P.S. 196
Код школы (DBN) 12X196
Классы 2-5 · 1260 Ward Avenue · Бронкс
Yvette Lopez Diaz, директор · 718-328-7187
schools.nyc.govО школе
P.S. 196 обслуживает учащихся дошкольных и начальных классов, с 3-K по 5-й класс, с численностью 605 учеников, что близко к 75-му процентилю по всему городу. Школа имеет высокий индекс экономической потребности (Economic Need Index) в 94 процента, что значительно выше 75-го процентиля по всему городу, и 41 процент учащихся являются English Language Learners, что также значительно выше 75-го процентиля по всему городу. В 3-8 классах 33 процента учащихся продемонстрировали владение English Language Arts и 31 процент — Math, оба показателя ниже 25-го процентиля по всему городу. Обучение и успеваемость в школе получили оценку "Needs Improvement", а отношения с семьями были оценены как "Fair". Однако родители, ответившие на опрос DOE School Survey 2025-26 годов, сообщили о высокой степени удовлетворенности: 94 процента удовлетворены образованием своего ребенка. В том же опросе 96 процентов родителей считают, что их ребенок в безопасности в школе, а 98 процентов сообщили, что их ребенок чувствует себя частью коллектива. Кроме того, 95 процентов родителей считают, что учителя их ребенка относятся к ним как к партнерам.
Переведено с английского с помощью ИИ.
Источники (4)
- NYC DOE School Quality Reports and Snapshot, 2024-25 · 2024-25
- MySchools admissions directory, 2025-26 cycle · 2025-26 admissions cycle
- NYC School Survey (parent and student responses) · 2025-26
- NYC DOE Location Code Generating and Management System (LCGMS) · 2026-27 (export of 2026-08-22)
Учёба
Результаты государственных тестов и уровень углублённого обучения.
Уровень владения английским языком (ELA)
33%
Успеваемость по математике
31%
Показатели успеваемости основаны на результатах государственных тестов штата Нью-Йорк для 3–8 классов (на уровне школы).
Посещаемость
96%
Средний размер класса (общее образование)
20.82
Средний размер класса (ICT)
21.57
Средний размер класса по типу учебной обстановки: общеобразовательный класс или ICT (Integrated Co-Teaching, совместное обучение учеников общеобразовательных и специальных программ с двумя учителями). NYC DOE Class Size Report, 2021–22.
Сообщество и атмосфера
Демография, посещаемость, результаты школьных опросов и оценки качества от NYC DOE.
Показатели качества
Оценочные метки качества NYC DOE распределены неравномерно по системе; читайте их относительно общегородского распределения в нашей методологии.
Школьный опрос NYC, 2025-26
Родитель опрос · в целом положительно
91%15% процентов ответов
Учитель опрос · в целом положительно
61%23% процентов ответов
Темы опроса, 2025-26
Безопасность85%город 93%
- Учителя · Мои учащиеся в безопасности… на улице рядом с этой школой. [Только начальная школа].75%
- Учителя · Мои учащиеся в безопасности… по дороге из дома в школу и обратно. [Только начальная школа].75%
- Учителя · Мои учащиеся в безопасности… в коридорах, туалетах, раздевалках и столовой этой школы. [Только начальная школа].100%
- Учителя · Мои учащиеся в безопасности… на моих уроках. [Только начальная школа].90%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (85%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 93%.
Профилактика буллинга36%город 65%
- Учителя · В этой школе учащиеся притесняют, травят или запугивают других учащихся.36%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (36%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 65%.
Эмоциональная поддержка68%город 84%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… помогают учащимся развивать навыки, необходимые для выполнения сложных учебных заданий, несмотря на трудности?75%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… говорят своим учащимся, что верят в их способность соответствовать высоким учебным стандартам?62%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… учат учащихся отстаивать свои интересы?69%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… воспринимают нарушения дисциплины как возможность для социально-эмоционального обучения?67%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… имеют доступ к школьным службам поддержки для помощи при обострении поведенческих/эмоциональных ситуаций?67%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (68%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 84%.
