P.S./M.S. 280 Mosholu Parkway
Код школы (DBN) 10X280
Классы K-8 · 3202 STEUBEN AVENUE · Бронкс
JAMES WEEKS, директор · 718-405-6360
О школе
P.S./M.S. 280 Mosholu Parkway обслуживает учащихся с детского сада по 8-й класс, с численностью 674 ученика, что выше среднего показателя по городу. Школа имеет высокий индекс экономической потребности (Economic Need Index) в 94 процента, что значительно выше среднего показателя по городу, и обслуживает контингент учащихся, включающий 23 процента изучающих английский язык (ELL) и 29 процентов учащихся с индивидуальными образовательными программами (IEP), оба показателя выше среднего по городу. В опросе школ NYC DOE за 2025-2026 учебный год родители сообщили о высокой удовлетворенности: 98 процентов доверяют директору, а 99 процентов считают, что учителя относятся к ним как к партнерам. Родители также сообщили, что 98 процентов детей чувствуют себя в безопасности в школе. Результаты опроса учащихся за тот же год показывают, что 94 процента учащихся чувствуют себя в безопасности в коридорах и столовой. Однако 36 процентов учащихся сообщили, что ученики часто или очень часто пристают, запугивают или издеваются над другими учениками, а 25 процентов сообщили о частых или очень частых физических драках. Показатель владения английским языком (ELA) в школе составляет 45 процентов, а показатель владения математикой — 43 процента, оба ниже среднего показателя по городу. Школа описывает себя как учреждение, которое развивает интеллект учащихся и поощряет независимое мышление в безопасной, поддерживающей среде.
Переведено с английского с помощью ИИ.
Источники (4)
- NYC DOE School Quality Reports and Snapshot, 2024-25 · 2024-25
- MySchools admissions directory, 2025-26 cycle · 2025-26 admissions cycle
- NYC School Survey (parent and student responses) · 2025-26
- NYC DOE Location Code Generating and Management System (LCGMS) · 2026-27 (export of 2026-08-22)
Куда поступают выпускники[2]
- · World View High School
- · A. Philip Randolph Campus High School
- · In-Tech Academy (M.S. / High School 368)
Средние школы, в которые чаще всего поступают выпускники этой школы.
Учёба
Результаты государственных тестов и уровень углублённого обучения.
Уровень владения английским языком (ELA)
45%
Успеваемость по математике
43%
Показатели успеваемости основаны на результатах государственных тестов штата Нью-Йорк для 3–8 классов (на уровне школы).
Посещаемость
95%
Средний размер класса (общее образование)
24.8
Средний размер класса (ICT)
25.94
Средний размер класса по типу учебной обстановки: общеобразовательный класс или ICT (Integrated Co-Teaching, совместное обучение учеников общеобразовательных и специальных программ с двумя учителями). NYC DOE Class Size Report, 2021–22.
Углублённые и профильные курсы[1]
- Middle School Algebra ACC
- World Languages (Middle School)
Предлагаются курсы с зачётом в счёт кредитов старшей школы или ускоренные программы обучения.
Сообщество и атмосфера
Демография, посещаемость, результаты школьных опросов и оценки качества от NYC DOE.
Показатели качества
Оценочные метки качества NYC DOE распределены неравномерно по системе; читайте их относительно общегородского распределения в нашей методологии.
Школьный опрос NYC, 2025-26
Родитель опрос · в целом положительно
93%16% процентов ответов
Учитель опрос · в целом положительно
89%47% процентов ответов
Ученик опрос · в целом положительно
73%82% процентов ответов
Темы опроса, 2025-26
Безопасность90%город 86%
- Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности на уроках в школе?95%
- Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности в коридорах и столовой?94%
- Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности в раздевалках и туалетах школы?81%
- Ученики · Как часто сотрудники школьной безопасности способствуют созданию безопасной и уважительной обстановки?76%
- Ученики · Как часто учащиеся в этой школе дерутся?75%
- Ученики · Как часто учащиеся находятся под воздействием алкоголя и/или запрещённых наркотиков во время учебного дня и/или школьных мероприятий?94%
- Ученики · Как часто учащиеся участвуют в деятельности банд во время учебного дня?86%
- Учителя · Мои учащиеся в безопасности… на улице рядом с этой школой. [Только начальная школа].93%
- Учителя · Мои учащиеся в безопасности… по дороге из дома в школу и обратно. [Только начальная школа].100%
- Учителя · Мои учащиеся в безопасности… в коридорах, туалетах, раздевалках и столовой этой школы. [Только начальная школа].100%
- Учителя · Мои учащиеся в безопасности… на моих уроках. [Только начальная школа].93%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (90%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.
