Image © Google

P.S. 123 Mahalia Jackson

Просмотр

Код школы (DBN) 05M123

Классы PK-8 · 301 WEST 140 STREET · Манхэттен

Melitina Hernandez, директор · 212-342-6200

О школе

P.S. 123 Mahalia Jackson обслуживает учащихся с Pre-Kindergarten по 8-й класс, с общим числом учащихся 380 человек. Среди учащихся школы 34 процента являются English Language Learners, что значительно выше среднего показателя по городу, и 28 процентов учащихся имеют Individualized Education Programs, что близко к 75-му процентилю. Школа описывает себя как общественную школу, ориентированную на развитие учащихся и лидеров, способных к обучению на протяжении всей жизни, с акцентом на критическое мышление, решение проблем и предлагающую партнерские программы в области искусства, шахмат, академических дисциплин и спорта. Она также предоставляет онлайн-программы поддержки по чтению и математике. Успеваемость в 3-8 классах вызывает беспокойство: 33 процента учащихся демонстрируют достаточный уровень владения ELA и 24 процента — математикой, оба показателя ниже 25-го процентиля по городу. Ни один учащийся не участвует в ускоренных курсах, что соответствует минимальному показателю по городу. Несмотря на это, родители, опрошенные в 2025-2026 годах, сообщили о высокой степени удовлетворенности: 98 процентов удовлетворены образованием своего ребенка, и 99 процентов считают, что их ребенок прогрессирует в чтении, как ожидалось. Родители также отметили прочные отношения с персоналом и безопасную среду: 100 процентов заявили, что их ребенок находится в безопасности. Результаты опроса учащихся за 2025-2026 годы показывают, что 80 процентов чувствуют себя в безопасности в коридорах и столовой, хотя только 47 процентов считают школу чистой. Официальная оценка школы по показателю "Instruction and Performance" (Обучение и успеваемость) — "Fair" (Удовлетворительно), в то время как "Relationships with Families" (Отношения с семьями) оценена как "Good" (Хорошо).

Переведено с английского с помощью ИИ.

Источники (4)

NYC DOE Location Code Generating and Management System (LCGMS) · 2026-27 (export of 2026-08-22)
NYC DOE School Quality Reports and Snapshot, 2024-25 · 2024-25
NYC School Survey (parent and student responses) · 2025-26
MySchools admissions directory, 2025-26 cycle · 2025-26 admissions cycle

Куда поступают выпускники^[2]

· Park East High School
· H.E.R.O. High (Health, Education, and Research Occupations High School)

Средние школы, в которые чаще всего поступают выпускники этой школы.

Учёба

Учебная программа, размер класса и академическая среда.

3-K - School DayСбалансированныйнизкая достоверность

Kindergarten (05M123)Сбалансированныйнизкая достоверность

Pre-K - School DayСбалансированныйнизкая достоверность

Mahalia Jackson (P.S./M.S. 123)Сбалансированныйнизкая достоверность

Посещаемость

96%

Средний размер класса (общее образование)

17.71

Средний размер класса (ICT)

22.78

Средний размер класса по типу учебной обстановки: общеобразовательный класс или ICT (Integrated Co-Teaching, совместное обучение учеников общеобразовательных и специальных программ с двумя учителями). NYC DOE Class Size Report, 2021–22.

Элективы, кружки и секции^[1]

Элективы: Advisory, Art, Book Club, Chess, Chorus, Coding, Dance, Debate, Fine Arts, Living Environment, Math, Mindfulness, Physical Education, Saturday Academy, Science, Web Design, Yearbook, Yoga
Кружки и внеклассные занятия: Book Club, Chess, Chorus, Coding, Comic Book Club, Creative Writing, Debate, Fitness, Leadership, Peer Mediation, Saturday Academy, Theater, Visual Arts, Yearbook, Yoga

Предложения меняются каждый год.

Художественные программы^[1]

Exploring Music

Предлагаются курсы искусства и музыки.

Сообщество и атмосфера

Демография, посещаемость, результаты школьных опросов и оценки качества от NYC DOE.

