Image © Google

Fannie Lou Hamer Middle School

Код школы (DBN) 12X286

Классы 6-8 · 1001 JENNINGS STREET · Бронкс

Abbey Wilson, директор · 718-319-7270

О школе

Средняя школа Fannie Lou Hamer Middle School обслуживает 6-8 классы с числом учащихся 230 человек, что ниже 25-го процентиля по городу. Школа имеет высокий Индекс экономической потребности (Economic Need Index) 94,0% и высокий процент учащихся, изучающих английский язык (ELL), 29,0%, оба показателя выше 75-го процентиля по городу. Согласно Опросу школ NYC DOE за 2025-26 год, 100 процентов опрошенных родителей сообщили об удовлетворении образованием своего ребенка и о том, что школа общается на понятном им языке. Родители также сообщили о высоком уровне доверия к директору и о том, что учителя и руководители относятся к ним с уважением. Однако показатели академической успеваемости вызывают беспокойство: 32,0% по английскому языку (ELA) и 24,0% по математике, оба показателя ниже 25-го процентиля по городу. Официальная оценка школы по категориям «Обучение и успеваемость» (Instruction and Performance) — «Удовлетворительно» (Fair), а по категориям «Безопасность и школьный климат» (Safety and School Climate) также «Удовлетворительно» (Fair). Результаты опроса учащихся за 2025-26 год показывают, что 85 процентов чувствуют себя в безопасности в коридорах и столовой, но только 62 процента сообщили, что учащиеся пристают, запугивают или угрожают другим учащимся лишь иногда или никогда, что указывает на то, что значительная часть сталкивается с этими проблемами. Школа описывает себя как учреждение, способствующее развитию критического мышления и сострадания, и предложит новую программу двуязычного обучения (Dual Language English/Spanish) для поступающих в 6-й класс.

Переведено с английского с помощью ИИ.

Источники (4)

NYC DOE Location Code Generating and Management System (LCGMS) · 2026-27 (export of 2026-08-22)
NYC DOE School Quality Reports and Snapshot, 2024-25 · 2024-25
NYC School Survey (parent and student responses) · 2025-26
MySchools admissions directory, 2025-26 cycle · 2025-26 admissions cycle

Куда поступают выпускники^[2]

· Fannie Lou Hamer Freedom High School
· The Cinema School

Средние школы, в которые чаще всего поступают выпускники этой школы.

Учёба

Результаты государственных тестов и уровень углублённого обучения.

Уровень владения английским языком (ELA)

32%

Успеваемость по математике

24%

Темп обученияБез давлениясредняя степень достоверности

Показатели успеваемости основаны на результатах государственных тестов штата Нью-Йорк для 3–8 классов (на уровне школы).

Посещаемость

97%

Средний размер класса (общее образование)

27.5

Средний размер класса (ICT)

26.86

Средний размер класса по типу учебной обстановки: общеобразовательный класс или ICT (Integrated Co-Teaching, совместное обучение учеников общеобразовательных и специальных программ с двумя учителями). NYC DOE Class Size Report, 2021–22.

Углублённые и профильные курсы^[1]

Middle School Algebra ACC
World Languages (Middle School)

Предлагаются курсы с зачётом в счёт кредитов старшей школы или ускоренные программы обучения.

Элективы, кружки и секции^[1]

Элективы: Advisory, Algebra I, Art, Cooking, Health, Musical Theater, Peer Mediation, Physical Education, Saturday Academy, Spanish, Theater
Кружки и внеклассные занятия: Art, Book Club, Coding, Cooking, Dance, Drama, Homework Help, Leadership, Math Team, Restorative Circles, Saturday Academy, STEM, Student Council, Theater, Tutoring, Visual Arts

Предложения меняются каждый год.

Художественные программы^[1]

Digital Media Arts
Theater Making/Performance

Предлагаются курсы искусства и музыки.

Спорт и команды PSAL

^[5]

2 команды.

Мальчики

Basketball

Девочки

Basketball

Выделены команды CHAMPS (рекреационный спорт для средней школы).

Сообщество и атмосфера

Демография, посещаемость, результаты школьных опросов и оценки качества от NYC DOE.

Показатели качества

Преподавательский составХорошоОценка ИИ

ОбучениеУдовлетворительно

Безопасность и климатУдовлетворительно

Семейные связиХорошо

Оценочные метки качества NYC DOE распределены неравномерно по системе; читайте их относительно общегородского распределения в нашей методологии.

