The High School of Fashion Industries
Код школы (DBN) 02M600
Классы 9-12 · 225 WEST 24 STREET · Манхэттен
Daryl Blank, директор · 212-255-1235
hsfi.nycО школе
The High School of Fashion Industries обслуживает 9-12 классы с большим количеством учащихся: 1446 студентов, что значительно выше среднего показателя по городу. Показатель выпуска школы за четыре года составляет 94,0 процента, что выше среднего показателя по городу, а показатель поступления в колледжи, составляющий 79,1 процента, значительно превышает 75-й процентиль по городу. Показатели сдачи экзаменов Regents высокие по английскому языку (88,5 процента), всемирной истории (72,1 процента) и истории США (68,8 процента), хотя ниже по некоторым предметам математики и естественных наук. Школа описывает себя как предлагающую строгие академические занятия и передовые программы по Fashion Design, Business, Software Design, Illustration, Graphics и Photography, а также школьный медицинский центр стоимостью в несколько миллионов долларов. Она также уделяет особое внимание поддержке доступа к колледжам. В DOE School Survey 2025-26 годов родители сообщили о высокой степени удовлетворенности: 97 процентов удовлетворены образованием своего ребенка и 97 процентов считают, что их ребенок в безопасности. Учащиеся также в основном чувствуют себя в безопасности в коридорах и столовых (91 процент положительных отзывов), хотя только 39 процентов сообщили, что школа выглядит чистой часто или очень часто.
Переведено с английского с помощью ИИ.
Источники (4)
- NYC DOE Location Code Generating and Management System (LCGMS) · 2026-27 (export of 2026-08-22)
- NYC DOE School Quality Reports and Snapshot, 2024-25 · 2024-25
- NYC School Survey (parent and student responses) · 2025-26
- MySchools admissions directory, 2025-26 cycle · 2025-26 admissions cycle
Учёба
Учебная программа, размер класса и академическая среда.
Посещаемость
96%
Средний размер класса (общее образование)
—
Средний размер класса (ICT)
—
Курсы уровня AP и колледжа[1]
- Algebra II (Advanced Math)
- AP Art History
- AP Biology
- AP Calculus AB
- AP Computer Science Principles
- AP English Literature and Composition
- AP Pre-Calculus
- AP United States Government and Politics
- AP United States History
- AP World History: Modern
- Arts (Advanced Placement)
- Chemistry (Advanced Science)
- Global History (College Course [Credited])
- Math (College Course [Credited])
- Physics (Advanced Science)
- Science (College Course [Credited])
16 курсов повышенного уровня / курсов уровня колледжа предлагается.
Элективы, кружки и секции[1]
- Кружки и внеклассные занятия
- Iconoclan Hip Hop Dance Team, K-pop Dance Team, Latin Groove Dance Team, Photography, Band, Animal Welfare, Anime, Anti-Prom Fashion Show, Asian Culture, Black and Latina Empowerment, Caribbean Student Association, Character Design, Christian, Creative Writing, Crochet, Dungeons and Dragons, Feminist, Fashion With A Purpose, Food and Culture, Gaming, Greek Mythology, Green Team, Guitar, Health Professions, Interior Design, Italian, Japanese Pop, Jewish Culture, K-Pop, Martial Arts, Media, Modeling, Muslim Student Association, National Honor Society, RAPP-The Relationship Abuse Prevention Program Peer Leadership, Rainbow Project Club, Rollerblading, Study Abroad, Student Government, Sailing Club, Sewing.
Предложения меняются каждый год.
Художественные программы[1]
- Traditional and Studio Art
- Digital Media Arts
- Design and Applied Arts
- Art History
Предлагаются курсы искусства и музыки.
Результаты
[6]Окончание школы, результаты тестов и что происходит после выпускного года.
Процент окончивших школу за 4 года
94%
Поступили в колледж в течение 6 месяцев
79%
Готов к колледжу и карьере
62%
Куда поступают выпускники
- 4-летний колледж 59%
- 2-летний колледж 17%
- Другая программа 5%
- Не зачислен 19%
Доля выпускников по направлению в течение 6 месяцев. «Не зачислены» включает выпускников, не участвующих в отслеживаемой программе послешкольного образования (работа, военная служба или не сообщили о себе).
Вступительные экзамены в колледж
SAT Математика445
SAT по чтению и письму467
Средний балл среди сдававших экзамен в этой школе. Немногие школы Нью-Йорка публикуют результаты ACT, поэтому соответствующие строки отображаются только там, где данные опубликованы.