Показатели качества

Преподавательский составХорошоОценка ИИ

ОбучениеУдовлетворительно

Безопасность и климатУдовлетворительно

Семейные связиХорошо

Оценочные метки качества NYC DOE распределены неравномерно по системе; читайте их относительно общегородского распределения в нашей методологии.

Школьный опрос NYC, 2025-26

Родитель опрос · в целом положительно

99%86% процентов ответов

Учитель опрос · в целом положительно

78%40% процентов ответов

Ученик опрос · в целом положительно

65%94% процентов ответов

Темы опроса, 2025-26

Безопасность84%город 86%

Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности на уроках в школе?87%
Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности в коридорах и столовой?80%
Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности в раздевалках и туалетах школы?74%
Ученики · Как часто сотрудники школьной безопасности способствуют созданию безопасной и уважительной обстановки?64%
Ученики · Как часто учащиеся в этой школе дерутся?66%
Ученики · Как часто учащиеся находятся под воздействием алкоголя и/или запрещённых наркотиков во время учебного дня и/или школьных мероприятий?84%
Ученики · Как часто учащиеся участвуют в деятельности банд во время учебного дня?78%
Учителя · Мои учащиеся в безопасности… на улице рядом с этой школой. [Только начальная школа].100%
Учителя · Мои учащиеся в безопасности… по дороге из дома в школу и обратно. [Только начальная школа].100%
Учителя · Мои учащиеся в безопасности… в коридорах, туалетах, раздевалках и столовой этой школы. [Только начальная школа].88%
Учителя · Мои учащиеся в безопасности… на моих уроках. [Только начальная школа].100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (84%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.

Профилактика буллинга71%город 79%

Ученики · Как часто учащиеся в этой школе притесняют, травят или запугивают других учащихся?69%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других в интернете или в социальных сетях?67%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их расы?77%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их этнической принадлежности?82%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их религии?80%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за страны их происхождения?74%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гражданства/иммиграционного статуса?73%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гендера?84%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гендерного самовыражения?77%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их сексуальной ориентации?77%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их телосложения (вес, рост, волосы и т. д.)?54%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их инвалидности?69%
Учителя · В этой школе учащиеся притесняют, травят или запугивают других учащихся.35%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (71%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 79%.

Эмоциональная поддержка64%город 74%

Ученики · Как часто учащиеся в этой школе относятся друг к другу с уважением?36%
Ученики · Как часто вы чувствуете, что в этой школе есть хотя бы один взрослый, которому вы доверяете и с которым могли бы поговорить при необходимости?59%
Ученики · Знаете ли вы, куда обратиться в школе, если вам нужна помощь в области психического здоровья?74%
Ученики · Как часто вы используете приёмы, которым научились в школе, чтобы сохранять сосредоточенность, когда происходит что-то неприятное?50%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… помогают учащимся развивать навыки, необходимые для выполнения сложных учебных заданий, несмотря на трудности?69%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… говорят своим учащимся, что верят в их способность соответствовать высоким учебным стандартам?83%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… учат учащихся отстаивать свои интересы?65%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… воспринимают нарушения дисциплины как возможность для социально-эмоционального обучения?72%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… имеют доступ к школьным службам поддержки для помощи при обострении поведенческих/эмоциональных ситуаций?72%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (64%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 74%.

Индивидуальный подход56%город 62%

Ученики · Сколько ваших учителей дают вам конкретные советы о том, как улучшить вашу работу?71%
Ученики · Сколько ваших учителей проверяют, есть ли у вас всё необходимое для успешной учёбы (дополнительная помощь, доступ к интернету и т. д.)?60%
Ученики · Как часто ваша школа предлагает уроки, кружки или занятия, которые вас увлекают?43%
Ученики · Как часто у вас есть возможность вместе с учителями и другими взрослыми в школе участвовать в принятии решений по важным для вас вопросам (например, безопасность, разрешение конфликтов и т. д.)?50%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (56%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 62%.

