PROGRESS High School for Professional Careers
Код школы (DBN) 14K474
Классы 9-12 · 850 Grand Street · Бруклин
Jasmine Pena, директор · 718-387-0228
progresshighschool.comО школе
PROGRESS High School for Professional Careers обслуживает 9-12 классы. Индекс экономической потребности школы составляет 93,0%, а доля учащихся, изучающих английский язык (ELL), составляет 38,0%; оба показателя значительно превышают 75-й процентиль по всему городу. Четырехлетний показатель выпуска в 84,0% ниже 25-го процентиля по всему городу, а поступление в колледжи на уровне 33,7% также ниже 25-го процентиля по всему городу. Показатели сдачи экзаменов Regents включают 88,0% по иностранным языкам, но 3,2% по геометрии. Школа позиционирует себя как Early College Secondary School, предлагая курсы с двойным зачетом и возможности в различных колледжах, с инновационными программами в областях STEM Professional Careers, Pre-Med, Pre-Teaching, а также программой Instrumental Music, Theater, and Art Program. Она подчеркивает культурно релевантное образование и строгое обучение. В опросе DOE School Survey 2025-26 годов родители сообщили о высокой удовлетворенности, при этом 100% указали на сильную коммуникацию, доверие к руководству и чувство уважения. Родители также сообщили о 100% положительных отзывах относительно чистоты и безопасности школы. Результаты опроса учащихся за 2025-26 годы показывают, что 90,0% чувствуют себя в безопасности в коридорах и столовой. Школа получила оценку «Отлично» за отношения с семьями, «Хорошо» за безопасность и школьный климат, и «Удовлетворительно» за обучение и успеваемость.
Переведено с английского с помощью ИИ.
Источники (3)
- NYC DOE School Quality Reports and Snapshot, 2024-25 · 2024-25
- MySchools admissions directory, 2025-26 cycle · 2025-26 admissions cycle
- NYC School Survey (parent and student responses) · 2025-26
Учёба
Учебная программа, размер класса и академическая среда.
Посещаемость
96%
Средний размер класса (общее образование)
—
Средний размер класса (ICT)
—
Курсы уровня AP и колледжа[1]
- Algebra II (Advanced Math)
- AP Biology
- AP Computer Science Principles
- AP English Language and Composition
- AP English Literature and Composition
- AP Environmental Science
- AP Seminar
- AP Spanish Language and Culture
- AP Spanish Literature and Culture
- AP Studio Art - 2D
- AP United States Government and Politics
- AP World History: Modern
- Arts (Advanced Placement)
- Biology (College Course [Credited])
- Chemistry (Advanced Science)
- Social Studies (College Course [Credited])
- US History (College Course [Credited])
- World Languages (Advanced World Languages)
18 курсов повышенного уровня / курсов уровня колледжа предлагается.
Художественные программы[1]
- Traditional and Studio Art
- General Visual Arts
- Theater Production
- Music Industry & Contemporary Music
- Band/Brass/Percussion/Woodwinds
Предлагаются курсы искусства и музыки.
Результаты
[6]Окончание школы, результаты тестов и что происходит после выпускного года.
Процент окончивших школу за 4 года
84%
Поступили в колледж в течение 6 месяцев
34%
Готов к колледжу и карьере
37%
Куда поступают выпускники
- 4-летний колледж 21%
- 2-летний колледж 12%
- Не зачислен 66%
Доля выпускников по направлению в течение 6 месяцев. «Не зачислены» включает выпускников, не участвующих в отслеживаемой программе послешкольного образования (работа, военная служба или не сообщили о себе).
Вступительные экзамены в колледж
SAT Математика399
SAT по чтению и письму392
Средний балл среди сдававших экзамен в этой школе. Немногие школы Нью-Йорка публикуют результаты ACT, поэтому соответствующие строки отображаются только там, где данные опубликованы.
