P.S. X014 Senator John Calandra
Код школы (DBN) 08X014
Классы K-5 · 3047 BRUCKNER BOULEVARD · Бронкс
Kelly Piscitello, директор · 718-822-5341
schools.nyc.govО школе
Школа P.S. X014 Senator John Calandra обслуживает учащихся с детского сада по 5-й класс в Бронксе, с численностью 654 ученика, что выше среднего показателя по городу. Индекс экономической потребности школы составляет 70,0 процента, что близко к 25-му процентилю по городу, указывая на более низкую долю учащихся, сталкивающихся с экономическими трудностями, по сравнению со многими городскими школами. Процент учащихся ELL составляет 17,0 процента, что близко к среднему показателю по городу, а 26,0 процента учащихся имеют IEP, что близко к 75-му процентилю. На государственных тестах для 3-8 классов 51,0 процента учащихся продемонстрировали владение ELA, что близко к среднему показателю по городу, в то время как 63,0 процента достигли успехов в математике, что выше среднего показателя по городу. Показатель отстранения от занятий в школе составляет 0,0 процента. В опросе NYC DOE School Survey 2025-26 годов родители сообщили о высокой удовлетворенности: 97 процентов заявили, что их ребенок в безопасности, и 95 процентов удовлетворены образованием своего ребенка. Родители также отметили хорошую коммуникацию: 96 процентов заявили, что учителя относятся к ним как к партнерам.
Переведено с английского с помощью ИИ.
Источники (5)
- NYC DOE Location Code Generating and Management System (LCGMS) · 2026-27 (export of 2026-08-22)
- NYC DOE School Quality Reports and Snapshot, 2024-25 · 2024-25
- New York State Education Department School Report Card · 2024-25
- NYC School Survey (parent and student responses) · 2025-26
- MySchools admissions directory, 2025-26 cycle · 2025-26 admissions cycle
Учёба
Результаты государственных тестов и уровень углублённого обучения.
Уровень владения английским языком (ELA)
51%
Успеваемость по математике
63%
Показатели успеваемости основаны на результатах государственных тестов штата Нью-Йорк для 3–8 классов (на уровне школы).
Посещаемость
96%
Средний размер класса (общее образование)
26.77
Средний размер класса (ICT)
26.17
Средний размер класса по типу учебной обстановки: общеобразовательный класс или ICT (Integrated Co-Teaching, совместное обучение учеников общеобразовательных и специальных программ с двумя учителями). NYC DOE Class Size Report, 2021–22.
Сообщество и атмосфера
Демография, посещаемость, результаты школьных опросов и оценки качества от NYC DOE.
Показатели качества
Оценочные метки качества NYC DOE распределены неравномерно по системе; читайте их относительно общегородского распределения в нашей методологии.
Школьный опрос NYC, 2025-26
Родитель опрос · в целом положительно
92%58% процентов ответов
Учитель опрос · в целом положительно
60%56% процентов ответов
Темы опроса, 2025-26
Безопасность95%город 93%
- Учителя · Мои учащиеся в безопасности… на улице рядом с этой школой. [Только начальная школа].94%
- Учителя · Мои учащиеся в безопасности… по дороге из дома в школу и обратно. [Только начальная школа].90%
- Учителя · Мои учащиеся в безопасности… в коридорах, туалетах, раздевалках и столовой этой школы. [Только начальная школа].94%
- Учителя · Мои учащиеся в безопасности… на моих уроках. [Только начальная школа].100%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (95%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 93%.
Профилактика буллинга43%город 65%
- Учителя · В этой школе учащиеся притесняют, травят или запугивают других учащихся.43%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (43%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 65%.
Эмоциональная поддержка61%город 84%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… помогают учащимся развивать навыки, необходимые для выполнения сложных учебных заданий, несмотря на трудности?70%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… говорят своим учащимся, что верят в их способность соответствовать высоким учебным стандартам?75%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… учат учащихся отстаивать свои интересы?64%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… воспринимают нарушения дисциплины как возможность для социально-эмоционального обучения?58%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… имеют доступ к школьным службам поддержки для помощи при обострении поведенческих/эмоциональных ситуаций?38%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (61%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 84%.
