Secund.ChárterCódigo de la escuela (DBN) 84X208

United Charter High School for the Humanities II

900 TINTON AVENUE, El Bronx
Grados 9-12
David Neagley, director(a)
212-645-5110

Acerca de

United Charter High School for the Humanities II atiende los grados 9-12 en el Bronx, con una matrícula de 248 estudiantes, lo cual está por debajo del percentil 25 a nivel de la ciudad. La escuela se describe a sí misma como empoderando a los estudiantes hacia la preparación universitaria y profesional a través de un enfoque en el rigor, el respeto y la responsabilidad, fomentando a los estudiantes en lectura, escritura y pensamiento crítico. La tasa de graduación de cuatro años es del 88 por ciento, lo cual está cerca del percentil 25 a nivel de la ciudad. La matrícula universitaria dentro de los seis meses posteriores a la graduación es del 62.8 por ciento, cerca de la mediana a nivel de la ciudad. Las tasas de aprobación de los exámenes Regents varían, con Lenguas Extranjeras en 96.3 por ciento, pero Inglés en 53.4 por ciento y Álgebra I en 40.5 por ciento. Otros exámenes Regents muestran tasas de aprobación más bajas. En la Encuesta Escolar del DOE 2025-26, el 94 por ciento de los padres encuestados estaban satisfechos con la educación de sus hijos, y el 97 por ciento informó que sus hijos están seguros en la escuela. Los padres también informaron altos niveles de confianza en el director y una comunicación positiva con el personal. Los estudiantes, en la misma encuesta, informaron sentirse seguros en los pasillos y la cafetería con un 84 por ciento de aprobación, y el 78 por ciento dijo que los estudiantes a veces/nunca acosan o intimidan a otros. Sin embargo, solo el 57 por ciento de los estudiantes informó que la escuela se ve limpia a menudo o muy a menudo. La escuela atiende a una población con un alto Economic Need Index del 93 por ciento, lo cual está por encima del percentil 75 a nivel de la ciudad.

Traducido del inglés por IA.

Fuentes (3)

NYC DOE Location Code Generating and Management System (LCGMS) · 2026-27 (export of 2026-08-22)
NYC DOE School Quality Reports and Snapshot, 2024-25 · 2024-25
NYC School Survey (parent and student responses) · 2025-26

Académicos

Cursos, tamaño de clase y contexto académico.

Tasa de asistencia

96%

Tamaño promedio de clase (educación general)

—

Tamaño promedio de clase (ICT)

—

Resultados

^[6]

Graduación, resultados de exámenes y qué pasa después del último año.

Tasa de graduación a 4 años

88%

Inscritos en la universidad dentro de 6 meses

63%

Preparados para la universidad y una carrera

—

Dónde se inscriben los graduados

Universidad de 4 años 44%
Universidad de 2 años 16%
Otro programa 6%
No inscrito 34%

Porcentaje de graduados por destino dentro de 6 meses. “No inscrito” abarca a los graduados que no están en un programa postsecundario registrado (trabajo, servicio militar o sin reportar).

Tasas de aprobación de los Regents

Álgebra I41%

Álgebra II67%

Ciencias de la Tierra y el Espacio25%

Geometría23%

Historia de EE. UU.48%

Historia Global37%

Idiomas del mundo96%

Inglés53%

Medio Ambiente y Vida27%

Química16%

Porcentaje de estudiantes que tomaron cada examen Regents este año y obtuvieron 65 o más. Se omiten los exámenes con muy pocos examinados para informar. Las barras comparan con las escuelas secundarias de NYC que informan el mismo examen.

Estas cifras describen a las clases graduadas recientes, no una garantía para ningún estudiante. La inscripción universitaria cuenta cualquier programa postsecundario dentro de los 6 meses posteriores a la graduación, y “preparados para la universidad y una carrera” es la medida de preparación a 4 años del DOE.

Comunidad y clima

Demografía, asistencia, resultados de la encuesta escolar y calificaciones de calidad del DOE.