Процент сдавших экзамены Regents
Алгебра I39%
Алгебра II30%
Английский язык43%
Геометрия3%
Глобальная история56%
Живая среда48%
История США67%
Мировые языки88%
Науки о Земле и космосе21%
Доля учеников, которые сдавали каждый экзамен Regents в этом году и набрали 65 баллов или выше. Экзамены с недостаточным количеством сдававших для отчётности не включены. Столбцы сравниваются со средними школами Нью-Йорка, отчитывающимися по тому же экзамену.
Эти данные описывают недавние выпускные классы и не являются гарантией для каждого отдельного ученика. Поступление в колледж учитывает любую постсреднюю программу в течение 6 месяцев после окончания школы, а «готовность к колледжу и карьере» рассчитывается NYC DOE как четырёхлетний показатель готовности.
Сообщество и атмосфера
Демография, посещаемость, результаты школьных опросов и оценки качества от NYC DOE.
Показатели качества
Оценочные метки качества NYC DOE распределены неравномерно по системе; читайте их относительно общегородского распределения в нашей методологии.
Школьный опрос NYC, 2025-26
Родитель опрос · в целом положительно
100%31% процентов ответов
Учитель опрос · в целом положительно
82%74% процентов ответов
Ученик опрос · в целом положительно
75%69% процентов ответов
Темы опроса, 2025-26
Безопасность81%город 82%
- Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности на уроках в школе?94%
- Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности в коридорах и столовой?90%
- Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности в раздевалках и туалетах школы?83%
- Ученики · Как часто сотрудники школьной безопасности способствуют созданию безопасной и уважительной обстановки?67%
- Ученики · Как часто учащиеся в этой школе дерутся?80%
- Ученики · Как часто учащиеся находятся под воздействием алкоголя и/или запрещённых наркотиков во время учебного дня и/или школьных мероприятий?75%
- Ученики · Как часто учащиеся участвуют в деятельности банд во время учебного дня?77%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (81%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 82%.
Профилактика буллинга82%город 79%
- Ученики · Как часто учащиеся в этой школе притесняют, травят или запугивают других учащихся?81%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других в интернете или в социальных сетях?79%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их расы?85%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их этнической принадлежности?87%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их религии?89%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за страны их происхождения?87%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гражданства/иммиграционного статуса?83%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гендера?83%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гендерного самовыражения?84%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их сексуальной ориентации?80%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их телосложения (вес, рост, волосы и т. д.)?70%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их инвалидности?80%
- Учителя · В этой школе учащиеся притесняют, травят или запугивают других учащихся.73%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (82%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 79%.
Эмоциональная поддержка74%город 74%
- Ученики · Как часто учащиеся в этой школе относятся друг к другу с уважением?65%
- Ученики · Как часто вы чувствуете, что в этой школе есть хотя бы один взрослый, которому вы доверяете и с которым могли бы поговорить при необходимости?72%
- Ученики · Знаете ли вы, куда обратиться в школе, если вам нужна помощь в области психического здоровья?87%
- Ученики · Как часто вы используете приёмы, которым научились в школе, чтобы сохранять сосредоточенность, когда происходит что-то неприятное?49%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… помогают учащимся развивать навыки, необходимые для выполнения сложных учебных заданий, несмотря на трудности?79%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… говорят своим учащимся, что верят в их способность соответствовать высоким учебным стандартам?83%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… учат учащихся отстаивать свои интересы?79%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… воспринимают нарушения дисциплины как возможность для социально-эмоционального обучения?70%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… имеют доступ к школьным службам поддержки для помощи при обострении поведенческих/эмоциональных ситуаций?82%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (74%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 74%.
Индивидуальный подход62%город 62%
- Ученики · Сколько ваших учителей дают вам конкретные советы о том, как улучшить вашу работу?68%
- Ученики · Сколько ваших учителей проверяют, есть ли у вас всё необходимое для успешной учёбы (дополнительная помощь, доступ к интернету и т. д.)?60%
- Ученики · Как часто ваша школа предлагает уроки, кружки или занятия, которые вас увлекают?62%
- Ученики · Как часто у вас есть возможность вместе с учителями и другими взрослыми в школе участвовать в принятии решений по важным для вас вопросам (например, безопасность, разрешение конфликтов и т. д.)?57%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (62%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 62%.