Школьный опрос NYC, 2025-26

Родитель опрос · в целом положительно

91%28% процентов ответов

Учитель опрос · в целом положительно

84%93% процентов ответов

Ученик опрос · в целом положительно

70%91% процентов ответов

Темы опроса, 2025-26

Безопасность78%город 82%

Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности на уроках в школе?93%
Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности в коридорах и столовой?85%
Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности в раздевалках и туалетах школы?81%
Ученики · Как часто сотрудники школьной безопасности способствуют созданию безопасной и уважительной обстановки?77%
Ученики · Как часто учащиеся в этой школе дерутся?57%
Ученики · Как часто учащиеся находятся под воздействием алкоголя и/или запрещённых наркотиков во время учебного дня и/или школьных мероприятий?84%
Ученики · Как часто учащиеся участвуют в деятельности банд во время учебного дня?68%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (78%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 82%.

Профилактика буллинга71%город 79%

Ученики · Как часто учащиеся в этой школе притесняют, травят или запугивают других учащихся?62%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других в интернете или в социальных сетях?68%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их расы?71%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их этнической принадлежности?80%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их религии?85%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за страны их происхождения?81%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гражданства/иммиграционного статуса?77%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гендера?83%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гендерного самовыражения?80%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их сексуальной ориентации?77%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их телосложения (вес, рост, волосы и т. д.)?45%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их инвалидности?69%
Учителя · В этой школе учащиеся притесняют, травят или запугивают других учащихся.44%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (71%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 79%.

Эмоциональная поддержка67%город 74%

Ученики · Как часто учащиеся в этой школе относятся друг к другу с уважением?38%
Ученики · Как часто вы чувствуете, что в этой школе есть хотя бы один взрослый, которому вы доверяете и с которым могли бы поговорить при необходимости?71%
Ученики · Знаете ли вы, куда обратиться в школе, если вам нужна помощь в области психического здоровья?84%
Ученики · Как часто вы используете приёмы, которым научились в школе, чтобы сохранять сосредоточенность, когда происходит что-то неприятное?54%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… помогают учащимся развивать навыки, необходимые для выполнения сложных учебных заданий, несмотря на трудности?68%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… говорят своим учащимся, что верят в их способность соответствовать высоким учебным стандартам?76%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… учат учащихся отстаивать свои интересы?68%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… воспринимают нарушения дисциплины как возможность для социально-эмоционального обучения?75%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… имеют доступ к школьным службам поддержки для помощи при обострении поведенческих/эмоциональных ситуаций?72%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (67%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 74%.

Индивидуальный подход68%город 62%

Ученики · Сколько ваших учителей дают вам конкретные советы о том, как улучшить вашу работу?75%
Ученики · Сколько ваших учителей проверяют, есть ли у вас всё необходимое для успешной учёбы (дополнительная помощь, доступ к интернету и т. д.)?75%
Ученики · Как часто ваша школа предлагает уроки, кружки или занятия, которые вас увлекают?66%
Ученики · Как часто у вас есть возможность вместе с учителями и другими взрослыми в школе участвовать в принятии решений по важным для вас вопросам (например, безопасность, разрешение конфликтов и т. д.)?55%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (68%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 62%.

Академические ожидания70%город 71%

Ученики · На скольких из ваших уроков вы чувствуете, что учёба требует от вас усилий (вы узнаёте новое и трудное)?57%
Ученики · Как часто в этом учебном году вам было скучно?52%
Ученики · На скольких из ваших уроков вы работаете в небольших группах?45%
Ученики · На скольких уроках от вас ожидают, что вы объясните ход своих рассуждений или ПОЧЕМУ вы так ответили?79%
Учителя · В этой школе персонал верит, что учиться могут все учащиеся, включая многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL), начинающих многоязычных учащихся (EMLL) и учащихся с инвалидностью.96%
Учителя · В этой школе чётко определены учебные требования ко всем учащимся.88%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… должны усердно работать, чтобы хорошо учиться?76%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (70%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 71%.