Академические ожидания62%город 71%

Ученики · На скольких из ваших уроков вы чувствуете, что учёба требует от вас усилий (вы узнаёте новое и трудное)?45%
Ученики · Как часто в этом учебном году вам было скучно?42%
Ученики · На скольких из ваших уроков вы работаете в небольших группах?32%
Ученики · На скольких уроках от вас ожидают, что вы объясните ход своих рассуждений или ПОЧЕМУ вы так ответили?66%
Учителя · В этой школе персонал верит, что учиться могут все учащиеся, включая многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL), начинающих многоязычных учащихся (EMLL) и учащихся с инвалидностью.94%
Учителя · В этой школе чётко определены учебные требования ко всем учащимся.82%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… должны усердно работать, чтобы хорошо учиться?75%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (62%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 71%.

Чёткость изложения57%город 67%

Ученики · На скольких из ваших уроков вам понятно, что нужно выучить?64%
Ученики · На скольких из ваших уроков работа на занятии помогает вам с заданиями, такими как домашняя работа, проекты и/или контрольные?58%
Ученики · Сколько ваших учителей объясняют по-другому, если вы не понимаете?60%
Ученики · Сколько ваших учителей связывают то, что вы изучаете, с жизнью за пределами класса?45%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (57%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 67%.

Руководство по поступлению в колледж и карьере68%город 73%

Ученики · Как часто эта школа побуждает вас развивать интересы, таланты и возможности за пределами учёбы?51%
Ученики · Помогает ли вам школа почувствовать себя готовыми к переходу в следующий класс или к выпуску?63%
Ученики · Насколько взрослые в вашей школе помогают вам с подачей заявлений в старшую школу? [6-8 классы].77%
Ученики · Насколько взрослые в вашей школе побуждают вас записываться на углублённые курсы (IB, AP, курсы с зачётом в колледже)? [8-12 классы].57%
Учителя · В этой школе приоритетом является то, чтобы взрослые… давали учащимся возможность узнавать о разных карьерных путях. [Только начальная/средняя школа].90%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (68%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 73%.

Работа с семьями98%город 95%

Учителя · В этой школе… учителя понимают трудности и заботы семей.94%
Учителя · В этой школе… учителя тесно работают с семьями, чтобы удовлетворять потребности учащихся.100%
Учителя · В этой школе… персонал регулярно общается с семьями о том, как они могут помочь учащимся в учёбе.94%
Учителя · В этой школе… сотрудники ценят расовую и этническую принадлежность семей, их культуру, состав семьи и происхождение.94%
Родители · Сотрудники школы регулярно общаются со мной о том, как я могу помочь своему ребёнку в учёбе.98%
Родители · Учителя тесно работают со мной, чтобы удовлетворять потребности моего ребёнка.99%
Родители · Школа моего ребёнка общается со мной на языке, который я понимаю.99%
Родители · Меня приветливо встречают, когда я обращаюсь в школу или прихожу в неё.99%
Родители · Школа моего ребёнка сообщит мне, если возникнут какие-либо опасения по поводу его социального или эмоционального благополучия.99%
Родители · Если я предполагаю, что моему ребёнку нужны дополнительная учебная поддержка и услуги, я знаю, какие шаги предпринять, чтобы получить помощь в школе.99%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (98%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 95%.

Доверие между учениками и учителями68%город 74%

Ученики · Сколько ваших учителей открыты для идей и предложений учащихся?57%
Ученики · Сколько ваших учителей относятся к вам с уважением?82%
Ученики · Сколько ваших учителей, по вашим ощущениям, поддерживают вас, когда вы расстроены?56%
Ученики · Сколько ваших учителей одинаково относятся к учащимся разных рас, культур и происхождения?75%
Ученики · Сколько ваших учителей одинаково относятся к учащимся разных гендеров и/или сексуальных ориентаций?71%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (68%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 74%.

Доверие между родителями и учителями99%город 96%

Родители · Я чувствую уважение со стороны учителей моего ребёнка.99%
Родители · Сотрудники этой школы прилагают большие усилия, чтобы выстроить доверительные отношения с родителями/опекунами, такими как я.100%
Родители · Учителя моего ребёнка относятся ко мне как к партнёру в его обучении.98%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (99%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.

