Central Park East II
Код школы (DBN) 04M964
Классы K-8 · 433 EAST 100 STREET · Манхэттен
NAOMI SMITH, директор · 212-860-5977
cpe2.orgО школе
Central Park East II обслуживает учащихся с детского сада по 8 класс. Школа описывает себя как сообщество, основанное на сотрудничестве, предоставляющее обогащенное образование, которое включает изобразительное и исполнительское искусство, а также спорт, используя такие объекты, как танцевальная студия и гидропонная оранжерея. Она также подчеркивает свое партнерство в качестве Community School с Children's Aid, предлагая дополнительные программы и услуги. В академическом плане, показатели владения ELA для 3-8 классов в школе составляют 29,0 процента, а показатели владения математикой — 31,0 процента, что ниже городских пороговых значений 25-го процентиля, составляющих 41,2 процента и 39,0 процента соответственно. Процент учащихся, проходящих ускоренный курс обучения, составляет 0,0 процента, что значительно ниже городского медианного значения в 31,0 процента. Индекс экономической потребности школы составляет 85,0 процента, что близко к городскому медианному значению в 83,0 процента. Согласно опросу DOE School Survey 2025-26 годов, 95 процентов опрошенных родителей сообщили, что их ребенок в безопасности в школе, а 97 процентов чувствовали, что их ребенок принадлежит к школьному сообществу. Кроме того, 90 процентов родителей доверяли директору/руководителю школы, а 95 процентов чувствовали уважение со стороны учителей своего ребенка. Однако безопасность и школьный климат школы получили оценку «Удовлетворительно».
Переведено с английского с помощью ИИ.
Источники (5)
- NYC DOE Location Code Generating and Management System (LCGMS) · 2026-27 (export of 2026-08-22)
- NYC DOE School Quality Reports and Snapshot, 2024-25 · 2024-25
- New York State Education Department School Report Card · 2024-25
- NYC School Survey (parent and student responses) · 2025-26
- MySchools admissions directory, 2025-26 cycle · 2025-26 admissions cycle
Куда поступают выпускники[2]
- · The High School of Fashion Industries
Средние школы, в которые чаще всего поступают выпускники этой школы.
Учёба
Результаты государственных тестов и уровень углублённого обучения.
Уровень владения английским языком (ELA)
29%
Успеваемость по математике
31%
Показатели успеваемости основаны на результатах государственных тестов штата Нью-Йорк для 3–8 классов (на уровне школы).
Посещаемость
96%
Средний размер класса (общее образование)
—
Средний размер класса (ICT)
19.94
Средний размер класса по типу учебной обстановки: общеобразовательный класс или ICT (Integrated Co-Teaching, совместное обучение учеников общеобразовательных и специальных программ с двумя учителями). NYC DOE Class Size Report, 2021–22.
Элективы, кружки и секции[1]
- Элективы
- Advisory, Art, Dance, Drama, Fitness, Health, Library
- Кружки и внеклассные занятия
- Art, Chess, Cooking, Creative Writing, Dance, Drama, Fitness, Gardening, Green Team, Guitar, Homework Help, Music, Musical Theater, Peer Mediation, Restorative Circles, Talent Show, Theater, Tutoring, Visual Arts
Предложения меняются каждый год.
Художественные программы[1]
- Traditional and Studio Art
- General Dance
Предлагаются курсы искусства и музыки.
Сообщество и атмосфера
Демография, посещаемость, результаты школьных опросов и оценки качества от NYC DOE.
Показатели качества
Оценочные метки качества NYC DOE распределены неравномерно по системе; читайте их относительно общегородского распределения в нашей методологии.
