P.S. 116 Mary Lindley Murray
Код школы (DBN) 02M116
Классы K-5 · 210 East 33 Street · Манхэттен
Margaret Moon, директор · 212-685-4366
ps116.orgО школе
Школа P.S. 116 Mary Lindley Murray обслуживает учащихся с детского сада по 5-й класс. Индекс экономической потребности школы составляет 57,0 процента, что значительно ниже медианы по городу, указывая на меньшую долю учащихся, сталкивающихся с экономическими трудностями. Доля учащихся, изучающих английский язык (ELL), составляет 30,0 процента, что выше 75-го процентиля по городу. Что касается академических результатов, 60,0 процента учащихся продемонстрировали владение ELA, что выше медианы по городу, в то время как 52,0 процента владели математикой, что немного ниже медианы по городу. В отчете Quality Snapshot школы ее обучение и успеваемость были оценены как «Удовлетворительно» (Fair), а безопасность и школьный климат как «Удовлетворительно» (Fair), но отношения с семьями получили оценку «Отлично» (Excellent). Результаты опроса родителей за 2025-26 учебный год показывают высокую степень удовлетворенности: 98 процентов опрошенных родителей удовлетворены образованием своего ребенка, и 98 процентов сообщают, что их ребенок находится в безопасности. Родители также отметили хорошую коммуникацию, чувство уважения со стороны учителей и руководства, а также доверие к директору. Средний размер класса составляет 20,45 учащихся.
Переведено с английского с помощью ИИ.
Источники (5)
- NYC DOE Location Code Generating and Management System (LCGMS) · 2026-27 (export of 2026-08-22)
- NYC DOE School Quality Reports and Snapshot, 2024-25 · 2024-25
- MySchools admissions directory, 2025-26 cycle · 2025-26 admissions cycle
- NYC School Survey (parent and student responses) · 2025-26
- NYC Open Data: 2021-2022 Average Class Size by School · 2021-22
Учёба
Результаты государственных тестов и уровень углублённого обучения.
Уровень владения английским языком (ELA)
60%
Успеваемость по математике
52%
Показатели успеваемости основаны на результатах государственных тестов штата Нью-Йорк для 3–8 классов (на уровне школы).
Посещаемость
97%
Средний размер класса (общее образование)
20.45
Средний размер класса (ICT)
17.83
Средний размер класса по типу учебной обстановки: общеобразовательный класс или ICT (Integrated Co-Teaching, совместное обучение учеников общеобразовательных и специальных программ с двумя учителями). NYC DOE Class Size Report, 2021–22.
Сообщество и атмосфера
Демография, посещаемость, результаты школьных опросов и оценки качества от NYC DOE.
Показатели качества
Оценочные метки качества NYC DOE распределены неравномерно по системе; читайте их относительно общегородского распределения в нашей методологии.
Школьный опрос NYC, 2025-26
Родитель опрос · в целом положительно
95%52% процентов ответов
Учитель опрос · в целом положительно
83%93% процентов ответов
Темы опроса, 2025-26
Безопасность97%город 93%
- Учителя · Мои учащиеся в безопасности… на улице рядом с этой школой. [Только начальная школа].97%
- Учителя · Мои учащиеся в безопасности… по дороге из дома в школу и обратно. [Только начальная школа].97%
- Учителя · Мои учащиеся в безопасности… в коридорах, туалетах, раздевалках и столовой этой школы. [Только начальная школа].94%
- Учителя · Мои учащиеся в безопасности… на моих уроках. [Только начальная школа].100%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (97%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 93%.
Профилактика буллинга56%город 65%
- Учителя · В этой школе учащиеся притесняют, травят или запугивают других учащихся.56%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (56%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 65%.
Эмоциональная поддержка86%город 84%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… помогают учащимся развивать навыки, необходимые для выполнения сложных учебных заданий, несмотря на трудности?89%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… говорят своим учащимся, что верят в их способность соответствовать высоким учебным стандартам?92%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… учат учащихся отстаивать свои интересы?92%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… воспринимают нарушения дисциплины как возможность для социально-эмоционального обучения?78%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… имеют доступ к школьным службам поддержки для помощи при обострении поведенческих/эмоциональных ситуаций?79%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (86%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 84%.
