P.S. 333 Manhattan School for Children
Код школы (DBN) 03M333
Классы K-8 · 154 WEST 93 STREET · Манхэттен
Marciarie Rodriguez, директор · 212-222-1450
ps333.orgО школе
P.S. 333 Manhattan School for Children обслуживает 448 учащихся с детского сада по 8 класс. Школа описывает себя как заботливое сообщество учащихся, стремящихся к обучению на протяжении всей жизни, подчеркивая совместное преподавание по модели мастер-классов, где учащиеся выполняют сложные задания. На государственных тестах 2025-26 годов 61 процент учащихся продемонстрировали владение ELA, что выше среднего показателя по городу в 56 процентов. Владение математикой составило 46 процентов, что ниже среднего показателя по городу в 55 процентов. Доля учащихся, проходящих ускоренную программу, составляет 36 процентов, что близко к среднему показателю по городу в 31 процент. Индекс экономической потребности школы составляет 58 процентов, что ниже среднего показателя по городу в 83 процента. Учащиеся, изучающие английский язык (ELL), составляют 19 процентов, что близко к среднему показателю по городу, а учащиеся с индивидуальными образовательными программами (IEP) составляют 33 процента, что выше среднего показателя по городу. В опросе DOE School Survey 2025-26 годов родители сообщили о высокой степени удовлетворенности: 93 процента удовлетворены образованием своего ребенка, а 94 процента считают, что их ребенок в безопасности. Родители также отметили хорошее общение и уважение со стороны персонала. Результаты опроса учащихся показывают, что 76 процентов чувствуют себя в безопасности в коридорах и столовой, хотя только 50 процентов сообщили, что школа выглядит чистой. Обучение и успеваемость получили оценку «Удовлетворительно», в то время как отношения с семьями были оценены как «Хорошо».
Переведено с английского с помощью ИИ.
Источники (4)
- NYC DOE Location Code Generating and Management System (LCGMS) · 2026-27 (export of 2026-08-22)
- NYC DOE School Quality Reports and Snapshot, 2024-25 · 2024-25
- NYC School Survey (parent and student responses) · 2025-26
- MySchools admissions directory, 2025-26 cycle · 2025-26 admissions cycle
Куда поступают выпускники[2]
- · The High School of Fashion Industries
- · Business Of Sports School
Средние школы, в которые чаще всего поступают выпускники этой школы.
Учёба
Результаты государственных тестов и уровень углублённого обучения.
Уровень владения английским языком (ELA)
61%
Успеваемость по математике
46%
Показатели успеваемости основаны на результатах государственных тестов штата Нью-Йорк для 3–8 классов (на уровне школы).
Посещаемость
95%
Средний размер класса (общее образование)
19.44
Средний размер класса (ICT)
21.2
Средний размер класса по типу учебной обстановки: общеобразовательный класс или ICT (Integrated Co-Teaching, совместное обучение учеников общеобразовательных и специальных программ с двумя учителями). NYC DOE Class Size Report, 2021–22.
Углублённые и профильные курсы[1]
- Middle School Algebra ACC
- Middle School Biology ACC
- World Languages (Middle School)
Предлагаются курсы с зачётом в счёт кредитов старшей школы или ускоренные программы обучения.
Элективы, кружки и секции[1]
- Элективы
- Advisory, Algebra I, Art, Dance, Drama, Foreign Language, Living Environment, Music, National Junior Honor Society, Performing Arts, Physical Education, Regents Living Environment, Student Council, Theater, Urban Advantage, Visual Arts, Vocal Music
- Кружки и внеклассные занятия
- Art, Chorus, Cooking, Dance, Glee Club, Music, Musical Theater, National Junior Honor Society, Restorative Circles, Service Learning, Theater, Visual Arts
Предложения меняются каждый год.
Художественные программы[1]
- Traditional and Studio Art
- General Visual Arts
- Theater Literacy
Предлагаются курсы искусства и музыки.
Сообщество и атмосфера
Демография, посещаемость, результаты школьных опросов и оценки качества от NYC DOE.
