P.S. 094 Kings College School
Код школы (DBN) 10X094
Классы K-5 · 3530 KINGS COLLEGE PLACE · Бронкс
DIANA BAEZ, директор · 718-405-6345
ps94x.orgО школе
P.S. 094 Kings College School обслуживает учащихся начальных классов с детского сада по 5-й класс в Бронксе, с численностью учащихся 753 человека. Школа имеет высокий индекс экономической потребности (Economic Need Index) 95,0 процента, что является максимальным показателем по городу, и высокий процент учащихся, изучающих английский язык (ELL), 29,0 процента, что значительно выше среднего показателя по городу. Учащиеся с индивидуальными образовательными программами (IEP) составляют 27,0 процента от общего числа учащихся, что близко к 75-му процентилю по городу. Что касается академических результатов, 25,0 процента учащихся продемонстрировали владение английским языком (ELA) и 23,0 процента — математикой, оба показателя ниже 25-го процентиля по городу. Безопасность и школьный климат школы получили оценку «Хорошо», а показатель отстранений от занятий составляет 0,0 процента. Согласно опросу школ NYC DOE за 2025-2026 годы, 98,0 процента опрошенных родителей сообщили, что их ребенок в безопасности в школе. Родители также выразили высокую удовлетворенность общением и взаимоотношениями, при этом 96,0 процента заявили, что учителя их ребенка относятся к ним как к партнерам, а 97,0 процента доверяют директору. 96,0 процента и 97,0 процента родителей соответственно сообщили, что школа содержится в чистоте и хорошем физическом состоянии.
Переведено с английского с помощью ИИ.
Источники (5)
- NYC DOE Location Code Generating and Management System (LCGMS) · 2026-27 (export of 2026-08-22)
- NYC DOE School Quality Reports and Snapshot, 2024-25 · 2024-25
- MySchools admissions directory, 2025-26 cycle · 2025-26 admissions cycle
- New York State Education Department School Report Card · 2024-25
- NYC School Survey (parent and student responses) · 2025-26
Учёба
Результаты государственных тестов и уровень углублённого обучения.
Уровень владения английским языком (ELA)
25%
Успеваемость по математике
23%
Показатели успеваемости основаны на результатах государственных тестов штата Нью-Йорк для 3–8 классов (на уровне школы).
Посещаемость
95%
Средний размер класса (общее образование)
22.68
Средний размер класса (ICT)
23.83
Средний размер класса по типу учебной обстановки: общеобразовательный класс или ICT (Integrated Co-Teaching, совместное обучение учеников общеобразовательных и специальных программ с двумя учителями). NYC DOE Class Size Report, 2021–22.
Сообщество и атмосфера
Демография, посещаемость, результаты школьных опросов и оценки качества от NYC DOE.
Показатели качества
Оценочные метки качества NYC DOE распределены неравномерно по системе; читайте их относительно общегородского распределения в нашей методологии.
Школьный опрос NYC, 2025-26
Родитель опрос · в целом положительно
94%47% процентов ответов
Учитель опрос · в целом положительно
81%76% процентов ответов
Темы опроса, 2025-26
Безопасность91%город 93%
- Учителя · Мои учащиеся в безопасности… на улице рядом с этой школой. [Только начальная школа].85%
- Учителя · Мои учащиеся в безопасности… по дороге из дома в школу и обратно. [Только начальная школа].84%
- Учителя · Мои учащиеся в безопасности… в коридорах, туалетах, раздевалках и столовой этой школы. [Только начальная школа].96%
- Учителя · Мои учащиеся в безопасности… на моих уроках. [Только начальная школа].98%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (91%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 93%.
Профилактика буллинга68%город 65%
- Учителя · В этой школе учащиеся притесняют, травят или запугивают других учащихся.68%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (68%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 65%.
Эмоциональная поддержка81%город 84%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… помогают учащимся развивать навыки, необходимые для выполнения сложных учебных заданий, несмотря на трудности?80%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… говорят своим учащимся, что верят в их способность соответствовать высоким учебным стандартам?94%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… учат учащихся отстаивать свои интересы?88%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… воспринимают нарушения дисциплины как возможность для социально-эмоционального обучения?70%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… имеют доступ к школьным службам поддержки для помощи при обострении поведенческих/эмоциональных ситуаций?71%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (81%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 84%.
