Amistad Dual Language School
Код школы (DBN) 06M311
Классы K-8 · 4862 BROADWAY · Манхэттен
ROBIN EDMONDS, директор · 212-544-8021
amistadschool.orgО школе
Amistad Dual Language School обслуживает учащихся с детского сада по 8 класс, предлагая обучение как на английском, так и на испанском языках. Школа демонстрирует высокие академические результаты: 63 процента учащихся достигают успеваемости по математике, что выше среднего показателя по городу. Успеваемость по ELA составляет 57 процентов, что близко к среднему показателю по городу. Все учащиеся (100 процентов) участвуют в ускоренном обучении, что значительно выше 75-го процентиля по городу и указывает на сильный акцент на возможности углубленного обучения, особенно для учащихся средних классов, которые могут получить зачеты старшей школы. Школа также уделяет особое внимание обучению танцам, музыке, изобразительному искусству и театру. Результаты опроса родителей за 2025-2026 годы показывают высокую степень удовлетворенности: 96 процентов родителей удовлетворены образованием своего ребенка, а 99 процентов сообщают, что школа содержится в чистоте. Высокий процент (99 процентов) также доверяют директору/руководителю школы и чувствуют к ним уважение. Учащиеся, опрошенные в 2025-2026 годах, в основном чувствуют себя в безопасности: 94 процента чувствуют себя в безопасности в коридорах и столовой, а 95 процентов сообщают, что физические драки происходят иногда или никогда. Индекс экономической потребности школы составляет 79 процентов, что близко к среднему показателю по городу, а 31 процент учащихся являются English Language Learners, что выше 75-го процентиля по городу. Школа поддерживает нулевой показатель отстранений (0,0 процента).
Переведено с английского с помощью ИИ.
Источники (5)
- NYC DOE Location Code Generating and Management System (LCGMS) · 2026-27 (export of 2026-08-22)
- NYC DOE School Quality Reports and Snapshot, 2024-25 · 2024-25
- NYC School Survey (parent and student responses) · 2025-26
- New York State Education Department School Report Card · 2024-25
- MySchools admissions directory, 2025-26 cycle · 2025-26 admissions cycle
Куда поступают выпускники[2]
- · The High School of Fashion Industries
- · Gregorio Luperon High School for Science and Mathematics
Средние школы, в которые чаще всего поступают выпускники этой школы.
Учёба
Результаты государственных тестов и уровень углублённого обучения.
Уровень владения английским языком (ELA)
57%
Успеваемость по математике
63%
Показатели успеваемости основаны на результатах государственных тестов штата Нью-Йорк для 3–8 классов (на уровне школы).
Посещаемость
96%
Средний размер класса (общее образование)
20.75
Средний размер класса (ICT)
22
Средний размер класса по типу учебной обстановки: общеобразовательный класс или ICT (Integrated Co-Teaching, совместное обучение учеников общеобразовательных и специальных программ с двумя учителями). NYC DOE Class Size Report, 2021–22.
Углублённые и профильные курсы[1]
- Middle School Algebra ACC
- World Languages (Middle School Accelerated)
Предлагаются курсы с зачётом в счёт кредитов старшей школы или ускоренные программы обучения.
Элективы, кружки и секции[1]
- Элективы
- Art, Dance, Drama, Foreign Language, Music, Musical Theater, Spanish, Theater, Visual Arts
- Кружки и внеклассные занятия
- Art, Dance, Drama, Gardening, Homework Help, Lego Robotics, Music, Musical Theater, Saturday Academy, School Newspaper, STEM, Technology, Theater, Tutoring, Visual Arts, Yearbook
Предложения меняются каждый год.
Художественные программы[1]
- Traditional and Studio Art
- Theater Making/Performance
- Exploring Music
- Chorus/Singing
- Choreographic Practices
Предлагаются курсы искусства и музыки.
Сообщество и атмосфера
Демография, посещаемость, результаты школьных опросов и оценки качества от NYC DOE.