Профилактика буллинга76%город 79%
- Ученики · Как часто учащиеся в этой школе притесняют, травят или запугивают других учащихся?64%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других в интернете или в социальных сетях?70%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их расы?76%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их этнической принадлежности?84%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их религии?86%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за страны их происхождения?80%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гражданства/иммиграционного статуса?75%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гендера?89%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гендерного самовыражения?87%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их сексуальной ориентации?84%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их телосложения (вес, рост, волосы и т. д.)?54%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их инвалидности?76%
- Учителя · В этой школе учащиеся притесняют, травят или запугивают других учащихся.64%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (76%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 79%.
Эмоциональная поддержка76%город 74%
- Ученики · Как часто учащиеся в этой школе относятся друг к другу с уважением?51%
- Ученики · Как часто вы чувствуете, что в этой школе есть хотя бы один взрослый, которому вы доверяете и с которым могли бы поговорить при необходимости?71%
- Ученики · Знаете ли вы, куда обратиться в школе, если вам нужна помощь в области психического здоровья?85%
- Ученики · Как часто вы используете приёмы, которым научились в школе, чтобы сохранять сосредоточенность, когда происходит что-то неприятное?42%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… помогают учащимся развивать навыки, необходимые для выполнения сложных учебных заданий, несмотря на трудности?91%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… говорят своим учащимся, что верят в их способность соответствовать высоким учебным стандартам?88%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… учат учащихся отстаивать свои интересы?91%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… воспринимают нарушения дисциплины как возможность для социально-эмоционального обучения?94%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… имеют доступ к школьным службам поддержки для помощи при обострении поведенческих/эмоциональных ситуаций?75%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (76%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 74%.
Индивидуальный подход69%город 62%
- Ученики · Сколько ваших учителей дают вам конкретные советы о том, как улучшить вашу работу?78%
- Ученики · Сколько ваших учителей проверяют, есть ли у вас всё необходимое для успешной учёбы (дополнительная помощь, доступ к интернету и т. д.)?75%
- Ученики · Как часто ваша школа предлагает уроки, кружки или занятия, которые вас увлекают?64%
- Ученики · Как часто у вас есть возможность вместе с учителями и другими взрослыми в школе участвовать в принятии решений по важным для вас вопросам (например, безопасность, разрешение конфликтов и т. д.)?59%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (69%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 62%.
Академические ожидания74%город 71%
- Ученики · На скольких из ваших уроков вы чувствуете, что учёба требует от вас усилий (вы узнаёте новое и трудное)?50%
- Ученики · Как часто в этом учебном году вам было скучно?49%
- Ученики · На скольких из ваших уроков вы работаете в небольших группах?52%
- Ученики · На скольких уроках от вас ожидают, что вы объясните ход своих рассуждений или ПОЧЕМУ вы так ответили?77%
- Учителя · В этой школе персонал верит, что учиться могут все учащиеся, включая многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL), начинающих многоязычных учащихся (EMLL) и учащихся с инвалидностью.97%
- Учителя · В этой школе чётко определены учебные требования ко всем учащимся.100%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… должны усердно работать, чтобы хорошо учиться?93%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (74%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 71%.
Чёткость изложения68%город 67%
- Ученики · На скольких из ваших уроков вам понятно, что нужно выучить?80%
- Ученики · На скольких из ваших уроков работа на занятии помогает вам с заданиями, такими как домашняя работа, проекты и/или контрольные?75%
- Ученики · Сколько ваших учителей объясняют по-другому, если вы не понимаете?67%
- Ученики · Сколько ваших учителей связывают то, что вы изучаете, с жизнью за пределами класса?51%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (68%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 67%.
