Samara Community School
Код школы (DBN) 12X458
Классы K-5 · 1570 Boone Avenue · Бронкс
DANIELLE DERRIG, директор · 718-860-5332
samaracommunityschool.orgО школе
Samara Community School обслуживает учащихся с детского сада по 5-й класс. Школа демонстрирует высокие академические результаты: 60,0 процента учащихся достигают успеваемости по ELA и 67,0 процента по Math, что значительно выше среднегородского показателя для начальных школ. Индекс экономической потребности школы составляет 86,0 процента, что выше среднегородского показателя, в то время как процент учащихся, изучающих английский язык (ELL), составляет 15,0 процента, что близко к среднегородскому показателю. Процент учащихся с индивидуальной образовательной программой (IEP) составляет 23,0 процента, что соответствует среднегородскому показателю. При численности учащихся 287 человек школа находится около 25-го процентиля по численности учащихся. Школа получила оценку «Отлично» за безопасность и школьный климат, а также за отношения с семьями, и оценку «Хорошо» за обучение и успеваемость. Очень низкий показатель отстранений от занятий, составляющий 0,0 процента, дополнительно указывает на позитивную атмосферу. В опросе DOE School Survey 2025-2026 годов 99 процентов опрошенных родителей сообщили, что их ребенок в безопасности в школе, а 95 процентов выразили удовлетворение образованием своего ребенка. Высокий процент родителей также сообщил, что чувствует уважение со стороны персонала и учителей, и что их ребенок чувствует себя частью коллектива.
Переведено с английского с помощью ИИ.
Источники (5)
- NYC DOE Location Code Generating and Management System (LCGMS) · 2026-27 (export of 2026-08-22)
- NYC DOE School Quality Reports and Snapshot, 2024-25 · 2024-25
- MySchools admissions directory, 2025-26 cycle · 2025-26 admissions cycle
- New York State Education Department School Report Card · 2024-25
- NYC School Survey (parent and student responses) · 2025-26
Учёба
Результаты государственных тестов и уровень углублённого обучения.
Уровень владения английским языком (ELA)
60%
Успеваемость по математике
67%
Показатели успеваемости основаны на результатах государственных тестов штата Нью-Йорк для 3–8 классов (на уровне школы).
Посещаемость
100%
Средний размер класса (общее образование)
16.83
Средний размер класса (ICT)
19.83
Средний размер класса по типу учебной обстановки: общеобразовательный класс или ICT (Integrated Co-Teaching, совместное обучение учеников общеобразовательных и специальных программ с двумя учителями). NYC DOE Class Size Report, 2021–22.
Сообщество и атмосфера
Демография, посещаемость, результаты школьных опросов и оценки качества от NYC DOE.
Показатели качества
Оценочные метки качества NYC DOE распределены неравномерно по системе; читайте их относительно общегородского распределения в нашей методологии.
Школьный опрос NYC, 2025-26
Родитель опрос · в целом положительно
92%29% процентов ответов
Учитель опрос · в целом положительно
98%28% процентов ответов
Темы опроса, 2025-26
Безопасность97%город 93%
- Учителя · Мои учащиеся в безопасности… на улице рядом с этой школой. [Только начальная школа].100%
- Учителя · Мои учащиеся в безопасности… по дороге из дома в школу и обратно. [Только начальная школа].86%
- Учителя · Мои учащиеся в безопасности… в коридорах, туалетах, раздевалках и столовой этой школы. [Только начальная школа].100%
- Учителя · Мои учащиеся в безопасности… на моих уроках. [Только начальная школа].100%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (97%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 93%.
Профилактика буллинга100%город 65%
- Учителя · В этой школе учащиеся притесняют, травят или запугивают других учащихся.100%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (100%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 65%.