Показать все темы опроса

Обучение и успеваемость

Удовлетворённость семей образованием ребёнка99%город 94%

Родители · Мой ребёнок делает успехи в чтении так, как я ожидаю.99%
Родители · Мой ребёнок делает успехи в математике так, как я ожидаю.98%
Родители · Школа моего ребёнка помогает мне понять, как выглядят учебные задания, соответствующие его классу.98%
Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Образование, которое мой ребёнок получил в этом году.98%
Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Общее качество работы учителей моего ребёнка в этом году.100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (99%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 94%.

Удовлетворённость услугами по IEP98%город 91%

Родители · Меня устраивает процесс планирования обучения и разработки индивидуальной образовательной программы (IEP) в этой школе. [Семьи учащихся с IEP].98%
Родители · В этой школе мой ребёнок получает всё необходимое для достижения целей своей индивидуальной образовательной программы (IEP). [Семьи учащихся с IEP].98%
Родители · Эта школа предлагает достаточно разнообразные занятия и услуги (включая специализированные программы, сопутствующие услуги, а также вспомогательные и адаптивные технологии там, где это уместно), чтобы помочь улучшить результаты моего ребёнка. [Семьи учащихся с IEP].98%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (98%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 91%.

Качественное базовое обучение84%город 92%

Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [ELA].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [ELA].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [ELA].86%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [ELA].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [ELA].86%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Математика].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Математика].40%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Математика].80%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [Математика].60%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (84%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 92%.

Культурная осведомлённость и инклюзивное обучение в классе81%город 85%

Ученики · Как часто ваша школа учит вас уважать и ценить различия между людьми (различия в языке, культуре, религии и т. д.)?70%
Ученики · Как часто вы видите на своих уроках примеры людей разного происхождения и разных семей (в материалах, учебной программе)?60%
Ученики · Как часто вы видите на своих уроках позитивное представление разных рас/этнических групп и культур (в материалах, учебной программе)?57%
Ученики · Как часто вы видите на своих уроках позитивное представление разных гендеров и/или сексуальных ориентаций (в материалах, учебной программе)?51%
Ученики · Как часто ваша школа поощряет уважительные разговоры о расе, в которых вы чувствуете, что вас слышат?58%
Учителя · Я могу… получать поддержку в том, как учитывать культурный и языковой опыт учащихся в своей работе.76%
Учителя · Я могу… надлежащим образом адаптировать учебные задания и материалы к потребностям развития и учебным интересам всех моих учащихся.94%
Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные точки зрения, культуры и происхождение.100%
Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные расы и национальности.94%
Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные гендеры, гендерные идентичности и формы их выражения, а также сексуальные ориентации.94%
Учителя · Я могу… выстраивать обучение, отвечающее потребностям учащихся (например, уровню владения языком у многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL) или начинающих многоязычных учащихся (EMLL), а также у учащихся с инвалидностью).94%
Учителя · Я могу… применять свои знания о различном культурном происхождении родителей при взаимодействии с ними по вопросам учебных успехов их ребёнка.100%
Учителя · Я могу… разрабатывать соответствующие индивидуальные образовательные программы (IEP) для моих учащихся с инвалидностью.88%
Учителя · Я могу… отслеживать прогресс в достижении целей индивидуальной образовательной программы (IEP) у моих учащихся с инвалидностью.94%
Учителя · Я могу… отличать языковые/культурные различия от трудностей в обучении.94%
Учителя · У меня в школе бывают разговоры о расе и расизме, которые помогают мне переосмыслить собственные представления об идентичности.71%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (81%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Поведение в классе57%город 68%

Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… внимательно слушают, когда учитель даёт указания?72%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… соблюдают правила на уроке?67%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… отвечают на сложные вопросы на уроке?39%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… выполняют свою работу вовремя?50%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (57%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.

Качество обсуждений среди учеников51%город 68%

Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… развивают идеи друг друга во время обсуждений на уроке?56%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… используют данные или ссылки на текст, чтобы обосновать свои идеи?44%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… показывают, что уважают идеи друг друга?56%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… дают конструктивную обратную связь одноклассникам/учителям?44%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… хотя бы иногда участвуют в обсуждениях на уроке?56%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (51%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.

