River East Elementary
Код школы (DBN) 04M037
Классы K-5 · 2351 FIRST AVENUE · Манхэттен
Michael Panetta, директор · 212-802-3035
rivereastelementary.orgО школе
Школа River East Elementary обслуживает учащихся с детского сада по 5-й класс, с общим числом учащихся 193 человека, что ниже 25-го процентиля по городу. Школа имеет высокий Индекс экономической потребности (Economic Need Index) в 90 процентов, что соответствует 75-му процентилю по городу, и высокий процент учащихся с Individualized Education Programs (IEP) — 38 процентов, что значительно выше 75-го процентиля по городу. Учащиеся, изучающие английский язык (ELL), составляют 15 процентов от общего числа учащихся, что близко к медианному значению по городу. На государственных тестах для 3-8 классов 55 процентов учащихся продемонстрировали владение английским языком (ELA), что близко к медианному значению по городу, в то время как 46 процентов продемонстрировали владение математикой, что находится между 25-м процентилем и медианным значением. Школа сообщает о нулевом проценте отстранений от занятий, а ее рейтинг безопасности и школьного климата (Safety and School Climate) оценивается как «Хорошо». В опросе NYC DOE School Survey 2025-26 годов 97 процентов опрошенных родителей сообщили, что их ребенок в безопасности, и 97 процентов были удовлетворены полученным образованием. Родители также сообщили о высоком доверии к директору и эффективной коммуникации со стороны персонала.
Переведено с английского с помощью ИИ.
Источники (5)
- NYC DOE Location Code Generating and Management System (LCGMS) · 2026-27 (export of 2026-08-22)
- NYC DOE School Quality Reports and Snapshot, 2024-25 · 2024-25
- New York State Education Department School Report Card · 2024-25
- MySchools admissions directory, 2025-26 cycle · 2025-26 admissions cycle
- NYC School Survey (parent and student responses) · 2025-26
Учёба
Результаты государственных тестов и уровень углублённого обучения.
Уровень владения английским языком (ELA)
55%
Успеваемость по математике
46%
Показатели успеваемости основаны на результатах государственных тестов штата Нью-Йорк для 3–8 классов (на уровне школы).
Посещаемость
98%
Средний размер класса (общее образование)
15.67
Средний размер класса (ICT)
16
Средний размер класса по типу учебной обстановки: общеобразовательный класс или ICT (Integrated Co-Teaching, совместное обучение учеников общеобразовательных и специальных программ с двумя учителями). NYC DOE Class Size Report, 2021–22.
Сообщество и атмосфера
Демография, посещаемость, результаты школьных опросов и оценки качества от NYC DOE.
Показатели качества
Оценочные метки качества NYC DOE распределены неравномерно по системе; читайте их относительно общегородского распределения в нашей методологии.
Школьный опрос NYC, 2025-26
Родитель опрос · в целом положительно
95%46% процентов ответов
Учитель опрос · в целом положительно
92%93% процентов ответов
Темы опроса, 2025-26
Безопасность89%город 93%
- Учителя · Мои учащиеся в безопасности… на улице рядом с этой школой. [Только начальная школа].86%
- Учителя · Мои учащиеся в безопасности… по дороге из дома в школу и обратно. [Только начальная школа].76%
- Учителя · Мои учащиеся в безопасности… в коридорах, туалетах, раздевалках и столовой этой школы. [Только начальная школа].95%
- Учителя · Мои учащиеся в безопасности… на моих уроках. [Только начальная школа].100%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (89%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 93%.
Профилактика буллинга80%город 65%
- Учителя · В этой школе учащиеся притесняют, травят или запугивают других учащихся.80%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (80%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 65%.
Эмоциональная поддержка88%город 84%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… помогают учащимся развивать навыки, необходимые для выполнения сложных учебных заданий, несмотря на трудности?92%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… говорят своим учащимся, что верят в их способность соответствовать высоким учебным стандартам?96%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… учат учащихся отстаивать свои интересы?96%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… воспринимают нарушения дисциплины как возможность для социально-эмоционального обучения?92%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… имеют доступ к школьным службам поддержки для помощи при обострении поведенческих/эмоциональных ситуаций?64%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (88%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 84%.
