P.S. X015 Institute for Environmental Learning
Код школы (DBN) 10X015
Классы K-8 · 2195 ANDREWS AVENUE · Бронкс
Sarah Sosbe, директор · 718-563-0473
О школе
P.S. X015 Institute for Environmental Learning обучает учащихся с детского сада по 8 класс в Бронксе. Численность учащихся школы составляет 377 человек, что ниже среднего показателя по городу. Индекс экономической потребности среди учащихся составляет 91 процент, что выше среднего показателя по городу, а 17 процентов являются English Language Learners, что близко к среднему показателю по городу. Школа описывает свою миссию как создание «Community of Learners and Leaders» и стремится предоставить строгий и инклюзивный образовательный опыт. По результатам государственных тестов 49 процентов учащихся продемонстрировали владение ELA, что ниже среднего показателя по городу, в то время как 60 процентов продемонстрировали владение математикой, что выше среднего показателя по городу. Показатель ускоренного обучения в школе составляет 49 процентов, что выше среднего показателя по городу. В опросе NYC DOE School Survey 2025-26 годов 96 процентов опрошенных родителей сообщили, что их ребенок в безопасности в школе, а 91 процент были удовлетворены образованием своего ребенка. Однако официальная оценка школы за отношения с семьями — «Удовлетворительно», а за безопасность и школьный климат — также «Удовлетворительно». Учащиеся, опрошенные в 2025-26 годах, сообщили, что 53 процента считают школу чистой, что вызывает беспокойство, хотя 89 процентов чувствовали себя в безопасности в коридорах и столовой.
Переведено с английского с помощью ИИ.
Источники (4)
- NYC DOE Location Code Generating and Management System (LCGMS) · 2026-27 (export of 2026-08-22)
- NYC DOE School Quality Reports and Snapshot, 2024-25 · 2024-25
- NYC School Survey (parent and student responses) · 2025-26
- MySchools admissions directory, 2025-26 cycle · 2025-26 admissions cycle
Куда поступают выпускники[2]
- · Knowledge and Power Preparatory Academy International High School (Kappa)
Средние школы, в которые чаще всего поступают выпускники этой школы.
Учёба
Результаты государственных тестов и уровень углублённого обучения.
Уровень владения английским языком (ELA)
49%
Успеваемость по математике
60%
Показатели успеваемости основаны на результатах государственных тестов штата Нью-Йорк для 3–8 классов (на уровне школы).
Посещаемость
97%
Средний размер класса (общее образование)
21.22
Средний размер класса (ICT)
21.33
Средний размер класса по типу учебной обстановки: общеобразовательный класс или ICT (Integrated Co-Teaching, совместное обучение учеников общеобразовательных и специальных программ с двумя учителями). NYC DOE Class Size Report, 2021–22.
Углублённые и профильные курсы[1]
- World Languages (Middle School)
Предлагаются курсы с зачётом в счёт кредитов старшей школы или ускоренные программы обучения.
Элективы, кружки и секции[1]
- Элективы
- Coding,Computer Science,Foreign Language,Health,Library,Physical Education,Science,Technology,Urban Advantage
- Кружки и внеклассные занятия
- Book Club,Coding,Homework Help,Leadership,Math Team,National Junior Honor Society,Peer Mediation,Restorative Circles,Science Club,Service Learning,Yearbook
Предложения меняются каждый год.
Спорт и команды PSAL
[5]1 команда.
Мальчики
Выделены команды CHAMPS (рекреационный спорт для средней школы).
Сообщество и атмосфера
Демография, посещаемость, результаты школьных опросов и оценки качества от NYC DOE.
Показатели качества
Оценочные метки качества NYC DOE распределены неравномерно по системе; читайте их относительно общегородского распределения в нашей методологии.