Показатели качества
Оценочные метки качества NYC DOE распределены неравномерно по системе; читайте их относительно общегородского распределения в нашей методологии.
Школьный опрос NYC, 2025-26
Родитель опрос · в целом положительно
90%44% процентов ответов
Учитель опрос · в целом положительно
78%61% процентов ответов
Ученик опрос · в целом положительно
66%82% процентов ответов
Темы опроса, 2025-26
Безопасность83%город 86%
- Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности на уроках в школе?85%
- Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности в коридорах и столовой?76%
- Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности в раздевалках и туалетах школы?71%
- Ученики · Как часто сотрудники школьной безопасности способствуют созданию безопасной и уважительной обстановки?56%
- Ученики · Как часто учащиеся в этой школе дерутся?80%
- Ученики · Как часто учащиеся находятся под воздействием алкоголя и/или запрещённых наркотиков во время учебного дня и/или школьных мероприятий?86%
- Ученики · Как часто учащиеся участвуют в деятельности банд во время учебного дня?81%
- Учителя · Мои учащиеся в безопасности… на улице рядом с этой школой. [Только начальная школа].100%
- Учителя · Мои учащиеся в безопасности… по дороге из дома в школу и обратно. [Только начальная школа].100%
- Учителя · Мои учащиеся в безопасности… в коридорах, туалетах, раздевалках и столовой этой школы. [Только начальная школа].88%
- Учителя · Мои учащиеся в безопасности… на моих уроках. [Только начальная школа].94%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (83%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.
Профилактика буллинга72%город 79%
- Ученики · Как часто учащиеся в этой школе притесняют, травят или запугивают других учащихся?65%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других в интернете или в социальных сетях?73%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их расы?72%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их этнической принадлежности?77%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их религии?85%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за страны их происхождения?79%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гражданства/иммиграционного статуса?74%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гендера?84%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гендерного самовыражения?80%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их сексуальной ориентации?81%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их телосложения (вес, рост, волосы и т. д.)?63%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их инвалидности?71%
- Учителя · В этой школе учащиеся притесняют, травят или запугивают других учащихся.32%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (72%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 79%.
Эмоциональная поддержка67%город 74%
- Ученики · Как часто учащиеся в этой школе относятся друг к другу с уважением?50%
- Ученики · Как часто вы чувствуете, что в этой школе есть хотя бы один взрослый, которому вы доверяете и с которым могли бы поговорить при необходимости?55%
- Ученики · Знаете ли вы, куда обратиться в школе, если вам нужна помощь в области психического здоровья?70%
- Ученики · Как часто вы используете приёмы, которым научились в школе, чтобы сохранять сосредоточенность, когда происходит что-то неприятное?39%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… помогают учащимся развивать навыки, необходимые для выполнения сложных учебных заданий, несмотря на трудности?87%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… говорят своим учащимся, что верят в их способность соответствовать высоким учебным стандартам?93%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… учат учащихся отстаивать свои интересы?90%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… воспринимают нарушения дисциплины как возможность для социально-эмоционального обучения?70%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… имеют доступ к школьным службам поддержки для помощи при обострении поведенческих/эмоциональных ситуаций?45%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (67%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 74%.
Индивидуальный подход52%город 62%
- Ученики · Сколько ваших учителей дают вам конкретные советы о том, как улучшить вашу работу?56%
- Ученики · Сколько ваших учителей проверяют, есть ли у вас всё необходимое для успешной учёбы (дополнительная помощь, доступ к интернету и т. д.)?61%
- Ученики · Как часто ваша школа предлагает уроки, кружки или занятия, которые вас увлекают?47%
- Ученики · Как часто у вас есть возможность вместе с учителями и другими взрослыми в школе участвовать в принятии решений по важным для вас вопросам (например, безопасность, разрешение конфликтов и т. д.)?44%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (52%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 62%.
