P.S. 279 Captain Manuel Rivera, Jr.
Код школы (DBN) 10X279
Классы K-8 · 2100 WALTON AVENUE · Бронкс
Jean Dalton Encke, директор · 718-584-6004
psms279.comО школе
P.S. 279 Captain Manuel Rivera, Jr. обслуживает учащихся с детского сада по 8-й класс в Бронксе, с численностью 650 учащихся, что выше 75-го процентиля по городу. Школа описывает себя как сообщество, которое воспитывает культурно разнообразных учащихся, чтобы они стали будущими лидерами, работая в сотрудничестве со всеми заинтересованными сторонами. В опросе DOE School Survey 2025-2026 годов родители сообщили о высокой степени удовлетворенности: 98 процентов доверяют директору, и 98 процентов считают, что учителя их ребенка относятся к ним как к партнерам. Кроме того, 98 процентов опрошенных родителей считают, что их ребенок в безопасности в школе. Результаты опроса учащихся за 2025-2026 годы показывают, что 89 процентов учащихся чувствуют себя в безопасности в коридорах и столовой, хотя 56 процентов сообщили, что школа выглядит чистой часто или очень часто. Показатель владения ELA в школе составляет 50 процентов, что близко к медианному значению по городу, в то время как показатель владения математикой в 56 процентов находится на медианном значении по городу для 3-8 классов. Процент учащихся, проходящих ускоренный курс обучения, составляет 19 процентов, что ниже медианного значения по городу. Школа имеет рейтинг «Отлично» за безопасность и школьный климат, а также за отношения с семьями, и рейтинг «Хорошо» за обучение и успеваемость.
Переведено с английского с помощью ИИ.
Источники (4)
- NYC DOE Location Code Generating and Management System (LCGMS) · 2026-27 (export of 2026-08-22)
- NYC DOE School Quality Reports and Snapshot, 2024-25 · 2024-25
- NYC School Survey (parent and student responses) · 2025-26
- MySchools admissions directory, 2025-26 cycle · 2025-26 admissions cycle
Куда поступают выпускники[2]
- · Careers in Sports High School
- · Celia Cruz Bronx High School of Music, The
- · Charter High School for Law and Social Justice
Средние школы, в которые чаще всего поступают выпускники этой школы.
Учёба
Результаты государственных тестов и уровень углублённого обучения.
Уровень владения английским языком (ELA)
50%
Успеваемость по математике
56%
Показатели успеваемости основаны на результатах государственных тестов штата Нью-Йорк для 3–8 классов (на уровне школы).
Посещаемость
96%
Средний размер класса (общее образование)
21.39
Средний размер класса (ICT)
23.36
Средний размер класса по типу учебной обстановки: общеобразовательный класс или ICT (Integrated Co-Teaching, совместное обучение учеников общеобразовательных и специальных программ с двумя учителями). NYC DOE Class Size Report, 2021–22.
Углублённые и профильные курсы[1]
- Middle School Biology ACC
- World Languages (Middle School)
Предлагаются курсы с зачётом в счёт кредитов старшей школы или ускоренные программы обучения.
Элективы, кружки и секции[1]
- Элективы
- Advisory, Art, Band, Chess, Coding, Library, Math Team, Mindfulness, Physical Education, Regents Living Environment, Specialized High School Test Preparation, Student Council, Technology
- Кружки и внеклассные занятия
- Chess,Fitness,Leadership,Science Club,Service Learning,Student Council,Technology,Yearbook
Предложения меняются каждый год.
Сообщество и атмосфера
Демография, посещаемость, результаты школьных опросов и оценки качества от NYC DOE.
Показатели качества
Оценочные метки качества NYC DOE распределены неравномерно по системе; читайте их относительно общегородского распределения в нашей методологии.
