A. Philip Randolph Campus High School
Код школы (DBN) 06M540
Классы 9-12 · 443 WEST 135 STREET · Манхэттен
David Fanning, директор · 212-690-6800
aprandolph.comО школе
Школа A. Philip Randolph Campus High School обслуживает 9-12 классы, с числом учащихся 1408 человек. Индекс экономической потребности школы составляет 91,0 процента, что выше 75-го процентиля по городу. Процент учащихся ELL составляет 17,0 процента, что близко к медианному значению по городу, а учащиеся с IEP составляют 21,0 процента от общего числа учащихся, также близко к медианному значению по городу. Показатель окончания школы за 4 года составляет 77,0 процента, что ниже 25-го процентиля по городу. Показатель поступления в колледж в течение шести месяцев после окончания школы составляет 50,6 процента, также ниже 25-го процентиля по городу. Показатели сдачи экзаменов Regents демонстрируют сильные стороны в области иностранных языков (93,9 процента) и истории США (75,5 процента), но более низкие показатели по геометрии (31,8 процента) и химии (27,8 процента). Школа описывает себя как предоставляющую "высочайшее качество образования для учащихся государственных средних школ, чтобы предоставить им навыки и опыт, необходимые для подготовки к успешному поступлению в ведущие конкурентоспособные колледжи и университеты нашей страны". Согласно опросу DOE School Survey 2025-2026 годов, 96 процентов опрошенных родителей доверяют директору/руководителю школы, и 97 процентов чувствуют уважение со стороны директора/руководителя. Родители также сообщили о высокой удовлетворенности чистотой школы (92 процента) и ее физическим состоянием (93 процента), и 93 процента заявили, что их ребенок в безопасности. Однако рейтинг школы по обучению и успеваемости составляет "Fair", а рейтинг отношений с семьями - "Needs Improvement".
Переведено с английского с помощью ИИ.
Источники (4)
- NYC DOE Location Code Generating and Management System (LCGMS) · 2026-27 (export of 2026-08-22)
- NYC DOE School Quality Reports and Snapshot, 2024-25 · 2024-25
- NYC School Survey (parent and student responses) · 2025-26
- MySchools admissions directory, 2025-26 cycle · 2025-26 admissions cycle
Учёба
Учебная программа, размер класса и академическая среда.
Посещаемость
95%
Средний размер класса (общее образование)
—
Средний размер класса (ICT)
—
Курсы уровня AP и колледжа[1]
- Algebra II (Advanced Math)
- AP Biology
- AP Calculus AB
- AP Calculus BC
- AP Computer Science Principles
- AP English Language and Composition
- AP English Literature and Composition
- AP Human Geography
- AP Physics C: Mechanics
- AP Pre-Calculus
- AP Spanish Language and Culture
- AP United States History
- AP World History: Modern
- Chemistry (Advanced Science)
- Physics (Advanced Science)
- World Languages (Advanced World Languages)
16 курсов повышенного уровня / курсов уровня колледжа предлагается.
Художественные программы[1]
- Traditional and Studio Art
- Digital Media Arts
- Music Industry & Contemporary Music
- Chorus/Singing
Предлагаются курсы искусства и музыки.
Результаты
[6]Окончание школы, результаты тестов и что происходит после выпускного года.
Процент окончивших школу за 4 года
77%
Поступили в колледж в течение 6 месяцев
51%
Готов к колледжу и карьере
43%
Куда поступают выпускники
- 4-летний колледж 32%
- 2-летний колледж 17%
- Другая программа 3%
- Не зачислен 48%
Доля выпускников по направлению в течение 6 месяцев. «Не зачислены» включает выпускников, не участвующих в отслеживаемой программе послешкольного образования (работа, военная служба или не сообщили о себе).
Вступительные экзамены в колледж
SAT Математика460
SAT по чтению и письму462
Средний балл среди сдававших экзамен в этой школе. Немногие школы Нью-Йорка публикуют результаты ACT, поэтому соответствующие строки отображаются только там, где данные опубликованы.
Процент сдавших экзамены Regents
Алгебра I57%
Алгебра II76%
Английский язык69%
Геометрия32%
Глобальная история75%
Живая среда54%
История США76%
Мировые языки94%
Физика68%
Химия28%
Доля учеников, которые сдавали каждый экзамен Regents в этом году и набрали 65 баллов или выше. Экзамены с недостаточным количеством сдававших для отчётности не включены. Столбцы сравниваются со средними школами Нью-Йорка, отчитывающимися по тому же экзамену.