Школьный опрос NYC, 2025-26
Родитель опрос · в целом положительно
89%25% процентов ответов
Учитель опрос · в целом положительно
64%31% процентов ответов
Ученик опрос · в целом положительно
61%57% процентов ответов
Темы опроса, 2025-26
Безопасность86%город 86%
- Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности на уроках в школе?87%
- Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности в коридорах и столовой?82%
- Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности в раздевалках и туалетах школы?84%
- Ученики · Как часто сотрудники школьной безопасности способствуют созданию безопасной и уважительной обстановки?61%
- Ученики · Как часто учащиеся в этой школе дерутся?65%
- Ученики · Как часто учащиеся находятся под воздействием алкоголя и/или запрещённых наркотиков во время учебного дня и/или школьных мероприятий?90%
- Ученики · Как часто учащиеся участвуют в деятельности банд во время учебного дня?87%
- Учителя · Мои учащиеся в безопасности… на улице рядом с этой школой. [Только начальная школа].100%
- Учителя · Мои учащиеся в безопасности… по дороге из дома в школу и обратно. [Только начальная школа].100%
- Учителя · Мои учащиеся в безопасности… в коридорах, туалетах, раздевалках и столовой этой школы. [Только начальная школа].89%
- Учителя · Мои учащиеся в безопасности… на моих уроках. [Только начальная школа].100%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (86%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.
Профилактика буллинга56%город 79%
- Ученики · Как часто учащиеся в этой школе притесняют, травят или запугивают других учащихся?40%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других в интернете или в социальных сетях?67%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их расы?48%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их этнической принадлежности?65%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их религии?71%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за страны их происхождения?57%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гражданства/иммиграционного статуса?60%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гендера?73%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гендерного самовыражения?61%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их сексуальной ориентации?54%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их телосложения (вес, рост, волосы и т. д.)?38%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их инвалидности?60%
- Учителя · В этой школе учащиеся притесняют, травят или запугивают других учащихся.35%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (56%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 79%.
Эмоциональная поддержка53%город 74%
- Ученики · Как часто учащиеся в этой школе относятся друг к другу с уважением?25%
- Ученики · Как часто вы чувствуете, что в этой школе есть хотя бы один взрослый, которому вы доверяете и с которым могли бы поговорить при необходимости?62%
- Ученики · Знаете ли вы, куда обратиться в школе, если вам нужна помощь в области психического здоровья?73%
- Ученики · Как часто вы используете приёмы, которым научились в школе, чтобы сохранять сосредоточенность, когда происходит что-то неприятное?23%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… помогают учащимся развивать навыки, необходимые для выполнения сложных учебных заданий, несмотря на трудности?69%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… говорят своим учащимся, что верят в их способность соответствовать высоким учебным стандартам?76%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… учат учащихся отстаивать свои интересы?69%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… воспринимают нарушения дисциплины как возможность для социально-эмоционального обучения?44%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… имеют доступ к школьным службам поддержки для помощи при обострении поведенческих/эмоциональных ситуаций?33%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (53%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 74%.
Индивидуальный подход48%город 62%
- Ученики · Сколько ваших учителей дают вам конкретные советы о том, как улучшить вашу работу?55%
- Ученики · Сколько ваших учителей проверяют, есть ли у вас всё необходимое для успешной учёбы (дополнительная помощь, доступ к интернету и т. д.)?51%
- Ученики · Как часто ваша школа предлагает уроки, кружки или занятия, которые вас увлекают?38%
- Ученики · Как часто у вас есть возможность вместе с учителями и другими взрослыми в школе участвовать в принятии решений по важным для вас вопросам (например, безопасность, разрешение конфликтов и т. д.)?49%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (48%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 62%.
Академические ожидания57%город 71%
- Ученики · На скольких из ваших уроков вы чувствуете, что учёба требует от вас усилий (вы узнаёте новое и трудное)?46%
- Ученики · Как часто в этом учебном году вам было скучно?38%
- Ученики · На скольких из ваших уроков вы работаете в небольших группах?28%
- Ученики · На скольких уроках от вас ожидают, что вы объясните ход своих рассуждений или ПОЧЕМУ вы так ответили?74%
- Учителя · В этой школе персонал верит, что учиться могут все учащиеся, включая многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL), начинающих многоязычных учащихся (EMLL) и учащихся с инвалидностью.82%
- Учителя · В этой школе чётко определены учебные требования ко всем учащимся.53%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… должны усердно работать, чтобы хорошо учиться?80%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (57%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 71%.