Школьный опрос NYC, 2025-26
Родитель опрос · в целом положительно
88%26% процентов ответов
Учитель опрос · в целом положительно
68%79% процентов ответов
Ученик опрос · в целом положительно
67%98% процентов ответов
Темы опроса, 2025-26
Безопасность85%город 86%
- Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности на уроках в школе?88%
- Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности в коридорах и столовой?89%
- Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности в раздевалках и туалетах школы?82%
- Ученики · Как часто сотрудники школьной безопасности способствуют созданию безопасной и уважительной обстановки?65%
- Ученики · Как часто учащиеся в этой школе дерутся?84%
- Ученики · Как часто учащиеся находятся под воздействием алкоголя и/или запрещённых наркотиков во время учебного дня и/или школьных мероприятий?86%
- Ученики · Как часто учащиеся участвуют в деятельности банд во время учебного дня?88%
- Учителя · Мои учащиеся в безопасности… на улице рядом с этой школой. [Только начальная школа].83%
- Учителя · Мои учащиеся в безопасности… по дороге из дома в школу и обратно. [Только начальная школа].73%
- Учителя · Мои учащиеся в безопасности… в коридорах, туалетах, раздевалках и столовой этой школы. [Только начальная школа].95%
- Учителя · Мои учащиеся в безопасности… на моих уроках. [Только начальная школа].100%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (85%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.
Профилактика буллинга74%город 79%
- Ученики · Как часто учащиеся в этой школе притесняют, травят или запугивают других учащихся?70%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других в интернете или в социальных сетях?68%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их расы?78%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их этнической принадлежности?86%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их религии?90%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за страны их происхождения?88%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гражданства/иммиграционного статуса?80%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гендера?81%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гендерного самовыражения?77%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их сексуальной ориентации?75%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их телосложения (вес, рост, волосы и т. д.)?47%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их инвалидности?65%
- Учителя · В этой школе учащиеся притесняют, травят или запугивают других учащихся.53%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (74%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 79%.
Эмоциональная поддержка61%город 74%
- Ученики · Как часто учащиеся в этой школе относятся друг к другу с уважением?50%
- Ученики · Как часто вы чувствуете, что в этой школе есть хотя бы один взрослый, которому вы доверяете и с которым могли бы поговорить при необходимости?56%
- Ученики · Знаете ли вы, куда обратиться в школе, если вам нужна помощь в области психического здоровья?85%
- Ученики · Как часто вы используете приёмы, которым научились в школе, чтобы сохранять сосредоточенность, когда происходит что-то неприятное?46%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… помогают учащимся развивать навыки, необходимые для выполнения сложных учебных заданий, несмотря на трудности?72%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… говорят своим учащимся, что верят в их способность соответствовать высоким учебным стандартам?78%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… учат учащихся отстаивать свои интересы?65%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… воспринимают нарушения дисциплины как возможность для социально-эмоционального обучения?48%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… имеют доступ к школьным службам поддержки для помощи при обострении поведенческих/эмоциональных ситуаций?47%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (61%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 74%.
Индивидуальный подход53%город 62%
- Ученики · Сколько ваших учителей дают вам конкретные советы о том, как улучшить вашу работу?60%
- Ученики · Сколько ваших учителей проверяют, есть ли у вас всё необходимое для успешной учёбы (дополнительная помощь, доступ к интернету и т. д.)?60%
- Ученики · Как часто ваша школа предлагает уроки, кружки или занятия, которые вас увлекают?44%
- Ученики · Как часто у вас есть возможность вместе с учителями и другими взрослыми в школе участвовать в принятии решений по важным для вас вопросам (например, безопасность, разрешение конфликтов и т. д.)?47%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (53%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 62%.