Руководство по поступлению в колледж и карьере85%город 79%
- Ученики · Как часто эта школа побуждает вас развивать интересы, таланты и возможности за пределами учёбы?67%
- Ученики · Помогает ли вам школа почувствовать себя готовыми к переходу в следующий класс или к выпуску?83%
- Ученики · Насколько взрослые в вашей школе помогают вам с подачей заявлений в старшую школу? [6-8 классы].88%
- Ученики · Насколько взрослые в вашей школе побуждают вас записываться на углублённые курсы (IB, AP, курсы с зачётом в колледже)? [8-12 классы].62%
- Учителя · В этой школе приоритетом является то, чтобы взрослые… давали учащимся рекомендации по процессу подачи заявления в старшую школу. [Только начальная/средняя школа].100%
- Учителя · В этой школе приоритетом является то, чтобы взрослые… давали семьям рекомендации по процессу подачи заявления в старшую школу. [Только начальная/средняя школа].100%
- Учителя · В этой школе приоритетом является то, чтобы взрослые… давали учащимся возможность узнавать о разных карьерных путях. [Только начальная/средняя школа].96%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (85%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 79%.
Работа с семьями96%город 95%
- Учителя · В этой школе… учителя понимают трудности и заботы семей.100%
- Учителя · В этой школе… учителя тесно работают с семьями, чтобы удовлетворять потребности учащихся.100%
- Учителя · В этой школе… персонал регулярно общается с семьями о том, как они могут помочь учащимся в учёбе.100%
- Учителя · В этой школе… сотрудники ценят расовую и этническую принадлежность семей, их культуру, состав семьи и происхождение.97%
- Родители · Сотрудники школы регулярно общаются со мной о том, как я могу помочь своему ребёнку в учёбе.92%
- Родители · Учителя тесно работают со мной, чтобы удовлетворять потребности моего ребёнка.90%
- Родители · Школа моего ребёнка общается со мной на языке, который я понимаю.99%
- Родители · Меня приветливо встречают, когда я обращаюсь в школу или прихожу в неё.96%
- Родители · Школа моего ребёнка сообщит мне, если возникнут какие-либо опасения по поводу его социального или эмоционального благополучия.97%
- Родители · Если я предполагаю, что моему ребёнку нужны дополнительная учебная поддержка и услуги, я знаю, какие шаги предпринять, чтобы получить помощь в школе.92%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (96%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 95%.
Доверие между учениками и учителями76%город 74%
- Ученики · Сколько ваших учителей открыты для идей и предложений учащихся?68%
- Ученики · Сколько ваших учителей относятся к вам с уважением?87%
- Ученики · Сколько ваших учителей, по вашим ощущениям, поддерживают вас, когда вы расстроены?64%
- Ученики · Сколько ваших учителей одинаково относятся к учащимся разных рас, культур и происхождения?85%
- Ученики · Сколько ваших учителей одинаково относятся к учащимся разных гендеров и/или сексуальных ориентаций?76%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (76%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 74%.
Доверие между родителями и учителями98%город 96%
- Родители · Я чувствую уважение со стороны учителей моего ребёнка.100%
- Родители · Сотрудники этой школы прилагают большие усилия, чтобы выстроить доверительные отношения с родителями/опекунами, такими как я.96%
- Родители · Учителя моего ребёнка относятся ко мне как к партнёру в его обучении.99%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (98%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.
Показать все темы опросаПоказать меньше
Обучение и успеваемость
Качественное базовое обучение98%город 92%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [Общественные науки].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Общественные науки].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Общественные науки].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Общественные науки].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [Общественные науки].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [ELA].95%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [ELA].95%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [ELA].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [ELA].95%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [ELA].95%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Математика].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Математика].93%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Математика].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [Математика].100%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (98%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 92%.