Школьный опрос NYC, 2025-26
Родитель опрос · в целом положительно
95%29% процентов ответов
Учитель опрос · в целом положительно
95%100% процентов ответов
Ученик опрос · в целом положительно
71%83% процентов ответов
Темы опроса, 2025-26
Безопасность85%город 86%
- Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности на уроках в школе?90%
- Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности в коридорах и столовой?89%
- Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности в раздевалках и туалетах школы?77%
- Ученики · Как часто сотрудники школьной безопасности способствуют созданию безопасной и уважительной обстановки?87%
- Ученики · Как часто учащиеся в этой школе дерутся?74%
- Ученики · Как часто учащиеся находятся под воздействием алкоголя и/или запрещённых наркотиков во время учебного дня и/или школьных мероприятий?90%
- Ученики · Как часто учащиеся участвуют в деятельности банд во время учебного дня?79%
- Учителя · Мои учащиеся в безопасности… на улице рядом с этой школой. [Только начальная школа].76%
- Учителя · Мои учащиеся в безопасности… по дороге из дома в школу и обратно. [Только начальная школа].74%
- Учителя · Мои учащиеся в безопасности… в коридорах, туалетах, раздевалках и столовой этой школы. [Только начальная школа].100%
- Учителя · Мои учащиеся в безопасности… на моих уроках. [Только начальная школа].100%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (85%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.
Профилактика буллинга71%город 79%
- Ученики · Как часто учащиеся в этой школе притесняют, травят или запугивают других учащихся?66%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других в интернете или в социальных сетях?59%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их расы?63%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их этнической принадлежности?79%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их религии?84%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за страны их происхождения?80%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гражданства/иммиграционного статуса?74%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гендера?79%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гендерного самовыражения?74%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их сексуальной ориентации?74%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их телосложения (вес, рост, волосы и т. д.)?39%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их инвалидности?67%
- Учителя · В этой школе учащиеся притесняют, травят или запугивают других учащихся.81%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (71%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 79%.
Эмоциональная поддержка79%город 74%
- Ученики · Как часто учащиеся в этой школе относятся друг к другу с уважением?35%
- Ученики · Как часто вы чувствуете, что в этой школе есть хотя бы один взрослый, которому вы доверяете и с которым могли бы поговорить при необходимости?67%
- Ученики · Знаете ли вы, куда обратиться в школе, если вам нужна помощь в области психического здоровья?82%
- Ученики · Как часто вы используете приёмы, которым научились в школе, чтобы сохранять сосредоточенность, когда происходит что-то неприятное?47%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… помогают учащимся развивать навыки, необходимые для выполнения сложных учебных заданий, несмотря на трудности?98%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… говорят своим учащимся, что верят в их способность соответствовать высоким учебным стандартам?98%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… учат учащихся отстаивать свои интересы?98%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… воспринимают нарушения дисциплины как возможность для социально-эмоционального обучения?94%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… имеют доступ к школьным службам поддержки для помощи при обострении поведенческих/эмоциональных ситуаций?94%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (79%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 74%.
Индивидуальный подход66%город 62%
- Ученики · Сколько ваших учителей дают вам конкретные советы о том, как улучшить вашу работу?75%
- Ученики · Сколько ваших учителей проверяют, есть ли у вас всё необходимое для успешной учёбы (дополнительная помощь, доступ к интернету и т. д.)?72%
- Ученики · Как часто ваша школа предлагает уроки, кружки или занятия, которые вас увлекают?63%
- Ученики · Как часто у вас есть возможность вместе с учителями и другими взрослыми в школе участвовать в принятии решений по важным для вас вопросам (например, безопасность, разрешение конфликтов и т. д.)?54%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (66%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 62%.
Академические ожидания75%город 71%
- Ученики · На скольких из ваших уроков вы чувствуете, что учёба требует от вас усилий (вы узнаёте новое и трудное)?57%
- Ученики · Как часто в этом учебном году вам было скучно?45%
- Ученики · На скольких из ваших уроков вы работаете в небольших группах?64%
- Ученики · На скольких уроках от вас ожидают, что вы объясните ход своих рассуждений или ПОЧЕМУ вы так ответили?80%
- Учителя · В этой школе персонал верит, что учиться могут все учащиеся, включая многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL), начинающих многоязычных учащихся (EMLL) и учащихся с инвалидностью.98%
- Учителя · В этой школе чётко определены учебные требования ко всем учащимся.100%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… должны усердно работать, чтобы хорошо учиться?83%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (75%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 71%.