Академические ожидания75%город 89%
- Учителя · В этой школе персонал верит, что учиться могут все учащиеся, включая многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL), начинающих многоязычных учащихся (EMLL) и учащихся с инвалидностью.97%
- Учителя · В этой школе чётко определены учебные требования ко всем учащимся.59%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… должны усердно работать, чтобы хорошо учиться?68%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (75%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 89%.
Руководство по поступлению в колледж и карьере38%город 90%
- Учителя · В этой школе приоритетом является то, чтобы взрослые… давали учащимся возможность узнавать о разных карьерных путях. [Только начальная/средняя школа].38%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (38%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 90%.
Работа с семьями95%город 95%
- Учителя · В этой школе… учителя понимают трудности и заботы семей.100%
- Учителя · В этой школе… учителя тесно работают с семьями, чтобы удовлетворять потребности учащихся.97%
- Учителя · В этой школе… персонал регулярно общается с семьями о том, как они могут помочь учащимся в учёбе.94%
- Учителя · В этой школе… сотрудники ценят расовую и этническую принадлежность семей, их культуру, состав семьи и происхождение.97%
- Родители · Сотрудники школы регулярно общаются со мной о том, как я могу помочь своему ребёнку в учёбе.90%
- Родители · Учителя тесно работают со мной, чтобы удовлетворять потребности моего ребёнка.95%
- Родители · Школа моего ребёнка общается со мной на языке, который я понимаю.97%
- Родители · Меня приветливо встречают, когда я обращаюсь в школу или прихожу в неё.97%
- Родители · Школа моего ребёнка сообщит мне, если возникнут какие-либо опасения по поводу его социального или эмоционального благополучия.95%
- Родители · Если я предполагаю, что моему ребёнку нужны дополнительная учебная поддержка и услуги, я знаю, какие шаги предпринять, чтобы получить помощь в школе.86%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (95%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 95%.
Доверие между родителями и учителями96%город 96%
- Родители · Я чувствую уважение со стороны учителей моего ребёнка.97%
- Родители · Сотрудники этой школы прилагают большие усилия, чтобы выстроить доверительные отношения с родителями/опекунами, такими как я.94%
- Родители · Учителя моего ребёнка относятся ко мне как к партнёру в его обучении.96%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (96%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.
Показать все темы опросаПоказать меньше
Обучение и успеваемость
Удовлетворённость семей образованием ребёнка92%город 94%
- Родители · Мой ребёнок делает успехи в чтении так, как я ожидаю.89%
- Родители · Мой ребёнок делает успехи в математике так, как я ожидаю.87%
- Родители · Школа моего ребёнка помогает мне понять, как выглядят учебные задания, соответствующие его классу.91%
- Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Образование, которое мой ребёнок получил в этом году.95%
- Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Общее качество работы учителей моего ребёнка в этом году.96%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (92%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 94%.
Удовлетворённость услугами по IEP90%город 91%
- Родители · Меня устраивает процесс планирования обучения и разработки индивидуальной образовательной программы (IEP) в этой школе. [Семьи учащихся с IEP].89%
- Родители · В этой школе мой ребёнок получает всё необходимое для достижения целей своей индивидуальной образовательной программы (IEP). [Семьи учащихся с IEP].92%
- Родители · Эта школа предлагает достаточно разнообразные занятия и услуги (включая специализированные программы, сопутствующие услуги, а также вспомогательные и адаптивные технологии там, где это уместно), чтобы помочь улучшить результаты моего ребёнка. [Семьи учащихся с IEP].89%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (90%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 91%.
Культурная осведомлённость и инклюзивное обучение в классе68%город 92%
- Учителя · Я могу… получать поддержку в том, как учитывать культурный и языковой опыт учащихся в своей работе.49%
- Учителя · Я могу… надлежащим образом адаптировать учебные задания и материалы к потребностям развития и учебным интересам всех моих учащихся.60%
- Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные точки зрения, культуры и происхождение.70%
- Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные расы и национальности.76%
- Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные гендеры, гендерные идентичности и формы их выражения, а также сексуальные ориентации.63%
- Учителя · Я могу… выстраивать обучение, отвечающее потребностям учащихся (например, уровню владения языком у многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL) или начинающих многоязычных учащихся (EMLL), а также у учащихся с инвалидностью).69%
- Учителя · Я могу… применять свои знания о различном культурном происхождении родителей при взаимодействии с ними по вопросам учебных успехов их ребёнка.76%
- Учителя · Я могу… разрабатывать соответствующие индивидуальные образовательные программы (IEP) для моих учащихся с инвалидностью.73%
- Учителя · Я могу… отслеживать прогресс в достижении целей индивидуальной образовательной программы (IEP) у моих учащихся с инвалидностью.81%
- Учителя · Я могу… отличать языковые/культурные различия от трудностей в обучении.81%
- Учителя · У меня в школе бывают разговоры о расе и расизме, которые помогают мне переосмыслить собственные представления об идентичности.54%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (68%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 92%.