Чёткость изложения66%город 67%

Ученики · На скольких из ваших уроков вам понятно, что нужно выучить?75%
Ученики · На скольких из ваших уроков работа на занятии помогает вам с заданиями, такими как домашняя работа, проекты и/или контрольные?67%
Ученики · Сколько ваших учителей объясняют по-другому, если вы не понимаете?69%
Ученики · Сколько ваших учителей связывают то, что вы изучаете, с жизнью за пределами класса?51%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (66%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 67%.

Руководство по поступлению в колледж и карьере83%город 79%

Ученики · Как часто эта школа побуждает вас развивать интересы, таланты и возможности за пределами учёбы?66%
Ученики · Помогает ли вам школа почувствовать себя готовыми к переходу в следующий класс или к выпуску?72%
Ученики · Насколько взрослые в вашей школе помогают вам с подачей заявлений в старшую школу? [6-8 классы].84%
Ученики · Насколько взрослые в вашей школе побуждают вас записываться на углублённые курсы (IB, AP, курсы с зачётом в колледже)? [8-12 классы].66%
Учителя · В этой школе приоритетом является то, чтобы взрослые… давали учащимся рекомендации по процессу подачи заявления в старшую школу. [Только начальная/средняя школа].100%
Учителя · В этой школе приоритетом является то, чтобы взрослые… давали семьям рекомендации по процессу подачи заявления в старшую школу. [Только начальная/средняя школа].100%
Учителя · В этой школе приоритетом является то, чтобы взрослые… давали учащимся возможность узнавать о разных карьерных путях. [Только начальная/средняя школа].95%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (83%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 79%.

Работа с семьями95%город 95%

Учителя · В этой школе… учителя понимают трудности и заботы семей.100%
Учителя · В этой школе… учителя тесно работают с семьями, чтобы удовлетворять потребности учащихся.92%
Учителя · В этой школе… персонал регулярно общается с семьями о том, как они могут помочь учащимся в учёбе.92%
Учителя · В этой школе… сотрудники ценят расовую и этническую принадлежность семей, их культуру, состав семьи и происхождение.96%
Родители · Сотрудники школы регулярно общаются со мной о том, как я могу помочь своему ребёнку в учёбе.91%
Родители · Учителя тесно работают со мной, чтобы удовлетворять потребности моего ребёнка.89%
Родители · Школа моего ребёнка общается со мной на языке, который я понимаю.100%
Родители · Меня приветливо встречают, когда я обращаюсь в школу или прихожу в неё.96%
Родители · Школа моего ребёнка сообщит мне, если возникнут какие-либо опасения по поводу его социального или эмоционального благополучия.92%
Родители · Если я предполагаю, что моему ребёнку нужны дополнительная учебная поддержка и услуги, я знаю, какие шаги предпринять, чтобы получить помощь в школе.97%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (95%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 95%.

Доверие между учениками и учителями75%город 74%

Ученики · Сколько ваших учителей открыты для идей и предложений учащихся?70%
Ученики · Сколько ваших учителей относятся к вам с уважением?85%
Ученики · Сколько ваших учителей, по вашим ощущениям, поддерживают вас, когда вы расстроены?61%
Ученики · Сколько ваших учителей одинаково относятся к учащимся разных рас, культур и происхождения?79%
Ученики · Сколько ваших учителей одинаково относятся к учащимся разных гендеров и/или сексуальных ориентаций?78%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (75%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 74%.

Доверие между родителями и учителями94%город 96%

Родители · Я чувствую уважение со стороны учителей моего ребёнка.95%
Родители · Сотрудники этой школы прилагают большие усилия, чтобы выстроить доверительные отношения с родителями/опекунами, такими как я.94%
Родители · Учителя моего ребёнка относятся ко мне как к партнёру в его обучении.94%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (94%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.

Показать все темы опроса

Обучение и успеваемость

Качественное базовое обучение96%город 92%

Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [Общественные науки].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Общественные науки].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Общественные науки].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Общественные науки].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [Общественные науки].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [Естественные науки].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Естественные науки].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Естественные науки].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Естественные науки].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… построения связной последовательности в рамках стандартов от предыдущих классов к текущему, с опорой на ранее изученное. [Естественные науки].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [ELA].89%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [ELA].89%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [ELA].78%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [ELA].78%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [ELA].89%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Математика].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Математика].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Математика].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [Математика].100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (96%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 92%.

