Image © Google

P.S. 018 John Peter Zenger

Просмотр

Код школы (DBN) 07X018

Классы PK-5 · 502 MORRIS AVENUE · Бронкс

Anjelica Jordan, директор · 718-292-2868

schools.nyc.gov

О школе

P.S. 018 John Peter Zenger обслуживает учащихся с подготовительного класса до 5-го класса в Бронксе, с общим числом учащихся 266 человек. Среди учащихся школы 24 процента составляют учащиеся, изучающие английский язык (ELL), что выше среднего показателя по городу, и 33 процента учащихся с индивидуальными образовательными программами (IEP), что значительно выше среднего показателя по городу. Что касается академических результатов, 28 процентов учащихся продемонстрировали владение английским языком и литературой, что ниже 25-го процентиля по городу. Аналогично, 22 процента учащихся продемонстрировали владение математикой, также ниже 25-го процентиля по городу. Средний размер класса в школе составляет 16,5 учащихся. Отзывы родителей по результатам опроса DOE School Survey 2025-2026 годов указывают на высокую удовлетворенность руководством школы и отношениями с персоналом. Например, 98 процентов опрошенных родителей чувствовали уважение со стороны директора/руководителя школы, и 95 процентов сообщили, что учителя их ребенка относятся к ним как к партнерам. Высокий процент родителей, 97 процентов, также заявили, что их ребенок находится в безопасности в школе. В то время как 84 процента родителей ожидали прогресса своего ребенка в чтении, 90 процентов ожидали прогресса в математике. Школа предлагает программу двуязычного обучения на испанском языке для детского сада (Kindergarten Spanish Dual Language program).

Переведено с английского с помощью ИИ.

Источники (5)

NYC DOE Location Code Generating and Management System (LCGMS) · 2026-27 (export of 2026-08-22)
NYC DOE School Quality Reports and Snapshot, 2024-25 · 2024-25
NYC Open Data: 2021-2022 Average Class Size by School · 2021-22
NYC School Survey (parent and student responses) · 2025-26
MySchools admissions directory, 2025-26 cycle · 2025-26 admissions cycle

Учёба

Учебная программа, размер класса и академическая среда.

Kindergarten (07X018)Сбалансированныйнизкая достоверность

Pre-K - School DayБез давлениянизкая достоверность

Kindergarten Spanish Dual Language (07X018)Сбалансированныйнизкая достоверность

Посещаемость

96%

Средний размер класса (общее образование)

16.5

Средний размер класса (ICT)

19.33

Средний размер класса по типу учебной обстановки: общеобразовательный класс или ICT (Integrated Co-Teaching, совместное обучение учеников общеобразовательных и специальных программ с двумя учителями). NYC DOE Class Size Report, 2021–22.

Сообщество и атмосфера

Демография, посещаемость, результаты школьных опросов и оценки качества от NYC DOE.

Показатели качества

Преподавательский составХорошоОценка ИИ

ОбучениеТребует улучшения

Безопасность и климатУдовлетворительно

Семейные связиОтлично

Оценочные метки качества NYC DOE распределены неравномерно по системе; читайте их относительно общегородского распределения в нашей методологии.

Школьный опрос NYC, 2025-26

Родитель опрос · в целом положительно

93%25% процентов ответов

Учитель опрос · в целом положительно

81%49% процентов ответов

Темы опроса, 2025-26

Безопасность66%город 93%

Учителя · Мои учащиеся в безопасности… на улице рядом с этой школой. [Только начальная школа].38%
Учителя · Мои учащиеся в безопасности… по дороге из дома в школу и обратно. [Только начальная школа].25%
Учителя · Мои учащиеся в безопасности… в коридорах, туалетах, раздевалках и столовой этой школы. [Только начальная школа].100%
Учителя · Мои учащиеся в безопасности… на моих уроках. [Только начальная школа].100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (66%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 93%.

Профилактика буллинга38%город 65%

Учителя · В этой школе учащиеся притесняют, травят или запугивают других учащихся.38%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (38%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 65%.