Чёткость изложения68%город 67%
- Ученики · На скольких из ваших уроков вам понятно, что нужно выучить?77%
- Ученики · На скольких из ваших уроков работа на занятии помогает вам с заданиями, такими как домашняя работа, проекты и/или контрольные?73%
- Ученики · Сколько ваших учителей объясняют по-другому, если вы не понимаете?64%
- Ученики · Сколько ваших учителей связывают то, что вы изучаете, с жизнью за пределами класса?57%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (68%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 67%.
Руководство по поступлению в колледж и карьере84%город 79%
- Ученики · Как часто эта школа побуждает вас развивать интересы, таланты и возможности за пределами учёбы?62%
- Ученики · Помогает ли вам школа почувствовать себя готовыми к переходу в следующий класс или к выпуску?77%
- Ученики · Насколько взрослые в вашей школе помогают вам с подачей заявлений в старшую школу? [6-8 классы].84%
- Ученики · Насколько взрослые в вашей школе побуждают вас записываться на углублённые курсы (IB, AP, курсы с зачётом в колледже)? [8-12 классы].65%
- Учителя · В этой школе приоритетом является то, чтобы взрослые… давали учащимся рекомендации по процессу подачи заявления в старшую школу. [Только начальная/средняя школа].100%
- Учителя · В этой школе приоритетом является то, чтобы взрослые… давали семьям рекомендации по процессу подачи заявления в старшую школу. [Только начальная/средняя школа].100%
- Учителя · В этой школе приоритетом является то, чтобы взрослые… давали учащимся возможность узнавать о разных карьерных путях. [Только начальная/средняя школа].98%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (84%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 79%.
Работа с семьями97%город 95%
- Учителя · В этой школе… учителя понимают трудности и заботы семей.98%
- Учителя · В этой школе… учителя тесно работают с семьями, чтобы удовлетворять потребности учащихся.98%
- Учителя · В этой школе… персонал регулярно общается с семьями о том, как они могут помочь учащимся в учёбе.98%
- Учителя · В этой школе… сотрудники ценят расовую и этническую принадлежность семей, их культуру, состав семьи и происхождение.98%
- Родители · Сотрудники школы регулярно общаются со мной о том, как я могу помочь своему ребёнку в учёбе.95%
- Родители · Учителя тесно работают со мной, чтобы удовлетворять потребности моего ребёнка.94%
- Родители · Школа моего ребёнка общается со мной на языке, который я понимаю.98%
- Родители · Меня приветливо встречают, когда я обращаюсь в школу или прихожу в неё.98%
- Родители · Школа моего ребёнка сообщит мне, если возникнут какие-либо опасения по поводу его социального или эмоционального благополучия.97%
- Родители · Если я предполагаю, что моему ребёнку нужны дополнительная учебная поддержка и услуги, я знаю, какие шаги предпринять, чтобы получить помощь в школе.93%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (97%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 95%.
Доверие между учениками и учителями77%город 74%
- Ученики · Сколько ваших учителей открыты для идей и предложений учащихся?68%
- Ученики · Сколько ваших учителей относятся к вам с уважением?89%
- Ученики · Сколько ваших учителей, по вашим ощущениям, поддерживают вас, когда вы расстроены?58%
- Ученики · Сколько ваших учителей одинаково относятся к учащимся разных рас, культур и происхождения?87%
- Ученики · Сколько ваших учителей одинаково относятся к учащимся разных гендеров и/или сексуальных ориентаций?84%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (77%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 74%.
Доверие между родителями и учителями97%город 96%
- Родители · Я чувствую уважение со стороны учителей моего ребёнка.97%
- Родители · Сотрудники этой школы прилагают большие усилия, чтобы выстроить доверительные отношения с родителями/опекунами, такими как я.96%
- Родители · Учителя моего ребёнка относятся ко мне как к партнёру в его обучении.98%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (97%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.
