Linden Tree Elementary School
Код школы (DBN) 11X567
Классы K-5 · 1560 Purdy Street · Бронкс
Anna Resnikoff, директор · 718-239-7401
lindetree567.comО школе
Начальная школа Linden Tree Elementary School обслуживает учащихся с детского сада по 5-й класс в Бронксе. В школе обучается 295 учеников. В академическом плане 43 процента учащихся продемонстрировали владение ELA, что ниже общегородского медианного показателя в 56 процентов. По математике 50 процентов учащихся достигли достаточного уровня, что также ниже общегородского медианного показателя в 55 процентов. Индекс экономической потребности школы составляет 90 процентов, что близко к 75-му процентилю по городу, указывая на высокую долю учащихся, сталкивающихся с экономическими трудностями. Процент учащихся, изучающих английский язык (ELL), составляет 38 процентов, что значительно выше общегородского медианного показателя в 15,5 процента. Показатель отстранений от занятий составляет 0 процентов. В опросе DOE School Survey 2025-2026 годов 100 процентов опрошенных родителей сообщили, что их ребенок в безопасности в школе и что они доверяют директору. Родители также сообщили о высокой удовлетворенности общением: 96 процентов заявили, что сотрудники регулярно сообщают об обучении. Обучение и успеваемость в школе получили оценку "Fair", в то время как отношения с семьями были оценены как "Good".
Переведено с английского с помощью ИИ.
Источники (5)
- NYC DOE Location Code Generating and Management System (LCGMS) · 2026-27 (export of 2026-08-22)
- NYC DOE School Quality Reports and Snapshot, 2024-25 · 2024-25
- New York State Education Department School Report Card · 2024-25
- NYC School Survey (parent and student responses) · 2025-26
- MySchools admissions directory, 2025-26 cycle · 2025-26 admissions cycle
Учёба
Результаты государственных тестов и уровень углублённого обучения.
Уровень владения английским языком (ELA)
43%
Успеваемость по математике
50%
Показатели успеваемости основаны на результатах государственных тестов штата Нью-Йорк для 3–8 классов (на уровне школы).
Посещаемость
96%
Средний размер класса (общее образование)
24
Средний размер класса (ICT)
26.11
Средний размер класса по типу учебной обстановки: общеобразовательный класс или ICT (Integrated Co-Teaching, совместное обучение учеников общеобразовательных и специальных программ с двумя учителями). NYC DOE Class Size Report, 2021–22.
Сообщество и атмосфера
Демография, посещаемость, результаты школьных опросов и оценки качества от NYC DOE.
Показатели качества
Оценочные метки качества NYC DOE распределены неравномерно по системе; читайте их относительно общегородского распределения в нашей методологии.
Школьный опрос NYC, 2025-26
Родитель опрос · в целом положительно
95%18% процентов ответов
Учитель опрос · в целом положительно
75%31% процентов ответов
Темы опроса, 2025-26
Безопасность94%город 93%
- Учителя · Мои учащиеся в безопасности… на улице рядом с этой школой. [Только начальная школа].88%
- Учителя · Мои учащиеся в безопасности… по дороге из дома в школу и обратно. [Только начальная школа].88%
- Учителя · Мои учащиеся в безопасности… в коридорах, туалетах, раздевалках и столовой этой школы. [Только начальная школа].100%
- Учителя · Мои учащиеся в безопасности… на моих уроках. [Только начальная школа].100%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (94%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 93%.
Профилактика буллинга78%город 65%
- Учителя · В этой школе учащиеся притесняют, травят или запугивают других учащихся.78%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (78%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 65%.
Эмоциональная поддержка90%город 84%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… помогают учащимся развивать навыки, необходимые для выполнения сложных учебных заданий, несмотря на трудности?88%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… говорят своим учащимся, что верят в их способность соответствовать высоким учебным стандартам?100%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… учат учащихся отстаивать свои интересы?100%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… воспринимают нарушения дисциплины как возможность для социально-эмоционального обучения?88%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… имеют доступ к школьным службам поддержки для помощи при обострении поведенческих/эмоциональных ситуаций?75%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (90%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 84%.