Чёткость изложения60%город 67%
- Ученики · На скольких из ваших уроков вам понятно, что нужно выучить?72%
- Ученики · На скольких из ваших уроков работа на занятии помогает вам с заданиями, такими как домашняя работа, проекты и/или контрольные?71%
- Ученики · Сколько ваших учителей объясняют по-другому, если вы не понимаете?55%
- Ученики · Сколько ваших учителей связывают то, что вы изучаете, с жизнью за пределами класса?40%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (60%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 67%.
Руководство по поступлению в колледж и карьере63%город 79%
- Ученики · Как часто эта школа побуждает вас развивать интересы, таланты и возможности за пределами учёбы?51%
- Ученики · Помогает ли вам школа почувствовать себя готовыми к переходу в следующий класс или к выпуску?60%
- Ученики · Насколько взрослые в вашей школе помогают вам с подачей заявлений в старшую школу? [6-8 классы].63%
- Ученики · Насколько взрослые в вашей школе побуждают вас записываться на углублённые курсы (IB, AP, курсы с зачётом в колледже)? [8-12 классы].57%
- Учителя · В этой школе приоритетом является то, чтобы взрослые… давали учащимся рекомендации по процессу подачи заявления в старшую школу. [Только начальная/средняя школа].83%
- Учителя · В этой школе приоритетом является то, чтобы взрослые… давали семьям рекомендации по процессу подачи заявления в старшую школу. [Только начальная/средняя школа].83%
- Учителя · В этой школе приоритетом является то, чтобы взрослые… давали учащимся возможность узнавать о разных карьерных путях. [Только начальная/средняя школа].42%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (63%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 79%.
Работа с семьями92%город 95%
- Учителя · В этой школе… учителя понимают трудности и заботы семей.94%
- Учителя · В этой школе… учителя тесно работают с семьями, чтобы удовлетворять потребности учащихся.94%
- Учителя · В этой школе… персонал регулярно общается с семьями о том, как они могут помочь учащимся в учёбе.88%
- Учителя · В этой школе… сотрудники ценят расовую и этническую принадлежность семей, их культуру, состав семьи и происхождение.94%
- Родители · Сотрудники школы регулярно общаются со мной о том, как я могу помочь своему ребёнку в учёбе.85%
- Родители · Учителя тесно работают со мной, чтобы удовлетворять потребности моего ребёнка.90%
- Родители · Школа моего ребёнка общается со мной на языке, который я понимаю.99%
- Родители · Меня приветливо встречают, когда я обращаюсь в школу или прихожу в неё.94%
- Родители · Школа моего ребёнка сообщит мне, если возникнут какие-либо опасения по поводу его социального или эмоционального благополучия.95%
- Родители · Если я предполагаю, что моему ребёнку нужны дополнительная учебная поддержка и услуги, я знаю, какие шаги предпринять, чтобы получить помощь в школе.86%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (92%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 95%.
Доверие между учениками и учителями71%город 74%
- Ученики · Сколько ваших учителей открыты для идей и предложений учащихся?63%
- Ученики · Сколько ваших учителей относятся к вам с уважением?80%
- Ученики · Сколько ваших учителей, по вашим ощущениям, поддерживают вас, когда вы расстроены?55%
- Ученики · Сколько ваших учителей одинаково относятся к учащимся разных рас, культур и происхождения?82%
- Ученики · Сколько ваших учителей одинаково относятся к учащимся разных гендеров и/или сексуальных ориентаций?76%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (71%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 74%.
Доверие между родителями и учителями91%город 96%
- Родители · Я чувствую уважение со стороны учителей моего ребёнка.95%
- Родители · Сотрудники этой школы прилагают большие усилия, чтобы выстроить доверительные отношения с родителями/опекунами, такими как я.94%
- Родители · Учителя моего ребёнка относятся ко мне как к партнёру в его обучении.85%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (91%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.
