Neighborhood School
Image © Google

Neighborhood School

Просмотр

Код школы (DBN) 01M363

Классы PK-5 · 121 EAST 3 STREET · Манхэттен

Novella Bailey, директор · 212-387-0195

tnsny.org

О школе

Neighborhood School обслуживает учащихся с дошкольного возраста (PK) до 5-го класса. При численности учащихся 197 человек это меньшая школа по сравнению с 25-м процентилем по численности учащихся по всему городу. Индекс экономической потребности школы составляет 51,0 процента, что значительно ниже среднего показателя по городу, а численность учащихся, изучающих английский язык (ELL), составляет 4,0 процента, что также значительно ниже среднего показателя по городу. Однако процент учащихся с индивидуальными образовательными программами (IEP) составляет 32,0 процента, что выше 75-го процентиля по всему городу. Школа поддерживает показатель отстранений от занятий на уровне 0,0 процента. Согласно опросу школ NYC DOE 2025-26 годов, 100 процентов опрошенных родителей сообщили, что их ребенок в безопасности в этой школе, а 95 процентов были удовлетворены образованием своего ребенка. Родители также отметили хорошую коммуникацию: 94 процента заявили, что сотрудники школы регулярно сообщают об обучении, а 93 процента сказали, что учителя тесно сотрудничают для удовлетворения потребностей ребенка. Рейтинг безопасности и школьного климата школы — «Хорошо», и ее рейтинг отношений с семьями также «Хорошо».

Переведено с английского с помощью ИИ.

Источники (5)

Учёба

Учебная программа, размер класса и академическая среда.

3-K - School DayСбалансированныйнизкая достоверность
Kindergarten (01M363)Сбалансированныйнизкая достоверность
Pre-K - School DayСбалансированныйнизкая достоверность

Посещаемость

96%

Средний размер класса (общее образование)

—

Средний размер класса (ICT)

—

Сообщество и атмосфера

Демография, посещаемость, результаты школьных опросов и оценки качества от NYC DOE.

Показатели качества

Преподавательский составОтличноОценка ИИ
Безопасность и климатХорошо
Семейные связиХорошо

Оценочные метки качества NYC DOE распределены неравномерно по системе; читайте их относительно общегородского распределения в нашей методологии.

Школьный опрос NYC, 2025-26

Родитель опрос · в целом положительно

91%69% процентов ответов

Учитель опрос · в целом положительно

93%29% процентов ответов

Темы опроса, 2025-26

Безопасность100%город 93%
  • Учителя · Мои учащиеся в безопасности… на улице рядом с этой школой. [Только начальная школа].100%
  • Учителя · Мои учащиеся в безопасности… по дороге из дома в школу и обратно. [Только начальная школа].100%
  • Учителя · Мои учащиеся в безопасности… в коридорах, туалетах, раздевалках и столовой этой школы. [Только начальная школа].100%
  • Учителя · Мои учащиеся в безопасности… на моих уроках. [Только начальная школа].100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (100%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 93%.

Профилактика буллинга100%город 65%
  • Учителя · В этой школе учащиеся притесняют, травят или запугивают других учащихся.100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (100%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 65%.

Эмоциональная поддержка97%город 84%
  • Учителя · Сколько взрослых в этой школе… помогают учащимся развивать навыки, необходимые для выполнения сложных учебных заданий, несмотря на трудности?100%
  • Учителя · Сколько взрослых в этой школе… говорят своим учащимся, что верят в их способность соответствовать высоким учебным стандартам?100%
  • Учителя · Сколько взрослых в этой школе… учат учащихся отстаивать свои интересы?100%
  • Учителя · Сколько взрослых в этой школе… воспринимают нарушения дисциплины как возможность для социально-эмоционального обучения?100%
  • Учителя · Сколько взрослых в этой школе… имеют доступ к школьным службам поддержки для помощи при обострении поведенческих/эмоциональных ситуаций?83%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (97%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 84%.