Академические ожидания89%город 89%
- Учителя · В этой школе персонал верит, что учиться могут все учащиеся, включая многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL), начинающих многоязычных учащихся (EMLL) и учащихся с инвалидностью.95%
- Учителя · В этой школе чётко определены учебные требования ко всем учащимся.96%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… должны усердно работать, чтобы хорошо учиться?75%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (89%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 89%.
Руководство по поступлению в колледж и карьере95%город 90%
- Учителя · В этой школе приоритетом является то, чтобы взрослые… давали учащимся возможность узнавать о разных карьерных путях. [Только начальная/средняя школа].95%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (95%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 90%.
Работа с семьями96%город 95%
- Учителя · В этой школе… учителя понимают трудности и заботы семей.97%
- Учителя · В этой школе… учителя тесно работают с семьями, чтобы удовлетворять потребности учащихся.98%
- Учителя · В этой школе… персонал регулярно общается с семьями о том, как они могут помочь учащимся в учёбе.100%
- Учителя · В этой школе… сотрудники ценят расовую и этническую принадлежность семей, их культуру, состав семьи и происхождение.96%
- Родители · Сотрудники школы регулярно общаются со мной о том, как я могу помочь своему ребёнку в учёбе.93%
- Родители · Учителя тесно работают со мной, чтобы удовлетворять потребности моего ребёнка.92%
- Родители · Школа моего ребёнка общается со мной на языке, который я понимаю.97%
- Родители · Меня приветливо встречают, когда я обращаюсь в школу или прихожу в неё.97%
- Родители · Школа моего ребёнка сообщит мне, если возникнут какие-либо опасения по поводу его социального или эмоционального благополучия.93%
- Родители · Если я предполагаю, что моему ребёнку нужны дополнительная учебная поддержка и услуги, я знаю, какие шаги предпринять, чтобы получить помощь в школе.92%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (96%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 95%.
Доверие между родителями и учителями96%город 96%
- Родители · Я чувствую уважение со стороны учителей моего ребёнка.96%
- Родители · Сотрудники этой школы прилагают большие усилия, чтобы выстроить доверительные отношения с родителями/опекунами, такими как я.97%
- Родители · Учителя моего ребёнка относятся ко мне как к партнёру в его обучении.96%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (96%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.
Показать все темы опросаПоказать меньше
Обучение и успеваемость
Удовлетворённость семей образованием ребёнка93%город 94%
- Родители · Мой ребёнок делает успехи в чтении так, как я ожидаю.88%
- Родители · Мой ребёнок делает успехи в математике так, как я ожидаю.92%
- Родители · Школа моего ребёнка помогает мне понять, как выглядят учебные задания, соответствующие его классу.94%
- Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Образование, которое мой ребёнок получил в этом году.96%
- Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Общее качество работы учителей моего ребёнка в этом году.96%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (93%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 94%.
Качественное базовое обучение93%город 93%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [ELA].96%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [ELA].96%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [ELA].92%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [ELA].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [ELA].88%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Математика].92%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Математика].73%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Математика].88%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [Математика].96%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Английский как новый язык (ENL)].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Английский как новый язык (ENL)].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Английский как новый язык (ENL)].86%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [Английский как новый язык (ENL)].100%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (93%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 93%.
Культурная осведомлённость и инклюзивное обучение в классе92%город 92%
- Учителя · Я могу… получать поддержку в том, как учитывать культурный и языковой опыт учащихся в своей работе.88%
- Учителя · Я могу… надлежащим образом адаптировать учебные задания и материалы к потребностям развития и учебным интересам всех моих учащихся.93%
- Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные точки зрения, культуры и происхождение.95%
- Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные расы и национальности.93%
- Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные гендеры, гендерные идентичности и формы их выражения, а также сексуальные ориентации.96%
- Учителя · Я могу… выстраивать обучение, отвечающее потребностям учащихся (например, уровню владения языком у многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL) или начинающих многоязычных учащихся (EMLL), а также у учащихся с инвалидностью).98%
- Учителя · Я могу… применять свои знания о различном культурном происхождении родителей при взаимодействии с ними по вопросам учебных успехов их ребёнка.98%
- Учителя · Я могу… разрабатывать соответствующие индивидуальные образовательные программы (IEP) для моих учащихся с инвалидностью.93%
- Учителя · Я могу… отслеживать прогресс в достижении целей индивидуальной образовательной программы (IEP) у моих учащихся с инвалидностью.96%
- Учителя · Я могу… отличать языковые/культурные различия от трудностей в обучении.96%
- Учителя · У меня в школе бывают разговоры о расе и расизме, которые помогают мне переосмыслить собственные представления об идентичности.70%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (92%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 92%.