Академические ожидания69%город 71%
- Ученики · На скольких из ваших уроков вы чувствуете, что учёба требует от вас усилий (вы узнаёте новое и трудное)?62%
- Ученики · Как часто в этом учебном году вам было скучно?61%
- Ученики · На скольких из ваших уроков вы работаете в небольших группах?51%
- Ученики · На скольких уроках от вас ожидают, что вы объясните ход своих рассуждений или ПОЧЕМУ вы так ответили?70%
- Учителя · В этой школе персонал верит, что учиться могут все учащиеся, включая многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL), начинающих многоязычных учащихся (EMLL) и учащихся с инвалидностью.100%
- Учителя · В этой школе чётко определены учебные требования ко всем учащимся.77%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… должны усердно работать, чтобы хорошо учиться?62%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (69%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 71%.
Чёткость изложения68%город 67%
- Ученики · На скольких из ваших уроков вам понятно, что нужно выучить?81%
- Ученики · На скольких из ваших уроков работа на занятии помогает вам с заданиями, такими как домашняя работа, проекты и/или контрольные?74%
- Ученики · Сколько ваших учителей объясняют по-другому, если вы не понимаете?68%
- Ученики · Сколько ваших учителей связывают то, что вы изучаете, с жизнью за пределами класса?49%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (68%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 67%.
Руководство по поступлению в колледж и карьере84%город 84%
- Ученики · Как часто эта школа побуждает вас развивать интересы, таланты и возможности за пределами учёбы?68%
- Ученики · Помогает ли вам школа почувствовать себя готовыми к переходу в следующий класс или к выпуску?72%
- Ученики · Насколько взрослые в вашей школе помогают вам планировать жизнь после окончания старшей школы? [9-12 классы].85%
- Ученики · Насколько взрослые в вашей школе помогают вам узнать о вариантах карьеры? [9-12 классы].84%
- Ученики · Насколько взрослые в вашей школе побуждают вас записываться на углублённые курсы (IB, AP, курсы с зачётом в колледже)? [8-12 классы].66%
- Учителя · Взрослые в этой школе… встречаются с учащимися, чтобы обсудить их планы после окончания старшей школы. [Только старшая школа].96%
- Учителя · Взрослые в этой школе… предоставляют учащимся информацию о процессе поступления в колледж. [Только старшая школа].91%
- Учителя · Взрослые в этой школе… помогают учащимся спланировать, как достичь их будущих карьерных целей. [Только старшая школа].92%
- Учителя · Взрослые в этой школе… показывают учащимся варианты оплаты обучения в колледже (стипендии, гранты, кредиты, программы работы во время учёбы). [Только старшая школа].91%
- Учителя · Взрослые в этой школе… показывают учащимся варианты путей помимо колледжа (программы ученичества, сертификация и т. д.). [Только старшая школа].91%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (84%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 84%.
Работа с семьями100%город 95%
- Учителя · В этой школе… учителя понимают трудности и заботы семей.100%
- Учителя · В этой школе… учителя тесно работают с семьями, чтобы удовлетворять потребности учащихся.100%
- Учителя · В этой школе… персонал регулярно общается с семьями о том, как они могут помочь учащимся в учёбе.100%
- Учителя · В этой школе… сотрудники ценят расовую и этническую принадлежность семей, их культуру, состав семьи и происхождение.100%
- Родители · Сотрудники школы регулярно общаются со мной о том, как я могу помочь своему ребёнку в учёбе.100%
- Родители · Учителя тесно работают со мной, чтобы удовлетворять потребности моего ребёнка.100%
- Родители · Школа моего ребёнка общается со мной на языке, который я понимаю.100%
- Родители · Меня приветливо встречают, когда я обращаюсь в школу или прихожу в неё.99%
- Родители · Школа моего ребёнка сообщит мне, если возникнут какие-либо опасения по поводу его социального или эмоционального благополучия.100%
- Родители · Если я предполагаю, что моему ребёнку нужны дополнительная учебная поддержка и услуги, я знаю, какие шаги предпринять, чтобы получить помощь в школе.99%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (100%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 95%.