Эмоциональная поддержка100%город 84%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… помогают учащимся развивать навыки, необходимые для выполнения сложных учебных заданий, несмотря на трудности?100%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… говорят своим учащимся, что верят в их способность соответствовать высоким учебным стандартам?100%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… учат учащихся отстаивать свои интересы?100%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… воспринимают нарушения дисциплины как возможность для социально-эмоционального обучения?100%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… имеют доступ к школьным службам поддержки для помощи при обострении поведенческих/эмоциональных ситуаций?100%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (100%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 84%.
Академические ожидания89%город 89%
- Учителя · В этой школе персонал верит, что учиться могут все учащиеся, включая многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL), начинающих многоязычных учащихся (EMLL) и учащихся с инвалидностью.100%
- Учителя · В этой школе чётко определены учебные требования ко всем учащимся.100%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… должны усердно работать, чтобы хорошо учиться?67%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (89%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 89%.
Руководство по поступлению в колледж и карьере100%город 90%
- Учителя · В этой школе приоритетом является то, чтобы взрослые… давали учащимся возможность узнавать о разных карьерных путях. [Только начальная/средняя школа].100%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (100%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 90%.
Работа с семьями94%город 95%
- Учителя · В этой школе… учителя понимают трудности и заботы семей.100%
- Учителя · В этой школе… учителя тесно работают с семьями, чтобы удовлетворять потребности учащихся.100%
- Учителя · В этой школе… персонал регулярно общается с семьями о том, как они могут помочь учащимся в учёбе.100%
- Учителя · В этой школе… сотрудники ценят расовую и этническую принадлежность семей, их культуру, состав семьи и происхождение.100%
- Родители · Сотрудники школы регулярно общаются со мной о том, как я могу помочь своему ребёнку в учёбе.87%
- Родители · Учителя тесно работают со мной, чтобы удовлетворять потребности моего ребёнка.90%
- Родители · Школа моего ребёнка общается со мной на языке, который я понимаю.98%
- Родители · Меня приветливо встречают, когда я обращаюсь в школу или прихожу в неё.94%
- Родители · Школа моего ребёнка сообщит мне, если возникнут какие-либо опасения по поводу его социального или эмоционального благополучия.88%
- Родители · Если я предполагаю, что моему ребёнку нужны дополнительная учебная поддержка и услуги, я знаю, какие шаги предпринять, чтобы получить помощь в школе.85%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (94%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 95%.
Доверие между родителями и учителями93%город 96%
- Родители · Я чувствую уважение со стороны учителей моего ребёнка.93%
- Родители · Сотрудники этой школы прилагают большие усилия, чтобы выстроить доверительные отношения с родителями/опекунами, такими как я.94%
- Родители · Учителя моего ребёнка относятся ко мне как к партнёру в его обучении.93%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (93%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.
Показать все темы опросаПоказать меньше
Обучение и успеваемость
Поведение в классе100%город 68%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… внимательно слушают, когда учитель даёт указания?100%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… соблюдают правила на уроке?100%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… отвечают на сложные вопросы на уроке?100%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… выполняют свою работу вовремя?100%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (100%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.
Качественное базовое обучение100%город 94%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [ELA].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [ELA].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [ELA].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [ELA].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [ELA].100%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (100%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 94%.
Культурная осведомлённость и инклюзивное обучение в классе98%город 92%
- Учителя · Я могу… получать поддержку в том, как учитывать культурный и языковой опыт учащихся в своей работе.100%
- Учителя · Я могу… надлежащим образом адаптировать учебные задания и материалы к потребностям развития и учебным интересам всех моих учащихся.100%
- Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные точки зрения, культуры и происхождение.100%
- Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные расы и национальности.100%
- Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные гендеры, гендерные идентичности и формы их выражения, а также сексуальные ориентации.90%
- Учителя · Я могу… выстраивать обучение, отвечающее потребностям учащихся (например, уровню владения языком у многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL) или начинающих многоязычных учащихся (EMLL), а также у учащихся с инвалидностью).100%
- Учителя · Я могу… применять свои знания о различном культурном происхождении родителей при взаимодействии с ними по вопросам учебных успехов их ребёнка.100%
- Учителя · Я могу… разрабатывать соответствующие индивидуальные образовательные программы (IEP) для моих учащихся с инвалидностью.100%
- Учителя · Я могу… отслеживать прогресс в достижении целей индивидуальной образовательной программы (IEP) у моих учащихся с инвалидностью.100%
- Учителя · Я могу… отличать языковые/культурные различия от трудностей в обучении.100%
- Учителя · У меня в школе бывают разговоры о расе и расизме, которые помогают мне переосмыслить собственные представления об идентичности.90%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (98%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 92%.