Удовлетворённость семей образованием ребёнка96%город 94%

Родители · Мой ребёнок делает успехи в чтении так, как я ожидаю.92%
Родители · Мой ребёнок делает успехи в математике так, как я ожидаю.91%
Родители · Школа моего ребёнка помогает мне понять, как выглядят учебные задания, соответствующие его классу.96%
Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Образование, которое мой ребёнок получил в этом году.100%
Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Общее качество работы учителей моего ребёнка в этом году.100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (96%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 94%.

Культурная осведомлённость и инклюзивное обучение в классе88%город 85%

Ученики · Как часто ваша школа учит вас уважать и ценить различия между людьми (различия в языке, культуре, религии и т. д.)?81%
Ученики · Как часто вы видите на своих уроках примеры людей разного происхождения и разных семей (в материалах, учебной программе)?62%
Ученики · Как часто вы видите на своих уроках позитивное представление разных рас/этнических групп и культур (в материалах, учебной программе)?72%
Ученики · Как часто вы видите на своих уроках позитивное представление разных гендеров и/или сексуальных ориентаций (в материалах, учебной программе)?60%
Ученики · Как часто ваша школа поощряет уважительные разговоры о расе, в которых вы чувствуете, что вас слышат?73%
Учителя · Я могу… получать поддержку в том, как учитывать культурный и языковой опыт учащихся в своей работе.91%
Учителя · Я могу… надлежащим образом адаптировать учебные задания и материалы к потребностям развития и учебным интересам всех моих учащихся.100%
Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные точки зрения, культуры и происхождение.100%
Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные расы и национальности.100%
Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные гендеры, гендерные идентичности и формы их выражения, а также сексуальные ориентации.100%
Учителя · Я могу… выстраивать обучение, отвечающее потребностям учащихся (например, уровню владения языком у многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL) или начинающих многоязычных учащихся (EMLL), а также у учащихся с инвалидностью).100%
Учителя · Я могу… применять свои знания о различном культурном происхождении родителей при взаимодействии с ними по вопросам учебных успехов их ребёнка.88%
Учителя · Я могу… разрабатывать соответствующие индивидуальные образовательные программы (IEP) для моих учащихся с инвалидностью.100%
Учителя · Я могу… отслеживать прогресс в достижении целей индивидуальной образовательной программы (IEP) у моих учащихся с инвалидностью.96%
Учителя · Я могу… отличать языковые/культурные различия от трудностей в обучении.96%
Учителя · У меня в школе бывают разговоры о расе и расизме, которые помогают мне переосмыслить собственные представления об идентичности.88%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (88%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Удовлетворённость услугами по IEP75%город 91%

Родители · Меня устраивает процесс планирования обучения и разработки индивидуальной образовательной программы (IEP) в этой школе. [Семьи учащихся с IEP].75%
Родители · В этой школе мой ребёнок получает всё необходимое для достижения целей своей индивидуальной образовательной программы (IEP). [Семьи учащихся с IEP].75%
Родители · Эта школа предлагает достаточно разнообразные занятия и услуги (включая специализированные программы, сопутствующие услуги, а также вспомогательные и адаптивные технологии там, где это уместно), чтобы помочь улучшить результаты моего ребёнка. [Семьи учащихся с IEP].75%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (75%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 91%.

Качество обсуждений среди учеников59%город 68%

Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… развивают идеи друг друга во время обсуждений на уроке?67%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… используют данные или ссылки на текст, чтобы обосновать свои идеи?63%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… показывают, что уважают идеи друг друга?54%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… дают конструктивную обратную связь одноклассникам/учителям?58%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… хотя бы иногда участвуют в обсуждениях на уроке?54%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (59%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.

Поведение в классе59%город 68%

Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… внимательно слушают, когда учитель даёт указания?56%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… соблюдают правила на уроке?68%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… отвечают на сложные вопросы на уроке?40%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… выполняют свою работу вовремя?72%

Безопасность и школьный климат

Инклюзивное руководство95%город 96%

Родители · Директор/руководитель этой школы… воплощает в жизнь решения, принятые совместно с семьями.94%
Родители · Директор/руководитель этой школы… работает над созданием в школе чувства общности.94%
Родители · Директор/руководитель этой школы… следит за тем, чтобы семьям было комфортно общаться со школой.96%
Родители · Письменный и устный перевод легко доступны мне на всех мероприятиях для семей в школе моего ребёнка.95%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (95%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.