Процент сдавших экзамены Regents
Алгебра I46%
Алгебра II36%
Английский язык89%
Геометрия29%
Глобальная история72%
Живая среда46%
История США69%
Науки о Земле и космосе50%
Физика4%
Химия35%
Доля учеников, которые сдавали каждый экзамен Regents в этом году и набрали 65 баллов или выше. Экзамены с недостаточным количеством сдававших для отчётности не включены. Столбцы сравниваются со средними школами Нью-Йорка, отчитывающимися по тому же экзамену.
Эти данные описывают недавние выпускные классы и не являются гарантией для каждого отдельного ученика. Поступление в колледж учитывает любую постсреднюю программу в течение 6 месяцев после окончания школы, а «готовность к колледжу и карьере» рассчитывается NYC DOE как четырёхлетний показатель готовности.
Сообщество и атмосфера
Демография, посещаемость, результаты школьных опросов и оценки качества от NYC DOE.
Показатели качества
Оценочные метки качества NYC DOE распределены неравномерно по системе; читайте их относительно общегородского распределения в нашей методологии.
Школьный опрос NYC, 2025-26
Родитель опрос · в целом положительно
93%31% процентов ответов
Учитель опрос · в целом положительно
83%95% процентов ответов
Ученик опрос · в целом положительно
72%89% процентов ответов
Темы опроса, 2025-26
Безопасность81%город 82%
- Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности на уроках в школе?94%
- Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности в коридорах и столовой?91%
- Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности в раздевалках и туалетах школы?85%
- Ученики · Как часто сотрудники школьной безопасности способствуют созданию безопасной и уважительной обстановки?64%
- Ученики · Как часто учащиеся в этой школе дерутся?81%
- Ученики · Как часто учащиеся находятся под воздействием алкоголя и/или запрещённых наркотиков во время учебного дня и/или школьных мероприятий?63%
- Ученики · Как часто учащиеся участвуют в деятельности банд во время учебного дня?87%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (81%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 82%.
Профилактика буллинга83%город 79%
- Ученики · Как часто учащиеся в этой школе притесняют, травят или запугивают других учащихся?79%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других в интернете или в социальных сетях?72%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их расы?88%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их этнической принадлежности?89%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их религии?93%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за страны их происхождения?92%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гражданства/иммиграционного статуса?91%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гендера?88%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гендерного самовыражения?85%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их сексуальной ориентации?87%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их телосложения (вес, рост, волосы и т. д.)?73%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их инвалидности?85%
- Учителя · В этой школе учащиеся притесняют, травят или запугивают других учащихся.61%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (83%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 79%.
Эмоциональная поддержка73%город 74%
- Ученики · Как часто учащиеся в этой школе относятся друг к другу с уважением?52%
- Ученики · Как часто вы чувствуете, что в этой школе есть хотя бы один взрослый, которому вы доверяете и с которым могли бы поговорить при необходимости?62%
- Ученики · Знаете ли вы, куда обратиться в школе, если вам нужна помощь в области психического здоровья?92%
- Ученики · Как часто вы используете приёмы, которым научились в школе, чтобы сохранять сосредоточенность, когда происходит что-то неприятное?39%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… помогают учащимся развивать навыки, необходимые для выполнения сложных учебных заданий, несмотря на трудности?84%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… говорят своим учащимся, что верят в их способность соответствовать высоким учебным стандартам?92%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… учат учащихся отстаивать свои интересы?81%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… воспринимают нарушения дисциплины как возможность для социально-эмоционального обучения?72%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… имеют доступ к школьным службам поддержки для помощи при обострении поведенческих/эмоциональных ситуаций?85%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (73%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 74%.
Индивидуальный подход60%город 62%
- Ученики · Сколько ваших учителей дают вам конкретные советы о том, как улучшить вашу работу?63%
- Ученики · Сколько ваших учителей проверяют, есть ли у вас всё необходимое для успешной учёбы (дополнительная помощь, доступ к интернету и т. д.)?58%
- Ученики · Как часто ваша школа предлагает уроки, кружки или занятия, которые вас увлекают?66%
- Ученики · Как часто у вас есть возможность вместе с учителями и другими взрослыми в школе участвовать в принятии решений по важным для вас вопросам (например, безопасность, разрешение конфликтов и т. д.)?54%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (60%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 62%.