Эти данные описывают недавние выпускные классы и не являются гарантией для каждого отдельного ученика. Поступление в колледж учитывает любую постсреднюю программу в течение 6 месяцев после окончания школы, а «готовность к колледжу и карьере» рассчитывается NYC DOE как четырёхлетний показатель готовности.
Сообщество и атмосфера
Демография, посещаемость, результаты школьных опросов и оценки качества от NYC DOE.
Показатели качества
Оценочные метки качества NYC DOE распределены неравномерно по системе; читайте их относительно общегородского распределения в нашей методологии.
Школьный опрос NYC, 2025-26
Родитель опрос · в целом положительно
87%9% процентов ответов
Учитель опрос · в целом положительно
86%84% процентов ответов
Ученик опрос · в целом положительно
70%5% процентов ответов
Темы опроса, 2025-26
Безопасность77%город 82%
- Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности на уроках в школе?88%
- Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности в коридорах и столовой?84%
- Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности в раздевалках и туалетах школы?88%
- Ученики · Как часто сотрудники школьной безопасности способствуют созданию безопасной и уважительной обстановки?70%
- Ученики · Как часто учащиеся в этой школе дерутся?61%
- Ученики · Как часто учащиеся находятся под воздействием алкоголя и/или запрещённых наркотиков во время учебного дня и/или школьных мероприятий?73%
- Ученики · Как часто учащиеся участвуют в деятельности банд во время учебного дня?77%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (77%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 82%.
Профилактика буллинга78%город 79%
- Ученики · Как часто учащиеся в этой школе притесняют, травят или запугивают других учащихся?77%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других в интернете или в социальных сетях?69%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их расы?84%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их этнической принадлежности?80%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их религии?88%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за страны их происхождения?84%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гражданства/иммиграционного статуса?85%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гендера?81%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гендерного самовыражения?77%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их сексуальной ориентации?78%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их телосложения (вес, рост, волосы и т. д.)?66%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их инвалидности?77%
- Учителя · В этой школе учащиеся притесняют, травят или запугивают других учащихся.61%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (78%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 79%.
Эмоциональная поддержка69%город 74%
- Ученики · Как часто учащиеся в этой школе относятся друг к другу с уважением?56%
- Ученики · Как часто вы чувствуете, что в этой школе есть хотя бы один взрослый, которому вы доверяете и с которым могли бы поговорить при необходимости?60%
- Ученики · Знаете ли вы, куда обратиться в школе, если вам нужна помощь в области психического здоровья?80%
- Ученики · Как часто вы используете приёмы, которым научились в школе, чтобы сохранять сосредоточенность, когда происходит что-то неприятное?50%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… помогают учащимся развивать навыки, необходимые для выполнения сложных учебных заданий, несмотря на трудности?85%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… говорят своим учащимся, что верят в их способность соответствовать высоким учебным стандартам?80%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… учат учащихся отстаивать свои интересы?71%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… воспринимают нарушения дисциплины как возможность для социально-эмоционального обучения?68%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… имеют доступ к школьным службам поддержки для помощи при обострении поведенческих/эмоциональных ситуаций?69%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (69%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 74%.
Индивидуальный подход56%город 62%
- Ученики · Сколько ваших учителей дают вам конкретные советы о том, как улучшить вашу работу?57%
- Ученики · Сколько ваших учителей проверяют, есть ли у вас всё необходимое для успешной учёбы (дополнительная помощь, доступ к интернету и т. д.)?59%
- Ученики · Как часто ваша школа предлагает уроки, кружки или занятия, которые вас увлекают?56%
- Ученики · Как часто у вас есть возможность вместе с учителями и другими взрослыми в школе участвовать в принятии решений по важным для вас вопросам (например, безопасность, разрешение конфликтов и т. д.)?53%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (56%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 62%.
Академические ожидания70%город 71%
- Ученики · На скольких из ваших уроков вы чувствуете, что учёба требует от вас усилий (вы узнаёте новое и трудное)?59%
- Ученики · Как часто в этом учебном году вам было скучно?44%
- Ученики · На скольких из ваших уроков вы работаете в небольших группах?53%
- Ученики · На скольких уроках от вас ожидают, что вы объясните ход своих рассуждений или ПОЧЕМУ вы так ответили?77%
- Учителя · В этой школе персонал верит, что учиться могут все учащиеся, включая многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL), начинающих многоязычных учащихся (EMLL) и учащихся с инвалидностью.93%
- Учителя · В этой школе чётко определены учебные требования ко всем учащимся.84%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… должны усердно работать, чтобы хорошо учиться?78%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (70%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 71%.
