P.S. 270 Johann DeKalb is an elementary school in Brooklyn's Clinton Hill neighborhood, serving students from Pre-K through 5th grade. The school is known for its small, community-oriented environment and a strong commitment to arts and outdoor education, fostered through partnerships with institutions like Pratt Institute, NYC Outward Bound, and Edible Schoolyard. It implements a project-based curriculum and a play-based approach in its early childhood programs, emphasizing social-emotional learning through a "Crew" philosophy. Parent sentiment is largely positive, with many describing a nurturing and supportive environment with caring teachers and improving leadership. However, academic proficiency in both ELA (29%) and Math (22%) is a concern, falling well below the citywide 25th percentile. The school also shares its building with Community Partnership Charter Lower School.
Демография, посещаемость, результаты школьных опросов и оценки качества от NYC DOE.
Показатели качества
Преподавательский составОтличноОценка ИИ
ОбучениеТребует улучшения
Безопасность и климатУдовлетворительно
Семейные связиОтлично
Оценочные метки качества NYC DOE распределены неравномерно по системе; читайте их относительно общегородского распределения в нашей .
Родитель опрос · в целом положительно
Поступление
2 программ. У каждой из них свой метод приёма, а каждое направление в рамках программы имеет собственное количество мест, уровень спроса и порядок приоритетов.
3-K - School Day
Код программы 13K2703K · Цикл 2024-2025
По пропискеПроектное обучение
141 заявок · 30 мест в прошлом году; предложения закончились до того, как очередь дошла до All other applicants..
Средний размер класса по типу учебной обстановки: общеобразовательный класс или ICT (Integrated Co-Teaching, совместное обучение учеников общеобразовательных и специальных программ с двумя учителями). NYC DOE Class Size Report, 2021–22.
92%
73% процентов ответов
Учитель опрос · в целом положительно
77%92% процентов ответов
Темы опроса
Безопасность85%город 89%
Мои учащиеся в безопасности… на улице рядом с этой школой.78%
Мои учащиеся в безопасности… по дороге из дома в школу и обратно.89%
Мои учащиеся в безопасности… в коридорах, туалетах, раздевалках и столовой этой школы.100%
Мои учащиеся в безопасности… на моих уроках.100%
Конфликты в моей школе разрешаются справедливо.57%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (85%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 89%.
Профилактика буллинга58%город 42%
В этой школе учащиеся притесняют, травят или запугивают других учащихся.58%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (58%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 42%.
Эмоциональная поддержка83%город 84%
Сколько взрослых в этой школе… помогают учащимся развивать навыки, необходимые для выполнения сложных учебных заданий, несмотря на трудности?80%
Сколько взрослых в этой школе… говорят своим учащимся, что верят в их способность соответствовать высоким учебным стандартам?90%
Сколько взрослых в этой школе… учат учащихся отстаивать свои интересы?91%
Сколько взрослых в этой школе… воспринимают нарушения дисциплины как возможность для социально-эмоционального обучения?70%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (83%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 84%.
Академические ожидания100%город 87%
В этой школе персонал верит, что учиться могут все учащиеся, включая изучающих английский язык (ELL), начинающих многоязычных учащихся (EMLL) и учащихся с инвалидностью.100%
Сколько учащихся на ваших уроках… должны усердно работать, чтобы хорошо учиться?100%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (100%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 87%.
Работа с семьями95%город 94%
В этой школе… учителя понимают трудности и заботы семей.92%
В этой школе… учителя тесно работают с семьями, чтобы удовлетворять потребности учащихся.92%
В этой школе… персонал регулярно общается с семьями о том, как они могут помочь учащимся в учёбе.83%
В этой школе… сотрудники ценят расовую и этническую принадлежность семей, их культуру, состав семьи и происхождение.100%
Сотрудники школы регулярно общаются со мной о том, как я могу помочь своему ребёнку в учёбе.96%
Учителя тесно работают со мной, чтобы удовлетворять потребности моего ребёнка.96%
Школа моего ребёнка общается со мной на языке, который я понимаю.99%
Меня приветливо встречают, когда я обращаюсь в школу или прихожу в неё.96%
Школа моего ребёнка сообщит мне, если возникнут какие-либо опасения по поводу его социального или эмоционального благополучия.
Доверие между родителями и учителями99%город 95%
Я чувствую уважение со стороны учителей моего ребёнка.99%
Сотрудники этой школы прилагают большие усилия, чтобы выстроить доверительные отношения с родителями/опекунами, такими как я.99%
Учителя моего ребёнка относятся ко мне как к партнёру в его обучении.99%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (99%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 95%.
Показать все темы опросаПоказать меньше
Строгое обучение
Качество обсуждений среди учеников35%город 67%
Сколько учащихся на ваших уроках… развивают идеи друг друга во время обсуждений на уроке?42%
Сколько учащихся на ваших уроках… используют данные или ссылки на текст, чтобы обосновать свои идеи?33%
Сколько учащихся на ваших уроках… показывают, что уважают идеи друг друга?17%
Сколько учащихся на ваших уроках… дают конструктивную обратную связь одноклассникам/учителям?17%
Сколько учащихся на ваших уроках… хотя бы иногда участвуют в обсуждениях на уроке?67%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (35%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 67%.