Эмоциональная поддержка87%город 84%

Учителя · Сколько взрослых в этой школе… помогают учащимся развивать навыки, необходимые для выполнения сложных учебных заданий, несмотря на трудности?94%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… говорят своим учащимся, что верят в их способность соответствовать высоким учебным стандартам?94%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… учат учащихся отстаивать свои интересы?76%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… воспринимают нарушения дисциплины как возможность для социально-эмоционального обучения?75%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… имеют доступ к школьным службам поддержки для помощи при обострении поведенческих/эмоциональных ситуаций?94%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (87%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 84%.

Академические ожидания92%город 89%

Учителя · В этой школе персонал верит, что учиться могут все учащиеся, включая многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL), начинающих многоязычных учащихся (EMLL) и учащихся с инвалидностью.100%
Учителя · В этой школе чётко определены учебные требования ко всем учащимся.88%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… должны усердно работать, чтобы хорошо учиться?88%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (92%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 89%.

Руководство по поступлению в колледж и карьере100%город 90%

Учителя · В этой школе приоритетом является то, чтобы взрослые… давали учащимся возможность узнавать о разных карьерных путях. [Только начальная/средняя школа].100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (100%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 90%.

Работа с семьями96%город 95%

Учителя · В этой школе… учителя понимают трудности и заботы семей.100%
Учителя · В этой школе… учителя тесно работают с семьями, чтобы удовлетворять потребности учащихся.94%
Учителя · В этой школе… персонал регулярно общается с семьями о том, как они могут помочь учащимся в учёбе.100%
Учителя · В этой школе… сотрудники ценят расовую и этническую принадлежность семей, их культуру, состав семьи и происхождение.100%
Родители · Сотрудники школы регулярно общаются со мной о том, как я могу помочь своему ребёнку в учёбе.92%
Родители · Учителя тесно работают со мной, чтобы удовлетворять потребности моего ребёнка.94%
Родители · Школа моего ребёнка общается со мной на языке, который я понимаю.94%
Родители · Меня приветливо встречают, когда я обращаюсь в школу или прихожу в неё.97%
Родители · Школа моего ребёнка сообщит мне, если возникнут какие-либо опасения по поводу его социального или эмоционального благополучия.95%
Родители · Если я предполагаю, что моему ребёнку нужны дополнительная учебная поддержка и услуги, я знаю, какие шаги предпринять, чтобы получить помощь в школе.92%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (96%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 95%.

Доверие между родителями и учителями95%город 96%

Родители · Я чувствую уважение со стороны учителей моего ребёнка.97%
Родители · Сотрудники этой школы прилагают большие усилия, чтобы выстроить доверительные отношения с родителями/опекунами, такими как я.93%
Родители · Учителя моего ребёнка относятся ко мне как к партнёру в его обучении.95%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (95%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.

Показать все темы опроса

Обучение и успеваемость

Культурная осведомлённость и инклюзивное обучение в классе93%город 92%

Учителя · Я могу… получать поддержку в том, как учитывать культурный и языковой опыт учащихся в своей работе.88%
Учителя · Я могу… надлежащим образом адаптировать учебные задания и материалы к потребностям развития и учебным интересам всех моих учащихся.94%
Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные точки зрения, культуры и происхождение.100%
Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные расы и национальности.100%
Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные гендеры, гендерные идентичности и формы их выражения, а также сексуальные ориентации.85%
Учителя · Я могу… выстраивать обучение, отвечающее потребностям учащихся (например, уровню владения языком у многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL) или начинающих многоязычных учащихся (EMLL), а также у учащихся с инвалидностью).100%
Учителя · Я могу… применять свои знания о различном культурном происхождении родителей при взаимодействии с ними по вопросам учебных успехов их ребёнка.94%
Учителя · Я могу… разрабатывать соответствующие индивидуальные образовательные программы (IEP) для моих учащихся с инвалидностью.94%
Учителя · Я могу… отслеживать прогресс в достижении целей индивидуальной образовательной программы (IEP) у моих учащихся с инвалидностью.100%
Учителя · Я могу… отличать языковые/культурные различия от трудностей в обучении.100%
Учителя · У меня в школе бывают разговоры о расе и расизме, которые помогают мне переосмыслить собственные представления об идентичности.65%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (93%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 92%.

