Image © Google

P.S. 043 Jonas Bronck

Просмотр

Код школы (DBN) 07X043

Классы PK-5 · 165 BROWN PLACE · Бронкс

CAROLINE MORDECAI, директор · 718-292-4502

О школе

P.S. 043 Jonas Bronck обслуживает учащихся с дошкольного возраста (Pre-Kindergarten) по 5-й класс в Бронксе. В школе обучается 292 ученика, что ниже 25-го процентиля по численности учащихся в масштабах города. Высокий процент учащихся, 97,0 процента, имеют право на бесплатные или льготные обеды. Доля учащихся, изучающих английский язык (ELL), составляет 17,0 процента, что близко к медианному показателю по городу, а 28,0 процента учащихся имеют индивидуальную образовательную программу (IEP), что близко к 75-му процентилю по городу. На государственных тестах для 3-8 классов 47,0 процента учащихся продемонстрировали владение ELA и 50,0 процента — математикой, оба показателя ниже медианного по городу. Показатель отстранения от занятий в школе составляет 0,0 процента. В опросе NYC DOE School Survey 2025-26 годов 96 процентов опрошенных родителей сообщили, что их ребенок в безопасности в школе, а 93 процента были удовлетворены образованием своего ребенка. Родители также сообщили о прочных отношениях с персоналом: 97 процентов чувствовали уважение со стороны учителей, а 99 процентов заявили, что общение происходит на понятном им языке. Школа получила оценку "Good" за безопасность и школьный климат, а также оценку "Excellent" за отношения с семьями.

Переведено с английского с помощью ИИ.

Источники (5)

NYC DOE Location Code Generating and Management System (LCGMS) · 2026-27 (export of 2026-08-22)
NYC DOE School Quality Reports and Snapshot, 2024-25 · 2024-25
New York State Education Department School Report Card · 2024-25
NYC School Survey (parent and student responses) · 2025-26
MySchools admissions directory, 2025-26 cycle · 2025-26 admissions cycle

Учёба

Учебная программа, размер класса и академическая среда.

3-K - School DayСбалансированныйнизкая достоверность

Kindergarten (07X043)Сбалансированныйнизкая достоверность

Pre-K - School DayСбалансированныйнизкая достоверность

Посещаемость

97%

Средний размер класса (общее образование)

20.67

Средний размер класса (ICT)

Средний размер класса по типу учебной обстановки: общеобразовательный класс или ICT (Integrated Co-Teaching, совместное обучение учеников общеобразовательных и специальных программ с двумя учителями). NYC DOE Class Size Report, 2021–22.

Сообщество и атмосфера

Демография, посещаемость, результаты школьных опросов и оценки качества от NYC DOE.

Показатели качества

Преподавательский составХорошоОценка ИИ

ОбучениеУдовлетворительно

Безопасность и климатХорошо

Семейные связиОтлично

Оценочные метки качества NYC DOE распределены неравномерно по системе; читайте их относительно общегородского распределения в нашей методологии.

Школьный опрос NYC, 2025-26

Родитель опрос · в целом положительно

90%20% процентов ответов

Учитель опрос · в целом положительно

81%86% процентов ответов

Темы опроса, 2025-26

Безопасность83%город 93%

Учителя · Мои учащиеся в безопасности… на улице рядом с этой школой. [Только начальная школа].70%
Учителя · Мои учащиеся в безопасности… по дороге из дома в школу и обратно. [Только начальная школа].65%
Учителя · Мои учащиеся в безопасности… в коридорах, туалетах, раздевалках и столовой этой школы. [Только начальная школа].96%
Учителя · Мои учащиеся в безопасности… на моих уроках. [Только начальная школа].100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (83%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 93%.

Профилактика буллинга68%город 65%

Учителя · В этой школе учащиеся притесняют, травят или запугивают других учащихся.68%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (68%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 65%.

Эмоциональная поддержка74%город 84%

Учителя · Сколько взрослых в этой школе… помогают учащимся развивать навыки, необходимые для выполнения сложных учебных заданий, несмотря на трудности?83%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… говорят своим учащимся, что верят в их способность соответствовать высоким учебным стандартам?86%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… учат учащихся отстаивать свои интересы?74%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… воспринимают нарушения дисциплины как возможность для социально-эмоционального обучения?68%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… имеют доступ к школьным службам поддержки для помощи при обострении поведенческих/эмоциональных ситуаций?59%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (74%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 84%.