Удовлетворённость семей образованием ребёнка96%город 94%
- Родители · Мой ребёнок делает успехи в чтении так, как я ожидаю.95%
- Родители · Мой ребёнок делает успехи в математике так, как я ожидаю.98%
- Родители · Школа моего ребёнка помогает мне понять, как выглядят учебные задания, соответствующие его классу.93%
- Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Образование, которое мой ребёнок получил в этом году.98%
- Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Общее качество работы учителей моего ребёнка в этом году.94%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (96%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 94%.
Обучение детей младшего возраста90%город 93%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы… удовлетворить потребности детей в моём классе. [Раннее детство].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы… разрабатывать и проводить целенаправленные учебные занятия, основанные на практиках, соответствующих возрасту и развитию, и на обучении через игру, которым уделяется особое внимание в New York State Prekindergarten Learning Standards (NYSPLS) и/или Head Start Early Learning Outcomes Framework (ELOF). [Раннее детство].80%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (90%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 93%.
Культурная осведомлённость и инклюзивное обучение в классе82%город 85%
- Ученики · Как часто ваша школа учит вас уважать и ценить различия между людьми (различия в языке, культуре, религии и т. д.)?80%
- Ученики · Как часто вы видите на своих уроках примеры людей разного происхождения и разных семей (в материалах, учебной программе)?54%
- Ученики · Как часто вы видите на своих уроках позитивное представление разных рас/этнических групп и культур (в материалах, учебной программе)?65%
- Ученики · Как часто вы видите на своих уроках позитивное представление разных гендеров и/или сексуальных ориентаций (в материалах, учебной программе)?53%
- Ученики · Как часто ваша школа поощряет уважительные разговоры о расе, в которых вы чувствуете, что вас слышат?66%
- Учителя · Я могу… получать поддержку в том, как учитывать культурный и языковой опыт учащихся в своей работе.85%
- Учителя · Я могу… надлежащим образом адаптировать учебные задания и материалы к потребностям развития и учебным интересам всех моих учащихся.97%
- Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные точки зрения, культуры и происхождение.94%
- Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные расы и национальности.88%
- Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные гендеры, гендерные идентичности и формы их выражения, а также сексуальные ориентации.86%
- Учителя · Я могу… выстраивать обучение, отвечающее потребностям учащихся (например, уровню владения языком у многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL) или начинающих многоязычных учащихся (EMLL), а также у учащихся с инвалидностью).97%
- Учителя · Я могу… применять свои знания о различном культурном происхождении родителей при взаимодействии с ними по вопросам учебных успехов их ребёнка.91%
- Учителя · Я могу… разрабатывать соответствующие индивидуальные образовательные программы (IEP) для моих учащихся с инвалидностью.91%
- Учителя · Я могу… отслеживать прогресс в достижении целей индивидуальной образовательной программы (IEP) у моих учащихся с инвалидностью.97%
- Учителя · Я могу… отличать языковые/культурные различия от трудностей в обучении.88%
- Учителя · У меня в школе бывают разговоры о расе и расизме, которые помогают мне переосмыслить собственные представления об идентичности.73%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (82%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.
Удовлетворённость услугами по IEP81%город 91%
- Родители · Меня устраивает процесс планирования обучения и разработки индивидуальной образовательной программы (IEP) в этой школе. [Семьи учащихся с IEP].88%
- Родители · В этой школе мой ребёнок получает всё необходимое для достижения целей своей индивидуальной образовательной программы (IEP). [Семьи учащихся с IEP].79%
- Родители · Эта школа предлагает достаточно разнообразные занятия и услуги (включая специализированные программы, сопутствующие услуги, а также вспомогательные и адаптивные технологии там, где это уместно), чтобы помочь улучшить результаты моего ребёнка. [Семьи учащихся с IEP].76%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (81%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 91%.
Поведение в классе79%город 68%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… внимательно слушают, когда учитель даёт указания?78%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… соблюдают правила на уроке?84%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… отвечают на сложные вопросы на уроке?69%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… выполняют свою работу вовремя?86%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (79%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.