Señales de calidad

DocentesExcelenteEstimado por IA

Encuesta Escolar de NYC, 2025-26

Encuesta de padres · positivo general

90%tasa de respuesta: 22%

Encuesta de docentes · positivo general

85%tasa de respuesta: 37%

Encuesta de estudiantes · positivo general

68%tasa de respuesta: 60%

Temas de la encuesta, 2025-26

Seguridad80%ciudad 82%

Estudiantes · ¿Te sientes seguro(a) en tus clases en la escuela?86%
Estudiantes · ¿Te sientes seguro(a) en los pasillos y en la cafetería?84%
Estudiantes · ¿Te sientes seguro(a) en los vestidores y baños de la escuela?83%
Estudiantes · ¿Con qué frecuencia los Agentes de Seguridad Escolar promueven un ambiente seguro y respetuoso?62%
Estudiantes · ¿Con qué frecuencia los estudiantes se meten en peleas físicas en esta escuela?84%
Estudiantes · ¿Con qué frecuencia los estudiantes están bajo los efectos del alcohol y/o de drogas ilegales durante la jornada escolar y/o las actividades escolares?81%
Estudiantes · ¿Con qué frecuencia los estudiantes participan en actividades de pandillas durante la jornada escolar?82%

Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (80%) es su promedio, frente a 82% en toda la ciudad.

Prevención del acoso escolar85%ciudad 79%

Estudiantes · ¿Con qué frecuencia los estudiantes de esta escuela acosan, intimidan u hostigan a otros estudiantes?78%
Estudiantes · ¿Con qué frecuencia los estudiantes acosan o intimidan a otros en línea o a través de las redes sociales?78%
Estudiantes · ¿Con qué frecuencia los estudiantes acosan o intimidan a otros por su raza?88%
Estudiantes · ¿Con qué frecuencia los estudiantes acosan o intimidan a otros por su origen étnico?90%
Estudiantes · ¿Con qué frecuencia los estudiantes acosan o intimidan a otros por su religión?92%
Estudiantes · ¿Con qué frecuencia los estudiantes acosan o intimidan a otros por su país de origen?94%
Estudiantes · ¿Con qué frecuencia los estudiantes acosan o intimidan a otros por su ciudadanía/estatus migratorio?87%
Estudiantes · ¿Con qué frecuencia los estudiantes acosan o intimidan a otros por su género?91%
Estudiantes · ¿Con qué frecuencia los estudiantes acosan o intimidan a otros por su expresión de género?92%
Estudiantes · ¿Con qué frecuencia los estudiantes acosan o intimidan a otros por su orientación sexual?92%
Estudiantes · ¿Con qué frecuencia los estudiantes acosan o intimidan a otros por su tipo de cuerpo (peso, estatura, cabello, etc.)?77%
Estudiantes · ¿Con qué frecuencia los estudiantes acosan o intimidan a otros por su discapacidad?89%
Docentes · En esta escuela los estudiantes acosan, intimidan u hostigan a otros estudiantes.57%

Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (85%) es su promedio, frente a 79% en toda la ciudad.

Apoyo emocional65%ciudad 74%

Estudiantes · ¿Con qué frecuencia los estudiantes de esta escuela se tratan con respeto?40%
Estudiantes · ¿Con qué frecuencia sientes que hay al menos un adulto de confianza en esta escuela con quien podrías hablar si lo necesitaras?56%
Estudiantes · ¿Sabes a dónde acudir en tu escuela si necesitas ayuda con tu salud mental?82%
Estudiantes · ¿Con qué frecuencia usas estrategias que aprendiste en la escuela para mantenerte concentrado(a) cuando ocurre algo frustrante?39%
Docentes · ¿Cuántos adultos de esta escuela… ayudan a los estudiantes a desarrollar las habilidades que necesitan para completar trabajos académicos desafiantes a pesar de los obstáculos?67%
Docentes · ¿Cuántos adultos de esta escuela… les dicen a sus estudiantes que creen que pueden alcanzar estándares académicos altos?83%
Docentes · ¿Cuántos adultos de esta escuela… enseñan a los estudiantes a abogar por sí mismos?73%
Docentes · ¿Cuántos adultos de esta escuela… reconocen el comportamiento disruptivo como una oportunidad de aprendizaje socioemocional?75%
Docentes · ¿Cuántos adultos de esta escuela… tienen acceso a apoyos en la escuela para ayudar en situaciones de escalada conductual o emocional?69%

Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (65%) es su promedio, frente a 74% en toda la ciudad.