Академические ожидания96%город 89%
- Учителя · В этой школе персонал верит, что учиться могут все учащиеся, включая многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL), начинающих многоязычных учащихся (EMLL) и учащихся с инвалидностью.100%
- Учителя · В этой школе чётко определены учебные требования ко всем учащимся.89%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… должны усердно работать, чтобы хорошо учиться?100%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (96%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 89%.
Руководство по поступлению в колледж и карьере86%город 90%
- Учителя · В этой школе приоритетом является то, чтобы взрослые… давали учащимся возможность узнавать о разных карьерных путях. [Только начальная/средняя школа].86%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (86%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 90%.
Работа с семьями98%город 95%
- Учителя · В этой школе… учителя понимают трудности и заботы семей.100%
- Учителя · В этой школе… учителя тесно работают с семьями, чтобы удовлетворять потребности учащихся.100%
- Учителя · В этой школе… персонал регулярно общается с семьями о том, как они могут помочь учащимся в учёбе.100%
- Учителя · В этой школе… сотрудники ценят расовую и этническую принадлежность семей, их культуру, состав семьи и происхождение.100%
- Родители · Сотрудники школы регулярно общаются со мной о том, как я могу помочь своему ребёнку в учёбе.96%
- Родители · Учителя тесно работают со мной, чтобы удовлетворять потребности моего ребёнка.98%
- Родители · Школа моего ребёнка общается со мной на языке, который я понимаю.100%
- Родители · Меня приветливо встречают, когда я обращаюсь в школу или прихожу в неё.100%
- Родители · Школа моего ребёнка сообщит мне, если возникнут какие-либо опасения по поводу его социального или эмоционального благополучия.100%
- Родители · Если я предполагаю, что моему ребёнку нужны дополнительная учебная поддержка и услуги, я знаю, какие шаги предпринять, чтобы получить помощь в школе.86%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (98%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 95%.
Доверие между родителями и учителями99%город 96%
- Родители · Я чувствую уважение со стороны учителей моего ребёнка.100%
- Родители · Сотрудники этой школы прилагают большие усилия, чтобы выстроить доверительные отношения с родителями/опекунами, такими как я.96%
- Родители · Учителя моего ребёнка относятся ко мне как к партнёру в его обучении.100%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (99%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.
Показать все темы опросаПоказать меньше
Обучение и успеваемость
Удовлетворённость услугами по IEP100%город 91%
- Родители · Меня устраивает процесс планирования обучения и разработки индивидуальной образовательной программы (IEP) в этой школе. [Семьи учащихся с IEP].100%
- Родители · В этой школе мой ребёнок получает всё необходимое для достижения целей своей индивидуальной образовательной программы (IEP). [Семьи учащихся с IEP].100%
- Родители · Эта школа предлагает достаточно разнообразные занятия и услуги (включая специализированные программы, сопутствующие услуги, а также вспомогательные и адаптивные технологии там, где это уместно), чтобы помочь улучшить результаты моего ребёнка. [Семьи учащихся с IEP].100%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (100%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 91%.
Удовлетворённость семей образованием ребёнка94%город 94%
- Родители · Мой ребёнок делает успехи в чтении так, как я ожидаю.91%
- Родители · Мой ребёнок делает успехи в математике так, как я ожидаю.93%
- Родители · Школа моего ребёнка помогает мне понять, как выглядят учебные задания, соответствующие его классу.95%
- Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Образование, которое мой ребёнок получил в этом году.92%
- Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Общее качество работы учителей моего ребёнка в этом году.98%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (94%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 94%.
Качественное базовое обучение93%город 94%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [ELA].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [ELA].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [ELA].83%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [ELA].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [ELA].83%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (93%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 94%.
