Brownsville Collaborative Middle School

年级 6-8 · 85 WATKINS STREET · Brooklyn

校长：GREGORY JACKSON · 718-495-1202

简介

Brownsville Collaborative Middle School 是一所服务 6-8 年级的学校，以其对农业和技术的关注而闻名，旨在通过广泛的 Regents 课程和实践经验为学生提供竞争优势。该校在数学方面表现出强大的学术能力，77% 的学生达到熟练水平，远高于全市中位数。英语语言艺术的熟练水平为 53%，接近全市中位数。课程内容丰富，包括 STEM robotics、hydroponics、创业等项目，以及舞蹈、武术、烹饪艺术和 Broadway Jr. program 等多种课外活动。家长们对学校环境表达了压倒性的积极评价。该校以其独特的“学习文化”而著称，课堂中常有多名教师，以促进小组教学。学校设施包括 hydroponic 实验室和配备 3D 打印机的技术实验室。校园每周七天开放至晚上 10 点，方便家庭使用，从而培养了强大的社区联系。虽然学生普遍认为有安全人员在场感到安全，但一些调查回应表明对学校清洁度、欺凌和肢体冲突存在担忧。该校与 PS 298 共用一栋建筑，并且部分无障碍。

由 AI 从英文翻译。

来源（12）

毕业生的去向^[2]

· A-Tech High School
· W. H. Maxwell Career and Technical Education High School

这所学校的毕业生最常就读的高中。

学业

州考达标率与进阶课程。

ELA 达标率

53%

数学达标率

77%

学业节奏均衡置信度高

达标率来自纽约州 3-8 年级州考（学校层面）。

出勤率

97%

平均班级规模（普通班）

平均班级规模（ICT）

23.62

按课堂类型划分的平均班级规模：普通班与 ICT（融合协同教学，即普通教育学生与特殊教育学生由两名教师共同授课）。NYC DOE 班级规模报告，2021-22。

进阶与荣誉课程^[1]

Middle School Algebra ACC
Middle School Biology ACC
Middle School ELA ACC
Middle School Framework US History ACC
World Languages (Middle School)
World Languages (Middle School Accelerated)

提供高中学分或进阶课程。

选修课、社团与活动^[1]

选修课: Advisory, Algebra I, Art, Band, Book Club, Chess, Chorus, Coding, Computer Science, Cooking, Dance, Debate, Drama, Drumline, Engineering, Fitness, Foreign Language, Game Design, Health, Journalism, LEGO Robotics, Living Environment, Marching Band, Martial Arts, Math, Math Team, Mindfulness, Musical Theater, Newspaper, Peer Mediation, Performing Arts, Physical Education, Regents Living Environment, Robotics, Saturday Academy, Science, Spanish, Specialized High School Test Preparation, STEM, Student Council, Technology, Theater, Urban Advantage, US History, Web Design, Yearbook, Yoga
社团与活动: Art, Band, Book Club, Chess, Choir, Coding, Cooking, Dance, Debate, Drama, Engineering, Gardening, Glee Club, Green Team, Homework Help, Latin Dance, Leadership, Lego Robotics, Math Team, Musical Theater, Peer Mediation, Photography, Restorative Circles, Robotics, Saturday Academy, School Newspaper, Science Club, Service Learning, Spelling Bee, STEM, Step Team, Student Council, Talent Show, Technology, Theater, Tutoring, Video Game Club, Yearbook, Yoga

课程安排每年可能有所不同。

艺术课程^[1]

Dance Foundations and History

开设的艺术与音乐课程。

体育与 PSAL 校队

^[5]

开设 2 支校队。

男子

Basketball

其他

Outdoor Track

CHAMPS 校队（初中休闲类）已高亮显示。

社区与氛围

学生构成、出勤、学校问卷结果以及 DOE 质量评级。

质量信号

师资良好AI 估计

教学良好

DOE 质量评级标签在整个系统中偏高；请结合全市分布来解读，详见我们的方法说明。

家长问卷 · 总体积极

84%回复率 13%

学生问卷 · 总体积极

68%回复率 34%

问卷主题

安全62%全市 75%

在这所学校，冲突能得到公平解决。57%
我感到安全：在这所学校周边的室外。48%
我感到安全：在家和这所学校之间的路上。73%
我感到安全：在这所学校的走廊、洗手间、更衣室和餐厅。70%
我感到安全：在这所学校的课堂上。89%
学校安全员营造安全且相互尊重的环境。74%
在这所学校，有学生饮酒、使用非法毒品或滥用处方药。62%
在这所学校，有学生打架斗殴。30%
在这所学校存在帮派活动。54%