Качество обсуждений среди учеников94%город 68%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… развивают идеи друг друга во время обсуждений на уроке?90%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… используют данные или ссылки на текст, чтобы обосновать свои идеи?90%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… показывают, что уважают идеи друг друга?100%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… дают конструктивную обратную связь одноклассникам/учителям?90%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… хотя бы иногда участвуют в обсуждениях на уроке?100%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (94%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.
Удовлетворённость семей образованием ребёнка94%город 94%
- Родители · Мой ребёнок делает успехи в чтении так, как я ожидаю.94%
- Родители · Мой ребёнок делает успехи в математике так, как я ожидаю.93%
- Родители · Школа моего ребёнка помогает мне понять, как выглядят учебные задания, соответствующие его классу.91%
- Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Образование, которое мой ребёнок получил в этом году.95%
- Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Общее качество работы учителей моего ребёнка в этом году.95%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (94%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 94%.
Удовлетворённость услугами по IEP91%город 91%
- Родители · Меня устраивает процесс планирования обучения и разработки индивидуальной образовательной программы (IEP) в этой школе. [Семьи учащихся с IEP].90%
- Родители · В этой школе мой ребёнок получает всё необходимое для достижения целей своей индивидуальной образовательной программы (IEP). [Семьи учащихся с IEP].95%
- Родители · Эта школа предлагает достаточно разнообразные занятия и услуги (включая специализированные программы, сопутствующие услуги, а также вспомогательные и адаптивные технологии там, где это уместно), чтобы помочь улучшить результаты моего ребёнка. [Семьи учащихся с IEP].89%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (91%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 91%.
Безопасность и школьный климат
Инклюзивная учебная среда100%город 96%
- Учителя · В этой школе учащиеся с инвалидностью участвуют во всех школьных мероприятиях.100%
- Учителя · Эта школа обучает учащихся с инвалидностью в наименее ограничивающей среде из подходящих.100%
- Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных гендеров, гендерных идентичностей и форм их выражения, а также сексуальных ориентаций.100%
- Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных рас, культур и происхождения.100%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (100%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.
Инновации и коллективная ответственность100%город 81%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… помогают создавать доброжелательную атмосферу во всей школе, а не только в своём классе?100%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… активно стремятся улучшить своё преподавание?100%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… берут на себя ответственность за улучшение школы?100%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… охотно пробуют новые идеи?100%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… чувствуют ответственность за то, чтобы учились все учащиеся?100%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (100%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 81%.
Учебное руководство100%город 89%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… ясно доносит до персонала свои ожидания по достижению учебных целей.100%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… понимает, как учатся дети.100%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… устанавливает высокие стандарты обучения учащихся.100%
- Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… поддерживают учителей во внедрении того, чему они научились в ходе профессионального развития.100%
- Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… внимательно отслеживают учебный прогресс учащихся.100%
- Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… знают, что происходит на моих уроках.100%
- Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… дают учителям формирующую обратную связь для улучшения практики.100%
- Учителя · Директор/руководитель этой школы… участвует в планировании обучения вместе с командами учителей.100%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (100%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 89%.
Совместная работа с одноклассниками100%город 88%
- Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы, учителя и персонал сотрудничают, чтобы школа работала эффективно.100%
- Учителя · В этой школе… учителя вместе разрабатывают учебные программы (например, уроки, модули).100%
- Учителя · В этой школе… учителя сознательно стремятся согласовывать своё преподавание с обучением в других классах.100%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (100%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.
