Image © Google

P.S. 023 Carter G. Woodson

Просмотр

Код школы (DBN) 14K023

Классы PK-5 · 545 WILLOUGHBY AVENUE · Бруклин

Joseph Mattina, директор · 718-387-0375

drive.google.com

О школе

P.S. 023 Carter G. Woodson обслуживает учащихся с подготовительного класса по 5-й класс в Бруклине, с численностью 185 учащихся, что ниже 25-го процентиля по численности учащихся по всему городу. Школа имеет высокий индекс экономической потребности (Economic Need Index) 94,0 процента, что выше 75-го процентиля по всему городу, и 93,0 процента учащихся имеют право на бесплатные или льготные обеды (FRPL). Среди учащихся 19,0 процента являются изучающими английский язык (ELL) и 44,0 процента имеют индивидуальные образовательные программы (IEP), причем последний показатель значительно выше 75-го процентиля по всему городу. На государственных тестах для 3-8 классов 38,0 процента учащихся продемонстрировали владение английским языком (ELA), что ниже 25-го процентиля по всему городу, а 43,0 процента продемонстрировали владение математикой, что близко к 25-му процентилю по всему городу. Школа сообщила о нулевом проценте отстранений от занятий. В опросе NYC DOE School Survey 2025-2026 годов родители сообщили о высокой удовлетворенности: 100,0 процента опрошенных родителей доверяют директору и считают, что их ребенок в безопасности. Кроме того, 100,0 процента родителей считают, что учителя их ребенка относятся к ним как к партнерам. Школа получила оценку «Отлично» за «Взаимоотношения с семьями» (Relationships with Families) и оценку «Хорошо» за «Обучение и успеваемость» (Instruction and Performance) и за «Безопасность и школьный климат» (Safety and School Climate).

Переведено с английского с помощью ИИ.

Источники (5)

NYC DOE Location Code Generating and Management System (LCGMS) · 2026-27 (export of 2026-08-22)
NYC DOE School Quality Reports and Snapshot, 2024-25 · 2024-25
New York State Education Department School Report Card · 2024-25
NYC School Survey (parent and student responses) · 2025-26
MySchools admissions directory, 2025-26 cycle · 2025-26 admissions cycle

Учёба

Учебная программа, размер класса и академическая среда.

3-K - School DayСбалансированныйнизкая достоверность

Kindergarten (14K023)Сбалансированныйнизкая достоверность

Pre-K - School DayСбалансированныйнизкая достоверность

Посещаемость

95%

Средний размер класса (общее образование)

13.83

Средний размер класса (ICT)

Средний размер класса по типу учебной обстановки: общеобразовательный класс или ICT (Integrated Co-Teaching, совместное обучение учеников общеобразовательных и специальных программ с двумя учителями). NYC DOE Class Size Report, 2021–22.

Сообщество и атмосфера

Демография, посещаемость, результаты школьных опросов и оценки качества от NYC DOE.

Показатели качества

Преподавательский составОтличноОценка ИИ

ОбучениеХорошо

Безопасность и климатХорошо

Семейные связиОтлично

Оценочные метки качества NYC DOE распределены неравномерно по системе; читайте их относительно общегородского распределения в нашей методологии.

Школьный опрос NYC, 2025-26

Родитель опрос · в целом положительно

97%80% процентов ответов

Учитель опрос · в целом положительно

93%78% процентов ответов

Темы опроса, 2025-26

Безопасность99%город 93%

Учителя · Мои учащиеся в безопасности… на улице рядом с этой школой. [Только начальная школа].95%
Учителя · Мои учащиеся в безопасности… по дороге из дома в школу и обратно. [Только начальная школа].100%
Учителя · Мои учащиеся в безопасности… в коридорах, туалетах, раздевалках и столовой этой школы. [Только начальная школа].100%
Учителя · Мои учащиеся в безопасности… на моих уроках. [Только начальная школа].100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (99%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 93%.

Профилактика буллинга85%город 65%

Учителя · В этой школе учащиеся притесняют, травят или запугивают других учащихся.85%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (85%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 65%.