Доверие между учениками и учителями74%город 74%
- Ученики · Сколько ваших учителей открыты для идей и предложений учащихся?64%
- Ученики · Сколько ваших учителей относятся к вам с уважением?86%
- Ученики · Сколько ваших учителей, по вашим ощущениям, поддерживают вас, когда вы расстроены?56%
- Ученики · Сколько ваших учителей одинаково относятся к учащимся разных рас, культур и происхождения?86%
- Ученики · Сколько ваших учителей одинаково относятся к учащимся разных гендеров и/или сексуальных ориентаций?80%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (74%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 74%.
Доверие между родителями и учителями100%город 96%
- Родители · Я чувствую уважение со стороны учителей моего ребёнка.100%
- Родители · Сотрудники этой школы прилагают большие усилия, чтобы выстроить доверительные отношения с родителями/опекунами, такими как я.100%
- Родители · Учителя моего ребёнка относятся ко мне как к партнёру в его обучении.100%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (100%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.
Показать все темы опросаПоказать меньше
Обучение и успеваемость
Удовлетворённость услугами по IEP100%город 91%
- Родители · Меня устраивает процесс планирования обучения и разработки индивидуальной образовательной программы (IEP) в этой школе. [Семьи учащихся с IEP].100%
- Родители · В этой школе мой ребёнок получает всё необходимое для достижения целей своей индивидуальной образовательной программы (IEP). [Семьи учащихся с IEP].100%
- Родители · Эта школа предлагает достаточно разнообразные занятия и услуги (включая специализированные программы, сопутствующие услуги, а также вспомогательные и адаптивные технологии там, где это уместно), чтобы помочь улучшить результаты моего ребёнка. [Семьи учащихся с IEP].100%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (100%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 91%.
Удовлетворённость семей образованием ребёнка100%город 94%
- Родители · Мой ребёнок делает успехи в чтении так, как я ожидаю.100%
- Родители · Мой ребёнок делает успехи в математике так, как я ожидаю.100%
- Родители · Школа моего ребёнка помогает мне понять, как выглядят учебные задания, соответствующие его классу.99%
- Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Образование, которое мой ребёнок получил в этом году.99%
- Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Общее качество работы учителей моего ребёнка в этом году.100%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (100%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 94%.
Культурная осведомлённость и инклюзивное обучение в классе89%город 85%
- Ученики · Как часто ваша школа учит вас уважать и ценить различия между людьми (различия в языке, культуре, религии и т. д.)?81%
- Ученики · Как часто вы видите на своих уроках примеры людей разного происхождения и разных семей (в материалах, учебной программе)?73%
- Ученики · Как часто вы видите на своих уроках позитивное представление разных рас/этнических групп и культур (в материалах, учебной программе)?77%
- Ученики · Как часто вы видите на своих уроках позитивное представление разных гендеров и/или сексуальных ориентаций (в материалах, учебной программе)?62%
- Ученики · Как часто ваша школа поощряет уважительные разговоры о расе, в которых вы чувствуете, что вас слышат?72%
- Учителя · Я могу… получать поддержку в том, как учитывать культурный и языковой опыт учащихся в своей работе.92%
- Учителя · Я могу… надлежащим образом адаптировать учебные задания и материалы к потребностям развития и учебным интересам всех моих учащихся.100%
- Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные точки зрения, культуры и происхождение.100%
- Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные расы и национальности.100%
- Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные гендеры, гендерные идентичности и формы их выражения, а также сексуальные ориентации.100%
- Учителя · Я могу… выстраивать обучение, отвечающее потребностям учащихся (например, уровню владения языком у многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL) или начинающих многоязычных учащихся (EMLL), а также у учащихся с инвалидностью).100%
- Учителя · Я могу… применять свои знания о различном культурном происхождении родителей при взаимодействии с ними по вопросам учебных успехов их ребёнка.100%
- Учителя · Я могу… разрабатывать соответствующие индивидуальные образовательные программы (IEP) для моих учащихся с инвалидностью.96%
- Учителя · Я могу… отслеживать прогресс в достижении целей индивидуальной образовательной программы (IEP) у моих учащихся с инвалидностью.100%
- Учителя · Я могу… отличать языковые/культурные различия от трудностей в обучении.100%
- Учителя · У меня в школе бывают разговоры о расе и расизме, которые помогают мне переосмыслить собственные представления об идентичности.73%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (89%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.