Академические ожидания68%город 71%
- Ученики · На скольких из ваших уроков вы чувствуете, что учёба требует от вас усилий (вы узнаёте новое и трудное)?64%
- Ученики · Как часто в этом учебном году вам было скучно?35%
- Ученики · На скольких из ваших уроков вы работаете в небольших группах?57%
- Ученики · На скольких уроках от вас ожидают, что вы объясните ход своих рассуждений или ПОЧЕМУ вы так ответили?81%
- Учителя · В этой школе персонал верит, что учиться могут все учащиеся, включая многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL), начинающих многоязычных учащихся (EMLL) и учащихся с инвалидностью.76%
- Учителя · В этой школе чётко определены учебные требования ко всем учащимся.79%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… должны усердно работать, чтобы хорошо учиться?81%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (68%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 71%.
Чёткость изложения62%город 67%
- Ученики · На скольких из ваших уроков вам понятно, что нужно выучить?74%
- Ученики · На скольких из ваших уроков работа на занятии помогает вам с заданиями, такими как домашняя работа, проекты и/или контрольные?69%
- Ученики · Сколько ваших учителей объясняют по-другому, если вы не понимаете?58%
- Ученики · Сколько ваших учителей связывают то, что вы изучаете, с жизнью за пределами класса?45%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (62%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 67%.
Руководство по поступлению в колледж и карьере67%город 79%
- Ученики · Как часто эта школа побуждает вас развивать интересы, таланты и возможности за пределами учёбы?44%
- Ученики · Помогает ли вам школа почувствовать себя готовыми к переходу в следующий класс или к выпуску?69%
- Ученики · Насколько взрослые в вашей школе помогают вам с подачей заявлений в старшую школу? [6-8 классы].72%
- Ученики · Насколько взрослые в вашей школе побуждают вас записываться на углублённые курсы (IB, AP, курсы с зачётом в колледже)? [8-12 классы].63%
- Учителя · В этой школе приоритетом является то, чтобы взрослые… давали учащимся рекомендации по процессу подачи заявления в старшую школу. [Только начальная/средняя школа].64%
- Учителя · В этой школе приоритетом является то, чтобы взрослые… давали семьям рекомендации по процессу подачи заявления в старшую школу. [Только начальная/средняя школа].82%
- Учителя · В этой школе приоритетом является то, чтобы взрослые… давали учащимся возможность узнавать о разных карьерных путях. [Только начальная/средняя школа].77%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (67%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 79%.
Работа с семьями87%город 95%
- Учителя · В этой школе… учителя понимают трудности и заботы семей.79%
- Учителя · В этой школе… учителя тесно работают с семьями, чтобы удовлетворять потребности учащихся.85%
- Учителя · В этой школе… персонал регулярно общается с семьями о том, как они могут помочь учащимся в учёбе.85%
- Учителя · В этой школе… сотрудники ценят расовую и этническую принадлежность семей, их культуру, состав семьи и происхождение.82%
- Родители · Сотрудники школы регулярно общаются со мной о том, как я могу помочь своему ребёнку в учёбе.88%
- Родители · Учителя тесно работают со мной, чтобы удовлетворять потребности моего ребёнка.91%
- Родители · Школа моего ребёнка общается со мной на языке, который я понимаю.96%
- Родители · Меня приветливо встречают, когда я обращаюсь в школу или прихожу в неё.92%
- Родители · Школа моего ребёнка сообщит мне, если возникнут какие-либо опасения по поводу его социального или эмоционального благополучия.85%
- Родители · Если я предполагаю, что моему ребёнку нужны дополнительная учебная поддержка и услуги, я знаю, какие шаги предпринять, чтобы получить помощь в школе.82%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (87%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 95%.
Доверие между учениками и учителями65%город 74%
- Ученики · Сколько ваших учителей открыты для идей и предложений учащихся?48%
- Ученики · Сколько ваших учителей относятся к вам с уважением?78%
- Ученики · Сколько ваших учителей, по вашим ощущениям, поддерживают вас, когда вы расстроены?43%
- Ученики · Сколько ваших учителей одинаково относятся к учащимся разных рас, культур и происхождения?82%
- Ученики · Сколько ваших учителей одинаково относятся к учащимся разных гендеров и/или сексуальных ориентаций?76%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (65%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 74%.
