I.S. 228 David A. Boody is a large Brooklyn middle school serving grades 6-8, known for its diverse student body and robust academic offerings. The school demonstrates strong academic performance, with English Language Arts and Math proficiency rates well above the citywide median, and a high percentage of students engaged in accelerated coursework. Official ratings highlight excellent instruction and a safe school climate, alongside good relationships with families. Parent surveys consistently report very high satisfaction with the school environment and communication.
However, online sentiment is mixed; while many parents and students commend the dedicated teachers, supportive staff, and engaging learning opportunities, some reviews raise concerns about bullying, occasional student conflicts, and administrative responsiveness. The school prides itself on being a Magnet and Dual Language institution, offering a wide array of specialized programs in areas such as arts, athletics, STEM, and humanities, in addition to dual language options in Chinese, Russian, and Spanish. It also incorporates technology-rich learning approaches, including a distinctive math program that combines teacher instruction with computer-based learning and daily assessments.
Lekòl segondè kote elèv ki gradye nan lekòl sa a ale plis souvan.
Ekilibré
konfyans segondè
David A. Boody (I.S. 228) Magnet Program (Athletics)Ekilibrékonfyans segondè
David A. Boody (I.S. 228) Magnet Program (Computer/Math)Ekilibrékonfyans segondè
David A. Boody (I.S. 228) Magnet Program (Dance)Ekilibrékonfyans segondè
David A. Boody (I.S. 228) Magnet Program (Drama)Ekilibrékonfyans segondè
David A. Boody (I.S. 228) Magnet Program (Creative Writing/Journalism)Ekilibrékonfyans segondè
David A. Boody (I.S. 228): Chinese Dual Language ProgramEkilibrékonfyans segondè
David A. Boody (I.S. 228) Magnet Program (Media)Ekilibrékonfyans segondè
David A. Boody (I.S. 228): Russian Dual Language ProgramEkilibrékonfyans segondè
David A. Boody (I.S. 228): Spanish Dual Language ProgramEkilibrékonfyans segondè
David A. Boody (I.S. 228) Magnet Program (Science)Ekilibrékonfyans segondè
David A. Boody (I.S. 228) Magnet Program (Instrumental-Strings)Ekilibrékonfyans segondè
David A. Boody (I.S. 228) Magnet Program (Vocal Music)Ekilibrékonfyans segondè
David A. Boody (I.S. 228) Magnet Program (Instrumental - Winds)Ekilibrékonfyans segondè
David A. Boody (I.S. 228) Zoned ProgramEkilibrékonfyans segondè
To rate konpetans yo soti nan tès eta NYS pou klas 3–8 (nivo lekòl).
To prezans
96%
Mwayèn gwosè klas (edikasyon jeneral)
27.77
Mwayèn gwosè klas (ICT)
27.47
Gwosè mwayen yon klas selon anviwonman klas la: edikasyon jeneral vs. ICT (Integrated Co-Teaching, kote elèv edikasyon jeneral ak elèv edikasyon espesyal aprann ansanm ak de pwofesè). NYC DOE Class Size Report, 2021–22.
Mwen santi m an sekirite… deyò toupre lekòl sa a.74%
Mwen santi m an sekirite… lè m ap vwayaje ant kay mwen ak lekòl sa a.84%
Mwen santi m an sekirite… nan koulwa, twalèt, vestyè, ak kafeterya lekòl sa a.77%
Mwen santi m an sekirite… nan klas mwen yo nan lekòl sa a.92%
Konfli yo rezoud yon fason jis nan lekòl mwen an.88%
Ajan Sekirite Lekòl yo ankouraje yon anviwònman ki an sekirite epi ki gen respè.81%
Nan lekòl sa a elèv yo bwè alkòl, itilize dwòg ilegal, oswa abize medikaman sou preskripsyon.78%
Nan lekòl sa a elèv yo goumen fizikman.40%
Nan lekòl sa a gen aktivite gang.72%
Pousantaj repons favorab pou chak kesyon; pwen sijè a (75%) se mwayèn yo, kontrastivman ak 76% nan tout vil la.
Prevansyon kont intimidasyon50%vil 57%
Nan lekòl sa a elèv yo asele, brimen, oswa entimide lòt elèv.36%
Nan lekòl sa a elèv yo asele, brimen, oswa entimide youn lòt akoz ras, relijyon, etnisite, orijin nasyonal, lang/aksan, oswa estati sitwayènte/imigrasyon yo.51%
Nan lekòl sa a elèv yo asele, brimen, oswa entimide youn lòt akoz sèks, idantite jan, ekspresyon jan, oswa oryantasyon seksyèl yo.60%
Nan lekòl sa a elèv yo asele, brimen, oswa entimide youn lòt akoz lòt diferans, tankou yon kalite kò diferan oswa yon andikap.56%
Nan lekòl sa a elèv yo asele, brimen, oswa entimide youn lòt sou entènèt (atravè telefòn mobil, rezo sosyal, imèl, oswa lòt fòm kominikasyon elektwonik).45%
Nan lekòl sa a elèv yo asele, brimen, oswa entimide lòt elèv.51%
Pousantaj repons favorab pou chak kesyon; pwen sijè a (50%) se mwayèn yo, kontrastivman ak 57% nan tout vil la.