Показать все темы опросаПоказать меньше
Обучение и успеваемость
Качественное базовое обучение98%город 92%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [Общественные науки].92%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Общественные науки].92%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Общественные науки].91%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Общественные науки].92%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [Общественные науки].92%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [Естественные науки].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Естественные науки].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Естественные науки].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Естественные науки].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… построения связной последовательности в рамках стандартов от предыдущих классов к текущему, с опорой на ранее изученное. [Естественные науки].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [ELA].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [ELA].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [ELA].97%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [ELA].97%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [ELA].97%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Математика].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Математика].96%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Математика].96%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [Математика].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Английский как новый язык (ENL)].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Английский как новый язык (ENL)].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Английский как новый язык (ENL)].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [Английский как новый язык (ENL)].100%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (98%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 92%.
Удовлетворённость семей образованием ребёнка95%город 94%
- Родители · Мой ребёнок делает успехи в чтении так, как я ожидаю.93%
- Родители · Мой ребёнок делает успехи в математике так, как я ожидаю.95%
- Родители · Школа моего ребёнка помогает мне понять, как выглядят учебные задания, соответствующие его классу.95%
- Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Образование, которое мой ребёнок получил в этом году.96%
- Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Общее качество работы учителей моего ребёнка в этом году.96%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (95%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 94%.
Удовлетворённость услугами по IEP93%город 91%
- Родители · Меня устраивает процесс планирования обучения и разработки индивидуальной образовательной программы (IEP) в этой школе. [Семьи учащихся с IEP].93%
- Родители · В этой школе мой ребёнок получает всё необходимое для достижения целей своей индивидуальной образовательной программы (IEP). [Семьи учащихся с IEP].93%
- Родители · Эта школа предлагает достаточно разнообразные занятия и услуги (включая специализированные программы, сопутствующие услуги, а также вспомогательные и адаптивные технологии там, где это уместно), чтобы помочь улучшить результаты моего ребёнка. [Семьи учащихся с IEP].93%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (93%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 91%.
Поведение в классе92%город 68%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… внимательно слушают, когда учитель даёт указания?94%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… соблюдают правила на уроке?94%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… отвечают на сложные вопросы на уроке?86%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… выполняют свою работу вовремя?93%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (92%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.
Качество обсуждений среди учеников91%город 68%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… развивают идеи друг друга во время обсуждений на уроке?87%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… используют данные или ссылки на текст, чтобы обосновать свои идеи?92%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… показывают, что уважают идеи друг друга?92%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… дают конструктивную обратную связь одноклассникам/учителям?89%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… хотя бы иногда участвуют в обсуждениях на уроке?97%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (91%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.
Культурная осведомлённость и инклюзивное обучение в классе86%город 85%
- Ученики · Как часто ваша школа учит вас уважать и ценить различия между людьми (различия в языке, культуре, религии и т. д.)?80%
- Ученики · Как часто вы видите на своих уроках примеры людей разного происхождения и разных семей (в материалах, учебной программе)?61%
- Ученики · Как часто вы видите на своих уроках позитивное представление разных рас/этнических групп и культур (в материалах, учебной программе)?70%
- Ученики · Как часто вы видите на своих уроках позитивное представление разных гендеров и/или сексуальных ориентаций (в материалах, учебной программе)?53%
- Ученики · Как часто ваша школа поощряет уважительные разговоры о расе, в которых вы чувствуете, что вас слышат?67%
- Учителя · Я могу… получать поддержку в том, как учитывать культурный и языковой опыт учащихся в своей работе.95%
- Учителя · Я могу… надлежащим образом адаптировать учебные задания и материалы к потребностям развития и учебным интересам всех моих учащихся.97%
- Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные точки зрения, культуры и происхождение.97%
- Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные расы и национальности.97%
- Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные гендеры, гендерные идентичности и формы их выражения, а также сексуальные ориентации.93%
- Учителя · Я могу… выстраивать обучение, отвечающее потребностям учащихся (например, уровню владения языком у многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL) или начинающих многоязычных учащихся (EMLL), а также у учащихся с инвалидностью).95%
- Учителя · Я могу… применять свои знания о различном культурном происхождении родителей при взаимодействии с ними по вопросам учебных успехов их ребёнка.95%
- Учителя · Я могу… разрабатывать соответствующие индивидуальные образовательные программы (IEP) для моих учащихся с инвалидностью.95%
- Учителя · Я могу… отслеживать прогресс в достижении целей индивидуальной образовательной программы (IEP) у моих учащихся с инвалидностью.97%
- Учителя · Я могу… отличать языковые/культурные различия от трудностей в обучении.95%
- Учителя · У меня в школе бывают разговоры о расе и расизме, которые помогают мне переосмыслить собственные представления об идентичности.83%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (86%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.