Академические ожидания65%город 71%
- Ученики · На скольких из ваших уроков вы чувствуете, что учёба требует от вас усилий (вы узнаёте новое и трудное)?52%
- Ученики · Как часто в этом учебном году вам было скучно?41%
- Ученики · На скольких из ваших уроков вы работаете в небольших группах?39%
- Ученики · На скольких уроках от вас ожидают, что вы объясните ход своих рассуждений или ПОЧЕМУ вы так ответили?73%
- Учителя · В этой школе персонал верит, что учиться могут все учащиеся, включая многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL), начинающих многоязычных учащихся (EMLL) и учащихся с инвалидностью.97%
- Учителя · В этой школе чётко определены учебные требования ко всем учащимся.77%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… должны усердно работать, чтобы хорошо учиться?75%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (65%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 71%.
Чёткость изложения62%город 67%
- Ученики · На скольких из ваших уроков вам понятно, что нужно выучить?79%
- Ученики · На скольких из ваших уроков работа на занятии помогает вам с заданиями, такими как домашняя работа, проекты и/или контрольные?63%
- Ученики · Сколько ваших учителей объясняют по-другому, если вы не понимаете?62%
- Ученики · Сколько ваших учителей связывают то, что вы изучаете, с жизнью за пределами класса?42%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (62%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 67%.
Руководство по поступлению в колледж и карьере71%город 79%
- Ученики · Как часто эта школа побуждает вас развивать интересы, таланты и возможности за пределами учёбы?51%
- Ученики · Помогает ли вам школа почувствовать себя готовыми к переходу в следующий класс или к выпуску?64%
- Ученики · Насколько взрослые в вашей школе помогают вам с подачей заявлений в старшую школу? [6-8 классы].62%
- Ученики · Насколько взрослые в вашей школе побуждают вас записываться на углублённые курсы (IB, AP, курсы с зачётом в колледже)? [8-12 классы].53%
- Учителя · В этой школе приоритетом является то, чтобы взрослые… давали учащимся рекомендации по процессу подачи заявления в старшую школу. [Только начальная/средняя школа].92%
- Учителя · В этой школе приоритетом является то, чтобы взрослые… давали семьям рекомендации по процессу подачи заявления в старшую школу. [Только начальная/средняя школа].91%
- Учителя · В этой школе приоритетом является то, чтобы взрослые… давали учащимся возможность узнавать о разных карьерных путях. [Только начальная/средняя школа].83%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (71%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 79%.
Работа с семьями95%город 95%
- Учителя · В этой школе… учителя понимают трудности и заботы семей.97%
- Учителя · В этой школе… учителя тесно работают с семьями, чтобы удовлетворять потребности учащихся.100%
- Учителя · В этой школе… персонал регулярно общается с семьями о том, как они могут помочь учащимся в учёбе.94%
- Учителя · В этой школе… сотрудники ценят расовую и этническую принадлежность семей, их культуру, состав семьи и происхождение.100%
- Родители · Сотрудники школы регулярно общаются со мной о том, как я могу помочь своему ребёнку в учёбе.88%
- Родители · Учителя тесно работают со мной, чтобы удовлетворять потребности моего ребёнка.91%
- Родители · Школа моего ребёнка общается со мной на языке, который я понимаю.98%
- Родители · Меня приветливо встречают, когда я обращаюсь в школу или прихожу в неё.95%
- Родители · Школа моего ребёнка сообщит мне, если возникнут какие-либо опасения по поводу его социального или эмоционального благополучия.95%
- Родители · Если я предполагаю, что моему ребёнку нужны дополнительная учебная поддержка и услуги, я знаю, какие шаги предпринять, чтобы получить помощь в школе.91%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (95%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 95%.
Доверие между учениками и учителями70%город 74%
- Ученики · Сколько ваших учителей открыты для идей и предложений учащихся?56%
- Ученики · Сколько ваших учителей относятся к вам с уважением?78%
- Ученики · Сколько ваших учителей, по вашим ощущениям, поддерживают вас, когда вы расстроены?54%
- Ученики · Сколько ваших учителей одинаково относятся к учащимся разных рас, культур и происхождения?83%
- Ученики · Сколько ваших учителей одинаково относятся к учащимся разных гендеров и/или сексуальных ориентаций?81%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (70%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 74%.