Культурная осведомлённость и инклюзивное обучение в классе86%город 92%
- Учителя · Я могу… получать поддержку в том, как учитывать культурный и языковой опыт учащихся в своей работе.89%
- Учителя · Я могу… надлежащим образом адаптировать учебные задания и материалы к потребностям развития и учебным интересам всех моих учащихся.78%
- Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные точки зрения, культуры и происхождение.89%
- Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные расы и национальности.89%
- Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные гендеры, гендерные идентичности и формы их выражения, а также сексуальные ориентации.89%
- Учителя · Я могу… выстраивать обучение, отвечающее потребностям учащихся (например, уровню владения языком у многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL) или начинающих многоязычных учащихся (EMLL), а также у учащихся с инвалидностью).78%
- Учителя · Я могу… применять свои знания о различном культурном происхождении родителей при взаимодействии с ними по вопросам учебных успехов их ребёнка.89%
- Учителя · Я могу… разрабатывать соответствующие индивидуальные образовательные программы (IEP) для моих учащихся с инвалидностью.100%
- Учителя · Я могу… отслеживать прогресс в достижении целей индивидуальной образовательной программы (IEP) у моих учащихся с инвалидностью.100%
- Учителя · Я могу… отличать языковые/культурные различия от трудностей в обучении.100%
- Учителя · У меня в школе бывают разговоры о расе и расизме, которые помогают мне переосмыслить собственные представления об идентичности.44%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (86%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 92%.
Качество обсуждений среди учеников58%город 68%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… развивают идеи друг друга во время обсуждений на уроке?44%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… используют данные или ссылки на текст, чтобы обосновать свои идеи?56%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… показывают, что уважают идеи друг друга?89%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… дают конструктивную обратную связь одноклассникам/учителям?44%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… хотя бы иногда участвуют в обсуждениях на уроке?56%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (58%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.
Поведение в классе57%город 68%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… внимательно слушают, когда учитель даёт указания?50%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… соблюдают правила на уроке?88%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… отвечают на сложные вопросы на уроке?38%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… выполняют свою работу вовремя?50%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (57%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.
Безопасность и школьный климат
Инклюзивное руководство97%город 96%
- Родители · Директор/руководитель этой школы… воплощает в жизнь решения, принятые совместно с семьями.98%
- Родители · Директор/руководитель этой школы… работает над созданием в школе чувства общности.98%
- Родители · Директор/руководитель этой школы… следит за тем, чтобы семьям было комфортно общаться со школой.100%
- Родители · Письменный и устный перевод легко доступны мне на всех мероприятиях для семей в школе моего ребёнка.93%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (97%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.
Инклюзивная учебная среда95%город 96%
- Учителя · В этой школе учащиеся с инвалидностью участвуют во всех школьных мероприятиях.100%
- Учителя · Эта школа обучает учащихся с инвалидностью в наименее ограничивающей среде из подходящих.78%
- Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных гендеров, гендерных идентичностей и форм их выражения, а также сексуальных ориентаций.100%
- Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных рас, культур и происхождения.100%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (95%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.
Разрешение конфликтов89%город 90%
- Учителя · Конфликты в моей школе разрешаются справедливо.88%
- Родители · Конфликты в школе моего ребёнка разрешаются справедливо. [Классы K-5].90%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (89%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 90%.
Инновации и коллективная ответственность87%город 81%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… помогают создавать доброжелательную атмосферу во всей школе, а не только в своём классе?100%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… активно стремятся улучшить своё преподавание?100%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… берут на себя ответственность за улучшение школы?78%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… охотно пробуют новые идеи?67%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… чувствуют ответственность за то, чтобы учились все учащиеся?89%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (87%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 81%.
Доверие между учителями82%город 88%
- Учителя · Учителя в этой школе доверяют друг другу.78%
- Учителя · В этой школе нормально обсуждать чувства, тревоги и разочарования с другими учителями.78%
- Учителя · Я чувствую уважение со стороны других учителей этой школы.89%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (82%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.
Качество профессионального развития71%город 85%
- Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал достаточно времени, чтобы обдумать, испробовать и оценить новые идеи.67%
- Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал возможности для исследовательского профессионального сотрудничества с коллегами и/или наставниками из других школ.67%
- Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… был напрямую связан с потребностями моих учащихся.78%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (71%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.