Чёткость изложения62%город 67%
- Ученики · На скольких из ваших уроков вам понятно, что нужно выучить?80%
- Ученики · На скольких из ваших уроков работа на занятии помогает вам с заданиями, такими как домашняя работа, проекты и/или контрольные?66%
- Ученики · Сколько ваших учителей объясняют по-другому, если вы не понимаете?60%
- Ученики · Сколько ваших учителей связывают то, что вы изучаете, с жизнью за пределами класса?42%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (62%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 67%.
Руководство по поступлению в колледж и карьере83%город 84%
- Ученики · Как часто эта школа побуждает вас развивать интересы, таланты и возможности за пределами учёбы?63%
- Ученики · Помогает ли вам школа почувствовать себя готовыми к переходу в следующий класс или к выпуску?67%
- Ученики · Насколько взрослые в вашей школе помогают вам планировать жизнь после окончания старшей школы? [9-12 классы].73%
- Ученики · Насколько взрослые в вашей школе помогают вам узнать о вариантах карьеры? [9-12 классы].79%
- Ученики · Насколько взрослые в вашей школе побуждают вас записываться на углублённые курсы (IB, AP, курсы с зачётом в колледже)? [8-12 классы].62%
- Учителя · Взрослые в этой школе… встречаются с учащимися, чтобы обсудить их планы после окончания старшей школы. [Только старшая школа].96%
- Учителя · Взрослые в этой школе… предоставляют учащимся информацию о процессе поступления в колледж. [Только старшая школа].99%
- Учителя · Взрослые в этой школе… помогают учащимся спланировать, как достичь их будущих карьерных целей. [Только старшая школа].98%
- Учителя · Взрослые в этой школе… показывают учащимся варианты оплаты обучения в колледже (стипендии, гранты, кредиты, программы работы во время учёбы). [Только старшая школа].100%
- Учителя · Взрослые в этой школе… показывают учащимся варианты путей помимо колледжа (программы ученичества, сертификация и т. д.). [Только старшая школа].95%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (83%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 84%.
Работа с семьями88%город 95%
- Учителя · В этой школе… учителя понимают трудности и заботы семей.96%
- Учителя · В этой школе… учителя тесно работают с семьями, чтобы удовлетворять потребности учащихся.91%
- Учителя · В этой школе… персонал регулярно общается с семьями о том, как они могут помочь учащимся в учёбе.84%
- Учителя · В этой школе… сотрудники ценят расовую и этническую принадлежность семей, их культуру, состав семьи и происхождение.93%
- Родители · Сотрудники школы регулярно общаются со мной о том, как я могу помочь своему ребёнку в учёбе.85%
- Родители · Учителя тесно работают со мной, чтобы удовлетворять потребности моего ребёнка.75%
- Родители · Школа моего ребёнка общается со мной на языке, который я понимаю.92%
- Родители · Меня приветливо встречают, когда я обращаюсь в школу или прихожу в неё.95%
- Родители · Школа моего ребёнка сообщит мне, если возникнут какие-либо опасения по поводу его социального или эмоционального благополучия.87%
- Родители · Если я предполагаю, что моему ребёнку нужны дополнительная учебная поддержка и услуги, я знаю, какие шаги предпринять, чтобы получить помощь в школе.85%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (88%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 95%.
Доверие между учениками и учителями70%город 74%
- Ученики · Сколько ваших учителей открыты для идей и предложений учащихся?60%
- Ученики · Сколько ваших учителей относятся к вам с уважением?77%
- Ученики · Сколько ваших учителей, по вашим ощущениям, поддерживают вас, когда вы расстроены?52%
- Ученики · Сколько ваших учителей одинаково относятся к учащимся разных рас, культур и происхождения?83%
- Ученики · Сколько ваших учителей одинаково относятся к учащимся разных гендеров и/или сексуальных ориентаций?77%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (70%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 74%.
Доверие между родителями и учителями92%город 96%
- Родители · Я чувствую уважение со стороны учителей моего ребёнка.95%
- Родители · Сотрудники этой школы прилагают большие усилия, чтобы выстроить доверительные отношения с родителями/опекунами, такими как я.92%
- Родители · Учителя моего ребёнка относятся ко мне как к партнёру в его обучении.90%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (92%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.