Качественное базовое обучение68%город 91%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [Естественные науки].60%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Естественные науки].80%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Естественные науки].60%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Естественные науки].60%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… построения связной последовательности в рамках стандартов от предыдущих классов к текущему, с опорой на ранее изученное. [Естественные науки].80%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (68%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 91%.
Поведение в классе62%город 68%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… внимательно слушают, когда учитель даёт указания?69%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… соблюдают правила на уроке?69%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… отвечают на сложные вопросы на уроке?46%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… выполняют свою работу вовремя?65%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (62%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.
Качество обсуждений среди учеников59%город 68%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… развивают идеи друг друга во время обсуждений на уроке?46%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… используют данные или ссылки на текст, чтобы обосновать свои идеи?56%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… показывают, что уважают идеи друг друга?73%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… дают конструктивную обратную связь одноклассникам/учителям?54%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… хотя бы иногда участвуют в обсуждениях на уроке?65%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (59%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.
Безопасность и школьный климат
Инклюзивное руководство100%город 96%
- Родители · Директор/руководитель этой школы… воплощает в жизнь решения, принятые совместно с семьями.100%
- Родители · Директор/руководитель этой школы… работает над созданием в школе чувства общности.100%
- Родители · Директор/руководитель этой школы… следит за тем, чтобы семьям было комфортно общаться со школой.100%
- Родители · Письменный и устный перевод легко доступны мне на всех мероприятиях для семей в школе моего ребёнка.100%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (100%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.
Доверие между учителями92%город 88%
- Учителя · Учителя в этой школе доверяют друг другу.92%
- Учителя · В этой школе нормально обсуждать чувства, тревоги и разочарования с другими учителями.92%
- Учителя · Я чувствую уважение со стороны других учителей этой школы.92%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (92%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.
Качество профессионального развития88%город 85%
- Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал достаточно времени, чтобы обдумать, испробовать и оценить новые идеи.85%
- Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал возможности для исследовательского профессионального сотрудничества с коллегами и/или наставниками из других школ.88%
- Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… был напрямую связан с потребностями моих учащихся.92%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (88%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.
Разрешение конфликтов88%город 86%
- Учителя · Конфликты в моей школе разрешаются справедливо.88%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (88%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.
Согласованность программы87%город 85%
- Учителя · В этой школе… учебная программа, преподавание и учебные материалы хорошо согласованы между разными классами.87%
- Учителя · В этой школе… после запуска новой программы мы отслеживаем её, чтобы убедиться, что она работает.85%
- Учителя · В этой школе… понятно, как все предлагаемые программы связаны с нашей образовательной концепцией.88%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (87%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.
Инклюзивная учебная среда86%город 81%
- Ученики · Чувствуете ли вы себя частью этой школы?71%
- Ученики · Как часто вы чувствуете себя вовлечёнными в школьную жизнь, например в кружки, спорт, перемены, экскурсии и школьные мероприятия? [Учащиеся с IEP / ELL].69%
- Ученики · Как часто учащиеся одинаково относятся к учащимся из разных культур и с разным происхождением?76%
- Ученики · Как часто школьные правила применяются одинаково ко всем учащимся школы?72%
- Ученики · Как часто вы можете пользоваться в школе туалетом, соответствующим вашей гендерной идентичности?88%
- Учителя · В этой школе учащиеся с инвалидностью участвуют во всех школьных мероприятиях.100%
- Учителя · Эта школа обучает учащихся с инвалидностью в наименее ограничивающей среде из подходящих.96%
- Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных гендеров, гендерных идентичностей и форм их выражения, а также сексуальных ориентаций.100%
- Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных рас, культур и происхождения.100%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (86%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 81%.