Учебное руководство67%город 89%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… ясно доносит до персонала свои ожидания по достижению учебных целей.56%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… понимает, как учатся дети.56%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… устанавливает высокие стандарты обучения учащихся.100%
- Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… поддерживают учителей во внедрении того, чему они научились в ходе профессионального развития.67%
- Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… внимательно отслеживают учебный прогресс учащихся.67%
- Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… знают, что происходит на моих уроках.56%
- Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… дают учителям формирующую обратную связь для улучшения практики.67%
- Учителя · Директор/руководитель этой школы… участвует в планировании обучения вместе с командами учителей.67%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (67%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 89%.
Совместная работа с одноклассниками63%город 88%
- Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы, учителя и персонал сотрудничают, чтобы школа работала эффективно.56%
- Учителя · В этой школе… учителя вместе разрабатывают учебные программы (например, уроки, модули).67%
- Учителя · В этой школе… учителя сознательно стремятся согласовывать своё преподавание с обучением в других классах.67%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (63%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.
Согласованность программы63%город 85%
- Учителя · В этой школе… учебная программа, преподавание и учебные материалы хорошо согласованы между разными классами.67%
- Учителя · В этой школе… после запуска новой программы мы отслеживаем её, чтобы убедиться, что она работает.56%
- Учителя · В этой школе… понятно, как все предлагаемые программы связаны с нашей образовательной концепцией.67%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (63%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.
Доверие между учителями и директором59%город 86%
- Учителя · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя программы в этой школе.56%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.56%
- Учителя · Директор/руководитель программы уверен в профессионализме учителей этой школы.56%
- Учителя · Я доверяю слову директора/руководителя программы (тому, что он сделает то, о чём говорит).56%
- Учителя · Директор/руководитель программы заботится о личном благополучии сотрудников.56%
- Учителя · Директор/руководитель программы ставит потребности детей выше личных интересов.67%
- Учителя · Директор и заместители директора работают как единая команда.67%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (59%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.
Приверженность школы52%город 85%
- Учителя · Обычно я с нетерпением жду каждого рабочего дня в этой школе.56%
- Учителя · Эту школу я могу рекомендовать родителям/опекунам, которые ищут место для своего ребёнка.56%
- Учителя · Эту школу я могу рекомендовать другим учителям как место работы.44%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (52%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.
Влияние учителя40%город 68%
- Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы поощряет обратную связь через регулярные встречи с семьями и педагогами-лидерами.78%
- Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… найма новых профессиональных сотрудников?22%
- Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… планирования того, как использовать школьные средства, расходуемые по усмотрению школы?22%
- Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… выбора учебных материалов и/или учебной программы, используемых в классах?33%
- Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… установления норм поведения учащихся?44%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (40%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.
Отношения с семьями
Развитие способности семей отстаивать интересы своего ребёнка100%город 87%
- Родители · Кто-то из программы моего ребёнка помог мне обдумать, какие школы или программы лучше всего подойдут ему в следующем учебном году. [От рождения до 5 лет].100%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (100%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 87%.
Развитие способности семей быть главными учителями своего ребёнка100%город 96%
- Родители · Учителя моего ребёнка дают мне понять, что я могу повлиять на его обучение. [От рождения до 5 лет].100%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (100%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.
Доверие между родителями и директором100%город 96%
- Родители · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя школы моего ребёнка.100%
- Родители · Я доверяю слову директора/руководителя школы (тому, что он сделает то, о чём говорит).100%
- Родители · Директор/руководитель школы является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.100%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (100%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.
Крепкие отношения100%город 97%
- Родители · Мне нравится, как учителя моего ребёнка помогли ему освоиться в программе. [От рождения до 5 лет].100%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (100%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 97%.
Участие родителей в жизни школы97%город 92%
- Родители · С начала учебного года как часто вы… общались с учителями вашего ребёнка о его успеваемости?98%
- Родители · С начала учебного года как часто вы… видели проекты, рисунки, домашние задания, контрольные или тесты вашего ребёнка?98%
- Родители · Я знаю, как связаться с координатором по работе с родителями в школе моего ребёнка.93%
- Родители · В течение учебного года вы… посещали школьное собрание, школьное мероприятие или встречу родителей с учителями (онлайн или лично)?96%
- Родители · Учителя моего ребёнка учитывают мои отзывы в том, как они поддерживают его. [От рождения до 5 лет].100%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (97%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 92%.