Безопасность и школьный климат

Инклюзивное руководство99%город 96%

Родители · Директор/руководитель этой школы… воплощает в жизнь решения, принятые совместно с семьями.98%
Родители · Директор/руководитель этой школы… работает над созданием в школе чувства общности.100%
Родители · Директор/руководитель этой школы… следит за тем, чтобы семьям было комфортно общаться со школой.100%
Родители · Письменный и устный перевод легко доступны мне на всех мероприятиях для семей в школе моего ребёнка.99%

Доверие между учителями96%город 88%

Учителя · Учителя в этой школе доверяют друг другу.94%
Учителя · В этой школе нормально обсуждать чувства, тревоги и разочарования с другими учителями.94%
Учителя · Я чувствую уважение со стороны других учителей этой школы.100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (96%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.

Инновации и коллективная ответственность92%город 81%

Учителя · Сколько учителей в этой школе… помогают создавать доброжелательную атмосферу во всей школе, а не только в своём классе?94%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… активно стремятся улучшить своё преподавание?94%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… берут на себя ответственность за улучшение школы?94%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… охотно пробуют новые идеи?89%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… чувствуют ответственность за то, чтобы учились все учащиеся?89%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (92%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 81%.

Разрешение конфликтов85%город 90%

Учителя · Конфликты в моей школе разрешаются справедливо.71%
Родители · Конфликты в школе моего ребёнка разрешаются справедливо. [Классы K-5].98%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (85%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 90%.

Учебное руководство81%город 89%

Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… ясно доносит до персонала свои ожидания по достижению учебных целей.78%
Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… понимает, как учатся дети.78%
Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… устанавливает высокие стандарты обучения учащихся.78%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… поддерживают учителей во внедрении того, чему они научились в ходе профессионального развития.78%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… внимательно отслеживают учебный прогресс учащихся.94%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… знают, что происходит на моих уроках.72%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… дают учителям формирующую обратную связь для улучшения практики.94%
Учителя · Директор/руководитель этой школы… участвует в планировании обучения вместе с командами учителей.73%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (81%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 89%.

Качество профессионального развития78%город 85%

Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал достаточно времени, чтобы обдумать, испробовать и оценить новые идеи.78%
Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал возможности для исследовательского профессионального сотрудничества с коллегами и/или наставниками из других школ.83%
Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… был напрямую связан с потребностями моих учащихся.72%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (78%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Инклюзивная учебная среда76%город 81%

Ученики · Чувствуете ли вы себя частью этой школы?51%
Ученики · Как часто вы чувствуете себя вовлечёнными в школьную жизнь, например в кружки, спорт, перемены, экскурсии и школьные мероприятия? [Учащиеся с IEP / ELL].56%
Ученики · Как часто учащиеся одинаково относятся к учащимся из разных культур и с разным происхождением?58%
Ученики · Как часто школьные правила применяются одинаково ко всем учащимся школы?55%
Ученики · Как часто вы можете пользоваться в школе туалетом, соответствующим вашей гендерной идентичности?81%
Учителя · В этой школе учащиеся с инвалидностью участвуют во всех школьных мероприятиях.100%
Учителя · Эта школа обучает учащихся с инвалидностью в наименее ограничивающей среде из подходящих.83%
Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных гендеров, гендерных идентичностей и форм их выражения, а также сексуальных ориентаций.100%
Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных рас, культур и происхождения.100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (76%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 81%.

Согласованность программы74%город 85%

Учителя · В этой школе… учебная программа, преподавание и учебные материалы хорошо согласованы между разными классами.73%
Учителя · В этой школе… после запуска новой программы мы отслеживаем её, чтобы убедиться, что она работает.82%
Учителя · В этой школе… понятно, как все предлагаемые программы связаны с нашей образовательной концепцией.67%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (74%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Совместная работа с одноклассниками71%город 88%

Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы, учителя и персонал сотрудничают, чтобы школа работала эффективно.76%
Учителя · В этой школе… учителя вместе разрабатывают учебные программы (например, уроки, модули).72%
Учителя · В этой школе… учителя сознательно стремятся согласовывать своё преподавание с обучением в других классах.64%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (71%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.

