Image © Google

Cyberarts Studio Academy

Код школы (DBN) 15K463

Классы 9-12 · 237 7 AVENUE · Бруклин

Valrie Wauchope, директор · 718-832-4201

О школе

Cyberarts Studio Academy (CASA) — это средняя школа в Бруклине для 9-12 классов, с числом учащихся 267 человек, что ниже 25-го процентиля по городу. Школа обслуживает контингент учащихся с Индексом экономической потребности 91,0 процента и 33,0 процента учащихся ELL, оба показателя значительно выше 75-го процентиля по городу. Показатель окончания школы за 4 года составляет 87,0 процента, что близко к 25-му процентилю по городу, а поступление в колледж в течение шести месяцев после окончания школы составляет 47,7 процента, что ниже 25-го процентиля по городу. Показатели сдачи экзаменов Regents включают 68,2 процента по английскому языку и 63,9 процента по алгебре I. Школа позиционирует себя как учреждение, ориентированное на академическое превосходство и социально-эмоциональное развитие, предлагая курсы Advanced Placement и учебную программу Cyberarts по цифровым медиа, графическому дизайну, информатике, кино, фотографии и цифровой музыке. Партнерство с CISCO предоставляет факультативы по кибербезопасности и информационным технологиям, и студенты могут зарабатывать зачетные единицы колледжа. В опросе NYC DOE School Survey 2025-26 годов родители сообщили о высокой степени удовлетворенности: 100 процентов доверяют директору и 98 процентов удовлетворены образованием своего ребенка. Учащиеся также сообщили о позитивном климате: 93 процента чувствуют себя в безопасности в коридорах и столовой. Школа получила оценку "Excellent" за Безопасность и школьный климат и Отношения с семьями, а также оценку "Good" за Обучение и успеваемость.

Переведено с английского с помощью ИИ.

Источники (4)

NYC DOE Location Code Generating and Management System (LCGMS) · 2026-27 (export of 2026-08-22)
NYC DOE School Quality Reports and Snapshot, 2024-25 · 2024-25
NYC School Survey (parent and student responses) · 2025-26
MySchools admissions directory, 2025-26 cycle · 2025-26 admissions cycle

Учёба

Учебная программа, размер класса и академическая среда.

Темп обученияСбалансированныйвысокая уверенность

Посещаемость

97%

Средний размер класса (общее образование)

—

Средний размер класса (ICT)

—

Курсы уровня AP и колледжа^[1]

Algebra II (Advanced Math)
AP Computer Science Principles
AP Psychology
AP Seminar
AP Spanish Language and Culture
AP Studio Art - 2D
AP United States History
AP World History: Modern
Chemistry (Advanced Science)
Econ/Gov (College Course [Credited])
ELA (College Course [Credited])
Math (College Course [Credited])
World Languages (Advanced World Languages)

13 курсов повышенного уровня / курсов уровня колледжа предлагается.

Художественные программы^[1]

Traditional and Studio Art
Digital Media Arts
Music Industry & Contemporary Music

Предлагаются курсы искусства и музыки.

Результаты

^[6]

Окончание школы, результаты тестов и что происходит после выпускного года.

Процент окончивших школу за 4 года

87%

Поступили в колледж в течение 6 месяцев

48%

Готов к колледжу и карьере

46%

Куда поступают выпускники

4-летний колледж 25%
2-летний колледж 23%
Не зачислен 52%

Доля выпускников по направлению в течение 6 месяцев. «Не зачислены» включает выпускников, не участвующих в отслеживаемой программе послешкольного образования (работа, военная служба или не сообщили о себе).

Вступительные экзамены в колледж

SAT Математика428

SAT по чтению и письму438

Средний балл среди сдававших экзамен в этой школе. Немногие школы Нью-Йорка публикуют результаты ACT, поэтому соответствующие строки отображаются только там, где данные опубликованы.

Процент сдавших экзамены Regents

Алгебра I64%

Английский язык68%

Геометрия27%

Глобальная история58%

Живая среда41%

История США71%

Доля учеников, которые сдавали каждый экзамен Regents в этом году и набрали 65 баллов или выше. Экзамены с недостаточным количеством сдававших для отчётности не включены. Столбцы сравниваются со средними школами Нью-Йорка, отчитывающимися по тому же экзамену.