Качество профессионального развития100%город 85%
- Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал достаточно времени, чтобы обдумать, испробовать и оценить новые идеи.100%
- Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал возможности для исследовательского профессионального сотрудничества с коллегами и/или наставниками из других школ.100%
- Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… был напрямую связан с потребностями моих учащихся.100%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (100%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.
Приверженность школы100%город 85%
- Учителя · Обычно я с нетерпением жду каждого рабочего дня в этой школе.100%
- Учителя · Эту школу я могу рекомендовать родителям/опекунам, которые ищут место для своего ребёнка.100%
- Учителя · Эту школу я могу рекомендовать другим учителям как место работы.100%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (100%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.
Доверие между учителями и директором100%город 86%
- Учителя · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя программы в этой школе.100%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.100%
- Учителя · Директор/руководитель программы уверен в профессионализме учителей этой школы.100%
- Учителя · Я доверяю слову директора/руководителя программы (тому, что он сделает то, о чём говорит).100%
- Учителя · Директор/руководитель программы заботится о личном благополучии сотрудников.100%
- Учителя · Директор/руководитель программы ставит потребности детей выше личных интересов.100%
- Учителя · Директор и заместители директора работают как единая команда.100%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (100%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.
Доверие между учителями100%город 88%
- Учителя · Учителя в этой школе доверяют друг другу.100%
- Учителя · В этой школе нормально обсуждать чувства, тревоги и разочарования с другими учителями.100%
- Учителя · Я чувствую уважение со стороны других учителей этой школы.100%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (100%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.
Согласованность программы97%город 85%
- Учителя · В этой школе… учебная программа, преподавание и учебные материалы хорошо согласованы между разными классами.100%
- Учителя · В этой школе… после запуска новой программы мы отслеживаем её, чтобы убедиться, что она работает.90%
- Учителя · В этой школе… понятно, как все предлагаемые программы связаны с нашей образовательной концепцией.100%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (97%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.
Разрешение конфликтов96%город 90%
- Учителя · Конфликты в моей школе разрешаются справедливо.100%
- Родители · Конфликты в школе моего ребёнка разрешаются справедливо. [Классы K-5].91%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (96%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 90%.
Инклюзивное руководство95%город 96%
- Родители · Директор/руководитель этой школы… воплощает в жизнь решения, принятые совместно с семьями.95%
- Родители · Директор/руководитель этой школы… работает над созданием в школе чувства общности.96%
- Родители · Директор/руководитель этой школы… следит за тем, чтобы семьям было комфортно общаться со школой.92%
- Родители · Письменный и устный перевод легко доступны мне на всех мероприятиях для семей в школе моего ребёнка.97%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (95%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.
Влияние учителя94%город 68%
- Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы поощряет обратную связь через регулярные встречи с семьями и педагогами-лидерами.100%
- Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… найма новых профессиональных сотрудников?100%
- Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… планирования того, как использовать школьные средства, расходуемые по усмотрению школы?80%
- Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… выбора учебных материалов и/или учебной программы, используемых в классах?100%
- Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… установления норм поведения учащихся?90%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (94%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.
Отношения с семьями
Участие родителей в жизни школы94%город 91%
- Родители · С начала учебного года как часто вы… общались с учителями вашего ребёнка о его успеваемости?92%
- Родители · С начала учебного года как часто вы… видели проекты, рисунки, домашние задания, контрольные или тесты вашего ребёнка?97%
- Родители · Я знаю, как связаться с координатором по работе с родителями в школе моего ребёнка.89%
- Родители · В течение учебного года вы… посещали школьное собрание, школьное мероприятие или встречу родителей с учителями (онлайн или лично)?98%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (94%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 91%.
Доверие между родителями и директором94%город 96%
- Родители · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя школы моего ребёнка.95%
- Родители · Я доверяю слову директора/руководителя школы (тому, что он сделает то, о чём говорит).93%
- Родители · Директор/руководитель школы является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.94%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (94%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.