Качественное базовое обучение60%город 92%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [Общественные науки].44%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Общественные науки].38%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Общественные науки].56%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Общественные науки].67%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [Общественные науки].67%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [ELA].68%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [ELA].68%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [ELA].77%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [ELA].73%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [ELA].73%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Математика].47%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Математика].53%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Математика].65%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [Математика].47%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (60%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 92%.
Поведение в классе59%город 68%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… внимательно слушают, когда учитель даёт указания?51%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… соблюдают правила на уроке?86%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… отвечают на сложные вопросы на уроке?37%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… выполняют свою работу вовремя?61%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (59%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.
Качество обсуждений среди учеников48%город 68%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… развивают идеи друг друга во время обсуждений на уроке?43%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… используют данные или ссылки на текст, чтобы обосновать свои идеи?44%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… показывают, что уважают идеи друг друга?66%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… дают конструктивную обратную связь одноклассникам/учителям?29%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… хотя бы иногда участвуют в обсуждениях на уроке?60%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (48%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.
Безопасность и школьный климат
Инклюзивное руководство94%город 96%
- Родители · Директор/руководитель этой школы… воплощает в жизнь решения, принятые совместно с семьями.94%
- Родители · Директор/руководитель этой школы… работает над созданием в школе чувства общности.94%
- Родители · Директор/руководитель этой школы… следит за тем, чтобы семьям было комфортно общаться со школой.93%
- Родители · Письменный и устный перевод легко доступны мне на всех мероприятиях для семей в школе моего ребёнка.95%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (94%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.
Инклюзивная учебная среда88%город 96%
- Учителя · В этой школе учащиеся с инвалидностью участвуют во всех школьных мероприятиях.83%
- Учителя · Эта школа обучает учащихся с инвалидностью в наименее ограничивающей среде из подходящих.80%
- Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных гендеров, гендерных идентичностей и форм их выражения, а также сексуальных ориентаций.93%
- Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных рас, культур и происхождения.94%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (88%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.
Доверие между учителями77%город 88%
- Учителя · Учителя в этой школе доверяют друг другу.71%
- Учителя · В этой школе нормально обсуждать чувства, тревоги и разочарования с другими учителями.71%
- Учителя · Я чувствую уважение со стороны других учителей этой школы.89%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (77%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.
Инновации и коллективная ответственность74%город 81%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… помогают создавать доброжелательную атмосферу во всей школе, а не только в своём классе?77%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… активно стремятся улучшить своё преподавание?74%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… берут на себя ответственность за улучшение школы?71%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… охотно пробуют новые идеи?69%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… чувствуют ответственность за то, чтобы учились все учащиеся?80%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (74%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 81%.
Разрешение конфликтов72%город 90%
- Учителя · Конфликты в моей школе разрешаются справедливо.54%
- Родители · Конфликты в школе моего ребёнка разрешаются справедливо. [Классы K-5].90%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (72%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 90%.
Совместная работа с одноклассниками57%город 88%
- Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы, учителя и персонал сотрудничают, чтобы школа работала эффективно.34%
- Учителя · В этой школе… учителя вместе разрабатывают учебные программы (например, уроки, модули).71%
- Учителя · В этой школе… учителя сознательно стремятся согласовывать своё преподавание с обучением в других классах.66%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (57%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.
Учебное руководство50%город 89%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… ясно доносит до персонала свои ожидания по достижению учебных целей.46%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… понимает, как учатся дети.37%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… устанавливает высокие стандарты обучения учащихся.63%
- Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… поддерживают учителей во внедрении того, чему они научились в ходе профессионального развития.29%
- Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… внимательно отслеживают учебный прогресс учащихся.63%
- Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… знают, что происходит на моих уроках.40%
- Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… дают учителям формирующую обратную связь для улучшения практики.49%
- Учителя · Директор/руководитель этой школы… участвует в планировании обучения вместе с командами учителей.71%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (50%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 89%.