Академические ожидания86%город 89%

Учителя · В этой школе персонал верит, что учиться могут все учащиеся, включая многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL), начинающих многоязычных учащихся (EMLL) и учащихся с инвалидностью.93%
Учителя · В этой школе чётко определены учебные требования ко всем учащимся.84%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… должны усердно работать, чтобы хорошо учиться?81%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (86%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 89%.

Руководство по поступлению в колледж и карьере72%город 90%

Учителя · В этой школе приоритетом является то, чтобы взрослые… давали учащимся возможность узнавать о разных карьерных путях. [Только начальная/средняя школа].72%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (72%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 90%.

Работа с семьями94%город 95%

Учителя · В этой школе… учителя понимают трудности и заботы семей.97%
Учителя · В этой школе… учителя тесно работают с семьями, чтобы удовлетворять потребности учащихся.100%
Учителя · В этой школе… персонал регулярно общается с семьями о том, как они могут помочь учащимся в учёбе.100%
Учителя · В этой школе… сотрудники ценят расовую и этническую принадлежность семей, их культуру, состав семьи и происхождение.94%
Родители · Сотрудники школы регулярно общаются со мной о том, как я могу помочь своему ребёнку в учёбе.91%
Родители · Учителя тесно работают со мной, чтобы удовлетворять потребности моего ребёнка.91%
Родители · Школа моего ребёнка общается со мной на языке, который я понимаю.99%
Родители · Меня приветливо встречают, когда я обращаюсь в школу или прихожу в неё.92%
Родители · Школа моего ребёнка сообщит мне, если возникнут какие-либо опасения по поводу его социального или эмоционального благополучия.92%
Родители · Если я предполагаю, что моему ребёнку нужны дополнительная учебная поддержка и услуги, я знаю, какие шаги предпринять, чтобы получить помощь в школе.88%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (94%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 95%.

Доверие между родителями и учителями94%город 96%

Родители · Я чувствую уважение со стороны учителей моего ребёнка.97%
Родители · Сотрудники этой школы прилагают большие усилия, чтобы выстроить доверительные отношения с родителями/опекунами, такими как я.92%
Родители · Учителя моего ребёнка относятся ко мне как к партнёру в его обучении.93%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (94%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.

Показать все темы опроса

Обучение и успеваемость

Обучение детей младшего возраста100%город 94%

Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы… удовлетворить потребности детей в моём классе. [Раннее детство].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы… разрабатывать и проводить целенаправленные учебные занятия, основанные на практиках, соответствующих возрасту и развитию, и на обучении через игру, которым уделяется особое внимание в New York State Prekindergarten Learning Standards (NYSPLS) и/или Head Start Early Learning Outcomes Framework (ELOF). [Раннее детство].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы… помочь детям работать с книгами и материалами или участвовать в других учебных занятиях, отражающих их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Раннее детство].100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (100%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 94%.

Удовлетворённость семей образованием ребёнка91%город 94%

Родители · Мой ребёнок делает успехи в чтении так, как я ожидаю.89%
Родители · Мой ребёнок делает успехи в математике так, как я ожидаю.89%
Родители · Школа моего ребёнка помогает мне понять, как выглядят учебные задания, соответствующие его классу.89%
Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Образование, которое мой ребёнок получил в этом году.93%
Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Общее качество работы учителей моего ребёнка в этом году.94%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (91%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 94%.

Культурная осведомлённость и инклюзивное обучение в классе87%город 92%

Учителя · Я могу… получать поддержку в том, как учитывать культурный и языковой опыт учащихся в своей работе.83%
Учителя · Я могу… надлежащим образом адаптировать учебные задания и материалы к потребностям развития и учебным интересам всех моих учащихся.93%
Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные точки зрения, культуры и происхождение.90%
Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные расы и национальности.90%
Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные гендеры, гендерные идентичности и формы их выражения, а также сексуальные ориентации.79%
Учителя · Я могу… выстраивать обучение, отвечающее потребностям учащихся (например, уровню владения языком у многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL) или начинающих многоязычных учащихся (EMLL), а также у учащихся с инвалидностью).90%
Учителя · Я могу… применять свои знания о различном культурном происхождении родителей при взаимодействии с ними по вопросам учебных успехов их ребёнка.94%
Учителя · Я могу… разрабатывать соответствующие индивидуальные образовательные программы (IEP) для моих учащихся с инвалидностью.90%
Учителя · Я могу… отслеживать прогресс в достижении целей индивидуальной образовательной программы (IEP) у моих учащихся с инвалидностью.93%
Учителя · Я могу… отличать языковые/культурные различия от трудностей в обучении.97%
Учителя · У меня в школе бывают разговоры о расе и расизме, которые помогают мне переосмыслить собственные представления об идентичности.57%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (87%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 92%.