Качество обсуждений среди учеников77%город 68%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… развивают идеи друг друга во время обсуждений на уроке?75%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… используют данные или ссылки на текст, чтобы обосновать свои идеи?72%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… показывают, что уважают идеи друг друга?78%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… дают конструктивную обратную связь одноклассникам/учителям?75%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… хотя бы иногда участвуют в обсуждениях на уроке?84%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (77%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.
Безопасность и школьный климат
Инклюзивное руководство97%город 96%
- Родители · Директор/руководитель этой школы… воплощает в жизнь решения, принятые совместно с семьями.97%
- Родители · Директор/руководитель этой школы… работает над созданием в школе чувства общности.96%
- Родители · Директор/руководитель этой школы… следит за тем, чтобы семьям было комфортно общаться со школой.95%
- Родители · Письменный и устный перевод легко доступны мне на всех мероприятиях для семей в школе моего ребёнка.99%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (97%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.
Согласованность программы94%город 85%
- Учителя · В этой школе… учебная программа, преподавание и учебные материалы хорошо согласованы между разными классами.94%
- Учителя · В этой школе… после запуска новой программы мы отслеживаем её, чтобы убедиться, что она работает.91%
- Учителя · В этой школе… понятно, как все предлагаемые программы связаны с нашей образовательной концепцией.97%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (94%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.
Доверие между учителями94%город 88%
- Учителя · Учителя в этой школе доверяют друг другу.88%
- Учителя · В этой школе нормально обсуждать чувства, тревоги и разочарования с другими учителями.94%
- Учителя · Я чувствую уважение со стороны других учителей этой школы.100%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (94%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.
Приверженность школы92%город 85%
- Учителя · Обычно я с нетерпением жду каждого рабочего дня в этой школе.91%
- Учителя · Эту школу я могу рекомендовать родителям/опекунам, которые ищут место для своего ребёнка.94%
- Учителя · Эту школу я могу рекомендовать другим учителям как место работы.91%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (92%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.
Учебное руководство90%город 89%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… ясно доносит до персонала свои ожидания по достижению учебных целей.94%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… понимает, как учатся дети.88%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… устанавливает высокие стандарты обучения учащихся.94%
- Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… поддерживают учителей во внедрении того, чему они научились в ходе профессионального развития.88%
- Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… внимательно отслеживают учебный прогресс учащихся.94%
- Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… знают, что происходит на моих уроках.82%
- Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… дают учителям формирующую обратную связь для улучшения практики.94%
- Учителя · Директор/руководитель этой школы… участвует в планировании обучения вместе с командами учителей.85%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (90%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 89%.
Разрешение конфликтов90%город 90%
- Учителя · Конфликты в моей школе разрешаются справедливо.90%
- Родители · Конфликты в школе моего ребёнка разрешаются справедливо. [Классы K-5].89%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (90%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 90%.
Доверие между учителями и директором88%город 86%
- Учителя · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя программы в этой школе.88%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.88%
- Учителя · Директор/руководитель программы уверен в профессионализме учителей этой школы.88%
- Учителя · Я доверяю слову директора/руководителя программы (тому, что он сделает то, о чём говорит).91%
- Учителя · Директор/руководитель программы заботится о личном благополучии сотрудников.79%
- Учителя · Директор/руководитель программы ставит потребности детей выше личных интересов.85%
- Учителя · Директор и заместители директора работают как единая команда.94%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (88%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.
Совместная работа с одноклассниками86%город 88%
- Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы, учителя и персонал сотрудничают, чтобы школа работала эффективно.91%
- Учителя · В этой школе… учителя вместе разрабатывают учебные программы (например, уроки, модули).85%
- Учителя · В этой школе… учителя сознательно стремятся согласовывать своё преподавание с обучением в других классах.82%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (86%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.
Качество профессионального развития86%город 85%
- Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал достаточно времени, чтобы обдумать, испробовать и оценить новые идеи.82%
- Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал возможности для исследовательского профессионального сотрудничества с коллегами и/или наставниками из других школ.91%
- Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… был напрямую связан с потребностями моих учащихся.85%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (86%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.