Согласованность программы47%город 85%
- Учителя · В этой школе… учебная программа, преподавание и учебные материалы хорошо согласованы между разными классами.56%
- Учителя · В этой школе… после запуска новой программы мы отслеживаем её, чтобы убедиться, что она работает.51%
- Учителя · В этой школе… понятно, как все предлагаемые программы связаны с нашей образовательной концепцией.34%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (47%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.
Качество профессионального развития42%город 85%
- Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал достаточно времени, чтобы обдумать, испробовать и оценить новые идеи.40%
- Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал возможности для исследовательского профессионального сотрудничества с коллегами и/или наставниками из других школ.37%
- Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… был напрямую связан с потребностями моих учащихся.49%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (42%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.
Приверженность школы38%город 85%
- Учителя · Обычно я с нетерпением жду каждого рабочего дня в этой школе.37%
- Учителя · Эту школу я могу рекомендовать родителям/опекунам, которые ищут место для своего ребёнка.43%
- Учителя · Эту школу я могу рекомендовать другим учителям как место работы.34%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (38%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.
Доверие между учителями и директором27%город 86%
- Учителя · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя программы в этой школе.35%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.23%
- Учителя · Директор/руководитель программы уверен в профессионализме учителей этой школы.14%
- Учителя · Я доверяю слову директора/руководителя программы (тому, что он сделает то, о чём говорит).23%
- Учителя · Директор/руководитель программы заботится о личном благополучии сотрудников.32%
- Учителя · Директор/руководитель программы ставит потребности детей выше личных интересов.41%
- Учителя · Директор и заместители директора работают как единая команда.18%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (27%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.
Влияние учителя17%город 68%
- Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы поощряет обратную связь через регулярные встречи с семьями и педагогами-лидерами.37%
- Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… найма новых профессиональных сотрудников?6%
- Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… планирования того, как использовать школьные средства, расходуемые по усмотрению школы?9%
- Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… выбора учебных материалов и/или учебной программы, используемых в классах?3%
- Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… установления норм поведения учащихся?29%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (17%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.
Отношения с семьями
Развитие способности семей быть главными учителями своего ребёнка100%город 96%
- Родители · Учителя моего ребёнка подсказывают мне полезные идеи о том, как я могу поддерживать его обучение и развитие. [От рождения до 5 лет].100%
- Родители · Учителя моего ребёнка дают мне понять, что я могу повлиять на его обучение. [От рождения до 5 лет].100%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (100%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.
Крепкие отношения100%город 97%
- Родители · Мне нравится, как учителя моего ребёнка помогли ему освоиться в программе. [От рождения до 5 лет].100%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (100%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 97%.
Участие родителей в жизни школы96%город 92%
- Родители · С начала учебного года как часто вы… общались с учителями вашего ребёнка о его успеваемости?95%
- Родители · С начала учебного года как часто вы… видели проекты, рисунки, домашние задания, контрольные или тесты вашего ребёнка?93%
- Родители · Я знаю, как связаться с координатором по работе с родителями в школе моего ребёнка.96%
- Родители · В течение учебного года вы… посещали школьное собрание, школьное мероприятие или встречу родителей с учителями (онлайн или лично)?94%
- Родители · Учителя моего ребёнка учитывают мои отзывы в том, как они поддерживают его. [От рождения до 5 лет].100%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (96%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 92%.
Доверие между родителями и директором92%город 96%
- Родители · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя школы моего ребёнка.93%
- Родители · Я доверяю слову директора/руководителя школы (тому, что он сделает то, о чём говорит).91%
- Родители · Директор/руководитель школы является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.93%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (92%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.
Развитие способности семей отстаивать интересы своего ребёнка81%город 87%
- Родители · Кто-то из программы моего ребёнка помог мне обдумать, какие школы или программы лучше всего подойдут ему в следующем учебном году. [От рождения до 5 лет].81%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (81%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 87%.
Описание школы
Школьные помещения и услуги90%город 88%
- Учителя · В этой школе поддерживается чистота.97%
- Учителя · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.97%
- Учителя · Ремонтные работы в здании школы выполняются своевременно.97%
- Родители · В этой школе поддерживается чистота.96%
- Родители · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.98%
- Родители · Школа моего ребёнка предоставляет мне информацию о вариантах транспорта (например, Metrocard и школьные автобусы).78%
- Родители · Меня устраивает работа школьного автобуса, которым мой ребёнок пользуется в этом году.77%
- Родители · Меня устраивает выбор питания, предлагаемый в школе моего ребёнка.80%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (90%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.