Sipò emosyonèl66%vil 69%
Mwen konnen ki kote pou m ale nan lekòl mwen an si m bezwen sipò anplis pou sante mantal mwen.77%
Pandan ane lekòl sa a, pifò jou mwen te santi m kontan lè m te nan lekòl la.71%
Pandan ane lekòl sa a, pifò jou mwen te santi m an sekirite lè m te nan lekòl la.79%
Pandan ane lekòl sa a, pifò jou mwen te santi m optimis lè m te nan lekòl la.64%
Pandan ane lekòl sa a, pifò jou mwen te santi m annwiye lè m te nan lekòl la.21%
Pandan ane lekòl sa a, pifò jou mwen te santi m estrese lè m te nan lekòl la.33%
Pandan ane lekòl sa a, pifò jou mwen te santi m enkyè lè m te nan lekòl la.49%
Gen tan nan lekòl la pou pale sou santiman ak emosyon.54%
Konbyen granmoun nan lekòl sa a… ede elèv yo devlope konpetans yo bezwen pou konplete travay kou difisil malgre obstak?
Atansyon pèsonèl61%vil 67%
Nan konbyen nan klas ou yo, ane lekòl sa a, OU santi deklarasyon sa a vre? Pwofesè m yo… mande si m gen tout sa m bezwen pou m reyisi nan klas yo a.54%
Nan konbyen nan klas ou yo, ane lekòl sa a, OU santi deklarasyon sa a vre? Pwofesè m yo… ban m sijesyon presi sou fason mwen ka amelyore travay mwen nan klas la.66%
Nan konbyen nan klas ou yo, ane lekòl sa a, OU santi deklarasyon sa a vre? Pwofesè m yo… eksplike bagay yo yon lòt jan si m pa konprann yon bagay nan klas la.66%
Nan konbyen nan klas ou yo, ane lekòl sa a, OU santi deklarasyon sa a vre? Pwofesè m yo… sipòte m lè m boulvèse.45%
Granmoun nan lekòl sa a tcheke avè m souvan sou ki jan m ap fè sou plan pèsonèl.45%
Granmoun nan lekòl sa a tcheke avè m souvan sou ki jan m ap fè sou plan akademik.71%
Mwen santi mwen fè pati lekòl sa a.77%
Pousantaj repons favorab pou chak kesyon; pwen sijè a (61%) se mwayèn yo, kontrastivman ak 67% nan tout vil la.
Atant akademik68%vil 71%
Klas nan lekòl sa a prepare m pou pwochen etap nan edikasyon m.87%
Nan konbyen nan klas ou yo… ou jwenn defi?45%
Nan konbyen nan klas ou yo… pwofesè ou yo gen gwo atant pou ou?68%
Nan konbyen nan klas ou yo… yo ankouraje ou travay nan ti gwoup?57%
Nan konbyen nan klas ou yo… pwofesè ou yo vle ou vin panse pi byen, se pa sèlman aprann bagay pa kè?70%
Nan konbyen nan klas ou yo… ou konsantre tèlman sou aprann pandan aktivite klas yo ke ou pèdi nosyon tan?36%
Nan lekòl sa a, pèsonèl la kwè tout elèv ka aprann, ki gen ladan English language learners (ELLs), Emergent Multilingual Learners (EMLLs), ak elèv ki gen andikap.97%
Konbyen elèv nan klas ou yo… dwe travay di pou yo fè byen?80%
Pousantaj repons favorab pou chak kesyon; pwen sijè a (68%) se mwayèn yo, kontrastivman ak 71% nan tout vil la.
Enstriksyon klè70%vil 73%
Nan konbyen nan klas ou yo, ane lekòl sa a, OU santi deklarasyon sa a vre? Pwofesè m yo fè atant aprantisaj yo klè.75%
Nan konbyen nan klas ou yo, ane lekòl sa a, OU santi deklarasyon sa a vre? Devwa klas yo gen yon bi nan aprann kontni kou a.73%
Nan konbyen nan klas ou yo, ane lekòl sa a, OU santi deklarasyon sa a vre? Travay mwen fè nan klas la se yon bon preparasyon pou devwa klas, pwojè, ak evalyasyon.77%
Nan konbyen nan klas ou yo, ane lekòl sa a, OU santi deklarasyon sa a vre? Mwen aprann anpil nan kòmantè yo fè sou travay mwen.53%
Pousantaj repons favorab pou chak kesyon; pwen sijè a (70%) se mwayèn yo, kontrastivman ak 73% nan tout vil la.