Академические ожидания85%город 89%
- Учителя · В этой школе персонал верит, что учиться могут все учащиеся, включая многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL), начинающих многоязычных учащихся (EMLL) и учащихся с инвалидностью.86%
- Учителя · В этой школе чётко определены учебные требования ко всем учащимся.79%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… должны усердно работать, чтобы хорошо учиться?90%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (85%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 89%.
Руководство по поступлению в колледж и карьере50%город 90%
- Учителя · В этой школе приоритетом является то, чтобы взрослые… давали учащимся возможность узнавать о разных карьерных путях. [Только начальная/средняя школа].50%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (50%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 90%.
Работа с семьями92%город 95%
- Учителя · В этой школе… учителя понимают трудности и заботы семей.86%
- Учителя · В этой школе… учителя тесно работают с семьями, чтобы удовлетворять потребности учащихся.93%
- Учителя · В этой школе… персонал регулярно общается с семьями о том, как они могут помочь учащимся в учёбе.100%
- Учителя · В этой школе… сотрудники ценят расовую и этническую принадлежность семей, их культуру, состав семьи и происхождение.85%
- Родители · Сотрудники школы регулярно общаются со мной о том, как я могу помочь своему ребёнку в учёбе.90%
- Родители · Учителя тесно работают со мной, чтобы удовлетворять потребности моего ребёнка.91%
- Родители · Школа моего ребёнка общается со мной на языке, который я понимаю.97%
- Родители · Меня приветливо встречают, когда я обращаюсь в школу или прихожу в неё.93%
- Родители · Школа моего ребёнка сообщит мне, если возникнут какие-либо опасения по поводу его социального или эмоционального благополучия.93%
- Родители · Если я предполагаю, что моему ребёнку нужны дополнительная учебная поддержка и услуги, я знаю, какие шаги предпринять, чтобы получить помощь в школе.91%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (92%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 95%.
Доверие между родителями и учителями92%город 96%
- Родители · Я чувствую уважение со стороны учителей моего ребёнка.94%
- Родители · Сотрудники этой школы прилагают большие усилия, чтобы выстроить доверительные отношения с родителями/опекунами, такими как я.88%
- Родители · Учителя моего ребёнка относятся ко мне как к партнёру в его обучении.95%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (92%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.
Показать все темы опросаПоказать меньше
Обучение и успеваемость
Удовлетворённость семей образованием ребёнка93%город 94%
- Родители · Мой ребёнок делает успехи в чтении так, как я ожидаю.92%
- Родители · Мой ребёнок делает успехи в математике так, как я ожидаю.89%
- Родители · Школа моего ребёнка помогает мне понять, как выглядят учебные задания, соответствующие его классу.93%
- Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Образование, которое мой ребёнок получил в этом году.94%
- Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Общее качество работы учителей моего ребёнка в этом году.97%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (93%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 94%.
Удовлетворённость услугами по IEP82%город 91%
- Родители · Меня устраивает процесс планирования обучения и разработки индивидуальной образовательной программы (IEP) в этой школе. [Семьи учащихся с IEP].88%
- Родители · В этой школе мой ребёнок получает всё необходимое для достижения целей своей индивидуальной образовательной программы (IEP). [Семьи учащихся с IEP].86%
- Родители · Эта школа предлагает достаточно разнообразные занятия и услуги (включая специализированные программы, сопутствующие услуги, а также вспомогательные и адаптивные технологии там, где это уместно), чтобы помочь улучшить результаты моего ребёнка. [Семьи учащихся с IEP].71%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (82%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 91%.
Культурная осведомлённость и инклюзивное обучение в классе64%город 92%
- Учителя · Я могу… получать поддержку в том, как учитывать культурный и языковой опыт учащихся в своей работе.69%
- Учителя · Я могу… надлежащим образом адаптировать учебные задания и материалы к потребностям развития и учебным интересам всех моих учащихся.57%
- Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные точки зрения, культуры и происхождение.67%
- Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные расы и национальности.57%
- Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные гендеры, гендерные идентичности и формы их выражения, а также сексуальные ориентации.60%
- Учителя · Я могу… выстраивать обучение, отвечающее потребностям учащихся (например, уровню владения языком у многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL) или начинающих многоязычных учащихся (EMLL), а также у учащихся с инвалидностью).64%
- Учителя · Я могу… применять свои знания о различном культурном происхождении родителей при взаимодействии с ними по вопросам учебных успехов их ребёнка.62%
- Учителя · Я могу… разрабатывать соответствующие индивидуальные образовательные программы (IEP) для моих учащихся с инвалидностью.77%
- Учителя · Я могу… отслеживать прогресс в достижении целей индивидуальной образовательной программы (IEP) у моих учащихся с инвалидностью.71%
- Учителя · Я могу… отличать языковые/культурные различия от трудностей в обучении.71%
- Учителя · У меня в школе бывают разговоры о расе и расизме, которые помогают мне переосмыслить собственные представления об идентичности.46%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (64%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 92%.