Показать все темы опросаПоказать меньше
Обучение и успеваемость
Удовлетворённость услугами по IEP90%город 91%
- Родители · Меня устраивает процесс планирования обучения и разработки индивидуальной образовательной программы (IEP) в этой школе. [Семьи учащихся с IEP].93%
- Родители · В этой школе мой ребёнок получает всё необходимое для достижения целей своей индивидуальной образовательной программы (IEP). [Семьи учащихся с IEP].94%
- Родители · Эта школа предлагает достаточно разнообразные занятия и услуги (включая специализированные программы, сопутствующие услуги, а также вспомогательные и адаптивные технологии там, где это уместно), чтобы помочь улучшить результаты моего ребёнка. [Семьи учащихся с IEP].84%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (90%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 91%.
Удовлетворённость семей образованием ребёнка90%город 94%
- Родители · Мой ребёнок делает успехи в чтении так, как я ожидаю.90%
- Родители · Мой ребёнок делает успехи в математике так, как я ожидаю.87%
- Родители · Школа моего ребёнка помогает мне понять, как выглядят учебные задания, соответствующие его классу.92%
- Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Образование, которое мой ребёнок получил в этом году.89%
- Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Общее качество работы учителей моего ребёнка в этом году.90%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (90%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 94%.
Качественное базовое обучение85%город 92%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [Общественные науки].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Общественные науки].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Общественные науки].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Общественные науки].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [Общественные науки].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [ELA].80%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [ELA].80%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [ELA].80%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [ELA].40%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Математика].88%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Математика].88%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Математика].75%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [Математика].75%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (85%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 92%.
Культурная осведомлённость и инклюзивное обучение в классе76%город 85%
- Ученики · Как часто ваша школа учит вас уважать и ценить различия между людьми (различия в языке, культуре, религии и т. д.)?74%
- Ученики · Как часто вы видите на своих уроках примеры людей разного происхождения и разных семей (в материалах, учебной программе)?64%
- Ученики · Как часто вы видите на своих уроках позитивное представление разных рас/этнических групп и культур (в материалах, учебной программе)?57%
- Ученики · Как часто вы видите на своих уроках позитивное представление разных гендеров и/или сексуальных ориентаций (в материалах, учебной программе)?59%
- Ученики · Как часто ваша школа поощряет уважительные разговоры о расе, в которых вы чувствуете, что вас слышат?56%
- Учителя · Я могу… получать поддержку в том, как учитывать культурный и языковой опыт учащихся в своей работе.76%
- Учителя · Я могу… надлежащим образом адаптировать учебные задания и материалы к потребностям развития и учебным интересам всех моих учащихся.82%
- Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные точки зрения, культуры и происхождение.88%
- Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные расы и национальности.94%
- Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные гендеры, гендерные идентичности и формы их выражения, а также сексуальные ориентации.82%
- Учителя · Я могу… выстраивать обучение, отвечающее потребностям учащихся (например, уровню владения языком у многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL) или начинающих многоязычных учащихся (EMLL), а также у учащихся с инвалидностью).71%
- Учителя · Я могу… применять свои знания о различном культурном происхождении родителей при взаимодействии с ними по вопросам учебных успехов их ребёнка.82%
- Учителя · Я могу… разрабатывать соответствующие индивидуальные образовательные программы (IEP) для моих учащихся с инвалидностью.82%
- Учителя · Я могу… отслеживать прогресс в достижении целей индивидуальной образовательной программы (IEP) у моих учащихся с инвалидностью.82%
- Учителя · Я могу… отличать языковые/культурные различия от трудностей в обучении.87%
- Учителя · У меня в школе бывают разговоры о расе и расизме, которые помогают мне переосмыслить собственные представления об идентичности.82%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (76%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.
Поведение в классе48%город 68%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… внимательно слушают, когда учитель даёт указания?53%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… соблюдают правила на уроке?65%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… отвечают на сложные вопросы на уроке?35%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… выполняют свою работу вовремя?40%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (48%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.