Академические ожидания94%город 89%
  • Учителя · В этой школе персонал верит, что учиться могут все учащиеся, включая многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL), начинающих многоязычных учащихся (EMLL) и учащихся с инвалидностью.100%
  • Учителя · В этой школе чётко определены учебные требования ко всем учащимся.100%
  • Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… должны усердно работать, чтобы хорошо учиться?83%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (94%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 89%.

Работа с семьями96%город 95%
  • Учителя · В этой школе… учителя понимают трудности и заботы семей.86%
  • Учителя · В этой школе… учителя тесно работают с семьями, чтобы удовлетворять потребности учащихся.100%
  • Учителя · В этой школе… персонал регулярно общается с семьями о том, как они могут помочь учащимся в учёбе.100%
  • Учителя · В этой школе… сотрудники ценят расовую и этническую принадлежность семей, их культуру, состав семьи и происхождение.100%
  • Родители · Сотрудники школы регулярно общаются со мной о том, как я могу помочь своему ребёнку в учёбе.94%
  • Родители · Учителя тесно работают со мной, чтобы удовлетворять потребности моего ребёнка.93%
  • Родители · Школа моего ребёнка общается со мной на языке, который я понимаю.98%
  • Родители · Меня приветливо встречают, когда я обращаюсь в школу или прихожу в неё.99%
  • Родители · Школа моего ребёнка сообщит мне, если возникнут какие-либо опасения по поводу его социального или эмоционального благополучия.98%
  • Родители · Если я предполагаю, что моему ребёнку нужны дополнительная учебная поддержка и услуги, я знаю, какие шаги предпринять, чтобы получить помощь в школе.90%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (96%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 95%.

Доверие между родителями и учителями96%город 96%
  • Родители · Я чувствую уважение со стороны учителей моего ребёнка.98%
  • Родители · Сотрудники этой школы прилагают большие усилия, чтобы выстроить доверительные отношения с родителями/опекунами, такими как я.96%
  • Родители · Учителя моего ребёнка относятся ко мне как к партнёру в его обучении.94%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (96%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.

Показать все темы опроса

Обучение и успеваемость

Поведение в классе97%город 68%
  • Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… внимательно слушают, когда учитель даёт указания?100%
  • Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… соблюдают правила на уроке?100%
  • Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… отвечают на сложные вопросы на уроке?86%
  • Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… выполняют свою работу вовремя?100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (97%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.

Культурная осведомлённость и инклюзивное обучение в классе96%город 92%
  • Учителя · Я могу… получать поддержку в том, как учитывать культурный и языковой опыт учащихся в своей работе.100%
  • Учителя · Я могу… надлежащим образом адаптировать учебные задания и материалы к потребностям развития и учебным интересам всех моих учащихся.100%
  • Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные точки зрения, культуры и происхождение.100%
  • Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные расы и национальности.100%
  • Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные гендеры, гендерные идентичности и формы их выражения, а также сексуальные ориентации.100%
  • Учителя · Я могу… выстраивать обучение, отвечающее потребностям учащихся (например, уровню владения языком у многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL) или начинающих многоязычных учащихся (EMLL), а также у учащихся с инвалидностью).86%
  • Учителя · Я могу… применять свои знания о различном культурном происхождении родителей при взаимодействии с ними по вопросам учебных успехов их ребёнка.100%
  • Учителя · Я могу… разрабатывать соответствующие индивидуальные образовательные программы (IEP) для моих учащихся с инвалидностью.100%
  • Учителя · Я могу… отслеживать прогресс в достижении целей индивидуальной образовательной программы (IEP) у моих учащихся с инвалидностью.100%
  • Учителя · Я могу… отличать языковые/культурные различия от трудностей в обучении.71%
  • Учителя · У меня в школе бывают разговоры о расе и расизме, которые помогают мне переосмыслить собственные представления об идентичности.100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (96%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 92%.

Удовлетворённость семей образованием ребёнка92%город 94%
  • Родители · Мой ребёнок делает успехи в чтении так, как я ожидаю.93%
  • Родители · Мой ребёнок делает успехи в математике так, как я ожидаю.88%
  • Родители · Школа моего ребёнка помогает мне понять, как выглядят учебные задания, соответствующие его классу.84%
  • Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Образование, которое мой ребёнок получил в этом году.95%
  • Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Общее качество работы учителей моего ребёнка в этом году.98%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (92%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 94%.