Эти данные описывают недавние выпускные классы и не являются гарантией для каждого отдельного ученика. Поступление в колледж учитывает любую постсреднюю программу в течение 6 месяцев после окончания школы, а «готовность к колледжу и карьере» рассчитывается NYC DOE как четырёхлетний показатель готовности.

Сообщество и атмосфера

Демография, посещаемость, результаты школьных опросов и оценки качества от NYC DOE.

Показатели качества

Преподавательский составОтличноОценка ИИ

ОбучениеХорошо

Безопасность и климатОтлично

Семейные связиОтлично

Оценочные метки качества NYC DOE распределены неравномерно по системе; читайте их относительно общегородского распределения в нашей методологии.

Школьный опрос NYC, 2025-26

Родитель опрос · в целом положительно

97%92% процентов ответов

Учитель опрос · в целом положительно

94%89% процентов ответов

Ученик опрос · в целом положительно

87%88% процентов ответов

Темы опроса, 2025-26

Безопасность92%город 82%

Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности на уроках в школе?97%
Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности в коридорах и столовой?93%
Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности в раздевалках и туалетах школы?95%
Ученики · Как часто сотрудники школьной безопасности способствуют созданию безопасной и уважительной обстановки?84%
Ученики · Как часто учащиеся в этой школе дерутся?92%
Ученики · Как часто учащиеся находятся под воздействием алкоголя и/или запрещённых наркотиков во время учебного дня и/или школьных мероприятий?91%
Ученики · Как часто учащиеся участвуют в деятельности банд во время учебного дня?92%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (92%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 82%.

Профилактика буллинга91%город 79%

Ученики · Как часто учащиеся в этой школе притесняют, травят или запугивают других учащихся?89%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других в интернете или в социальных сетях?92%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их расы?92%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их этнической принадлежности?91%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их религии?94%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за страны их происхождения?94%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гражданства/иммиграционного статуса?93%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гендера?92%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гендерного самовыражения?92%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их сексуальной ориентации?89%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их телосложения (вес, рост, волосы и т. д.)?89%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их инвалидности?91%
Учителя · В этой школе учащиеся притесняют, травят или запугивают других учащихся.88%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (91%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 79%.

Эмоциональная поддержка90%город 74%

Ученики · Как часто учащиеся в этой школе относятся друг к другу с уважением?85%
Ученики · Как часто вы чувствуете, что в этой школе есть хотя бы один взрослый, которому вы доверяете и с которым могли бы поговорить при необходимости?84%
Ученики · Знаете ли вы, куда обратиться в школе, если вам нужна помощь в области психического здоровья?92%
Ученики · Как часто вы используете приёмы, которым научились в школе, чтобы сохранять сосредоточенность, когда происходит что-то неприятное?74%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… помогают учащимся развивать навыки, необходимые для выполнения сложных учебных заданий, несмотря на трудности?100%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… говорят своим учащимся, что верят в их способность соответствовать высоким учебным стандартам?100%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… учат учащихся отстаивать свои интересы?100%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… воспринимают нарушения дисциплины как возможность для социально-эмоционального обучения?80%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… имеют доступ к школьным службам поддержки для помощи при обострении поведенческих/эмоциональных ситуаций?91%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (90%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 74%.

Индивидуальный подход79%город 62%

Ученики · Сколько ваших учителей дают вам конкретные советы о том, как улучшить вашу работу?83%
Ученики · Сколько ваших учителей проверяют, есть ли у вас всё необходимое для успешной учёбы (дополнительная помощь, доступ к интернету и т. д.)?78%
Ученики · Как часто ваша школа предлагает уроки, кружки или занятия, которые вас увлекают?77%
Ученики · Как часто у вас есть возможность вместе с учителями и другими взрослыми в школе участвовать в принятии решений по важным для вас вопросам (например, безопасность, разрешение конфликтов и т. д.)?79%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (79%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 62%.

Академические ожидания86%город 71%

Ученики · На скольких из ваших уроков вы чувствуете, что учёба требует от вас усилий (вы узнаёте новое и трудное)?76%
Ученики · Как часто в этом учебном году вам было скучно?77%
Ученики · На скольких из ваших уроков вы работаете в небольших группах?69%
Ученики · На скольких уроках от вас ожидают, что вы объясните ход своих рассуждений или ПОЧЕМУ вы так ответили?83%
Учителя · В этой школе персонал верит, что учиться могут все учащиеся, включая многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL), начинающих многоязычных учащихся (EMLL) и учащихся с инвалидностью.100%
Учителя · В этой школе чётко определены учебные требования ко всем учащимся.100%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… должны усердно работать, чтобы хорошо учиться?96%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (86%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 71%.