Доверие между родителями и учителями91%город 96%
- Родители · Я чувствую уважение со стороны учителей моего ребёнка.93%
- Родители · Сотрудники этой школы прилагают большие усилия, чтобы выстроить доверительные отношения с родителями/опекунами, такими как я.87%
- Родители · Учителя моего ребёнка относятся ко мне как к партнёру в его обучении.92%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (91%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.
Показать все темы опросаПоказать меньше
Обучение и успеваемость
Удовлетворённость семей образованием ребёнка88%город 94%
- Родители · Мой ребёнок делает успехи в чтении так, как я ожидаю.86%
- Родители · Мой ребёнок делает успехи в математике так, как я ожидаю.86%
- Родители · Школа моего ребёнка помогает мне понять, как выглядят учебные задания, соответствующие его классу.87%
- Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Образование, которое мой ребёнок получил в этом году.91%
- Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Общее качество работы учителей моего ребёнка в этом году.91%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (88%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 94%.
Качественное базовое обучение84%город 92%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [Общественные науки].60%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Общественные науки].90%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Общественные науки].80%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Общественные науки].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [Общественные науки].80%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [Естественные науки].67%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Естественные науки].78%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Естественные науки].78%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Естественные науки].89%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… построения связной последовательности в рамках стандартов от предыдущих классов к текущему, с опорой на ранее изученное. [Естественные науки].78%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [ELA].78%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [ELA].89%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [ELA].83%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [ELA].89%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [ELA].82%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Математика].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Математика].78%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Математика].89%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [Математика].100%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (84%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 92%.
Культурная осведомлённость и инклюзивное обучение в классе72%город 85%
- Ученики · Как часто ваша школа учит вас уважать и ценить различия между людьми (различия в языке, культуре, религии и т. д.)?70%
- Ученики · Как часто вы видите на своих уроках примеры людей разного происхождения и разных семей (в материалах, учебной программе)?48%
- Ученики · Как часто вы видите на своих уроках позитивное представление разных рас/этнических групп и культур (в материалах, учебной программе)?61%
- Ученики · Как часто вы видите на своих уроках позитивное представление разных гендеров и/или сексуальных ориентаций (в материалах, учебной программе)?49%
- Ученики · Как часто ваша школа поощряет уважительные разговоры о расе, в которых вы чувствуете, что вас слышат?60%
- Учителя · Я могу… получать поддержку в том, как учитывать культурный и языковой опыт учащихся в своей работе.73%
- Учителя · Я могу… надлежащим образом адаптировать учебные задания и материалы к потребностям развития и учебным интересам всех моих учащихся.84%
- Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные точки зрения, культуры и происхождение.77%
- Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные расы и национальности.83%
- Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные гендеры, гендерные идентичности и формы их выражения, а также сексуальные ориентации.68%
- Учителя · Я могу… выстраивать обучение, отвечающее потребностям учащихся (например, уровню владения языком у многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL) или начинающих многоязычных учащихся (EMLL), а также у учащихся с инвалидностью).85%
- Учителя · Я могу… применять свои знания о различном культурном происхождении родителей при взаимодействии с ними по вопросам учебных успехов их ребёнка.83%
- Учителя · Я могу… разрабатывать соответствующие индивидуальные образовательные программы (IEP) для моих учащихся с инвалидностью.84%
- Учителя · Я могу… отслеживать прогресс в достижении целей индивидуальной образовательной программы (IEP) у моих учащихся с инвалидностью.84%
- Учителя · Я могу… отличать языковые/культурные различия от трудностей в обучении.83%
- Учителя · У меня в школе бывают разговоры о расе и расизме, которые помогают мне переосмыслить собственные представления об идентичности.58%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (72%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.