Безопасность и школьный климат
Учебное руководство99%город 89%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… ясно доносит до персонала свои ожидания по достижению учебных целей.98%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… понимает, как учатся дети.98%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… устанавливает высокие стандарты обучения учащихся.98%
- Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… поддерживают учителей во внедрении того, чему они научились в ходе профессионального развития.98%
- Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… внимательно отслеживают учебный прогресс учащихся.100%
- Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… знают, что происходит на моих уроках.98%
- Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… дают учителям формирующую обратную связь для улучшения практики.98%
- Учителя · Директор/руководитель этой школы… участвует в планировании обучения вместе с командами учителей.100%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (99%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 89%.
Инклюзивное руководство98%город 96%
- Родители · Директор/руководитель этой школы… воплощает в жизнь решения, принятые совместно с семьями.97%
- Родители · Директор/руководитель этой школы… работает над созданием в школе чувства общности.98%
- Родители · Директор/руководитель этой школы… следит за тем, чтобы семьям было комфортно общаться со школой.98%
- Родители · Письменный и устный перевод легко доступны мне на всех мероприятиях для семей в школе моего ребёнка.99%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (98%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.
Доверие между учителями и директором97%город 86%
- Учителя · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя программы в этой школе.97%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.98%
- Учителя · Директор/руководитель программы уверен в профессионализме учителей этой школы.97%
- Учителя · Я доверяю слову директора/руководителя программы (тому, что он сделает то, о чём говорит).97%
- Учителя · Директор/руководитель программы заботится о личном благополучии сотрудников.98%
- Учителя · Директор/руководитель программы ставит потребности детей выше личных интересов.98%
- Учителя · Директор и заместители директора работают как единая команда.97%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (97%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.
Приверженность школы97%город 85%
- Учителя · Обычно я с нетерпением жду каждого рабочего дня в этой школе.98%
- Учителя · Эту школу я могу рекомендовать родителям/опекунам, которые ищут место для своего ребёнка.97%
- Учителя · Эту школу я могу рекомендовать другим учителям как место работы.97%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (97%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.
Разрешение конфликтов97%город 90%
- Учителя · Конфликты в моей школе разрешаются справедливо.98%
- Родители · Конфликты в школе моего ребёнка разрешаются справедливо. [Классы K-5].96%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (97%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 90%.
Доверие между учителями96%город 88%
- Учителя · Учителя в этой школе доверяют друг другу.95%
- Учителя · В этой школе нормально обсуждать чувства, тревоги и разочарования с другими учителями.95%
- Учителя · Я чувствую уважение со стороны других учителей этой школы.97%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (96%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.
Качество профессионального развития95%город 85%
- Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал достаточно времени, чтобы обдумать, испробовать и оценить новые идеи.94%
- Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал возможности для исследовательского профессионального сотрудничества с коллегами и/или наставниками из других школ.94%
- Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… был напрямую связан с потребностями моих учащихся.97%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (95%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.
Совместная работа с одноклассниками94%город 88%
- Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы, учителя и персонал сотрудничают, чтобы школа работала эффективно.95%
- Учителя · В этой школе… учителя вместе разрабатывают учебные программы (например, уроки, модули).94%
- Учителя · В этой школе… учителя сознательно стремятся согласовывать своё преподавание с обучением в других классах.94%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (94%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.