Академические ожидания90%город 89%
- Учителя · В этой школе персонал верит, что учиться могут все учащиеся, включая многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL), начинающих многоязычных учащихся (EMLL) и учащихся с инвалидностью.97%
- Учителя · В этой школе чётко определены учебные требования ко всем учащимся.92%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… должны усердно работать, чтобы хорошо учиться?82%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (90%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 89%.
Руководство по поступлению в колледж и карьере39%город 90%
- Учителя · В этой школе приоритетом является то, чтобы взрослые… давали учащимся возможность узнавать о разных карьерных путях. [Только начальная/средняя школа].39%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (39%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 90%.
Работа с семьями97%город 95%
- Учителя · В этой школе… учителя понимают трудности и заботы семей.100%
- Учителя · В этой школе… учителя тесно работают с семьями, чтобы удовлетворять потребности учащихся.100%
- Учителя · В этой школе… персонал регулярно общается с семьями о том, как они могут помочь учащимся в учёбе.97%
- Учителя · В этой школе… сотрудники ценят расовую и этническую принадлежность семей, их культуру, состав семьи и происхождение.100%
- Родители · Сотрудники школы регулярно общаются со мной о том, как я могу помочь своему ребёнку в учёбе.95%
- Родители · Учителя тесно работают со мной, чтобы удовлетворять потребности моего ребёнка.96%
- Родители · Школа моего ребёнка общается со мной на языке, который я понимаю.98%
- Родители · Меня приветливо встречают, когда я обращаюсь в школу или прихожу в неё.98%
- Родители · Школа моего ребёнка сообщит мне, если возникнут какие-либо опасения по поводу его социального или эмоционального благополучия.97%
- Родители · Если я предполагаю, что моему ребёнку нужны дополнительная учебная поддержка и услуги, я знаю, какие шаги предпринять, чтобы получить помощь в школе.89%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (97%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 95%.
Доверие между родителями и учителями98%город 96%
- Родители · Я чувствую уважение со стороны учителей моего ребёнка.98%
- Родители · Сотрудники этой школы прилагают большие усилия, чтобы выстроить доверительные отношения с родителями/опекунами, такими как я.97%
- Родители · Учителя моего ребёнка относятся ко мне как к партнёру в его обучении.98%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (98%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.
Показать все темы опросаПоказать меньше
Обучение и успеваемость
Удовлетворённость семей образованием ребёнка96%город 94%
- Родители · Мой ребёнок делает успехи в чтении так, как я ожидаю.94%
- Родители · Мой ребёнок делает успехи в математике так, как я ожидаю.94%
- Родители · Школа моего ребёнка помогает мне понять, как выглядят учебные задания, соответствующие его классу.95%
- Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Образование, которое мой ребёнок получил в этом году.98%
- Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Общее качество работы учителей моего ребёнка в этом году.98%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (96%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 94%.
Культурная осведомлённость и инклюзивное обучение в классе92%город 92%
- Учителя · Я могу… получать поддержку в том, как учитывать культурный и языковой опыт учащихся в своей работе.92%
- Учителя · Я могу… надлежащим образом адаптировать учебные задания и материалы к потребностям развития и учебным интересам всех моих учащихся.92%
- Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные точки зрения, культуры и происхождение.85%
- Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные расы и национальности.82%
- Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные гендеры, гендерные идентичности и формы их выражения, а также сексуальные ориентации.85%
- Учителя · Я могу… выстраивать обучение, отвечающее потребностям учащихся (например, уровню владения языком у многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL) или начинающих многоязычных учащихся (EMLL), а также у учащихся с инвалидностью).87%
- Учителя · Я могу… применять свои знания о различном культурном происхождении родителей при взаимодействии с ними по вопросам учебных успехов их ребёнка.100%
- Учителя · Я могу… разрабатывать соответствующие индивидуальные образовательные программы (IEP) для моих учащихся с инвалидностью.97%
- Учителя · Я могу… отслеживать прогресс в достижении целей индивидуальной образовательной программы (IEP) у моих учащихся с инвалидностью.100%
- Учителя · Я могу… отличать языковые/культурные различия от трудностей в обучении.95%
- Учителя · У меня в школе бывают разговоры о расе и расизме, которые помогают мне переосмыслить собственные представления об идентичности.95%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (92%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 92%.