Удовлетворённость услугами по IEP72%город 91%
- Родители · Меня устраивает процесс планирования обучения и разработки индивидуальной образовательной программы (IEP) в этой школе. [Семьи учащихся с IEP].67%
- Родители · В этой школе мой ребёнок получает всё необходимое для достижения целей своей индивидуальной образовательной программы (IEP). [Семьи учащихся с IEP].73%
- Родители · Эта школа предлагает достаточно разнообразные занятия и услуги (включая специализированные программы, сопутствующие услуги, а также вспомогательные и адаптивные технологии там, где это уместно), чтобы помочь улучшить результаты моего ребёнка. [Семьи учащихся с IEP].75%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (72%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 91%.
Поведение в классе57%город 68%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… внимательно слушают, когда учитель даёт указания?61%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… соблюдают правила на уроке?73%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… отвечают на сложные вопросы на уроке?39%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… выполняют свою работу вовремя?55%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (57%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.
Качество обсуждений среди учеников57%город 68%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… развивают идеи друг друга во время обсуждений на уроке?41%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… используют данные или ссылки на текст, чтобы обосновать свои идеи?41%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… показывают, что уважают идеи друг друга?69%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… дают конструктивную обратную связь одноклассникам/учителям?53%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… хотя бы иногда участвуют в обсуждениях на уроке?81%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (57%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.
Безопасность и школьный климат
Инклюзивное руководство91%город 96%
- Родители · Директор/руководитель этой школы… воплощает в жизнь решения, принятые совместно с семьями.90%
- Родители · Директор/руководитель этой школы… работает над созданием в школе чувства общности.91%
- Родители · Директор/руководитель этой школы… следит за тем, чтобы семьям было комфортно общаться со школой.89%
- Родители · Письменный и устный перевод легко доступны мне на всех мероприятиях для семей в школе моего ребёнка.92%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (91%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.
Разрешение конфликтов74%город 90%
- Учителя · Конфликты в моей школе разрешаются справедливо.60%
- Родители · Конфликты в школе моего ребёнка разрешаются справедливо. [Классы K-5].87%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (74%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 90%.
Инклюзивная учебная среда72%город 81%
- Ученики · Чувствуете ли вы себя частью этой школы?39%
- Ученики · Как часто вы чувствуете себя вовлечёнными в школьную жизнь, например в кружки, спорт, перемены, экскурсии и школьные мероприятия? [Учащиеся с IEP / ELL].57%
- Ученики · Как часто учащиеся одинаково относятся к учащимся из разных культур и с разным происхождением?70%
- Ученики · Как часто школьные правила применяются одинаково ко всем учащимся школы?62%
- Ученики · Как часто вы можете пользоваться в школе туалетом, соответствующим вашей гендерной идентичности?81%
- Учителя · В этой школе учащиеся с инвалидностью участвуют во всех школьных мероприятиях.88%
- Учителя · Эта школа обучает учащихся с инвалидностью в наименее ограничивающей среде из подходящих.82%
- Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных гендеров, гендерных идентичностей и форм их выражения, а также сексуальных ориентаций.83%
- Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных рас, культур и происхождения.88%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (72%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 81%.
Учебное руководство63%город 89%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… ясно доносит до персонала свои ожидания по достижению учебных целей.52%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… понимает, как учатся дети.52%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… устанавливает высокие стандарты обучения учащихся.82%
- Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… поддерживают учителей во внедрении того, чему они научились в ходе профессионального развития.58%
- Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… внимательно отслеживают учебный прогресс учащихся.67%
- Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… знают, что происходит на моих уроках.64%
- Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… дают учителям формирующую обратную связь для улучшения практики.70%
- Учителя · Директор/руководитель этой школы… участвует в планировании обучения вместе с командами учителей.58%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (63%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 89%.
Качество профессионального развития62%город 85%
- Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал достаточно времени, чтобы обдумать, испробовать и оценить новые идеи.48%
- Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал возможности для исследовательского профессионального сотрудничества с коллегами и/или наставниками из других школ.58%
- Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… был напрямую связан с потребностями моих учащихся.79%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (62%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.
