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Success Academy Charter School - Bronx 1

Viendo

Grados K-8 · 339 MORRIS AVENUE · Bronx

Elizabeth Vandlik, director(a) · 347-286-7950

84X493Chárter

Acerca de

Success Academy Charter School - Bronx 1 es una escuela chárter K-8 altamente calificada en el Bronx, reconocida por su excepcional rendimiento académico. Los estudiantes alcanzan consistentemente tasas de competencia en Artes del Lenguaje Inglés (92%) y Matemáticas (93%) que están muy por encima de la mediana de la ciudad y entre las más altas del estado de Nueva York. La escuela atiende a una población estudiantil predominantemente desfavorecida económicamente, con un 90% que califica por necesidad económica. Los padres describen un ambiente educativo altamente riguroso con altas expectativas y un fuerte enfoque en el aprendizaje, valorando los días estructurados y un enfoque de tolerancia cero ante las interrupciones. La escuela integra artes, música, ajedrez y atletismo en el día escolar regular. Aunque la escuela mantiene una tasa de suspensión muy baja, forma parte de una red conocida por su cultura exigente y altas expectativas de participación de los padres, esperando que las familias adopten plenamente el enfoque de la escuela. Las encuestas a padres reflejan un sentimiento abrumadoramente positivo con respecto al respeto de los maestros, la calidad de la instrucción y el cuidado de los estudiantes.

Traducido del inglés por IA.

Fuentes (13)

Académicos

Tasas de dominio en los exámenes estatales y aceleración.

Dominio de ELA

92%

Dominio de matemáticas

93%

Las tasas de dominio provienen del examen estatal de NYS de los grados 3 a 8 (a nivel de escuela).

Tasa de asistencia

—

Tamaño promedio de clase (educación general)

—

Tamaño promedio de clase (ICT)

—

Comunidad y clima

Demografía, asistencia, resultados de la encuesta escolar y calificaciones de calidad del DOE.

Señales de calidad

DocentesExcelenteEstimado por IA

Encuesta de padres · positivo general

90%tasa de respuesta: 43%

Temas de la encuesta

Comunicación con las familias97%ciudad 94%

El personal de la escuela se comunica conmigo con regularidad sobre cómo puedo ayudar a mi hijo(a) a aprender.98%
Los maestros trabajan de cerca conmigo para atender las necesidades de mi hijo(a).98%
La escuela de mi hijo(a) se comunica conmigo en un idioma que puedo entender.95%
Me reciben con amabilidad cuando me comunico con la escuela o la visito.98%
La escuela de mi hijo(a) me avisará si hay alguna preocupación sobre el bienestar social o emocional de mi hijo(a).95%

Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (97%) es su promedio, frente a 94% en toda la ciudad.

Confianza familia-docente98%ciudad 95%

Me siento respetado(a) por los maestros de mi hijo(a).98%
El personal de esta escuela se esfuerza por construir relaciones de confianza con padres/tutores como yo.98%
Los maestros de mi hijo(a) me tratan como socio(a) en la educación de mi hijo(a).97%

Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (98%) es su promedio, frente a 95% en toda la ciudad.

Mostrar todos los temas de la encuesta

Liderazgo escolar eficaz

Liderazgo inclusivo93%ciudad 95%

El (La) director(a)/líder escolar de esta escuela… pone en práctica las decisiones tomadas con las familias.89%
El (La) director(a)/líder escolar de esta escuela… trabaja para crear un sentido de comunidad en la escuela.95%
El (La) director(a)/líder escolar de esta escuela… se asegura de que las familias se sientan cómodas al comunicarse con la escuela.95%

Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (93%) es su promedio, frente a 95% en toda la ciudad.

Lazos sólidos entre familia y comunidad

Relaciones sólidas88%ciudad 90%

En esta escuela, mi hijo(a) recibe lo que necesita para lograr las metas de su Programa de Educación Individualizada (IEP). [Familias de estudiantes con IEP].88%

Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (88%) es su promedio, frente a 90% en toda la ciudad.

Participación de las familias en la escuela66%ciudad 63%

Desde el comienzo del año escolar, ¿con qué frecuencia usted… se ha comunicado con los maestros de su hijo(a) sobre el desempeño de su hijo(a)?90%
Desde el comienzo del año escolar, ¿con qué frecuencia usted… ha visto los proyectos, trabajos artísticos, tareas, exámenes o pruebas de su hijo(a)?92%
Sé cómo comunicarme con el (la) Coordinador(a) de Padres de la escuela de mi hijo(a).17%

Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (66%) es su promedio, frente a 63% en toda la ciudad.

Confianza

Confianza familia-dirección98%ciudad 94%

Me siento respetado(a) por el (la) director(a)/líder escolar de mi hijo(a).98%
Confío en la palabra del (de la) director(a)/líder escolar (en que hará lo que dice que hará).98%
El (La) director(a)/líder escolar es un(a) administrador(a) eficaz que hace que la escuela funcione sin problemas.98%

Tasa de respuestas favorables de cada pregunta; la puntuación del tema (98%) es su promedio, frente a 94% en toda la ciudad.

El % positivo general se promedia entre todas las preguntas Pos/Neg de la encuesta por grupo de encuestados (año escolar 2023-2024). Los temas de la encuesta son las medidas del marco del DOE (cada una es el promedio de respuestas favorables de sus preguntas; expanda un tema para verlas junto con el promedio de la ciudad); las puntuaciones de las dimensiones ya no aparecen en el archivo de datos públicos.^[3]

Salud operativa

Asistencia

—

Ausentismo crónico

—

Tasa de suspensiones

Alumnado

Raza / etnia^[4]

Asiático 2%
Negro 64%
Hispano 30%
Multirracial 1%

Totales a nivel de escuela; pueden no sumar 100% por el redondeo y la supresión de subgrupos pequeños.

Género^[4]

Femenino 54%
Masculino 46%

Proporciones femenino / masculino según lo publica el DOE; otras identidades de género no se informan en los datos de origen.

Matrícula

508

Índice de Necesidad Económica

90%

Almuerzo gratis / a precio reducido

86%

Aprendices de inglés

Estudiantes con IEP

18%

Las admisiones chárter funcionan diferente

Sorteo independiente. Cada escuela chárter realiza su propio sorteo, separado del NYC DOE. Su número de lotería de MySchools no aplica aquí.
Pocos grupos de prioridad. La mayoría de las chárter solo dan prioridad a los hermanos de estudiantes actuales. Las prioridades por distrito, zona o escuela actual generalmente no aplican.
Solicite directamente a la escuela. Las solicitudes a las chárter se hacen a través del sitio web de la propia escuela o del NYC Charter School Center.

Por estas diferencias, la perspectiva de admisión que mostramos en las escuelas chárter se basa solo en la relación general entre solicitantes y cupos. No podemos afinar la estimación con su distrito o número de lotería como lo hacemos con las escuelas del DOE.

Lea nuestra guía completa: Escuelas chárter de NYC →

Ubicación y trayecto

Dónde está la escuela y cómo llegar.

Cómo llegar ↗

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