Качественное базовое обучение84%город 92%

Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [ELA].90%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [ELA].80%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [ELA].75%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [ELA].80%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [ELA].84%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Математика].91%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Математика].82%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Математика].82%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [Математика].91%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (84%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 92%.

Удовлетворённость услугами по IEP75%город 91%

Родители · Меня устраивает процесс планирования обучения и разработки индивидуальной образовательной программы (IEP) в этой школе. [Семьи учащихся с IEP].75%
Родители · В этой школе мой ребёнок получает всё необходимое для достижения целей своей индивидуальной образовательной программы (IEP). [Семьи учащихся с IEP].75%
Родители · Эта школа предлагает достаточно разнообразные занятия и услуги (включая специализированные программы, сопутствующие услуги, а также вспомогательные и адаптивные технологии там, где это уместно), чтобы помочь улучшить результаты моего ребёнка. [Семьи учащихся с IEP].75%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (75%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 91%.

Поведение в классе65%город 68%

Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… внимательно слушают, когда учитель даёт указания?58%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… соблюдают правила на уроке?81%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… отвечают на сложные вопросы на уроке?48%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… выполняют свою работу вовремя?73%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (65%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.

Качество обсуждений среди учеников59%город 68%

Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… развивают идеи друг друга во время обсуждений на уроке?52%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… используют данные или ссылки на текст, чтобы обосновать свои идеи?55%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… показывают, что уважают идеи друг друга?68%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… дают конструктивную обратную связь одноклассникам/учителям?48%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… хотя бы иногда участвуют в обсуждениях на уроке?74%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (59%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.

Безопасность и школьный климат

Инклюзивная учебная среда93%город 96%

Учителя · В этой школе учащиеся с инвалидностью участвуют во всех школьных мероприятиях.93%
Учителя · Эта школа обучает учащихся с инвалидностью в наименее ограничивающей среде из подходящих.80%
Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных гендеров, гендерных идентичностей и форм их выражения, а также сексуальных ориентаций.100%
Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных рас, культур и происхождения.97%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (93%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.

Инклюзивное руководство92%город 96%

Родители · Директор/руководитель этой школы… воплощает в жизнь решения, принятые совместно с семьями.91%
Родители · Директор/руководитель этой школы… работает над созданием в школе чувства общности.92%
Родители · Директор/руководитель этой школы… следит за тем, чтобы семьям было комфортно общаться со школой.92%
Родители · Письменный и устный перевод легко доступны мне на всех мероприятиях для семей в школе моего ребёнка.92%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (92%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.

Учебное руководство90%город 89%

Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… ясно доносит до персонала свои ожидания по достижению учебных целей.87%
Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… понимает, как учатся дети.84%
Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… устанавливает высокие стандарты обучения учащихся.93%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… поддерживают учителей во внедрении того, чему они научились в ходе профессионального развития.90%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… внимательно отслеживают учебный прогресс учащихся.97%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… знают, что происходит на моих уроках.90%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… дают учителям формирующую обратную связь для улучшения практики.90%
Учителя · Директор/руководитель этой школы… участвует в планировании обучения вместе с командами учителей.90%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (90%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 89%.

Совместная работа с одноклассниками86%город 88%

Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы, учителя и персонал сотрудничают, чтобы школа работала эффективно.90%
Учителя · В этой школе… учителя вместе разрабатывают учебные программы (например, уроки, модули).83%
Учителя · В этой школе… учителя сознательно стремятся согласовывать своё преподавание с обучением в других классах.86%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (86%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.