Учебное руководство85%город 89%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… ясно доносит до персонала свои ожидания по достижению учебных целей.85%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… понимает, как учатся дети.85%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… устанавливает высокие стандарты обучения учащихся.88%
- Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… поддерживают учителей во внедрении того, чему они научились в ходе профессионального развития.88%
- Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… внимательно отслеживают учебный прогресс учащихся.85%
- Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… знают, что происходит на моих уроках.77%
- Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… дают учителям формирующую обратную связь для улучшения практики.92%
- Учителя · Директор/руководитель этой школы… участвует в планировании обучения вместе с командами учителей.77%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (85%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 89%.
Совместная работа с одноклассниками84%город 88%
- Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы, учителя и персонал сотрудничают, чтобы школа работала эффективно.85%
- Учителя · В этой школе… учителя вместе разрабатывают учебные программы (например, уроки, модули).81%
- Учителя · В этой школе… учителя сознательно стремятся согласовывать своё преподавание с обучением в других классах.87%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (84%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.
Приверженность школы83%город 85%
- Учителя · Обычно я с нетерпением жду каждого рабочего дня в этой школе.88%
- Учителя · Эту школу я могу рекомендовать родителям/опекунам, которые ищут место для своего ребёнка.77%
- Учителя · Эту школу я могу рекомендовать другим учителям как место работы.85%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (83%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.
Доверие между учителями и директором81%город 86%
- Учителя · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя программы в этой школе.85%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.77%
- Учителя · Директор/руководитель программы уверен в профессионализме учителей этой школы.92%
- Учителя · Я доверяю слову директора/руководителя программы (тому, что он сделает то, о чём говорит).77%
- Учителя · Директор/руководитель программы заботится о личном благополучии сотрудников.81%
- Учителя · Директор/руководитель программы ставит потребности детей выше личных интересов.85%
- Учителя · Директор и заместители директора работают как единая команда.69%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (81%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.
Влияние учителя62%город 68%
- Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы поощряет обратную связь через регулярные встречи с семьями и педагогами-лидерами.85%
- Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… найма новых профессиональных сотрудников?56%
- Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… планирования того, как использовать школьные средства, расходуемые по усмотрению школы?44%
- Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… выбора учебных материалов и/или учебной программы, используемых в классах?62%
- Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… установления норм поведения учащихся?65%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (62%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.
Инновации и коллективная ответственность58%город 81%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… помогают создавать доброжелательную атмосферу во всей школе, а не только в своём классе?65%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… активно стремятся улучшить своё преподавание?65%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… берут на себя ответственность за улучшение школы?54%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… охотно пробуют новые идеи?46%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… чувствуют ответственность за то, чтобы учились все учащиеся?62%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (58%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 81%.
Отношения с семьями
Доверие между родителями и директором100%город 96%
- Родители · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя школы моего ребёнка.100%
- Родители · Я доверяю слову директора/руководителя школы (тому, что он сделает то, о чём говорит).100%
- Родители · Директор/руководитель школы является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.100%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (100%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.
Участие родителей в жизни школы99%город 91%
- Родители · С начала учебного года как часто вы… общались с учителями вашего ребёнка о его успеваемости?99%
- Родители · С начала учебного года как часто вы… видели проекты, рисунки, домашние задания, контрольные или тесты вашего ребёнка?99%
- Родители · Я знаю, как связаться с координатором по работе с родителями в школе моего ребёнка.99%
- Родители · В течение учебного года вы… посещали школьное собрание, школьное мероприятие или встречу родителей с учителями (онлайн или лично)?98%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (99%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 91%.
Описание школы
Школьные помещения и услуги93%город 84%
- Ученики · Как часто ваша школа выглядит чистой?67%
- Ученики · Находится ли здание вашей школы в исправном состоянии (например, питьевые фонтанчики, туалеты и т. д.)?88%
- Учителя · В этой школе поддерживается чистота.92%
- Учителя · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.92%
- Учителя · Ремонтные работы в здании школы выполняются своевременно.92%
- Родители · В этой школе поддерживается чистота.100%
- Родители · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.100%
- Родители · Школа моего ребёнка предоставляет мне информацию о вариантах транспорта (например, Metrocard и школьные автобусы).100%
- Родители · Меня устраивает работа школьного автобуса, которым мой ребёнок пользуется в этом году.100%
- Родители · Меня устраивает выбор питания, предлагаемый в школе моего ребёнка.98%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (93%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 84%.