Чёткость изложения83%город 67%

Ученики · На скольких из ваших уроков вам понятно, что нужно выучить?89%
Ученики · На скольких из ваших уроков работа на занятии помогает вам с заданиями, такими как домашняя работа, проекты и/или контрольные?84%
Ученики · Сколько ваших учителей объясняют по-другому, если вы не понимаете?83%
Ученики · Сколько ваших учителей связывают то, что вы изучаете, с жизнью за пределами класса?75%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (83%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 67%.

Руководство по поступлению в колледж и карьере93%город 84%

Ученики · Как часто эта школа побуждает вас развивать интересы, таланты и возможности за пределами учёбы?82%
Ученики · Помогает ли вам школа почувствовать себя готовыми к переходу в следующий класс или к выпуску?86%
Ученики · Насколько взрослые в вашей школе помогают вам планировать жизнь после окончания старшей школы? [9-12 классы].92%
Ученики · Насколько взрослые в вашей школе помогают вам узнать о вариантах карьеры? [9-12 классы].88%
Ученики · Насколько взрослые в вашей школе побуждают вас записываться на углублённые курсы (IB, AP, курсы с зачётом в колледже)? [8-12 классы].85%
Учителя · Взрослые в этой школе… встречаются с учащимися, чтобы обсудить их планы после окончания старшей школы. [Только старшая школа].100%
Учителя · Взрослые в этой школе… предоставляют учащимся информацию о процессе поступления в колледж. [Только старшая школа].100%
Учителя · Взрослые в этой школе… помогают учащимся спланировать, как достичь их будущих карьерных целей. [Только старшая школа].100%
Учителя · Взрослые в этой школе… показывают учащимся варианты оплаты обучения в колледже (стипендии, гранты, кредиты, программы работы во время учёбы). [Только старшая школа].100%
Учителя · Взрослые в этой школе… показывают учащимся варианты путей помимо колледжа (программы ученичества, сертификация и т. д.). [Только старшая школа].100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (93%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 84%.

Работа с семьями99%город 95%

Учителя · В этой школе… учителя понимают трудности и заботы семей.100%
Учителя · В этой школе… учителя тесно работают с семьями, чтобы удовлетворять потребности учащихся.100%
Учителя · В этой школе… персонал регулярно общается с семьями о том, как они могут помочь учащимся в учёбе.100%
Учителя · В этой школе… сотрудники ценят расовую и этническую принадлежность семей, их культуру, состав семьи и происхождение.100%
Родители · Сотрудники школы регулярно общаются со мной о том, как я могу помочь своему ребёнку в учёбе.99%
Родители · Учителя тесно работают со мной, чтобы удовлетворять потребности моего ребёнка.98%
Родители · Школа моего ребёнка общается со мной на языке, который я понимаю.99%
Родители · Меня приветливо встречают, когда я обращаюсь в школу или прихожу в неё.100%
Родители · Школа моего ребёнка сообщит мне, если возникнут какие-либо опасения по поводу его социального или эмоционального благополучия.100%
Родители · Если я предполагаю, что моему ребёнку нужны дополнительная учебная поддержка и услуги, я знаю, какие шаги предпринять, чтобы получить помощь в школе.98%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (99%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 95%.

Доверие между учениками и учителями86%город 74%

Ученики · Сколько ваших учителей открыты для идей и предложений учащихся?83%
Ученики · Сколько ваших учителей относятся к вам с уважением?95%
Ученики · Сколько ваших учителей, по вашим ощущениям, поддерживают вас, когда вы расстроены?80%
Ученики · Сколько ваших учителей одинаково относятся к учащимся разных рас, культур и происхождения?87%
Ученики · Сколько ваших учителей одинаково относятся к учащимся разных гендеров и/или сексуальных ориентаций?86%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (86%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 74%.

Доверие между родителями и учителями99%город 96%

Родители · Я чувствую уважение со стороны учителей моего ребёнка.99%
Родители · Сотрудники этой школы прилагают большие усилия, чтобы выстроить доверительные отношения с родителями/опекунами, такими как я.99%
Родители · Учителя моего ребёнка относятся ко мне как к партнёру в его обучении.99%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (99%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.