Atención personalizada59%ciudad 62%

Estudiantes · ¿Cuántos de tus maestros te dan sugerencias específicas sobre cómo mejorar tu trabajo?61%
Estudiantes · ¿Cuántos de tus maestros verifican si tienes lo que necesitas para que te vaya bien en clase (ayuda adicional, acceso a internet, etc.)?61%
Estudiantes · ¿Con qué frecuencia tu escuela ofrece clases, clubes o actividades que te entusiasman?55%
Estudiantes · ¿Con qué frecuencia puedes trabajar con maestros y otros adultos de tu escuela para ayudar a tomar decisiones sobre cosas que son importantes para ti (p. ej., seguridad, resolución de conflictos, etc.)?57%

Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (59%) es su promedio, frente a 62% en toda la ciudad.

Expectativas académicas66%ciudad 71%

Estudiantes · ¿En cuántas de tus clases sientes que te desafían académicamente (aprendes cosas nuevas y difíciles)?48%
Estudiantes · Durante este año escolar, ¿con qué frecuencia te has sentido aburrido(a)?39%
Estudiantes · ¿En cuántas de tus clases trabajas en grupos pequeños?40%
Estudiantes · ¿En cuántas clases se espera que expliques tu razonamiento o el PORQUÉ de tus respuestas?70%
Docentes · En esta escuela, el personal cree que todos los estudiantes pueden aprender, incluidos los estudiantes multilingües/estudiantes que aprenden inglés (ML/ELL), los estudiantes multilingües emergentes (EMLL) y los estudiantes con discapacidades.100%
Docentes · Esta escuela tiene expectativas de aprendizaje bien definidas para todos los estudiantes.86%
Docentes · ¿Cuántos estudiantes de sus clases… tienen que esforzarse mucho para que les vaya bien?79%

Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (66%) es su promedio, frente a 71% en toda la ciudad.

Instrucción clara55%ciudad 67%

Estudiantes · ¿En cuántas de tus clases está claro lo que necesitas aprender?65%
Estudiantes · ¿En cuántas de tus clases el trabajo que haces en clase te ayuda con las tareas de la clase, como deberes, proyectos y/o exámenes?58%
Estudiantes · ¿Cuántos de tus maestros explican las cosas de otra manera si no entiendes?61%
Estudiantes · ¿Cuántos de tus maestros relacionan lo que estás aprendiendo con la vida fuera del salón de clases?37%

Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (55%) es su promedio, frente a 67% en toda la ciudad.

Orientación universitaria y profesional75%ciudad 84%

Estudiantes · ¿Con qué frecuencia esta escuela te anima a desarrollar intereses, talentos u oportunidades fuera de lo académico?56%
Estudiantes · ¿Tu escuela te ayuda a sentirte preparado(a) para pasar al siguiente grado o para graduarte?57%
Estudiantes · ¿Qué tan útiles son los adultos de tu escuela para ayudarte a planificar la vida después de la escuela secundaria? [Grados 9-12].66%
Estudiantes · ¿Qué tan útiles son los adultos de tu escuela para enseñarte sobre opciones profesionales? [Grados 9-12].68%
Estudiantes · ¿Qué tan animado(a) te sientes por los adultos de tu escuela a tomar cursos avanzados (IB, AP, créditos universitarios)? [Grados 8-12].63%
Docentes · Los adultos de esta escuela… se reúnen con los estudiantes para hablar sobre lo que planean hacer después de la escuela secundaria. [Solo escuela secundaria].93%
Docentes · Los adultos de esta escuela… proporcionan a los estudiantes información sobre el proceso de solicitud para la universidad. [Solo escuela secundaria].85%
Docentes · Los adultos de esta escuela… ayudan a los estudiantes a planificar cómo alcanzar sus metas profesionales futuras. [Solo escuela secundaria].92%
Docentes · Los adultos de esta escuela… muestran a los estudiantes opciones para pagar la universidad (becas, subvenciones, préstamos, programas de estudio y trabajo). [Solo escuela secundaria].83%
Docentes · Los adultos de esta escuela… muestran a los estudiantes opciones para seguir caminos distintos de la universidad (aprendizajes profesionales, certificaciones, etc.). [Solo escuela secundaria].85%

Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (75%) es su promedio, frente a 84% en toda la ciudad.