Показатели качества
Оценочные метки качества NYC DOE распределены неравномерно по системе; читайте их относительно общегородского распределения в нашей методологии.
Школьный опрос NYC, 2025-26
Родитель опрос · в целом положительно
96%69% процентов ответов
Учитель опрос · в целом положительно
93%94% процентов ответов
Ученик опрос · в целом положительно
81%98% процентов ответов
Темы опроса, 2025-26
Безопасность95%город 86%
- Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности на уроках в школе?96%
- Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности в коридорах и столовой?94%
- Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности в раздевалках и туалетах школы?93%
- Ученики · Как часто сотрудники школьной безопасности способствуют созданию безопасной и уважительной обстановки?89%
- Ученики · Как часто учащиеся в этой школе дерутся?95%
- Ученики · Как часто учащиеся находятся под воздействием алкоголя и/или запрещённых наркотиков во время учебного дня и/или школьных мероприятий?98%
- Ученики · Как часто учащиеся участвуют в деятельности банд во время учебного дня?96%
- Учителя · Мои учащиеся в безопасности… на улице рядом с этой школой. [Только начальная школа].90%
- Учителя · Мои учащиеся в безопасности… по дороге из дома в школу и обратно. [Только начальная школа].93%
- Учителя · Мои учащиеся в безопасности… в коридорах, туалетах, раздевалках и столовой этой школы. [Только начальная школа].100%
- Учителя · Мои учащиеся в безопасности… на моих уроках. [Только начальная школа].100%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (95%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.
Профилактика буллинга91%город 79%
- Ученики · Как часто учащиеся в этой школе притесняют, травят или запугивают других учащихся?87%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других в интернете или в социальных сетях?89%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их расы?91%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их этнической принадлежности?93%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их религии?97%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за страны их происхождения?96%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гражданства/иммиграционного статуса?95%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гендера?98%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гендерного самовыражения?94%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их сексуальной ориентации?92%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их телосложения (вес, рост, волосы и т. д.)?79%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их инвалидности?93%
- Учителя · В этой школе учащиеся притесняют, травят или запугивают других учащихся.78%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (91%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 79%.
Эмоциональная поддержка84%город 74%
- Ученики · Как часто учащиеся в этой школе относятся друг к другу с уважением?70%
- Ученики · Как часто вы чувствуете, что в этой школе есть хотя бы один взрослый, которому вы доверяете и с которым могли бы поговорить при необходимости?72%
- Ученики · Знаете ли вы, куда обратиться в школе, если вам нужна помощь в области психического здоровья?85%
- Ученики · Как часто вы используете приёмы, которым научились в школе, чтобы сохранять сосредоточенность, когда происходит что-то неприятное?56%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… помогают учащимся развивать навыки, необходимые для выполнения сложных учебных заданий, несмотря на трудности?98%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… говорят своим учащимся, что верят в их способность соответствовать высоким учебным стандартам?98%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… учат учащихся отстаивать свои интересы?95%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… воспринимают нарушения дисциплины как возможность для социально-эмоционального обучения?89%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… имеют доступ к школьным службам поддержки для помощи при обострении поведенческих/эмоциональных ситуаций?91%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (84%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 74%.
Индивидуальный подход67%город 62%
- Ученики · Сколько ваших учителей дают вам конкретные советы о том, как улучшить вашу работу?69%
- Ученики · Сколько ваших учителей проверяют, есть ли у вас всё необходимое для успешной учёбы (дополнительная помощь, доступ к интернету и т. д.)?78%
- Ученики · Как часто ваша школа предлагает уроки, кружки или занятия, которые вас увлекают?68%
- Ученики · Как часто у вас есть возможность вместе с учителями и другими взрослыми в школе участвовать в принятии решений по важным для вас вопросам (например, безопасность, разрешение конфликтов и т. д.)?53%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (67%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 62%.