Общий положительный % рассчитывается как среднее значение по всем вопросам опроса с ответами «за»/«против» для каждой группы респондентов (учебный год 2025-2026). Темы опроса соответствуют показателям системы NYC DOE (каждый из них представляет среднюю долю положительных ответов по входящим в него вопросам; раскройте тему, чтобы увидеть вопросы и среднегородские значения). Сами оценки по измерениям больше не включены в публичный файл данных.[3]
Операционное состояние
Посещаемость
96%
Хроническая непосещаемость
29%
Уровень отстранений
0%
Учителя[7]
Учителя с опытом работы 4+ лет
83%
Учеников на одного учителя
12:1
Преподавание без профильной сертификации
17%
Данные об опыте и сертификации учителей взяты из отчётной карточки школы NYSED (2024–25); количество учеников на одного учителя = контингент ÷ число зарегистрированных учителей. Менее 4 лет стажа считается недостаточным опытом.
Состав учащихся
Раса / этническая принадлежность[4]
- Чёрные 16%
- Испаноязычные 81%
- Белые 1%
- Многорасовый 1%
Итого по школе; сумма может не составлять 100% из-за округления и скрытия данных по малым подгруппам.
Пол[4]
- Женский 45%
- Мужской 55%
Доли учащихся женского / мужского пола опубликованы NYC DOE; другие гендерные идентичности в исходных данных не отражены.
Количество учеников
422
Индекс экономической нуждаемости
93%
Бесплатный / льготный обед
96%
Изучающие английский язык
38%
Учащиеся с IEP
24%
Поступление
3 программ. У каждой из них свой метод приёма, а каждое направление в рамках программы имеет собственное количество мест, уровень спроса и порядок приоритетов.
STEM Professional Careers (K87A)
Код программы K87A · Цикл 2024-2025
24 заявок · 69 мест в прошлом году; каждая приоритетная группа с заявителями получила предложения.
| группа приоритета | Места | Абитуриенты | Заявок / место |
|---|---|---|---|
| Общее образование | 69 | 24 | менее 1 |
↳ Brooklyn students or residents | 20 | 20 | 1.00 |
↳ New York City residents | <10 | <10 | 1.00 |
Данные за прошлый год. Школы делают больше предложений о зачислении, чем имеется мест, так как не все поступающие в итоге записываются, поэтому количество предложений может превышать количество мест. Показатели менее 10 скрыты (отображаются как «<10»).
Aspiring Teachers (K87B)
Код программы K87B · Цикл 2024-2025
24 заявок · 28 мест в прошлом году; каждая приоритетная группа с заявителями получила предложения.
| группа приоритета | Места | Абитуриенты | Заявок / место |
|---|---|---|---|
| Общее образование | 28 | 24 | 1 |
↳ Brooklyn students or residents | 20 | 20 | 1.00 |
↳ New York City residents | <10 | <10 | 1.00 |
Данные за прошлый год. Школы делают больше предложений о зачислении, чем имеется мест, так как не все поступающие в итоге записываются, поэтому количество предложений может превышать количество мест. Показатели менее 10 скрыты (отображаются как «<10»).
Instrumental Music and Art (K87H)
Код программы K87H · Цикл 2024-2025
8 заявок · 28 мест в прошлом году; каждая приоритетная группа с заявителями получила предложения.
| группа приоритета | Места | Абитуриенты | Заявок / место |
|---|---|---|---|
| Общее образование | 28 | 8 | менее 1 |
↳ Brooklyn students or residents | <10 | <10 | 1.00 |
↳ New York City residents | <10 | <10 | 1.00 |
Данные за прошлый год. Школы делают больше предложений о зачислении, чем имеется мест, так как не все поступающие в итоге записываются, поэтому количество предложений может превышать количество мест. Показатели менее 10 скрыты (отображаются как «<10»).
Как читать показатель «Заявки / место» и откуда берутся категории прогноза, объясняется в нашей методологии.