Comunicación con las familias91%ciudad 95%

Docentes · En esta escuela… los maestros entienden los desafíos y las inquietudes de las familias.100%
Docentes · En esta escuela… los maestros trabajan de cerca con las familias para satisfacer las necesidades de los estudiantes.100%
Docentes · En esta escuela… el personal se comunica con regularidad con las familias sobre cómo pueden ayudar a los estudiantes a aprender.93%
Docentes · En esta escuela… el personal de la escuela valora la raza, la etnia, la cultura, la estructura familiar y el origen de las familias.100%
Padres · El personal de la escuela se comunica conmigo con regularidad sobre cómo puedo ayudar a mi hijo(a) a aprender.78%
Padres · Los maestros trabajan de cerca conmigo para atender las necesidades de mi hijo(a).76%
Padres · La escuela de mi hijo(a) se comunica conmigo en un idioma que puedo entender.97%
Padres · Me reciben con amabilidad cuando me comunico con la escuela o la visito.92%
Padres · La escuela de mi hijo(a) me avisará si hay alguna preocupación sobre el bienestar social o emocional de mi hijo(a).89%
Padres · Si sospecho que mi hijo(a) necesita apoyos y servicios de aprendizaje adicionales, sé cuáles son los siguientes pasos para obtener apoyo en mi escuela.88%

Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (91%) es su promedio, frente a 95% en toda la ciudad.

Confianza alumno-docente64%ciudad 74%

Estudiantes · ¿Cuántos de tus maestros están abiertos a las ideas y sugerencias de los estudiantes?59%
Estudiantes · ¿Cuántos de tus maestros te tratan con respeto?76%
Estudiantes · ¿Cuántos de tus maestros sientes que te apoyan cuando estás molesto(a)?44%
Estudiantes · ¿Cuántos de tus maestros tratan por igual a los estudiantes de diferentes razas, culturas u orígenes?73%
Estudiantes · ¿Cuántos de tus maestros tratan por igual a los estudiantes de diferentes géneros y/u orientaciones sexuales?69%

Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (64%) es su promedio, frente a 74% en toda la ciudad.

Confianza familia-docente88%ciudad 96%

Padres · Me siento respetado(a) por los maestros de mi hijo(a).89%
Padres · El personal de esta escuela se esfuerza por construir relaciones de confianza con padres/tutores como yo.89%
Padres · Los maestros de mi hijo(a) me tratan como socio(a) en la educación de mi hijo(a).85%

Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (88%) es su promedio, frente a 96% en toda la ciudad.

Mostrar todos los temas de la encuesta

Instrucción y rendimiento

Satisfacción de las familias con la educación de sus hijos94%ciudad 94%

Padres · Mi hijo(a) está progresando en lectura como yo esperaría.92%
Padres · Mi hijo(a) está progresando en matemáticas como yo esperaría.97%
Padres · La escuela de mi hijo(a) me ayuda a entender cómo es el trabajo escolar del nivel de grado.91%
Padres · ¿Qué tan satisfecho(a) está usted con lo siguiente? La educación que mi hijo(a) ha recibido este año.94%
Padres · ¿Qué tan satisfecho(a) está usted con lo siguiente? La calidad general de los maestros de mi hijo(a) este año.94%

Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (94%) es su promedio, frente a 94% en toda la ciudad.

Satisfacción con los servicios del IEP89%ciudad 91%

Padres · Estoy satisfecho(a) con la planificación educativa y el proceso de desarrollo del Programa de Educación Individualizada (IEP) en esta escuela. [Familias de estudiantes con IEP].88%
Padres · En esta escuela, mi hijo(a) recibe lo que necesita para lograr las metas de su Programa de Educación Individualizada (IEP). [Familias de estudiantes con IEP].89%
Padres · Esta escuela ofrece una variedad suficientemente amplia de actividades y servicios (incluidos programas especializados, servicios relacionados y tecnologías de asistencia y adaptación cuando corresponde) para ayudar a mejorar los resultados de mi hijo(a). [Familias de estudiantes con IEP].89%

Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (89%) es su promedio, frente a 91% en toda la ciudad.