Академические ожидания68%город 71%
- Ученики · На скольких из ваших уроков вы чувствуете, что учёба требует от вас усилий (вы узнаёте новое и трудное)?61%
- Ученики · Как часто в этом учебном году вам было скучно?44%
- Ученики · На скольких из ваших уроков вы работаете в небольших группах?43%
- Ученики · На скольких уроках от вас ожидают, что вы объясните ход своих рассуждений или ПОЧЕМУ вы так ответили?79%
- Учителя · В этой школе персонал верит, что учиться могут все учащиеся, включая многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL), начинающих многоязычных учащихся (EMLL) и учащихся с инвалидностью.94%
- Учителя · В этой школе чётко определены учебные требования ко всем учащимся.82%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… должны усердно работать, чтобы хорошо учиться?72%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (68%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 71%.
Чёткость изложения67%город 67%
- Ученики · На скольких из ваших уроков вам понятно, что нужно выучить?83%
- Ученики · На скольких из ваших уроков работа на занятии помогает вам с заданиями, такими как домашняя работа, проекты и/или контрольные?71%
- Ученики · Сколько ваших учителей объясняют по-другому, если вы не понимаете?62%
- Ученики · Сколько ваших учителей связывают то, что вы изучаете, с жизнью за пределами класса?52%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (67%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 67%.
Руководство по поступлению в колледж и карьере84%город 84%
- Ученики · Как часто эта школа побуждает вас развивать интересы, таланты и возможности за пределами учёбы?75%
- Ученики · Помогает ли вам школа почувствовать себя готовыми к переходу в следующий класс или к выпуску?69%
- Ученики · Насколько взрослые в вашей школе помогают вам планировать жизнь после окончания старшей школы? [9-12 классы].78%
- Ученики · Насколько взрослые в вашей школе помогают вам узнать о вариантах карьеры? [9-12 классы].78%
- Ученики · Насколько взрослые в вашей школе побуждают вас записываться на углублённые курсы (IB, AP, курсы с зачётом в колледже)? [8-12 классы].55%
- Учителя · Взрослые в этой школе… встречаются с учащимися, чтобы обсудить их планы после окончания старшей школы. [Только старшая школа].95%
- Учителя · Взрослые в этой школе… предоставляют учащимся информацию о процессе поступления в колледж. [Только старшая школа].98%
- Учителя · Взрослые в этой школе… помогают учащимся спланировать, как достичь их будущих карьерных целей. [Только старшая школа].97%
- Учителя · Взрослые в этой школе… показывают учащимся варианты оплаты обучения в колледже (стипендии, гранты, кредиты, программы работы во время учёбы). [Только старшая школа].98%
- Учителя · Взрослые в этой школе… показывают учащимся варианты путей помимо колледжа (программы ученичества, сертификация и т. д.). [Только старшая школа].97%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (84%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 84%.
Работа с семьями92%город 95%
- Учителя · В этой школе… учителя понимают трудности и заботы семей.90%
- Учителя · В этой школе… учителя тесно работают с семьями, чтобы удовлетворять потребности учащихся.89%
- Учителя · В этой школе… персонал регулярно общается с семьями о том, как они могут помочь учащимся в учёбе.89%
- Учителя · В этой школе… сотрудники ценят расовую и этническую принадлежность семей, их культуру, состав семьи и происхождение.95%
- Родители · Сотрудники школы регулярно общаются со мной о том, как я могу помочь своему ребёнку в учёбе.91%
- Родители · Учителя тесно работают со мной, чтобы удовлетворять потребности моего ребёнка.86%
- Родители · Школа моего ребёнка общается со мной на языке, который я понимаю.98%
- Родители · Меня приветливо встречают, когда я обращаюсь в школу или прихожу в неё.97%
- Родители · Школа моего ребёнка сообщит мне, если возникнут какие-либо опасения по поводу его социального или эмоционального благополучия.95%
- Родители · Если я предполагаю, что моему ребёнку нужны дополнительная учебная поддержка и услуги, я знаю, какие шаги предпринять, чтобы получить помощь в школе.91%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (92%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 95%.
Доверие между учениками и учителями74%город 74%
- Ученики · Сколько ваших учителей открыты для идей и предложений учащихся?66%
- Ученики · Сколько ваших учителей относятся к вам с уважением?82%
- Ученики · Сколько ваших учителей, по вашим ощущениям, поддерживают вас, когда вы расстроены?52%
- Ученики · Сколько ваших учителей одинаково относятся к учащимся разных рас, культур и происхождения?84%
- Ученики · Сколько ваших учителей одинаково относятся к учащимся разных гендеров и/или сексуальных ориентаций?84%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (74%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 74%.