Согласованность программы94%город 85%
- Учителя · В этой школе… учебная программа, преподавание и учебные материалы хорошо согласованы между разными классами.94%
- Учителя · В этой школе… после запуска новой программы мы отслеживаем её, чтобы убедиться, что она работает.94%
- Учителя · В этой школе… понятно, как все предлагаемые программы связаны с нашей образовательной концепцией.95%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (94%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.
Инновации и коллективная ответственность93%город 81%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… помогают создавать доброжелательную атмосферу во всей школе, а не только в своём классе?95%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… активно стремятся улучшить своё преподавание?92%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… берут на себя ответственность за улучшение школы?92%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… охотно пробуют новые идеи?90%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… чувствуют ответственность за то, чтобы учились все учащиеся?95%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (93%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 81%.
Влияние учителя91%город 68%
- Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы поощряет обратную связь через регулярные встречи с семьями и педагогами-лидерами.98%
- Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… найма новых профессиональных сотрудников?90%
- Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… планирования того, как использовать школьные средства, расходуемые по усмотрению школы?83%
- Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… выбора учебных материалов и/или учебной программы, используемых в классах?92%
- Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… установления норм поведения учащихся?94%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (91%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.
Инклюзивная учебная среда82%город 81%
- Ученики · Чувствуете ли вы себя частью этой школы?62%
- Ученики · Как часто вы чувствуете себя вовлечёнными в школьную жизнь, например в кружки, спорт, перемены, экскурсии и школьные мероприятия? [Учащиеся с IEP / ELL].73%
- Ученики · Как часто учащиеся одинаково относятся к учащимся из разных культур и с разным происхождением?54%
- Ученики · Как часто школьные правила применяются одинаково ко всем учащимся школы?69%
- Ученики · Как часто вы можете пользоваться в школе туалетом, соответствующим вашей гендерной идентичности?86%
- Учителя · В этой школе учащиеся с инвалидностью участвуют во всех школьных мероприятиях.98%
- Учителя · Эта школа обучает учащихся с инвалидностью в наименее ограничивающей среде из подходящих.98%
- Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных гендеров, гендерных идентичностей и форм их выражения, а также сексуальных ориентаций.100%
- Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных рас, культур и происхождения.98%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (82%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 81%.
Отношения с семьями
Доверие между родителями и директором98%город 96%
- Родители · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя школы моего ребёнка.98%
- Родители · Я доверяю слову директора/руководителя школы (тому, что он сделает то, о чём говорит).97%
- Родители · Директор/руководитель школы является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.98%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (98%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.
Участие родителей в жизни школы92%город 91%
- Родители · С начала учебного года как часто вы… общались с учителями вашего ребёнка о его успеваемости?91%
- Родители · С начала учебного года как часто вы… видели проекты, рисунки, домашние задания, контрольные или тесты вашего ребёнка?93%
- Родители · Я знаю, как связаться с координатором по работе с родителями в школе моего ребёнка.91%
- Родители · В течение учебного года вы… посещали школьное собрание, школьное мероприятие или встречу родителей с учителями (онлайн или лично)?93%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (92%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 91%.
Описание школы
Школьные помещения и услуги90%город 84%
- Ученики · Как часто ваша школа выглядит чистой?56%
- Ученики · Находится ли здание вашей школы в исправном состоянии (например, питьевые фонтанчики, туалеты и т. д.)?90%
- Учителя · В этой школе поддерживается чистота.97%
- Учителя · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.98%
- Учителя · Ремонтные работы в здании школы выполняются своевременно.98%
- Родители · В этой школе поддерживается чистота.96%
- Родители · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.98%
- Родители · Школа моего ребёнка предоставляет мне информацию о вариантах транспорта (например, Metrocard и школьные автобусы).93%
- Родители · Меня устраивает работа школьного автобуса, которым мой ребёнок пользуется в этом году.91%
- Родители · Меня устраивает выбор питания, предлагаемый в школе моего ребёнка.81%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (90%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 84%.