Conciencia cultural e instrucción inclusiva en el aula86%ciudad 85%

Estudiantes · ¿Con qué frecuencia tu escuela te enseña a respetar y valorar las diferencias de los demás (diferencias de idioma, cultura, religión, etc.)?66%
Estudiantes · ¿Con qué frecuencia ves ejemplos de diferentes orígenes y familias en tus clases (es decir, materiales, plan de estudios)?65%
Estudiantes · ¿Con qué frecuencia ves representaciones positivas de diferentes razas/etnias y culturas en tus clases (es decir, materiales, plan de estudios)?67%
Estudiantes · ¿Con qué frecuencia ves una representación positiva de diferentes géneros y/u orientaciones sexuales en tus clases (es decir, materiales, plan de estudios)?60%
Estudiantes · ¿Con qué frecuencia tu escuela fomenta conversaciones respetuosas sobre la raza en las que sientes que se escucha tu voz?65%
Docentes · Puedo… recibir apoyo sobre cómo incorporar los orígenes culturales y lingüísticos de los estudiantes en mi práctica.100%
Docentes · Puedo… modificar de manera apropiada las actividades y los materiales de instrucción para satisfacer las necesidades de desarrollo y los intereses de aprendizaje de todos mis estudiantes.93%
Docentes · Puedo… asegurar que la instrucción represente múltiples perspectivas, culturas y orígenes.100%
Docentes · Puedo… asegurar que la instrucción represente múltiples razas y etnias.100%
Docentes · Puedo… asegurar que la instrucción represente múltiples géneros, identidades y expresiones de género y orientaciones sexuales.100%
Docentes · Puedo… diseñar una instrucción que responda a las necesidades de los estudiantes (p. ej., el nivel de dominio de los estudiantes multilingües/estudiantes que aprenden inglés (ML/ELL) o de los estudiantes multilingües emergentes (EMLL), y los estudiantes con discapacidades).100%
Docentes · Puedo… aplicar mi conocimiento de los diversos orígenes culturales de los padres al colaborar con ellos sobre el progreso educativo de su hijo(a).92%
Docentes · Puedo… desarrollar Programas de Educación Individualizada (IEP) apropiados para mis estudiantes con discapacidades.100%
Docentes · Puedo… monitorear el progreso hacia las metas del Programa de Educación Individualizada (IEP) de mis estudiantes con discapacidades.93%
Docentes · Puedo… distinguir las diferencias lingüísticas/culturales de las dificultades de aprendizaje.93%
Docentes · Tengo conversaciones sobre la raza y el racismo en mi escuela que me ayudan a examinar mis propias creencias en torno a la identidad.77%

Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (86%) es su promedio, frente a 85% en toda la ciudad.

Comportamiento en el aula69%ciudad 68%

Docentes · ¿Cuántos estudiantes de sus clases… escuchan con atención cuando el (la) maestro(a) da instrucciones?71%
Docentes · ¿Cuántos estudiantes de sus clases… siguen las reglas en clase?86%
Docentes · ¿Cuántos estudiantes de sus clases… responden a preguntas desafiantes en clase?43%
Docentes · ¿Cuántos estudiantes de sus clases… hacen su trabajo cuando deben hacerlo?77%

Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (69%) es su promedio, frente a 68% en toda la ciudad.

Calidad del debate estudiantil66%ciudad 68%

Docentes · ¿Cuántos estudiantes de sus clases… construyen sobre las ideas de los demás durante los debates en clase?71%
Docentes · ¿Cuántos estudiantes de sus clases… usan datos o referencias de textos para respaldar sus ideas?64%
Docentes · ¿Cuántos estudiantes de sus clases… demuestran que respetan las ideas de los demás?79%
Docentes · ¿Cuántos estudiantes de sus clases… ofrecen comentarios constructivos a sus compañeros/maestros?43%
Docentes · ¿Cuántos estudiantes de sus clases… participan en los debates en clase en algún momento?71%

Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (66%) es su promedio, frente a 68% en toda la ciudad.

Seguridad y clima escolar

Liderazgo inclusivo93%ciudad 96%

Padres · El (La) director(a)/líder escolar de esta escuela… pone en práctica las decisiones tomadas con las familias.90%
Padres · El (La) director(a)/líder escolar de esta escuela… trabaja para crear un sentido de comunidad en la escuela.91%
Padres · El (La) director(a)/líder escolar de esta escuela… se asegura de que las familias se sientan cómodas al comunicarse con la escuela.92%
Padres · La traducción e interpretación de idiomas están fácilmente disponibles para mí en todos los eventos para familias en la escuela de mi hijo(a).100%

Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (93%) es su promedio, frente a 96% en toda la ciudad.