Описание школы
Школьные помещения и услуги75%город 88%
- Учителя · В этой школе поддерживается чистота.67%
- Учителя · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.67%
- Учителя · Ремонтные работы в здании школы выполняются своевременно.56%
- Родители · В этой школе поддерживается чистота.100%
- Родители · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.100%
- Родители · Школа моего ребёнка предоставляет мне информацию о вариантах транспорта (например, Metrocard и школьные автобусы).68%
- Родители · Меня устраивает работа школьного автобуса, которым мой ребёнок пользуется в этом году.64%
- Родители · Меня устраивает выбор питания, предлагаемый в школе моего ребёнка.81%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (75%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.
Общий положительный % рассчитывается как среднее значение по всем вопросам опроса с ответами «за»/«против» для каждой группы респондентов (учебный год 2025-2026). Темы опроса соответствуют показателям системы NYC DOE (каждый из них представляет среднюю долю положительных ответов по входящим в него вопросам; раскройте тему, чтобы увидеть вопросы и среднегородские значения). Сами оценки по измерениям больше не включены в публичный файл данных.[3]
Операционное состояние
Посещаемость
96%
Хроническая непосещаемость
34%
Уровень отстранений
0%
Учителя[7]
Учителя с опытом работы 4+ лет
65%
Учеников на одного учителя
11:1
Преподавание без профильной сертификации
4%
Данные об опыте и сертификации учителей взяты из отчётной карточки школы NYSED (2024–25); количество учеников на одного учителя = контингент ÷ число зарегистрированных учителей. Менее 4 лет стажа считается недостаточным опытом.
Состав учащихся
Раса / этническая принадлежность[4]
- Азиатское 24%
- Чёрные 14%
- Испаноязычные 56%
- Белые 4%
- Многорасовый 1%
Итого по школе; сумма может не составлять 100% из-за округления и скрытия данных по малым подгруппам.
Пол[4]
- Женский 46%
- Мужской 54%
Доли учащихся женского / мужского пола опубликованы NYC DOE; другие гендерные идентичности в исходных данных не отражены.
Количество учеников
295
Индекс экономической нуждаемости
90%
Бесплатный / льготный обед
92%
Изучающие английский язык
38%
Учащиеся с IEP
26%
Поступление
Места, количество заявок и метод приёма по итогам последнего цикла. Если школа ведёт набор по отдельным направлениям (общеобразовательное, для учащихся с ограниченными возможностями, специализированное образование), каждое направление отображается отдельной строкой с указанием порядка приоритетов.
Kindergarten (11X567)
Код программы 11X567KG · Цикл 2024-2025
63 заявок · 40 мест в прошлом году; предложения закончились до того, как очередь дошла до Other students who live outside the district..
| группа приоритета | Места | Абитуриенты | Заявок / место |
|---|---|---|---|
| Общее образование | 40 | 63 | — |
↳ Students who live in the zone and have a sibling at the school. | 15 | 15 | 1.00 |
↳ Other students who live in the zone. | 15 | 15 | 1.00 |
↳ Students who live in the district and have a sibling at the school. | — | — | — |
↳ Students who live outside the district and have a sibling at the school. | — | — | — |
↳ Students who live in the district who are currently enrolled at the school for pre-K. | — | — | — |
↳ Students who live outside the district who are currently enrolled at the school for pre-K. | — | — | — |
↳ Other students who live in the district. | 5 | 20 | 4.00 |
↳ Other students who live outside the district. | 0 | 10 | — |
Данные за прошлый год. Школы делают больше предложений о зачислении, чем имеется мест, так как не все поступающие в итоге записываются, поэтому количество предложений может превышать количество мест. Показатели менее 10 скрыты (отображаются как «<10»).
Как читать показатель «Заявки / место» и откуда берутся категории прогноза, объясняется в нашей методологии.