Общий положительный % рассчитывается как среднее значение по всем вопросам опроса с ответами «за»/«против» для каждой группы респондентов (учебный год 2025-2026). Темы опроса соответствуют показателям системы NYC DOE (каждый из них представляет среднюю долю положительных ответов по входящим в него вопросам; раскройте тему, чтобы увидеть вопросы и среднегородские значения). Сами оценки по измерениям больше не включены в публичный файл данных.[3]
Операционное состояние
Посещаемость
96%
Хроническая непосещаемость
26%
Уровень отстранений
0%
Учителя[7]
Учителя с опытом работы 4+ лет
84%
Учеников на одного учителя
9:1
Преподавание без профильной сертификации
17%
Данные об опыте и сертификации учителей взяты из отчётной карточки школы NYSED (2024–25); количество учеников на одного учителя = контингент ÷ число зарегистрированных учителей. Менее 4 лет стажа считается недостаточным опытом.
Состав учащихся
Раса / этническая принадлежность[4]
- Азиатское 2%
- Чёрные 16%
- Испаноязычные 80%
Итого по школе; сумма может не составлять 100% из-за округления и скрытия данных по малым подгруппам.
Пол[4]
- Женский 50%
- Мужской 50%
Доли учащихся женского / мужского пола опубликованы NYC DOE; другие гендерные идентичности в исходных данных не отражены.
Количество учеников
650
Индекс экономической нуждаемости
—
Бесплатный / льготный обед
98%
Изучающие английский язык
19%
Учащиеся с IEP
24%
Поступление
Места, количество заявок и метод приёма по итогам последнего цикла. Если школа ведёт набор по отдельным направлениям (общеобразовательное, для учащихся с ограниченными возможностями, специализированное образование), каждое направление отображается отдельной строкой с указанием порядка приоритетов.
Kindergarten (10X279)
Код программы 10X279KG · Цикл 2024-2025
42 заявок · 40 мест в прошлом году; предложения закончились до того, как очередь дошла до Other students who live outside the district..
| группа приоритета | Места | Абитуриенты | Заявок / место |
|---|---|---|---|
| Общее образование | 40 | 42 | — |
↳ Students who live in the zone and have a sibling at the school. | 5 | 5 | 1.00 |
↳ Other students who live in the zone. | 15 | 15 | 1.00 |
↳ Students who live in the district and have a sibling at the school. | — | — | — |
↳ Students who live outside the district and have a sibling at the school. | — | — | — |
↳ Other students who live in the district. | 10 | 10 | 1.00 |
↳ Other students who live outside the district. | 0 | 5 | — |
Данные за прошлый год. Школы делают больше предложений о зачислении, чем имеется мест, так как не все поступающие в итоге записываются, поэтому количество предложений может превышать количество мест. Показатели менее 10 скрыты (отображаются как «<10»).
Как читать показатель «Заявки / место» и откуда берутся категории прогноза, объясняется в нашей методологии.
Расходы
Общие расходы
$22.8MУчеников: 644
80-й перцентиль по городу
Бюджет под управлением школы
$12.5MСтавок: 93
80-й перцентиль по городу
Общие расходы на одного ученика
$35,329
60-й перцентиль по городу · медиана по городу $33,357
Расходы на персонал
Зарплата директора
$214K
84-й перцентиль по городу
Директор и заместители
$736KСтавок: 4
87-й перцентиль по городу
Преподавательский состав
$6.9MСтавок: 57
80-й перцентиль по городу
На что идёт бюджет под управлением школы
Эти пять категорий в сумме дают бюджет под управлением школы. Они не включают централизованно оплачиваемые расходы, которые входят в общие расходы.