Доверие между родителями и учителями95%город 96%
- Родители · Я чувствую уважение со стороны учителей моего ребёнка.97%
- Родители · Сотрудники этой школы прилагают большие усилия, чтобы выстроить доверительные отношения с родителями/опекунами, такими как я.95%
- Родители · Учителя моего ребёнка относятся ко мне как к партнёру в его обучении.93%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (95%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.
Показать все темы опросаПоказать меньше
Обучение и успеваемость
Удовлетворённость семей образованием ребёнка94%город 94%
- Родители · Мой ребёнок делает успехи в чтении так, как я ожидаю.97%
- Родители · Мой ребёнок делает успехи в математике так, как я ожидаю.91%
- Родители · Школа моего ребёнка помогает мне понять, как выглядят учебные задания, соответствующие его классу.90%
- Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Образование, которое мой ребёнок получил в этом году.97%
- Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Общее качество работы учителей моего ребёнка в этом году.97%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (94%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 94%.
Удовлетворённость услугами по IEP94%город 91%
- Родители · Меня устраивает процесс планирования обучения и разработки индивидуальной образовательной программы (IEP) в этой школе. [Семьи учащихся с IEP].96%
- Родители · В этой школе мой ребёнок получает всё необходимое для достижения целей своей индивидуальной образовательной программы (IEP). [Семьи учащихся с IEP].95%
- Родители · Эта школа предлагает достаточно разнообразные занятия и услуги (включая специализированные программы, сопутствующие услуги, а также вспомогательные и адаптивные технологии там, где это уместно), чтобы помочь улучшить результаты моего ребёнка. [Семьи учащихся с IEP].90%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (94%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 91%.
Качественное базовое обучение90%город 92%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [Общественные науки].92%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Общественные науки].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Общественные науки].83%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Общественные науки].92%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [Общественные науки].92%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [Естественные науки].79%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Естественные науки].86%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Естественные науки].86%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Естественные науки].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… построения связной последовательности в рамках стандартов от предыдущих классов к текущему, с опорой на ранее изученное. [Естественные науки].93%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [ELA].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [ELA].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [ELA].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [ELA].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [ELA].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Математика].76%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Математика].76%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Математика].71%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [Математика].76%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (90%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 92%.
Культурная осведомлённость и инклюзивное обучение в классе87%город 85%
- Ученики · Как часто ваша школа учит вас уважать и ценить различия между людьми (различия в языке, культуре, религии и т. д.)?77%
- Ученики · Как часто вы видите на своих уроках примеры людей разного происхождения и разных семей (в материалах, учебной программе)?71%
- Ученики · Как часто вы видите на своих уроках позитивное представление разных рас/этнических групп и культур (в материалах, учебной программе)?76%
- Ученики · Как часто вы видите на своих уроках позитивное представление разных гендеров и/или сексуальных ориентаций (в материалах, учебной программе)?71%
- Ученики · Как часто ваша школа поощряет уважительные разговоры о расе, в которых вы чувствуете, что вас слышат?72%
- Учителя · Я могу… получать поддержку в том, как учитывать культурный и языковой опыт учащихся в своей работе.89%
- Учителя · Я могу… надлежащим образом адаптировать учебные задания и материалы к потребностям развития и учебным интересам всех моих учащихся.96%
- Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные точки зрения, культуры и происхождение.96%
- Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные расы и национальности.98%
- Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные гендеры, гендерные идентичности и формы их выражения, а также сексуальные ориентации.98%
- Учителя · Я могу… выстраивать обучение, отвечающее потребностям учащихся (например, уровню владения языком у многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL) или начинающих многоязычных учащихся (EMLL), а также у учащихся с инвалидностью).93%
- Учителя · Я могу… применять свои знания о различном культурном происхождении родителей при взаимодействии с ними по вопросам учебных успехов их ребёнка.94%
- Учителя · Я могу… разрабатывать соответствующие индивидуальные образовательные программы (IEP) для моих учащихся с инвалидностью.95%
- Учителя · Я могу… отслеживать прогресс в достижении целей индивидуальной образовательной программы (IEP) у моих учащихся с инвалидностью.94%
- Учителя · Я могу… отличать языковые/культурные различия от трудностей в обучении.94%
- Учителя · У меня в школе бывают разговоры о расе и расизме, которые помогают мне переосмыслить собственные представления об идентичности.79%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (87%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.