Эмоциональная поддержка95%город 84%

Учителя · Сколько взрослых в этой школе… помогают учащимся развивать навыки, необходимые для выполнения сложных учебных заданий, несмотря на трудности?96%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… говорят своим учащимся, что верят в их способность соответствовать высоким учебным стандартам?100%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… учат учащихся отстаивать свои интересы?100%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… воспринимают нарушения дисциплины как возможность для социально-эмоционального обучения?92%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… имеют доступ к школьным службам поддержки для помощи при обострении поведенческих/эмоциональных ситуаций?88%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (95%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 84%.

Академические ожидания93%город 89%

Учителя · В этой школе персонал верит, что учиться могут все учащиеся, включая многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL), начинающих многоязычных учащихся (EMLL) и учащихся с инвалидностью.100%
Учителя · В этой школе чётко определены учебные требования ко всем учащимся.96%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… должны усердно работать, чтобы хорошо учиться?83%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (93%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 89%.

Руководство по поступлению в колледж и карьере100%город 90%

Учителя · В этой школе приоритетом является то, чтобы взрослые… давали учащимся возможность узнавать о разных карьерных путях. [Только начальная/средняя школа].100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (100%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 90%.

Работа с семьями99%город 95%

Учителя · В этой школе… учителя понимают трудности и заботы семей.100%
Учителя · В этой школе… учителя тесно работают с семьями, чтобы удовлетворять потребности учащихся.100%
Учителя · В этой школе… персонал регулярно общается с семьями о том, как они могут помочь учащимся в учёбе.100%
Учителя · В этой школе… сотрудники ценят расовую и этническую принадлежность семей, их культуру, состав семьи и происхождение.100%
Родители · Сотрудники школы регулярно общаются со мной о том, как я могу помочь своему ребёнку в учёбе.99%
Родители · Учителя тесно работают со мной, чтобы удовлетворять потребности моего ребёнка.99%
Родители · Школа моего ребёнка общается со мной на языке, который я понимаю.100%
Родители · Меня приветливо встречают, когда я обращаюсь в школу или прихожу в неё.100%
Родители · Школа моего ребёнка сообщит мне, если возникнут какие-либо опасения по поводу его социального или эмоционального благополучия.99%
Родители · Если я предполагаю, что моему ребёнку нужны дополнительная учебная поддержка и услуги, я знаю, какие шаги предпринять, чтобы получить помощь в школе.95%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (99%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 95%.

Доверие между родителями и учителями99%город 96%

Родители · Я чувствую уважение со стороны учителей моего ребёнка.99%
Родители · Сотрудники этой школы прилагают большие усилия, чтобы выстроить доверительные отношения с родителями/опекунами, такими как я.99%
Родители · Учителя моего ребёнка относятся ко мне как к партнёру в его обучении.100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (99%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.

Показать все темы опроса

Обучение и успеваемость

Качественное базовое обучение96%город 92%

Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [ELA].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [ELA].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [ELA].94%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [ELA].94%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [ELA].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Математика].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Математика].93%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Математика].93%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [Математика].93%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (96%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 92%.

Культурная осведомлённость и инклюзивное обучение в классе95%город 92%

Учителя · Я могу… получать поддержку в том, как учитывать культурный и языковой опыт учащихся в своей работе.96%
Учителя · Я могу… надлежащим образом адаптировать учебные задания и материалы к потребностям развития и учебным интересам всех моих учащихся.96%
Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные точки зрения, культуры и происхождение.96%
Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные расы и национальности.96%
Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные гендеры, гендерные идентичности и формы их выражения, а также сексуальные ориентации.96%
Учителя · Я могу… выстраивать обучение, отвечающее потребностям учащихся (например, уровню владения языком у многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL) или начинающих многоязычных учащихся (EMLL), а также у учащихся с инвалидностью).96%
Учителя · Я могу… применять свои знания о различном культурном происхождении родителей при взаимодействии с ними по вопросам учебных успехов их ребёнка.96%
Учителя · Я могу… разрабатывать соответствующие индивидуальные образовательные программы (IEP) для моих учащихся с инвалидностью.93%
Учителя · Я могу… отслеживать прогресс в достижении целей индивидуальной образовательной программы (IEP) у моих учащихся с инвалидностью.96%
Учителя · Я могу… отличать языковые/культурные различия от трудностей в обучении.96%
Учителя · У меня в школе бывают разговоры о расе и расизме, которые помогают мне переосмыслить собственные представления об идентичности.86%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (95%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 92%.