Показать все темы опросаПоказать меньше
Обучение и успеваемость
Качественное базовое обучение96%город 92%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [Общественные науки].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Общественные науки].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Общественные науки].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Общественные науки].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [Общественные науки].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [Естественные науки].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Естественные науки].93%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Естественные науки].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Естественные науки].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… построения связной последовательности в рамках стандартов от предыдущих классов к текущему, с опорой на ранее изученное. [Естественные науки].93%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [ELA].93%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [ELA].93%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [ELA].80%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [ELA].87%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [ELA].93%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Математика].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Математика].93%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Математика].87%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [Математика].93%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Английский как новый язык (ENL)].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Английский как новый язык (ENL)].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Английский как новый язык (ENL)].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [Английский как новый язык (ENL)].100%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (96%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 92%.
Удовлетворённость семей образованием ребёнка87%город 94%
- Родители · Мой ребёнок делает успехи в чтении так, как я ожидаю.90%
- Родители · Мой ребёнок делает успехи в математике так, как я ожидаю.82%
- Родители · Школа моего ребёнка помогает мне понять, как выглядят учебные задания, соответствующие его классу.85%
- Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Образование, которое мой ребёнок получил в этом году.88%
- Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Общее качество работы учителей моего ребёнка в этом году.90%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (87%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 94%.
Культурная осведомлённость и инклюзивное обучение в классе83%город 85%
- Ученики · Как часто ваша школа учит вас уважать и ценить различия между людьми (различия в языке, культуре, религии и т. д.)?72%
- Ученики · Как часто вы видите на своих уроках примеры людей разного происхождения и разных семей (в материалах, учебной программе)?70%
- Ученики · Как часто вы видите на своих уроках позитивное представление разных рас/этнических групп и культур (в материалах, учебной программе)?69%
- Ученики · Как часто вы видите на своих уроках позитивное представление разных гендеров и/или сексуальных ориентаций (в материалах, учебной программе)?61%
- Ученики · Как часто ваша школа поощряет уважительные разговоры о расе, в которых вы чувствуете, что вас слышат?70%
- Учителя · Я могу… получать поддержку в том, как учитывать культурный и языковой опыт учащихся в своей работе.85%
- Учителя · Я могу… надлежащим образом адаптировать учебные задания и материалы к потребностям развития и учебным интересам всех моих учащихся.97%
- Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные точки зрения, культуры и происхождение.94%
- Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные расы и национальности.94%
- Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные гендеры, гендерные идентичности и формы их выражения, а также сексуальные ориентации.90%
- Учителя · Я могу… выстраивать обучение, отвечающее потребностям учащихся (например, уровню владения языком у многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL) или начинающих многоязычных учащихся (EMLL), а также у учащихся с инвалидностью).95%
- Учителя · Я могу… применять свои знания о различном культурном происхождении родителей при взаимодействии с ними по вопросам учебных успехов их ребёнка.89%
- Учителя · Я могу… разрабатывать соответствующие индивидуальные образовательные программы (IEP) для моих учащихся с инвалидностью.95%
- Учителя · Я могу… отслеживать прогресс в достижении целей индивидуальной образовательной программы (IEP) у моих учащихся с инвалидностью.91%
- Учителя · Я могу… отличать языковые/культурные различия от трудностей в обучении.90%
- Учителя · У меня в школе бывают разговоры о расе и расизме, которые помогают мне переосмыслить собственные представления об идентичности.69%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (83%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.
Удовлетворённость услугами по IEP74%город 91%
- Родители · Меня устраивает процесс планирования обучения и разработки индивидуальной образовательной программы (IEP) в этой школе. [Семьи учащихся с IEP].76%
- Родители · В этой школе мой ребёнок получает всё необходимое для достижения целей своей индивидуальной образовательной программы (IEP). [Семьи учащихся с IEP].76%
- Родители · Эта школа предлагает достаточно разнообразные занятия и услуги (включая специализированные программы, сопутствующие услуги, а также вспомогательные и адаптивные технологии там, где это уместно), чтобы помочь улучшить результаты моего ребёнка. [Семьи учащихся с IEP].71%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (74%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 91%.