Расходы
Общие расходы
$10.5MУчеников: 305
28-й перцентиль по городу
Бюджет под управлением школы
$5.7MСтавок: 51
25-й перцентиль по городу
Общие расходы на одного ученика
$34,391
56-й перцентиль по городу · медиана по городу $33,357
Расходы на персонал
Зарплата директора
$154K
2-й перцентиль по городу
Директор и заместители
$448KСтавок: 3
43-й перцентиль по городу
Преподавательский состав
$2.7MСтавок: 27
22-й перцентиль по городу
На что идёт бюджет под управлением школы
Эти пять категорий в сумме дают бюджет под управлением школы. Они не включают централизованно оплачиваемые расходы, которые входят в общие расходы.
Руководство3$149K$448K
- HEAD OF SCHOOL1$154K$154K
- AP - SUPERVISION1$149K$149K
- INTERIM ACTING - ASST. PRINCIPAL1$145K$145K
Учителя27$101K$2.7M
- 4 / WHOLE CLASS2$108K$217K
- ESL / WHOLE CLASS2$105K$209K
- Pre K / WHOLE CLASS1$153K$153K
- 2 / WHOLE CLASS1$132K$132K
- 4 / ICT - Special Ed Teacher1$129K$129K
- 3 / WHOLE CLASS1$128K$128K
- 2 / ICT - General Ed Teacher1$120K$120K
- 1 / ICT - General Ed Teacher1$116K$116K
- PHYSICAL EDUCATION / WHOLE CLASS1$114K$114K
- 2 / ICT - Special Ed Teacher1$114K$114K
- 1 / WHOLE CLASS1$105K$105K
- 3 / ICT - General Ed Teacher1$105K$105K
- 3 / ICT - Special Ed Teacher1$105K$105K
- 4 / ICT - General Ed Teacher1$105K$105K
- 5 / ICT - General Ed Teacher1$105K$105K
- 5 / WHOLE CLASS1$105K$105K
- ARTS / WHOLE CLASS1$105K$105K
- K / WHOLE CLASS1$105K$105K
- K, 1 / SELF-CONTAINED SP ED1$105K$105K
- MUSIC / WHOLE CLASS1$105K$105K
- SCIENCE - GENERAL SCIENCE / ICT - General Ed Teacher1$105K$105K
- 1 / ICT - Special Ed Teacher1$49K$49K
- 5 / ICT - Special Ed Teacher1$49K$49K
- K / ICT - Special Ed Teacher1$37K$37K
- K / ICT - General Ed Teacher1$7,620$7,620
Вспомогательный персонал21$64K$1.3M
- IEP-HEALTH10$36K$357K
- Guidance Counselor2$117K$234K
- School Aides and Other Support Staff1$206K$206K
- SPEECH / PUSH IN/PULL OUT1$114K$114K
- ESL / PUSH IN/PULL OUT1$105K$105K
- School Social Worker1$88K$88K
- KINDERGARTEN1$78K$78K
- School Secretary1$59K$59K
- CLASSROOM - Special Ed1$45K$45K
- IEP-CRISIS MANAGEMENT(CIT)1$45K$45K
- PARENT COORDINATOR1$13K$13K
Программы и дополнительное время$766K
- People Working Partial Year$346K
- AFTER/BEFORE SCHOOL STUDENT PROGRAMS$164K
- IEP-HEALTH$158K
- Absence Coverage$87K
- Not Available$10K
- SPECIAL ED INSTRUCTIONAL PGMS$95
Материалы и услуги$425K
- Supplies - General$214K
- Non-Contractual Services$74K
- Educational Software$43K
- Educational Consultants$24K
- Furniture Object 300$19K
- Curriculum & Staff Development Contracts$16K
- School Funded Copier$10K
- Equipment - General$9,470
- Transportation of Pupils - Contractual$4,752
- Office Temp Services - Contractual$3,434
- Data Processing Repair - Contractual$2,554
- Set Aside for Class Size Reduction$2,431
- Library Books$1,844
Расположение и дорога до школы
Где находится школа и как до неё добраться.