Инновации и коллективная ответственность82%город 81%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… помогают создавать доброжелательную атмосферу во всей школе, а не только в своём классе?88%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… активно стремятся улучшить своё преподавание?84%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… берут на себя ответственность за улучшение школы?79%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… охотно пробуют новые идеи?76%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… чувствуют ответственность за то, чтобы учились все учащиеся?82%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (82%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 81%.
Инклюзивная учебная среда82%город 81%
- Ученики · Чувствуете ли вы себя частью этой школы?61%
- Ученики · Как часто вы чувствуете себя вовлечёнными в школьную жизнь, например в кружки, спорт, перемены, экскурсии и школьные мероприятия? [Учащиеся с IEP / ELL].65%
- Ученики · Как часто учащиеся одинаково относятся к учащимся из разных культур и с разным происхождением?68%
- Ученики · Как часто школьные правила применяются одинаково ко всем учащимся школы?75%
- Ученики · Как часто вы можете пользоваться в школе туалетом, соответствующим вашей гендерной идентичности?87%
- Учителя · В этой школе учащиеся с инвалидностью участвуют во всех школьных мероприятиях.91%
- Учителя · Эта школа обучает учащихся с инвалидностью в наименее ограничивающей среде из подходящих.97%
- Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных гендеров, гендерных идентичностей и форм их выражения, а также сексуальных ориентаций.97%
- Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных рас, культур и происхождения.94%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (82%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 81%.
Влияние учителя67%город 68%
- Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы поощряет обратную связь через регулярные встречи с семьями и педагогами-лидерами.85%
- Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… найма новых профессиональных сотрудников?52%
- Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… планирования того, как использовать школьные средства, расходуемые по усмотрению школы?52%
- Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… выбора учебных материалов и/или учебной программы, используемых в классах?70%
- Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… установления норм поведения учащихся?76%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (67%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.
Отношения с семьями
Доверие между родителями и директором98%город 96%
- Родители · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя школы моего ребёнка.99%
- Родители · Я доверяю слову директора/руководителя школы (тому, что он сделает то, о чём говорит).98%
- Родители · Директор/руководитель школы является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.98%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (98%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.
Участие родителей в жизни школы94%город 91%
- Родители · С начала учебного года как часто вы… общались с учителями вашего ребёнка о его успеваемости?99%
- Родители · С начала учебного года как часто вы… видели проекты, рисунки, домашние задания, контрольные или тесты вашего ребёнка?98%
- Родители · Я знаю, как связаться с координатором по работе с родителями в школе моего ребёнка.85%
- Родители · В течение учебного года вы… посещали школьное собрание, школьное мероприятие или встречу родителей с учителями (онлайн или лично)?93%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (94%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 91%.
Описание школы
Школьные помещения и услуги78%город 84%
- Ученики · Как часто ваша школа выглядит чистой?49%
- Ученики · Находится ли здание вашей школы в исправном состоянии (например, питьевые фонтанчики, туалеты и т. д.)?76%
- Учителя · В этой школе поддерживается чистота.73%
- Учителя · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.73%
- Учителя · Ремонтные работы в здании школы выполняются своевременно.76%
- Родители · В этой школе поддерживается чистота.89%
- Родители · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.90%
- Родители · Школа моего ребёнка предоставляет мне информацию о вариантах транспорта (например, Metrocard и школьные автобусы).85%
- Родители · Меня устраивает работа школьного автобуса, которым мой ребёнок пользуется в этом году.90%
- Родители · Меня устраивает выбор питания, предлагаемый в школе моего ребёнка.74%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (78%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 84%.
Общий положительный % рассчитывается как среднее значение по всем вопросам опроса с ответами «за»/«против» для каждой группы респондентов (учебный год 2025-2026). Темы опроса соответствуют показателям системы NYC DOE (каждый из них представляет среднюю долю положительных ответов по входящим в него вопросам; раскройте тему, чтобы увидеть вопросы и среднегородские значения). Сами оценки по измерениям больше не включены в публичный файл данных.[3]
Операционное состояние
Посещаемость
95%
Хроническая непосещаемость
43%
Уровень отстранений
0%
Учителя[7]
Учителя с опытом работы 4+ лет
77%
Учеников на одного учителя
11:1
Преподавание без профильной сертификации
15%
Данные об опыте и сертификации учителей взяты из отчётной карточки школы NYSED (2024–25); количество учеников на одного учителя = контингент ÷ число зарегистрированных учителей. Менее 4 лет стажа считается недостаточным опытом.