Удовлетворённость семей образованием ребёнка92%город 94%

Родители · Мой ребёнок делает успехи в чтении так, как я ожидаю.84%
Родители · Мой ребёнок делает успехи в математике так, как я ожидаю.90%
Родители · Школа моего ребёнка помогает мне понять, как выглядят учебные задания, соответствующие его классу.95%
Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Образование, которое мой ребёнок получил в этом году.95%
Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Общее качество работы учителей моего ребёнка в этом году.98%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (92%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 94%.

Качественное базовое обучение92%город 92%

Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [ELA].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [ELA].89%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [ELA].67%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [ELA].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [ELA].89%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Математика].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Математика].83%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Математика].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [Математика].100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (92%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 92%.

Удовлетворённость услугами по IEP88%город 91%

Родители · Меня устраивает процесс планирования обучения и разработки индивидуальной образовательной программы (IEP) в этой школе. [Семьи учащихся с IEP].95%
Родители · В этой школе мой ребёнок получает всё необходимое для достижения целей своей индивидуальной образовательной программы (IEP). [Семьи учащихся с IEP].90%
Родители · Эта школа предлагает достаточно разнообразные занятия и услуги (включая специализированные программы, сопутствующие услуги, а также вспомогательные и адаптивные технологии там, где это уместно), чтобы помочь улучшить результаты моего ребёнка. [Семьи учащихся с IEP].80%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (88%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 91%.

Поведение в классе65%город 68%

Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… внимательно слушают, когда учитель даёт указания?59%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… соблюдают правила на уроке?82%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… отвечают на сложные вопросы на уроке?41%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… выполняют свою работу вовремя?76%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (65%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.

Качество обсуждений среди учеников57%город 68%

Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… развивают идеи друг друга во время обсуждений на уроке?59%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… используют данные или ссылки на текст, чтобы обосновать свои идеи?47%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… показывают, что уважают идеи друг друга?71%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… дают конструктивную обратную связь одноклассникам/учителям?35%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… хотя бы иногда участвуют в обсуждениях на уроке?71%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (57%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.

Безопасность и школьный климат

Инклюзивное руководство96%город 96%

Родители · Директор/руководитель этой школы… воплощает в жизнь решения, принятые совместно с семьями.93%
Родители · Директор/руководитель этой школы… работает над созданием в школе чувства общности.95%
Родители · Директор/руководитель этой школы… следит за тем, чтобы семьям было комфортно общаться со школой.97%
Родители · Письменный и устный перевод легко доступны мне на всех мероприятиях для семей в школе моего ребёнка.97%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (96%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.

Разрешение конфликтов95%город 90%

Учителя · Конфликты в моей школе разрешаются справедливо.93%
Родители · Конфликты в школе моего ребёнка разрешаются справедливо. [Классы K-5].96%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (95%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 90%.

Инклюзивная учебная среда93%город 96%

Учителя · В этой школе учащиеся с инвалидностью участвуют во всех школьных мероприятиях.88%
Учителя · Эта школа обучает учащихся с инвалидностью в наименее ограничивающей среде из подходящих.82%
Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных гендеров, гендерных идентичностей и форм их выражения, а также сексуальных ориентаций.100%
Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных рас, культур и происхождения.100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (93%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.

Качество профессионального развития88%город 85%

Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал достаточно времени, чтобы обдумать, испробовать и оценить новые идеи.88%
Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал возможности для исследовательского профессионального сотрудничества с коллегами и/или наставниками из других школ.94%
Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… был напрямую связан с потребностями моих учащихся.82%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (88%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Учебное руководство87%город 89%

Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… ясно доносит до персонала свои ожидания по достижению учебных целей.100%
Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… понимает, как учатся дети.82%
Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… устанавливает высокие стандарты обучения учащихся.100%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… поддерживают учителей во внедрении того, чему они научились в ходе профессионального развития.88%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… внимательно отслеживают учебный прогресс учащихся.82%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… знают, что происходит на моих уроках.75%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… дают учителям формирующую обратную связь для улучшения практики.88%
Учителя · Директор/руководитель этой школы… участвует в планировании обучения вместе с командами учителей.81%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (87%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 89%.