Показать все темы опроса

Обучение и успеваемость

Удовлетворённость семей образованием ребёнка99%город 94%

Родители · Мой ребёнок делает успехи в чтении так, как я ожидаю.99%
Родители · Мой ребёнок делает успехи в математике так, как я ожидаю.98%
Родители · Школа моего ребёнка помогает мне понять, как выглядят учебные задания, соответствующие его классу.99%
Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Образование, которое мой ребёнок получил в этом году.98%
Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Общее качество работы учителей моего ребёнка в этом году.99%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (99%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 94%.

Качественное базовое обучение98%город 93%

Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [Общественные науки].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Общественные науки].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Общественные науки].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Общественные науки].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [Общественные науки].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [ELA].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [ELA].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [ELA].83%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [ELA].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [ELA].100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (98%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 93%.

Удовлетворённость услугами по IEP94%город 91%

Родители · Меня устраивает процесс планирования обучения и разработки индивидуальной образовательной программы (IEP) в этой школе. [Семьи учащихся с IEP].94%
Родители · В этой школе мой ребёнок получает всё необходимое для достижения целей своей индивидуальной образовательной программы (IEP). [Семьи учащихся с IEP].94%
Родители · Эта школа предлагает достаточно разнообразные занятия и услуги (включая специализированные программы, сопутствующие услуги, а также вспомогательные и адаптивные технологии там, где это уместно), чтобы помочь улучшить результаты моего ребёнка. [Семьи учащихся с IEP].94%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (94%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 91%.

Культурная осведомлённость и инклюзивное обучение в классе92%город 85%

Ученики · Как часто ваша школа учит вас уважать и ценить различия между людьми (различия в языке, культуре, религии и т. д.)?88%
Ученики · Как часто вы видите на своих уроках примеры людей разного происхождения и разных семей (в материалах, учебной программе)?83%
Ученики · Как часто вы видите на своих уроках позитивное представление разных рас/этнических групп и культур (в материалах, учебной программе)?85%
Ученики · Как часто вы видите на своих уроках позитивное представление разных гендеров и/или сексуальных ориентаций (в материалах, учебной программе)?78%
Ученики · Как часто ваша школа поощряет уважительные разговоры о расе, в которых вы чувствуете, что вас слышат?84%
Учителя · Я могу… получать поддержку в том, как учитывать культурный и языковой опыт учащихся в своей работе.96%
Учителя · Я могу… надлежащим образом адаптировать учебные задания и материалы к потребностям развития и учебным интересам всех моих учащихся.96%
Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные точки зрения, культуры и происхождение.96%
Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные расы и национальности.96%
Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные гендеры, гендерные идентичности и формы их выражения, а также сексуальные ориентации.96%
Учителя · Я могу… выстраивать обучение, отвечающее потребностям учащихся (например, уровню владения языком у многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL) или начинающих многоязычных учащихся (EMLL), а также у учащихся с инвалидностью).96%
Учителя · Я могу… применять свои знания о различном культурном происхождении родителей при взаимодействии с ними по вопросам учебных успехов их ребёнка.96%
Учителя · Я могу… разрабатывать соответствующие индивидуальные образовательные программы (IEP) для моих учащихся с инвалидностью.96%
Учителя · Я могу… отслеживать прогресс в достижении целей индивидуальной образовательной программы (IEP) у моих учащихся с инвалидностью.96%
Учителя · Я могу… отличать языковые/культурные различия от трудностей в обучении.96%
Учителя · У меня в школе бывают разговоры о расе и расизме, которые помогают мне переосмыслить собственные представления об идентичности.87%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (92%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Качество обсуждений среди учеников81%город 68%

Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… развивают идеи друг друга во время обсуждений на уроке?75%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… используют данные или ссылки на текст, чтобы обосновать свои идеи?75%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… показывают, что уважают идеи друг друга?88%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… дают конструктивную обратную связь одноклассникам/учителям?75%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… хотя бы иногда участвуют в обсуждениях на уроке?92%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (81%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.

Поведение в классе80%город 68%

Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… внимательно слушают, когда учитель даёт указания?83%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… соблюдают правила на уроке?92%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… отвечают на сложные вопросы на уроке?71%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… выполняют свою работу вовремя?75%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (80%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.

Безопасность и школьный климат

Разрешение конфликтов100%город 86%

Учителя · Конфликты в моей школе разрешаются справедливо.100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (100%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.