Удовлетворённость семей образованием ребёнка94%город 94%

Родители · Мой ребёнок делает успехи в чтении так, как я ожидаю.91%
Родители · Мой ребёнок делает успехи в математике так, как я ожидаю.89%
Родители · Школа моего ребёнка помогает мне понять, как выглядят учебные задания, соответствующие его классу.96%
Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Образование, которое мой ребёнок получил в этом году.95%
Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Общее качество работы учителей моего ребёнка в этом году.98%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (94%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 94%.

Удовлетворённость услугами по IEP92%город 91%

Родители · Меня устраивает процесс планирования обучения и разработки индивидуальной образовательной программы (IEP) в этой школе. [Семьи учащихся с IEP].93%
Родители · В этой школе мой ребёнок получает всё необходимое для достижения целей своей индивидуальной образовательной программы (IEP). [Семьи учащихся с IEP].91%
Родители · Эта школа предлагает достаточно разнообразные занятия и услуги (включая специализированные программы, сопутствующие услуги, а также вспомогательные и адаптивные технологии там, где это уместно), чтобы помочь улучшить результаты моего ребёнка. [Семьи учащихся с IEP].93%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (92%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 91%.

Качество обсуждений среди учеников78%город 68%

Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… развивают идеи друг друга во время обсуждений на уроке?78%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… используют данные или ссылки на текст, чтобы обосновать свои идеи?70%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… показывают, что уважают идеи друг друга?89%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… дают конструктивную обратную связь одноклассникам/учителям?70%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… хотя бы иногда участвуют в обсуждениях на уроке?85%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (78%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.

Поведение в классе76%город 68%

Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… внимательно слушают, когда учитель даёт указания?78%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… соблюдают правила на уроке?85%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… отвечают на сложные вопросы на уроке?56%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… выполняют свою работу вовремя?83%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (76%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.

Безопасность и школьный климат

Инклюзивная учебная среда99%город 96%

Учителя · В этой школе учащиеся с инвалидностью участвуют во всех школьных мероприятиях.96%
Учителя · Эта школа обучает учащихся с инвалидностью в наименее ограничивающей среде из подходящих.100%
Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных гендеров, гендерных идентичностей и форм их выражения, а также сексуальных ориентаций.100%
Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных рас, культур и происхождения.100%

Приверженность школы99%город 85%

Учителя · Обычно я с нетерпением жду каждого рабочего дня в этой школе.100%
Учителя · Эту школу я могу рекомендовать родителям/опекунам, которые ищут место для своего ребёнка.96%
Учителя · Эту школу я могу рекомендовать другим учителям как место работы.100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (99%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Инклюзивное руководство99%город 96%

Родители · Директор/руководитель этой школы… воплощает в жизнь решения, принятые совместно с семьями.99%
Родители · Директор/руководитель этой школы… работает над созданием в школе чувства общности.99%
Родители · Директор/руководитель этой школы… следит за тем, чтобы семьям было комфортно общаться со школой.99%
Родители · Письменный и устный перевод легко доступны мне на всех мероприятиях для семей в школе моего ребёнка.97%

Доверие между учителями и директором96%город 86%

Учителя · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя программы в этой школе.100%
Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.93%
Учителя · Директор/руководитель программы уверен в профессионализме учителей этой школы.93%
Учителя · Я доверяю слову директора/руководителя программы (тому, что он сделает то, о чём говорит).93%
Учителя · Директор/руководитель программы заботится о личном благополучии сотрудников.96%
Учителя · Директор/руководитель программы ставит потребности детей выше личных интересов.96%
Учителя · Директор и заместители директора работают как единая команда.100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (96%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.

Доверие между учителями95%город 88%

Учителя · Учителя в этой школе доверяют друг другу.89%
Учителя · В этой школе нормально обсуждать чувства, тревоги и разочарования с другими учителями.96%
Учителя · Я чувствую уважение со стороны других учителей этой школы.100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (95%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.

Разрешение конфликтов94%город 90%

Учителя · Конфликты в моей школе разрешаются справедливо.93%
Родители · Конфликты в школе моего ребёнка разрешаются справедливо. [Классы K-5].95%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (94%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 90%.