Доверие между родителями и учителями93%город 96%
- Родители · Я чувствую уважение со стороны учителей моего ребёнка.95%
- Родители · Сотрудники этой школы прилагают большие усилия, чтобы выстроить доверительные отношения с родителями/опекунами, такими как я.92%
- Родители · Учителя моего ребёнка относятся ко мне как к партнёру в его обучении.93%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (93%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.
Показать все темы опросаПоказать меньше
Обучение и успеваемость
Удовлетворённость услугами по IEP90%город 91%
- Родители · Меня устраивает процесс планирования обучения и разработки индивидуальной образовательной программы (IEP) в этой школе. [Семьи учащихся с IEP].88%
- Родители · В этой школе мой ребёнок получает всё необходимое для достижения целей своей индивидуальной образовательной программы (IEP). [Семьи учащихся с IEP].89%
- Родители · Эта школа предлагает достаточно разнообразные занятия и услуги (включая специализированные программы, сопутствующие услуги, а также вспомогательные и адаптивные технологии там, где это уместно), чтобы помочь улучшить результаты моего ребёнка. [Семьи учащихся с IEP].93%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (90%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 91%.
Удовлетворённость семей образованием ребёнка88%город 94%
- Родители · Мой ребёнок делает успехи в чтении так, как я ожидаю.88%
- Родители · Мой ребёнок делает успехи в математике так, как я ожидаю.83%
- Родители · Школа моего ребёнка помогает мне понять, как выглядят учебные задания, соответствующие его классу.81%
- Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Образование, которое мой ребёнок получил в этом году.93%
- Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Общее качество работы учителей моего ребёнка в этом году.93%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (88%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 94%.
Культурная осведомлённость и инклюзивное обучение в классе81%город 85%
- Ученики · Как часто ваша школа учит вас уважать и ценить различия между людьми (различия в языке, культуре, религии и т. д.)?74%
- Ученики · Как часто вы видите на своих уроках примеры людей разного происхождения и разных семей (в материалах, учебной программе)?61%
- Ученики · Как часто вы видите на своих уроках позитивное представление разных рас/этнических групп и культур (в материалах, учебной программе)?65%
- Ученики · Как часто вы видите на своих уроках позитивное представление разных гендеров и/или сексуальных ориентаций (в материалах, учебной программе)?50%
- Ученики · Как часто ваша школа поощряет уважительные разговоры о расе, в которых вы чувствуете, что вас слышат?64%
- Учителя · Я могу… получать поддержку в том, как учитывать культурный и языковой опыт учащихся в своей работе.84%
- Учителя · Я могу… надлежащим образом адаптировать учебные задания и материалы к потребностям развития и учебным интересам всех моих учащихся.90%
- Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные точки зрения, культуры и происхождение.90%
- Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные расы и национальности.93%
- Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные гендеры, гендерные идентичности и формы их выражения, а также сексуальные ориентации.94%
- Учителя · Я могу… выстраивать обучение, отвечающее потребностям учащихся (например, уровню владения языком у многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL) или начинающих многоязычных учащихся (EMLL), а также у учащихся с инвалидностью).84%
- Учителя · Я могу… применять свои знания о различном культурном происхождении родителей при взаимодействии с ними по вопросам учебных успехов их ребёнка.97%
- Учителя · Я могу… разрабатывать соответствующие индивидуальные образовательные программы (IEP) для моих учащихся с инвалидностью.97%
- Учителя · Я могу… отслеживать прогресс в достижении целей индивидуальной образовательной программы (IEP) у моих учащихся с инвалидностью.94%
- Учителя · Я могу… отличать языковые/культурные различия от трудностей в обучении.90%
- Учителя · У меня в школе бывают разговоры о расе и расизме, которые помогают мне переосмыслить собственные представления об идентичности.73%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (81%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.
Качественное базовое обучение81%город 92%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [Общественные науки].67%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Общественные науки].78%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Общественные науки].78%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Общественные науки].78%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [Общественные науки].67%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [Естественные науки].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Естественные науки].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Естественные науки].75%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Естественные науки].88%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… построения связной последовательности в рамках стандартов от предыдущих классов к текущему, с опорой на ранее изученное. [Естественные науки].88%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [ELA].85%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [ELA].92%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [ELA].77%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [ELA].92%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [ELA].62%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Математика].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Математика].71%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Математика].86%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [Математика].57%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (81%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 92%.