Общий положительный % рассчитывается как среднее значение по всем вопросам опроса с ответами «за»/«против» для каждой группы респондентов (учебный год 2023-2024). Темы опроса соответствуют показателям системы NYC DOE (каждый из них представляет среднюю долю положительных ответов по входящим в него вопросам; раскройте тему, чтобы увидеть вопросы и среднегородские значения). Сами оценки по измерениям больше не включены в публичный файл данных.[3]
Данные об опыте и сертификации учителей взяты из отчётной карточки школы NYSED (2024–25); количество учеников на одного учителя = контингент ÷ число зарегистрированных учителей. Менее 4 лет стажа считается недостаточным опытом.
Доли учащихся женского / мужского пола опубликованы NYC DOE; другие гендерные идентичности в исходных данных не отражены.
Общее образование
30
141
—
↳ Students who live in the zone and have a sibling at the school.
—
—
—
↳ Other students who live in the zone.
15
15
1.00
↳ Students who live in the district and have a sibling at the school.
—
—
—
↳ Students who live outside the district and have a sibling at the school.
—
—
—
↳ Other students who live in the district.
10
100
10.00
↳ All other applicants.
0
20
—
Данные за прошлый год. Школы делают больше предложений о зачислении, чем имеется мест, так как не все поступающие в итоге записываются, поэтому количество предложений может превышать количество мест. Показатели менее 10 скрыты (отображаются как «<10»).
Pre-K - School Day
Код программы 13K270PK · Цикл 2024-2025
По пропискеПроектное обучение
96 заявок · 36 мест в прошлом году; предложения закончились до того, как очередь дошла до Other students who live in the district..
↳ Students who live in the zone and have a sibling at the school.
—
—
—
↳ Other students who live in the zone.
10
10
1.00
↳ Students who live in the district and have a sibling at the school.
—
—
—
↳ Students who live outside the district and have a sibling at the school.
—
—
—
↳ Other students who live in the district.
0
55
—
↳ All other applicants.
0
10
—
Данные за прошлый год. Школы делают больше предложений о зачислении, чем имеется мест, так как не все поступающие в итоге записываются, поэтому количество предложений может превышать количество мест. Показатели менее 10 скрыты (отображаются как «<10»).
Как читать показатель «Заявки / место» и откуда берутся категории прогноза, объясняется в нашей методологии.
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (95%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 94%.
Учителя, работающие в команде
Культурная осведомлённость и инклюзивное обучение в классе88%город 92%
Я могу… получать поддержку в том, как учитывать культурный и языковой опыт учащихся в своей работе.83%
Я могу… адаптировать учебные задания и материалы к потребностям развития и учебным интересам всех моих учащихся.92%
Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные точки зрения, культуры и происхождение.100%
Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные гендеры, гендерные идентичности и формы их выражения, а также сексуальные ориентации.80%
Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные расы и национальности.100%
Я могу… выстраивать обучение, соответствующее потребностям учащихся (например, уровню владения языком у изучающих английский язык (ELL) или начинающих многоязычных учащихся (EMLL), а также у учащихся с инвалидностью).82%
Я могу… применять свои знания о различном культурном происхождении родителей при взаимодействии с ними по вопросам учебных успехов их ребёнка.82%
Я могу… разрабатывать соответствующие индивидуальные образовательные программы (IEP) для моих учащихся с инвалидностью.82%
Я могу… отслеживать прогресс в достижении целей индивидуальной образовательной программы (IEP) у моих учащихся с инвалидностью.80%
Я могу… отличать языковые/культурные различия от трудностей в обучении.100%
У меня в школе бывают разговоры о расе и расизме, которые помогают мне переосмыслить собственные представления об идентичности.91%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (88%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 92%.
Инновации и коллективная ответственность83%город 79%
Сколько учителей в этой школе… помогают создавать доброжелательную атмосферу во всей школе, а не только в своём классе?67%
Сколько учителей в этой школе… активно стремятся улучшить своё преподавание?91%
Сколько учителей в этой школе… берут на себя ответственность за улучшение школы?92%
Сколько учителей в этой школе… охотно пробуют новые идеи?83%
Сколько учителей в этой школе… чувствуют ответственность за то, чтобы учились все учащиеся?83%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (83%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 79%.
Приверженность школы78%город 83%
Обычно я с нетерпением жду каждого рабочего дня в этой школе.92%
Эту школу я могу рекомендовать родителям/опекунам, которые ищут место для своего ребёнка.67%
Эту школу я могу рекомендовать другим учителям как место работы.75%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (78%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 83%.
Совместная работа с одноклассниками76%город 87%
В этой школе… директор/руководитель школы, учителя и персонал сотрудничают, чтобы школа работала эффективно.83%
В этой школе… учителя вместе разрабатывают учебные программы (например, уроки, модули).83%
В этой школе… учителя сознательно стремятся согласовывать своё преподавание с обучением в других классах.62%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (76%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 87%.