Поведение в классе70%город 68%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… внимательно слушают, когда учитель даёт указания?70%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… соблюдают правила на уроке?83%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… отвечают на сложные вопросы на уроке?61%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… выполняют свою работу вовремя?64%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (70%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.
Качество обсуждений среди учеников66%город 68%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… развивают идеи друг друга во время обсуждений на уроке?64%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… используют данные или ссылки на текст, чтобы обосновать свои идеи?60%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… показывают, что уважают идеи друг друга?79%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… дают конструктивную обратную связь одноклассникам/учителям?60%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… хотя бы иногда участвуют в обсуждениях на уроке?68%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (66%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.
Безопасность и школьный климат
Инклюзивное руководство92%город 96%
- Родители · Директор/руководитель этой школы… воплощает в жизнь решения, принятые совместно с семьями.93%
- Родители · Директор/руководитель этой школы… работает над созданием в школе чувства общности.92%
- Родители · Директор/руководитель этой школы… следит за тем, чтобы семьям было комфортно общаться со школой.92%
- Родители · Письменный и устный перевод легко доступны мне на всех мероприятиях для семей в школе моего ребёнка.92%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (92%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.
Приверженность школы92%город 85%
- Учителя · Обычно я с нетерпением жду каждого рабочего дня в этой школе.92%
- Учителя · Эту школу я могу рекомендовать родителям/опекунам, которые ищут место для своего ребёнка.91%
- Учителя · Эту школу я могу рекомендовать другим учителям как место работы.94%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (92%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.
Доверие между учителями и директором91%город 86%
- Учителя · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя программы в этой школе.94%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.91%
- Учителя · Директор/руководитель программы уверен в профессионализме учителей этой школы.94%
- Учителя · Я доверяю слову директора/руководителя программы (тому, что он сделает то, о чём говорит).90%
- Учителя · Директор/руководитель программы заботится о личном благополучии сотрудников.87%
- Учителя · Директор/руководитель программы ставит потребности детей выше личных интересов.90%
- Учителя · Директор и заместители директора работают как единая команда.89%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (91%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.
Учебное руководство86%город 89%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… ясно доносит до персонала свои ожидания по достижению учебных целей.91%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… понимает, как учатся дети.87%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… устанавливает высокие стандарты обучения учащихся.83%
- Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… поддерживают учителей во внедрении того, чему они научились в ходе профессионального развития.89%
- Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… внимательно отслеживают учебный прогресс учащихся.89%
- Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… знают, что происходит на моих уроках.86%
- Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… дают учителям формирующую обратную связь для улучшения практики.86%
- Учителя · Директор/руководитель этой школы… участвует в планировании обучения вместе с командами учителей.79%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (86%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 89%.
Совместная работа с одноклассниками86%город 88%
- Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы, учителя и персонал сотрудничают, чтобы школа работала эффективно.88%
- Учителя · В этой школе… учителя вместе разрабатывают учебные программы (например, уроки, модули).88%
- Учителя · В этой школе… учителя сознательно стремятся согласовывать своё преподавание с обучением в других классах.83%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (86%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.
Качество профессионального развития86%город 85%
- Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал достаточно времени, чтобы обдумать, испробовать и оценить новые идеи.83%
- Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал возможности для исследовательского профессионального сотрудничества с коллегами и/или наставниками из других школ.83%
- Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… был напрямую связан с потребностями моих учащихся.93%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (86%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.
Согласованность программы85%город 85%
- Учителя · В этой школе… учебная программа, преподавание и учебные материалы хорошо согласованы между разными классами.86%
- Учителя · В этой школе… после запуска новой программы мы отслеживаем её, чтобы убедиться, что она работает.82%
- Учителя · В этой школе… понятно, как все предлагаемые программы связаны с нашей образовательной концепцией.87%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (85%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.
Разрешение конфликтов84%город 86%
- Учителя · Конфликты в моей школе разрешаются справедливо.84%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (84%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.
Доверие между учителями84%город 88%
- Учителя · Учителя в этой школе доверяют друг другу.78%
- Учителя · В этой школе нормально обсуждать чувства, тревоги и разочарования с другими учителями.82%
- Учителя · Я чувствую уважение со стороны других учителей этой школы.92%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (84%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.