Удовлетворённость услугами по IEP88%город 91%
- Родители · Меня устраивает процесс планирования обучения и разработки индивидуальной образовательной программы (IEP) в этой школе. [Семьи учащихся с IEP].85%
- Родители · В этой школе мой ребёнок получает всё необходимое для достижения целей своей индивидуальной образовательной программы (IEP). [Семьи учащихся с IEP].85%
- Родители · Эта школа предлагает достаточно разнообразные занятия и услуги (включая специализированные программы, сопутствующие услуги, а также вспомогательные и адаптивные технологии там, где это уместно), чтобы помочь улучшить результаты моего ребёнка. [Семьи учащихся с IEP].93%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (88%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 91%.
Обучение детей младшего возраста83%город 94%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы… удовлетворить потребности детей в моём классе. [Раннее детство].67%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы… разрабатывать и проводить целенаправленные учебные занятия, основанные на практиках, соответствующих возрасту и развитию, и на обучении через игру, которым уделяется особое внимание в New York State Prekindergarten Learning Standards (NYSPLS) и/или Head Start Early Learning Outcomes Framework (ELOF). [Раннее детство].83%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы… помочь детям работать с книгами и материалами или участвовать в других учебных занятиях, отражающих их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Раннее детство].100%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (83%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 94%.
Качественное базовое обучение78%город 92%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [Общественные науки].83%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Общественные науки].83%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Общественные науки].67%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Общественные науки].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [Общественные науки].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [ELA].83%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [ELA].74%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [ELA].48%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [ELA].48%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [ELA].78%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Математика].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Математика].59%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Математика].78%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [Математика].94%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (78%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 92%.
Качество обсуждений среди учеников52%город 68%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… развивают идеи друг друга во время обсуждений на уроке?42%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… используют данные или ссылки на текст, чтобы обосновать свои идеи?35%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… показывают, что уважают идеи друг друга?76%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… дают конструктивную обратную связь одноклассникам/учителям?32%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… хотя бы иногда участвуют в обсуждениях на уроке?73%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (52%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.
Поведение в классе50%город 68%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… внимательно слушают, когда учитель даёт указания?49%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… соблюдают правила на уроке?69%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… отвечают на сложные вопросы на уроке?23%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… выполняют свою работу вовремя?59%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (50%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.
Безопасность и школьный климат
Доверие между учителями98%город 88%
- Учителя · Учителя в этой школе доверяют друг другу.100%
- Учителя · В этой школе нормально обсуждать чувства, тревоги и разочарования с другими учителями.97%
- Учителя · Я чувствую уважение со стороны других учителей этой школы.97%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (98%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.
Инклюзивное руководство98%город 96%
- Родители · Директор/руководитель этой школы… воплощает в жизнь решения, принятые совместно с семьями.97%
- Родители · Директор/руководитель этой школы… работает над созданием в школе чувства общности.98%
- Родители · Директор/руководитель этой школы… следит за тем, чтобы семьям было комфортно общаться со школой.97%
- Родители · Письменный и устный перевод легко доступны мне на всех мероприятиях для семей в школе моего ребёнка.98%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (98%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.
Инклюзивная учебная среда95%город 96%
- Учителя · В этой школе учащиеся с инвалидностью участвуют во всех школьных мероприятиях.95%
- Учителя · Эта школа обучает учащихся с инвалидностью в наименее ограничивающей среде из подходящих.85%
- Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных гендеров, гендерных идентичностей и форм их выражения, а также сексуальных ориентаций.100%
- Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных рас, культур и происхождения.100%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (95%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.
Доверие между учителями и директором94%город 86%
- Учителя · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя программы в этой школе.97%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.95%
- Учителя · Директор/руководитель программы уверен в профессионализме учителей этой школы.90%
- Учителя · Я доверяю слову директора/руководителя программы (тому, что он сделает то, о чём говорит).95%
- Учителя · Директор/руководитель программы заботится о личном благополучии сотрудников.95%
- Учителя · Директор/руководитель программы ставит потребности детей выше личных интересов.97%
- Учителя · Директор и заместители директора работают как единая команда.92%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (94%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.
Учебное руководство93%город 89%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… ясно доносит до персонала свои ожидания по достижению учебных целей.97%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… понимает, как учатся дети.90%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… устанавливает высокие стандарты обучения учащихся.97%
- Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… поддерживают учителей во внедрении того, чему они научились в ходе профессионального развития.92%
- Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… внимательно отслеживают учебный прогресс учащихся.97%
- Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… знают, что происходит на моих уроках.92%
- Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… дают учителям формирующую обратную связь для улучшения практики.97%
- Учителя · Директор/руководитель этой школы… участвует в планировании обучения вместе с командами учителей.82%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (93%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 89%.