Описание школы
Школьные помещения и услуги95%город 88%
- Учителя · В этой школе поддерживается чистота.100%
- Учителя · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.100%
- Учителя · Ремонтные работы в здании школы выполняются своевременно.100%
- Родители · В этой школе поддерживается чистота.99%
- Родители · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.99%
- Родители · Школа моего ребёнка предоставляет мне информацию о вариантах транспорта (например, Metrocard и школьные автобусы).92%
- Родители · Меня устраивает работа школьного автобуса, которым мой ребёнок пользуется в этом году.75%
- Родители · Меня устраивает выбор питания, предлагаемый в школе моего ребёнка.93%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (95%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.
Общий положительный % рассчитывается как среднее значение по всем вопросам опроса с ответами «за»/«против» для каждой группы респондентов (учебный год 2025-2026). Темы опроса соответствуют показателям системы NYC DOE (каждый из них представляет среднюю долю положительных ответов по входящим в него вопросам; раскройте тему, чтобы увидеть вопросы и среднегородские значения). Сами оценки по измерениям больше не включены в публичный файл данных.[3]
Операционное состояние
Посещаемость
100%
Хроническая непосещаемость
25%
Уровень отстранений
0%
Учителя[7]
Учителя с опытом работы 4+ лет
67%
Учеников на одного учителя
11:1
Преподавание без профильной сертификации
4%
Данные об опыте и сертификации учителей взяты из отчётной карточки школы NYSED (2024–25); количество учеников на одного учителя = контингент ÷ число зарегистрированных учителей. Менее 4 лет стажа считается недостаточным опытом.
Состав учащихся
Раса / этническая принадлежность[4]
- Чёрные 13%
- Испаноязычные 84%
- Белые 1%
- Многорасовый 1%
Итого по школе; сумма может не составлять 100% из-за округления и скрытия данных по малым подгруппам.
Пол[4]
- Женский 54%
- Мужской 46%
Доли учащихся женского / мужского пола опубликованы NYC DOE; другие гендерные идентичности в исходных данных не отражены.
Количество учеников
287
Индекс экономической нуждаемости
86%
Бесплатный / льготный обед
86%
Изучающие английский язык
15%
Учащиеся с IEP
23%
Поступление
2 программ. У каждой из них свой метод приёма, а каждое направление в рамках программы имеет собственное количество мест, уровень спроса и порядок приоритетов.
Kindergarten (12X458)
Код программы 12X458KG · Цикл 2024-2025
31 заявок · 33 мест в прошлом году; каждая приоритетная группа с заявителями получила предложения.
| группа приоритета | Места | Абитуриенты | Заявок / место |
|---|---|---|---|
| Общее образование | 33 | 31 | — |
↳ Students who live in the district and have a sibling at the school. | — | — | — |
↳ Students who live outside the district and have a sibling at the school. | — | — | — |
↳ Students who live in the district who are currently enrolled at the school for pre-K. | — | — | — |
↳ Students who live outside the district who are currently enrolled at the school for pre-K. | — | — | — |
↳ Other students who live in the district. | 15 | 15 | 1.00 |
↳ Other students who live outside the district. | 10 | 10 | 1.00 |
Данные за прошлый год. Школы делают больше предложений о зачислении, чем имеется мест, так как не все поступающие в итоге записываются, поэтому количество предложений может превышать количество мест. Показатели менее 10 скрыты (отображаются как «<10»).
Kindergarten Spanish Dual Language (12X458)
Код программы 12X458SP · Цикл 2024-2025
27 заявок · 25 мест в прошлом году.
| группа приоритета | Места | Абитуриенты | Заявок / место |
|---|---|---|---|
| Общее образование | 25 | 27 | — |
↳ Students who live in the district and have a sibling at the school. | — | — | — |
↳ Students who live outside the district and have a sibling at the school. | — | — | — |
↳ Students who live in the district who are currently enrolled at the school for pre-K. | — | — | — |
↳ Students who live outside the district who are currently enrolled at the school for pre-K. | — | — | — |
↳ Other students who live in the district. | — | — | — |
↳ Other students who live outside the district. | — | — | — |
Данные за прошлый год. Школы делают больше предложений о зачислении, чем имеется мест, так как не все поступающие в итоге записываются, поэтому количество предложений может превышать количество мест. Показатели менее 10 скрыты (отображаются как «<10»).