Совместная работа с одноклассниками89%город 88%

Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы, учителя и персонал сотрудничают, чтобы школа работала эффективно.88%
Учителя · В этой школе… учителя вместе разрабатывают учебные программы (например, уроки, модули).92%
Учителя · В этой школе… учителя сознательно стремятся согласовывать своё преподавание с обучением в других классах.88%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (89%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.

Доверие между учителями88%город 88%

Учителя · Учителя в этой школе доверяют друг другу.79%
Учителя · В этой школе нормально обсуждать чувства, тревоги и разочарования с другими учителями.88%
Учителя · Я чувствую уважение со стороны других учителей этой школы.96%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (88%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.

Качество профессионального развития86%город 85%

Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал достаточно времени, чтобы обдумать, испробовать и оценить новые идеи.84%
Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал возможности для исследовательского профессионального сотрудничества с коллегами и/или наставниками из других школ.92%
Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… был напрямую связан с потребностями моих учащихся.83%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (86%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Учебное руководство86%город 89%

Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… ясно доносит до персонала свои ожидания по достижению учебных целей.88%
Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… понимает, как учатся дети.84%
Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… устанавливает высокие стандарты обучения учащихся.84%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… поддерживают учителей во внедрении того, чему они научились в ходе профессионального развития.84%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… внимательно отслеживают учебный прогресс учащихся.84%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… знают, что происходит на моих уроках.84%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… дают учителям формирующую обратную связь для улучшения практики.88%
Учителя · Директор/руководитель этой школы… участвует в планировании обучения вместе с командами учителей.88%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (86%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 89%.

Разрешение конфликтов84%город 86%

Учителя · Конфликты в моей школе разрешаются справедливо.84%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (84%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.

Согласованность программы83%город 85%

Учителя · В этой школе… учебная программа, преподавание и учебные материалы хорошо согласованы между разными классами.100%
Учителя · В этой школе… после запуска новой программы мы отслеживаем её, чтобы убедиться, что она работает.76%
Учителя · В этой школе… понятно, как все предлагаемые программы связаны с нашей образовательной концепцией.72%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (83%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Инклюзивная учебная среда81%город 81%

Ученики · Чувствуете ли вы себя частью этой школы?63%
Ученики · Как часто вы чувствуете себя вовлечёнными в школьную жизнь, например в кружки, спорт, перемены, экскурсии и школьные мероприятия? [Учащиеся с IEP / ELL].77%
Ученики · Как часто учащиеся одинаково относятся к учащимся из разных культур и с разным происхождением?64%
Ученики · Как часто школьные правила применяются одинаково ко всем учащимся школы?64%
Ученики · Как часто вы можете пользоваться в школе туалетом, соответствующим вашей гендерной идентичности?80%
Учителя · В этой школе учащиеся с инвалидностью участвуют во всех школьных мероприятиях.96%
Учителя · Эта школа обучает учащихся с инвалидностью в наименее ограничивающей среде из подходящих.96%
Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных гендеров, гендерных идентичностей и форм их выражения, а также сексуальных ориентаций.96%
Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных рас, культур и происхождения.96%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (81%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 81%.

Приверженность школы78%город 85%

Учителя · Обычно я с нетерпением жду каждого рабочего дня в этой школе.83%
Учителя · Эту школу я могу рекомендовать родителям/опекунам, которые ищут место для своего ребёнка.71%
Учителя · Эту школу я могу рекомендовать другим учителям как место работы.79%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (78%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Доверие между учителями и директором77%город 86%

Учителя · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя программы в этой школе.80%
Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.76%
Учителя · Директор/руководитель программы уверен в профессионализме учителей этой школы.80%
Учителя · Я доверяю слову директора/руководителя программы (тому, что он сделает то, о чём говорит).80%
Учителя · Директор/руководитель программы заботится о личном благополучии сотрудников.72%
Учителя · Директор/руководитель программы ставит потребности детей выше личных интересов.84%
Учителя · Директор и заместители директора работают как единая команда.68%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (77%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.

Влияние учителя72%город 68%

Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы поощряет обратную связь через регулярные встречи с семьями и педагогами-лидерами.88%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… найма новых профессиональных сотрудников?76%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… планирования того, как использовать школьные средства, расходуемые по усмотрению школы?56%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… выбора учебных материалов и/или учебной программы, используемых в классах?68%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… установления норм поведения учащихся?72%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (72%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.