Konsèy kolèj ak karyè91%vil 85%
Lekòl sa a ban m konsèy sou pwosesis aplikasyon pou lekòl segondè.84%
Lekòl sa a bay fanmi mwen konsèy sou pwosesis aplikasyon pou lekòl segondè.84%
Se yon priyorite nan lekòl sa a pou granmoun yo… bay elèv yo konsèy sou pwosesis aplikasyon pou lekòl segondè.99%
Se yon priyorite nan lekòl sa a pou granmoun yo… bay fanmi yo konsèy sou pwosesis aplikasyon pou lekòl segondè.98%
Pousantaj repons favorab pou chak kesyon; pwen sijè a (91%) se mwayèn yo, kontrastivman ak 85% nan tout vil la.
Kontakte ak fanmi94%vil 94%
Nan lekòl sa a… pwofesè yo konprann defi ak enkyetid fanmi yo.96%
Nan lekòl sa a… pwofesè yo travay an kolaborasyon sere ak fanmi yo pou reponn a bezwen elèv yo.97%
Nan lekòl sa a… anplwaye yo kominike regilyèman ak fanmi yo sou fason yo ka ede elèv yo aprann.99%
Nan lekòl sa a… anplwaye lekòl la valorize ras, etnisite, kilti, estrikti fanmi, ak orijin fanmi yo.94%
Anplwaye lekòl la kominike avè m regilyèman sou fason mwen ka ede pitit mwen aprann.89%
Pwofesè yo travay an kolaborasyon sere avè m pou reponn a bezwen pitit mwen.86%
Lekòl pitit mwen an kominike avè m nan yon lang mwen ka konprann.95%
Yo resevwa m byen lè m kontakte lekòl la oswa lè m vizite l.95%
Lekòl pitit mwen an ap fè m konnen si gen nenpòt enkyetid sou byennèt sosyal oswa emosyonèl pitit mwen.
Konfyans elèv-pwofesè79%vil 82%
Gen omwen yon granmoun nan lekòl mwen an mwen ka konfye m.77%
Pwofesè m yo louvri pou ide, sijesyon, ak kòmantè elèv yo.83%
Pwofesè m yo toujou fè sa yo di yo pral fè.67%
Pwofesè m yo trete m ak respè.89%
Pousantaj repons favorab pou chak kesyon; pwen sijè a (79%) se mwayèn yo, kontrastivman ak 82% nan tout vil la.
Konfyans paran-pwofesè94%vil 95%
Mwen santi pwofesè pitit mwen yo respekte m.97%
Anplwaye lekòl sa a travay di pou bati relasyon konfyans ak paran/gadyen tankou mwen.92%
Pwofesè pitit mwen yo trete m tankou yon patnè nan edikasyon pitit mwen.93%
Pousantaj repons favorab pou chak kesyon; pwen sijè a (94%) se mwayèn yo, kontrastivman ak 95% nan tout vil la.
Montre tout sijè sondaj yoMontre mwens
Ansèyman Rigoure
Ensèyman Debaz Solid93%vil 91%
Lè m t ap planifye dènye inite ansèyman mwen an, mwen te gen resous ak zouti mwen te bezwen pou enkli plizyè opòtinite pou… eksperyans lekti ak ekriti ki baze sou prèv ki soti nan tèks, ni literè ni enfòmatif. [Etid Sosyal]94%
Lè m t ap planifye dènye inite ansèyman mwen an, mwen te gen resous ak zouti mwen te bezwen pou enkli plizyè opòtinite pou… elèv yo entèraji ak tèks ak travay konplèks nan nivo klas yo. [Etid Sosyal]88%
Lè m t ap planifye dènye inite ansèyman mwen an, mwen te gen resous ak zouti mwen te bezwen pou enkli plizyè opòtinite pou… elèv yo angaje yo ak tèks ak travay ki reflete divès pèspektiv rasyal, kiltirèl, ak lengwistik yo. [Etid Sosyal]88%
Lè m t ap planifye dènye inite ansèyman mwen an, mwen te gen resous ak zouti mwen te bezwen pou enkli plizyè opòtinite pou… elèv yo angaje yo nan diskisyon ki gen sans ki egzamine kritikman sijè ki konekte ak lavi chak jou elèv yo. [Etid Sosyal]88%
Pousantaj pozitif total la se mwayèn atravè tout kesyon sondaj Poz/Nèg pou chak gwoup moun ki reponn (ane lekòl 2023-2024). Sijè sondaj yo se mezi kad NYC DOE a (chak youn se mwayèn repons favorab atravè kesyon li yo; elaji yon sijè pou wè yo ak mwayèn nan tout vil la); pwen dimansyon yo pa nan fichye done piblik la ankò.[3]
Eksperyans ak sètifikasyon pwofesè yo soti nan Kat Rapò Lekòl NYSED (2024–25); elèv pa pwofesè = enskripsyon ÷ pwofesè rapòte. Mwens pase 4 ane konte kòm san eksperyans.
