Image © Google

High School for Service & Learning at Erasmus

Код школы (DBN) 17K539

Классы 9-12 · 911 FLATBUSH AVENUE · Бруклин

Denese Farkas, директор · 718-564-2551

О школе

Школа The High School for Service & Learning at Erasmus обслуживает 9-12 классы, в ней обучается 246 учащихся. Её Индекс экономической потребности составляет 90,0 процента, что соответствует 75-му процентилю по городу и указывает на высокую долю учащихся, сталкивающихся с экономическими трудностями. Школа заявляет, что уделяет приоритетное внимание индивидуальному подходу к подготовке к колледжу и карьере, предлагая зачётные баллы колледжа через партнёрство с Brooklyn College, Medgar Evers College и Arizona State University. Она также предоставляет обучение по подготовке к работе в сферах бизнеса, финансов, технологий и здравоохранения, являясь школой FutureReady NYC и CareerReady Modern Youth Apprenticeship. Показатель окончания школы за 4 года составляет 88,0 процента, что близко к среднему показателю по городу. Поступление в колледж составляет 63,2 процента, также близко к среднему показателю по городу. Показатели сдачи экзаменов Regents включают 89,3 процента по иностранным языкам, 30,7 процента по алгебре I и 30,0 процента по предмету Living Environment. В опросе DOE School Survey 2025-26 годов 95 процентов родителей сообщили об удовлетворённости образованием своего ребёнка, а 98 процентов доверяли директору. Восприятие учащимися школьного климата было неоднозначным: 51 процент заявили, что школа выглядит чистой, и 57 процентов сообщили, что учащиеся иногда/никогда не вступают в физические драки или что бандитская деятельность происходит в течение учебного дня. Рейтинг безопасности и школьного климата школы — «Удовлетворительно».

Переведено с английского с помощью ИИ.

Источники (4)

NYC DOE Location Code Generating and Management System (LCGMS) · 2026-27 (export of 2026-08-22)
NYC DOE School Quality Reports and Snapshot, 2024-25 · 2024-25
NYC School Survey (parent and student responses) · 2025-26
MySchools admissions directory, 2025-26 cycle · 2025-26 admissions cycle

Учёба

Учебная программа, размер класса и академическая среда.

Темп обученияСбалансированныйнизкая достоверность

Посещаемость

96%

Средний размер класса (общее образование)

—

Средний размер класса (ICT)

—

Курсы уровня AP и колледжа^[1]

Algebra II (Advanced Math)
AP English Language and Composition
AP Pre-Calculus
AP Seminar
AP United States History
ELA (College Course [Credited])
Other (College Course [Credited])
Physics (Advanced Science)
Science (College Course [Credited])
Social Studies (College Course [Credited])
World Languages (Advanced World Languages)

11 курсов повышенного уровня / курсов уровня колледжа предлагается.

Элективы, кружки и секции^[1]

Кружки и внеклассные занятия: Community Counseling & Mediation- paid internships, Co-Op Interns- paid internships, Grant Associations- paid internships, ROSE Club- Girls Empowerment Group, Downstate Medical Center, Health Information Project Peer Health Educators, SAT Prep, Regents Prep, College Now- Brooklyn College

Предложения меняются каждый год.

Художественные программы^[1]

Traditional and Studio Art
Theater Literacy
Exploring Music

Предлагаются курсы искусства и музыки.

Результаты

^[6]

Окончание школы, результаты тестов и что происходит после выпускного года.

Процент окончивших школу за 4 года

88%

Поступили в колледж в течение 6 месяцев

63%

Готов к колледжу и карьере

39%

Куда поступают выпускники

4-летний колледж 40%
2-летний колледж 23%
Не зачислен 37%

Доля выпускников по направлению в течение 6 месяцев. «Не зачислены» включает выпускников, не участвующих в отслеживаемой программе послешкольного образования (работа, военная служба или не сообщили о себе).

Вступительные экзамены в колледж

SAT Математика392

SAT по чтению и письму390

Средний балл среди сдававших экзамен в этой школе. Немногие школы Нью-Йорка публикуют результаты ACT, поэтому соответствующие строки отображаются только там, где данные опубликованы.

Процент сдавших экзамены Regents

Алгебра I31%

Алгебра II29%

Английский язык58%

Глобальная история66%

Живая среда30%

История США64%

Мировые языки89%

Науки о Земле и космосе38%

Доля учеников, которые сдавали каждый экзамен Regents в этом году и набрали 65 баллов или выше. Экзамены с недостаточным количеством сдававших для отчётности не включены. Столбцы сравниваются со средними школами Нью-Йорка, отчитывающимися по тому же экзамену.