Согласованность программы85%город 85%

Учителя · В этой школе… учебная программа, преподавание и учебные материалы хорошо согласованы между разными классами.86%
Учителя · В этой школе… после запуска новой программы мы отслеживаем её, чтобы убедиться, что она работает.80%
Учителя · В этой школе… понятно, как все предлагаемые программы связаны с нашей образовательной концепцией.90%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (85%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Доверие между учителями и директором85%город 86%

Учителя · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя программы в этой школе.87%
Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.81%
Учителя · Директор/руководитель программы уверен в профессионализме учителей этой школы.87%
Учителя · Я доверяю слову директора/руководителя программы (тому, что он сделает то, о чём говорит).80%
Учителя · Директор/руководитель программы заботится о личном благополучии сотрудников.77%
Учителя · Директор/руководитель программы ставит потребности детей выше личных интересов.94%
Учителя · Директор и заместители директора работают как единая команда.86%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (85%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.

Приверженность школы81%город 85%

Учителя · Обычно я с нетерпением жду каждого рабочего дня в этой школе.84%
Учителя · Эту школу я могу рекомендовать родителям/опекунам, которые ищут место для своего ребёнка.77%
Учителя · Эту школу я могу рекомендовать другим учителям как место работы.83%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (81%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Качество профессионального развития79%город 85%

Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал достаточно времени, чтобы обдумать, испробовать и оценить новые идеи.83%
Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал возможности для исследовательского профессионального сотрудничества с коллегами и/или наставниками из других школ.71%
Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… был напрямую связан с потребностями моих учащихся.83%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (79%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Разрешение конфликтов79%город 90%

Учителя · Конфликты в моей школе разрешаются справедливо.76%
Родители · Конфликты в школе моего ребёнка разрешаются справедливо. [Классы K-5].81%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (79%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 90%.

Доверие между учителями75%город 88%

Учителя · Учителя в этой школе доверяют друг другу.63%
Учителя · В этой школе нормально обсуждать чувства, тревоги и разочарования с другими учителями.77%
Учителя · Я чувствую уважение со стороны других учителей этой школы.86%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (75%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.

Инновации и коллективная ответственность74%город 81%

Учителя · Сколько учителей в этой школе… помогают создавать доброжелательную атмосферу во всей школе, а не только в своём классе?81%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… активно стремятся улучшить своё преподавание?81%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… берут на себя ответственность за улучшение школы?68%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… охотно пробуют новые идеи?58%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… чувствуют ответственность за то, чтобы учились все учащиеся?81%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (74%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 81%.

Влияние учителя65%город 68%

Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы поощряет обратную связь через регулярные встречи с семьями и педагогами-лидерами.87%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… найма новых профессиональных сотрудников?43%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… планирования того, как использовать школьные средства, расходуемые по усмотрению школы?60%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… выбора учебных материалов и/или учебной программы, используемых в классах?57%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… установления норм поведения учащихся?80%

Отношения с семьями

Развитие способности семей отстаивать интересы своего ребёнка100%город 87%

Родители · Кто-то из программы моего ребёнка помог мне обдумать, какие школы или программы лучше всего подойдут ему в следующем учебном году. [От рождения до 5 лет].100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (100%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 87%.

Развитие способности семей быть главными учителями своего ребёнка93%город 96%

Родители · Учителя моего ребёнка подсказывают мне полезные идеи о том, как я могу поддерживать его обучение и развитие. [От рождения до 5 лет].100%
Родители · Учителя моего ребёнка дают мне понять, что я могу повлиять на его обучение. [От рождения до 5 лет].86%

Крепкие отношения93%город 97%

Родители · Мне нравится, как учителя моего ребёнка помогли ему освоиться в программе. [От рождения до 5 лет].93%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (93%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 97%.

Доверие между родителями и директором92%город 96%

Родители · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя школы моего ребёнка.92%
Родители · Я доверяю слову директора/руководителя школы (тому, что он сделает то, о чём говорит).92%
Родители · Директор/руководитель школы является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.92%

Участие родителей в жизни школы90%город 92%

Родители · С начала учебного года как часто вы… общались с учителями вашего ребёнка о его успеваемости?91%
Родители · С начала учебного года как часто вы… видели проекты, рисунки, домашние задания, контрольные или тесты вашего ребёнка?89%
Родители · Я знаю, как связаться с координатором по работе с родителями в школе моего ребёнка.90%
Родители · В течение учебного года вы… посещали школьное собрание, школьное мероприятие или встречу родителей с учителями (онлайн или лично)?95%
Родители · Учителя моего ребёнка учитывают мои отзывы в том, как они поддерживают его. [От рождения до 5 лет].87%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (90%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 92%.