↳ Priority to students and residents of District 21
40
80
2.00
↳ Then to New York City residents
0
20
—
Chif ki pibliye ane pase. Lekòl yo fè plis òf pase plas disponib yo paske pa tout moun enskri, konsa kantite òf ka depase kantite plas. Chif ki anba 10 yo kache (montre kòm "<10").
↳ Priority to students and residents of District 21
10
50
5.00
↳ Then to New York City residents
0
<10
—
Chif ki pibliye ane pase. Lekòl yo fè plis òf pase plas disponib yo paske pa tout moun enskri, konsa kantite òf ka depase kantite plas. Chif ki anba 10 yo kache (montre kòm "<10").
↳ Priority to students and residents of District 21
60
160
2.67
↳ Then to New York City residents
0
50
—
Chif ki pibliye ane pase. Lekòl yo fè plis òf pase plas disponib yo paske pa tout moun enskri, konsa kantite òf ka depase kantite plas. Chif ki anba 10 yo kache (montre kòm "<10").
↳ Priority to students and residents of District 21
<10
30
—
↳ Then to New York City residents
0
<10
—
Chif ki pibliye ane pase. Lekòl yo fè plis òf pase plas disponib yo paske pa tout moun enskri, konsa kantite òf ka depase kantite plas. Chif ki anba 10 yo kache (montre kòm "<10").
↳ Priority to students and residents of District 21
10
20
2.00
↳ Then to New York City residents
—
—
—
Chif ki pibliye ane pase. Lekòl yo fè plis òf pase plas disponib yo paske pa tout moun enskri, konsa kantite òf ka depase kantite plas. Chif ki anba 10 yo kache (montre kòm "<10").
↳ Priority to students and residents of District 21
<10
20
—
↳ Then to New York City residents
0
<10
—
Chif ki pibliye ane pase. Lekòl yo fè plis òf pase plas disponib yo paske pa tout moun enskri, konsa kantite òf ka depase kantite plas. Chif ki anba 10 yo kache (montre kòm "<10").
Chif ki pibliye ane pase. Lekòl yo fè plis òf pase plas disponib yo paske pa tout moun enskri, konsa kantite òf ka depase kantite plas. Chif ki anba 10 yo kache (montre kòm "<10").
Chif ki pibliye ane pase. Lekòl yo fè plis òf pase plas disponib yo paske pa tout moun enskri, konsa kantite òf ka depase kantite plas. Chif ki anba 10 yo kache (montre kòm "<10").
Chif ki pibliye ane pase. Lekòl yo fè plis òf pase plas disponib yo paske pa tout moun enskri, konsa kantite òf ka depase kantite plas. Chif ki anba 10 yo kache (montre kòm "<10").
↳ Priority to students and residents of District 21
30
50
1.67
↳ Then to New York City residents
0
10
—
Chif ki pibliye ane pase. Lekòl yo fè plis òf pase plas disponib yo paske pa tout moun enskri, konsa kantite òf ka depase kantite plas. Chif ki anba 10 yo kache (montre kòm "<10").
↳ Priority to students and residents of District 21
10
10
1.00
↳ Then to New York City residents
<10
<10
1.00
Chif ki pibliye ane pase. Lekòl yo fè plis òf pase plas disponib yo paske pa tout moun enskri, konsa kantite òf ka depase kantite plas. Chif ki anba 10 yo kache (montre kòm "<10").
↳ Priority to students and residents of District 21
<10
10
—
↳ Then to New York City residents
<10
<10
1.00
Chif ki pibliye ane pase. Lekòl yo fè plis òf pase plas disponib yo paske pa tout moun enskri, konsa kantite òf ka depase kantite plas. Chif ki anba 10 yo kache (montre kòm "<10").
↳ Priority to students and residents of District 21
<10
<10
1.00
↳ Then to New York City residents
<10
<10
1.00
Chif ki pibliye ane pase. Lekòl yo fè plis òf pase plas disponib yo paske pa tout moun enskri, konsa kantite òf ka depase kantite plas. Chif ki anba 10 yo kache (montre kòm "<10").
↳ Priority to applicants whose sibling(s) will be enrolled in this school next year
40
40
1.00
↳ Then to students residing in the zone
110
110
1.00
↳ Then to District 21 students and residents
0
40
—
↳ Then to New York City residents
0
10
—
Chif ki pibliye ane pase. Lekòl yo fè plis òf pase plas disponib yo paske pa tout moun enskri, konsa kantite òf ka depase kantite plas. Chif ki anba 10 yo kache (montre kòm "<10").
Konbyen granmoun nan lekòl sa a… di elèv yo ke yo kwè elèv yo ka atenn estanda akademik ki wo?93%
Konbyen granmoun nan lekòl sa a… aprann elèv yo ki jan pou defann tèt yo?82%
Konbyen granmoun nan lekòl sa a… rekonèt konpòtman deranjan kòm opòtinite aprantisaj sosyo-emosyonèl?76%
Pousantaj repons favorab pou chak kesyon; pwen sijè a (66%) se mwayèn yo, kontrastivman ak 69% nan tout vil la.