Приверженность школы60%город 85%
- Учителя · Обычно я с нетерпением жду каждого рабочего дня в этой школе.67%
- Учителя · Эту школу я могу рекомендовать родителям/опекунам, которые ищут место для своего ребёнка.61%
- Учителя · Эту школу я могу рекомендовать другим учителям как место работы.52%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (60%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.
Совместная работа с одноклассниками57%город 88%
- Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы, учителя и персонал сотрудничают, чтобы школа работала эффективно.42%
- Учителя · В этой школе… учителя вместе разрабатывают учебные программы (например, уроки, модули).61%
- Учителя · В этой школе… учителя сознательно стремятся согласовывать своё преподавание с обучением в других классах.69%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (57%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.
Согласованность программы55%город 85%
- Учителя · В этой школе… учебная программа, преподавание и учебные материалы хорошо согласованы между разными классами.56%
- Учителя · В этой школе… после запуска новой программы мы отслеживаем её, чтобы убедиться, что она работает.52%
- Учителя · В этой школе… понятно, как все предлагаемые программы связаны с нашей образовательной концепцией.58%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (55%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.
Доверие между учителями52%город 88%
- Учителя · Учителя в этой школе доверяют друг другу.24%
- Учителя · В этой школе нормально обсуждать чувства, тревоги и разочарования с другими учителями.55%
- Учителя · Я чувствую уважение со стороны других учителей этой школы.76%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (52%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.
Инновации и коллективная ответственность46%город 81%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… помогают создавать доброжелательную атмосферу во всей школе, а не только в своём классе?48%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… активно стремятся улучшить своё преподавание?56%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… берут на себя ответственность за улучшение школы?39%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… охотно пробуют новые идеи?27%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… чувствуют ответственность за то, чтобы учились все учащиеся?61%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (46%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 81%.
Доверие между учителями и директором44%город 86%
- Учителя · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя программы в этой школе.64%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.30%
- Учителя · Директор/руководитель программы уверен в профессионализме учителей этой школы.30%
- Учителя · Я доверяю слову директора/руководителя программы (тому, что он сделает то, о чём говорит).34%
- Учителя · Директор/руководитель программы заботится о личном благополучии сотрудников.45%
- Учителя · Директор/руководитель программы ставит потребности детей выше личных интересов.58%
- Учителя · Директор и заместители директора работают как единая команда.45%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (44%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.
Влияние учителя33%город 68%
- Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы поощряет обратную связь через регулярные встречи с семьями и педагогами-лидерами.55%
- Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… найма новых профессиональных сотрудников?18%
- Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… планирования того, как использовать школьные средства, расходуемые по усмотрению школы?13%
- Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… выбора учебных материалов и/или учебной программы, используемых в классах?24%
- Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… установления норм поведения учащихся?55%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (33%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.
Отношения с семьями
Участие родителей в жизни школы90%город 91%
- Родители · С начала учебного года как часто вы… общались с учителями вашего ребёнка о его успеваемости?90%
- Родители · С начала учебного года как часто вы… видели проекты, рисунки, домашние задания, контрольные или тесты вашего ребёнка?91%
- Родители · Я знаю, как связаться с координатором по работе с родителями в школе моего ребёнка.86%
- Родители · В течение учебного года вы… посещали школьное собрание, школьное мероприятие или встречу родителей с учителями (онлайн или лично)?92%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (90%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 91%.
Доверие между родителями и директором89%город 96%
- Родители · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя школы моего ребёнка.91%
- Родители · Я доверяю слову директора/руководителя школы (тому, что он сделает то, о чём говорит).87%
- Родители · Директор/руководитель школы является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.88%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (89%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.