Описание школы

Школьные помещения и услуги77%город 88%

Учителя · В этой школе поддерживается чистота.70%
Учителя · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.63%
Учителя · Ремонтные работы в здании школы выполняются своевременно.61%
Родители · В этой школе поддерживается чистота.87%
Родители · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.98%
Родители · Школа моего ребёнка предоставляет мне информацию о вариантах транспорта (например, Metrocard и школьные автобусы).83%
Родители · Меня устраивает работа школьного автобуса, которым мой ребёнок пользуется в этом году.86%
Родители · Меня устраивает выбор питания, предлагаемый в школе моего ребёнка.70%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (77%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.

Общий положительный % рассчитывается как среднее значение по всем вопросам опроса с ответами «за»/«против» для каждой группы респондентов (учебный год 2025-2026). Темы опроса соответствуют показателям системы NYC DOE (каждый из них представляет среднюю долю положительных ответов по входящим в него вопросам; раскройте тему, чтобы увидеть вопросы и среднегородские значения). Сами оценки по измерениям больше не включены в публичный файл данных.^[3]

Операционное состояние

Посещаемость

97%

Хроническая непосещаемость

25%

Уровень отстранений

Учителя^[7]

Учителя с опытом работы 4+ лет

65%

Учеников на одного учителя

9:1

Преподавание без профильной сертификации

Данные об опыте и сертификации учителей взяты из отчётной карточки школы NYSED (2024–25); количество учеников на одного учителя = контингент ÷ число зарегистрированных учителей. Менее 4 лет стажа считается недостаточным опытом.

Состав учащихся

Раса / этническая принадлежность^[4]

Азиатское 1%
Чёрные 17%
Испаноязычные 77%
Белые 1%
Многорасовый 2%

Итого по школе; сумма может не составлять 100% из-за округления и скрытия данных по малым подгруппам.

Пол^[4]

Женский 46%
Мужской 54%

Доли учащихся женского / мужского пола опубликованы NYC DOE; другие гендерные идентичности в исходных данных не отражены.

Количество учеников

292

Индекс экономической нуждаемости

—

Бесплатный / льготный обед

97%

Изучающие английский язык

17%

Учащиеся с IEP

28%

Поступление

2 программ. У каждой из них свой метод приёма, а каждое направление в рамках программы имеет собственное количество мест, уровень спроса и порядок приоритетов.

3-K - School Day

Код программы 07X0433K · Цикл 2024-2025

Открытая запись

21 заявок · 30 мест в прошлом году; каждая приоритетная группа с заявителями получила предложения.

группа приоритета	Места	Абитуриенты	Заявок / место
Общее образование	30	21	—
↳ Students who live in the Southern/Northern portion of District 7 and have a sibling at the school.	—	—	—
↳ Other District 7 students who have a sibling at the school.	—	—	—
↳ Students who live outside the district and have a sibling at the school.	—	—	—
↳ Other students who live in the Southern/Northern portion of District 7.	—	—	—
↳ Other students who live in District 7.	10	10	1.00
↳ All other applicants.	5	5	1.00

Данные за прошлый год. Школы делают больше предложений о зачислении, чем имеется мест, так как не все поступающие в итоге записываются, поэтому количество предложений может превышать количество мест. Показатели менее 10 скрыты (отображаются как «<10»).

Pre-K - School Day

Код программы 07X043PK · Цикл 2024-2025

Открытая запись

32 заявок · 54 мест в прошлом году; каждая приоритетная группа с заявителями получила предложения.

группа приоритета	Места	Абитуриенты	Заявок / место
Общее образование	54	32	—
↳ Current students.	25	25	1.00
↳ Students who live in the Southern/Northern portion of District 7 and have a sibling at the school.	—	—	—
↳ Other District 7 students who have a sibling at the school.	—	—	—
↳ Students who live outside the district and have a sibling at the school.	—	—	—
↳ Other students who live in the Southern/Northern portion of District 7.	—	—	—
↳ Other students who live in District 7.	—	—	—
↳ All other applicants.	—	—	—

Как читать показатель «Заявки / место» и откуда берутся категории прогноза, объясняется в нашей методологии.

Финансы

^[8]^[9]

Сколько у этой школы есть денег и на что она их тратит. Размер расходов не говорит о качестве. Школы, где учится больше детей с повышенными образовательными потребностями, получают больше средств.