94%
Pousantaj repons favorab pou chak kesyon; pwen sijè a (94%) se mwayèn yo, kontrastivman ak 94% nan tout vil la.
Lè m t ap planifye dènye inite ansèyman mwen an, mwen te gen resous ak zouti mwen te bezwen pou enkli plizyè opòtinite pou… konsantre anpil sou konsèp yo mete aksan sou yo nan estanda yo pou ede elèv yo bati baz solid pou aprantisaj. [Etid Sosyal]
94%
Lè m t ap planifye dènye inite ansèyman mwen an, mwen te gen resous ak zouti mwen te bezwen pou enkli plizyè opòtinite pou… eksperyans lekti ak ekriti ki baze sou prèv ki soti nan tèks, ni literè ni enfòmatif. [Syans]100%
Lè m t ap planifye dènye inite ansèyman mwen an, mwen te gen resous ak zouti mwen te bezwen pou enkli plizyè opòtinite pou… elèv yo entèraji ak tèks ak travay konplèks nan nivo klas yo. [Syans]93%
Lè m t ap planifye dènye inite ansèyman mwen an, mwen te gen resous ak zouti mwen te bezwen pou enkli plizyè opòtinite pou… elèv yo angaje yo ak tèks ak travay ki reflete divès pèspektiv rasyal, kiltirèl, ak lengwistik yo. [Syans]87%
Lè m t ap planifye dènye inite ansèyman mwen an, mwen te gen resous ak zouti mwen te bezwen pou enkli plizyè opòtinite pou… elèv yo angaje yo nan diskisyon ki gen sans ki egzamine kritikman sijè ki konekte ak lavi chak jou elèv yo. [Syans]100%
Lè m t ap planifye dènye inite ansèyman mwen an, mwen te gen resous ak zouti mwen te bezwen pou enkli plizyè opòtinite pou… kreye pwogresyon koyeran nan estanda yo depi nan klas anvan yo rive nan klas aktyèl la pou bati sou aprantisaj anvan an. [Syans]100%
Lè m t ap planifye dènye inite ansèyman mwen an, mwen te gen resous ak zouti mwen te bezwen pou enkli plizyè opòtinite pou… eksperyans lekti ak ekriti ki baze sou prèv ki soti nan tèks, ni literè ni enfòmatif. [ELA]88%
Lè m t ap planifye dènye inite ansèyman mwen an, mwen te gen resous ak zouti mwen te bezwen pou enkli plizyè opòtinite pou… elèv yo entèraji ak tèks ak travay konplèks nan nivo klas yo. [ELA]96%
Lè m t ap planifye dènye inite ansèyman mwen an, mwen te gen resous ak zouti mwen te bezwen pou enkli plizyè opòtinite pou… elèv yo angaje yo ak tèks ak travay ki reflete divès pèspektiv rasyal, kiltirèl, ak lengwistik yo. [ELA]89%
Lè m t ap planifye dènye inite ansèyman mwen an, mwen te gen resous ak zouti mwen te bezwen pou enkli plizyè opòtinite pou… elèv yo angaje yo nan diskisyon ki gen sans ki egzamine kritikman sijè ki konekte ak lavi chak jou elèv yo. [ELA]89%
Lè m t ap planifye dènye inite ansèyman mwen an, mwen te gen resous ak zouti mwen te bezwen pou enkli plizyè opòtinite pou… konsantre anpil sou konsèp yo mete aksan sou yo nan estanda yo pou ede elèv yo bati baz solid pou aprantisaj. [ELA]89%
Lè m t ap planifye dènye inite ansèyman mwen an, mwen te gen resous ak zouti mwen te bezwen pou enkli plizyè opòtinite pou… elèv yo entèraji ak tèks ak travay konplèks nan nivo klas yo. [Matematik]97%
Lè m t ap planifye dènye inite ansèyman mwen an, mwen te gen resous ak zouti mwen te bezwen pou enkli plizyè opòtinite pou… elèv yo angaje yo ak tèks ak travay ki reflete divès pèspektiv rasyal, kiltirèl, ak lengwistik yo. [Matematik]87%
Lè m t ap planifye dènye inite ansèyman mwen an, mwen te gen resous ak zouti mwen te bezwen pou enkli plizyè opòtinite pou… elèv yo angaje yo nan diskisyon ki gen sans ki egzamine kritikman sijè ki konekte ak lavi chak jou elèv yo. [Matematik]94%
Lè m t ap planifye dènye inite ansèyman mwen an, mwen te gen resous ak zouti mwen te bezwen pou enkli plizyè opòtinite pou… konsantre anpil sou konsèp yo mete aksan sou yo nan estanda yo pou ede elèv yo bati baz solid pou aprantisaj. [Matematik]97%
Pousantaj repons favorab pou chak kesyon; pwen sijè a (93%) se mwayèn yo, kontrastivman ak 91% nan tout vil la.