Совместная работа с одноклассниками81%город 88%

Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы, учителя и персонал сотрудничают, чтобы школа работала эффективно.69%
Учителя · В этой школе… учителя вместе разрабатывают учебные программы (например, уроки, модули).94%
Учителя · В этой школе… учителя сознательно стремятся согласовывать своё преподавание с обучением в других классах.80%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (81%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.

Согласованность программы81%город 85%

Учителя · В этой школе… учебная программа, преподавание и учебные материалы хорошо согласованы между разными классами.87%
Учителя · В этой школе… после запуска новой программы мы отслеживаем её, чтобы убедиться, что она работает.75%
Учителя · В этой школе… понятно, как все предлагаемые программы связаны с нашей образовательной концепцией.81%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (81%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Доверие между учителями76%город 88%

Учителя · Учителя в этой школе доверяют друг другу.71%
Учителя · В этой школе нормально обсуждать чувства, тревоги и разочарования с другими учителями.63%
Учителя · Я чувствую уважение со стороны других учителей этой школы.94%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (76%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.

Инновации и коллективная ответственность66%город 81%

Учителя · Сколько учителей в этой школе… помогают создавать доброжелательную атмосферу во всей школе, а не только в своём классе?65%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… активно стремятся улучшить своё преподавание?82%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… берут на себя ответственность за улучшение школы?59%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… охотно пробуют новые идеи?53%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… чувствуют ответственность за то, чтобы учились все учащиеся?71%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (66%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 81%.

Приверженность школы63%город 85%

Учителя · Обычно я с нетерпением жду каждого рабочего дня в этой школе.82%
Учителя · Эту школу я могу рекомендовать родителям/опекунам, которые ищут место для своего ребёнка.53%
Учителя · Эту школу я могу рекомендовать другим учителям как место работы.53%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (63%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Доверие между учителями и директором61%город 86%

Учителя · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя программы в этой школе.71%
Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.53%
Учителя · Директор/руководитель программы уверен в профессионализме учителей этой школы.53%
Учителя · Я доверяю слову директора/руководителя программы (тому, что он сделает то, о чём говорит).53%
Учителя · Директор/руководитель программы заботится о личном благополучии сотрудников.56%
Учителя · Директор/руководитель программы ставит потребности детей выше личных интересов.87%
Учителя · Директор и заместители директора работают как единая команда.53%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (61%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.

Влияние учителя60%город 68%

Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы поощряет обратную связь через регулярные встречи с семьями и педагогами-лидерами.94%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… найма новых профессиональных сотрудников?59%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… планирования того, как использовать школьные средства, расходуемые по усмотрению школы?35%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… выбора учебных материалов и/или учебной программы, используемых в классах?41%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… установления норм поведения учащихся?71%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (60%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.

Отношения с семьями

Доверие между родителями и директором96%город 96%

Родители · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя школы моего ребёнка.98%
Родители · Я доверяю слову директора/руководителя школы (тому, что он сделает то, о чём говорит).95%
Родители · Директор/руководитель школы является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.95%

Участие родителей в жизни школы89%город 91%

Родители · С начала учебного года как часто вы… общались с учителями вашего ребёнка о его успеваемости?92%
Родители · С начала учебного года как часто вы… видели проекты, рисунки, домашние задания, контрольные или тесты вашего ребёнка?88%
Родители · Я знаю, как связаться с координатором по работе с родителями в школе моего ребёнка.88%
Родители · В течение учебного года вы… посещали школьное собрание, школьное мероприятие или встречу родителей с учителями (онлайн или лично)?88%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (89%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 91%.