Совместная работа с одноклассниками93%город 88%
- Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы, учителя и персонал сотрудничают, чтобы школа работала эффективно.97%
- Учителя · В этой школе… учителя вместе разрабатывают учебные программы (например, уроки, модули).95%
- Учителя · В этой школе… учителя сознательно стремятся согласовывать своё преподавание с обучением в других классах.86%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (93%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.
Инновации и коллективная ответственность91%город 81%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… помогают создавать доброжелательную атмосферу во всей школе, а не только в своём классе?92%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… активно стремятся улучшить своё преподавание?92%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… берут на себя ответственность за улучшение школы?92%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… охотно пробуют новые идеи?82%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… чувствуют ответственность за то, чтобы учились все учащиеся?95%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (91%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 81%.
Приверженность школы89%город 85%
- Учителя · Обычно я с нетерпением жду каждого рабочего дня в этой школе.90%
- Учителя · Эту школу я могу рекомендовать родителям/опекунам, которые ищут место для своего ребёнка.85%
- Учителя · Эту школу я могу рекомендовать другим учителям как место работы.92%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (89%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.
Разрешение конфликтов89%город 90%
- Учителя · Конфликты в моей школе разрешаются справедливо.82%
- Родители · Конфликты в школе моего ребёнка разрешаются справедливо. [Классы K-5].95%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (89%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 90%.
Согласованность программы87%город 85%
- Учителя · В этой школе… учебная программа, преподавание и учебные материалы хорошо согласованы между разными классами.85%
- Учителя · В этой школе… после запуска новой программы мы отслеживаем её, чтобы убедиться, что она работает.90%
- Учителя · В этой школе… понятно, как все предлагаемые программы связаны с нашей образовательной концепцией.85%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (87%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.
Качество профессионального развития77%город 85%
- Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал достаточно времени, чтобы обдумать, испробовать и оценить новые идеи.82%
- Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал возможности для исследовательского профессионального сотрудничества с коллегами и/или наставниками из других школ.59%
- Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… был напрямую связан с потребностями моих учащихся.90%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (77%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.
Влияние учителя51%город 68%
- Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы поощряет обратную связь через регулярные встречи с семьями и педагогами-лидерами.87%
- Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… найма новых профессиональных сотрудников?26%
- Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… планирования того, как использовать школьные средства, расходуемые по усмотрению школы?36%
- Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… выбора учебных материалов и/или учебной программы, используемых в классах?36%
- Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… установления норм поведения учащихся?69%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (51%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.
Отношения с семьями
Крепкие отношения100%город 97%
- Родители · Мне нравится, как учителя моего ребёнка помогли ему освоиться в программе. [От рождения до 5 лет].100%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (100%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 97%.
Доверие между родителями и директором98%город 96%
- Родители · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя школы моего ребёнка.97%
- Родители · Я доверяю слову директора/руководителя школы (тому, что он сделает то, о чём говорит).98%
- Родители · Директор/руководитель школы является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.98%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (98%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.
Участие родителей в жизни школы96%город 92%
- Родители · С начала учебного года как часто вы… общались с учителями вашего ребёнка о его успеваемости?95%
- Родители · С начала учебного года как часто вы… видели проекты, рисунки, домашние задания, контрольные или тесты вашего ребёнка?97%
- Родители · Я знаю, как связаться с координатором по работе с родителями в школе моего ребёнка.93%
- Родители · В течение учебного года вы… посещали школьное собрание, школьное мероприятие или встречу родителей с учителями (онлайн или лично)?94%
- Родители · Учителя моего ребёнка учитывают мои отзывы в том, как они поддерживают его. [От рождения до 5 лет].100%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (96%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 92%.
Развитие способности семей быть главными учителями своего ребёнка95%город 96%
- Родители · Учителя моего ребёнка подсказывают мне полезные идеи о том, как я могу поддерживать его обучение и развитие. [От рождения до 5 лет].95%
- Родители · Учителя моего ребёнка дают мне понять, что я могу повлиять на его обучение. [От рождения до 5 лет].95%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (95%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.
Развитие способности семей отстаивать интересы своего ребёнка69%город 87%
- Родители · Кто-то из программы моего ребёнка помог мне обдумать, какие школы или программы лучше всего подойдут ему в следующем учебном году. [От рождения до 5 лет].69%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (69%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 87%.