Академические ожидания97%город 89%
- Учителя · В этой школе персонал верит, что учиться могут все учащиеся, включая многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL), начинающих многоязычных учащихся (EMLL) и учащихся с инвалидностью.100%
- Учителя · В этой школе чётко определены учебные требования ко всем учащимся.96%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… должны усердно работать, чтобы хорошо учиться?95%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (97%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 89%.
Руководство по поступлению в колледж и карьере94%город 90%
- Учителя · В этой школе приоритетом является то, чтобы взрослые… давали учащимся возможность узнавать о разных карьерных путях. [Только начальная/средняя школа].94%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (94%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 90%.
Работа с семьями96%город 95%
- Учителя · В этой школе… учителя понимают трудности и заботы семей.100%
- Учителя · В этой школе… учителя тесно работают с семьями, чтобы удовлетворять потребности учащихся.100%
- Учителя · В этой школе… персонал регулярно общается с семьями о том, как они могут помочь учащимся в учёбе.96%
- Учителя · В этой школе… сотрудники ценят расовую и этническую принадлежность семей, их культуру, состав семьи и происхождение.100%
- Родители · Сотрудники школы регулярно общаются со мной о том, как я могу помочь своему ребёнку в учёбе.91%
- Родители · Учителя тесно работают со мной, чтобы удовлетворять потребности моего ребёнка.91%
- Родители · Школа моего ребёнка общается со мной на языке, который я понимаю.97%
- Родители · Меня приветливо встречают, когда я обращаюсь в школу или прихожу в неё.98%
- Родители · Школа моего ребёнка сообщит мне, если возникнут какие-либо опасения по поводу его социального или эмоционального благополучия.96%
- Родители · Если я предполагаю, что моему ребёнку нужны дополнительная учебная поддержка и услуги, я знаю, какие шаги предпринять, чтобы получить помощь в школе.91%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (96%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 95%.
Доверие между родителями и учителями95%город 96%
- Родители · Я чувствую уважение со стороны учителей моего ребёнка.95%
- Родители · Сотрудники этой школы прилагают большие усилия, чтобы выстроить доверительные отношения с родителями/опекунами, такими как я.96%
- Родители · Учителя моего ребёнка относятся ко мне как к партнёру в его обучении.94%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (95%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.
Показать все темы опросаПоказать меньше
Обучение и успеваемость
Обучение детей младшего возраста100%город 94%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы… удовлетворить потребности детей в моём классе. [Раннее детство].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы… разрабатывать и проводить целенаправленные учебные занятия, основанные на практиках, соответствующих возрасту и развитию, и на обучении через игру, которым уделяется особое внимание в New York State Prekindergarten Learning Standards (NYSPLS) и/или Head Start Early Learning Outcomes Framework (ELOF). [Раннее детство].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы… помочь детям работать с книгами и материалами или участвовать в других учебных занятиях, отражающих их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Раннее детство].100%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (100%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 94%.
Культурная осведомлённость и инклюзивное обучение в классе100%город 92%
- Учителя · Я могу… получать поддержку в том, как учитывать культурный и языковой опыт учащихся в своей работе.100%
- Учителя · Я могу… надлежащим образом адаптировать учебные задания и материалы к потребностям развития и учебным интересам всех моих учащихся.100%
- Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные точки зрения, культуры и происхождение.100%
- Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные расы и национальности.100%
- Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные гендеры, гендерные идентичности и формы их выражения, а также сексуальные ориентации.100%
- Учителя · Я могу… выстраивать обучение, отвечающее потребностям учащихся (например, уровню владения языком у многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL) или начинающих многоязычных учащихся (EMLL), а также у учащихся с инвалидностью).100%
- Учителя · Я могу… применять свои знания о различном культурном происхождении родителей при взаимодействии с ними по вопросам учебных успехов их ребёнка.100%
- Учителя · Я могу… разрабатывать соответствующие индивидуальные образовательные программы (IEP) для моих учащихся с инвалидностью.100%
- Учителя · Я могу… отслеживать прогресс в достижении целей индивидуальной образовательной программы (IEP) у моих учащихся с инвалидностью.100%
- Учителя · Я могу… отличать языковые/культурные различия от трудностей в обучении.100%
- Учителя · У меня в школе бывают разговоры о расе и расизме, которые помогают мне переосмыслить собственные представления об идентичности.96%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (100%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 92%.