Описание школы

Школьные помещения и услуги92%город 88%

Учителя · В этой школе поддерживается чистота.94%
Учителя · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.100%
Учителя · Ремонтные работы в здании школы выполняются своевременно.88%
Родители · В этой школе поддерживается чистота.94%
Родители · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.97%
Родители · Школа моего ребёнка предоставляет мне информацию о вариантах транспорта (например, Metrocard и школьные автобусы).90%
Родители · Меня устраивает работа школьного автобуса, которым мой ребёнок пользуется в этом году.90%
Родители · Меня устраивает выбор питания, предлагаемый в школе моего ребёнка.83%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (92%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.

Общий положительный % рассчитывается как среднее значение по всем вопросам опроса с ответами «за»/«против» для каждой группы респондентов (учебный год 2025-2026). Темы опроса соответствуют показателям системы NYC DOE (каждый из них представляет среднюю долю положительных ответов по входящим в него вопросам; раскройте тему, чтобы увидеть вопросы и среднегородские значения). Сами оценки по измерениям больше не включены в публичный файл данных.^[3]

Операционное состояние

Посещаемость

96%

Хроническая непосещаемость

36%

Уровень отстранений

Учителя^[7]

Учителя с опытом работы 4+ лет

56%

Учеников на одного учителя

7:1

Преподавание без профильной сертификации

21%

Данные об опыте и сертификации учителей взяты из отчётной карточки школы NYSED (2024–25); количество учеников на одного учителя = контингент ÷ число зарегистрированных учителей. Менее 4 лет стажа считается недостаточным опытом.

Состав учащихся

Раса / этническая принадлежность^[4]

Чёрные 35%
Испаноязычные 57%
Белые 4%
Многорасовый 1%

Итого по школе; сумма может не составлять 100% из-за округления и скрытия данных по малым подгруппам.

Пол^[4]

Женский 55%
Мужской 45%

Доли учащихся женского / мужского пола опубликованы NYC DOE; другие гендерные идентичности в исходных данных не отражены.

Количество учеников

266

Индекс экономической нуждаемости

—

Бесплатный / льготный обед

—

Изучающие английский язык

24%

Учащиеся с IEP

33%

Поступление

Места, количество заявок и метод приёма по итогам последнего цикла. Если школа ведёт набор по отдельным направлениям (общеобразовательное, для учащихся с ограниченными возможностями, специализированное образование), каждое направление отображается отдельной строкой с указанием порядка приоритетов.

Pre-K - School Day

Код программы 07X018PK · Цикл 2024-2025

Открытая запись

15 заявок · 18 мест в прошлом году; каждая приоритетная группа с заявителями получила предложения.

группа приоритета	Места	Абитуриенты	Заявок / место
Общее образование	18	15	—
↳ Students who live in the Southern/Northern portion of District 7 and have a sibling at the school.	—	—	—
↳ Other District 7 students who have a sibling at the school.	—	—	—
↳ Students who live outside the district and have a sibling at the school.	—	—	—
↳ Other students who live in the Southern/Northern portion of District 7.	—	—	—
↳ Other students who live in District 7.	10	10	1.00
↳ All other applicants.	—	—	—

Данные за прошлый год. Школы делают больше предложений о зачислении, чем имеется мест, так как не все поступающие в итоге записываются, поэтому количество предложений может превышать количество мест. Показатели менее 10 скрыты (отображаются как «<10»).

Как читать показатель «Заявки / место» и откуда берутся категории прогноза, объясняется в нашей методологии.

Финансы

^[8]^[9]

Сколько у этой школы есть денег и на что она их тратит. Размер расходов не говорит о качестве. Школы, где учится больше детей с повышенными образовательными потребностями, получают больше средств.

Расходы

Общие расходы

$12.0MУчеников: 278

38-й перцентиль по городу

Бюджет под управлением школы

$7.0MСтавок: 60

42-й перцентиль по городу

Общие расходы на одного ученика

$43,002

84-й перцентиль по городу · медиана по городу $33,357

Расходы на персонал

Зарплата директора

$195K

33-й перцентиль по городу

Директор и заместители

$354KСтавок: 2

24-й перцентиль по городу

Преподавательский состав

$3.3MСтавок: 30

35-й перцентиль по городу

На что идёт бюджет под управлением школы

Эти пять категорий в сумме дают бюджет под управлением школы. Они не включают централизованно оплачиваемые расходы, которые входят в общие расходы.