Resolución de conflictos93%ciudad 86%

Docentes · Los conflictos se resuelven de manera justa en mi escuela.93%

Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (93%) es su promedio, frente a 86% en toda la ciudad.

Confianza entre docentes93%ciudad 88%

Docentes · Los maestros de esta escuela confían unos en otros.93%
Docentes · En esta escuela está bien hablar de sentimientos, preocupaciones y frustraciones con otros maestros.86%
Docentes · Me siento respetado(a) por los demás maestros de esta escuela.100%

Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (93%) es su promedio, frente a 88% en toda la ciudad.

Colaboración entre colegas91%ciudad 88%

Docentes · En esta escuela… el (la) director(a)/líder del programa, los maestros y el personal colaboran para que esta escuela funcione con eficacia.86%
Docentes · En esta escuela… los maestros diseñan juntos los programas de instrucción (p. ej., lecciones, unidades).100%
Docentes · En esta escuela… los maestros hacen un esfuerzo consciente por coordinar su enseñanza con la instrucción de otros niveles de grado.86%

Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (91%) es su promedio, frente a 88% en toda la ciudad.

Confianza docente-dirección88%ciudad 86%

Docentes · Me siento respetado(a) por el (la) director(a)/líder del programa de esta escuela.93%
Docentes · El (La) director(a)/líder del programa de esta escuela es un(a) administrador(a) eficaz que hace que la escuela funcione sin problemas.71%
Docentes · El (La) director(a)/líder del programa tiene confianza en la pericia de los maestros de esta escuela.93%
Docentes · Confío en la palabra del (de la) director(a)/líder del programa (en que hará lo que dice que hará).85%
Docentes · El (La) director(a)/líder del programa vela por el bienestar personal de los miembros del personal.100%
Docentes · El (La) director(a)/líder del programa pone las necesidades de los niños por encima de los intereses personales.85%
Docentes · El (La) director(a) y los (las) subdirectores(as) funcionan como una unidad cohesionada.86%

Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (88%) es su promedio, frente a 86% en toda la ciudad.

Calidad del desarrollo profesional86%ciudad 85%

Docentes · En general, mis experiencias de desarrollo profesional este año han… incluido suficiente tiempo para reflexionar con cuidado sobre ideas nuevas, probarlas y evaluarlas.86%
Docentes · En general, mis experiencias de desarrollo profesional este año han… incluido oportunidades de participar en colaboración profesional basada en la indagación con colegas y/o mentores de otras escuelas.86%
Docentes · En general, mis experiencias de desarrollo profesional este año han… estado directamente relacionadas con las necesidades de mis estudiantes.86%

Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (86%) es su promedio, frente a 85% en toda la ciudad.

Liderazgo pedagógico85%ciudad 89%

Docentes · El (La) director(a)/líder del programa de esta escuela… deja claras al personal sus expectativas para cumplir las metas de instrucción.86%
Docentes · El (La) director(a)/líder del programa de esta escuela… entiende cómo aprenden los niños.93%
Docentes · El (La) director(a)/líder del programa de esta escuela… establece estándares altos para el aprendizaje de los estudiantes.79%
Docentes · El (La) director(a) o subdirector(a) de esta escuela… apoya a los maestros en la implementación de lo que han aprendido en el desarrollo profesional.86%
Docentes · El (La) director(a) o subdirector(a) de esta escuela… da un seguimiento cuidadoso al progreso académico de los estudiantes.93%
Docentes · El (La) director(a) o subdirector(a) de esta escuela… sabe lo que sucede en mis clases.86%
Docentes · El (La) director(a) o subdirector(a) de esta escuela… proporciona a los maestros comentarios formativos para mejorar su práctica.86%
Docentes · El (La) director(a)/líder escolar de esta escuela… participa en la planificación de la instrucción con equipos de maestros.71%

Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (85%) es su promedio, frente a 89% en toda la ciudad.