Согласованность программы94%город 85%

Учителя · В этой школе… учебная программа, преподавание и учебные материалы хорошо согласованы между разными классами.96%
Учителя · В этой школе… после запуска новой программы мы отслеживаем её, чтобы убедиться, что она работает.93%
Учителя · В этой школе… понятно, как все предлагаемые программы связаны с нашей образовательной концепцией.93%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (94%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Качество профессионального развития94%город 85%

Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал достаточно времени, чтобы обдумать, испробовать и оценить новые идеи.93%
Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал возможности для исследовательского профессионального сотрудничества с коллегами и/или наставниками из других школ.93%
Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… был напрямую связан с потребностями моих учащихся.96%

Учебное руководство93%город 89%

Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… ясно доносит до персонала свои ожидания по достижению учебных целей.89%
Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… понимает, как учатся дети.89%
Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… устанавливает высокие стандарты обучения учащихся.96%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… поддерживают учителей во внедрении того, чему они научились в ходе профессионального развития.96%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… внимательно отслеживают учебный прогресс учащихся.100%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… знают, что происходит на моих уроках.89%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… дают учителям формирующую обратную связь для улучшения практики.93%
Учителя · Директор/руководитель этой школы… участвует в планировании обучения вместе с командами учителей.93%

Совместная работа с одноклассниками93%город 88%

Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы, учителя и персонал сотрудничают, чтобы школа работала эффективно.93%
Учителя · В этой школе… учителя вместе разрабатывают учебные программы (например, уроки, модули).93%
Учителя · В этой школе… учителя сознательно стремятся согласовывать своё преподавание с обучением в других классах.93%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (93%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.

Инновации и коллективная ответственность87%город 81%

Учителя · Сколько учителей в этой школе… помогают создавать доброжелательную атмосферу во всей школе, а не только в своём классе?82%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… активно стремятся улучшить своё преподавание?93%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… берут на себя ответственность за улучшение школы?79%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… охотно пробуют новые идеи?86%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… чувствуют ответственность за то, чтобы учились все учащиеся?96%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (87%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 81%.

Влияние учителя80%город 68%

Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы поощряет обратную связь через регулярные встречи с семьями и педагогами-лидерами.89%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… найма новых профессиональных сотрудников?74%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… планирования того, как использовать школьные средства, расходуемые по усмотрению школы?70%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… выбора учебных материалов и/или учебной программы, используемых в классах?78%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… установления норм поведения учащихся?89%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (80%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.

Отношения с семьями

Развитие способности семей отстаивать интересы своего ребёнка100%город 87%

Родители · Кто-то из программы моего ребёнка помог мне обдумать, какие школы или программы лучше всего подойдут ему в следующем учебном году. [От рождения до 5 лет].100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (100%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 87%.

Крепкие отношения100%город 97%

Родители · Мне нравится, как учителя моего ребёнка помогли ему освоиться в программе. [От рождения до 5 лет].100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (100%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 97%.

Доверие между родителями и директором99%город 96%

Родители · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя школы моего ребёнка.99%
Родители · Я доверяю слову директора/руководителя школы (тому, что он сделает то, о чём говорит).100%
Родители · Директор/руководитель школы является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.99%

Развитие способности семей быть главными учителями своего ребёнка96%город 96%

Родители · Учителя моего ребёнка подсказывают мне полезные идеи о том, как я могу поддерживать его обучение и развитие. [От рождения до 5 лет].96%
Родители · Учителя моего ребёнка дают мне понять, что я могу повлиять на его обучение. [От рождения до 5 лет].96%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (96%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.