Инновации и коллективная ответственность60%город 81%

Учителя · Сколько учителей в этой школе… помогают создавать доброжелательную атмосферу во всей школе, а не только в своём классе?60%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… активно стремятся улучшить своё преподавание?64%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… берут на себя ответственность за улучшение школы?56%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… охотно пробуют новые идеи?48%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… чувствуют ответственность за то, чтобы учились все учащиеся?72%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (60%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 81%.

Отношения с семьями

Доверие между родителями и директором93%город 96%

Родители · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя школы моего ребёнка.96%
Родители · Я доверяю слову директора/руководителя школы (тому, что он сделает то, о чём говорит).91%
Родители · Директор/руководитель школы является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.92%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (93%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.

Участие родителей в жизни школы84%город 91%

Родители · С начала учебного года как часто вы… общались с учителями вашего ребёнка о его успеваемости?84%
Родители · С начала учебного года как часто вы… видели проекты, рисунки, домашние задания, контрольные или тесты вашего ребёнка?82%
Родители · Я знаю, как связаться с координатором по работе с родителями в школе моего ребёнка.89%
Родители · В течение учебного года вы… посещали школьное собрание, школьное мероприятие или встречу родителей с учителями (онлайн или лично)?80%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (84%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 91%.

Описание школы

Школьные помещения и услуги81%город 84%

Ученики · Как часто ваша школа выглядит чистой?45%
Ученики · Находится ли здание вашей школы в исправном состоянии (например, питьевые фонтанчики, туалеты и т. д.)?76%
Учителя · В этой школе поддерживается чистота.92%
Учителя · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.88%
Учителя · Ремонтные работы в здании школы выполняются своевременно.84%
Родители · В этой школе поддерживается чистота.85%
Родители · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.93%
Родители · Школа моего ребёнка предоставляет мне информацию о вариантах транспорта (например, Metrocard и школьные автобусы).92%
Родители · Меня устраивает работа школьного автобуса, которым мой ребёнок пользуется в этом году.78%
Родители · Меня устраивает выбор питания, предлагаемый в школе моего ребёнка.80%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (81%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 84%.

Общий положительный % рассчитывается как среднее значение по всем вопросам опроса с ответами «за»/«против» для каждой группы респондентов (учебный год 2025-2026). Темы опроса соответствуют показателям системы NYC DOE (каждый из них представляет среднюю долю положительных ответов по входящим в него вопросам; раскройте тему, чтобы увидеть вопросы и среднегородские значения). Сами оценки по измерениям больше не включены в публичный файл данных.^[3]

Операционное состояние

Посещаемость

97%

Хроническая непосещаемость

41%

Уровень отстранений

Учителя^[7]

Учителя с опытом работы 4+ лет

50%

Учеников на одного учителя

9:1

Преподавание без профильной сертификации

25%

Данные об опыте и сертификации учителей взяты из отчётной карточки школы NYSED (2024–25); количество учеников на одного учителя = контингент ÷ число зарегистрированных учителей. Менее 4 лет стажа считается недостаточным опытом.

Состав учащихся

Раса / этническая принадлежность^[4]

Чёрные 22%
Испаноязычные 73%
Белые 2%
Многорасовый 1%

Итого по школе; сумма может не составлять 100% из-за округления и скрытия данных по малым подгруппам.

Пол^[4]

Женский 51%
Мужской 49%

Доли учащихся женского / мужского пола опубликованы NYC DOE; другие гендерные идентичности в исходных данных не отражены.

Количество учеников

230

Индекс экономической нуждаемости

94%

Бесплатный / льготный обед

97%

Изучающие английский язык

29%

Учащиеся с IEP

21%

Поступление

Места, количество заявок и метод приёма по итогам последнего цикла. Если школа ведёт набор по отдельным направлениям (общеобразовательное, для учащихся с ограниченными возможностями, специализированное образование), каждое направление отображается отдельной строкой с указанием порядка приоритетов.

Fannie Lou Hamer Middle School

Код программы X286U · Цикл 2024-2025

Открытая записьМатематикаТеатрИзобразительное искусствоМировые языки

49 заявок · 65 мест в прошлом году; каждая приоритетная группа с заявителями получила предложения.