Руководство4$184K$736K
- ASST HEAD OF SCHOOL2$185K$370K
- HEAD OF SCHOOL1$214K$214K
- AP - SUPERVISION1$152K$152K
Учителя57$121K$6.9M
- 1 / WHOLE CLASS3$129K$387K
- PHYSICAL EDUCATION / WHOLE CLASS3$129K$387K
- 6 / WHOLE CLASS2$138K$275K
- 7 / WHOLE CLASS2$138K$275K
- K / WHOLE CLASS2$138K$275K
- 6 / ICT - General Ed Teacher2$130K$261K
- 8 / WHOLE CLASS2$126K$252K
- 8 / SELF-CONTAINED SP ED2$118K$237K
- 5 / WHOLE CLASS2$112K$224K
- 6 / ICT - Special Ed Teacher2$112K$224K
- ENGLISH LANGUAGE ARTS / WHOLE CLASS2$112K$224K
- ESL / WHOLE CLASS2$112K$224K
- 7 / ICT - Special Ed Teacher2$106K$212K
- SCIENCE - GENERAL SCIENCE / WHOLE CLASS1$181K$181K
- 2 / ICT - General Ed Teacher1$163K$163K
- SOCIAL STUDIES / WHOLE CLASS1$163K$163K
- 4 / WHOLE CLASS1$160K$160K
- 3 / ICT - Special Ed Teacher1$154K$154K
- 2 / WHOLE CLASS1$144K$144K
- 4 / ICT - Special Ed Teacher2$68K$137K
- K / ICT - General Ed Teacher1$129K$129K
- 1 / ICT - General Ed Teacher1$112K$112K
- 2 / ICT - Special Ed Teacher1$112K$112K
- 2 / SELF-CONTAINED SP ED1$112K$112K
- 3 / SELF-CONTAINED SP ED1$112K$112K
- 3 / WHOLE CLASS1$112K$112K
- 5 / ICT - General Ed Teacher1$112K$112K
- 5 / ICT - Special Ed Teacher1$112K$112K
- 5 / SELF-CONTAINED SP ED1$112K$112K
- 7 / SELF-CONTAINED SP ED1$112K$112K
- 8 / ICT - General Ed Teacher1$112K$112K
- 8 / ICT - Special Ed Teacher1$112K$112K
- ARTS / WHOLE CLASS1$112K$112K
- COMPUTER / WHOLE CLASS1$112K$112K
- EARLY INTERVENTION / WHOLE CLASS1$112K$112K
- ENRICHMENT / WHOLE CLASS1$112K$112K
- K / ICT - Special Ed Teacher1$112K$112K
- MUSIC / WHOLE CLASS1$112K$112K
- SCIENCE - EARTH SCIENCE / WHOLE CLASS1$112K$112K
- SOCIAL STUDIES / REDUCED CLASS SIZE1$112K$112K
- SELF CONTAINED SP ED / WHOLE CLASS1$80K$80K
- LIBRARY / WHOLE CLASS0—$7,692
Вспомогательный персонал32$95K$3.0M
- Guidance Counselor4$126K$504K
- School Aides and Other Support Staff0—$434K
- IEP-HEALTH6$54K$322K
- SPEECH / PUSH IN/PULL OUT3$90K$270K
- CLASSROOM - Special Ed5$45K$224K
- IEP-CRISIS MANAGEMENT(CIT)4$42K$169K
- Attendance0—$158K
- School Secretary2$70K$140K
- School Psychologist Mandated Services1$120K$120K
- School Social Worker1$120K$120K
- School Social Workers Mandated Services1$120K$120K
- SETSS / PUSH IN/PULL OUT1$112K$112K
- OCCUPATIONAL THERAPY / PUSH IN/PULL OUT1$91K$91K
- Substance Abuse Prevention & Interv Special Annual1$69K$69K
- PARENT COORDINATOR1$59K$59K
- Sub Assigned - School Secretary1$55K$55K
- COORDINATOR-ATTENDANCE0—$38K
- DC 37 Para More Than 20 Hrs0—$37K
Программы и дополнительное время$787K
- AFTER/BEFORE SCHOOL STUDENT PROGRAMS$226K
- People Working Partial Year$187K
- IEP-HEALTH$186K
- Absence Coverage$175K
- 504$13K
Материалы и услуги$1.0M
- Supplies - General$501K
- Non-Contractual Services$107K
- Educational Consultants$106K
- Equipment - General$81K
- Educational Software$78K
- Curriculum & Staff Development Contracts$73K
- Data Processing Repair - Contractual$26K
- Transportation of Staff - Non-Contract$25K
- Library Books$6,041
- Textbooks$1,533
- Overtime Admin$1,000
Расположение и дорога до школы
Где находится школа и как до неё добраться.