Описание школы
Школьные помещения и услуги81%город 88%
- Учителя · В этой школе поддерживается чистота.82%
- Учителя · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.69%
- Учителя · Ремонтные работы в здании школы выполняются своевременно.51%
- Родители · В этой школе поддерживается чистота.95%
- Родители · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.97%
- Родители · Школа моего ребёнка предоставляет мне информацию о вариантах транспорта (например, Metrocard и школьные автобусы).93%
- Родители · Меня устраивает работа школьного автобуса, которым мой ребёнок пользуется в этом году.94%
- Родители · Меня устраивает выбор питания, предлагаемый в школе моего ребёнка.70%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (81%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.
Общий положительный % рассчитывается как среднее значение по всем вопросам опроса с ответами «за»/«против» для каждой группы респондентов (учебный год 2025-2026). Темы опроса соответствуют показателям системы NYC DOE (каждый из них представляет среднюю долю положительных ответов по входящим в него вопросам; раскройте тему, чтобы увидеть вопросы и среднегородские значения). Сами оценки по измерениям больше не включены в публичный файл данных.[3]
Операционное состояние
Посещаемость
97%
Хроническая непосещаемость
55%
Уровень отстранений
0%
Учителя[7]
Учителя с опытом работы 4+ лет
74%
Учеников на одного учителя
13:1
Преподавание без профильной сертификации
4%
Данные об опыте и сертификации учителей взяты из отчётной карточки школы NYSED (2024–25); количество учеников на одного учителя = контингент ÷ число зарегистрированных учителей. Менее 4 лет стажа считается недостаточным опытом.
Состав учащихся
Раса / этническая принадлежность[4]
- Азиатское 14%
- Чёрные 12%
- Испаноязычные 39%
- Белые 28%
- Многорасовый 5%
Итого по школе; сумма может не составлять 100% из-за округления и скрытия данных по малым подгруппам.
Пол[4]
- Женский 44%
- Мужской 56%
Доли учащихся женского / мужского пола опубликованы NYC DOE; другие гендерные идентичности в исходных данных не отражены.
Количество учеников
358
Индекс экономической нуждаемости
57%
Бесплатный / льготный обед
57%
Изучающие английский язык
30%
Учащиеся с IEP
22%
Поступление
Места, количество заявок и метод приёма по итогам последнего цикла. Если школа ведёт набор по отдельным направлениям (общеобразовательное, для учащихся с ограниченными возможностями, специализированное образование), каждое направление отображается отдельной строкой с указанием порядка приоритетов.
Kindergarten (02M116)
Код программы 02M116KG · Цикл 2024-2025
64 заявок · 80 мест в прошлом году; каждая приоритетная группа с заявителями получила предложения.
| группа приоритета | Места | Абитуриенты | Заявок / место |
|---|---|---|---|
| Общее образование | 80 | 64 | — |
↳ Students who live in the zone and have a sibling at the school. | 15 | 15 | 1.00 |
↳ Other students who live in the zone. | 30 | 30 | 1.00 |
↳ Students who live in the district and have a sibling at the school. | — | — | — |
↳ Students who live outside the district and have a sibling at the school. | — | — | — |
↳ Students who live in the district who are currently enrolled at the school for pre-K. | — | — | — |
↳ Students who live outside the district who are currently enrolled at the school for pre-K. | — | — | — |
↳ Other students who live in the district. | 10 | 10 | 1.00 |
↳ Other students who live outside the district. | 10 | 10 | 1.00 |
Данные за прошлый год. Школы делают больше предложений о зачислении, чем имеется мест, так как не все поступающие в итоге записываются, поэтому количество предложений может превышать количество мест. Показатели менее 10 скрыты (отображаются как «<10»).
Как читать показатель «Заявки / место» и откуда берутся категории прогноза, объясняется в нашей методологии.
Расходы
Общие расходы
$13.9MУчеников: 429
50-й перцентиль по городу
Бюджет под управлением школы
$8.2MСтавок: 71
54-й перцентиль по городу
Общие расходы на одного ученика
$32,513
44-й перцентиль по городу · медиана по городу $33,357
Расходы на персонал
Зарплата директора
$184K
10-й перцентиль по городу
Директор и заместители
$325KСтавок: 2
9-й перцентиль по городу
Преподавательский состав
$4.6MСтавок: 38
58-й перцентиль по городу
На что идёт бюджет под управлением школы
Эти пять категорий в сумме дают бюджет под управлением школы. Они не включают централизованно оплачиваемые расходы, которые входят в общие расходы.