Качество обсуждений среди учеников67%город 68%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… развивают идеи друг друга во время обсуждений на уроке?58%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… используют данные или ссылки на текст, чтобы обосновать свои идеи?64%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… показывают, что уважают идеи друг друга?81%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… дают конструктивную обратную связь одноклассникам/учителям?59%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… хотя бы иногда участвуют в обсуждениях на уроке?73%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (67%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.
Поведение в классе66%город 68%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… внимательно слушают, когда учитель даёт указания?63%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… соблюдают правила на уроке?84%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… отвечают на сложные вопросы на уроке?52%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… выполняют свою работу вовремя?63%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (66%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.
Безопасность и школьный климат
Инклюзивное руководство97%город 96%
- Родители · Директор/руководитель этой школы… воплощает в жизнь решения, принятые совместно с семьями.97%
- Родители · Директор/руководитель этой школы… работает над созданием в школе чувства общности.98%
- Родители · Директор/руководитель этой школы… следит за тем, чтобы семьям было комфортно общаться со школой.98%
- Родители · Письменный и устный перевод легко доступны мне на всех мероприятиях для семей в школе моего ребёнка.96%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (97%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.
Доверие между учителями89%город 88%
- Учителя · Учителя в этой школе доверяют друг другу.88%
- Учителя · В этой школе нормально обсуждать чувства, тревоги и разочарования с другими учителями.83%
- Учителя · Я чувствую уважение со стороны других учителей этой школы.96%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (89%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.
Приверженность школы88%город 85%
- Учителя · Обычно я с нетерпением жду каждого рабочего дня в этой школе.88%
- Учителя · Эту школу я могу рекомендовать родителям/опекунам, которые ищут место для своего ребёнка.85%
- Учителя · Эту школу я могу рекомендовать другим учителям как место работы.91%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (88%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.
Совместная работа с одноклассниками82%город 88%
- Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы, учителя и персонал сотрудничают, чтобы школа работала эффективно.82%
- Учителя · В этой школе… учителя вместе разрабатывают учебные программы (например, уроки, модули).83%
- Учителя · В этой школе… учителя сознательно стремятся согласовывать своё преподавание с обучением в других классах.82%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (82%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.
Учебное руководство81%город 89%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… ясно доносит до персонала свои ожидания по достижению учебных целей.84%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… понимает, как учатся дети.80%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… устанавливает высокие стандарты обучения учащихся.78%
- Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… поддерживают учителей во внедрении того, чему они научились в ходе профессионального развития.76%
- Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… внимательно отслеживают учебный прогресс учащихся.85%
- Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… знают, что происходит на моих уроках.82%
- Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… дают учителям формирующую обратную связь для улучшения практики.88%
- Учителя · Директор/руководитель этой школы… участвует в планировании обучения вместе с командами учителей.76%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (81%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 89%.
Доверие между учителями и директором81%город 86%
- Учителя · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя программы в этой школе.84%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.83%
- Учителя · Директор/руководитель программы уверен в профессионализме учителей этой школы.76%
- Учителя · Я доверяю слову директора/руководителя программы (тому, что он сделает то, о чём говорит).80%
- Учителя · Директор/руководитель программы заботится о личном благополучии сотрудников.80%
- Учителя · Директор/руководитель программы ставит потребности детей выше личных интересов.86%
- Учителя · Директор и заместители директора работают как единая команда.77%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (81%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.
Инновации и коллективная ответственность80%город 81%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… помогают создавать доброжелательную атмосферу во всей школе, а не только в своём классе?87%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… активно стремятся улучшить своё преподавание?83%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… берут на себя ответственность за улучшение школы?75%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… охотно пробуют новые идеи?73%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… чувствуют ответственность за то, чтобы учились все учащиеся?83%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (80%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 81%.
Разрешение конфликтов80%город 86%
- Учителя · Конфликты в моей школе разрешаются справедливо.80%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (80%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.
Инклюзивная учебная среда80%город 81%
- Ученики · Чувствуете ли вы себя частью этой школы?60%
- Ученики · Как часто вы чувствуете себя вовлечёнными в школьную жизнь, например в кружки, спорт, перемены, экскурсии и школьные мероприятия? [Учащиеся с IEP / ELL].48%
- Ученики · Как часто учащиеся одинаково относятся к учащимся из разных культур и с разным происхождением?75%
- Ученики · Как часто школьные правила применяются одинаково ко всем учащимся школы?71%
- Ученики · Как часто вы можете пользоваться в школе туалетом, соответствующим вашей гендерной идентичности?83%
- Учителя · В этой школе учащиеся с инвалидностью участвуют во всех школьных мероприятиях.96%
- Учителя · Эта школа обучает учащихся с инвалидностью в наименее ограничивающей среде из подходящих.95%
- Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных гендеров, гендерных идентичностей и форм их выражения, а также сексуальных ориентаций.96%
- Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных рас, культур и происхождения.96%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (80%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 81%.