Приверженность школы70%город 85%

Учителя · Обычно я с нетерпением жду каждого рабочего дня в этой школе.67%
Учителя · Эту школу я могу рекомендовать родителям/опекунам, которые ищут место для своего ребёнка.71%
Учителя · Эту школу я могу рекомендовать другим учителям как место работы.71%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (70%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Доверие между учителями и директором66%город 86%

Учителя · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя программы в этой школе.72%
Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.67%
Учителя · Директор/руководитель программы уверен в профессионализме учителей этой школы.72%
Учителя · Я доверяю слову директора/руководителя программы (тому, что он сделает то, о чём говорит).56%
Учителя · Директор/руководитель программы заботится о личном благополучии сотрудников.61%
Учителя · Директор/руководитель программы ставит потребности детей выше личных интересов.65%
Учителя · Директор и заместители директора работают как единая команда.71%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (66%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.

Влияние учителя38%город 68%

Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы поощряет обратную связь через регулярные встречи с семьями и педагогами-лидерами.75%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… найма новых профессиональных сотрудников?24%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… планирования того, как использовать школьные средства, расходуемые по усмотрению школы?18%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… выбора учебных материалов и/или учебной программы, используемых в классах?13%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… установления норм поведения учащихся?59%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (38%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.

Отношения с семьями

Развитие способности семей отстаивать интересы своего ребёнка100%город 87%

Родители · Кто-то из программы моего ребёнка помог мне обдумать, какие школы или программы лучше всего подойдут ему в следующем учебном году. [От рождения до 5 лет].100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (100%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 87%.

Развитие способности семей быть главными учителями своего ребёнка100%город 96%

Родители · Учителя моего ребёнка подсказывают мне полезные идеи о том, как я могу поддерживать его обучение и развитие. [От рождения до 5 лет].100%
Родители · Учителя моего ребёнка дают мне понять, что я могу повлиять на его обучение. [От рождения до 5 лет].100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (100%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.

Крепкие отношения100%город 97%

Родители · Мне нравится, как учителя моего ребёнка помогли ему освоиться в программе. [От рождения до 5 лет].100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (100%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 97%.

Доверие между родителями и директором99%город 96%

Родители · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя школы моего ребёнка.99%
Родители · Я доверяю слову директора/руководителя школы (тому, что он сделает то, о чём говорит).99%
Родители · Директор/руководитель школы является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.99%

Участие родителей в жизни школы98%город 92%

Родители · С начала учебного года как часто вы… общались с учителями вашего ребёнка о его успеваемости?98%
Родители · С начала учебного года как часто вы… видели проекты, рисунки, домашние задания, контрольные или тесты вашего ребёнка?98%
Родители · Я знаю, как связаться с координатором по работе с родителями в школе моего ребёнка.98%
Родители · В течение учебного года вы… посещали школьное собрание, школьное мероприятие или встречу родителей с учителями (онлайн или лично)?97%
Родители · Учителя моего ребёнка учитывают мои отзывы в том, как они поддерживают его. [От рождения до 5 лет].100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (98%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 92%.

Описание школы

Школьные помещения и услуги85%город 84%

Ученики · Как часто ваша школа выглядит чистой?47%
Ученики · Находится ли здание вашей школы в исправном состоянии (например, питьевые фонтанчики, туалеты и т. д.)?76%
Учителя · В этой школе поддерживается чистота.83%
Учителя · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.88%
Учителя · Ремонтные работы в здании школы выполняются своевременно.65%
Родители · В этой школе поддерживается чистота.100%
Родители · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.99%
Родители · Школа моего ребёнка предоставляет мне информацию о вариантах транспорта (например, Metrocard и школьные автобусы).99%
Родители · Меня устраивает работа школьного автобуса, которым мой ребёнок пользуется в этом году.99%
Родители · Меня устраивает выбор питания, предлагаемый в школе моего ребёнка.95%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (85%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 84%.