Качество профессионального развития75%город 82%
В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал достаточно времени, чтобы обдумать, испробовать и оценить новые идеи.67%
В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал возможности для исследовательского профессионального сотрудничества с коллегами и/или наставниками из других школ.75%
В целом мой опыт профессионального развития в этом году… был напрямую связан с потребностями моих учащихся.83%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (75%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 82%.
Поддерживающая среда
Поведение в классе45%город 66%
Сколько учащихся на ваших уроках… внимательно слушают, когда учитель даёт указания?33%
Сколько учащихся на ваших уроках… соблюдают правила на уроке?67%
Сколько учащихся на ваших уроках… отвечают на сложные вопросы на уроке?17%
Сколько учащихся на ваших уроках… выполняют свою работу вовремя?62%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (45%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 66%.
Эффективное руководство школой
Инклюзивное руководство97%город 95%
Директор/руководитель этой школы… воплощает в жизнь решения, принятые совместно с семьями.97%
Директор/руководитель этой школы… работает над созданием в школе чувства общности.97%
Директор/руководитель этой школы… следит за тем, чтобы семьям было комфортно общаться со школой.97%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (97%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 95%.
Согласованность программы82%город 83%
В этой школе… после запуска новой программы мы отслеживаем её, чтобы убедиться, что она работает.75%
В этой школе… понятно, как все предлагаемые программы связаны с нашей образовательной концепцией.92%
В этой школе… учебная программа, преподавание и учебные материалы хорошо согласованы между разными классами.80%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (82%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 83%.
Влияние учителя72%город 66%
В этой школе… директор/руководитель школы поощряет обратную связь через регулярные встречи с семьями и педагогами-лидерами.83%
Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… найма новых профессиональных сотрудников?67%
Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… планирования того, как использовать школьные средства, расходуемые по усмотрению школы?58%
Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… выбора учебных материалов и/или учебной программы, используемых в классах?67%
Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… установления норм поведения учащихся?83%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (72%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 66%.
Учебное руководство67%город 86%
Директор/руководитель этой школы… ясно доносит до персонала свои ожидания по достижению учебных целей.58%
Директор/руководитель этой школы… понимает, как учатся дети.100%
Директор/руководитель этой школы… устанавливает высокие стандарты обучения учащихся.100%
Директор/руководитель этой школы… участвует в планировании обучения вместе с командами учителей.67%
Директор/заместитель(и) директора этой школы… поддерживают учителей во внедрении того, чему они научились в ходе профессионального развития.58%
Директор/заместитель(и) директора этой школы… внимательно отслеживают учебный прогресс учащихся.83%
Директор/заместитель(и) директора этой школы… знают, что происходит на моих уроках.42%
Директор/заместитель(и) директора этой школы… дают учителям формирующую обратную связь для улучшения практики.58%
Крепкие связи семьи и сообщества
Крепкие отношения100%город 90%
В этой школе мой ребёнок получает всё необходимое для достижения целей своей индивидуальной образовательной программы (IEP). [Семьи учащихся с IEP].100%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (100%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 90%.
Развитие способности семей быть главными учителями своего ребёнка99%город 96%
Учителя моего ребёнка подсказывают мне полезные идеи о том, как я могу поддерживать его обучение и развитие. [От рождения до 5 лет].98%
Учителя моего ребёнка дают мне понять, что я могу повлиять на его обучение. [От рождения до 5 лет].100%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (99%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.
Участие родителей в жизни школы75%город 71%
С начала учебного года как часто вы… общались с учителями вашего ребёнка о его успеваемости?97%
С начала учебного года как часто вы… видели проекты, рисунки, домашние задания, контрольные или тесты вашего ребёнка?99%
Учителя моего ребёнка дают мне понять, что я могу повлиять на его обучение. [От рождения до 5 лет].100%
Я знаю, как связаться с координатором по работе с родителями в школе моего ребёнка.3%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (75%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 71%.
Доверие
Доверие между родителями и директором98%город 94%
Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя школы моего ребёнка.99%
Я доверяю слову директора/руководителя школы (тому, что он сделает то, о чём говорит).99%
Директор/руководитель школы является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.97%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (98%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 94%.
Доверие между учителями89%город 86%
Учителя в этой школе доверяют друг другу.83%
В этой школе нормально обсуждать чувства, тревоги и разочарования с другими учителями.92%
Я чувствую уважение со стороны других учителей этой школы.92%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (89%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.
Доверие между учителями и директором86%город 84%
Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя этой школы.92%
Директор/руководитель этой школы является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.67%
Директор/руководитель школы уверен в профессионализме учителей этой школы.100%
Я доверяю слову директора/руководителя школы (тому, что он сделает то, о чём говорит).83%
Директор/руководитель школы заботится о личном благополучии сотрудников.92%
Директор/руководитель школы ставит потребности детей выше личных интересов.75%
Директор и заместители директора работают как единая команда.92%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (86%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 84%.
Количество учеников
73
Индекс экономической нуждаемости
92%
Бесплатный / льготный обед
89%
Изучающие английский язык
23%
Учащиеся с IEP
29%
Сколько взрослых в этой школе… имеют доступ к школьным службам поддержки для помощи при обострении поведенческих/эмоциональных ситуаций?36%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (67%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.