Удовлетворённость услугами по IEP97%город 91%
- Родители · Меня устраивает процесс планирования обучения и разработки индивидуальной образовательной программы (IEP) в этой школе. [Семьи учащихся с IEP].96%
- Родители · В этой школе мой ребёнок получает всё необходимое для достижения целей своей индивидуальной образовательной программы (IEP). [Семьи учащихся с IEP].100%
- Родители · Эта школа предлагает достаточно разнообразные занятия и услуги (включая специализированные программы, сопутствующие услуги, а также вспомогательные и адаптивные технологии там, где это уместно), чтобы помочь улучшить результаты моего ребёнка. [Семьи учащихся с IEP].96%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (97%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 91%.
Удовлетворённость семей образованием ребёнка94%город 94%
- Родители · Мой ребёнок делает успехи в чтении так, как я ожидаю.91%
- Родители · Мой ребёнок делает успехи в математике так, как я ожидаю.92%
- Родители · Школа моего ребёнка помогает мне понять, как выглядят учебные задания, соответствующие его классу.92%
- Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Образование, которое мой ребёнок получил в этом году.97%
- Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Общее качество работы учителей моего ребёнка в этом году.98%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (94%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 94%.
Качественное базовое обучение89%город 92%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [Общественные науки].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Общественные науки].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Общественные науки].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Общественные науки].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [Общественные науки].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [ELA].81%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [ELA].75%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [ELA].69%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [ELA].75%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [ELA].75%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Математика].93%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Математика].93%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Математика].86%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [Математика].93%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (89%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 92%.
Качество обсуждений среди учеников77%город 68%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… развивают идеи друг друга во время обсуждений на уроке?72%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… используют данные или ссылки на текст, чтобы обосновать свои идеи?64%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… показывают, что уважают идеи друг друга?88%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… дают конструктивную обратную связь одноклассникам/учителям?68%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… хотя бы иногда участвуют в обсуждениях на уроке?92%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (77%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.
Поведение в классе77%город 68%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… внимательно слушают, когда учитель даёт указания?76%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… соблюдают правила на уроке?88%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… отвечают на сложные вопросы на уроке?52%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… выполняют свою работу вовремя?90%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (77%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.
Безопасность и школьный климат
Доверие между учителями100%город 88%
- Учителя · Учителя в этой школе доверяют друг другу.100%
- Учителя · В этой школе нормально обсуждать чувства, тревоги и разочарования с другими учителями.100%
- Учителя · Я чувствую уважение со стороны других учителей этой школы.100%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (100%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.
Инклюзивная учебная среда99%город 96%
- Учителя · В этой школе учащиеся с инвалидностью участвуют во всех школьных мероприятиях.100%
- Учителя · Эта школа обучает учащихся с инвалидностью в наименее ограничивающей среде из подходящих.96%
- Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных гендеров, гендерных идентичностей и форм их выражения, а также сексуальных ориентаций.100%
- Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных рас, культур и происхождения.100%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (99%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.
Инновации и коллективная ответственность98%город 81%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… помогают создавать доброжелательную атмосферу во всей школе, а не только в своём классе?96%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… активно стремятся улучшить своё преподавание?100%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… берут на себя ответственность за улучшение школы?96%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… охотно пробуют новые идеи?100%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… чувствуют ответственность за то, чтобы учились все учащиеся?100%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (98%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 81%.
Доверие между учителями и директором97%город 86%
- Учителя · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя программы в этой школе.92%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.100%
- Учителя · Директор/руководитель программы уверен в профессионализме учителей этой школы.100%
- Учителя · Я доверяю слову директора/руководителя программы (тому, что он сделает то, о чём говорит).100%
- Учителя · Директор/руководитель программы заботится о личном благополучии сотрудников.100%
- Учителя · Директор/руководитель программы ставит потребности детей выше личных интересов.100%
- Учителя · Директор и заместители директора работают как единая команда.86%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (97%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.