Приверженность школы100%город 85%

Учителя · Обычно я с нетерпением жду каждого рабочего дня в этой школе.100%
Учителя · Эту школу я могу рекомендовать родителям/опекунам, которые ищут место для своего ребёнка.100%
Учителя · Эту школу я могу рекомендовать другим учителям как место работы.100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (100%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Учебное руководство100%город 89%

Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… ясно доносит до персонала свои ожидания по достижению учебных целей.100%
Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… понимает, как учатся дети.100%
Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… устанавливает высокие стандарты обучения учащихся.100%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… поддерживают учителей во внедрении того, чему они научились в ходе профессионального развития.100%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… внимательно отслеживают учебный прогресс учащихся.100%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… знают, что происходит на моих уроках.100%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… дают учителям формирующую обратную связь для улучшения практики.100%
Учителя · Директор/руководитель этой школы… участвует в планировании обучения вместе с командами учителей.96%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (100%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 89%.

Доверие между учителями и директором99%город 86%

Учителя · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя программы в этой школе.100%
Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.100%
Учителя · Директор/руководитель программы уверен в профессионализме учителей этой школы.100%
Учителя · Я доверяю слову директора/руководителя программы (тому, что он сделает то, о чём говорит).100%
Учителя · Директор/руководитель программы заботится о личном благополучии сотрудников.96%
Учителя · Директор/руководитель программы ставит потребности детей выше личных интересов.100%
Учителя · Директор и заместители директора работают как единая команда.100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (99%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.

Инклюзивное руководство99%город 96%

Родители · Директор/руководитель этой школы… воплощает в жизнь решения, принятые совместно с семьями.99%
Родители · Директор/руководитель этой школы… работает над созданием в школе чувства общности.99%
Родители · Директор/руководитель этой школы… следит за тем, чтобы семьям было комфортно общаться со школой.99%
Родители · Письменный и устный перевод легко доступны мне на всех мероприятиях для семей в школе моего ребёнка.99%

Совместная работа с одноклассниками98%город 88%

Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы, учителя и персонал сотрудничают, чтобы школа работала эффективно.100%
Учителя · В этой школе… учителя вместе разрабатывают учебные программы (например, уроки, модули).100%
Учителя · В этой школе… учителя сознательно стремятся согласовывать своё преподавание с обучением в других классах.95%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (98%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.

Инновации и коллективная ответственность97%город 81%

Учителя · Сколько учителей в этой школе… помогают создавать доброжелательную атмосферу во всей школе, а не только в своём классе?100%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… активно стремятся улучшить своё преподавание?100%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… берут на себя ответственность за улучшение школы?96%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… охотно пробуют новые идеи?88%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… чувствуют ответственность за то, чтобы учились все учащиеся?100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (97%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 81%.

Согласованность программы96%город 85%

Учителя · В этой школе… учебная программа, преподавание и учебные материалы хорошо согласованы между разными классами.100%
Учителя · В этой школе… после запуска новой программы мы отслеживаем её, чтобы убедиться, что она работает.96%
Учителя · В этой школе… понятно, как все предлагаемые программы связаны с нашей образовательной концепцией.92%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (96%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Качество профессионального развития93%город 85%

Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал достаточно времени, чтобы обдумать, испробовать и оценить новые идеи.96%
Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал возможности для исследовательского профессионального сотрудничества с коллегами и/или наставниками из других школ.92%
Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… был напрямую связан с потребностями моих учащихся.92%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (93%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Инклюзивная учебная среда91%город 81%

Ученики · Чувствуете ли вы себя частью этой школы?79%
Ученики · Как часто вы чувствуете себя вовлечёнными в школьную жизнь, например в кружки, спорт, перемены, экскурсии и школьные мероприятия? [Учащиеся с IEP / ELL].76%
Ученики · Как часто учащиеся одинаково относятся к учащимся из разных культур и с разным происхождением?85%
Ученики · Как часто школьные правила применяются одинаково ко всем учащимся школы?90%
Ученики · Как часто вы можете пользоваться в школе туалетом, соответствующим вашей гендерной идентичности?93%
Учителя · В этой школе учащиеся с инвалидностью участвуют во всех школьных мероприятиях.100%
Учителя · Эта школа обучает учащихся с инвалидностью в наименее ограничивающей среде из подходящих.100%
Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных гендеров, гендерных идентичностей и форм их выражения, а также сексуальных ориентаций.100%
Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных рас, культур и происхождения.100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (91%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 81%.