Качество обсуждений среди учеников41%город 68%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… развивают идеи друг друга во время обсуждений на уроке?29%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… используют данные или ссылки на текст, чтобы обосновать свои идеи?29%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… показывают, что уважают идеи друг друга?53%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… дают конструктивную обратную связь одноклассникам/учителям?29%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… хотя бы иногда участвуют в обсуждениях на уроке?65%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (41%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.
Безопасность и школьный климат
Инклюзивное руководство93%город 96%
- Родители · Директор/руководитель этой школы… воплощает в жизнь решения, принятые совместно с семьями.92%
- Родители · Директор/руководитель этой школы… работает над созданием в школе чувства общности.96%
- Родители · Директор/руководитель этой школы… следит за тем, чтобы семьям было комфортно общаться со школой.92%
- Родители · Письменный и устный перевод легко доступны мне на всех мероприятиях для семей в школе моего ребёнка.93%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (93%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.
Инклюзивная учебная среда69%город 81%
- Ученики · Чувствуете ли вы себя частью этой школы?58%
- Ученики · Как часто вы чувствуете себя вовлечёнными в школьную жизнь, например в кружки, спорт, перемены, экскурсии и школьные мероприятия? [Учащиеся с IEP / ELL].59%
- Ученики · Как часто учащиеся одинаково относятся к учащимся из разных культур и с разным происхождением?44%
- Ученики · Как часто школьные правила применяются одинаково ко всем учащимся школы?53%
- Ученики · Как часто вы можете пользоваться в школе туалетом, соответствующим вашей гендерной идентичности?81%
- Учителя · В этой школе учащиеся с инвалидностью участвуют во всех школьных мероприятиях.88%
- Учителя · Эта школа обучает учащихся с инвалидностью в наименее ограничивающей среде из подходящих.59%
- Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных гендеров, гендерных идентичностей и форм их выражения, а также сексуальных ориентаций.88%
- Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных рас, культур и происхождения.94%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (69%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 81%.
Доверие между учителями69%город 88%
- Учителя · Учителя в этой школе доверяют друг другу.53%
- Учителя · В этой школе нормально обсуждать чувства, тревоги и разочарования с другими учителями.65%
- Учителя · Я чувствую уважение со стороны других учителей этой школы.88%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (69%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.
Разрешение конфликтов63%город 90%
- Учителя · Конфликты в моей школе разрешаются справедливо.41%
- Родители · Конфликты в школе моего ребёнка разрешаются справедливо. [Классы K-5].85%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (63%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 90%.
Учебное руководство52%город 89%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… ясно доносит до персонала свои ожидания по достижению учебных целей.41%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… понимает, как учатся дети.65%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… устанавливает высокие стандарты обучения учащихся.47%
- Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… поддерживают учителей во внедрении того, чему они научились в ходе профессионального развития.63%
- Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… внимательно отслеживают учебный прогресс учащихся.41%
- Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… знают, что происходит на моих уроках.59%
- Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… дают учителям формирующую обратную связь для улучшения практики.59%
- Учителя · Директор/руководитель этой школы… участвует в планировании обучения вместе с командами учителей.41%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (52%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 89%.
Инновации и коллективная ответственность52%город 81%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… помогают создавать доброжелательную атмосферу во всей школе, а не только в своём классе?59%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… активно стремятся улучшить своё преподавание?41%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… берут на себя ответственность за улучшение школы?53%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… охотно пробуют новые идеи?47%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… чувствуют ответственность за то, чтобы учились все учащиеся?59%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (52%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 81%.
Доверие между учителями и директором51%город 86%
- Учителя · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя программы в этой школе.59%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.24%
- Учителя · Директор/руководитель программы уверен в профессионализме учителей этой школы.53%
- Учителя · Я доверяю слову директора/руководителя программы (тому, что он сделает то, о чём говорит).53%
- Учителя · Директор/руководитель программы заботится о личном благополучии сотрудников.65%
- Учителя · Директор/руководитель программы ставит потребности детей выше личных интересов.71%
- Учителя · Директор и заместители директора работают как единая команда.31%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (51%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.