Качество обсуждений среди учеников59%город 68%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… развивают идеи друг друга во время обсуждений на уроке?48%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… используют данные или ссылки на текст, чтобы обосновать свои идеи?55%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… показывают, что уважают идеи друг друга?65%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… дают конструктивную обратную связь одноклассникам/учителям?52%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… хотя бы иногда участвуют в обсуждениях на уроке?74%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (59%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.
Поведение в классе58%город 68%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… внимательно слушают, когда учитель даёт указания?52%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… соблюдают правила на уроке?68%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… отвечают на сложные вопросы на уроке?45%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… выполняют свою работу вовремя?68%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (58%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.
Безопасность и школьный климат
Инклюзивное руководство93%город 96%
- Родители · Директор/руководитель этой школы… воплощает в жизнь решения, принятые совместно с семьями.93%
- Родители · Директор/руководитель этой школы… работает над созданием в школе чувства общности.93%
- Родители · Директор/руководитель этой школы… следит за тем, чтобы семьям было комфортно общаться со школой.90%
- Родители · Письменный и устный перевод легко доступны мне на всех мероприятиях для семей в школе моего ребёнка.95%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (93%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.
Доверие между учителями89%город 88%
- Учителя · Учителя в этой школе доверяют друг другу.90%
- Учителя · В этой школе нормально обсуждать чувства, тревоги и разочарования с другими учителями.84%
- Учителя · Я чувствую уважение со стороны других учителей этой школы.94%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (89%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.
Инновации и коллективная ответственность89%город 81%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… помогают создавать доброжелательную атмосферу во всей школе, а не только в своём классе?90%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… активно стремятся улучшить своё преподавание?94%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… берут на себя ответственность за улучшение школы?84%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… охотно пробуют новые идеи?81%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… чувствуют ответственность за то, чтобы учились все учащиеся?97%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (89%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 81%.
Совместная работа с одноклассниками82%город 88%
- Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы, учителя и персонал сотрудничают, чтобы школа работала эффективно.74%
- Учителя · В этой школе… учителя вместе разрабатывают учебные программы (например, уроки, модули).81%
- Учителя · В этой школе… учителя сознательно стремятся согласовывать своё преподавание с обучением в других классах.90%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (82%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.
Инклюзивная учебная среда79%город 81%
- Ученики · Чувствуете ли вы себя частью этой школы?57%
- Ученики · Как часто вы чувствуете себя вовлечёнными в школьную жизнь, например в кружки, спорт, перемены, экскурсии и школьные мероприятия? [Учащиеся с IEP / ELL].55%
- Ученики · Как часто учащиеся одинаково относятся к учащимся из разных культур и с разным происхождением?64%
- Ученики · Как часто школьные правила применяются одинаково ко всем учащимся школы?58%
- Ученики · Как часто вы можете пользоваться в школе туалетом, соответствующим вашей гендерной идентичности?85%
- Учителя · В этой школе учащиеся с инвалидностью участвуют во всех школьных мероприятиях.97%
- Учителя · Эта школа обучает учащихся с инвалидностью в наименее ограничивающей среде из подходящих.94%
- Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных гендеров, гендерных идентичностей и форм их выражения, а также сексуальных ориентаций.100%
- Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных рас, культур и происхождения.97%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (79%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 81%.
Учебное руководство75%город 89%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… ясно доносит до персонала свои ожидания по достижению учебных целей.74%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… понимает, как учатся дети.74%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… устанавливает высокие стандарты обучения учащихся.71%
- Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… поддерживают учителей во внедрении того, чему они научились в ходе профессионального развития.77%
- Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… внимательно отслеживают учебный прогресс учащихся.81%
- Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… знают, что происходит на моих уроках.65%
- Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… дают учителям формирующую обратную связь для улучшения практики.87%
- Учителя · Директор/руководитель этой школы… участвует в планировании обучения вместе с командами учителей.71%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (75%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 89%.