Общий положительный % рассчитывается как среднее значение по всем вопросам опроса с ответами «за»/«против» для каждой группы респондентов (учебный год 2025-2026). Темы опроса соответствуют показателям системы NYC DOE (каждый из них представляет среднюю долю положительных ответов по входящим в него вопросам; раскройте тему, чтобы увидеть вопросы и среднегородские значения). Сами оценки по измерениям больше не включены в публичный файл данных.^[3]

Операционное состояние

Посещаемость

96%

Хроническая непосещаемость

59%

Уровень отстранений

Учителя^[7]

Учителя с опытом работы 4+ лет

72%

Учеников на одного учителя

8:1

Преподавание без профильной сертификации

10%

Данные об опыте и сертификации учителей взяты из отчётной карточки школы NYSED (2024–25); количество учеников на одного учителя = контингент ÷ число зарегистрированных учителей. Менее 4 лет стажа считается недостаточным опытом.

Состав учащихся

Раса / этническая принадлежность^[4]

Азиатское 1%
Чёрные 44%
Испаноязычные 48%
Белые 4%
Многорасовый 1%

Итого по школе; сумма может не составлять 100% из-за округления и скрытия данных по малым подгруппам.

Пол^[4]

Женский 45%
Мужской 55%

Доли учащихся женского / мужского пола опубликованы NYC DOE; другие гендерные идентичности в исходных данных не отражены.

Количество учеников

380

Индекс экономической нуждаемости

—

Бесплатный / льготный обед

98%

Изучающие английский язык

34%

Учащиеся с IEP

28%

Поступление

2 программ. У каждой из них свой метод приёма, а каждое направление в рамках программы имеет собственное количество мест, уровень спроса и порядок приоритетов.

3-K - School Day

Код программы 05M1233K · Цикл 2024-2025

По пропискеИнструментальная музыка

16 заявок · 30 мест в прошлом году; каждая приоритетная группа с заявителями получила предложения.

группа приоритета	Места	Абитуриенты	Заявок / место
Общее образование	30	16	—
↳ Students who live in the zone and have a sibling at the school.	—	—	—
↳ Other students who live in the zone.	5	5	1.00
↳ Students who live in the district and have a sibling at the school.	—	—	—
↳ Students who live outside the district and have a sibling at the school.	—	—	—
↳ Other students who live in the district.	—	—	—
↳ All other applicants.	—	—	—

Данные за прошлый год. Школы делают больше предложений о зачислении, чем имеется мест, так как не все поступающие в итоге записываются, поэтому количество предложений может превышать количество мест. Показатели менее 10 скрыты (отображаются как «<10»).

Pre-K - School Day

Код программы 05M123PK · Цикл 2024-2025

По пропискеИнструментальная музыка

14 заявок · 36 мест в прошлом году; каждая приоритетная группа с заявителями получила предложения.

группа приоритета	Места	Абитуриенты	Заявок / место
Общее образование	36	14	—
↳ Current students.	10	10	1.00
↳ Students who live in the zone and have a sibling at the school.	—	—	—
↳ Other students who live in the zone.	—	—	—
↳ Students who live in the district and have a sibling at the school.	—	—	—
↳ Students who live outside the district and have a sibling at the school.	—	—	—
↳ Other students who live in the district.	—	—	—
↳ All other applicants.	—	—	—

Как читать показатель «Заявки / место» и откуда берутся категории прогноза, объясняется в нашей методологии.

Финансы

^[8]^[9]

Сколько у этой школы есть денег и на что она их тратит. Размер расходов не говорит о качестве. Школы, где учится больше детей с повышенными образовательными потребностями, получают больше средств.

Расходы

Общие расходы

$16.5MУчеников: 398

62-й перцентиль по городу

Бюджет под управлением школы

$8.8MСтавок: 63

59-й перцентиль по городу

Общие расходы на одного ученика

$41,444

80-й перцентиль по городу · медиана по городу $33,357

Расходы на персонал

Зарплата директора

$214K

84-й перцентиль по городу

Директор и заместители

$518KСтавок: 3

58-й перцентиль по городу

Преподавательский состав

$4.4MСтавок: 37

55-й перцентиль по городу

На что идёт бюджет под управлением школы

Эти пять категорий в сумме дают бюджет под управлением школы. Они не включают централизованно оплачиваемые расходы, которые входят в общие расходы.

