P.S. 003 Charrette School

• Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы… удовлетворить потребности детей в моём классе. [Раннее детство].100%
• Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы… разрабатывать и проводить целенаправленные учебные занятия, основанные на практиках, соответствующих возрасту и развитию, и на обучении через игру, которым уделяется особое внимание в New York State Prekindergarten Learning Standards (NYSPLS) и/или Head Start Early Learning Outcomes Framework (ELOF). [Раннее детство].100%
• Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы… помочь детям работать с книгами и материалами или участвовать в других учебных занятиях, отражающих их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Раннее детство].100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (100%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 94%.

• Родители · Меня устраивает процесс планирования обучения и разработки индивидуальной образовательной программы (IEP) в этой школе. [Семьи учащихся с IEP].92%
• Родители · В этой школе мой ребёнок получает всё необходимое для достижения целей своей индивидуальной образовательной программы (IEP). [Семьи учащихся с IEP].90%
• Родители · Эта школа предлагает достаточно разнообразные занятия и услуги (включая специализированные программы, сопутствующие услуги, а также вспомогательные и адаптивные технологии там, где это уместно), чтобы помочь улучшить результаты моего ребёнка. [Семьи учащихся с IEP].94%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (92%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 91%.

• Родители · Мой ребёнок делает успехи в чтении так, как я ожидаю.91%
• Родители · Мой ребёнок делает успехи в математике так, как я ожидаю.85%
• Родители · Школа моего ребёнка помогает мне понять, как выглядят учебные задания, соответствующие его классу.92%
• Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Образование, которое мой ребёнок получил в этом году.95%
• Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Общее качество работы учителей моего ребёнка в этом году.95%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (92%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 94%.

• Учителя · Я могу… получать поддержку в том, как учитывать культурный и языковой опыт учащихся в своей работе.88%
• Учителя · Я могу… надлежащим образом адаптировать учебные задания и материалы к потребностям развития и учебным интересам всех моих учащихся.92%
• Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные точки зрения, культуры и происхождение.92%
• Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные расы и национальности.96%
• Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные гендеры, гендерные идентичности и формы их выражения, а также сексуальные ориентации.94%
• Учителя · Я могу… выстраивать обучение, отвечающее потребностям учащихся (например, уровню владения языком у многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL) или начинающих многоязычных учащихся (EMLL), а также у учащихся с инвалидностью).92%
• Учителя · Я могу… применять свои знания о различном культурном происхождении родителей при взаимодействии с ними по вопросам учебных успехов их ребёнка.94%
• Учителя · Я могу… разрабатывать соответствующие индивидуальные образовательные программы (IEP) для моих учащихся с инвалидностью.93%
• Учителя · Я могу… отслеживать прогресс в достижении целей индивидуальной образовательной программы (IEP) у моих учащихся с инвалидностью.93%
• Учителя · Я могу… отличать языковые/культурные различия от трудностей в обучении.96%
• Учителя · У меня в школе бывают разговоры о расе и расизме, которые помогают мне переосмыслить собственные представления об идентичности.71%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (91%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 92%.

• Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [Общественные науки].89%
• Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Общественные науки].89%
• Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Общественные науки].78%
• Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Общественные науки].100%
• Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [Общественные науки].100%
• Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [Естественные науки].100%
• Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Естественные науки].80%
• Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Естественные науки].80%
• Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Естественные науки].80%
• Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… построения связной последовательности в рамках стандартов от предыдущих классов к текущему, с опорой на ранее изученное. [Естественные науки].60%
• Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [ELA].93%
• Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [ELA].90%
• Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [ELA].69%
• Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [ELA].83%
• Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [ELA].86%
• Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Математика].91%
• Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Математика].73%
• Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Математика].77%
• Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [Математика].91%
• Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Английский как новый язык (ENL)].80%
• Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Английский как новый язык (ENL)].80%
• Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Английский как новый язык (ENL)].100%
• Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [Английский как новый язык (ENL)].100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (86%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 92%.

• Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… внимательно слушают, когда учитель даёт указания?61%
• Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… соблюдают правила на уроке?80%
• Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… отвечают на сложные вопросы на уроке?55%
• Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… выполняют свою работу вовремя?85%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (70%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.

• Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… развивают идеи друг друга во время обсуждений на уроке?63%
• Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… используют данные или ссылки на текст, чтобы обосновать свои идеи?57%
• Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… показывают, что уважают идеи друг друга?82%
• Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… дают конструктивную обратную связь одноклассникам/учителям?53%
• Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… хотя бы иногда участвуют в обсуждениях на уроке?80%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (67%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.

• Учителя · В этой школе учащиеся с инвалидностью участвуют во всех школьных мероприятиях.96%
• Учителя · Эта школа обучает учащихся с инвалидностью в наименее ограничивающей среде из подходящих.88%
• Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных гендеров, гендерных идентичностей и форм их выражения, а также сексуальных ориентаций.100%
• Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных рас, культур и происхождения.92%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (94%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.

• Учителя · Меры поведенческой поддержки применяются к детям в моей школе/программе справедливо. [От рождения до 5 лет].100%
• Учителя · Конфликты в моей школе разрешаются справедливо.78%
• Родители · Конфликты в школе моего ребёнка разрешаются справедливо. [Классы K-5].89%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (89%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 91%.

• Родители · Директор/руководитель этой школы… воплощает в жизнь решения, принятые совместно с семьями.85%
• Родители · Директор/руководитель этой школы… работает над созданием в школе чувства общности.90%
• Родители · Директор/руководитель этой школы… следит за тем, чтобы семьям было комфортно общаться со школой.84%
• Родители · Письменный и устный перевод легко доступны мне на всех мероприятиях для семей в школе моего ребёнка.96%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (89%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.

• Учителя · Сколько учителей в этой школе… помогают создавать доброжелательную атмосферу во всей школе, а не только в своём классе?90%
• Учителя · Сколько учителей в этой школе… активно стремятся улучшить своё преподавание?88%
• Учителя · Сколько учителей в этой школе… берут на себя ответственность за улучшение школы?79%
• Учителя · Сколько учителей в этой школе… охотно пробуют новые идеи?75%
• Учителя · Сколько учителей в этой школе… чувствуют ответственность за то, чтобы учились все учащиеся?96%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (86%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 81%.

• Учителя · Учителя в этой школе доверяют друг другу.80%
• Учителя · В этой школе нормально обсуждать чувства, тревоги и разочарования с другими учителями.82%
• Учителя · Я чувствую уважение со стороны других учителей этой школы.88%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (83%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.

• Учителя · Обычно я с нетерпением жду каждого рабочего дня в этой школе.82%
• Учителя · Эту школу я могу рекомендовать родителям/опекунам, которые ищут место для своего ребёнка.84%
• Учителя · Эту школу я могу рекомендовать другим учителям как место работы.78%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (81%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

• Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… ясно доносит до персонала свои ожидания по достижению учебных целей.76%
• Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… понимает, как учатся дети.78%
• Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… устанавливает высокие стандарты обучения учащихся.78%
• Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… поддерживают учителей во внедрении того, чему они научились в ходе профессионального развития.79%
• Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… внимательно отслеживают учебный прогресс учащихся.92%
• Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… знают, что происходит на моих уроках.57%
• Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… дают учителям формирующую обратную связь для улучшения практики.78%
• Учителя · Директор/руководитель этой школы… участвует в планировании обучения вместе с командами учителей.71%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (76%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 89%.

• Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы, учителя и персонал сотрудничают, чтобы школа работала эффективно.65%
• Учителя · В этой школе… учителя вместе разрабатывают учебные программы (например, уроки, модули).84%
• Учителя · В этой школе… учителя сознательно стремятся согласовывать своё преподавание с обучением в других классах.76%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (75%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.

• Учителя · В этой школе… учебная программа, преподавание и учебные материалы хорошо согласованы между разными классами.85%
• Учителя · В этой школе… после запуска новой программы мы отслеживаем её, чтобы убедиться, что она работает.65%
• Учителя · В этой школе… понятно, как все предлагаемые программы связаны с нашей образовательной концепцией.73%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (74%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

• Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал достаточно времени, чтобы обдумать, испробовать и оценить новые идеи.73%
• Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал возможности для исследовательского профессионального сотрудничества с коллегами и/или наставниками из других школ.69%
• Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… был напрямую связан с потребностями моих учащихся.71%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (71%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

• Учителя · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя программы в этой школе.71%
• Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.63%
• Учителя · Директор/руководитель программы уверен в профессионализме учителей этой школы.71%
• Учителя · Я доверяю слову директора/руководителя программы (тому, что он сделает то, о чём говорит).63%
• Учителя · Директор/руководитель программы заботится о личном благополучии сотрудников.71%
• Учителя · Директор/руководитель программы ставит потребности детей выше личных интересов.71%
• Учителя · Директор и заместители директора работают как единая команда.76%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (69%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.

• Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы поощряет обратную связь через регулярные встречи с семьями и педагогами-лидерами.73%
• Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… найма новых профессиональных сотрудников?67%
• Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… планирования того, как использовать школьные средства, расходуемые по усмотрению школы?58%
• Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… выбора учебных материалов и/или учебной программы, используемых в классах?43%
• Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… установления норм поведения учащихся?65%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (61%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.

• Учителя · В этой школе/программе учителя дают семьям понять, что они могут повлиять на обучение и развитие своего ребёнка. [От рождения до 5 лет].100%
• Родители · Учителя моего ребёнка подсказывают мне полезные идеи о том, как я могу поддерживать его обучение и развитие. [От рождения до 5 лет].100%
• Родители · Учителя моего ребёнка дают мне понять, что я могу повлиять на его обучение. [От рождения до 5 лет].100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (100%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 97%.

• Учителя · В этой школе/программе учителя учитывают отзывы семей в том, как они поддерживают детей в программе. [От рождения до 5 лет].100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (100%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 98%.

• Родители · С начала учебного года как часто вы… общались с учителями вашего ребёнка о его успеваемости?96%
• Родители · С начала учебного года как часто вы… видели проекты, рисунки, домашние задания, контрольные или тесты вашего ребёнка?98%
• Родители · Я знаю, как связаться с координатором по работе с родителями в школе моего ребёнка.97%
• Родители · В течение учебного года вы… посещали школьное собрание, школьное мероприятие или встречу родителей с учителями (онлайн или лично)?99%
• Родители · Учителя моего ребёнка учитывают мои отзывы в том, как они поддерживают его. [От рождения до 5 лет].100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (98%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 92%.

• Учителя · В этой школе/программе приоритетом является то, чтобы мы устанавливали, демонстрировали и закрепляли ожидания уважительных и доверительных отношений между детьми, семьями и всем персоналом. [От рождения до 5 лет].88%
• Учителя · В начале учебного года учителя помогают детям освоиться в этой школе/программе. [От рождения до 5 лет].100%
• Родители · Мне нравится, как учителя моего ребёнка помогли ему освоиться в программе. [От рождения до 5 лет].96%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (95%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 98%.

• Учителя · В этой школе/программе приоритетом является то, чтобы персонал помогал семьям поддерживать переход их ребёнка в следующую возрастную группу. [От рождения до 5 лет].100%
• Учителя · В этой школе/программе приоритетом является то, чтобы персонал предоставлял семьям информацию о ежегодном процессе подачи заявлений и зачисления. [От рождения до 5 лет].100%
• Родители · Кто-то из программы моего ребёнка помог мне обдумать, какие школы или программы лучше всего подойдут ему в следующем учебном году. [От рождения до 5 лет].76%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (92%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 94%.

• Родители · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя школы моего ребёнка.89%
• Родители · Я доверяю слову директора/руководителя школы (тому, что он сделает то, о чём говорит).83%
• Родители · Директор/руководитель школы является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.82%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (85%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.

• Учителя · В этой школе поддерживается чистота.88%
• Учителя · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.88%
• Учителя · Ремонтные работы в здании школы выполняются своевременно.82%
• Родители · В этой школе поддерживается чистота.94%
• Родители · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.95%
• Родители · Школа моего ребёнка предоставляет мне информацию о вариантах транспорта (например, Metrocard и школьные автобусы).88%
• Родители · Меня устраивает работа школьного автобуса, которым мой ребёнок пользуется в этом году.76%
• Родители · Меня устраивает выбор питания, предлагаемый в школе моего ребёнка.68%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (85%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.