Качественное базовое обучение64%город 92%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [ELA].63%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [ELA].50%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [ELA].75%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [ELA].50%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [ELA].50%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Математика].86%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Математика].57%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Математика].71%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [Математика].71%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (64%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 92%.
Качество обсуждений среди учеников49%город 68%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… развивают идеи друг друга во время обсуждений на уроке?29%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… используют данные или ссылки на текст, чтобы обосновать свои идеи?43%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… показывают, что уважают идеи друг друга?64%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… дают конструктивную обратную связь одноклассникам/учителям?43%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… хотя бы иногда участвуют в обсуждениях на уроке?64%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (49%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.
Поведение в классе45%город 68%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… внимательно слушают, когда учитель даёт указания?43%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… соблюдают правила на уроке?64%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… отвечают на сложные вопросы на уроке?14%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… выполняют свою работу вовремя?60%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (45%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.
Безопасность и школьный климат
Инклюзивное руководство89%город 96%
- Родители · Директор/руководитель этой школы… воплощает в жизнь решения, принятые совместно с семьями.94%
- Родители · Директор/руководитель этой школы… работает над созданием в школе чувства общности.93%
- Родители · Директор/руководитель этой школы… следит за тем, чтобы семьям было комфортно общаться со школой.90%
- Родители · Письменный и устный перевод легко доступны мне на всех мероприятиях для семей в школе моего ребёнка.79%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (89%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.
Инклюзивная учебная среда81%город 96%
- Учителя · В этой школе учащиеся с инвалидностью участвуют во всех школьных мероприятиях.79%
- Учителя · Эта школа обучает учащихся с инвалидностью в наименее ограничивающей среде из подходящих.71%
- Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных гендеров, гендерных идентичностей и форм их выражения, а также сексуальных ориентаций.90%
- Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных рас, культур и происхождения.83%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (81%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.
Разрешение конфликтов79%город 90%
- Учителя · Конфликты в моей школе разрешаются справедливо.64%
- Родители · Конфликты в школе моего ребёнка разрешаются справедливо. [Классы K-5].93%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (79%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 90%.
Совместная работа с одноклассниками70%город 88%
- Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы, учителя и персонал сотрудничают, чтобы школа работала эффективно.50%
- Учителя · В этой школе… учителя вместе разрабатывают учебные программы (например, уроки, модули).86%
- Учителя · В этой школе… учителя сознательно стремятся согласовывать своё преподавание с обучением в других классах.75%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (70%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.
Согласованность программы62%город 85%
- Учителя · В этой школе… учебная программа, преподавание и учебные материалы хорошо согласованы между разными классами.64%
- Учителя · В этой школе… после запуска новой программы мы отслеживаем её, чтобы убедиться, что она работает.57%
- Учителя · В этой школе… понятно, как все предлагаемые программы связаны с нашей образовательной концепцией.64%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (62%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.
Учебное руководство60%город 89%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… ясно доносит до персонала свои ожидания по достижению учебных целей.85%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… понимает, как учатся дети.43%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… устанавливает высокие стандарты обучения учащихся.85%
- Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… поддерживают учителей во внедрении того, чему они научились в ходе профессионального развития.57%
- Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… внимательно отслеживают учебный прогресс учащихся.71%
- Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… знают, что происходит на моих уроках.43%
- Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… дают учителям формирующую обратную связь для улучшения практики.50%
- Учителя · Директор/руководитель этой школы… участвует в планировании обучения вместе с командами учителей.46%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (60%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 89%.