Учебное руководство97%город 89%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… ясно доносит до персонала свои ожидания по достижению учебных целей.100%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… понимает, как учатся дети.96%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… устанавливает высокие стандарты обучения учащихся.100%
- Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… поддерживают учителей во внедрении того, чему они научились в ходе профессионального развития.96%
- Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… внимательно отслеживают учебный прогресс учащихся.92%
- Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… знают, что происходит на моих уроках.96%
- Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… дают учителям формирующую обратную связь для улучшения практики.100%
- Учителя · Директор/руководитель этой школы… участвует в планировании обучения вместе с командами учителей.92%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (97%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 89%.
Инклюзивное руководство96%город 96%
- Родители · Директор/руководитель этой школы… воплощает в жизнь решения, принятые совместно с семьями.94%
- Родители · Директор/руководитель этой школы… работает над созданием в школе чувства общности.96%
- Родители · Директор/руководитель этой школы… следит за тем, чтобы семьям было комфортно общаться со школой.97%
- Родители · Письменный и устный перевод легко доступны мне на всех мероприятиях для семей в школе моего ребёнка.98%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (96%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.
Совместная работа с одноклассниками96%город 88%
- Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы, учителя и персонал сотрудничают, чтобы школа работала эффективно.100%
- Учителя · В этой школе… учителя вместе разрабатывают учебные программы (например, уроки, модули).96%
- Учителя · В этой школе… учителя сознательно стремятся согласовывать своё преподавание с обучением в других классах.92%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (96%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.
Разрешение конфликтов93%город 90%
- Учителя · Конфликты в моей школе разрешаются справедливо.96%
- Родители · Конфликты в школе моего ребёнка разрешаются справедливо. [Классы K-5].90%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (93%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 90%.
Приверженность школы92%город 85%
- Учителя · Обычно я с нетерпением жду каждого рабочего дня в этой школе.88%
- Учителя · Эту школу я могу рекомендовать родителям/опекунам, которые ищут место для своего ребёнка.92%
- Учителя · Эту школу я могу рекомендовать другим учителям как место работы.96%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (92%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.
Влияние учителя90%город 68%
- Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы поощряет обратную связь через регулярные встречи с семьями и педагогами-лидерами.100%
- Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… найма новых профессиональных сотрудников?92%
- Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… планирования того, как использовать школьные средства, расходуемые по усмотрению школы?92%
- Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… выбора учебных материалов и/или учебной программы, используемых в классах?72%
- Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… установления норм поведения учащихся?92%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (90%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.
Согласованность программы89%город 85%
- Учителя · В этой школе… учебная программа, преподавание и учебные материалы хорошо согласованы между разными классами.92%
- Учителя · В этой школе… после запуска новой программы мы отслеживаем её, чтобы убедиться, что она работает.88%
- Учителя · В этой школе… понятно, как все предлагаемые программы связаны с нашей образовательной концепцией.88%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (89%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.
Качество профессионального развития84%город 85%
- Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал достаточно времени, чтобы обдумать, испробовать и оценить новые идеи.84%
- Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал возможности для исследовательского профессионального сотрудничества с коллегами и/или наставниками из других школ.79%
- Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… был напрямую связан с потребностями моих учащихся.88%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (84%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.
Отношения с семьями
Развитие способности семей отстаивать интересы своего ребёнка100%город 87%
- Родители · Кто-то из программы моего ребёнка помог мне обдумать, какие школы или программы лучше всего подойдут ему в следующем учебном году. [От рождения до 5 лет].100%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (100%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 87%.
Крепкие отношения100%город 97%
- Родители · Мне нравится, как учителя моего ребёнка помогли ему освоиться в программе. [От рождения до 5 лет].100%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (100%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 97%.
Доверие между родителями и директором97%город 96%
- Родители · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя школы моего ребёнка.94%
- Родители · Я доверяю слову директора/руководителя школы (тому, что он сделает то, о чём говорит).99%
- Родители · Директор/руководитель школы является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.99%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (97%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.