группа приоритета	Места	Абитуриенты	Заявок / место
Общее образование	65	49	1
↳ Priority to applicants whose sibling(s) will be enrolled in this school next year	<10	<10	1.00
↳ Then to District 12 students and residents	40	40	1.00
↳ Then to Bronx students and residents	<10	<10	1.00
↳ Then to New York City residents	—	—	—

Данные за прошлый год. Школы делают больше предложений о зачислении, чем имеется мест, так как не все поступающие в итоге записываются, поэтому количество предложений может превышать количество мест. Показатели менее 10 скрыты (отображаются как «<10»).

Критерии приёма

Open to New York City residents

Подать заявку на MySchools →

Как читать показатель «Заявки / место» и откуда берутся категории прогноза, объясняется в нашей методологии.

Финансы

^[8]^[9]

Сколько у этой школы есть денег и на что она их тратит. Размер расходов не говорит о качестве. Школы, где учится больше детей с повышенными образовательными потребностями, получают больше средств.

Расходы

Общие расходы

$9.0MУчеников: 229

19-й перцентиль по городу

Бюджет под управлением школы

$4.6MСтавок: 37

13-й перцентиль по городу

Общие расходы на одного ученика

$39,488

75-й перцентиль по городу · медиана по городу $33,357

Расходы на персонал

Зарплата директора

$193K

25-й перцентиль по городу

Директор и заместители

$360KСтавок: 3

27-й перцентиль по городу

Преподавательский состав

$2.2MСтавок: 23

13-й перцентиль по городу

На что идёт бюджет под управлением школы

Эти пять категорий в сумме дают бюджет под управлением школы. Они не включают централизованно оплачиваемые расходы, которые входят в общие расходы.

СтавкиВ среднемБюджет

Руководство3$120K$360K

HEAD OF SCHOOL1$193K$193K
ASST HEAD OF SCHOOL2$83K$167K

Учителя23$95K$2.2M

SOCIAL STUDIES / WHOLE CLASS5$91K$454K
SPECIAL EDUCATION (OR ALL SUBJECTS) / ICT - Special Ed Teacher4$101K$402K
SPECIAL EDUCATION (OR ALL SUBJECTS) / WHOLE CLASS4$94K$378K
ENGLISH LANGUAGE ARTS / WHOLE CLASS3$90K$271K
MATH / WHOLE CLASS2$90K$180K
SCIENCE - GENERAL SCIENCE / WHOLE CLASS1$132K$132K
SCIENCE - BIOLOGY / WHOLE CLASS1$107K$107K
DRAMA/THEATER / WHOLE CLASS1$90K$90K
FL - SPANISH / WHOLE CLASS1$90K$90K
PHYSICAL EDUCATION / WHOLE CLASS1$90K$90K

Вспомогательный персонал11$71K$779K

Guidance Counselor1$120K$120K
School Social Worker1$110K$110K
School Aides and Other Support Staff0—$102K
School Secretary2$49K$98K
ESL / PUSH IN/PULL OUT1$90K$90K
INTERVENTION / PREVENTION / PUSH IN/PULL OUT1$90K$90K
IEP-ALTERNATE PLACEMENT1$68K$68K
5041$45K$45K
IEP-CRISIS MANAGEMENT(CIT)1$45K$45K
IEP-HEALTH1$9,040$9,040
PARENT COORDINATOR1$1,819$1,819

Программы и дополнительное время$686K

People Working Partial Year$311K
AFTER/BEFORE SCHOOL STUDENT PROGRAMS$288K
Absence Coverage$50K
IEP-CRISIS MANAGEMENT(CIT)$38K

Материалы и услуги$578K

Supplies - General$304K
Educational Consultants$129K
Educational Software$49K
Non-Contractual Services$40K
Curriculum & Staff Development Contracts$28K
Data Processing Repair - Contractual$12K
School Funded Copier$8,172
Office Temp Services - Contractual$3,118
Transportation of Pupils - Other$3,000
Library Books$1,438
Telephone and Other Communications$1,024

Итого37$124K$4.6M

Расположение и дорога до школы

Где находится школа и как до неё добраться.

Получить маршрут ↗

Загрузка карты…

Куда поступают выпускники[2]

Углублённые и профильные курсы[1]

Элективы, кружки и секции[1]

Художественные программы[1]