СтавкиВ среднемБюджет

Руководство3$173K$518K

HEAD OF SCHOOL1$214K$214K
AP - SUPERVISION1$160K$160K
ASST HEAD OF SCHOOL1$145K$145K

Учителя37$118K$4.4M

2 / ICT - General Ed Teacher3$119K$356K
3-K / WHOLE CLASS2$154K$309K
ESL / WHOLE CLASS2$112K$225K
3 / ICT - General Ed Teacher2$106K$212K
5 / ICT - General Ed Teacher1$154K$154K
K / SELF-CONTAINED SP ED1$154K$154K
Pre K / ICT - Special Ed Teacher1$154K$154K
Pre K / WHOLE CLASS1$154K$154K
TECHNOLOGY / WHOLE CLASS1$140K$140K
5, 6 / ICT - Special Ed Teacher1$127K$127K
5 / WHOLE CLASS1$124K$124K
MUSIC / WHOLE CLASS1$123K$123K
4 / ICT - General Ed Teacher1$121K$121K
PHYSICAL EDUCATION / WHOLE CLASS1$119K$119K
Animal Science / WHOLE CLASS1$119K$119K
2 / WHOLE CLASS1$118K$118K
MATH / WHOLE CLASS1$111K$111K
SOCIAL STUDIES / WHOLE CLASS1$109K$109K
SPECIAL EDUCATION (OR ALL SUBJECTS) / SELF-CONTAINED SP ED1$108K$108K
SOCIAL STUDIES / ICT - Special Ed Teacher1$108K$108K
5 / ICT - Special Ed Teacher1$108K$108K
MATH / ICT - General Ed Teacher1$106K$106K
6 / WHOLE CLASS1$106K$106K
1 / WHOLE CLASS1$106K$106K
3 / ICT - Special Ed Teacher1$106K$106K
4 / ICT - Special Ed Teacher1$106K$106K
6 / ICT - General Ed Teacher1$106K$106K
6 / ICT - Special Ed Teacher1$106K$106K
SCIENCE - GENERAL SCIENCE / ICT - Special Ed Teacher1$106K$106K
SCIENCE - GENERAL SCIENCE / WHOLE CLASS1$106K$106K
ENGLISH LANGUAGE ARTS / WHOLE CLASS1$89K$89K
K / WHOLE CLASS1$78K$78K

Вспомогательный персонал20$94K$1.9M

Guidance Counselor2$126K$252K
School Aides and Other Support Staff1$206K$206K
School Psychologist1$175K$175K
PRE-K3$58K$173K
CLASSROOM - Special Ed3$56K$168K
School Social Workers Mandated Services1$120K$120K
DEAN1$106K$106K
INTERVENTION / PREVENTION / PUSH IN/PULL OUT1$106K$106K
OCCUPATIONAL THERAPY / PUSH IN/PULL OUT1$91K$91K
Attendance0—$90K
IEP-CRISIS MANAGEMENT(CIT)2$45K$90K
PHYSICAL THERAPY / PUSH IN/PULL OUT0—$89K
School Secretary1$77K$77K
Sub Assigned - Psychologist In Training1$64K$64K
DC 37 Para More Than 20 Hrs0—$31K
PARENT COORDINATOR1$24K$24K
SPEECH / PUSH IN/PULL OUT1$16K$16K

Программы и дополнительное время$1.1M

Absence Coverage$275K
People Working Partial Year$211K
AFTER/BEFORE SCHOOL STUDENT PROGRAMS$154K
ESL1$120K$120K
LITERACY COACH1$106K$106K
MATH COACH1$106K$106K
IEP-CRISIS MANAGEMENT(CIT)$86K
COMPUTER/TECHNOLOGY0—$59K
Not Available$15K
SUMMER STUDENT PROGRAMS$7,800

Материалы и услуги$851K

Supplies - General$500K
Educational Consultants$118K
Professional Services Other$89K
Non-Contractual Services$74K
Data Processing Repair - Contractual$18K
Transportation of Staff - Non-Contract$17K
Educational Software$15K
Furniture Object 300$10K
School Funded Copier$5,071
Library Books$2,344
Telephone and Other Communications$1,340
Building Permit Fees$850

Итого63$139K$8.8M

Расположение и дорога до школы

Где находится школа и как до неё добраться.

Получить маршрут ↗

Загрузка карты…