Влияние учителя49%город 68%
- Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы поощряет обратную связь через регулярные встречи с семьями и педагогами-лидерами.47%
- Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… найма новых профессиональных сотрудников?71%
- Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… планирования того, как использовать школьные средства, расходуемые по усмотрению школы?41%
- Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… выбора учебных материалов и/или учебной программы, используемых в классах?59%
- Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… установления норм поведения учащихся?29%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (49%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.
Качество профессионального развития49%город 85%
- Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал достаточно времени, чтобы обдумать, испробовать и оценить новые идеи.53%
- Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал возможности для исследовательского профессионального сотрудничества с коллегами и/или наставниками из других школ.35%
- Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… был напрямую связан с потребностями моих учащихся.59%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (49%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.
Совместная работа с одноклассниками48%город 88%
- Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы, учителя и персонал сотрудничают, чтобы школа работала эффективно.35%
- Учителя · В этой школе… учителя вместе разрабатывают учебные программы (например, уроки, модули).65%
- Учителя · В этой школе… учителя сознательно стремятся согласовывать своё преподавание с обучением в других классах.44%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (48%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.
Приверженность школы43%город 85%
- Учителя · Обычно я с нетерпением жду каждого рабочего дня в этой школе.41%
- Учителя · Эту школу я могу рекомендовать родителям/опекунам, которые ищут место для своего ребёнка.44%
- Учителя · Эту школу я могу рекомендовать другим учителям как место работы.44%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (43%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.
Согласованность программы36%город 85%
- Учителя · В этой школе… учебная программа, преподавание и учебные материалы хорошо согласованы между разными классами.38%
- Учителя · В этой школе… после запуска новой программы мы отслеживаем её, чтобы убедиться, что она работает.25%
- Учителя · В этой школе… понятно, как все предлагаемые программы связаны с нашей образовательной концепцией.44%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (36%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.
Отношения с семьями
Доверие между родителями и директором91%город 96%
- Родители · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя школы моего ребёнка.92%
- Родители · Я доверяю слову директора/руководителя школы (тому, что он сделает то, о чём говорит).90%
- Родители · Директор/руководитель школы является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.91%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (91%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.
Участие родителей в жизни школы85%город 92%
- Родители · С начала учебного года как часто вы… общались с учителями вашего ребёнка о его успеваемости?88%
- Родители · С начала учебного года как часто вы… видели проекты, рисунки, домашние задания, контрольные или тесты вашего ребёнка?84%
- Родители · Я знаю, как связаться с координатором по работе с родителями в школе моего ребёнка.89%
- Родители · В течение учебного года вы… посещали школьное собрание, школьное мероприятие или встречу родителей с учителями (онлайн или лично)?91%
- Родители · Учителя моего ребёнка учитывают мои отзывы в том, как они поддерживают его. [От рождения до 5 лет].71%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (85%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 92%.
Развитие способности семей быть главными учителями своего ребёнка69%город 96%
- Родители · Учителя моего ребёнка подсказывают мне полезные идеи о том, как я могу поддерживать его обучение и развитие. [От рождения до 5 лет].71%
- Родители · Учителя моего ребёнка дают мне понять, что я могу повлиять на его обучение. [От рождения до 5 лет].67%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (69%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.
Крепкие отношения67%город 97%
- Родители · Мне нравится, как учителя моего ребёнка помогли ему освоиться в программе. [От рождения до 5 лет].67%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (67%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 97%.
Описание школы
Школьные помещения и услуги73%город 84%
- Ученики · Как часто ваша школа выглядит чистой?47%
- Ученики · Находится ли здание вашей школы в исправном состоянии (например, питьевые фонтанчики, туалеты и т. д.)?77%
- Учителя · В этой школе поддерживается чистота.50%
- Учителя · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.56%
- Учителя · Ремонтные работы в здании школы выполняются своевременно.50%
- Родители · В этой школе поддерживается чистота.95%
- Родители · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.92%
- Родители · Школа моего ребёнка предоставляет мне информацию о вариантах транспорта (например, Metrocard и школьные автобусы).96%
- Родители · Меня устраивает работа школьного автобуса, которым мой ребёнок пользуется в этом году.94%
- Родители · Меня устраивает выбор питания, предлагаемый в школе моего ребёнка.73%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (73%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 84%.