Академические ожидания76%город 71%
- Ученики · На скольких из ваших уроков вы чувствуете, что учёба требует от вас усилий (вы узнаёте новое и трудное)?60%
- Ученики · Как часто в этом учебном году вам было скучно?54%
- Ученики · На скольких из ваших уроков вы работаете в небольших группах?54%
- Ученики · На скольких уроках от вас ожидают, что вы объясните ход своих рассуждений или ПОЧЕМУ вы так ответили?83%
- Учителя · В этой школе персонал верит, что учиться могут все учащиеся, включая многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL), начинающих многоязычных учащихся (EMLL) и учащихся с инвалидностью.100%
- Учителя · В этой школе чётко определены учебные требования ко всем учащимся.100%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… должны усердно работать, чтобы хорошо учиться?80%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (76%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 71%.
Чёткость изложения70%город 67%
- Ученики · На скольких из ваших уроков вам понятно, что нужно выучить?84%
- Ученики · На скольких из ваших уроков работа на занятии помогает вам с заданиями, такими как домашняя работа, проекты и/или контрольные?76%
- Ученики · Сколько ваших учителей объясняют по-другому, если вы не понимаете?74%
- Ученики · Сколько ваших учителей связывают то, что вы изучаете, с жизнью за пределами класса?46%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (70%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 67%.
Руководство по поступлению в колледж и карьере88%город 79%
- Ученики · Как часто эта школа побуждает вас развивать интересы, таланты и возможности за пределами учёбы?78%
- Ученики · Помогает ли вам школа почувствовать себя готовыми к переходу в следующий класс или к выпуску?83%
- Ученики · Насколько взрослые в вашей школе помогают вам с подачей заявлений в старшую школу? [6-8 классы].94%
- Ученики · Насколько взрослые в вашей школе побуждают вас записываться на углублённые курсы (IB, AP, курсы с зачётом в колледже)? [8-12 классы].66%
- Учителя · В этой школе приоритетом является то, чтобы взрослые… давали учащимся рекомендации по процессу подачи заявления в старшую школу. [Только начальная/средняя школа].100%
- Учителя · В этой школе приоритетом является то, чтобы взрослые… давали семьям рекомендации по процессу подачи заявления в старшую школу. [Только начальная/средняя школа].100%
- Учителя · В этой школе приоритетом является то, чтобы взрослые… давали учащимся возможность узнавать о разных карьерных путях. [Только начальная/средняя школа].98%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (88%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 79%.
Работа с семьями97%город 95%
- Учителя · В этой школе… учителя понимают трудности и заботы семей.98%
- Учителя · В этой школе… учителя тесно работают с семьями, чтобы удовлетворять потребности учащихся.100%
- Учителя · В этой школе… персонал регулярно общается с семьями о том, как они могут помочь учащимся в учёбе.100%
- Учителя · В этой школе… сотрудники ценят расовую и этническую принадлежность семей, их культуру, состав семьи и происхождение.100%
- Родители · Сотрудники школы регулярно общаются со мной о том, как я могу помочь своему ребёнку в учёбе.93%
- Родители · Учителя тесно работают со мной, чтобы удовлетворять потребности моего ребёнка.93%
- Родители · Школа моего ребёнка общается со мной на языке, который я понимаю.99%
- Родители · Меня приветливо встречают, когда я обращаюсь в школу или прихожу в неё.96%
- Родители · Школа моего ребёнка сообщит мне, если возникнут какие-либо опасения по поводу его социального или эмоционального благополучия.97%
- Родители · Если я предполагаю, что моему ребёнку нужны дополнительная учебная поддержка и услуги, я знаю, какие шаги предпринять, чтобы получить помощь в школе.93%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (97%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 95%.
Доверие между учениками и учителями79%город 74%
- Ученики · Сколько ваших учителей открыты для идей и предложений учащихся?70%
- Ученики · Сколько ваших учителей относятся к вам с уважением?87%
- Ученики · Сколько ваших учителей, по вашим ощущениям, поддерживают вас, когда вы расстроены?58%
- Ученики · Сколько ваших учителей одинаково относятся к учащимся разных рас, культур и происхождения?92%
- Ученики · Сколько ваших учителей одинаково относятся к учащимся разных гендеров и/или сексуальных ориентаций?86%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (79%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 74%.