Расходы

Общие расходы

$13.8MУчеников: 350

50-й перцентиль по городу

Бюджет под управлением школы

$7.6MСтавок: 61

48-й перцентиль по городу

Общие расходы на одного ученика

$39,502

75-й перцентиль по городу · медиана по городу $33,357

Расходы на персонал

Зарплата директора

$188K

17-й перцентиль по городу

Директор и заместители

$332KСтавок: 2

11-й перцентиль по городу

Преподавательский состав

$3.9MСтавок: 33

46-й перцентиль по городу

На что идёт бюджет под управлением школы

Эти пять категорий в сумме дают бюджет под управлением школы. Они не включают централизованно оплачиваемые расходы, которые входят в общие расходы.

СтавкиВ среднемБюджет

Руководство2$166K$332K

HEAD OF SCHOOL1$188K$188K
ASST HEAD OF SCHOOL1$145K$145K

Учителя33$118K$3.9M

Pre K / WHOLE CLASS3$150K$451K
3-K / WHOLE CLASS2$154K$309K
ESL / WHOLE CLASS2$120K$240K
1 / WHOLE CLASS2$106K$212K
K / WHOLE CLASS2$106K$212K
2 / ICT - Special Ed Teacher2$103K$206K
2 / WHOLE CLASS1$154K$154K
3 / ICT - General Ed Teacher1$154K$154K
PHYSICAL EDUCATION / WHOLE CLASS1$154K$154K
SCIENCE - GENERAL SCIENCE / WHOLE CLASS1$154K$154K
5 / WHOLE CLASS1$151K$151K
4 / WHOLE CLASS1$143K$143K
5 / ICT - Special Ed Teacher1$122K$122K
3 / WHOLE CLASS1$113K$113K
1 / ICT - General Ed Teacher1$106K$106K
1 / ICT - Special Ed Teacher1$106K$106K
2 / ICT - General Ed Teacher1$106K$106K
2, 3 / SELF-CONTAINED SP ED1$106K$106K
3 / ICT - Special Ed Teacher1$106K$106K
4 / ICT - General Ed Teacher1$106K$106K
4 / ICT - Special Ed Teacher1$106K$106K
5 / ICT - General Ed Teacher1$106K$106K
ARTS / WHOLE CLASS1$106K$106K
K / ICT - General Ed Teacher1$106K$106K
COMPUTER / WHOLE CLASS1$71K$71K
K / SELF-CONTAINED SP ED1$509$509

Вспомогательный персонал25$67K$1.7M

SPEECH / PUSH IN/PULL OUT3$117K$351K
IEP-CRISIS MANAGEMENT(CIT)8$34K$276K
PRE-K2$78K$155K
School Psychologist Mandated Services1$120K$120K
Guidance Counselor1$119K$119K
School Social Workers Mandated Services1$109K$109K
School Aides and Other Support Staff0—$107K
CLASSROOM - General Ed2$52K$103K
OCCUPATIONAL THERAPY / PUSH IN/PULL OUT1$91K$91K
PARENT COORDINATOR1$57K$57K
Clerical Associate - Annual1$49K$49K
School Secretary1$45K$45K
CLASSROOM - Special Ed1$45K$45K
IEP-HEALTH1$45K$45K
5041$148$148

Программы и дополнительное время$948K

Absence Coverage$274K
People Working Partial Year$262K
AFTER/BEFORE SCHOOL STUDENT PROGRAMS$176K
IEP-CRISIS MANAGEMENT(CIT)$82K
IEP-TOILETING$72K
504$45K
PUPIL PERSONNEL SERVICES$21K
Not Available$7,084
SPECIAL EDUCATION1$3,677$3,677
SUMMER STUDENT PROGRAMS$3,388
Professional Development$1,998

Материалы и услуги$771K

Supplies - General$412K
Non-Contractual Services$149K
Educational Software$56K
Educational Consultants$47K
Curriculum & Staff Development Contracts$46K
Transportation of Pupils - Contractual$29K
Data Processing Repair - Contractual$12K
School Funded Copier$7,500
Overtime Admin$6,000
Telecommunication Contracts$4,410
Library Books$1,869

Итого61$125K$7.6M

Расположение и дорога до школы

Где находится школа и как до неё добраться.

Получить маршрут ↗

Загрузка карты…