Инклюзивная учебная среда79%город 81%
- Ученики · Чувствуете ли вы себя частью этой школы?59%
- Ученики · Как часто вы чувствуете себя вовлечёнными в школьную жизнь, например в кружки, спорт, перемены, экскурсии и школьные мероприятия? [Учащиеся с IEP / ELL].44%
- Ученики · Как часто учащиеся одинаково относятся к учащимся из разных культур и с разным происхождением?72%
- Ученики · Как часто школьные правила применяются одинаково ко всем учащимся школы?71%
- Ученики · Как часто вы можете пользоваться в школе туалетом, соответствующим вашей гендерной идентичности?90%
- Учителя · В этой школе учащиеся с инвалидностью участвуют во всех школьных мероприятиях.89%
- Учителя · Эта школа обучает учащихся с инвалидностью в наименее ограничивающей среде из подходящих.92%
- Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных гендеров, гендерных идентичностей и форм их выражения, а также сексуальных ориентаций.96%
- Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных рас, культур и происхождения.95%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (79%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 81%.
Инновации и коллективная ответственность70%город 81%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… помогают создавать доброжелательную атмосферу во всей школе, а не только в своём классе?79%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… активно стремятся улучшить своё преподавание?71%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… берут на себя ответственность за улучшение школы?65%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… охотно пробуют новые идеи?61%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… чувствуют ответственность за то, чтобы учились все учащиеся?74%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (70%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 81%.
Влияние учителя68%город 68%
- Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы поощряет обратную связь через регулярные встречи с семьями и педагогами-лидерами.86%
- Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… найма новых профессиональных сотрудников?53%
- Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… планирования того, как использовать школьные средства, расходуемые по усмотрению школы?45%
- Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… выбора учебных материалов и/или учебной программы, используемых в классах?82%
- Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… установления норм поведения учащихся?75%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (68%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.
Отношения с семьями
Доверие между родителями и директором96%город 96%
- Родители · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя школы моего ребёнка.97%
- Родители · Я доверяю слову директора/руководителя школы (тому, что он сделает то, о чём говорит).96%
- Родители · Директор/руководитель школы является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.96%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (96%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.
Участие родителей в жизни школы78%город 91%
- Родители · С начала учебного года как часто вы… общались с учителями вашего ребёнка о его успеваемости?69%
- Родители · С начала учебного года как часто вы… видели проекты, рисунки, домашние задания, контрольные или тесты вашего ребёнка?78%
- Родители · Я знаю, как связаться с координатором по работе с родителями в школе моего ребёнка.86%
- Родители · В течение учебного года вы… посещали школьное собрание, школьное мероприятие или встречу родителей с учителями (онлайн или лично)?78%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (78%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 91%.
Описание школы
Школьные помещения и услуги82%город 84%
- Ученики · Как часто ваша школа выглядит чистой?57%
- Ученики · Находится ли здание вашей школы в исправном состоянии (например, питьевые фонтанчики, туалеты и т. д.)?80%
- Учителя · В этой школе поддерживается чистота.89%
- Учителя · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.89%
- Учителя · Ремонтные работы в здании школы выполняются своевременно.78%
- Родители · В этой школе поддерживается чистота.92%
- Родители · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.93%
- Родители · Школа моего ребёнка предоставляет мне информацию о вариантах транспорта (например, Metrocard и школьные автобусы).90%
- Родители · Меня устраивает работа школьного автобуса, которым мой ребёнок пользуется в этом году.86%
- Родители · Меня устраивает выбор питания, предлагаемый в школе моего ребёнка.67%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (82%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 84%.
Общий положительный % рассчитывается как среднее значение по всем вопросам опроса с ответами «за»/«против» для каждой группы респондентов (учебный год 2025-2026). Темы опроса соответствуют показателям системы NYC DOE (каждый из них представляет среднюю долю положительных ответов по входящим в него вопросам; раскройте тему, чтобы увидеть вопросы и среднегородские значения). Сами оценки по измерениям больше не включены в публичный файл данных.[3]
Операционное состояние
Посещаемость
95%
Хроническая непосещаемость
40%
Уровень отстранений
1%
Учителя[7]
Учителя с опытом работы 4+ лет
90%
Учеников на одного учителя
16:1
Преподавание без профильной сертификации
7%
Данные об опыте и сертификации учителей взяты из отчётной карточки школы NYSED (2024–25); количество учеников на одного учителя = контингент ÷ число зарегистрированных учителей. Менее 4 лет стажа считается недостаточным опытом.