Удовлетворённость услугами по IEP91%город 91%
- Родители · Меня устраивает процесс планирования обучения и разработки индивидуальной образовательной программы (IEP) в этой школе. [Семьи учащихся с IEP].92%
- Родители · В этой школе мой ребёнок получает всё необходимое для достижения целей своей индивидуальной образовательной программы (IEP). [Семьи учащихся с IEP].93%
- Родители · Эта школа предлагает достаточно разнообразные занятия и услуги (включая специализированные программы, сопутствующие услуги, а также вспомогательные и адаптивные технологии там, где это уместно), чтобы помочь улучшить результаты моего ребёнка. [Семьи учащихся с IEP].89%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (91%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 91%.
Качество обсуждений среди учеников58%город 68%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… развивают идеи друг друга во время обсуждений на уроке?55%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… используют данные или ссылки на текст, чтобы обосновать свои идеи?46%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… показывают, что уважают идеи друг друга?75%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… дают конструктивную обратную связь одноклассникам/учителям?44%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… хотя бы иногда участвуют в обсуждениях на уроке?70%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (58%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.
Поведение в классе54%город 68%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… внимательно слушают, когда учитель даёт указания?49%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… соблюдают правила на уроке?65%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… отвечают на сложные вопросы на уроке?39%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… выполняют свою работу вовремя?64%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (54%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.
Безопасность и школьный климат
Инклюзивное руководство97%город 96%
- Родители · Директор/руководитель этой школы… воплощает в жизнь решения, принятые совместно с семьями.96%
- Родители · Директор/руководитель этой школы… работает над созданием в школе чувства общности.97%
- Родители · Директор/руководитель этой школы… следит за тем, чтобы семьям было комфортно общаться со школой.96%
- Родители · Письменный и устный перевод легко доступны мне на всех мероприятиях для семей в школе моего ребёнка.98%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (97%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.
Инклюзивная учебная среда92%город 96%
- Учителя · В этой школе учащиеся с инвалидностью участвуют во всех школьных мероприятиях.93%
- Учителя · Эта школа обучает учащихся с инвалидностью в наименее ограничивающей среде из подходящих.82%
- Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных гендеров, гендерных идентичностей и форм их выражения, а также сексуальных ориентаций.96%
- Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных рас, культур и происхождения.96%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (92%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.
Разрешение конфликтов89%город 90%
- Учителя · Конфликты в моей школе разрешаются справедливо.85%
- Родители · Конфликты в школе моего ребёнка разрешаются справедливо. [Классы K-5].93%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (89%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 90%.
Доверие между учителями88%город 88%
- Учителя · Учителя в этой школе доверяют друг другу.82%
- Учителя · В этой школе нормально обсуждать чувства, тревоги и разочарования с другими учителями.88%
- Учителя · Я чувствую уважение со стороны других учителей этой школы.95%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (88%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.
Учебное руководство86%город 89%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… ясно доносит до персонала свои ожидания по достижению учебных целей.91%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… понимает, как учатся дети.77%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… устанавливает высокие стандарты обучения учащихся.93%
- Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… поддерживают учителей во внедрении того, чему они научились в ходе профессионального развития.79%
- Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… внимательно отслеживают учебный прогресс учащихся.93%
- Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… знают, что происходит на моих уроках.84%
- Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… дают учителям формирующую обратную связь для улучшения практики.90%
- Учителя · Директор/руководитель этой школы… участвует в планировании обучения вместе с командами учителей.84%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (86%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 89%.
Инновации и коллективная ответственность83%город 81%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… помогают создавать доброжелательную атмосферу во всей школе, а не только в своём классе?81%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… активно стремятся улучшить своё преподавание?88%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… берут на себя ответственность за улучшение школы?76%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… охотно пробуют новые идеи?73%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… чувствуют ответственность за то, чтобы учились все учащиеся?95%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (83%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 81%.