Удовлетворённость услугами по IEP90%город 91%
  • Родители · Меня устраивает процесс планирования обучения и разработки индивидуальной образовательной программы (IEP) в этой школе. [Семьи учащихся с IEP].90%
  • Родители · В этой школе мой ребёнок получает всё необходимое для достижения целей своей индивидуальной образовательной программы (IEP). [Семьи учащихся с IEP].93%
  • Родители · Эта школа предлагает достаточно разнообразные занятия и услуги (включая специализированные программы, сопутствующие услуги, а также вспомогательные и адаптивные технологии там, где это уместно), чтобы помочь улучшить результаты моего ребёнка. [Семьи учащихся с IEP].87%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (90%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 91%.

Качество обсуждений среди учеников83%город 68%
  • Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… развивают идеи друг друга во время обсуждений на уроке?100%
  • Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… используют данные или ссылки на текст, чтобы обосновать свои идеи?57%
  • Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… показывают, что уважают идеи друг друга?100%
  • Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… дают конструктивную обратную связь одноклассникам/учителям?71%
  • Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… хотя бы иногда участвуют в обсуждениях на уроке?86%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (83%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.

Безопасность и школьный климат

Инклюзивная учебная среда100%город 96%
  • Учителя · В этой школе учащиеся с инвалидностью участвуют во всех школьных мероприятиях.100%
  • Учителя · Эта школа обучает учащихся с инвалидностью в наименее ограничивающей среде из подходящих.100%
  • Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных гендеров, гендерных идентичностей и форм их выражения, а также сексуальных ориентаций.100%
  • Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных рас, культур и происхождения.100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (100%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.

Приверженность школы100%город 85%
  • Учителя · Обычно я с нетерпением жду каждого рабочего дня в этой школе.100%
  • Учителя · Эту школу я могу рекомендовать родителям/опекунам, которые ищут место для своего ребёнка.100%
  • Учителя · Эту школу я могу рекомендовать другим учителям как место работы.100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (100%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Доверие между учителями и директором98%город 86%
  • Учителя · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя программы в этой школе.100%
  • Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.100%
  • Учителя · Директор/руководитель программы уверен в профессионализме учителей этой школы.100%
  • Учителя · Я доверяю слову директора/руководителя программы (тому, что он сделает то, о чём говорит).100%
  • Учителя · Директор/руководитель программы заботится о личном благополучии сотрудников.86%
  • Учителя · Директор/руководитель программы ставит потребности детей выше личных интересов.100%
  • Учителя · Директор и заместители директора работают как единая команда.100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (98%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.

Инновации и коллективная ответственность97%город 81%
  • Учителя · Сколько учителей в этой школе… помогают создавать доброжелательную атмосферу во всей школе, а не только в своём классе?100%
  • Учителя · Сколько учителей в этой школе… активно стремятся улучшить своё преподавание?100%
  • Учителя · Сколько учителей в этой школе… берут на себя ответственность за улучшение школы?100%
  • Учителя · Сколько учителей в этой школе… охотно пробуют новые идеи?86%
  • Учителя · Сколько учителей в этой школе… чувствуют ответственность за то, чтобы учились все учащиеся?100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (97%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 81%.

Разрешение конфликтов97%город 90%
  • Учителя · Конфликты в моей школе разрешаются справедливо.100%
  • Родители · Конфликты в школе моего ребёнка разрешаются справедливо. [Классы K-5].93%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (97%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 90%.

Доверие между учителями95%город 88%
  • Учителя · Учителя в этой школе доверяют друг другу.86%
  • Учителя · В этой школе нормально обсуждать чувства, тревоги и разочарования с другими учителями.100%
  • Учителя · Я чувствую уважение со стороны других учителей этой школы.100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (95%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.