Приверженность школы74%город 85%
- Учителя · Обычно я с нетерпением жду каждого рабочего дня в этой школе.81%
- Учителя · Эту школу я могу рекомендовать родителям/опекунам, которые ищут место для своего ребёнка.77%
- Учителя · Эту школу я могу рекомендовать другим учителям как место работы.65%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (74%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.
Согласованность программы74%город 85%
- Учителя · В этой школе… учебная программа, преподавание и учебные материалы хорошо согласованы между разными классами.77%
- Учителя · В этой школе… после запуска новой программы мы отслеживаем её, чтобы убедиться, что она работает.71%
- Учителя · В этой школе… понятно, как все предлагаемые программы связаны с нашей образовательной концепцией.74%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (74%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.
Качество профессионального развития74%город 85%
- Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал достаточно времени, чтобы обдумать, испробовать и оценить новые идеи.74%
- Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал возможности для исследовательского профессионального сотрудничества с коллегами и/или наставниками из других школ.74%
- Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… был напрямую связан с потребностями моих учащихся.74%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (74%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.
Разрешение конфликтов71%город 90%
- Учителя · Конфликты в моей школе разрешаются справедливо.53%
- Родители · Конфликты в школе моего ребёнка разрешаются справедливо. [Классы K-5].88%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (71%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 90%.
Доверие между учителями и директором64%город 86%
- Учителя · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя программы в этой школе.65%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.55%
- Учителя · Директор/руководитель программы уверен в профессионализме учителей этой школы.61%
- Учителя · Я доверяю слову директора/руководителя программы (тому, что он сделает то, о чём говорит).61%
- Учителя · Директор/руководитель программы заботится о личном благополучии сотрудников.65%
- Учителя · Директор/руководитель программы ставит потребности детей выше личных интересов.81%
- Учителя · Директор и заместители директора работают как единая команда.57%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (64%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.
Влияние учителя46%город 68%
- Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы поощряет обратную связь через регулярные встречи с семьями и педагогами-лидерами.74%
- Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… найма новых профессиональных сотрудников?58%
- Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… планирования того, как использовать школьные средства, расходуемые по усмотрению школы?29%
- Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… выбора учебных материалов и/или учебной программы, используемых в классах?26%
- Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… установления норм поведения учащихся?45%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (46%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.
Отношения с семьями
Участие родителей в жизни школы95%город 91%
- Родители · С начала учебного года как часто вы… общались с учителями вашего ребёнка о его успеваемости?91%
- Родители · С начала учебного года как часто вы… видели проекты, рисунки, домашние задания, контрольные или тесты вашего ребёнка?95%
- Родители · Я знаю, как связаться с координатором по работе с родителями в школе моего ребёнка.96%
- Родители · В течение учебного года вы… посещали школьное собрание, школьное мероприятие или встречу родителей с учителями (онлайн или лично)?98%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (95%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 91%.
Доверие между родителями и директором91%город 96%
- Родители · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя школы моего ребёнка.93%
- Родители · Я доверяю слову директора/руководителя школы (тому, что он сделает то, о чём говорит).90%
- Родители · Директор/руководитель школы является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.91%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (91%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.
Описание школы
Школьные помещения и услуги73%город 84%
- Ученики · Как часто ваша школа выглядит чистой?50%
- Ученики · Находится ли здание вашей школы в исправном состоянии (например, питьевые фонтанчики, туалеты и т. д.)?64%
- Учителя · В этой школе поддерживается чистота.58%
- Учителя · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.74%
- Учителя · Ремонтные работы в здании школы выполняются своевременно.65%
- Родители · В этой школе поддерживается чистота.94%
- Родители · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.93%
- Родители · Школа моего ребёнка предоставляет мне информацию о вариантах транспорта (например, Metrocard и школьные автобусы).90%
- Родители · Меня устраивает работа школьного автобуса, которым мой ребёнок пользуется в этом году.85%
- Родители · Меня устраивает выбор питания, предлагаемый в школе моего ребёнка.60%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (73%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 84%.