Согласованность программы79%город 85%
- Учителя · В этой школе… учебная программа, преподавание и учебные материалы хорошо согласованы между разными классами.80%
- Учителя · В этой школе… после запуска новой программы мы отслеживаем её, чтобы убедиться, что она работает.75%
- Учителя · В этой школе… понятно, как все предлагаемые программы связаны с нашей образовательной концепцией.82%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (79%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.
Влияние учителя68%город 68%
- Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы поощряет обратную связь через регулярные встречи с семьями и педагогами-лидерами.88%
- Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… найма новых профессиональных сотрудников?62%
- Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… планирования того, как использовать школьные средства, расходуемые по усмотрению школы?44%
- Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… выбора учебных материалов и/или учебной программы, используемых в классах?78%
- Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… установления норм поведения учащихся?67%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (68%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.
Качество профессионального развития62%город 85%
- Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал достаточно времени, чтобы обдумать, испробовать и оценить новые идеи.63%
- Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал возможности для исследовательского профессионального сотрудничества с коллегами и/или наставниками из других школ.61%
- Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… был напрямую связан с потребностями моих учащихся.61%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (62%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.
Отношения с семьями
Доверие между родителями и директором97%город 96%
- Родители · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя школы моего ребёнка.98%
- Родители · Я доверяю слову директора/руководителя школы (тому, что он сделает то, о чём говорит).97%
- Родители · Директор/руководитель школы является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.97%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (97%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.
Участие родителей в жизни школы85%город 91%
- Родители · С начала учебного года как часто вы… общались с учителями вашего ребёнка о его успеваемости?82%
- Родители · С начала учебного года как часто вы… видели проекты, рисунки, домашние задания, контрольные или тесты вашего ребёнка?87%
- Родители · Я знаю, как связаться с координатором по работе с родителями в школе моего ребёнка.87%
- Родители · В течение учебного года вы… посещали школьное собрание, школьное мероприятие или встречу родителей с учителями (онлайн или лично)?84%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (85%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 91%.
Описание школы
Школьные помещения и услуги74%город 84%
- Ученики · Как часто ваша школа выглядит чистой?39%
- Ученики · Находится ли здание вашей школы в исправном состоянии (например, питьевые фонтанчики, туалеты и т. д.)?57%
- Учителя · В этой школе поддерживается чистота.72%
- Учителя · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.70%
- Учителя · Ремонтные работы в здании школы выполняются своевременно.53%
- Родители · В этой школе поддерживается чистота.92%
- Родители · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.95%
- Родители · Школа моего ребёнка предоставляет мне информацию о вариантах транспорта (например, Metrocard и школьные автобусы).95%
- Родители · Меня устраивает работа школьного автобуса, которым мой ребёнок пользуется в этом году.94%
- Родители · Меня устраивает выбор питания, предлагаемый в школе моего ребёнка.69%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (74%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 84%.
Общий положительный % рассчитывается как среднее значение по всем вопросам опроса с ответами «за»/«против» для каждой группы респондентов (учебный год 2025-2026). Темы опроса соответствуют показателям системы NYC DOE (каждый из них представляет среднюю долю положительных ответов по входящим в него вопросам; раскройте тему, чтобы увидеть вопросы и среднегородские значения). Сами оценки по измерениям больше не включены в публичный файл данных.[3]
Операционное состояние
Посещаемость
96%
Хроническая непосещаемость
38%
Уровень отстранений
1%
Учителя[7]
Учителя с опытом работы 4+ лет
80%
Учеников на одного учителя
11:1
Преподавание без профильной сертификации
9%
Данные об опыте и сертификации учителей взяты из отчётной карточки школы NYSED (2024–25); количество учеников на одного учителя = контингент ÷ число зарегистрированных учителей. Менее 4 лет стажа считается недостаточным опытом.
Состав учащихся
Раса / этническая принадлежность[4]
- Азиатское 4%
- Чёрные 29%
- Испаноязычные 59%
- Белые 5%
- Многорасовый 2%
Итого по школе; сумма может не составлять 100% из-за округления и скрытия данных по малым подгруппам.