Как читать показатель «Заявки / место» и откуда берутся категории прогноза, объясняется в нашей методологии.
Расходы
Общие расходы
$11.3MУчеников: 327
33-й перцентиль по городу
Бюджет под управлением школы
$6.2MСтавок: 51
30-й перцентиль по городу
Общие расходы на одного ученика
$34,503
56-й перцентиль по городу · медиана по городу $33,357
Расходы на персонал
Зарплата директора
$200K
43-й перцентиль по городу
Директор и заместители
$345KСтавок: 2
17-й перцентиль по городу
Преподавательский состав
$3.2MСтавок: 32
31-й перцентиль по городу
На что идёт бюджет под управлением школы
Эти пять категорий в сумме дают бюджет под управлением школы. Они не включают централизованно оплачиваемые расходы, которые входят в общие расходы.
Руководство2$172K$345K
- HEAD OF SCHOOL1$200K$200K
- ASST HEAD OF SCHOOL1$145K$145K
Учителя32$100K$3.2M
- 2 / WHOLE CLASS4$100K$398K
- 1 / WHOLE CLASS3$105K$316K
- 4 / WHOLE CLASS3$100K$299K
- Pre K / WHOLE CLASS2$145K$290K
- K / WHOLE CLASS2$104K$208K
- 3 / ICT - Special Ed Teacher2$100K$199K
- 3 / WHOLE CLASS2$100K$199K
- ARTS / WHOLE CLASS1$118K$118K
- K / ICT - Special Ed Teacher1$110K$110K
- 1 / ASD General Ed1$100K$100K
- 1 / ASD Special Ed1$100K$100K
- 2 / ICT - Special Ed Teacher1$100K$100K
- 5 / ICT - Special Ed Teacher1$100K$100K
- EARLY INTERVENTION / ASD Special Ed1$100K$100K
- ESL / WHOLE CLASS1$100K$100K
- K / ASD General Ed1$100K$100K
- K / ASD Special Ed1$100K$100K
- MUSIC VOCAL / WHOLE CLASS1$100K$100K
- PHYSICAL EDUCATION / WHOLE CLASS1$100K$100K
- 5 / WHOLE CLASS2$29K$58K
Вспомогательный персонал15$83K$1.2M
- SPEECH / PUSH IN/PULL OUT2$117K$234K
- IEP-CRISIS MANAGEMENT(CIT)3$62K$185K
- CLASSROOM - Special Ed2$61K$122K
- School Social Worker1$120K$120K
- Guidance Counselor Bilingual1$118K$118K
- OCCUPATIONAL THERAPY / PUSH IN/PULL OUT1$91K$91K
- PRE-K1$78K$78K
- School Secretary1$77K$77K
- School Aides and Other Support Staff0—$72K
- PARENT COORDINATOR1$58K$58K
- IEP-HEALTH1$45K$45K
- 5041$41K$41K
Программы и дополнительное время$922K
- SUMMER STUDENT PROGRAMS$206K
- AFTER/BEFORE SCHOOL STUDENT PROGRAMS$194K
- Absence Coverage$165K
- People Working Partial Year$134K
- MATH COACH1$121K$121K
- LITERACY COACH1$100K$100K
- 504$3,411
Материалы и услуги$464K
- Supplies - General$145K
- Educational Consultants$126K
- Non-Contractual Services$73K
- Curriculum & Staff Development Contracts$46K
- Transportation of Pupils - Contractual$34K
- Educational Software$22K
- Transportation of Staff - Non-Contract$5,942
- Data Processing Repair - Contractual$5,814
- Equipment - General$3,981
- Library Books$1,794
- Education & Recreation - Youth Services Contracts$783
Расположение и дорога до школы
Где находится школа и как до неё добраться.