Эти данные описывают недавние выпускные классы и не являются гарантией для каждого отдельного ученика. Поступление в колледж учитывает любую постсреднюю программу в течение 6 месяцев после окончания школы, а «готовность к колледжу и карьере» рассчитывается NYC DOE как четырёхлетний показатель готовности.

Сообщество и атмосфера

Демография, посещаемость, результаты школьных опросов и оценки качества от NYC DOE.

Показатели качества

Преподавательский составОтличноОценка ИИ

ОбучениеХорошо

Безопасность и климатУдовлетворительно

Семейные связиХорошо

Оценочные метки качества NYC DOE распределены неравномерно по системе; читайте их относительно общегородского распределения в нашей методологии.

Школьный опрос NYC, 2025-26

Родитель опрос · в целом положительно

93%20% процентов ответов

Учитель опрос · в целом положительно

84%86% процентов ответов

Ученик опрос · в целом положительно

67%44% процентов ответов

Темы опроса, 2025-26

Безопасность69%город 82%

Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности на уроках в школе?89%
Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности в коридорах и столовой?81%
Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности в раздевалках и туалетах школы?76%
Ученики · Как часто сотрудники школьной безопасности способствуют созданию безопасной и уважительной обстановки?60%
Ученики · Как часто учащиеся в этой школе дерутся?57%
Ученики · Как часто учащиеся находятся под воздействием алкоголя и/или запрещённых наркотиков во время учебного дня и/или школьных мероприятий?65%
Ученики · Как часто учащиеся участвуют в деятельности банд во время учебного дня?57%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (69%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 82%.

Профилактика буллинга75%город 79%

Ученики · Как часто учащиеся в этой школе притесняют, травят или запугивают других учащихся?69%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других в интернете или в социальных сетях?70%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их расы?80%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их этнической принадлежности?84%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их религии?85%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за страны их происхождения?85%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гражданства/иммиграционного статуса?82%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гендера?85%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гендерного самовыражения?78%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их сексуальной ориентации?76%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их телосложения (вес, рост, волосы и т. д.)?65%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их инвалидности?79%
Учителя · В этой школе учащиеся притесняют, травят или запугивают других учащихся.39%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (75%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 79%.

Эмоциональная поддержка71%город 74%

Ученики · Как часто учащиеся в этой школе относятся друг к другу с уважением?35%
Ученики · Как часто вы чувствуете, что в этой школе есть хотя бы один взрослый, которому вы доверяете и с которым могли бы поговорить при необходимости?65%
Ученики · Знаете ли вы, куда обратиться в школе, если вам нужна помощь в области психического здоровья?82%
Ученики · Как часто вы используете приёмы, которым научились в школе, чтобы сохранять сосредоточенность, когда происходит что-то неприятное?49%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… помогают учащимся развивать навыки, необходимые для выполнения сложных учебных заданий, несмотря на трудности?94%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… говорят своим учащимся, что верят в их способность соответствовать высоким учебным стандартам?88%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… учат учащихся отстаивать свои интересы?83%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… воспринимают нарушения дисциплины как возможность для социально-эмоционального обучения?67%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… имеют доступ к школьным службам поддержки для помощи при обострении поведенческих/эмоциональных ситуаций?72%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (71%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 74%.

Индивидуальный подход57%город 62%

Ученики · Сколько ваших учителей дают вам конкретные советы о том, как улучшить вашу работу?60%
Ученики · Сколько ваших учителей проверяют, есть ли у вас всё необходимое для успешной учёбы (дополнительная помощь, доступ к интернету и т. д.)?64%
Ученики · Как часто ваша школа предлагает уроки, кружки или занятия, которые вас увлекают?52%
Ученики · Как часто у вас есть возможность вместе с учителями и другими взрослыми в школе участвовать в принятии решений по важным для вас вопросам (например, безопасность, разрешение конфликтов и т. д.)?51%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (57%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 62%.