Согласованность программы78%город 85%
- Учителя · В этой школе… учебная программа, преподавание и учебные материалы хорошо согласованы между разными классами.81%
- Учителя · В этой школе… после запуска новой программы мы отслеживаем её, чтобы убедиться, что она работает.72%
- Учителя · В этой школе… понятно, как все предлагаемые программы связаны с нашей образовательной концепцией.82%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (78%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.
Приверженность школы76%город 85%
- Учителя · Обычно я с нетерпением жду каждого рабочего дня в этой школе.79%
- Учителя · Эту школу я могу рекомендовать родителям/опекунам, которые ищут место для своего ребёнка.75%
- Учителя · Эту школу я могу рекомендовать другим учителям как место работы.75%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (76%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.
Совместная работа с одноклассниками76%город 88%
- Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы, учителя и персонал сотрудничают, чтобы школа работала эффективно.79%
- Учителя · В этой школе… учителя вместе разрабатывают учебные программы (например, уроки, модули).70%
- Учителя · В этой школе… учителя сознательно стремятся согласовывать своё преподавание с обучением в других классах.78%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (76%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.
Доверие между учителями и директором75%город 86%
- Учителя · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя программы в этой школе.86%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.75%
- Учителя · Директор/руководитель программы уверен в профессионализме учителей этой школы.70%
- Учителя · Я доверяю слову директора/руководителя программы (тому, что он сделает то, о чём говорит).70%
- Учителя · Директор/руководитель программы заботится о личном благополучии сотрудников.73%
- Учителя · Директор/руководитель программы ставит потребности детей выше личных интересов.79%
- Учителя · Директор и заместители директора работают как единая команда.71%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (75%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.
Качество профессионального развития69%город 85%
- Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал достаточно времени, чтобы обдумать, испробовать и оценить новые идеи.66%
- Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал возможности для исследовательского профессионального сотрудничества с коллегами и/или наставниками из других школ.62%
- Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… был напрямую связан с потребностями моих учащихся.78%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (69%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.
Влияние учителя47%город 68%
- Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы поощряет обратную связь через регулярные встречи с семьями и педагогами-лидерами.84%
- Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… найма новых профессиональных сотрудников?39%
- Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… планирования того, как использовать школьные средства, расходуемые по усмотрению школы?23%
- Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… выбора учебных материалов и/или учебной программы, используемых в классах?33%
- Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… установления норм поведения учащихся?58%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (47%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.
Отношения с семьями
Доверие между родителями и директором97%город 96%
- Родители · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя школы моего ребёнка.97%
- Родители · Я доверяю слову директора/руководителя школы (тому, что он сделает то, о чём говорит).97%
- Родители · Директор/руководитель школы является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.96%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (97%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.
Участие родителей в жизни школы92%город 91%
- Родители · С начала учебного года как часто вы… общались с учителями вашего ребёнка о его успеваемости?91%
- Родители · С начала учебного года как часто вы… видели проекты, рисунки, домашние задания, контрольные или тесты вашего ребёнка?92%
- Родители · Я знаю, как связаться с координатором по работе с родителями в школе моего ребёнка.94%
- Родители · В течение учебного года вы… посещали школьное собрание, школьное мероприятие или встречу родителей с учителями (онлайн или лично)?89%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (92%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 91%.
Описание школы
Школьные помещения и услуги85%город 88%
- Учителя · В этой школе поддерживается чистота.83%
- Учителя · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.83%
- Учителя · Ремонтные работы в здании школы выполняются своевременно.59%
- Родители · В этой школе поддерживается чистота.96%
- Родители · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.97%
- Родители · Школа моего ребёнка предоставляет мне информацию о вариантах транспорта (например, Metrocard и школьные автобусы).83%
- Родители · Меня устраивает работа школьного автобуса, которым мой ребёнок пользуется в этом году.86%
- Родители · Меня устраивает выбор питания, предлагаемый в школе моего ребёнка.90%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (85%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.