Учебное руководство93%город 89%
  • Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… ясно доносит до персонала свои ожидания по достижению учебных целей.86%
  • Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… понимает, как учатся дети.100%
  • Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… устанавливает высокие стандарты обучения учащихся.100%
  • Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… поддерживают учителей во внедрении того, чему они научились в ходе профессионального развития.86%
  • Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… внимательно отслеживают учебный прогресс учащихся.100%
  • Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… знают, что происходит на моих уроках.100%
  • Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… дают учителям формирующую обратную связь для улучшения практики.86%
  • Учителя · Директор/руководитель этой школы… участвует в планировании обучения вместе с командами учителей.86%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (93%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 89%.

Совместная работа с одноклассниками91%город 88%
  • Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы, учителя и персонал сотрудничают, чтобы школа работала эффективно.100%
  • Учителя · В этой школе… учителя вместе разрабатывают учебные программы (например, уроки, модули).86%
  • Учителя · В этой школе… учителя сознательно стремятся согласовывать своё преподавание с обучением в других классах.86%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (91%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.

Влияние учителя89%город 68%
  • Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы поощряет обратную связь через регулярные встречи с семьями и педагогами-лидерами.100%
  • Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… найма новых профессиональных сотрудников?100%
  • Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… планирования того, как использовать школьные средства, расходуемые по усмотрению школы?86%
  • Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… выбора учебных материалов и/или учебной программы, используемых в классах?71%
  • Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… установления норм поведения учащихся?86%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (89%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.

Инклюзивное руководство89%город 96%
  • Родители · Директор/руководитель этой школы… воплощает в жизнь решения, принятые совместно с семьями.86%
  • Родители · Директор/руководитель этой школы… работает над созданием в школе чувства общности.89%
  • Родители · Директор/руководитель этой школы… следит за тем, чтобы семьям было комфортно общаться со школой.87%
  • Родители · Письменный и устный перевод легко доступны мне на всех мероприятиях для семей в школе моего ребёнка.92%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (89%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.

Согласованность программы86%город 85%
  • Учителя · В этой школе… учебная программа, преподавание и учебные материалы хорошо согласованы между разными классами.71%
  • Учителя · В этой школе… после запуска новой программы мы отслеживаем её, чтобы убедиться, что она работает.100%
  • Учителя · В этой школе… понятно, как все предлагаемые программы связаны с нашей образовательной концепцией.86%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (86%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Качество профессионального развития86%город 85%
  • Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал достаточно времени, чтобы обдумать, испробовать и оценить новые идеи.100%
  • Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал возможности для исследовательского профессионального сотрудничества с коллегами и/или наставниками из других школ.86%
  • Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… был напрямую связан с потребностями моих учащихся.71%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (86%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Отношения с семьями

Крепкие отношения100%город 97%
  • Родители · Мне нравится, как учителя моего ребёнка помогли ему освоиться в программе. [От рождения до 5 лет].100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (100%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 97%.

Развитие способности семей быть главными учителями своего ребёнка96%город 96%
  • Родители · Учителя моего ребёнка подсказывают мне полезные идеи о том, как я могу поддерживать его обучение и развитие. [От рождения до 5 лет].96%
  • Родители · Учителя моего ребёнка дают мне понять, что я могу повлиять на его обучение. [От рождения до 5 лет].96%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (96%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.

Участие родителей в жизни школы96%город 92%
  • Родители · С начала учебного года как часто вы… общались с учителями вашего ребёнка о его успеваемости?93%
  • Родители · С начала учебного года как часто вы… видели проекты, рисунки, домашние задания, контрольные или тесты вашего ребёнка?92%
  • Родители · Я знаю, как связаться с координатором по работе с родителями в школе моего ребёнка.100%
  • Родители · В течение учебного года вы… посещали школьное собрание, школьное мероприятие или встречу родителей с учителями (онлайн или лично)?99%
  • Родители · Учителя моего ребёнка учитывают мои отзывы в том, как они поддерживают его. [От рождения до 5 лет].96%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (96%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 92%.

Доверие между родителями и директором88%город 96%
  • Родители · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя школы моего ребёнка.90%
  • Родители · Я доверяю слову директора/руководителя школы (тому, что он сделает то, о чём говорит).88%
  • Родители · Директор/руководитель школы является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.87%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (88%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.