Пол[4]
- Женский 88%
- Мужской 12%
Доли учащихся женского / мужского пола опубликованы NYC DOE; другие гендерные идентичности в исходных данных не отражены.
Количество учеников
1,446
Индекс экономической нуждаемости
79%
Бесплатный / льготный обед
81%
Изучающие английский язык
2%
Учащиеся с IEP
18%
Поступление
4 программ. У каждой из них свой метод приёма, а каждое направление в рамках программы имеет собственное количество мест, уровень спроса и порядок приоритетов.
Software Development (M68A)
Код программы M68A · Цикл 2024-2025
22 заявок · 54 мест в прошлом году; каждая приоритетная группа с заявителями получила предложения.
| группа приоритета | Места | Абитуриенты | Заявок / место |
|---|---|---|---|
| Общее образование | 54 | 22 | менее 1 |
↳ New York City residents | 20 | 20 | 1.00 |
Данные за прошлый год. Школы делают больше предложений о зачислении, чем имеется мест, так как не все поступающие в итоге записываются, поэтому количество предложений может превышать количество мест. Показатели менее 10 скрыты (отображаются как «<10»).
Art, Photography, and Graphic Design (M68J)
Код программы M68J · Цикл 2024-2025
193 заявок · 175 мест в прошлом году; каждая приоритетная группа с заявителями получила предложения.
| группа приоритета | Места | Абитуриенты | Заявок / место |
|---|---|---|---|
| Общее образование | 175 | 193 | 1 |
↳ New York City residents | 180 | 190 | 1.06 |
Данные за прошлый год. Школы делают больше предложений о зачислении, чем имеется мест, так как не все поступающие в итоге записываются, поэтому количество предложений может превышать количество мест. Показатели менее 10 скрыты (отображаются как «<10»).
Fashion Design and Accessories (M68L)
Код программы M68L · Цикл 2024-2025
156 заявок · 85 мест в прошлом году; каждая приоритетная группа с заявителями получила предложения.
| группа приоритета | Места | Абитуриенты | Заявок / место |
|---|---|---|---|
| Общее образование | 85 | 156 | 2 |
↳ New York City residents | 120 | 160 | 1.33 |
Данные за прошлый год. Школы делают больше предложений о зачислении, чем имеется мест, так как не все поступающие в итоге записываются, поэтому количество предложений может превышать количество мест. Показатели менее 10 скрыты (отображаются как «<10»).
Business Marketing and Visual Merchandising (M68M)
Код программы M68M · Цикл 2024-2025
50 заявок · 54 мест в прошлом году; каждая приоритетная группа с заявителями получила предложения.
| группа приоритета | Места | Абитуриенты | Заявок / место |
|---|---|---|---|
| Общее образование | 54 | 50 | 1 |
↳ New York City residents | 50 | 50 | 1.00 |
Данные за прошлый год. Школы делают больше предложений о зачислении, чем имеется мест, так как не все поступающие в итоге записываются, поэтому количество предложений может превышать количество мест. Показатели менее 10 скрыты (отображаются как «<10»).
Как читать показатель «Заявки / место» и откуда берутся категории прогноза, объясняется в нашей методологии.
Расходы
Общие расходы
$41.9MУчеников: 1,457
95-й перцентиль по городу
Бюджет под управлением школы
$23.4MСтавок: 173
95-й перцентиль по городу
Общие расходы на одного ученика
$28,732
25-й перцентиль по городу · медиана по городу $33,357
Расходы на персонал
Зарплата директора
$220K
97-й перцентиль по городу
Директор и заместители
$2.0MСтавок: 13
99-й перцентиль по городу
Преподавательский состав
$12.9MСтавок: 108
97-й перцентиль по городу
На что идёт бюджет под управлением школы
Эти пять категорий в сумме дают бюджет под управлением школы. Они не включают централизованно оплачиваемые расходы, которые входят в общие расходы.