Kalite Diskisyon Elèv yo77%vil 67%
Konbyen elèv nan klas ou yo… bati sou ide youn lòt pandan diskisyon nan klas la?76%
Konbyen elèv nan klas ou yo… sèvi ak done oswa referans tèks pou sipòte ide yo?76%
Konbyen elèv nan klas ou yo… montre yo respekte ide youn lòt?82%
Konbyen elèv nan klas ou yo… bay kolèg yo/pwofesè yo kòmantè konstriktif?67%
Konbyen elèv nan klas ou yo… patisipe nan diskisyon nan klas la yon lè oswa yon lòt?83%
Pousantaj repons favorab pou chak kesyon; pwen sijè a (77%) se mwayèn yo, kontrastivman ak 67% nan tout vil la.
Pwofesè Kolaboratif
Kolaborasyon ant Elèv94%vil 87%
Nan lekòl sa a… direktè/lidè lekòl la, pwofesè yo, ak anplwaye yo kolabore pou fè lekòl sa a mache efikasman.94%
Nan lekòl sa a… pwofesè yo konsevwa pwogram ansèyman (pa egzanp leson, inite) ansanm.94%
Nan lekòl sa a… pwofesè yo fè yon efò konsyan pou kowòdone ansèyman yo ak ansèyman nan lòt nivo klas.93%
Pousantaj repons favorab pou chak kesyon; pwen sijè a (94%) se mwayèn yo, kontrastivman ak 87% nan tout vil la.
Angajman Lekòl la92%vil 83%
Anjeneral mwen kontan tann chak jou travay nan lekòl sa a.92%
Mwen ta rekòmande lekòl sa a bay paran/gadyen k ap chèche yon plas pou pitit yo.91%
Mwen ta rekòmande lekòl sa a bay lòt pwofesè kòm yon kote pou travay.92%
Pousantaj repons favorab pou chak kesyon; pwen sijè a (92%) se mwayèn yo, kontrastivman ak 83% nan tout vil la.
Kalite Devlopman Pwofesyonèl87%vil 82%
An jeneral, eksperyans devlopman pwofesyonèl mwen yo ane sa a te... gen ase tan pou reflechi ak anpil atansyon sou nouvo ide, eseye yo, epi evalye yo.86%
An jeneral, eksperyans devlopman pwofesyonèl mwen yo ane sa a te... gen ladan opòtinite pou patisipe nan kolaborasyon pwofesyonèl ki baze sou rechèch ak kolèg ak/oswa mantò ki soti nan lòt lekòl.83%
An jeneral, eksperyans devlopman pwofesyonèl mwen yo ane sa a te... gen rapò dirèk ak bezwen elèv mwen yo.91%
Pousantaj repons favorab pou chak kesyon; pwen sijè a (87%) se mwayèn yo, kontrastivman ak 82% nan tout vil la.
Konsyans Kiltirèl ak Ansèyman nan Klas ki Enklizan87%vil 89%
Pwofesè m yo sèvi ak egzanp diferan ras ak kilti elèv yo nan leson yo pou fè aprantisaj la gen plis sans pou mwen.65%
Pwofesè m yo sèvi ak egzanp diferan orijin ak fanmi elèv yo nan leson yo pou fè aprantisaj la gen plis sans pou mwen.60%
Mwen wè yon varyete ras, etnisite, kilti, ak orijin reprezante yon fason pozitif nan kourikoulòm nan.84%
Mwen wè yon varyete sèks, idantite ak ekspresyon jan, ak oryantasyon seksyèl reprezante yon fason pozitif nan kourikoulòm nan.72%
Nan lekòl sa a, nou gen konvèsasyon pwodiktif sou ras ak rasis kote mwen santi yo tande vwa m.63%
Pwofesè m yo trete elèv ki gen diferan ras, kilti, oswa orijin menm jan.90%
Pwofesè m yo trete elèv ki gen diferan sèks, idantite ak ekspresyon jan, ak oryantasyon seksyèl menm jan.86%
Mwen santi pwofesè m yo respekte kilti, orijin, ak idantite mwen.
Inovasyon ak Responsablite Kolektif82%vil 79%
Konbyen pwofesè nan lekòl sa a… ede bati yon anviwònman lekòl akeyan nan tout lekòl la, se pa sèlman nan klas pa yo?82%
Konbyen pwofesè nan lekòl sa a… ap eseye aktivman amelyore ansèyman yo?85%
Konbyen pwofesè nan lekòl sa a… pran responsablite pou amelyore lekòl la?81%
Konbyen pwofesè nan lekòl sa a… anvi eseye nouvo ide?76%
Konbyen pwofesè nan lekòl sa a… santi yo responsab pou tout elèv aprann?87%
Pousantaj repons favorab pou chak kesyon; pwen sijè a (82%) se mwayèn yo, kontrastivman ak 79% nan tout vil la.