Innovación y responsabilidad colectiva82%ciudad 81%

Docentes · ¿Cuántos maestros de esta escuela… ayudan a crear un ambiente escolar acogedor en toda la escuela, no solo en su salón de clases?79%
Docentes · ¿Cuántos maestros de esta escuela… están tratando activamente de mejorar su enseñanza?79%
Docentes · ¿Cuántos maestros de esta escuela… asumen la responsabilidad de mejorar la escuela?79%
Docentes · ¿Cuántos maestros de esta escuela… están dispuestos a probar ideas nuevas?79%
Docentes · ¿Cuántos maestros de esta escuela… se sienten responsables de que todos los estudiantes aprendan?93%

Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (82%) es su promedio, frente a 81% en toda la ciudad.

Compromiso con la escuela81%ciudad 85%

Docentes · Por lo general, espero con gusto cada día de trabajo en esta escuela.86%
Docentes · Recomendaría esta escuela a padres/tutores que buscan un lugar para su hijo(a).79%
Docentes · Recomendaría esta escuela a otros maestros como un lugar para trabajar.79%

Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (81%) es su promedio, frente a 85% en toda la ciudad.

Coherencia del programa80%ciudad 85%

Docentes · En esta escuela… el plan de estudios, la instrucción y los materiales de aprendizaje están bien coordinados entre los diferentes niveles de grado de esta escuela.79%
Docentes · En esta escuela… una vez que empezamos un programa nuevo, le damos seguimiento para asegurarnos de que esté funcionando.69%
Docentes · En esta escuela… está claro cómo todos los programas que se ofrecen se conectan con la visión de instrucción de nuestra escuela.93%

Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (80%) es su promedio, frente a 85% en toda la ciudad.

Entorno de aprendizaje inclusivo76%ciudad 81%

Estudiantes · ¿Sientes que perteneces a esta escuela?40%
Estudiantes · ¿Con qué frecuencia te sientes incluido(a) en las actividades escolares, como clubes, deportes, recreo, excursiones y eventos escolares? [Estudiantes con IEP / ELL].54%
Estudiantes · ¿Con qué frecuencia los estudiantes tratan por igual a los estudiantes de diferentes culturas u orígenes?61%
Estudiantes · ¿Con qué frecuencia se aplican las reglas escolares por igual a todos los estudiantes de la escuela?61%
Estudiantes · ¿Con qué frecuencia puedes usar en tu escuela un baño que corresponda a tu identidad de género?77%
Docentes · En esta escuela, los estudiantes con discapacidades son incluidos en todas las actividades escolares.100%
Docentes · Esta escuela educa a los estudiantes con discapacidades en el ambiente menos restrictivo que sea apropiado.100%
Docentes · El personal de la escuela trata por igual a los estudiantes de diferentes géneros, identidades y expresiones de género y orientaciones sexuales.92%
Docentes · El personal de la escuela trata por igual a los estudiantes de diferentes razas, culturas u orígenes.100%

Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (76%) es su promedio, frente a 81% en toda la ciudad.

Influencia de los docentes73%ciudad 68%

Docentes · En esta escuela… el (la) director(a)/líder del programa fomenta los comentarios mediante reuniones regulares con las familias y los maestros líderes.86%
Docentes · ¿Cuánta influencia tienen los maestros sobre la política escolar en… la contratación de nuevo personal profesional?79%
Docentes · ¿Cuánta influencia tienen los maestros sobre la política escolar en… la planificación de cómo deben usarse los fondos escolares discrecionales?15%
Docentes · ¿Cuánta influencia tienen los maestros sobre la política escolar en… la selección de los materiales de instrucción y/o el plan de estudios que se usan en los salones de clases?92%
Docentes · ¿Cuánta influencia tienen los maestros sobre la política escolar en… el establecimiento de estándares para el comportamiento de los estudiantes?92%

Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (73%) es su promedio, frente a 68% en toda la ciudad.

Relaciones con las familias

Confianza familia-dirección92%ciudad 96%

Padres · Me siento respetado(a) por el (la) director(a)/líder escolar de mi hijo(a).94%
Padres · Confío en la palabra del (de la) director(a)/líder escolar (en que hará lo que dice que hará).91%
Padres · El (La) director(a)/líder escolar es un(a) administrador(a) eficaz que hace que la escuela funcione sin problemas.91%

Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (92%) es su promedio, frente a 96% en toda la ciudad.