Академические ожидания70%город 71%

Ученики · На скольких из ваших уроков вы чувствуете, что учёба требует от вас усилий (вы узнаёте новое и трудное)?57%
Ученики · Как часто в этом учебном году вам было скучно?51%
Ученики · На скольких из ваших уроков вы работаете в небольших группах?47%
Ученики · На скольких уроках от вас ожидают, что вы объясните ход своих рассуждений или ПОЧЕМУ вы так ответили?74%
Учителя · В этой школе персонал верит, что учиться могут все учащиеся, включая многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL), начинающих многоязычных учащихся (EMLL) и учащихся с инвалидностью.94%
Учителя · В этой школе чётко определены учебные требования ко всем учащимся.89%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… должны усердно работать, чтобы хорошо учиться?81%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (70%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 71%.

Чёткость изложения60%город 67%

Ученики · На скольких из ваших уроков вам понятно, что нужно выучить?77%
Ученики · На скольких из ваших уроков работа на занятии помогает вам с заданиями, такими как домашняя работа, проекты и/или контрольные?64%
Ученики · Сколько ваших учителей объясняют по-другому, если вы не понимаете?60%
Ученики · Сколько ваших учителей связывают то, что вы изучаете, с жизнью за пределами класса?40%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (60%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 67%.

Руководство по поступлению в колледж и карьере86%город 84%

Ученики · Как часто эта школа побуждает вас развивать интересы, таланты и возможности за пределами учёбы?60%
Ученики · Помогает ли вам школа почувствовать себя готовыми к переходу в следующий класс или к выпуску?81%
Ученики · Насколько взрослые в вашей школе помогают вам планировать жизнь после окончания старшей школы? [9-12 классы].80%
Ученики · Насколько взрослые в вашей школе помогают вам узнать о вариантах карьеры? [9-12 классы].87%
Ученики · Насколько взрослые в вашей школе побуждают вас записываться на углублённые курсы (IB, AP, курсы с зачётом в колледже)? [8-12 классы].66%
Учителя · Взрослые в этой школе… встречаются с учащимися, чтобы обсудить их планы после окончания старшей школы. [Только старшая школа].92%
Учителя · Взрослые в этой школе… предоставляют учащимся информацию о процессе поступления в колледж. [Только старшая школа].100%
Учителя · Взрослые в этой школе… помогают учащимся спланировать, как достичь их будущих карьерных целей. [Только старшая школа].100%
Учителя · Взрослые в этой школе… показывают учащимся варианты оплаты обучения в колледже (стипендии, гранты, кредиты, программы работы во время учёбы). [Только старшая школа].92%
Учителя · Взрослые в этой школе… показывают учащимся варианты путей помимо колледжа (программы ученичества, сертификация и т. д.). [Только старшая школа].100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (86%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 84%.

Работа с семьями96%город 95%

Учителя · В этой школе… учителя понимают трудности и заботы семей.100%
Учителя · В этой школе… учителя тесно работают с семьями, чтобы удовлетворять потребности учащихся.94%
Учителя · В этой школе… персонал регулярно общается с семьями о том, как они могут помочь учащимся в учёбе.100%
Учителя · В этой школе… сотрудники ценят расовую и этническую принадлежность семей, их культуру, состав семьи и происхождение.100%
Родители · Сотрудники школы регулярно общаются со мной о том, как я могу помочь своему ребёнку в учёбе.88%
Родители · Учителя тесно работают со мной, чтобы удовлетворять потребности моего ребёнка.98%
Родители · Школа моего ребёнка общается со мной на языке, который я понимаю.98%
Родители · Меня приветливо встречают, когда я обращаюсь в школу или прихожу в неё.95%
Родители · Школа моего ребёнка сообщит мне, если возникнут какие-либо опасения по поводу его социального или эмоционального благополучия.93%
Родители · Если я предполагаю, что моему ребёнку нужны дополнительная учебная поддержка и услуги, я знаю, какие шаги предпринять, чтобы получить помощь в школе.98%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (96%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 95%.

Доверие между учениками и учителями74%город 74%

Ученики · Сколько ваших учителей открыты для идей и предложений учащихся?66%
Ученики · Сколько ваших учителей относятся к вам с уважением?88%
Ученики · Сколько ваших учителей, по вашим ощущениям, поддерживают вас, когда вы расстроены?58%
Ученики · Сколько ваших учителей одинаково относятся к учащимся разных рас, культур и происхождения?82%
Ученики · Сколько ваших учителей одинаково относятся к учащимся разных гендеров и/или сексуальных ориентаций?77%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (74%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 74%.