Описание школы
Школьные помещения и услуги80%город 84%
- Ученики · Как часто ваша школа выглядит чистой?53%
- Ученики · Находится ли здание вашей школы в исправном состоянии (например, питьевые фонтанчики, туалеты и т. д.)?64%
- Учителя · В этой школе поддерживается чистота.87%
- Учителя · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.91%
- Учителя · Ремонтные работы в здании школы выполняются своевременно.81%
- Родители · В этой школе поддерживается чистота.92%
- Родители · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.93%
- Родители · Школа моего ребёнка предоставляет мне информацию о вариантах транспорта (например, Metrocard и школьные автобусы).82%
- Родители · Меня устраивает работа школьного автобуса, которым мой ребёнок пользуется в этом году.83%
- Родители · Меня устраивает выбор питания, предлагаемый в школе моего ребёнка.78%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (80%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 84%.
Общий положительный % рассчитывается как среднее значение по всем вопросам опроса с ответами «за»/«против» для каждой группы респондентов (учебный год 2025-2026). Темы опроса соответствуют показателям системы NYC DOE (каждый из них представляет среднюю долю положительных ответов по входящим в него вопросам; раскройте тему, чтобы увидеть вопросы и среднегородские значения). Сами оценки по измерениям больше не включены в публичный файл данных.[3]
Операционное состояние
Посещаемость
97%
Хроническая непосещаемость
32%
Уровень отстранений
0%
Учителя[7]
Учителя с опытом работы 4+ лет
77%
Учеников на одного учителя
10:1
Преподавание без профильной сертификации
16%
Данные об опыте и сертификации учителей взяты из отчётной карточки школы NYSED (2024–25); количество учеников на одного учителя = контингент ÷ число зарегистрированных учителей. Менее 4 лет стажа считается недостаточным опытом.
Состав учащихся
Раса / этническая принадлежность[4]
- Чёрные 8%
- Испаноязычные 90%
Итого по школе; сумма может не составлять 100% из-за округления и скрытия данных по малым подгруппам.
Пол[4]
- Женский 52%
- Мужской 48%
Доли учащихся женского / мужского пола опубликованы NYC DOE; другие гендерные идентичности в исходных данных не отражены.
Количество учеников
377
Индекс экономической нуждаемости
91%
Бесплатный / льготный обед
89%
Изучающие английский язык
17%
Учащиеся с IEP
31%
Поступление
Места, количество заявок и метод приёма по итогам последнего цикла. Если школа ведёт набор по отдельным направлениям (общеобразовательное, для учащихся с ограниченными возможностями, специализированное образование), каждое направление отображается отдельной строкой с указанием порядка приоритетов.
Kindergarten (10X015)
Код программы 10X015KG · Цикл 2024-2025
15 заявок · 50 мест в прошлом году; каждая приоритетная группа с заявителями получила предложения.
| группа приоритета | Места | Абитуриенты | Заявок / место |
|---|---|---|---|
| Общее образование | 50 | 15 | — |
↳ Students who live in the district and have a sibling at the school. | — | — | — |
↳ Students who live outside the district and have a sibling at the school. | — | — | — |
↳ Other students who live in the district. | 10 | 10 | 1.00 |
↳ Other students who live outside the district. | — | — | — |
Данные за прошлый год. Школы делают больше предложений о зачислении, чем имеется мест, так как не все поступающие в итоге записываются, поэтому количество предложений может превышать количество мест. Показатели менее 10 скрыты (отображаются как «<10»).
Как читать показатель «Заявки / место» и откуда берутся категории прогноза, объясняется в нашей методологии.
Расходы
Общие расходы
$12.3MУчеников: 377
39-й перцентиль по городу
Бюджет под управлением школы
$6.8MСтавок: 50
39-й перцентиль по городу
Общие расходы на одного ученика
$32,510
44-й перцентиль по городу · медиана по городу $33,357
Расходы на персонал
Зарплата директора
$195K
31-й перцентиль по городу
Директор и заместители
$340KСтавок: 2
15-й перцентиль по городу
Преподавательский состав
$4.3MСтавок: 36
53-й перцентиль по городу
На что идёт бюджет под управлением школы
Эти пять категорий в сумме дают бюджет под управлением школы. Они не включают централизованно оплачиваемые расходы, которые входят в общие расходы.