Участие родителей в жизни школы96%город 92%
- Родители · С начала учебного года как часто вы… общались с учителями вашего ребёнка о его успеваемости?94%
- Родители · С начала учебного года как часто вы… видели проекты, рисунки, домашние задания, контрольные или тесты вашего ребёнка?98%
- Родители · Я знаю, как связаться с координатором по работе с родителями в школе моего ребёнка.94%
- Родители · В течение учебного года вы… посещали школьное собрание, школьное мероприятие или встречу родителей с учителями (онлайн или лично)?96%
- Родители · Учителя моего ребёнка учитывают мои отзывы в том, как они поддерживают его. [От рождения до 5 лет].100%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (96%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 92%.
Развитие способности семей быть главными учителями своего ребёнка94%город 96%
- Родители · Учителя моего ребёнка подсказывают мне полезные идеи о том, как я могу поддерживать его обучение и развитие. [От рождения до 5 лет].94%
- Родители · Учителя моего ребёнка дают мне понять, что я могу повлиять на его обучение. [От рождения до 5 лет].94%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (94%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.
Описание школы
Школьные помещения и услуги90%город 88%
- Учителя · В этой школе поддерживается чистота.100%
- Учителя · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.80%
- Учителя · Ремонтные работы в здании школы выполняются своевременно.68%
- Родители · В этой школе поддерживается чистота.98%
- Родители · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.98%
- Родители · Школа моего ребёнка предоставляет мне информацию о вариантах транспорта (например, Metrocard и школьные автобусы).94%
- Родители · Меня устраивает работа школьного автобуса, которым мой ребёнок пользуется в этом году.94%
- Родители · Меня устраивает выбор питания, предлагаемый в школе моего ребёнка.84%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (90%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.
Общий положительный % рассчитывается как среднее значение по всем вопросам опроса с ответами «за»/«против» для каждой группы респондентов (учебный год 2025-2026). Темы опроса соответствуют показателям системы NYC DOE (каждый из них представляет среднюю долю положительных ответов по входящим в него вопросам; раскройте тему, чтобы увидеть вопросы и среднегородские значения). Сами оценки по измерениям больше не включены в публичный файл данных.[3]
Операционное состояние
Посещаемость
98%
Хроническая непосещаемость
50%
Уровень отстранений
0%
Учителя[7]
Учителя с опытом работы 4+ лет
81%
Учеников на одного учителя
9:1
Преподавание без профильной сертификации
0%
Данные об опыте и сертификации учителей взяты из отчётной карточки школы NYSED (2024–25); количество учеников на одного учителя = контингент ÷ число зарегистрированных учителей. Менее 4 лет стажа считается недостаточным опытом.
Состав учащихся
Раса / этническая принадлежность[4]
- Азиатское 2%
- Чёрные 30%
- Испаноязычные 60%
- Белые 7%
- Многорасовый 2%
Итого по школе; сумма может не составлять 100% из-за округления и скрытия данных по малым подгруппам.
Пол[4]
- Женский 51%
- Мужской 49%
Доли учащихся женского / мужского пола опубликованы NYC DOE; другие гендерные идентичности в исходных данных не отражены.
Количество учеников
193
Индекс экономической нуждаемости
90%
Бесплатный / льготный обед
89%
Изучающие английский язык
15%
Учащиеся с IEP
38%
Поступление
Места, количество заявок и метод приёма по итогам последнего цикла. Если школа ведёт набор по отдельным направлениям (общеобразовательное, для учащихся с ограниченными возможностями, специализированное образование), каждое направление отображается отдельной строкой с указанием порядка приоритетов.
Kindergarten (04M037)
Код программы 04M037KG · Цикл 2024-2025
33 заявок · 40 мест в прошлом году; каждая приоритетная группа с заявителями получила предложения.
| группа приоритета | Места | Абитуриенты | Заявок / место |
|---|---|---|---|
| Общее образование | 40 | 33 | — |
↳ Students who live in the district and have a sibling at the school. | — | — | — |
↳ Students who live outside the district and have a sibling at the school. | — | — | — |
↳ Students who live in the district who are currently enrolled at the school for pre-K. | 10 | 10 | 1.00 |
↳ Students who live outside the district who are currently enrolled at the school for pre-K. | — | — | — |
↳ Other students who live in the district. | 5 | 5 | 1.00 |
↳ Other students who live outside the district. | 10 | 10 | 1.00 |
Данные за прошлый год. Школы делают больше предложений о зачислении, чем имеется мест, так как не все поступающие в итоге записываются, поэтому количество предложений может превышать количество мест. Показатели менее 10 скрыты (отображаются как «<10»).