Доверие между родителями и учителями97%город 96%
- Родители · Я чувствую уважение со стороны учителей моего ребёнка.98%
- Родители · Сотрудники этой школы прилагают большие усилия, чтобы выстроить доверительные отношения с родителями/опекунами, такими как я.96%
- Родители · Учителя моего ребёнка относятся ко мне как к партнёру в его обучении.96%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (97%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.
Показать все темы опросаПоказать меньше
Обучение и успеваемость
Качественное базовое обучение99%город 92%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [Общественные науки].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Общественные науки].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Общественные науки].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Общественные науки].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [Общественные науки].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [ELA].90%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [ELA].95%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [ELA].95%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [ELA].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [ELA].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Математика].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Математика].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Математика].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [Математика].100%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (99%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 92%.
Удовлетворённость семей образованием ребёнка96%город 94%
- Родители · Мой ребёнок делает успехи в чтении так, как я ожидаю.96%
- Родители · Мой ребёнок делает успехи в математике так, как я ожидаю.96%
- Родители · Школа моего ребёнка помогает мне понять, как выглядят учебные задания, соответствующие его классу.95%
- Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Образование, которое мой ребёнок получил в этом году.96%
- Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Общее качество работы учителей моего ребёнка в этом году.97%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (96%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 94%.
Удовлетворённость услугами по IEP94%город 91%
- Родители · Меня устраивает процесс планирования обучения и разработки индивидуальной образовательной программы (IEP) в этой школе. [Семьи учащихся с IEP].96%
- Родители · В этой школе мой ребёнок получает всё необходимое для достижения целей своей индивидуальной образовательной программы (IEP). [Семьи учащихся с IEP].94%
- Родители · Эта школа предлагает достаточно разнообразные занятия и услуги (включая специализированные программы, сопутствующие услуги, а также вспомогательные и адаптивные технологии там, где это уместно), чтобы помочь улучшить результаты моего ребёнка. [Семьи учащихся с IEP].91%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (94%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 91%.
Культурная осведомлённость и инклюзивное обучение в классе86%город 85%
- Ученики · Как часто ваша школа учит вас уважать и ценить различия между людьми (различия в языке, культуре, религии и т. д.)?88%
- Ученики · Как часто вы видите на своих уроках примеры людей разного происхождения и разных семей (в материалах, учебной программе)?64%
- Ученики · Как часто вы видите на своих уроках позитивное представление разных рас/этнических групп и культур (в материалах, учебной программе)?80%
- Ученики · Как часто вы видите на своих уроках позитивное представление разных гендеров и/или сексуальных ориентаций (в материалах, учебной программе)?50%
- Ученики · Как часто ваша школа поощряет уважительные разговоры о расе, в которых вы чувствуете, что вас слышат?76%
- Учителя · Я могу… получать поддержку в том, как учитывать культурный и языковой опыт учащихся в своей работе.93%
- Учителя · Я могу… надлежащим образом адаптировать учебные задания и материалы к потребностям развития и учебным интересам всех моих учащихся.93%
- Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные точки зрения, культуры и происхождение.95%
- Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные расы и национальности.93%
- Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные гендеры, гендерные идентичности и формы их выражения, а также сексуальные ориентации.91%
- Учителя · Я могу… выстраивать обучение, отвечающее потребностям учащихся (например, уровню владения языком у многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL) или начинающих многоязычных учащихся (EMLL), а также у учащихся с инвалидностью).96%
- Учителя · Я могу… применять свои знания о различном культурном происхождении родителей при взаимодействии с ними по вопросам учебных успехов их ребёнка.93%
- Учителя · Я могу… разрабатывать соответствующие индивидуальные образовательные программы (IEP) для моих учащихся с инвалидностью.93%
- Учителя · Я могу… отслеживать прогресс в достижении целей индивидуальной образовательной программы (IEP) у моих учащихся с инвалидностью.93%
- Учителя · Я могу… отличать языковые/культурные различия от трудностей в обучении.95%
- Учителя · У меня в школе бывают разговоры о расе и расизме, которые помогают мне переосмыслить собственные представления об идентичности.89%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (86%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.