Состав учащихся
Раса / этническая принадлежность[4]
- Азиатское 7%
- Чёрные 9%
- Испаноязычные 78%
- Белые 3%
- Многорасовый 1%
Итого по школе; сумма может не составлять 100% из-за округления и скрытия данных по малым подгруппам.
Пол[4]
- Женский 47%
- Мужской 53%
Доли учащихся женского / мужского пола опубликованы NYC DOE; другие гендерные идентичности в исходных данных не отражены.
Количество учеников
674
Индекс экономической нуждаемости
94%
Бесплатный / льготный обед
95%
Изучающие английский язык
23%
Учащиеся с IEP
29%
Поступление
Места, количество заявок и метод приёма по итогам последнего цикла. Если школа ведёт набор по отдельным направлениям (общеобразовательное, для учащихся с ограниченными возможностями, специализированное образование), каждое направление отображается отдельной строкой с указанием порядка приоритетов.
Kindergarten (10X280)
Код программы 10X280KG · Цикл 2024-2025
63 заявок · 75 мест в прошлом году; каждая приоритетная группа с заявителями получила предложения.
| группа приоритета | Места | Абитуриенты | Заявок / место |
|---|---|---|---|
| Общее образование | 75 | 63 | — |
↳ Students who live in the zone and have a sibling at the school. | 15 | 15 | 1.00 |
↳ Other students who live in the zone. | 15 | 15 | 1.00 |
↳ Students who live in the district and have a sibling at the school. | — | — | — |
↳ Students who live outside the district and have a sibling at the school. | — | — | — |
↳ Other students who live in the district. | 25 | 25 | 1.00 |
↳ Other students who live outside the district. | — | — | — |
Данные за прошлый год. Школы делают больше предложений о зачислении, чем имеется мест, так как не все поступающие в итоге записываются, поэтому количество предложений может превышать количество мест. Показатели менее 10 скрыты (отображаются как «<10»).
Как читать показатель «Заявки / место» и откуда берутся категории прогноза, объясняется в нашей методологии.
Расходы
Общие расходы
$21.9MУчеников: 671
78-й перцентиль по городу
Бюджет под управлением школы
$12.7MСтавок: 94
81-й перцентиль по городу
Общие расходы на одного ученика
$32,572
45-й перцентиль по городу · медиана по городу $33,357
Расходы на персонал
Зарплата директора
$214K
84-й перцентиль по городу
Директор и заместители
$716KСтавок: 4
85-й перцентиль по городу
Преподавательский состав
$7.1MСтавок: 64
81-й перцентиль по городу
На что идёт бюджет под управлением школы
Эти пять категорий в сумме дают бюджет под управлением школы. Они не включают централизованно оплачиваемые расходы, которые входят в общие расходы.