Как читать показатель «Заявки / место» и откуда берутся категории прогноза, объясняется в нашей методологии.
Расходы
Общие расходы
$8.7MУчеников: 242
18-й перцентиль по городу
Бюджет под управлением школы
$5.3MСтавок: 44
20-й перцентиль по городу
Общие расходы на одного ученика
$35,991
62-й перцентиль по городу · медиана по городу $33,357
Расходы на персонал
Зарплата директора
$198K
39-й перцентиль по городу
Директор и заместители
$198KСтавок: 1
3-й перцентиль по городу
Преподавательский состав
$2.7MСтавок: 25
21-й перцентиль по городу
На что идёт бюджет под управлением школы
Эти пять категорий в сумме дают бюджет под управлением школы. Они не включают централизованно оплачиваемые расходы, которые входят в общие расходы.
Руководство1$198K$198K
- HEAD OF SCHOOL1$198K$198K
Учителя25$108K$2.7M
- Pre K / WHOLE CLASS2$157K$315K
- 1 / WHOLE CLASS2$96K$193K
- 3-K / WHOLE CLASS2$94K$188K
- ARTS / WHOLE CLASS1$142K$142K
- 5 / WHOLE CLASS1$138K$138K
- 5 / ICT - Special Ed Teacher1$124K$124K
- SCIENCE - GENERAL SCIENCE / WHOLE CLASS1$123K$123K
- K / ICT - General Ed Teacher1$108K$108K
- 1 / ICT - Special Ed Teacher1$108K$108K
- 2 / ICT - Special Ed Teacher1$108K$108K
- 2 / WHOLE CLASS1$108K$108K
- 3 / ICT - General Ed Teacher1$108K$108K
- 3 / ICT - Special Ed Teacher1$108K$108K
- 3 / WHOLE CLASS1$108K$108K
- 4 / ICT - General Ed Teacher1$108K$108K
- 5 / ICT - General Ed Teacher1$108K$108K
- ESL / WHOLE CLASS1$108K$108K
- K / ICT - Special Ed Teacher1$108K$108K
- K / WHOLE CLASS1$108K$108K
- 2 / ICT - General Ed Teacher1$106K$106K
- 4 / ICT - Special Ed Teacher2$34K$68K
Вспомогательный персонал18$76K$1.4M
- IEP-CRISIS MANAGEMENT(CIT)6$45K$269K
- PRE-K3$78K$233K
- School Psychologist1$175K$175K
- Guidance Counselor1$158K$158K
- School Social Worker1$120K$120K
- SPEECH / PUSH IN/PULL OUT1$117K$117K
- OCCUPATIONAL THERAPY / PUSH IN/PULL OUT1$91K$91K
- School Secretary1$77K$77K
- School Aides and Other Support Staff1$72K$72K
- DC 37 Para More Than 20 Hrs0—$51K
- PARENT COORDINATOR1$2,799$2,799
- SETSS / PUSH IN/PULL OUT1$2,077$2,077
Программы и дополнительное время$865K
- People Working Partial Year$324K
- SUMMER STUDENT PROGRAMS$263K
- Absence Coverage$119K
- IEP-CRISIS MANAGEMENT(CIT)$60K
- AFTER/BEFORE SCHOOL STUDENT PROGRAMS$59K
- PROFESSIONAL DEVELOPMENT$26K
- Not Available$15K
Материалы и услуги$195K
- Supplies - General$60K
- Educational Consultants$50K
- Non-Contractual Services$49K
- Curriculum & Staff Development Contracts$20K
- Educational Software$5,520
- Textbooks$3,779
- Overtime Admin$2,854
- Equipment - General$2,226
- Data Processing Repair - Contractual$1,505
- Library Books$1,206
Расположение и дорога до школы
Где находится школа и как до неё добраться.