Доверие между учителями60%город 88%
- Учителя · Учителя в этой школе доверяют друг другу.50%
- Учителя · В этой школе нормально обсуждать чувства, тревоги и разочарования с другими учителями.50%
- Учителя · Я чувствую уважение со стороны других учителей этой школы.79%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (60%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.
Инновации и коллективная ответственность56%город 81%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… помогают создавать доброжелательную атмосферу во всей школе, а не только в своём классе?43%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… активно стремятся улучшить своё преподавание?64%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… берут на себя ответственность за улучшение школы?50%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… охотно пробуют новые идеи?43%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… чувствуют ответственность за то, чтобы учились все учащиеся?79%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (56%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 81%.
Качество профессионального развития55%город 85%
- Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал достаточно времени, чтобы обдумать, испробовать и оценить новые идеи.50%
- Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал возможности для исследовательского профессионального сотрудничества с коллегами и/или наставниками из других школ.57%
- Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… был напрямую связан с потребностями моих учащихся.57%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (55%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.
Доверие между учителями и директором44%город 86%
- Учителя · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя программы в этой школе.43%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.36%
- Учителя · Директор/руководитель программы уверен в профессионализме учителей этой школы.43%
- Учителя · Я доверяю слову директора/руководителя программы (тому, что он сделает то, о чём говорит).36%
- Учителя · Директор/руководитель программы заботится о личном благополучии сотрудников.50%
- Учителя · Директор/руководитель программы ставит потребности детей выше личных интересов.57%
- Учителя · Директор и заместители директора работают как единая команда.43%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (44%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.
Приверженность школы34%город 85%
- Учителя · Обычно я с нетерпением жду каждого рабочего дня в этой школе.43%
- Учителя · Эту школу я могу рекомендовать родителям/опекунам, которые ищут место для своего ребёнка.29%
- Учителя · Эту школу я могу рекомендовать другим учителям как место работы.29%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (34%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.
Влияние учителя30%город 68%
- Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы поощряет обратную связь через регулярные встречи с семьями и педагогами-лидерами.79%
- Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… найма новых профессиональных сотрудников?29%
- Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… планирования того, как использовать школьные средства, расходуемые по усмотрению школы?7%
- Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… выбора учебных материалов и/или учебной программы, используемых в классах?7%
- Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… установления норм поведения учащихся?29%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (30%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.
Отношения с семьями
Крепкие отношения97%город 97%
- Родители · Мне нравится, как учителя моего ребёнка помогли ему освоиться в программе. [От рождения до 5 лет].97%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (97%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 97%.
Развитие способности семей быть главными учителями своего ребёнка95%город 96%
- Родители · Учителя моего ребёнка подсказывают мне полезные идеи о том, как я могу поддерживать его обучение и развитие. [От рождения до 5 лет].93%
- Родители · Учителя моего ребёнка дают мне понять, что я могу повлиять на его обучение. [От рождения до 5 лет].96%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (95%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.
Участие родителей в жизни школы93%город 92%
- Родители · С начала учебного года как часто вы… общались с учителями вашего ребёнка о его успеваемости?93%
- Родители · С начала учебного года как часто вы… видели проекты, рисунки, домашние задания, контрольные или тесты вашего ребёнка?92%
- Родители · Я знаю, как связаться с координатором по работе с родителями в школе моего ребёнка.90%
- Родители · В течение учебного года вы… посещали школьное собрание, школьное мероприятие или встречу родителей с учителями (онлайн или лично)?94%
- Родители · Учителя моего ребёнка учитывают мои отзывы в том, как они поддерживают его. [От рождения до 5 лет].96%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (93%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 92%.
Развитие способности семей отстаивать интересы своего ребёнка92%город 87%
- Родители · Кто-то из программы моего ребёнка помог мне обдумать, какие школы или программы лучше всего подойдут ему в следующем учебном году. [От рождения до 5 лет].92%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (92%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 87%.
Доверие между родителями и директором92%город 96%
- Родители · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя школы моего ребёнка.92%
- Родители · Я доверяю слову директора/руководителя школы (тому, что он сделает то, о чём говорит).92%
- Родители · Директор/руководитель школы является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.92%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (92%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.