Качество обсуждений среди учеников84%город 68%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… развивают идеи друг друга во время обсуждений на уроке?84%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… используют данные или ссылки на текст, чтобы обосновать свои идеи?78%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… показывают, что уважают идеи друг друга?91%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… дают конструктивную обратную связь одноклассникам/учителям?73%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… хотя бы иногда участвуют в обсуждениях на уроке?96%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (84%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.
Поведение в классе84%город 68%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… внимательно слушают, когда учитель даёт указания?87%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… соблюдают правила на уроке?91%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… отвечают на сложные вопросы на уроке?64%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… выполняют свою работу вовремя?93%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (84%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.
Безопасность и школьный климат
Инклюзивное руководство98%город 96%
- Родители · Директор/руководитель этой школы… воплощает в жизнь решения, принятые совместно с семьями.98%
- Родители · Директор/руководитель этой школы… работает над созданием в школе чувства общности.98%
- Родители · Директор/руководитель этой школы… следит за тем, чтобы семьям было комфортно общаться со школой.98%
- Родители · Письменный и устный перевод легко доступны мне на всех мероприятиях для семей в школе моего ребёнка.99%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (98%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.
Совместная работа с одноклассниками97%город 88%
- Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы, учителя и персонал сотрудничают, чтобы школа работала эффективно.100%
- Учителя · В этой школе… учителя вместе разрабатывают учебные программы (например, уроки, модули).98%
- Учителя · В этой школе… учителя сознательно стремятся согласовывать своё преподавание с обучением в других классах.93%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (97%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.
Инновации и коллективная ответственность96%город 81%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… помогают создавать доброжелательную атмосферу во всей школе, а не только в своём классе?96%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… активно стремятся улучшить своё преподавание?100%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… берут на себя ответственность за улучшение школы?96%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… охотно пробуют новые идеи?89%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… чувствуют ответственность за то, чтобы учились все учащиеся?100%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (96%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 81%.
Учебное руководство96%город 89%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… ясно доносит до персонала свои ожидания по достижению учебных целей.100%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… понимает, как учатся дети.91%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… устанавливает высокие стандарты обучения учащихся.98%
- Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… поддерживают учителей во внедрении того, чему они научились в ходе профессионального развития.91%
- Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… внимательно отслеживают учебный прогресс учащихся.100%
- Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… знают, что происходит на моих уроках.96%
- Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… дают учителям формирующую обратную связь для улучшения практики.98%
- Учителя · Директор/руководитель этой школы… участвует в планировании обучения вместе с командами учителей.93%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (96%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 89%.
Доверие между учителями и директором95%город 86%
- Учителя · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя программы в этой школе.93%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.100%
- Учителя · Директор/руководитель программы уверен в профессионализме учителей этой школы.93%
- Учителя · Я доверяю слову директора/руководителя программы (тому, что он сделает то, о чём говорит).98%
- Учителя · Директор/руководитель программы заботится о личном благополучии сотрудников.93%
- Учителя · Директор/руководитель программы ставит потребности детей выше личных интересов.93%
- Учителя · Директор и заместители директора работают как единая команда.98%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (95%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.
Согласованность программы95%город 85%
- Учителя · В этой школе… учебная программа, преподавание и учебные материалы хорошо согласованы между разными классами.95%
- Учителя · В этой школе… после запуска новой программы мы отслеживаем её, чтобы убедиться, что она работает.93%
- Учителя · В этой школе… понятно, как все предлагаемые программы связаны с нашей образовательной концепцией.98%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (95%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.