Участие родителей в жизни школы95%город 92%

Родители · С начала учебного года как часто вы… общались с учителями вашего ребёнка о его успеваемости?96%
Родители · С начала учебного года как часто вы… видели проекты, рисунки, домашние задания, контрольные или тесты вашего ребёнка?96%
Родители · Я знаю, как связаться с координатором по работе с родителями в школе моего ребёнка.97%
Родители · В течение учебного года вы… посещали школьное собрание, школьное мероприятие или встречу родителей с учителями (онлайн или лично)?88%
Родители · Учителя моего ребёнка учитывают мои отзывы в том, как они поддерживают его. [От рождения до 5 лет].96%

Описание школы

Школьные помещения и услуги93%город 88%

Учителя · В этой школе поддерживается чистота.96%
Учителя · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.96%
Учителя · Ремонтные работы в здании школы выполняются своевременно.78%
Родители · В этой школе поддерживается чистота.98%
Родители · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.100%
Родители · Школа моего ребёнка предоставляет мне информацию о вариантах транспорта (например, Metrocard и школьные автобусы).95%
Родители · Меня устраивает работа школьного автобуса, которым мой ребёнок пользуется в этом году.85%
Родители · Меня устраивает выбор питания, предлагаемый в школе моего ребёнка.92%

Общий положительный % рассчитывается как среднее значение по всем вопросам опроса с ответами «за»/«против» для каждой группы респондентов (учебный год 2025-2026). Темы опроса соответствуют показателям системы NYC DOE (каждый из них представляет среднюю долю положительных ответов по входящим в него вопросам; раскройте тему, чтобы увидеть вопросы и среднегородские значения). Сами оценки по измерениям больше не включены в публичный файл данных.^[3]

Операционное состояние

Посещаемость

95%

Хроническая непосещаемость

45%

Уровень отстранений

Учителя^[7]

Учителя с опытом работы 4+ лет

81%

Учеников на одного учителя

7:1

Преподавание без профильной сертификации

Данные об опыте и сертификации учителей взяты из отчётной карточки школы NYSED (2024–25); количество учеников на одного учителя = контингент ÷ число зарегистрированных учителей. Менее 4 лет стажа считается недостаточным опытом.

Состав учащихся

Раса / этническая принадлежность^[4]

Чёрные 46%
Испаноязычные 52%
Белые 1%
Многорасовый 1%

Итого по школе; сумма может не составлять 100% из-за округления и скрытия данных по малым подгруппам.

Пол^[4]

Женский 47%
Мужской 53%

Доли учащихся женского / мужского пола опубликованы NYC DOE; другие гендерные идентичности в исходных данных не отражены.

Количество учеников

185

Индекс экономической нуждаемости

94%

Бесплатный / льготный обед

93%

Изучающие английский язык

19%

Учащиеся с IEP

44%

Поступление

2 программ. У каждой из них свой метод приёма, а каждое направление в рамках программы имеет собственное количество мест, уровень спроса и порядок приоритетов.

3-K - School Day

Код программы 14K0233K · Цикл 2024-2025

По прописке

13 заявок · 30 мест в прошлом году; каждая приоритетная группа с заявителями получила предложения.

группа приоритета	Места	Абитуриенты	Заявок / место
Общее образование	30	13	—
↳ Students who live in the zone and have a sibling at the school.	—	—	—
↳ Other students who live in the zone.	—	—	—
↳ Students who live in the district and have a sibling at the school.	—	—	—
↳ Students who live outside the district and have a sibling at the school.	—	—	—
↳ Other students who live in the district.	—	—	—
↳ All other applicants.	5	5	1.00

Данные за прошлый год. Школы делают больше предложений о зачислении, чем имеется мест, так как не все поступающие в итоге записываются, поэтому количество предложений может превышать количество мест. Показатели менее 10 скрыты (отображаются как «<10»).

Pre-K - School Day

Код программы 14K023PK · Цикл 2024-2025

По прописке

22 заявок · 36 мест в прошлом году; каждая приоритетная группа с заявителями получила предложения.

группа приоритета	Места	Абитуриенты	Заявок / место
Общее образование	36	22	—
↳ Current students.	20	20	1.00
↳ Students who live in the zone and have a sibling at the school.	—	—	—
↳ Other students who live in the zone.	—	—	—
↳ Students who live in the district and have a sibling at the school.	—	—	—
↳ Students who live outside the district and have a sibling at the school.	—	—	—
↳ Other students who live in the district.	—	—	—
↳ All other applicants.	—	—	—

Как читать показатель «Заявки / место» и откуда берутся категории прогноза, объясняется в нашей методологии.

Финансы

^[8]^[9]

Сколько у этой школы есть денег и на что она их тратит. Размер расходов не говорит о качестве. Школы, где учится больше детей с повышенными образовательными потребностями, получают больше средств.