Состав учащихся
Раса / этническая принадлежность[4]
- Азиатское 2%
- Чёрные 32%
- Испаноязычные 62%
- Белые 2%
- Многорасовый 1%
Итого по школе; сумма может не составлять 100% из-за округления и скрытия данных по малым подгруппам.
Пол[4]
- Женский 48%
- Мужской 51%
Доли учащихся женского / мужского пола опубликованы NYC DOE; другие гендерные идентичности в исходных данных не отражены.
Количество учеников
1,408
Индекс экономической нуждаемости
91%
Бесплатный / льготный обед
91%
Изучающие английский язык
17%
Учащиеся с IEP
21%
Поступление
5 программ. У каждой из них свой метод приёма, а каждое направление в рамках программы имеет собственное количество мест, уровень спроса и порядок приоритетов.
Academic Professions (M19B)
Код программы M19B · Цикл 2024-2025
71 заявок · 97 мест в прошлом году; каждая приоритетная группа с заявителями получила предложения.
| группа приоритета | Места | Абитуриенты | Заявок / место |
|---|---|---|---|
| Общее образование | 97 | 71 | 1 |
↳ New York City residents | 70 | 70 | 1.00 |
Данные за прошлый год. Школы делают больше предложений о зачислении, чем имеется мест, так как не все поступающие в итоге записываются, поэтому количество предложений может превышать количество мест. Показатели менее 10 скрыты (отображаются как «<10»).
The Academy of the Humanities (M19C)
Код программы M19C · Цикл 2024-2025
33 заявок · 52 мест в прошлом году; каждая приоритетная группа с заявителями получила предложения.
| группа приоритета | Места | Абитуриенты | Заявок / место |
|---|---|---|---|
| Общее образование | 52 | 33 | 1 |
↳ New York City residents | 30 | 30 | 1.00 |
Данные за прошлый год. Школы делают больше предложений о зачислении, чем имеется мест, так как не все поступающие в итоге записываются, поэтому количество предложений может превышать количество мест. Показатели менее 10 скрыты (отображаются как «<10»).
The Academy of Engineering (M19J)
Код программы M19J · Цикл 2024-2025
52 заявок · 77 мест в прошлом году; каждая приоритетная группа с заявителями получила предложения.
| группа приоритета | Места | Абитуриенты | Заявок / место |
|---|---|---|---|
| Общее образование | 77 | 52 | 1 |
↳ New York City residents | 50 | 50 | 1.00 |
Данные за прошлый год. Школы делают больше предложений о зачислении, чем имеется мест, так как не все поступающие в итоге записываются, поэтому количество предложений может превышать количество мест. Показатели менее 10 скрыты (отображаются как «<10»).
The Academy of Medicine (M19K)
Код программы M19K · Цикл 2024-2025
53 заявок · 98 мест в прошлом году; каждая приоритетная группа с заявителями получила предложения.
| группа приоритета | Места | Абитуриенты | Заявок / место |
|---|---|---|---|
| Общее образование | 98 | 53 | 1 |
↳ New York City residents | 50 | 50 | 1.00 |
Данные за прошлый год. Школы делают больше предложений о зачислении, чем имеется мест, так как не все поступающие в итоге записываются, поэтому количество предложений может превышать количество мест. Показатели менее 10 скрыты (отображаются как «<10»).
Dual Language Spanish Program (M19L)
Код программы M19L · Цикл 2024-2025
35 заявок · 26 мест в прошлом году; каждая приоритетная группа с заявителями получила предложения.
| группа приоритета | Места | Абитуриенты | Заявок / место |
|---|---|---|---|
| Общее образование | 26 | 35 | 1 |
↳ New York City residents | 30 | 40 | 1.33 |
Данные за прошлый год. Школы делают больше предложений о зачислении, чем имеется мест, так как не все поступающие в итоге записываются, поэтому количество предложений может превышать количество мест. Показатели менее 10 скрыты (отображаются как «<10»).
Критерии приёма
Open only to New York City residents
Как читать показатель «Заявки / место» и откуда берутся категории прогноза, объясняется в нашей методологии.
Расходы
Общие расходы
$40.0MУчеников: 1,413
94-й перцентиль по городу
Бюджет под управлением школы
$19.5MСтавок: 131
93-й перцентиль по городу
Общие расходы на одного ученика
$28,344
23-й перцентиль по городу · медиана по городу $33,357
Расходы на персонал
Зарплата директора
$220K
97-й перцентиль по городу
Директор и заместители
$1.4MСтавок: 8
98-й перцентиль по городу
Преподавательский состав
$9.5MСтавок: 83
92-й перцентиль по городу
На что идёт бюджет под управлением школы
Эти пять категорий в сумме дают бюджет под управлением школы. Они не включают централизованно оплачиваемые расходы, которые входят в общие расходы.