Общий положительный % рассчитывается как среднее значение по всем вопросам опроса с ответами «за»/«против» для каждой группы респондентов (учебный год 2025-2026). Темы опроса соответствуют показателям системы NYC DOE (каждый из них представляет среднюю долю положительных ответов по входящим в него вопросам; раскройте тему, чтобы увидеть вопросы и среднегородские значения). Сами оценки по измерениям больше не включены в публичный файл данных.[3]
Операционное состояние
Посещаемость
95%
Хроническая непосещаемость
41%
Уровень отстранений
0%
Учителя[7]
Учителя с опытом работы 4+ лет
85%
Учеников на одного учителя
10:1
Преподавание без профильной сертификации
11%
Данные об опыте и сертификации учителей взяты из отчётной карточки школы NYSED (2024–25); количество учеников на одного учителя = контингент ÷ число зарегистрированных учителей. Менее 4 лет стажа считается недостаточным опытом.
Состав учащихся
Раса / этническая принадлежность[4]
- Азиатское 11%
- Чёрные 13%
- Испаноязычные 72%
- Белые 1%
- Многорасовый 1%
Итого по школе; сумма может не составлять 100% из-за округления и скрытия данных по малым подгруппам.
Пол[4]
- Женский 50%
- Мужской 50%
Доли учащихся женского / мужского пола опубликованы NYC DOE; другие гендерные идентичности в исходных данных не отражены.
Количество учеников
753
Индекс экономической нуждаемости
95%
Бесплатный / льготный обед
96%
Изучающие английский язык
29%
Учащиеся с IEP
27%
Поступление
Места, количество заявок и метод приёма по итогам последнего цикла. Если школа ведёт набор по отдельным направлениям (общеобразовательное, для учащихся с ограниченными возможностями, специализированное образование), каждое направление отображается отдельной строкой с указанием порядка приоритетов.
Kindergarten (10X094)
Код программы 10X094KG · Цикл 2024-2025
62 заявок · 100 мест в прошлом году; каждая приоритетная группа с заявителями получила предложения.
| группа приоритета | Места | Абитуриенты | Заявок / место |
|---|---|---|---|
| Общее образование | 100 | 62 | — |
↳ Students who live in the zone and have a sibling at the school. | 10 | 10 | 1.00 |
↳ Other students who live in the zone. | 40 | 40 | 1.00 |
↳ Students who live in the district and have a sibling at the school. | — | — | — |
↳ Students who live outside the district and have a sibling at the school. | — | — | — |
↳ Other students who live in the district. | 5 | 5 | 1.00 |
↳ Other students who live outside the district. | — | — | — |
Данные за прошлый год. Школы делают больше предложений о зачислении, чем имеется мест, так как не все поступающие в итоге записываются, поэтому количество предложений может превышать количество мест. Показатели менее 10 скрыты (отображаются как «<10»).
Как читать показатель «Заявки / место» и откуда берутся категории прогноза, объясняется в нашей методологии.
Расходы
Общие расходы
$29.3MУчеников: 752
89-й перцентиль по городу
Бюджет под управлением школы
$16.1MСтавок: 120
90-й перцентиль по городу
Общие расходы на одного ученика
$38,898
74-й перцентиль по городу · медиана по городу $33,357
Расходы на персонал
Зарплата директора
$190K
22-й перцентиль по городу
Директор и заместители
$515KСтавок: 3
56-й перцентиль по городу
Преподавательский состав
$8.5MСтавок: 69
89-й перцентиль по городу
На что идёт бюджет под управлением школы
Эти пять категорий в сумме дают бюджет под управлением школы. Они не включают централизованно оплачиваемые расходы, которые входят в общие расходы.