Доверие между родителями и учителями93%город 96%

Родители · Я чувствую уважение со стороны учителей моего ребёнка.95%
Родители · Сотрудники этой школы прилагают большие усилия, чтобы выстроить доверительные отношения с родителями/опекунами, такими как я.95%
Родители · Учителя моего ребёнка относятся ко мне как к партнёру в его обучении.90%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (93%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.

Показать все темы опроса

Обучение и успеваемость

Удовлетворённость семей образованием ребёнка94%город 94%

Родители · Мой ребёнок делает успехи в чтении так, как я ожидаю.93%
Родители · Мой ребёнок делает успехи в математике так, как я ожидаю.93%
Родители · Школа моего ребёнка помогает мне понять, как выглядят учебные задания, соответствующие его классу.93%
Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Образование, которое мой ребёнок получил в этом году.95%
Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Общее качество работы учителей моего ребёнка в этом году.95%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (94%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 94%.

Качественное базовое обучение94%город 93%

Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [Общественные науки].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Общественные науки].67%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Общественные науки].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Общественные науки].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [Общественные науки].83%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [ELA].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [ELA].86%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [ELA].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [ELA].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [ELA].100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (94%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 93%.

Удовлетворённость услугами по IEP93%город 91%

Родители · Меня устраивает процесс планирования обучения и разработки индивидуальной образовательной программы (IEP) в этой школе. [Семьи учащихся с IEP].89%
Родители · В этой школе мой ребёнок получает всё необходимое для достижения целей своей индивидуальной образовательной программы (IEP). [Семьи учащихся с IEP].100%
Родители · Эта школа предлагает достаточно разнообразные занятия и услуги (включая специализированные программы, сопутствующие услуги, а также вспомогательные и адаптивные технологии там, где это уместно), чтобы помочь улучшить результаты моего ребёнка. [Семьи учащихся с IEP].89%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (93%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 91%.

Культурная осведомлённость и инклюзивное обучение в классе84%город 85%

Ученики · Как часто ваша школа учит вас уважать и ценить различия между людьми (различия в языке, культуре, религии и т. д.)?73%
Ученики · Как часто вы видите на своих уроках примеры людей разного происхождения и разных семей (в материалах, учебной программе)?60%
Ученики · Как часто вы видите на своих уроках позитивное представление разных рас/этнических групп и культур (в материалах, учебной программе)?64%
Ученики · Как часто вы видите на своих уроках позитивное представление разных гендеров и/или сексуальных ориентаций (в материалах, учебной программе)?55%
Ученики · Как часто ваша школа поощряет уважительные разговоры о расе, в которых вы чувствуете, что вас слышат?65%
Учителя · Я могу… получать поддержку в том, как учитывать культурный и языковой опыт учащихся в своей работе.89%
Учителя · Я могу… надлежащим образом адаптировать учебные задания и материалы к потребностям развития и учебным интересам всех моих учащихся.100%
Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные точки зрения, культуры и происхождение.100%
Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные расы и национальности.94%
Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные гендеры, гендерные идентичности и формы их выражения, а также сексуальные ориентации.100%
Учителя · Я могу… выстраивать обучение, отвечающее потребностям учащихся (например, уровню владения языком у многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL) или начинающих многоязычных учащихся (EMLL), а также у учащихся с инвалидностью).89%
Учителя · Я могу… применять свои знания о различном культурном происхождении родителей при взаимодействии с ними по вопросам учебных успехов их ребёнка.89%
Учителя · Я могу… разрабатывать соответствующие индивидуальные образовательные программы (IEP) для моих учащихся с инвалидностью.100%
Учителя · Я могу… отслеживать прогресс в достижении целей индивидуальной образовательной программы (IEP) у моих учащихся с инвалидностью.100%
Учителя · Я могу… отличать языковые/культурные различия от трудностей в обучении.94%
Учителя · У меня в школе бывают разговоры о расе и расизме, которые помогают мне переосмыслить собственные представления об идентичности.72%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (84%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Качество обсуждений среди учеников52%город 68%

Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… развивают идеи друг друга во время обсуждений на уроке?39%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… используют данные или ссылки на текст, чтобы обосновать свои идеи?56%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… показывают, что уважают идеи друг друга?67%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… дают конструктивную обратную связь одноклассникам/учителям?44%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… хотя бы иногда участвуют в обсуждениях на уроке?56%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (52%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.

Поведение в классе44%город 68%

Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… внимательно слушают, когда учитель даёт указания?44%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… соблюдают правила на уроке?56%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… отвечают на сложные вопросы на уроке?33%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… выполняют свою работу вовремя?44%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (44%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.