Руководство2$170K$340K
- HEAD OF SCHOOL1$195K$195K
- ASST HEAD OF SCHOOL1$145K$145K
Учителя36$119K$4.3M
- MATH / WHOLE CLASS2$136K$272K
- ESL / PUSH IN/PULL OUT2$127K$254K
- K / ICT - General Ed Teacher2$112K$224K
- PHYSICAL EDUCATION / WHOLE CLASS2$112K$224K
- SPECIAL EDUCATION (OR ALL SUBJECTS) / ICT - Special Ed Teacher2$112K$224K
- 5 / WHOLE CLASS1$163K$163K
- SOCIAL STUDIES / WHOLE CLASS1$163K$163K
- K / ICT - Special Ed Teacher1$156K$156K
- ENGLISH LANGUAGE ARTS / WHOLE CLASS1$152K$152K
- LIBRARY / WHOLE CLASS1$140K$140K
- 1 / ICT - General Ed Teacher1$112K$112K
- 1 / ICT - Special Ed Teacher1$112K$112K
- 1 / WHOLE CLASS1$112K$112K
- 2 / ICT - General Ed Teacher1$112K$112K
- 2 / WHOLE CLASS1$112K$112K
- 3 / ICT - General Ed Teacher1$112K$112K
- 3 / ICT - Special Ed Teacher1$112K$112K
- 3 / WHOLE CLASS1$112K$112K
- 4 / ICT - General Ed Teacher1$112K$112K
- 4 / WHOLE CLASS1$112K$112K
- 5 / ICT - General Ed Teacher1$112K$112K
- ARTS / WHOLE CLASS1$112K$112K
- ENGLISH LANGUAGE ARTS / ICT - General Ed Teacher1$112K$112K
- ENGLISH LANGUAGE ARTS / SELF-CONTAINED SP ED1$112K$112K
- ESL / PUSH IN-All Students1$112K$112K
- FL - SPANISH / WHOLE CLASS1$112K$112K
- K,1,2 / SELF-CONTAINED SP ED1$112K$112K
- MATH / ICT - General Ed Teacher1$112K$112K
- MATH / ICT - Special Ed Teacher1$112K$112K
- SCIENCE - GENERAL SCIENCE / WHOLE CLASS1$112K$112K
- 4 / ICT - Special Ed Teacher1$65K$65K
Вспомогательный персонал10$92K$915K
- SPEECH / PUSH IN/PULL OUT2$117K$234K
- Guidance Counselor1$141K$141K
- School Aides and Other Support Staff0—$140K
- Substance Abuse Prevention & Interv Special Annual1$103K$103K
- OCCUPATIONAL THERAPY / PUSH IN/PULL OUT1$91K$91K
- School Secretary2$42K$84K
- IEP-HEALTH1$74K$74K
- IEP-CRISIS MANAGEMENT(CIT)1$36K$36K
- PARENT COORDINATOR1$12K$12K
- IEP-ALTERNATE PLACEMENT0—$0
Программы и дополнительное время$878K
- People Working Partial Year$210K
- SPECIAL EDUCATION2$102K$205K
- IEP-CRISIS MANAGEMENT(CIT)$180K
- AFTER/BEFORE SCHOOL STUDENT PROGRAMS$167K
- Absence Coverage$116K
Материалы и услуги$353K
- Supplies - General$216K
- Educational Software$58K
- Non-Contractual Services$54K
- Curriculum & Staff Development Contracts$21K
- Library Books$2,356
- Data Processing Repair - Contractual$1,999
Расположение и дорога до школы
Где находится школа и как до неё добраться.