Anviwònman Sipò
Rezolisyon Konfli75%vil 79%
Lè yon konfli parèt, anplwaye lekòl la sèvi ak kesyon pou ankouraje refleksyon epi rezoud li.75%
Pousantaj repons favorab pou chak kesyon; pwen sijè a (75%) se mwayèn yo, kontrastivman ak 79% nan tout vil la.
Konpòtman nan Sal de Klas74%vil 66%
Konbyen elèv nan klas ou yo… koute byen lè pwofesè a bay direktiv?72%
Konbyen elèv nan klas ou yo… swiv règ yo nan klas la?80%
Konbyen elèv nan klas ou yo… reponn kesyon difisil nan klas la?66%
Konbyen elèv nan klas ou yo… fè travay yo lè yo sipoze fè l?78%
Pousantaj repons favorab pou chak kesyon; pwen sijè a (74%) se mwayèn yo, kontrastivman ak 66% nan tout vil la.
Lidèchip Lekòl Efikas
Lidèchip Enklizif92%vil 93%
Direktè/lidè lekòl sa a… mete desizyon yo pran ak fanmi yo an aksyon.95%
Direktè/lidè lekòl sa a… travay pou kreye yon sans kominote nan lekòl la.95%
Direktè/lidè lekòl sa a… asire fanmi yo alèz pou yo kominike ak lekòl la.95%
Mwen gen opòtinite pou m travay ak granmoun nan lekòl sa a pou pran desizyon nan domèn enpòtan ki gen enpak sou lavi m (pa egzanp ansèyman, sekirite, rezolisyon konfli, elatriye).82%
Pousantaj repons favorab pou chak kesyon; pwen sijè a (92%) se mwayèn yo, kontrastivman ak 93% nan tout vil la.
Lidèchip Enstriktif92%vil 86%
Direktè/lidè lekòl sa a... fè pèsonèl la konnen klèman ki atant li genyen pou atenn objektif ansèyman yo.95%
Direktè/lidè lekòl sa a... konprann ki jan timoun aprann.91%
Direktè/lidè lekòl sa a... etabli estanda ki wo pou aprantisaj elèv yo.94%
Direktè/lidè lekòl sa a... patisipe nan planifikasyon ansèyman ak ekip pwofesè yo.86%
Direktè/direktè adjwen nan lekòl sa a… sipòte pwofesè yo pou aplike sa yo aprann nan devlopman pwofesyonèl.90%
Direktè/direktè adjwen nan lekòl sa a… swiv pwogrè akademik elèv yo ak anpil atansyon.97%
Direktè/direktè adjwen nan lekòl sa a… konnen sa k ap pase nan klas mwen yo.89%
Direktè/direktè adjwen nan lekòl sa a… bay pwofesè yo kòmantè fòmatif pou amelyore pratik yo.97%
Konbyen granmoun nan lekòl sa a… gen aksè ak sipò ki baze nan lekòl la pou ede nan eskalad konpòtmantal/emosyonèl?85%
Pousantaj repons favorab pou chak kesyon; pwen sijè a (92%) se mwayèn yo, kontrastivman ak 86% nan tout vil la.
Kohérans Pwogram90%vil 83%
Nan lekòl sa a… depi nou kòmanse yon nouvo pwogram, nou swiv li pou nou asire nou l ap mache.86%
Nan lekòl sa a… li klè ki jan tout pwogram yo ofri yo konekte ak vizyon ansèyman lekòl nou an.92%
Nan lekòl sa a… kourikoulòm, ansèyman, ak materyèl aprantisaj byen kowòdone atravè diferan nivo klas nan lekòl sa a.93%
Pousantaj repons favorab pou chak kesyon; pwen sijè a (90%) se mwayèn yo, kontrastivman ak 83% nan tout vil la.
Enfliyans Pwofesè67%vil 66%
Nan lekòl sa a… direktè/lidè lekòl la ankouraje kòmantè atravè reyinyon regilye ak fanmi yo ak pwofesè lidè yo.95%
Konbyen enfliyans pwofesè yo genyen sou politik lekòl la nan... anboche nouvo pèsonèl pwofesyonèl?52%
Konbyen enfliyans pwofesè yo genyen sou politik lekòl la nan... planifye ki jan pou itilize fon diskresyonè lekòl la?49%
Konbyen enfliyans pwofesè yo genyen sou politik lekòl la nan... chwazi materyèl ansèyman ak/oswa kourikoulòm yo itilize nan salklas yo?63%
Konbyen enfliyans pwofesè yo genyen sou politik lekòl la nan... etabli estanda pou konpòtman elèv yo?76%
Pousantaj repons favorab pou chak kesyon; pwen sijè a (67%) se mwayèn yo, kontrastivman ak 66% nan tout vil la.
Lyen Solid ant Fanmi ak Kominote
Relasyon Solid93%vil 90%
Nan lekòl sa a, pitit mwen resevwa sa li bezwen pou l atenn objektif Individualized Education Plan (IEP) li yo. [Fanmi elèv ki gen IEP]93%
Pousantaj repons favorab pou chak kesyon; pwen sijè a (93%) se mwayèn yo, kontrastivman ak 90% nan tout vil la.