Общий положительный % рассчитывается как среднее значение по всем вопросам опроса с ответами «за»/«против» для каждой группы респондентов (учебный год 2025-2026). Темы опроса соответствуют показателям системы NYC DOE (каждый из них представляет среднюю долю положительных ответов по входящим в него вопросам; раскройте тему, чтобы увидеть вопросы и среднегородские значения). Сами оценки по измерениям больше не включены в публичный файл данных.[3]
Операционное состояние
Посещаемость
95%
Хроническая непосещаемость
41%
Уровень отстранений
0%
Учителя[7]
Учителя с опытом работы 4+ лет
62%
Учеников на одного учителя
10:1
Преподавание без профильной сертификации
14%
Данные об опыте и сертификации учителей взяты из отчётной карточки школы NYSED (2024–25); количество учеников на одного учителя = контингент ÷ число зарегистрированных учителей. Менее 4 лет стажа считается недостаточным опытом.
Состав учащихся
Раса / этническая принадлежность[4]
- Азиатское 4%
- Чёрные 17%
- Испаноязычные 41%
- Белые 30%
- Многорасовый 6%
Итого по школе; сумма может не составлять 100% из-за округления и скрытия данных по малым подгруппам.
Пол[4]
- Женский 45%
- Мужской 55%
Доли учащихся женского / мужского пола опубликованы NYC DOE; другие гендерные идентичности в исходных данных не отражены.
Количество учеников
448
Индекс экономической нуждаемости
58%
Бесплатный / льготный обед
55%
Изучающие английский язык
19%
Учащиеся с IEP
33%
Поступление
Места, количество заявок и метод приёма по итогам последнего цикла. Если школа ведёт набор по отдельным направлениям (общеобразовательное, для учащихся с ограниченными возможностями, специализированное образование), каждое направление отображается отдельной строкой с указанием порядка приоритетов.
Kindergarten (03M333)
Код программы 03M333KG · Цикл 2024-2025
110 заявок · 60 мест в прошлом году.
| группа приоритета | Места | Абитуриенты | Заявок / место |
|---|---|---|---|
| Общее образование | 60 | 110 | — |
↳ Students who live in the district and have a sibling at the school. | — | — | — |
↳ Students who live outside the district and have a sibling at the school. | — | — | — |
↳ Students who live in the district who are currently enrolled at the school for pre-k. | — | — | — |
↳ Student who live outside the district who are currently enrolled at the school for pre-k. | — | — | — |
↳ Other students who live in the district. | — | — | — |
↳ Other students who live outside the district. | — | — | — |
Данные за прошлый год. Школы делают больше предложений о зачислении, чем имеется мест, так как не все поступающие в итоге записываются, поэтому количество предложений может превышать количество мест. Показатели менее 10 скрыты (отображаются как «<10»).
Квота FRPL: 30.0% мест зарезервировано для учеников, имеющих право на бесплатное или льготное питание.
Как читать показатель «Заявки / место» и откуда берутся категории прогноза, объясняется в нашей методологии.
Расходы
Общие расходы
$17.9MУчеников: 437
68-й перцентиль по городу
Бюджет под управлением школы
$9.1MСтавок: 92
62-й перцентиль по городу
Общие расходы на одного ученика
$41,006
79-й перцентиль по городу · медиана по городу $33,357
Расходы на персонал
Зарплата директора
$192K
23-й перцентиль по городу
Директор и заместители
$508KСтавок: 3
54-й перцентиль по городу
Преподавательский состав
$4.2MСтавок: 41
52-й перцентиль по городу
На что идёт бюджет под управлением школы
Эти пять категорий в сумме дают бюджет под управлением школы. Они не включают централизованно оплачиваемые расходы, которые входят в общие расходы.