Руководство2$163K$325K
- HEAD OF SCHOOL1$184K$184K
- ASST HEAD OF SCHOOL1$142K$142K
Учителя38$122K$4.6M
- Pre K / WHOLE CLASS3$118K$354K
- Pre K,3-K / WHOLE CLASS2$161K$322K
- 4 / WHOLE CLASS2$134K$269K
- 2 / WHOLE CLASS2$127K$254K
- 5 / WHOLE CLASS2$120K$239K
- 3 / WHOLE CLASS2$116K$232K
- 1 / WHOLE CLASS2$113K$225K
- ESL / WHOLE CLASS2$110K$221K
- K / ICT - General Ed Teacher1$161K$161K
- K / REDUCED CLASS SIZE1$161K$161K
- Arts - Performing / WHOLE CLASS1$141K$141K
- MUSIC / WHOLE CLASS1$140K$140K
- 1 / REDUCED CLASS SIZE1$132K$132K
- SCIENCE - GENERAL SCIENCE / REDUCED CLASS SIZE1$132K$132K
- 4 / ICT - General Ed Teacher1$118K$118K
- 1 / ICT - Special Ed Teacher1$110K$110K
- 1,2 / SELF-CONTAINED SP ED1$110K$110K
- 2 / ICT - General Ed Teacher1$110K$110K
- 2 / ICT - Special Ed Teacher1$110K$110K
- 3 / ICT - General Ed Teacher1$110K$110K
- 3 / ICT - Special Ed Teacher1$110K$110K
- 4 / ICT - Special Ed Teacher1$110K$110K
- 5 / ICT - General Ed Teacher1$110K$110K
- 5 / ICT - Special Ed Teacher1$110K$110K
- K / ICT - Special Ed Teacher1$110K$110K
- K / WHOLE CLASS1$110K$110K
- K,1 / SELF-CONTAINED SP ED1$110K$110K
- PHYSICAL EDUCATION / REDUCED CLASS SIZE1$110K$110K
- ARTS / WHOLE CLASS1$100K$100K
- ESL / SUBJECT SPECIFIC0—$11K
Вспомогательный персонал30$70K$2.1M
- IEP-CRISIS MANAGEMENT(CIT)7$41K$285K
- School Aides and Other Support Staff2$120K$241K
- SPEECH / PUSH IN/PULL OUT2$83K$166K
- IEP-HEALTH4$40K$161K
- PRE-K2$78K$155K
- Guidance Counselor1$144K$144K
- CLASSROOM - General Ed2$69K$138K
- School Psychologist Mandated Services1$120K$120K
- School Social Worker1$120K$120K
- School Social Workers Mandated Services1$120K$120K
- PHYSICAL THERAPY / PUSH IN/PULL OUT1$92K$92K
- OCCUPATIONAL THERAPY / PUSH IN/PULL OUT1$91K$91K
- School Secretary1$62K$62K
- 5041$45K$45K
- CLASSROOM - Special Ed1$45K$45K
- PARENT COORDINATOR1$44K$44K
- SETSS / PUSH IN/PULL OUT1$44K$44K
- DC 37 Para More Than 20 Hrs0—$34K
Программы и дополнительное время$660K
- Absence Coverage$225K
- LITERACY COACH1$110K$110K
- People Working Partial Year$101K
- IEP-HEALTH$76K
- AFTER/BEFORE SCHOOL STUDENT PROGRAMS$74K
- 504$45K
- PROFESSIONAL DEVELOPMENT$11K
- Professional Development$8,797
- PUPIL PERSONNEL SERVICES$6,359
- PARENT INVOLVEMENT$2,200
Материалы и услуги$474K
- Supplies - General$265K
- Non-Contractual Services$58K
- Furniture Object 300$35K
- Educational Consultants$28K
- Textbooks$19K
- Summer Non-Professional 016$18K
- Curriculum & Staff Development Contracts$17K
- Educational Software$15K
- Data Processing Repair - Contractual$6,991
- School Funded Copier$6,036
- Office Temp Services - Contractual$2,755
- Library Books$2,150
- Equipment - General$1,380
Расположение и дорога до школы
Где находится школа и как до неё добраться.