Развитие способности семей отстаивать интересы своего ребёнка40%город 87%
  • Родители · Кто-то из программы моего ребёнка помог мне обдумать, какие школы или программы лучше всего подойдут ему в следующем учебном году. [От рождения до 5 лет].40%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (40%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 87%.

Описание школы

Школьные помещения и услуги85%город 88%
  • Учителя · В этой школе поддерживается чистота.86%
  • Учителя · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.71%
  • Учителя · Ремонтные работы в здании школы выполняются своевременно.100%
  • Родители · В этой школе поддерживается чистота.95%
  • Родители · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.96%
  • Родители · Школа моего ребёнка предоставляет мне информацию о вариантах транспорта (например, Metrocard и школьные автобусы).93%
  • Родители · Меня устраивает работа школьного автобуса, которым мой ребёнок пользуется в этом году.78%
  • Родители · Меня устраивает выбор питания, предлагаемый в школе моего ребёнка.63%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (85%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.

Общий положительный % рассчитывается как среднее значение по всем вопросам опроса с ответами «за»/«против» для каждой группы респондентов (учебный год 2025-2026). Темы опроса соответствуют показателям системы NYC DOE (каждый из них представляет среднюю долю положительных ответов по входящим в него вопросам; раскройте тему, чтобы увидеть вопросы и среднегородские значения). Сами оценки по измерениям больше не включены в публичный файл данных.[3]

Операционное состояние

Посещаемость

96%

Хроническая непосещаемость

36%

Уровень отстранений

0%

Учителя[7]

Учителя с опытом работы 4+ лет

62%

Учеников на одного учителя

9:1

Преподавание без профильной сертификации

16%

Данные об опыте и сертификации учителей взяты из отчётной карточки школы NYSED (2024–25); количество учеников на одного учителя = контингент ÷ число зарегистрированных учителей. Менее 4 лет стажа считается недостаточным опытом.

Состав учащихся

Раса / этническая принадлежность[4]

  • Азиатское 5%
  • Чёрные 10%
  • Испаноязычные 37%
  • Белые 40%
  • Многорасовый 8%

Итого по школе; сумма может не составлять 100% из-за округления и скрытия данных по малым подгруппам.

Пол[4]

  • Женский 48%
  • Мужской 51%

Доли учащихся женского / мужского пола опубликованы NYC DOE; другие гендерные идентичности в исходных данных не отражены.

Количество учеников

197

Индекс экономической нуждаемости

51%

Бесплатный / льготный обед

44%

Изучающие английский язык

4%

Учащиеся с IEP

32%

Поступление

2 программ. У каждой из них свой метод приёма, а каждое направление в рамках программы имеет собственное количество мест, уровень спроса и порядок приоритетов.

3-K - School Day

Код программы 01M3633K · Цикл 2024-2025

Открытая записьПроектное обучение

42 заявок · 15 мест в прошлом году.

группа приоритетаМестаАбитуриентыЗаявок / место
Общее образование1542—
↳ Students who live in the district and have a sibling at the school.
———
↳ Students who live outside the district and have a sibling at the school.
———
↳ Other students who live in the district.
———
↳ All other applicants.
———

Pre-K - School Day

Код программы 01M363PK · Цикл 2024-2025

Открытая записьПроектное обучение

26 заявок · 18 мест в прошлом году.

группа приоритетаМестаАбитуриентыЗаявок / место
Общее образование1826—
↳ Current students.
———
↳ Students who live in the district and have a sibling at the school.
———
↳ Students who live outside the district and have a sibling at the school.
———
↳ Other students who live in the district.
———
↳ All other applicants.
———

Данные за прошлый год. Школы делают больше предложений о зачислении, чем имеется мест, так как не все поступающие в итоге записываются, поэтому количество предложений может превышать количество мест. Показатели менее 10 скрыты (отображаются как «<10»).

Как читать показатель «Заявки / место» и откуда берутся категории прогноза, объясняется в нашей методологии.

Финансы

[8][9]

Сколько у этой школы есть денег и на что она их тратит. Размер расходов не говорит о качестве. Школы, где учится больше детей с повышенными образовательными потребностями, получают больше средств.