Доверие между учителями86%город 88%

Учителя · Учителя в этой школе доверяют друг другу.83%
Учителя · В этой школе нормально обсуждать чувства, тревоги и разочарования с другими учителями.75%
Учителя · Я чувствую уважение со стороны других учителей этой школы.100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (86%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.

Влияние учителя85%город 68%

Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы поощряет обратную связь через регулярные встречи с семьями и педагогами-лидерами.91%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… найма новых профессиональных сотрудников?83%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… планирования того, как использовать школьные средства, расходуемые по усмотрению школы?67%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… выбора учебных материалов и/или учебной программы, используемых в классах?86%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… установления норм поведения учащихся?96%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (85%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.

Отношения с семьями

Доверие между родителями и директором100%город 96%

Родители · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя школы моего ребёнка.100%
Родители · Я доверяю слову директора/руководителя школы (тому, что он сделает то, о чём говорит).100%
Родители · Директор/руководитель школы является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (100%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.

Участие родителей в жизни школы84%город 91%

Родители · С начала учебного года как часто вы… общались с учителями вашего ребёнка о его успеваемости?94%
Родители · С начала учебного года как часто вы… видели проекты, рисунки, домашние задания, контрольные или тесты вашего ребёнка?91%
Родители · Я знаю, как связаться с координатором по работе с родителями в школе моего ребёнка.86%
Родители · В течение учебного года вы… посещали школьное собрание, школьное мероприятие или встречу родителей с учителями (онлайн или лично)?65%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (84%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 91%.

Описание школы

Школьные помещения и услуги86%город 84%

Ученики · Как часто ваша школа выглядит чистой?84%
Ученики · Находится ли здание вашей школы в исправном состоянии (например, питьевые фонтанчики, туалеты и т. д.)?96%
Учителя · В этой школе поддерживается чистота.71%
Учителя · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.58%
Учителя · Ремонтные работы в здании школы выполняются своевременно.61%
Родители · В этой школе поддерживается чистота.98%
Родители · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.98%
Родители · Школа моего ребёнка предоставляет мне информацию о вариантах транспорта (например, Metrocard и школьные автобусы).97%
Родители · Меня устраивает работа школьного автобуса, которым мой ребёнок пользуется в этом году.98%
Родители · Меня устраивает выбор питания, предлагаемый в школе моего ребёнка.97%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (86%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 84%.

Общий положительный % рассчитывается как среднее значение по всем вопросам опроса с ответами «за»/«против» для каждой группы респондентов (учебный год 2025-2026). Темы опроса соответствуют показателям системы NYC DOE (каждый из них представляет среднюю долю положительных ответов по входящим в него вопросам; раскройте тему, чтобы увидеть вопросы и среднегородские значения). Сами оценки по измерениям больше не включены в публичный файл данных.^[3]

Операционное состояние

Посещаемость

97%

Хроническая непосещаемость

41%

Уровень отстранений

Учителя^[7]

Учителя с опытом работы 4+ лет

60%

Учеников на одного учителя

9:1

Преподавание без профильной сертификации

26%

Данные об опыте и сертификации учителей взяты из отчётной карточки школы NYSED (2024–25); количество учеников на одного учителя = контингент ÷ число зарегистрированных учителей. Менее 4 лет стажа считается недостаточным опытом.

Состав учащихся

Раса / этническая принадлежность^[4]

Азиатское 8%
Чёрные 23%
Испаноязычные 57%
Белые 8%
Многорасовый 5%

Итого по школе; сумма может не составлять 100% из-за округления и скрытия данных по малым подгруппам.

Пол^[4]

Женский 43%
Мужской 57%

Доли учащихся женского / мужского пола опубликованы NYC DOE; другие гендерные идентичности в исходных данных не отражены.

Количество учеников

267

Индекс экономической нуждаемости

91%

Бесплатный / льготный обед

86%

Изучающие английский язык

33%

Учащиеся с IEP

29%

Поступление

Места, количество заявок и метод приёма по итогам последнего цикла. Если школа ведёт набор по отдельным направлениям (общеобразовательное, для учащихся с ограниченными возможностями, специализированное образование), каждое направление отображается отдельной строкой с указанием порядка приоритетов.

CYBERaRTS Studio Academy (K29A)

Код программы K29A · Цикл 2024-2025

Образоват. выборСпортГуманитарные науки и письмоИнструментальная музыкаИзобразительное искусство

21 заявок · 102 мест в прошлом году; каждая приоритетная группа с заявителями получила предложения.