Руководство3$169K$508K
- ASST HEAD OF SCHOOL2$158K$316K
- HEAD OF SCHOOL1$192K$192K
Учителя41$102K$4.2M
- ESL / WHOLE CLASS3$95K$284K
- ENGLISH LANGUAGE ARTS / ICT - General Ed Teacher2$112K$224K
- SCIENCE - GENERAL SCIENCE / WHOLE CLASS2$102K$204K
- SPECIAL EDUCATION (OR ALL SUBJECTS) / ICT - Special Ed Teacher2$102K$203K
- SPECIAL EDUCATION (OR ALL SUBJECTS) / SELF-CONTAINED SP ED2$102K$203K
- MATH / WHOLE CLASS2$98K$196K
- K / WHOLE CLASS2$94K$189K
- 1 / REDUCED CLASS SIZE1$130K$130K
- 5 / ICT - Special Ed Teacher1$116K$116K
- 2 / ICT - General Ed Teacher1$110K$110K
- 5 / ICT - General Ed Teacher1$106K$106K
- 1 / ICT - Special Ed Teacher1$102K$102K
- 1 / WHOLE CLASS1$102K$102K
- 2 / ICT - Special Ed Teacher1$102K$102K
- 2 / WHOLE CLASS1$102K$102K
- 2, 3, 4 / 12:1:1 3R1$102K$102K
- 3 / ICT - General Ed Teacher1$102K$102K
- 3 / ICT - Special Ed Teacher1$102K$102K
- 3 / WHOLE CLASS1$102K$102K
- 4 / ICT - General Ed Teacher1$102K$102K
- 4 / ICT - Special Ed Teacher1$102K$102K
- 4 / WHOLE CLASS1$102K$102K
- 5 / WHOLE CLASS1$102K$102K
- ARTS / WHOLE CLASS1$102K$102K
- DRAMA/THEATER / WHOLE CLASS1$102K$102K
- ENRICHMENT / WHOLE CLASS1$102K$102K
- HUMANITIES / WHOLE CLASS1$102K$102K
- K / ICT - General Ed Teacher1$102K$102K
- K / ICT - Special Ed Teacher1$102K$102K
- K, 1, 2 / 12:1:1 3R1$102K$102K
- PHYSICAL EDUCATION / WHOLE CLASS1$102K$102K
- SOCIAL STUDIES / WHOLE CLASS1$102K$102K
- SPECIAL EDUCATION (OR ALL SUBJECTS) / ICT - General Ed Teacher1$102K$102K
Вспомогательный персонал48$72K$3.5M
- IEP-CRISIS MANAGEMENT(CIT)23$42K$974K
- SPEECH / PUSH IN/PULL OUT5$117K$586K
- SETSS / PUSH IN/PULL OUT3$102K$305K
- PHYSICAL THERAPY / PUSH IN/PULL OUT3$92K$275K
- OCCUPATIONAL THERAPY / PUSH IN/PULL OUT3$91K$272K
- School Aides and Other Support Staff0—$130K
- ADAPTIVE PHYSICAL EDUCATION / PUSH IN/PULL OUT1$124K$124K
- School Psychologist1$120K$120K
- School Social Worker1$120K$120K
- School Social Workers Mandated Services1$120K$120K
- Guidance Counselor1$116K$116K
- CLASSROOM - General Ed1$53K$53K
- DC 37 Para More Than 20 Hrs0—$48K
- CLASSROOM - Special Ed1$45K$45K
- IEP-HEALTH1$45K$45K
- School Secretary1$44K$44K
- PARENT COORDINATOR1$42K$42K
- IEP-TOILETING1$35K$35K
Программы и дополнительное время$746K
- IEP-CRISIS MANAGEMENT(CIT)$444K
- Absence Coverage$140K
- People Working Partial Year$85K
- AFTER/BEFORE SCHOOL STUDENT PROGRAMS$46K
- Not Available$21K
- PROFESSIONAL DEVELOPMENT$10K
- PARENT INVOLVEMENT$135
Материалы и услуги$237K
- Educational Consultants$95K
- Curriculum & Staff Development Contracts$42K
- Educational Software$41K
- Supplies - General$32K
- School Funded Copier$12K
- Office Temp Services - Contractual$4,639
- Data Processing Repair - Contractual$3,934
- Library Books$2,750
- Non-Contractual Services$1,814
- Transportation of Staff - Non-Contract$1,512
Расположение и дорога до школы
Где находится школа и как до неё добраться.