Расходы

Общие расходы

$7.9MУчеников: 216

14-й перцентиль по городу

Бюджет под управлением школы

$4.3MСтавок: 39

11-й перцентиль по городу

Общие расходы на одного ученика

$36,701

66-й перцентиль по городу · медиана по городу $33,357

Расходы на персонал

Зарплата директора

$195K

28-й перцентиль по городу

Директор и заместители

$340KСтавок: 2

14-й перцентиль по городу

Преподавательский состав

$2.1MСтавок: 20

11-й перцентиль по городу

На что идёт бюджет под управлением школы

Эти пять категорий в сумме дают бюджет под управлением школы. Они не включают централизованно оплачиваемые расходы, которые входят в общие расходы.

СтавкиВ среднемБюджет
Руководство2$170K$340K
  • HEAD OF SCHOOL1$195K$195K
  • ASST HEAD OF SCHOOL1$145K$145K
Учителя20$104K$2.1M
  • 4, 5 / ICT - General Ed Teacher3$103K$310K
  • K, 1 / WHOLE CLASS2$119K$238K
  • 4,5 / ICT - Special Ed Teacher2$110K$220K
  • 2, 3 / ICT - General Ed Teacher2$101K$202K
  • 2,3 / ICT - Special Ed Teacher2$101K$202K
  • 3-K / WHOLE CLASS1$147K$147K
  • Pre K / WHOLE CLASS1$147K$147K
  • SCIENCE - GENERAL SCIENCE / WHOLE CLASS1$104K$104K
  • 2, 3 / ICT - Special Ed Teacher1$101K$101K
  • 4, 5 / ICT - Special Ed Teacher1$101K$101K
  • K,1 / ICT - General Ed Teacher1$101K$101K
  • LIBRARY / WHOLE CLASS1$101K$101K
  • PHYSICAL EDUCATION / WHOLE CLASS1$101K$101K
  • K,1 / ICT - Special Ed Teacher1$3,004$3,004
Вспомогательный персонал16$72K$1.1M
  • SPEECH / PUSH IN/PULL OUT2$117K$234K
  • IEP-HEALTH4$45K$179K
  • Guidance Counselor1$131K$131K
  • School Social Worker1$121K$121K
  • OCCUPATIONAL THERAPY / PUSH IN-All Students1$91K$91K
  • CLASSROOM - General Ed1$78K$78K
  • PRE-K1$78K$78K
  • School Aides and Other Support Staff0—$61K
  • PARENT COORDINATOR1$51K$51K
  • IEP-CRISIS MANAGEMENT(CIT)2$23K$46K
  • 5041$45K$45K
  • Sub Assigned - School Secretary1$33K$33K
Программы и дополнительное время$540K
  • People Working Partial Year$123K
  • STAFF DEVELOPMENT1$111K$111K
  • IEP-CRISIS MANAGEMENT(CIT)$89K
  • AFTER/BEFORE SCHOOL STUDENT PROGRAMS$78K
  • Absence Coverage$48K
  • IEP-HEALTH$46K
  • 504$45K
Материалы и услуги$210K
  • Office Temp Services - Contractual$64K
  • Supplies - General$64K
  • Educational Consultants$29K
  • Non-Contractual Services$16K
  • Textbooks$13K
  • Equipment - General$10K
  • School Funded Copier$6,228
  • Data Processing Repair - Contractual$3,508
  • Educational Software$1,846
  • Library Books$1,225
Итого39$111K$4.3M

Расположение и дорога до школы

Где находится школа и как до неё добраться.

Загрузка карты…

Источники данных

Источники, на которые ссылается эта страница.

  1. 3.Опрос школы NYC DOE: Результаты опросов родителей, учителей и учеников.
  2. 4.Демографический снимок NYC DOE: Данные о численности учащихся и демографическом составе.
  3. 7.Отчётная карточка школы NYSED: Опыт учителей, наличие сертификатов и соотношение учеников и учителей.
  4. 8.Данные NYSED о расходах на одного ученика: Общие расходы по школе и на одного ученика.
  5. 9.Сводка бюджета Galaxy от NYC DOE: Бюджет под управлением школы, кадровые статьи и итоги по категориям.