Руководство13$157K$2.0M
- AP - ORGANIZATION5$169K$845K
- AP - SUPERVISION4$147K$587K
- HEAD OF SCHOOL1$220K$220K
- AP - SPECIAL ED1$168K$168K
- AP - PUPIL PERSONNEL1$160K$160K
- INTERIM ACTING - ASST. PRINCIPAL1$68K$68K
Учителя108$119K$12.9M
- SPECIAL EDUCATION / ICT - Special Ed Teacher10$132K$1.3M
- SPECIAL EDUCATION / SUBJECT SPECIFIC11$109K$1.2M
- Textile Design / SUBJECT SPECIFIC10$116K$1.2M
- MATH / SUBJECT SPECIFIC10$110K$1.1M
- ENGLISH LANGUAGE ARTS / SUBJECT SPECIFIC9$110K$991K
- Commercial Art / SUBJECT SPECIFIC6$124K$744K
- SOCIAL STUDIES / SUBJECT SPECIFIC7$99K$691K
- SCIENCE - BIOLOGY / SUBJECT SPECIFIC5$114K$568K
- SOCIAL STUDIES / REDUCED CLASS SIZE3$185K$555K
- PHYSICAL EDUCATION / SUBJECT SPECIFIC5$110K$551K
- Commercial Photo / SUBJECT SPECIFIC4$122K$488K
- MATH / REDUCED CLASS SIZE2$204K$409K
- ENGLISH LANGUAGE ARTS / REDUCED CLASS SIZE2$185K$369K
- SCIENCE - EARTH SCIENCE / SUBJECT SPECIFIC3$115K$346K
- FL - SPANISH / SUBJECT SPECIFIC3$110K$330K
- SCIENCE - CHEMISTRY / SUBJECT SPECIFIC2$131K$263K
- ESL / SUBJECT SPECIFIC2$110K$220K
- Computer Technology / SUBJECT SPECIFIC1$211K$211K
- BUSINESS / SUBJECT SPECIFIC2$73K$146K
- SPECIAL EDUCATION / REDUCED CLASS SIZE1$125K$125K
- ARTS / SUBJECT SPECIFIC1$110K$110K
- ARTS-VISUAL / SUBJECT SPECIFIC1$110K$110K
- Draping Custom Design / SUBJECT SPECIFIC1$110K$110K
- Draping Design Const WM Grmt / SUBJECT SPECIFIC1$110K$110K
- ENGLISH LANGUAGE ARTS / ICT - General Ed Teacher1$110K$110K
- LIBRARY / SUBJECT SPECIFIC1$110K$110K
- MATH / WHOLE CLASS1$110K$110K
- PHYSICAL EDUCATION / WHOLE CLASS1$110K$110K
- Pattern Making / SUBJECT SPECIFIC1$110K$110K
- SOCIAL STUDIES / WHOLE CLASS1$110K$110K
Вспомогательный персонал52$85K$4.4M
- Guidance Counselor10$101K$1.0M
- School Aides and Other Support Staff14$65K$911K
- School Social Worker5$106K$532K
- IEP-HEALTH6$79K$473K
- School Secretary5$79K$393K
- SPEECH / PUSH IN/PULL OUT3$81K$242K
- Attendance / PUSH IN/PULL OUT2$110K$220K
- Guidance Counselor Bilingual1$122K$122K
- School Psychologist1$120K$120K
- Attendance / PULL-OUT -all students1$110K$110K
- Substance Abuse Prevention & Interv Special Annual1$103K$103K
- OCCUPATIONAL THERAPY / PUSH IN/PULL OUT1$91K$91K
- PARENT COORDINATOR1$52K$52K
- IEP-TOILETING1$45K$45K
- Attendance0—$5,848
Программы и дополнительное время$2.2M
- People Working Partial Year$765K
- AFTER/BEFORE SCHOOL STUDENT PROGRAMS$466K
- SUMMER STUDENT PROGRAMS$385K
- Absence Coverage$322K
- PUPIL PERSONNEL SERVICES$94K
- Not Available$51K
- MENTORING$26K
- PARENT INVOLVEMENT$25K
- PROFESSIONAL DEVELOPMENT$19K
Материалы и услуги$1.8M
- Supplies - General$861K
- Equipment - General$346K
- Educational Consultants$130K
- Educational Software$97K
- Set Aside for Class Size Reduction$95K
- Non-Contractual Services$81K
- Curriculum & Staff Development Contracts$65K
- Textbooks$56K
- Data Processing Repair - Contractual$34K
- Maintenance Gen Repairs & Operation Infrastructure$31K
- School Funded Copier$26K
- Library Books$9,069
- Legal and Arbitration Consultants$4,665
- Building Permit Fees$4,030
- Transportation of Pupils - Contractual$800
- Telecommunication Contracts$400
- Telephone and Other Communications$400
- Office Temp Services - Contractual$115
Расположение и дорога до школы
Где находится школа и как до неё добраться.