各问题的积极回答率；主题得分（62%）是它们的平均值，全市平均为 75%。

防止欺凌38%全市 59%

在这所学校，有学生骚扰、欺凌或恐吓其他学生。28%
在这所学校，有学生因种族、宗教、族裔、原籍国、语言/口音或公民/移民身份而相互骚扰、欺凌或恐吓。40%
在这所学校，有学生因性别、性别认同、性别表达或性取向而相互骚扰、欺凌或恐吓。48%
在这所学校，有学生因其他差异（例如不同的体型或残障）而相互骚扰、欺凌或恐吓。40%
在这所学校，有学生在网上（通过手机、社交媒体、电子邮件或其他电子通信方式）相互骚扰、欺凌或恐吓。35%

各问题的积极回答率；主题得分（38%）是它们的平均值，全市平均为 59%。

情感支持59%全市 61%

如果我在心理健康方面需要额外支持，我知道在学校该去哪里求助。79%
在本学年，大多数日子里我在学校感到快乐。71%
在本学年，大多数日子里我在学校感到安全。73%
在本学年，大多数日子里我在学校感到乐观。70%
在本学年，大多数日子里我在学校感到无聊。28%
在本学年，大多数日子里我在学校感到有压力。33%
在本学年，大多数日子里我在学校感到担忧。55%
在学校有时间谈论感受和情绪。61%

各问题的积极回答率；主题得分（59%）是它们的平均值，全市平均为 61%。

个别关注68%全市 67%

本学年，你觉得以下说法在你的多少门课上属实？我的老师会询问我是否具备在他们的课上取得成功所需的一切。69%
本学年，你觉得以下说法在你的多少门课上属实？我的老师会就我如何改进课堂功课给我具体建议。71%
本学年，你觉得以下说法在你的多少门课上属实？如果我在课上有不懂的地方，我的老师会换一种方式讲解。71%
本学年，你觉得以下说法在你的多少门课上属实？当我难过时，我的老师会支持我。52%
这所学校的成年人经常关心我个人过得怎么样。56%
这所学校的成年人经常关心我的学业情况。80%
我感到自己属于这所学校。79%

各问题的积极回答率；主题得分（68%）是它们的平均值，全市平均为 67%。

学业期望73%全市 66%

这所学校的课程让我为教育的下一阶段做好准备。93%
在你的多少门课上，你感受到挑战？54%
在你的多少门课上，老师对你抱有高期望？76%
在你的多少门课上，你被鼓励进行小组合作？67%
在你的多少门课上，老师希望你成为更善于思考的人，而不只是死记硬背？89%
在你的多少门课上，你会在课堂活动中专注学习到忘记时间？60%

各问题的积极回答率；主题得分（73%）是它们的平均值，全市平均为 66%。

教学清晰68%全市 73%

本学年，你觉得以下说法在你的多少门课上属实？我的老师会明确说明学习期望。57%
本学年，你觉得以下说法在你的多少门课上属实？课堂作业对学习课程内容具有明确目的。64%
本学年，你觉得以下说法在你的多少门课上属实？我在课堂上做的功课为课堂作业、项目和测评做了良好准备。77%
本学年，你觉得以下说法在你的多少门课上属实？我从对我功课的反馈中学到很多。72%

各问题的积极回答率；主题得分（68%）是它们的平均值，全市平均为 73%。

升学与职业指导84%全市 80%

这所学校为我提供高中申请流程方面的指导。87%
这所学校为我的家人提供高中申请流程方面的指导。80%

各问题的积极回答率；主题得分（84%）是它们的平均值，全市平均为 80%。

家庭联络92%全市 94%

学校教职员工经常与我沟通，告诉我如何帮助我的孩子学习。92%
教师与我密切合作，满足我孩子的需求。85%
我孩子的学校用我能听懂的语言与我沟通。92%
当我联系或到访学校时，会受到热情接待。100%
如果对我孩子的社交或情感健康有任何担忧，学校会让我知道。92%