Описание школы
Школьные помещения и услуги85%город 88%
- Учителя · В этой школе поддерживается чистота.86%
- Учителя · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.79%
- Учителя · Ремонтные работы в здании школы выполняются своевременно.64%
- Родители · В этой школе поддерживается чистота.98%
- Родители · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.100%
- Родители · Школа моего ребёнка предоставляет мне информацию о вариантах транспорта (например, Metrocard и школьные автобусы).82%
- Родители · Меня устраивает работа школьного автобуса, которым мой ребёнок пользуется в этом году.84%
- Родители · Меня устраивает выбор питания, предлагаемый в школе моего ребёнка.86%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (85%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.
Общий положительный % рассчитывается как среднее значение по всем вопросам опроса с ответами «за»/«против» для каждой группы респондентов (учебный год 2025-2026). Темы опроса соответствуют показателям системы NYC DOE (каждый из них представляет среднюю долю положительных ответов по входящим в него вопросам; раскройте тему, чтобы увидеть вопросы и среднегородские значения). Сами оценки по измерениям больше не включены в публичный файл данных.[3]
Операционное состояние
Посещаемость
96%
Хроническая непосещаемость
34%
Уровень отстранений
0%
Учителя[7]
Учителя с опытом работы 4+ лет
80%
Учеников на одного учителя
12:1
Преподавание без профильной сертификации
9%
Данные об опыте и сертификации учителей взяты из отчётной карточки школы NYSED (2024–25); количество учеников на одного учителя = контингент ÷ число зарегистрированных учителей. Менее 4 лет стажа считается недостаточным опытом.
Состав учащихся
Раса / этническая принадлежность[4]
- Азиатское 2%
- Чёрные 11%
- Испаноязычные 84%
- Многорасовый 1%
Итого по школе; сумма может не составлять 100% из-за округления и скрытия данных по малым подгруппам.
Пол[4]
- Женский 46%
- Мужской 54%
Доли учащихся женского / мужского пола опубликованы NYC DOE; другие гендерные идентичности в исходных данных не отражены.
Количество учеников
605
Индекс экономической нуждаемости
94%
Бесплатный / льготный обед
96%
Изучающие английский язык
41%
Учащиеся с IEP
25%
Поступление
Места, количество заявок и метод приёма по итогам последнего цикла. Если школа ведёт набор по отдельным направлениям (общеобразовательное, для учащихся с ограниченными возможностями, специализированное образование), каждое направление отображается отдельной строкой с указанием порядка приоритетов.
Kindergarten (12X196)
Код программы 12X196KG · Цикл 2024-2025
110 заявок · 100 мест в прошлом году; предложения закончились до того, как очередь дошла до Other students who live outside the district..
| группа приоритета | Места | Абитуриенты | Заявок / место |
|---|---|---|---|
| Общее образование | 100 | 110 | — |
↳ Students who live in the zone and have a sibling at the school. | 15 | 15 | 1.00 |
↳ Other students who live in the zone. | 75 | 75 | 1.00 |
↳ Students who live in the district and have a sibling at the school. | — | — | — |
↳ Students who live outside the district and have a sibling at the school. | — | — | — |
↳ Students who live in the district who are currently enrolled at the school for pre-K. | — | — | — |
↳ Students who live outside the district who are currently enrolled at the school for pre-K. | — | — | — |
↳ Other students who live in the district. | 10 | 15 | 1.50 |
↳ Other students who live outside the district. | 0 | 5 | — |
Данные за прошлый год. Школы делают больше предложений о зачислении, чем имеется мест, так как не все поступающие в итоге записываются, поэтому количество предложений может превышать количество мест. Показатели менее 10 скрыты (отображаются как «<10»).
Как читать показатель «Заявки / место» и откуда берутся категории прогноза, объясняется в нашей методологии.