Общий положительный % рассчитывается как среднее значение по всем вопросам опроса с ответами «за»/«против» для каждой группы респондентов (учебный год 2025-2026). Темы опроса соответствуют показателям системы NYC DOE (каждый из них представляет среднюю долю положительных ответов по входящим в него вопросам; раскройте тему, чтобы увидеть вопросы и среднегородские значения). Сами оценки по измерениям больше не включены в публичный файл данных.[3]
Операционное состояние
Посещаемость
96%
Хроническая непосещаемость
53%
Уровень отстранений
0%
Учителя[7]
Учителя с опытом работы 4+ лет
79%
Учеников на одного учителя
7:1
Преподавание без профильной сертификации
8%
Данные об опыте и сертификации учителей взяты из отчётной карточки школы NYSED (2024–25); количество учеников на одного учителя = контингент ÷ число зарегистрированных учителей. Менее 4 лет стажа считается недостаточным опытом.
Состав учащихся
Раса / этническая принадлежность[4]
- Азиатское 3%
- Чёрные 26%
- Испаноязычные 61%
- Белые 7%
- Многорасовый 2%
Итого по школе; сумма может не составлять 100% из-за округления и скрытия данных по малым подгруппам.
Пол[4]
- Женский 46%
- Мужской 54%
Доли учащихся женского / мужского пола опубликованы NYC DOE; другие гендерные идентичности в исходных данных не отражены.
Количество учеников
394
Индекс экономической нуждаемости
85%
Бесплатный / льготный обед
79%
Изучающие английский язык
24%
Учащиеся с IEP
35%
Поступление
Места, количество заявок и метод приёма по итогам последнего цикла. Если школа ведёт набор по отдельным направлениям (общеобразовательное, для учащихся с ограниченными возможностями, специализированное образование), каждое направление отображается отдельной строкой с указанием порядка приоритетов.
Kindergarten (04M964)
Код программы 04M964KG · Цикл 2024-2025
42 заявок · 40 мест в прошлом году; каждая приоритетная группа с заявителями получила предложения.
| группа приоритета | Места | Абитуриенты | Заявок / место |
|---|---|---|---|
| Общее образование | 40 | 42 | — |
↳ District 4 students who have a sibling at the school. | — | — | — |
↳ District 5 students who have a sibling at the school. | — | — | — |
↳ Students who live outside of District 4 and 5 and have a sibling at the school. | — | — | — |
↳ Students who live in District 4, who currently attend the school's pre-K program. | 5 | 5 | 1.00 |
↳ Students who live in District 5, who currently attend the school's pre-K program. | — | — | — |
↳ Students who live outside of District 4 and 5 who currently attend the school's pre-K program. | — | — | — |
↳ Other District 4 students. | 10 | 10 | 1.00 |
↳ Other District 5 students. | — | — | — |
↳ Other students who live outside of District 4 and 5. | 10 | 15 | 1.50 |
Данные за прошлый год. Школы делают больше предложений о зачислении, чем имеется мест, так как не все поступающие в итоге записываются, поэтому количество предложений может превышать количество мест. Показатели менее 10 скрыты (отображаются как «<10»).
Как читать показатель «Заявки / место» и откуда берутся категории прогноза, объясняется в нашей методологии.
Расходы
Общие расходы
$17.7MУчеников: 410
68-й перцентиль по городу
Бюджет под управлением школы
$10.4MСтавок: 93
70-й перцентиль по городу
Общие расходы на одного ученика
$43,128
84-й перцентиль по городу · медиана по городу $33,357
Расходы на персонал
Зарплата директора
$208K
73-й перцентиль по городу
Директор и заместители
$460KСтавок: 2
44-й перцентиль по городу
Преподавательский состав
$5.3MСтавок: 47
66-й перцентиль по городу
На что идёт бюджет под управлением школы
Эти пять категорий в сумме дают бюджет под управлением школы. Они не включают централизованно оплачиваемые расходы, которые входят в общие расходы.