Patisipasyon Paran nan Lekòl la58%vil 63%
Depi kòmansman ane lekòl la, konbyen fwa ou… kominike ak pwofesè pitit ou yo sou pèfòmans pitit ou?75%
Mwen konnen ki jan pou m kontakte Kowòdonatè Paran an nan lekòl pitit mwen an.14%
Pousantaj repons favorab pou chak kesyon; pwen sijè a (58%) se mwayèn yo, kontrastivman ak 63% nan tout vil la.
Konfyans
Konfyans ant Paran ak Direktè94%vil 94%
Mwen santi direktè/lidè lekòl pitit mwen an respekte m.95%
Mwen fè direktè/lidè lekòl la konfyans nan pawòl li (pou l fè sa l di l ap fè).94%
Direktè/lidè lekòl la se yon administratè efikas ki fè lekòl la mache byen.94%
Pousantaj repons favorab pou chak kesyon; pwen sijè a (94%) se mwayèn yo, kontrastivman ak 94% nan tout vil la.
Konfyans ant Pwofesè ak Direktè93%vil 84%
Mwen santi direktè/lidè lekòl sa a respekte m.92%
Direktè/lidè lekòl sa a se yon administratè efikas ki fè lekòl la mache byen.95%
Direktè/lidè lekòl la gen konfyans nan konpetans pwofesè nan lekòl sa a.93%
Mwen fè direktè/lidè lekòl la konfyans nan pawòl li (pou l fè sa l di l ap fè).92%
Direktè/lidè lekòl la veye byennèt pèsonèl manm pèsonèl yo.93%
Direktè/lidè lekòl la mete bezwen timoun yo devan enterè pèsonèl.92%
Direktè a ak direktè adjwen yo fonksyone kòm yon inite ki solid.92%
Pousantaj repons favorab pou chak kesyon; pwen sijè a (93%) se mwayèn yo, kontrastivman ak 84% nan tout vil la.
Konfyans ant Pwofesè ak Pwofesè92%vil 86%
Pwofesè nan lekòl sa a fè youn lòt konfyans.92%
Nan lekòl sa a li akseptab pou diskite santiman, enkyetid, ak fristrasyon ak lòt pwofesè.88%
Mwen santi lòt pwofesè nan lekòl sa a respekte m.95%
Pousantaj repons favorab pou chak kesyon; pwen sijè a (92%) se mwayèn yo, kontrastivman ak 86% nan tout vil la.
Konfyans ant Elèv63%vil 70%
Pifò elèv nan lekòl sa a trete youn lòt ak respè.55%
Pifò elèv trete elèv ki soti nan diferan kilti oswa orijin menm jan.70%
Pousantaj repons favorab pou chak kesyon; pwen sijè a (63%) se mwayèn yo, kontrastivman ak 70% nan tout vil la.
Enskripsyon
1,559
Endèks Bezwen Ekonomik
71%
Dejene gratis / redwi
79%
Elèv ki ap aprann anglè
14%
Elèv ki gen IEP
15%
95%
Mwen kapab... resevwa sipò sou fason pou entegre orijin kiltirèl ak lengwistik elèv yo nan pratik mwen.91%
Mwen kapab... modifye aktivite ak materyèl ansèyman pou reponn a bezwen devlopman ak enterè aprantisaj tout elèv mwen yo.97%
Mwen kapab... asire ansèyman an reprezante plizyè pèspektiv, kilti, ak orijin.95%
Mwen kapab… asire ansèyman an reprezante plizyè sèks, idantite ak ekspresyon jan, ak oryantasyon seksyèl.93%
Mwen kapab… asire ansèyman an reprezante plizyè ras ak etnisite.94%
Mwen kapab... konsevwa ansèyman apwopriye ki adapte ak bezwen elèv yo (pa egzanp nivo English language learners (ELLs) oswa Emergent Multilingual Learners (EMLLs) ak elèv ki gen andikap).96%
Mwen kapab... aplike konesans mwen sou divès orijin kiltirèl paran yo lè m ap kolabore avèk yo konsènan pwogrè edikasyonèl pitit yo.95%
Mwen kapab... devlope Individualized Education Programs apwopriye pou elèv mwen yo ki gen andikap.100%
Mwen kapab... swiv pwogrè sou objektif Individualized Education Program pou elèv mwen yo ki gen andikap.100%
Mwen kapab... fè diferans ant diferans lengwistik/kiltirèl ak difikilte aprantisaj.95%
Mwen gen konvèsasyon sou ras ak rasis nan lekòl mwen an ki ede m egzamine pwòp kwayans mwen sou idantite.73%
Pousantaj repons favorab pou chak kesyon; pwen sijè a (87%) se mwayèn yo, kontrastivman ak 89% nan tout vil la.