Общий положительный % рассчитывается как среднее значение по всем вопросам опроса с ответами «за»/«против» для каждой группы респондентов (учебный год 2025-2026). Темы опроса соответствуют показателям системы NYC DOE (каждый из них представляет среднюю долю положительных ответов по входящим в него вопросам; раскройте тему, чтобы увидеть вопросы и среднегородские значения). Сами оценки по измерениям больше не включены в публичный файл данных.[3]
Операционное состояние
Посещаемость
96%
Хроническая непосещаемость
38%
Уровень отстранений
0%
Учителя[7]
Учителя с опытом работы 4+ лет
81%
Учеников на одного учителя
12:1
Преподавание без профильной сертификации
0%
Данные об опыте и сертификации учителей взяты из отчётной карточки школы NYSED (2024–25); количество учеников на одного учителя = контингент ÷ число зарегистрированных учителей. Менее 4 лет стажа считается недостаточным опытом.
Состав учащихся
Раса / этническая принадлежность[4]
- Азиатское 11%
- Чёрные 5%
- Испаноязычные 64%
- Белые 17%
- Многорасовый 2%
Итого по школе; сумма может не составлять 100% из-за округления и скрытия данных по малым подгруппам.
Пол[4]
- Женский 53%
- Мужской 47%
Доли учащихся женского / мужского пола опубликованы NYC DOE; другие гендерные идентичности в исходных данных не отражены.
Количество учеников
654
Индекс экономической нуждаемости
70%
Бесплатный / льготный обед
72%
Изучающие английский язык
17%
Учащиеся с IEP
26%
Поступление
Места, количество заявок и метод приёма по итогам последнего цикла. Если школа ведёт набор по отдельным направлениям (общеобразовательное, для учащихся с ограниченными возможностями, специализированное образование), каждое направление отображается отдельной строкой с указанием порядка приоритетов.
Kindergarten (08X014)
Код программы 08X014KG · Цикл 2024-2025
112 заявок · 100 мест в прошлом году; предложения закончились до того, как очередь дошла до Other students who live outside the district..
| группа приоритета | Места | Абитуриенты | Заявок / место |
|---|---|---|---|
| Общее образование | 100 | 112 | — |
↳ Students who live in the zone and have a sibling at the school. | 20 | 20 | 1.00 |
↳ Other students who live in the zone. | 50 | 50 | 1.00 |
↳ Students who live in the district and have a sibling at the school. | — | — | — |
↳ Students who live outside the district and have a sibling at the school. | — | — | — |
↳ Students who live in the district who are currently enrolled at the school for pre-K. | — | — | — |
↳ Students who live outside the district who are currently enrolled at the school for pre-K. | — | — | — |
↳ Other students who live in the district. | 30 | 30 | 1.00 |
↳ Other students who live outside the district. | 0 | 10 | — |
Данные за прошлый год. Школы делают больше предложений о зачислении, чем имеется мест, так как не все поступающие в итоге записываются, поэтому количество предложений может превышать количество мест. Показатели менее 10 скрыты (отображаются как «<10»).
Как читать показатель «Заявки / место» и откуда берутся категории прогноза, объясняется в нашей методологии.
Расходы
Общие расходы
$23.3MУчеников: 719
81-й перцентиль по городу
Бюджет под управлением школы
$12.5MСтавок: 107
80-й перцентиль по городу
Общие расходы на одного ученика
$32,423
43-й перцентиль по городу · медиана по городу $33,357
Расходы на персонал
Зарплата директора
$151K
2-й перцентиль по городу
Директор и заместители
$427KСтавок: 3
42-й перцентиль по городу
Преподавательский состав
$7.2MСтавок: 58
82-й перцентиль по городу
На что идёт бюджет под управлением школы
Эти пять категорий в сумме дают бюджет под управлением школы. Они не включают централизованно оплачиваемые расходы, которые входят в общие расходы.