各问题的积极回答率；主题得分（92%）是它们的平均值，全市平均为 94%。

师生信任79%全市 82%

在我的学校至少有一位我可以倾诉的成年人。86%
我的老师乐于接受学生的想法、建议和意见。85%
我的老师总是说到做到。60%
我的老师以尊重的态度对待我。83%

各问题的积极回答率；主题得分（79%）是它们的平均值，全市平均为 82%。

家长与教师信任95%全市 95%

我感到我孩子的老师尊重我。100%
这所学校的教职员工努力与像我这样的家长/监护人建立信任关系。85%
我孩子的老师把我当作教育孩子的伙伴。100%

各问题的积极回答率；主题得分（95%）是它们的平均值，全市平均为 95%。

显示全部问卷主题

协作的教师

文化意识与包容性课堂教学84%全市 85%

我的老师在课上使用不同种族和文化学生的例子，让学习对我更有意义。83%
我的老师在课上使用不同背景和家庭学生的例子，让学习对我更有意义。66%
我在课程中看到多种种族、族裔、文化和背景得到正面呈现。94%
我在课程中看到多种性别、性别认同与表达以及性取向得到正面呈现。77%
在这所学校，我们就种族和种族主义进行有成效的对话，我觉得自己的声音被听到。73%
我的老师平等对待不同种族、文化或背景的学生。93%
我的老师平等对待不同性别、性别认同与表达以及性取向的学生。88%
我觉得我的老师尊重我的文化、背景和身份。94%

各问题的积极回答率；主题得分（84%）是它们的平均值，全市平均为 85%。

支持性环境

冲突解决72%全市 79%

当发生冲突时，学校教职员工会通过提问来鼓励反思并解决冲突。72%

各问题的积极回答率；主题得分（72%）是它们的平均值，全市平均为 79%。

高效的学校领导

包容型领导93%全市 93%

这所学校的校长/学校负责人将与家庭共同做出的决定付诸实施。100%
这所学校的校长/学校负责人努力在学校营造社区归属感。85%
这所学校的校长/学校负责人确保家庭能安心地与学校沟通。92%
我有机会与这所学校的成年人一起，就影响我生活的重要事项做出决定（例如教学、安全、冲突解决等）。95%

各问题的积极回答率；主题得分（93%）是它们的平均值，全市平均为 93%。

牢固的家庭与社区联系

家长参与学校事务64%全市 63%

自本学年开始以来，您与孩子的老师沟通孩子学习表现的频率如何？92%
自本学年开始以来，您查看孩子的项目作品、美术作品、家庭作业、考试或小测验的频率如何？69%
我知道如何联系我孩子学校的家长协调员。31%

各问题的积极回答率；主题得分（64%）是它们的平均值，全市平均为 63%。

信任

家长与校长信任87%全市 94%

我感到我孩子的校长/学校负责人尊重我。85%
我信任校长/学校负责人言出必行（说到做到）。85%
校长/学校负责人是一位高效的管理者，使学校运转顺畅。92%

各问题的积极回答率；主题得分（87%）是它们的平均值，全市平均为 94%。

学生之间信任56%全市 70%

这所学校的大多数学生相互尊重。47%
大多数学生平等对待来自不同文化或背景的学生。64%

各问题的积极回答率；主题得分（56%）是它们的平均值，全市平均为 70%。

总体积极百分比是按受访群体对每道正/负向问卷问题取平均（2023-2024 学年）。问卷主题是 DOE 框架的测量项（每项为其问题积极回答率的平均值；展开主题可查看各问题及全市平均值）；维度得分本身已不再出现在公开数据文件中。^[3]

运行状况

出勤率

97%

长期缺勤率

54%

停学率

教师^[7]

教龄 4 年以上的教师

35%

师生比（每位教师学生数）

12:1

跨证书任教

52%

教师经验与证书数据来自 NYSED 学校报告卡（2024-25）；每位教师学生数 = 在校人数 ÷ 报告的教师数。教龄不足 4 年计为缺乏经验。

学生构成

种族/族裔^[4]

非裔 58%
西语裔 41%
多种族 1%

学校层面的总计；因四舍五入和小规模群体数据隐去，总和可能不等于 100%。

性别^[4]

女生 45%
男生 55%

女生/男生比例按 DOE 公布的数据；其他性别认同未在源数据中报告。

在校人数

271

经济需求指数

—

免费/减价午餐

95%

英语学习生

14%

有 IEP 的学生

34%

招生

最近一个周期的学位数、申请者数和招生方式。当学校分设不同类别（普通教育、残障学生、特殊化教育）时，每个类别单独一行显示，其下为优先顺序。