Расходы
Общие расходы
$14.3MУчеников: 414
52-й перцентиль по городу
Бюджет под управлением школы
$7.9MСтавок: 52
51-й перцентиль по городу
Общие расходы на одного ученика
$34,621
57-й перцентиль по городу · медиана по городу $33,357
Расходы на персонал
Зарплата директора
$215K
87-й перцентиль по городу
Директор и заместители
$667KСтавок: 4
79-й перцентиль по городу
Преподавательский состав
$3.3MСтавок: 30
33-й перцентиль по городу
На что идёт бюджет под управлением школы
Эти пять категорий в сумме дают бюджет под управлением школы. Они не включают централизованно оплачиваемые расходы, которые входят в общие расходы.
Руководство4$167K$667K
- HEAD OF SCHOOL1$215K$215K
- AP - PUPIL PERSONNEL1$185K$185K
- AP - SPECIAL ED1$160K$160K
- AP - ORGANIZATION1$107K$107K
Учителя30$109K$3.3M
- SPECIAL EDUCATION / SUBJECT SPECIFIC4$101K$403K
- SPECIAL EDUCATION / ICT - Special Ed Teacher3$130K$391K
- SOCIAL STUDIES / SUBJECT SPECIFIC3$120K$359K
- ENGLISH LANGUAGE ARTS / SUBJECT SPECIFIC3$114K$343K
- MATH / SUBJECT SPECIFIC3$111K$332K
- ESL / SUBJECT SPECIFIC2$118K$235K
- FL - SPANISH / SUBJECT SPECIFIC2$95K$191K
- LANGUAGE / SUBJECT SPECIFIC1$116K$116K
- ARTS / SUBJECT SPECIFIC1$111K$111K
- ARTS-VISUAL / SUBJECT SPECIFIC1$111K$111K
- ENGLISH LANGUAGE ARTS / WHOLE CLASS1$111K$111K
- MUSIC / SUBJECT SPECIFIC1$111K$111K
- PHYSICAL EDUCATION / SUBJECT SPECIFIC1$111K$111K
- PHYSICAL EDUCATION / WHOLE CLASS1$111K$111K
- SCIENCE - GENERAL SCIENCE / WHOLE CLASS1$109K$109K
- SCIENCE - CHEMISTRY / SUBJECT SPECIFIC1$76K$76K
- SCIENCE - GENERAL SCIENCE / SUBJECT SPECIFIC1$57K$57K
Вспомогательный персонал18$107K$1.9M
- Guidance Counselor3$137K$412K
- School Aides and Other Support Staff0—$230K
- IEP-CRISIS MANAGEMENT(CIT)3$66K$197K
- School Secretary2$78K$156K
- School Psychologist1$120K$120K
- School Psychologist Mandated Services1$120K$120K
- School Social Workers Mandated Services1$120K$120K
- SPEECH / PUSH IN/PULL OUT1$117K$117K
- DEAN1$111K$111K
- Substance Abuse Prevention & Interv Special Annual1$103K$103K
- IEP-HEALTH2$45K$90K
- DC 37 Para More Than 20 Hrs0—$51K
- PARENT COORDINATOR1$51K$51K
- IEP-AWAITING PLACEMENT1$45K$45K
Программы и дополнительное время$1.2M
- AFTER/BEFORE SCHOOL STUDENT PROGRAMS$366K
- SUMMER STUDENT PROGRAMS$238K
- People Working Partial Year$210K
- Absence Coverage$142K
- Not Available$126K
- IEP-CRISIS MANAGEMENT(CIT)$59K
- 504$37K
- PARENT INVOLVEMENT$1,931
Материалы и услуги$819K
- Supplies - General$405K
- Educational Consultants$122K
- Non-Contractual Services$86K
- Educational Software$68K
- School Funded Copier$54K
- Data Processing Repair - Contractual$30K
- Equipment - General$28K
- Textbooks$20K
- Curriculum & Staff Development Contracts$2,957
- Library Books$2,588
- Transportation of Staff - Non-Contract$200
- Professional Services Other$1
Расположение и дорога до школы
Где находится школа и как до неё добраться.