Разрешение конфликтов95%город 90%
- Учителя · Конфликты в моей школе разрешаются справедливо.93%
- Родители · Конфликты в школе моего ребёнка разрешаются справедливо. [Классы K-5].96%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (95%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 90%.
Доверие между учителями91%город 88%
- Учителя · Учителя в этой школе доверяют друг другу.87%
- Учителя · В этой школе нормально обсуждать чувства, тревоги и разочарования с другими учителями.91%
- Учителя · Я чувствую уважение со стороны других учителей этой школы.96%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (91%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.
Приверженность школы90%город 85%
- Учителя · Обычно я с нетерпением жду каждого рабочего дня в этой школе.91%
- Учителя · Эту школу я могу рекомендовать родителям/опекунам, которые ищут место для своего ребёнка.96%
- Учителя · Эту школу я могу рекомендовать другим учителям как место работы.82%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (90%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.
Инклюзивная учебная среда89%город 81%
- Ученики · Чувствуете ли вы себя частью этой школы?71%
- Ученики · Как часто вы чувствуете себя вовлечёнными в школьную жизнь, например в кружки, спорт, перемены, экскурсии и школьные мероприятия? [Учащиеся с IEP / ELL].71%
- Ученики · Как часто учащиеся одинаково относятся к учащимся из разных культур и с разным происхождением?84%
- Ученики · Как часто школьные правила применяются одинаково ко всем учащимся школы?88%
- Ученики · Как часто вы можете пользоваться в школе туалетом, соответствующим вашей гендерной идентичности?87%
- Учителя · В этой школе учащиеся с инвалидностью участвуют во всех школьных мероприятиях.100%
- Учителя · Эта школа обучает учащихся с инвалидностью в наименее ограничивающей среде из подходящих.96%
- Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных гендеров, гендерных идентичностей и форм их выражения, а также сексуальных ориентаций.100%
- Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных рас, культур и происхождения.100%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (89%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 81%.
Качество профессионального развития85%город 85%
- Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал достаточно времени, чтобы обдумать, испробовать и оценить новые идеи.80%
- Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал возможности для исследовательского профессионального сотрудничества с коллегами и/или наставниками из других школ.87%
- Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… был напрямую связан с потребностями моих учащихся.87%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (85%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.
Влияние учителя79%город 68%
- Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы поощряет обратную связь через регулярные встречи с семьями и педагогами-лидерами.96%
- Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… найма новых профессиональных сотрудников?73%
- Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… планирования того, как использовать школьные средства, расходуемые по усмотрению школы?69%
- Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… выбора учебных материалов и/или учебной программы, используемых в классах?73%
- Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… установления норм поведения учащихся?84%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (79%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.
Отношения с семьями
Доверие между родителями и директором98%город 96%
- Родители · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя школы моего ребёнка.99%
- Родители · Я доверяю слову директора/руководителя школы (тому, что он сделает то, о чём говорит).98%
- Родители · Директор/руководитель школы является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.97%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (98%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.
Участие родителей в жизни школы95%город 91%
- Родители · С начала учебного года как часто вы… общались с учителями вашего ребёнка о его успеваемости?90%
- Родители · С начала учебного года как часто вы… видели проекты, рисунки, домашние задания, контрольные или тесты вашего ребёнка?93%
- Родители · Я знаю, как связаться с координатором по работе с родителями в школе моего ребёнка.98%
- Родители · В течение учебного года вы… посещали школьное собрание, школьное мероприятие или встречу родителей с учителями (онлайн или лично)?98%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (95%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 91%.
Описание школы
Школьные помещения и услуги87%город 84%
- Ученики · Как часто ваша школа выглядит чистой?81%
- Ученики · Находится ли здание вашей школы в исправном состоянии (например, питьевые фонтанчики, туалеты и т. д.)?84%
- Учителя · В этой школе поддерживается чистота.98%
- Учителя · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.91%
- Учителя · Ремонтные работы в здании школы выполняются своевременно.51%
- Родители · В этой школе поддерживается чистота.99%
- Родители · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.96%
- Родители · Школа моего ребёнка предоставляет мне информацию о вариантах транспорта (например, Metrocard и школьные автобусы).95%
- Родители · Меня устраивает работа школьного автобуса, которым мой ребёнок пользуется в этом году.94%
- Родители · Меня устраивает выбор питания, предлагаемый в школе моего ребёнка.85%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (87%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 84%.