СтавкиВ среднемБюджет

Руководство2$177K$354K

HEAD OF SCHOOL1$195K$195K
AP - SPECIAL ED1$158K$158K

Учителя30$112K$3.3M

2 / ICT - General Ed Teacher2$104K$209K
DANCE ALL OTHER / WHOLE CLASS1$152K$152K
K / ICT - General Ed Teacher1$152K$152K
Pre K / WHOLE CLASS1$152K$152K
SCIENCE - GENERAL SCIENCE / WHOLE CLASS1$152K$152K
4 / WHOLE CLASS1$149K$149K
5 / SELF-CONTAINED SP ED1$130K$130K
K,1 / WHOLE CLASS1$127K$127K
3 / ICT - General Ed Teacher1$120K$120K
PHYSICAL EDUCATION / WHOLE CLASS1$114K$114K
K / WHOLE CLASS1$112K$112K
1 / WHOLE CLASS1$105K$105K
1 / ICT - General Ed Teacher1$104K$104K
1 / ICT - Special Ed Teacher1$104K$104K
1,2 / SELF-CONTAINED SP ED1$104K$104K
2 / ICT - Special Ed Teacher1$104K$104K
3 / ICT - Special Ed Teacher1$104K$104K
3 / WHOLE CLASS1$104K$104K
4 / ICT - General Ed Teacher1$104K$104K
4 / ICT - Special Ed Teacher1$104K$104K
4,5 / WHOLE CLASS1$104K$104K
5 / ICT - General Ed Teacher1$104K$104K
5 / ICT - Special Ed Teacher1$104K$104K
ARTS / WHOLE CLASS1$104K$104K
ESL / WHOLE CLASS1$104K$104K
K / ICT - Special Ed Teacher1$104K$104K
K,1 / SELF-CONTAINED SP ED1$104K$104K
5 / WHOLE CLASS1$72K$72K
K,1,2,3,4,5 / SELF-CONTAINED SP ED1$36K$36K

Вспомогательный персонал28$66K$1.8M

SPEECH / PUSH IN/PULL OUT3$117K$351K
IEP-CRISIS MANAGEMENT(CIT)8$34K$274K
IEP-ALTERNATE PLACEMENT5$38K$191K
School Psychologist Mandated Services1$120K$120K
School Social Workers Mandated Services1$120K$120K
Guidance Counselor1$105K$105K
ESL / PUSH IN/PULL OUT1$104K$104K
SETSS / PUSH IN/PULL OUT1$104K$104K
OCCUPATIONAL THERAPY / PUSH IN/PULL OUT1$91K$91K
School Aides and Other Support Staff0—$91K
PRE-K1$78K$78K
IEP-HEALTH2$28K$56K
Sub Assigned - School Secretary1$55K$55K
PARENT COORDINATOR1$51K$51K
DC 37 Para More Than 20 Hrs0—$42K
CLASSROOM - Special Ed1$12K$12K

Программы и дополнительное время$928K

IEP-CRISIS MANAGEMENT(CIT)$320K
AFTER/BEFORE SCHOOL STUDENT PROGRAMS$175K
Absence Coverage$171K
People Working Partial Year$154K
SUMMER STUDENT PROGRAMS$85K
Not Available$15K
IEP-HEALTH$9,837
PROFESSIONAL DEVELOPMENT$0
Professional Development$0

Материалы и услуги$574K

Supplies - General$218K
Non-Contractual Services$106K
Educational Consultants$78K
Curriculum & Staff Development Contracts$47K
Educational Software$44K
Professional Services Other$33K
Equipment - General$24K
Transportation of Pupils - Contractual$9,895
School Funded Copier$8,100
Data Processing Repair - Contractual$5,271
Library Books$1,680

Итого60$117K$7.0M

Расположение и дорога до школы

Где находится школа и как до неё добраться.

Получить маршрут ↗

Загрузка карты…