Руководство3$142K$427K
- ASST HEAD OF SCHOOL2$138K$276K
- HEAD OF SCHOOL1$151K$151K
Учителя58$123K$7.2M
- 3 / WHOLE CLASS6$109K$652K
- 4 / WHOLE CLASS4$110K$440K
- 2 / WHOLE CLASS3$144K$431K
- K / WHOLE CLASS3$127K$380K
- 2 / ICT - Special Ed Teacher3$115K$344K
- 2 / SELF-CONTAINED SP ED3$110K$330K
- SCIENCE - GENERAL SCIENCE / WHOLE CLASS3$110K$330K
- 3-K / WHOLE CLASS2$135K$270K
- 5 / ICT - General Ed Teacher2$135K$270K
- K / ICT - General Ed Teacher2$135K$270K
- 3 / ICT - Special Ed Teacher2$110K$220K
- 5 / ICT - Special Ed Teacher2$110K$220K
- 5 / WHOLE CLASS2$110K$220K
- ESL / WHOLE CLASS2$110K$220K
- 1 / WHOLE CLASS1$160K$160K
- 3-K / ICT - General Ed Teacher1$160K$160K
- Pre K / REDUCED CLASS SIZE1$160K$160K
- Pre K / WHOLE CLASS1$160K$160K
- ESL / PUSH IN/PULL OUT1$159K$159K
- ARTS / REDUCED CLASS SIZE1$135K$135K
- 1, 2 / SELF-CONTAINED SP ED1$129K$129K
- PHYSICAL EDUCATION / REDUCED CLASS SIZE1$125K$125K
- 4 / ICT - Special Ed Teacher1$112K$112K
- 1 / ICT - General Ed Teacher1$110K$110K
- 1 / ICT - Special Ed Teacher1$110K$110K
- 3, 4 / SELF-CONTAINED SP ED1$110K$110K
- 4 / ICT - General Ed Teacher1$110K$110K
- 5 / SELF-CONTAINED SP ED1$110K$110K
- K / SELF-CONTAINED SP ED1$110K$110K
- K, 1 / ICT - Special Ed Teacher1$110K$110K
- LEARNING SPECIALIST / ASD Special Ed1$110K$110K
- MUSIC / WHOLE CLASS1$110K$110K
- PHYSICAL EDUCATION / WHOLE CLASS1$110K$110K
- SCIENCE - GENERAL SCIENCE / PUSH-IN -special ed0—$70K
- ESL / PULL-OUT -all students0—$41K
- READING/LITERACY / PUSH IN/PULL OUT0—$40K
Вспомогательный персонал46$63K$2.9M
- IEP-HEALTH7$43K$300K
- School Aides and Other Support Staff0—$294K
- IEP-CRISIS MANAGEMENT(CIT)13$21K$279K
- SPEECH / PUSH IN/PULL OUT3$68K$204K
- CLASSROOM - General Ed3$67K$200K
- OCCUPATIONAL THERAPY / PUSH IN/PULL OUT2$91K$182K
- School Psychologist Mandated Services1$175K$175K
- CLASSROOM - Special Ed3$56K$167K
- School Secretary2$83K$166K
- School Social Worker2$81K$162K
- Guidance Counselor1$131K$131K
- School Social Workers Mandated Services1$120K$120K
- SPEECH / PULL-OUT -all students1$117K$117K
- INTERVENTION / PREVENTION / PULL-OUT -all students1$110K$110K
- PHYSICAL THERAPY / PUSH IN/PULL OUT1$92K$92K
- PRE-K1$78K$78K
- PARENT COORDINATOR1$51K$51K
- 5042$23K$45K
- DC 37 Para More Than 20 Hrs0—$6,600
- IEP-TOILETING1$148$148
Программы и дополнительное время$1.1M
- IEP-CRISIS MANAGEMENT(CIT)$465K
- Absence Coverage$199K
- People Working Partial Year$183K
- AFTER/BEFORE SCHOOL STUDENT PROGRAMS$182K
- Not Available$64K
- 504$35K
- PROFESSIONAL DEVELOPMENT$9,836
Материалы и услуги$942K
- Supplies - General$315K
- Educational Consultants$192K
- Non-Contractual Services$125K
- Textbooks$104K
- Educational Software$101K
- Furniture Object 300$40K
- Data Processing Repair - Contractual$14K
- Education & Recreation - Youth Services Contracts$12K
- Overtime Admin$11K
- Curriculum & Staff Development Contracts$9,267
- Equipment - General$7,818
- Transportation of Pupils - Contractual$5,957
- Library Books$4,088
Расположение и дорога до школы
Где находится школа и как до неё добраться.