Общий положительный % рассчитывается как среднее значение по всем вопросам опроса с ответами «за»/«против» для каждой группы респондентов (учебный год 2025-2026). Темы опроса соответствуют показателям системы NYC DOE (каждый из них представляет среднюю долю положительных ответов по входящим в него вопросам; раскройте тему, чтобы увидеть вопросы и среднегородские значения). Сами оценки по измерениям больше не включены в публичный файл данных.[3]
Операционное состояние
Посещаемость
96%
Хроническая непосещаемость
26%
Уровень отстранений
0%
Учителя[7]
Учителя с опытом работы 4+ лет
84%
Учеников на одного учителя
9:1
Преподавание без профильной сертификации
43%
Данные об опыте и сертификации учителей взяты из отчётной карточки школы NYSED (2024–25); количество учеников на одного учителя = контингент ÷ число зарегистрированных учителей. Менее 4 лет стажа считается недостаточным опытом.
Состав учащихся
Раса / этническая принадлежность[4]
- Чёрные 1%
- Испаноязычные 96%
- Белые 1%
- Многорасовый 1%
Итого по школе; сумма может не составлять 100% из-за округления и скрытия данных по малым подгруппам.
Пол[4]
- Женский 48%
- Мужской 52%
Доли учащихся женского / мужского пола опубликованы NYC DOE; другие гендерные идентичности в исходных данных не отражены.
Количество учеников
392
Индекс экономической нуждаемости
79%
Бесплатный / льготный обед
82%
Изучающие английский язык
31%
Учащиеся с IEP
29%
Поступление
Места, количество заявок и метод приёма по итогам последнего цикла. Если школа ведёт набор по отдельным направлениям (общеобразовательное, для учащихся с ограниченными возможностями, специализированное образование), каждое направление отображается отдельной строкой с указанием порядка приоритетов.
Kindergarten Spanish Dual Language (06M311)
Код программы 06M311SP · Цикл 2024-2025
56 заявок · 50 мест в прошлом году.
| группа приоритета | Места | Абитуриенты | Заявок / место |
|---|---|---|---|
| Общее образование | 50 | 56 | — |
↳ Students who live in the district and have a sibling at the school. | — | — | — |
↳ Students who live outside the district and have a sibling at the school. | — | — | — |
↳ Students who live in the district who are currently enrolled at the school for pre-K. | — | — | — |
↳ Students who live outside the district who are currently enrolled at the school for pre-K. | — | — | — |
↳ Other students who live in the district. | — | — | — |
↳ Other students who live outside the district. | — | — | — |
Данные за прошлый год. Школы делают больше предложений о зачислении, чем имеется мест, так как не все поступающие в итоге записываются, поэтому количество предложений может превышать количество мест. Показатели менее 10 скрыты (отображаются как «<10»).
Как читать показатель «Заявки / место» и откуда берутся категории прогноза, объясняется в нашей методологии.
Расходы
Общие расходы
$14.2MУчеников: 394
51-й перцентиль по городу
Бюджет под управлением школы
$8.8MСтавок: 68
59-й перцентиль по городу
Общие расходы на одного ученика
$36,077
63-й перцентиль по городу · медиана по городу $33,357
Расходы на персонал
Зарплата директора
$195K
31-й перцентиль по городу
Директор и заместители
$550KСтавок: 3
69-й перцентиль по городу
Преподавательский состав
$4.6MСтавок: 45
58-й перцентиль по городу
На что идёт бюджет под управлением школы
Эти пять категорий в сумме дают бюджет под управлением школы. Они не включают централизованно оплачиваемые расходы, которые входят в общие расходы.