Расходы

Общие расходы

$11.6MУчеников: 235

35-й перцентиль по городу

Бюджет под управлением школы

$7.0MСтавок: 59

41-й перцентиль по городу

Общие расходы на одного ученика

$49,491

92-й перцентиль по городу · медиана по городу $33,357

Расходы на персонал

Зарплата директора

$190K

21-й перцентиль по городу

Директор и заместители

$335KСтавок: 2

12-й перцентиль по городу

Преподавательский состав

$3.4MСтавок: 29

36-й перцентиль по городу

На что идёт бюджет под управлением школы

Эти пять категорий в сумме дают бюджет под управлением школы. Они не включают централизованно оплачиваемые расходы, которые входят в общие расходы.

СтавкиВ среднемБюджет

Руководство2$167K$335K

HEAD OF SCHOOL1$190K$190K
INTERIM ACTING - ASST. PRINCIPAL1$145K$145K

Учителя29$116K$3.4M

2 / WHOLE CLASS3$117K$351K
3-K / WHOLE CLASS2$153K$307K
Pre K / WHOLE CLASS2$153K$307K
2 / ICT - Special Ed Teacher2$111K$222K
4 / ICT - Special Ed Teacher2$105K$210K
K / WHOLE CLASS2$105K$210K
5 / WHOLE CLASS1$153K$153K
3 / WHOLE CLASS1$132K$132K
PHYSICAL EDUCATION / WHOLE CLASS1$124K$124K
COMPUTER / WHOLE CLASS1$122K$122K
5 / SELF-CONTAINED SP ED1$114K$114K
1 / ICT - General Ed Teacher1$105K$105K
1 / ICT - Special Ed Teacher1$105K$105K
2, 3 / SELF-CONTAINED SP ED1$105K$105K
3 / ICT - General Ed Teacher1$105K$105K
3, 4 / SELF-CONTAINED SP ED1$105K$105K
4 / WHOLE CLASS1$105K$105K
5 / ICT - General Ed Teacher1$105K$105K
K / ICT - Special Ed Teacher1$105K$105K
K, 1 / SELF-CONTAINED SP ED1$105K$105K
SCIENCE - GENERAL SCIENCE / WHOLE CLASS1$105K$105K
3 / ICT - Special Ed Teacher1$62K$62K

Вспомогательный персонал27$78K$2.1M

IEP-HEALTH9$47K$419K
CLASSROOM - General Ed3$78K$233K
ESL / PULL-OUT -all students1$153K$153K
CLASSROOM - Special Ed2$61K$122K
School Social Worker1$120K$120K
School Psychologist1$120K$120K
SPEECH / PUSH IN/PULL OUT1$117K$117K
SPEECH / PUSH-IN -special ed1$117K$117K
ESL / PUSH IN/PULL OUT1$109K$109K
INTERVENTION / PREVENTION / PUSH IN/PULL OUT1$105K$105K
School Aides and Other Support Staff0—$103K
Guidance Counselor Bilingual1$103K$103K
OCCUPATIONAL THERAPY / PUSH IN/PULL OUT1$91K$91K
School Secretary1$90K$90K
DC 37 Para More Than 20 Hrs0—$53K
IEP-ALTERNATE PLACEMENT1$34K$34K
PARENT COORDINATOR1$4,870$4,870
IEP-CRISIS MANAGEMENT(CIT)1$1,334$1,334

Программы и дополнительное время$699K

People Working Partial Year$237K
AFTER/BEFORE SCHOOL STUDENT PROGRAMS$142K
Absence Coverage1$126K$126K
IEP-HEALTH$89K
IEP-CRISIS MANAGEMENT(CIT)$65K
Not Available$20K
CURRICULUM DEVELOPMENT$11K
MENTORING$7,500

Материалы и услуги$482K

Supplies - General$129K
Non-Contractual Services$125K
Educational Consultants$83K
Curriculum & Staff Development Contracts$75K
Educational Software$38K
Equipment - General$19K
School Funded Copier$6,476
Data Processing Repair - Contractual$4,711
Library Books$1,156

Итого59$118K$7.0M

Расположение и дорога до школы

Где находится школа и как до неё добраться.

Получить маршрут ↗

Загрузка карты…