Руководство3$172K$515K
- ASST HEAD OF SCHOOL2$162K$325K
- HEAD OF SCHOOL1$190K$190K
Учителя69$123K$8.5M
- K / WHOLE CLASS5$147K$736K
- 5 / WHOLE CLASS4$150K$599K
- 1 / WHOLE CLASS3$148K$445K
- 4 / WHOLE CLASS3$138K$414K
- 3 / ICT - General Ed Teacher3$129K$387K
- ESL / PUSH IN/PULL OUT3$129K$387K
- 2 / ICT - Special Ed Teacher3$112K$336K
- 4 / ICT - General Ed Teacher3$112K$336K
- PHYSICAL EDUCATION / WHOLE CLASS2$163K$326K
- 3 / ICT - Special Ed Teacher3$103K$310K
- PHYSICAL EDUCATION / SUBJECT SPECIFIC2$151K$303K
- SCIENCE - GENERAL SCIENCE / WHOLE CLASS3$98K$294K
- COMPUTER / WHOLE CLASS2$138K$275K
- 2 / ICT - General Ed Teacher2$133K$265K
- 4 / ICT - Special Ed Teacher2$129K$257K
- K / ICT - General Ed Teacher2$127K$253K
- 1 / ICT - General Ed Teacher2$121K$242K
- 5 / ICT - General Ed Teacher2$112K$224K
- K / ICT - Special Ed Teacher2$112K$224K
- SOCIAL STUDIES / WHOLE CLASS2$112K$224K
- 2 / WHOLE CLASS1$181K$181K
- 3 / WHOLE CLASS2$87K$174K
- READING/LITERACY / SUBJECT SPECIFIC1$163K$163K
- 5 / ICT - Special Ed Teacher2$64K$128K
- 1 / ICT - Special Ed Teacher1$112K$112K
- 2 / SELF-CONTAINED SP ED1$112K$112K
- 3 / SELF-CONTAINED SP ED1$112K$112K
- 4 / SELF-CONTAINED SP ED1$112K$112K
- 5 / SELF-CONTAINED SP ED1$112K$112K
- ARTS / SUBJECT SPECIFIC1$112K$112K
- CONFLICT RESOLUTION / SUPPLEMENTARY1$112K$112K
- K / SELF-CONTAINED SP ED1$112K$112K
- LIBRARY / WHOLE CLASS1$112K$112K
- 1 / SELF-CONTAINED SP ED1$5,565$5,565
Вспомогательный персонал44$92K$4.0M
- School Aides and Other Support Staff3$312K$937K
- Guidance Counselor3$129K$386K
- SPEECH / PUSH IN/PULL OUT3$117K$351K
- IEP-CRISIS MANAGEMENT(CIT)7$42K$294K
- CLASSROOM - Special Ed6$45K$269K
- School Psychologist Mandated Services2$120K$241K
- OCCUPATIONAL THERAPY / PUSH IN/PULL OUT2$91K$182K
- 5044$45K$179K
- School Secretary3$58K$174K
- IEP-HEALTH4$41K$165K
- Guidance Counselor Bilingual1$158K$158K
- School Social Worker1$131K$131K
- School Social Workers Mandated Services1$120K$120K
- SPEECH / PULL-OUT -all students1$117K$117K
- SETSS / PUSH IN/PULL OUT1$112K$112K
- DC 37 Para More Than 20 Hrs0—$101K
- PARENT COORDINATOR1$51K$51K
- CLASSROOM - General Ed1$48K$48K
- INTERVENTION / PREVENTION0—$14K
- Administrative Assistant0—$4,777
Программы и дополнительное время$1.8M
- People Working Partial Year$546K
- AFTER/BEFORE SCHOOL STUDENT PROGRAMS$421K
- Absence Coverage1$185K$185K
- IEP-CRISIS MANAGEMENT(CIT)$180K
- LITERACY COACH1$150K$150K
- SUMMER STUDENT PROGRAMS$129K
- MATH COACH1$120K$120K
- TEACHER CENTER1$24K$24K
- Not Available$20K
- 504$0
- IEP-AWAITING PLACEMENT$0
Материалы и услуги$1.2M
- Supplies - General$427K
- Non-Contractual Services$201K
- Curriculum & Staff Development Contracts$117K
- Textbooks$93K
- Educational Software$71K
- Maintenance Gen Repairs & Operation Infrastructure$65K
- Equipment - General$55K
- Summer Non-Professional 016$53K
- Educational Consultants$49K
- Data Processing Repair - Contractual$34K
- Furniture Object 300$25K
- Library Books$12K
- School Funded Copier$10K
- Overtime Admin$8,000
- Set Aside for Class Size Reduction$7,584
- Professional Services Other$5,288
- Office Temp Services - Contractual$3,195
- Telephone and Other Communications$1,357
- Non-DP Equipment Repair$1,050
- Telecommunication Contracts$186
Расположение и дорога до школы
Где находится школа и как до неё добраться.