Руководство3$183K$550K
- ASST HEAD OF SCHOOL2$177K$354K
- HEAD OF SCHOOL1$195K$195K
Учителя45$102K$4.6M
- 5 / ICT - General Ed Teacher3$100K$300K
- ARTS / WHOLE CLASS2$124K$248K
- 1 / ICT - General Ed Teacher2$122K$244K
- 3 / ICT - General Ed Teacher2$116K$232K
- PHYSICAL EDUCATION / WHOLE CLASS2$106K$212K
- 5 / ICT - Special Ed Teacher2$100K$200K
- 1 / ICT - Special Ed Teacher2$100K$200K
- 4 / ICT - General Ed Teacher2$100K$200K
- 4 / ICT - Special Ed Teacher2$100K$200K
- ESL / WHOLE CLASS2$100K$200K
- SCIENCE - GENERAL SCIENCE / WHOLE CLASS2$100K$200K
- 3 / ICT - Special Ed Teacher2$90K$179K
- 2 / ICT - Special Ed Teacher2$82K$164K
- 1, 2 / REDUCED CLASS SIZE1$146K$146K
- 4 / WHOLE CLASS1$120K$120K
- 7 / ICT - Special Ed Teacher1$100K$100K
- 8 / ICT - Special Ed Teacher1$100K$100K
- 2 / ICT - General Ed Teacher1$100K$100K
- 2 / WHOLE CLASS1$100K$100K
- 6 / ICT - General Ed Teacher1$100K$100K
- 6 / ICT - Special Ed Teacher1$100K$100K
- 7, 8 / WHOLE CLASS1$100K$100K
- 7,8 / SELF-CONTAINED SP ED1$100K$100K
- DANCE ALL OTHER / WHOLE CLASS1$100K$100K
- DRAMA/THEATER / WHOLE CLASS1$100K$100K
- K / ICT - General Ed Teacher1$100K$100K
- K / ICT - Special Ed Teacher1$100K$100K
- K / WHOLE CLASS1$100K$100K
- MATH / WHOLE CLASS1$100K$100K
- MUSIC / WHOLE CLASS1$100K$100K
- SOCIAL STUDIES / WHOLE CLASS1$58K$58K
Вспомогательный персонал20$60K$1.2M
- IEP-CRISIS MANAGEMENT(CIT)6$47K$281K
- School Aides and Other Support Staff1$158K$158K
- Guidance Counselor1$140K$140K
- IEP-HEALTH3$40K$120K
- SPEECH / PULL-OUT -all students1$117K$117K
- PHYSICAL THERAPY / PUSH IN/PULL OUT1$92K$92K
- School Secretary1$73K$73K
- PARENT COORDINATOR1$51K$51K
- CLASSROOM - Special Ed1$45K$45K
- IEP-TOILETING1$45K$45K
- SPEECH / PUSH IN/PULL OUT1$44K$44K
- 5041$26K$26K
- OCCUPATIONAL THERAPY / PUSH IN/PULL OUT1$11K$11K
Программы и дополнительное время$1.8M
- AFTER/BEFORE SCHOOL STUDENT PROGRAMS$794K
- Absence Coverage$445K
- People Working Partial Year$293K
- SUMMER STUDENT PROGRAMS$159K
- IEP-CRISIS MANAGEMENT(CIT)$58K
- 504$14K
- CURRICULUM DEVELOPMENT$8,999
- Not Available$5,510
Материалы и услуги$708K
- Supplies - General$424K
- Non-Contractual Services$161K
- Curriculum & Staff Development Contracts$57K
- Educational Software$34K
- Educational Consultants$14K
- School Funded Copier$6,144
- Data Processing Repair - Contractual$5,275
- Equipment - General$3,361
- Library Books$2,450
- Transportation of Staff - Non-Contract$1,350
Расположение и дорога до школы
Где находится школа и как до неё добраться.