Руководство8$169K$1.4M
- AP - ORGANIZATION4$162K$650K
- AP - SUPERVISION2$164K$329K
- HEAD OF SCHOOL1$220K$220K
- AP-Security/Safety1$156K$156K
Учителя83$115K$9.5M
- SPECIAL EDUCATION / ICT - Special Ed Teacher14$112K$1.6M
- MATH / SUBJECT SPECIFIC10$119K$1.2M
- ENGLISH LANGUAGE ARTS / SUBJECT SPECIFIC7$123K$864K
- SCIENCE - BIOLOGY / SUBJECT SPECIFIC7$121K$846K
- SOCIAL STUDIES / SUBJECT SPECIFIC5$94K$468K
- SOCIAL STUDIES / WHOLE CLASS4$116K$465K
- ENGLISH LANGUAGE ARTS / WHOLE CLASS4$103K$413K
- FL - SPANISH / SUBJECT SPECIFIC3$113K$339K
- PHYSICAL EDUCATION / WHOLE CLASS3$113K$339K
- SPECIAL EDUCATION / SUBJECT SPECIFIC3$113K$339K
- SPECIAL EDUCATION / WHOLE CLASS3$113K$339K
- ESL / PUSH IN/PULL OUT2$145K$289K
- PHYSICAL EDUCATION / SUBJECT SPECIFIC3$87K$260K
- TECHNOLOGY / SUBJECT SPECIFIC2$123K$246K
- FL - SPANISH / WHOLE CLASS2$119K$238K
- MUSIC / SUBJECT SPECIFIC2$113K$226K
- SPECIAL EDUCATION / ICT - General Ed Teacher2$113K$226K
- ESL / SUBJECT SPECIFIC1$165K$165K
- BUSINESS / WHOLE CLASS1$124K$124K
- ESL / PUSH IN-All Students1$113K$113K
- LIBRARY / SUBJECT SPECIFIC1$113K$113K
- MATH / WHOLE CLASS1$113K$113K
- SCIENCE - CHEMISTRY / SUBJECT SPECIFIC1$113K$113K
- SPECIAL EDUCATION / PUSH-IN -special ed1$113K$113K
Вспомогательный персонал40$87K$3.5M
- School Aides and Other Support Staff7$130K$912K
- Guidance Counselor6$89K$536K
- IEP-HEALTH9$48K$428K
- School Secretary5$75K$374K
- School Social Worker2$92K$184K
- School Psychologist1$175K$175K
- School Social Workers Mandated Services1$120K$120K
- SPEECH / PULL-OUT -all students1$117K$117K
- SPEECH / PUSH IN/PULL OUT1$117K$117K
- Substance Abuse Prevention & Interv Special Annual1$104K$104K
- Guidance Counselor Bilingual1$103K$103K
- IEP-CRISIS MANAGEMENT(CIT)2$38K$76K
- DC 37 Para More Than 20 Hrs0—$54K
- PARENT COORDINATOR1$51K$51K
- IEP-BILINGUAL1$45K$45K
- 5041$36K$36K
- Attendance0—$33K
Программы и дополнительное время$2.7M
- AFTER/BEFORE SCHOOL STUDENT PROGRAMS$961K
- People Working Partial Year$609K
- Not Available$368K
- SUMMER STUDENT PROGRAMS$317K
- Absence Coverage$209K
- Academic$128K
- IEP-ALTERNATE PLACEMENT$122K
Материалы и услуги$2.4M
- Supplies - General$1.3M
- Educational Consultants$222K
- Non-Contractual Services$183K
- Equipment - General$183K
- Educational Software$113K
- Summer Non-Professional 016$84K
- Textbooks$78K
- Furniture Object 300$73K
- School Funded Copier$51K
- Transportation of Staff - Non-Contract$50K
- College Board Set Aside$23K
- Data Processing Repair - Contractual$22K
- Curriculum & Staff Development Contracts$15K
- Library Books$8,375
- Legal and Arbitration Consultants$4,665
- Education & Recreation - Youth Services Contracts$1,000
Расположение и дорога до школы
Где находится школа и как до неё добраться.