Руководство2$230K$460K
- HEAD OF SCHOOL1$208K$208K
- ASST HEAD OF SCHOOL1$160K$160K
- AP - SUPERVISION0—$93K
Учителя47$113K$5.3M
- ESL / WHOLE CLASS3$114K$341K
- 2 / ICT - Special Ed Teacher3$108K$324K
- 4 / ICT - General Ed Teacher3$108K$324K
- 7, 8 / ICT - Special Ed Teacher3$108K$324K
- 7,8 / ICT - General Ed Teacher2$146K$291K
- 3 / ICT - Special Ed Teacher2$127K$253K
- 5 / ICT - General Ed Teacher2$108K$216K
- 5 / ICT - Special Ed Teacher2$108K$216K
- K / ICT - General Ed Teacher2$108K$216K
- K / ICT - Special Ed Teacher2$108K$216K
- 7,8 / ICT - Special Ed Teacher2$105K$210K
- 6 / ICT - General Ed Teacher2$104K$208K
- 6 / ICT - Special Ed Teacher2$104K$208K
- MUSIC / WHOLE CLASS1$158K$158K
- Pre K / WHOLE CLASS1$158K$158K
- LIBRARY / WHOLE CLASS1$123K$123K
- PHYSICAL EDUCATION / WHOLE CLASS1$118K$118K
- 1 / ICT - Special Ed Teacher1$113K$113K
- 1 / ICT - General Ed Teacher1$108K$108K
- 1 / WHOLE CLASS1$108K$108K
- 2 / ICT - General Ed Teacher1$108K$108K
- 3 / ICT - General Ed Teacher1$108K$108K
- 3 / WHOLE CLASS1$108K$108K
- 3-K / ICT - General Ed Teacher1$108K$108K
- 4 / ICT - Special Ed Teacher1$108K$108K
- 7, 8 / ICT - General Ed Teacher1$108K$108K
- 8 / WHOLE CLASS1$108K$108K
- ARTS / WHOLE CLASS1$108K$108K
- MATH / WHOLE CLASS1$108K$108K
- SCIENCE - GENERAL SCIENCE / WHOLE CLASS1$108K$108K
Вспомогательный персонал41$73K$3.0M
- IEP-CRISIS MANAGEMENT(CIT)13$65K$845K
- IEP-HEALTH15$38K$564K
- SPEECH / PUSH IN/PULL OUT3$117K$351K
- School Aides and Other Support Staff0—$223K
- OCCUPATIONAL THERAPY / PUSH IN/PULL OUT2$91K$182K
- School Psychologist1$175K$175K
- PRE-K2$78K$155K
- Guidance Counselor1$120K$120K
- School Social Worker1$120K$120K
- SETSS / PUSH IN/PULL OUT1$108K$108K
- School Secretary1$77K$77K
- PARENT COORDINATOR1$51K$51K
- DC 37 Para More Than 20 Hrs0—$37K
Программы и дополнительное время$1.2M
- AFTER/BEFORE SCHOOL STUDENT PROGRAMS$300K
- CURRICULUM & INSTRUCTION3$82K$247K
- SUMMER STUDENT PROGRAMS$199K
- IEP-HEALTH$180K
- Absence Coverage$140K
- People Working Partial Year$49K
- IEP-CRISIS MANAGEMENT(CIT)$36K
- Not Available$23K
- CURRICULUM DEVELOPMENT$0
Материалы и услуги$455K
- Supplies - General$255K
- Non-Contractual Services$121K
- Educational Consultants$36K
- Equipment - General$18K
- Data Processing Repair - Contractual$8,823
- Curriculum & Staff Development Contracts$6,401
- Textbooks$5,139
- Educational Software$2,500
- Library Books$2,438
Расположение и дорога до школы
Где находится школа и как до неё добраться.