группа приоритета	Места	Абитуриенты	Заявок / место
Общее образование	102	21	менее 1
↳ Brooklyn students or residents	20	20	1.00
↳ New York City residents	<10	<10	1.00

Данные за прошлый год. Школы делают больше предложений о зачислении, чем имеется мест, так как не все поступающие в итоге записываются, поэтому количество предложений может превышать количество мест. Показатели менее 10 скрыты (отображаются как «<10»).

Подать заявку на MySchools →

Как читать показатель «Заявки / место» и откуда берутся категории прогноза, объясняется в нашей методологии.

Финансы

^[8]^[9]

Сколько у этой школы есть денег и на что она их тратит. Размер расходов не говорит о качестве. Школы, где учится больше детей с повышенными образовательными потребностями, получают больше средств.

Расходы

Общие расходы

$9.7MУчеников: 264

24-й перцентиль по городу

Бюджет под управлением школы

$4.9MСтавок: 35

16-й перцентиль по городу

Общие расходы на одного ученика

$36,628

65-й перцентиль по городу · медиана по городу $33,357

Расходы на персонал

Зарплата директора

$200K

43-й перцентиль по городу

Директор и заместители

$359KСтавок: 2

27-й перцентиль по городу

Преподавательский состав

$2.7MСтавок: 24

20-й перцентиль по городу

На что идёт бюджет под управлением школы

Эти пять категорий в сумме дают бюджет под управлением школы. Они не включают централизованно оплачиваемые расходы, которые входят в общие расходы.

СтавкиВ среднемБюджет

Руководство2$180K$359K

HEAD OF SCHOOL1$200K$200K
AP - ORGANIZATION1$160K$160K

Учителя24$112K$2.7M

SPECIAL EDUCATION / ICT - Special Ed Teacher3$121K$362K
SOCIAL STUDIES / SUBJECT SPECIFIC3$115K$344K
ENGLISH LANGUAGE ARTS / SUBJECT SPECIFIC3$114K$343K
MATH / SUBJECT SPECIFIC3$105K$314K
ESL / SUBJECT SPECIFIC2$129K$257K
SPECIAL EDUCATION / SUBJECT SPECIFIC2$113K$225K
SCIENCE - BIOLOGY / SUBJECT SPECIFIC2$105K$209K
ARTS / SUBJECT SPECIFIC1$105K$105K
ESL / WHOLE CLASS1$105K$105K
FL - SPANISH / SUBJECT SPECIFIC1$105K$105K
PHYSICAL EDUCATION / SUBJECT SPECIFIC1$105K$105K
SCIENCE - CHEMISTRY / SUBJECT SPECIFIC1$105K$105K
SPECIAL EDUCATION / PUSH-IN -special ed1$105K$105K

Вспомогательный персонал9$104K$932K

Guidance Counselor2$120K$239K
School Aides and Other Support Staff0—$178K
School Social Worker1$120K$120K
OCCUPATIONAL THERAPY / PUSH IN-All Students1$91K$91K
Guidance Counselor Bilingual1$88K$88K
IEP-HEALTH1$64K$64K
Sub Assigned - School Secretary1$55K$55K
PARENT COORDINATOR1$51K$51K
IEP-CRISIS MANAGEMENT(CIT)1$45K$45K

Программы и дополнительное время$500K

AFTER/BEFORE SCHOOL STUDENT PROGRAMS$264K
IEP-CRISIS MANAGEMENT(CIT)$95K
Absence Coverage$65K
SUMMER STUDENT PROGRAMS$41K
People Working Partial Year$36K

Материалы и услуги$471K

Supplies - General$152K
Educational Consultants$88K
Non-Contractual Services$85K
Furniture Object 300$29K
Curriculum & Staff Development Contracts$28K
Transportation of Staff - Non-Contract$25K
Educational Software$25K
School Funded Copier$17K
Data Processing Repair - Contractual$7,074
Transportation of Pupils - Contractual$6,000
Textbooks$2,466
Library Books$1,556
Telecommunication Contracts$1,273
Telephone and Other Communications$1,169
Printing Services - Contractual$1,000
Equipment - General$970
College Board Set Aside$582

Итого35$141K$4.9M

Расположение и дорога до школы

Где находится школа и как до неё добраться.

Получить маршрут ↗

Загрузка карты…