Расходы
Общие расходы
$21.3MУчеников: 668
77-й перцентиль по городу
Бюджет под управлением школы
$12.2MСтавок: 95
79-й перцентиль по городу
Общие расходы на одного ученика
$31,887
41-й перцентиль по городу · медиана по городу $33,357
Расходы на персонал
Зарплата директора
$198K
39-й перцентиль по городу
Директор и заместители
$520KСтавок: 3
59-й перцентиль по городу
Преподавательский состав
$6.0MСтавок: 55
73-й перцентиль по городу
На что идёт бюджет под управлением школы
Эти пять категорий в сумме дают бюджет под управлением школы. Они не включают централизованно оплачиваемые расходы, которые входят в общие расходы.
Руководство3$173K$520K
- ASST HEAD OF SCHOOL2$161K$322K
- HEAD OF SCHOOL1$198K$198K
Учителя55$108K$6.0M
- 3 / WHOLE CLASS5$110K$551K
- Pre K / WHOLE CLASS3$162K$486K
- 5 / WHOLE CLASS4$111K$444K
- 2 / WHOLE CLASS3$128K$384K
- 4 / WHOLE CLASS3$115K$345K
- K / WHOLE CLASS3$111K$333K
- 1 / ICT - Special Ed Teacher2$147K$293K
- ESL / PUSH IN-All Students3$95K$284K
- 1 / ICT - General Ed Teacher2$136K$273K
- 4 / ICT - General Ed Teacher2$136K$273K
- 1 / WHOLE CLASS2$114K$227K
- ARTS / WHOLE CLASS2$111K$222K
- MUSIC / WHOLE CLASS2$111K$222K
- PHYSICAL EDUCATION / WHOLE CLASS3$57K$172K
- 5 / ICT - General Ed Teacher1$162K$162K
- K / ICT - Special Ed Teacher2$67K$135K
- 2 / 12:1:1 3R1$111K$111K
- 2 / ICT - General Ed Teacher1$111K$111K
- 3 / ICT - Special Ed Teacher1$111K$111K
- 4 / SELF-CONTAINED SP ED1$111K$111K
- 5 / SELF-CONTAINED SP ED1$111K$111K
- ESL / WHOLE CLASS1$111K$111K
- K / ICT - General Ed Teacher1$111K$111K
- K / SELF-CONTAINED SP ED1$111K$111K
- SCIENCE - GENERAL SCIENCE / WHOLE CLASS1$111K$111K
- LITERACY / ICT - General Ed Teacher1$78K$78K
- 3-K / WHOLE CLASS1$42K$42K
- 2 / SELF-CONTAINED SP ED1$32K$32K
- 5 / ICT - Special Ed Teacher1$11K$11K
Вспомогательный персонал37$75K$2.8M
- SPEECH / PUSH IN/PULL OUT5$102K$512K
- School Aides and Other Support Staff3$157K$471K
- IEP-CRISIS MANAGEMENT(CIT)8$50K$399K
- PRE-K3$78K$233K
- CLASSROOM - Special Ed5$35K$177K
- School Secretary2$63K$125K
- CLASSROOM - General Ed2$61K$122K
- OCCUPATIONAL THERAPY / PUSH IN/PULL OUT2$59K$118K
- Guidance Counselor Bilingual1$116K$116K
- Board Certified Behavior Analyst / PUSH IN/PULL OUT1$111K$111K
- CONSULTANT TEACHER / PUSH IN/PULL OUT1$111K$111K
- Guidance Counselor1$91K$91K
- PARENT COORDINATOR1$54K$54K
- 5041$45K$45K
- IEP-TOILETING1$45K$45K
- Attendance0—$40K
Программы и дополнительное время$1.4M
- AFTER/BEFORE SCHOOL STUDENT PROGRAMS$495K
- People Working Partial Year$489K
- Absence Coverage$359K
- Not Available$34K
- 504$11K
Материалы и услуги$1.6M
- Supplies - General$737K
- Non-Contractual Services$366K
- Educational Consultants$134K
- Curriculum & Staff Development Contracts$130K
- Educational Software$73K
- Transportation of Pupils - Contractual$42K
- Data Processing Repair - Contractual$30K
- Transportation of Staff - Non-Contract$25K
- Summer Non-Professional 016$19K
- Overtime Admin$17K
- Telecommunication Contracts$17K
- Library Books$3,775
- Furniture Object 300$1,094
Расположение и дорога до школы
Где находится школа и как до неё добраться.