Participación de las familias en la escuela84%ciudad 91%

Padres · Desde el comienzo del año escolar, ¿con qué frecuencia usted… se ha comunicado con los maestros de su hijo(a) sobre el desempeño de su hijo(a)?78%
Padres · Desde el comienzo del año escolar, ¿con qué frecuencia usted… ha visto los proyectos, trabajos artísticos, tareas, exámenes o pruebas de su hijo(a)?86%
Padres · Sé cómo comunicarme con el (la) Coordinador(a) de Padres de la escuela de mi hijo(a).84%
Padres · Durante el año escolar, ¿ha… asistido a una reunión escolar, un evento escolar o una conferencia de padres y maestros (virtual o en persona)?89%

Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (84%) es su promedio, frente a 91% en toda la ciudad.

Descripción de la escuela

Instalaciones y servicios escolares87%ciudad 84%

Estudiantes · ¿Con qué frecuencia se ve limpia tu escuela?57%
Estudiantes · ¿El edificio de tu escuela está en buenas condiciones de funcionamiento (p. ej., bebederos, baños, etc.)?80%
Docentes · Esta escuela se mantiene limpia.93%
Docentes · Esta escuela se mantiene en buenas condiciones físicas.93%
Docentes · Las reparaciones físicas del edificio escolar se completan de manera oportuna.77%
Padres · Esta escuela se mantiene limpia.97%
Padres · Esta escuela se mantiene en buenas condiciones físicas.94%
Padres · La escuela de mi hijo(a) me proporciona información sobre las opciones de transporte (p. ej., Metrocard y autobús escolar).83%
Padres · Estoy satisfecho(a) con el servicio de transporte en autobús escolar de mi hijo(a) este año.100%
Padres · Estoy satisfecho(a) con las opciones de comida que se ofrecen en la escuela de mi hijo(a).96%

Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (87%) es su promedio, frente a 84% en toda la ciudad.

El % positivo general se promedia entre todas las preguntas Pos/Neg de la encuesta por grupo de encuestados (año escolar 2025-2026). Los temas de la encuesta son las medidas del marco del DOE (cada una es el promedio de respuestas favorables de sus preguntas; expanda un tema para verlas junto con el promedio de la ciudad); las puntuaciones de las dimensiones ya no aparecen en el archivo de datos públicos.^[3]

Salud operativa

Asistencia

96%

Ausentismo crónico

62%

Tasa de suspensiones

13%

Docentes^[7]

Docentes con 4+ años de experiencia

82%

Estudiantes por docente

11:1

Enseñanza fuera de certificación

45%

Experiencia y certificación docente del Informe Escolar de NYSED (2024-25); estudiantes por docente = matrícula ÷ docentes reportados. Menos de 4 años cuenta como sin experiencia.

Alumnado

Raza / etnia^[4]

Negro 36%
Hispano 61%

Totales a nivel de escuela; pueden no sumar 100% por el redondeo y la supresión de subgrupos pequeños.

Género^[4]

Femenino 56%
Masculino 44%

Proporciones femenino / masculino según lo publica el DOE; otras identidades de género no se informan en los datos de origen.

Matrícula

248

Índice de Necesidad Económica

93%

Almuerzo gratis / a precio reducido

92%

Aprendices de inglés

16%

Estudiantes con IEP

19%

Admisiones

Todavía no hay datos de admisión a nivel de programa disponibles para esta escuela.

Finanzas

^[8]

Lo que esta escuela tiene para gastar y en qué lo gasta. El gasto no es una medida de calidad. Las escuelas que atienden a más estudiantes con mayores necesidades reciben más dinero.

Las escuelas chárter administran su propio presupuesto en lugar de recibir una asignación escolar del DOE, así que el desglose de personal y suministros que el DOE publica para las escuelas de distrito no se publica para esta escuela.

Gasto

Gasto total

$7.6MEstudiantes: 250

percentil 12 en toda la ciudad

Gasto total por estudiante

$30,237

percentil 33 en toda la ciudad · mediana de la ciudad $33,357

Ubicación y trayecto

Dónde está la escuela y cómo llegar.

Cómo llegar ↗

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