Руководство4$179K$716K
- AP - SUPERVISION3$167K$502K
- HEAD OF SCHOOL1$214K$214K
Учителя64$110K$7.1M
- 2 / WHOLE CLASS6$95K$572K
- 3 / WHOLE CLASS5$107K$537K
- 5 / ICT - Special Ed Teacher5$107K$537K
- 5 / WHOLE CLASS3$126K$378K
- 4 / WHOLE CLASS3$125K$376K
- K / WHOLE CLASS4$87K$349K
- ESL / PUSH IN/PULL OUT3$109K$328K
- 3 / ICT - Special Ed Teacher3$91K$272K
- SOCIAL STUDIES / WHOLE CLASS2$109K$218K
- 6 / WHOLE CLASS2$94K$188K
- 6 / ICT - General Ed Teacher1$159K$159K
- 7 / ICT - Special Ed Teacher1$159K$159K
- K / REDUCED CLASS SIZE1$159K$159K
- K, 1, 2 / ICT - Special Ed Teacher1$159K$159K
- PHYSICAL EDUCATION / WHOLE CLASS1$159K$159K
- 6 / SELF-CONTAINED SP ED1$159K$159K
- SOCIAL STUDIES / SUBJECT SPECIFIC1$147K$147K
- 1 / ICT - General Ed Teacher1$127K$127K
- MATH / WHOLE CLASS2$60K$120K
- 1 / SELF-CONTAINED SP ED1$109K$109K
- 1 / WHOLE CLASS1$109K$109K
- 2 / ICT - General Ed Teacher1$109K$109K
- 2 / ICT - Special Ed Teacher1$109K$109K
- 3 / ICT - General Ed Teacher1$109K$109K
- 4 / ICT - General Ed Teacher1$109K$109K
- 4 / ICT - Special Ed Teacher1$109K$109K
- 5 / SELF-CONTAINED SP ED1$109K$109K
- 5, 6 / ICT - Special Ed Teacher1$109K$109K
- 7 / SELF-CONTAINED SP ED1$109K$109K
- 7 / WHOLE CLASS1$109K$109K
- ARTS / PUSH IN-All Students1$109K$109K
- ENGLISH LANGUAGE ARTS / PUSH IN-All Students1$109K$109K
- ENGLISH LANGUAGE ARTS / WHOLE CLASS1$109K$109K
- PHYSICAL EDUCATION / PUSH IN/PULL OUT1$109K$109K
- SCIENCE - EARTH SCIENCE / WHOLE CLASS1$109K$109K
- SCIENCE - GENERAL SCIENCE / PUSH IN/PULL OUT1$109K$109K
- SPECIAL EDUCATION (OR ALL SUBJECTS) / ICT - Special Ed Teacher1$109K$109K
Вспомогательный персонал24$99K$2.4M
- SPEECH / PUSH IN/PULL OUT3$117K$351K
- IEP-CRISIS MANAGEMENT(CIT)5$51K$253K
- School Social Worker2$121K$242K
- INTERVENTION / PREVENTION / PUSH IN/PULL OUT2$109K$218K
- School Aides and Other Support Staff0—$197K
- School Psychologist1$175K$175K
- School Secretary2$84K$168K
- Guidance Counselor2$76K$151K
- ADAPTIVE PHYSICAL EDUCATION / PUSH IN/PULL OUT1$124K$124K
- Substance Abuse Prevention & Interv Special Annual1$122K$122K
- OCCUPATIONAL THERAPY / PUSH IN/PULL OUT1$91K$91K
- CLASSROOM - Special Ed1$78K$78K
- PARENT COORDINATOR1$65K$65K
- 5041$45K$45K
- DC 37 Para More Than 20 Hrs0—$40K
- SCHOOL TREASURER0—$34K
- IEP-HEALTH1$9,040$9,040
- PARENT INVOLVEMENT0—$500
- Accommodation Para0—$0
Программы и дополнительное время$1.4M
- AFTER/BEFORE SCHOOL STUDENT PROGRAMS$424K
- IEP-CRISIS MANAGEMENT(CIT)$233K
- Absence Coverage$222K
- People Working Partial Year$208K
- LITERACY COACH1$109K$109K
- SPECIAL EDUCATION1$103K$103K
- 504$45K
- Not Available$10K
- PROFESSIONAL DEVELOPMENT$7,255
- Professional Development$4,275
Материалы и услуги$1.2M
- Supplies - General$607K
- Equipment - General$246K
- Non-Contractual Services$139K
- Educational Software$88K
- Furniture Object 300$47K
- Curriculum & Staff Development Contracts$40K
- Data Processing Repair - Contractual$20K
- Professional Services Other$12K
- School Funded Copier$12K
- Library Books$4,213
- Transportation of Staff - Non-Contract$2,812
- Non-DP Equipment Repair$500
- Telephone and Other Communications$395
Расположение и дорога до школы
Где находится школа и как до неё добраться.