Безопасность и школьный климат

Инклюзивное руководство95%город 96%

Родители · Директор/руководитель этой школы… воплощает в жизнь решения, принятые совместно с семьями.97%
Родители · Директор/руководитель этой школы… работает над созданием в школе чувства общности.95%
Родители · Директор/руководитель этой школы… следит за тем, чтобы семьям было комфортно общаться со школой.98%
Родители · Письменный и устный перевод легко доступны мне на всех мероприятиях для семей в школе моего ребёнка.89%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (95%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.

Разрешение конфликтов94%город 86%

Учителя · Конфликты в моей школе разрешаются справедливо.94%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (94%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.

Качество профессионального развития94%город 85%

Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал достаточно времени, чтобы обдумать, испробовать и оценить новые идеи.94%
Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал возможности для исследовательского профессионального сотрудничества с коллегами и/или наставниками из других школ.100%
Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… был напрямую связан с потребностями моих учащихся.88%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (94%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Учебное руководство93%город 89%

Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… ясно доносит до персонала свои ожидания по достижению учебных целей.94%
Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… понимает, как учатся дети.88%
Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… устанавливает высокие стандарты обучения учащихся.94%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… поддерживают учителей во внедрении того, чему они научились в ходе профессионального развития.89%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… внимательно отслеживают учебный прогресс учащихся.94%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… знают, что происходит на моих уроках.89%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… дают учителям формирующую обратную связь для улучшения практики.94%
Учителя · Директор/руководитель этой школы… участвует в планировании обучения вместе с командами учителей.100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (93%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 89%.

Доверие между учителями и директором92%город 86%

Учителя · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя программы в этой школе.94%
Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.94%
Учителя · Директор/руководитель программы уверен в профессионализме учителей этой школы.94%
Учителя · Я доверяю слову директора/руководителя программы (тому, что он сделает то, о чём говорит).94%
Учителя · Директор/руководитель программы заботится о личном благополучии сотрудников.94%
Учителя · Директор/руководитель программы ставит потребности детей выше личных интересов.94%
Учителя · Директор и заместители директора работают как единая команда.81%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (92%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.

Согласованность программы85%город 85%

Учителя · В этой школе… учебная программа, преподавание и учебные материалы хорошо согласованы между разными классами.78%
Учителя · В этой школе… после запуска новой программы мы отслеживаем её, чтобы убедиться, что она работает.89%
Учителя · В этой школе… понятно, как все предлагаемые программы связаны с нашей образовательной концепцией.88%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (85%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Совместная работа с одноклассниками83%город 88%

Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы, учителя и персонал сотрудничают, чтобы школа работала эффективно.89%
Учителя · В этой школе… учителя вместе разрабатывают учебные программы (например, уроки, модули).72%
Учителя · В этой школе… учителя сознательно стремятся согласовывать своё преподавание с обучением в других классах.89%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (83%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.

Доверие между учителями83%город 88%

Учителя · Учителя в этой школе доверяют друг другу.83%
Учителя · В этой школе нормально обсуждать чувства, тревоги и разочарования с другими учителями.78%
Учителя · Я чувствую уважение со стороны других учителей этой школы.89%

Инновации и коллективная ответственность83%город 81%

Учителя · Сколько учителей в этой школе… помогают создавать доброжелательную атмосферу во всей школе, а не только в своём классе?83%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… активно стремятся улучшить своё преподавание?83%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… берут на себя ответственность за улучшение школы?83%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… охотно пробуют новые идеи?83%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… чувствуют ответственность за то, чтобы учились все учащиеся?83%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (83%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 81%.

Инклюзивная учебная среда78%город 81%

Ученики · Чувствуете ли вы себя частью этой школы?47%
Ученики · Как часто вы чувствуете себя вовлечёнными в школьную жизнь, например в кружки, спорт, перемены, экскурсии и школьные мероприятия? [Учащиеся с IEP / ELL].70%
Ученики · Как часто учащиеся одинаково относятся к учащимся из разных культур и с разным происхождением?57%
Ученики · Как часто школьные правила применяются одинаково ко всем учащимся школы?60%
Ученики · Как часто вы можете пользоваться в школе туалетом, соответствующим вашей гендерной идентичности?82%
Учителя · В этой школе учащиеся с инвалидностью участвуют во всех школьных мероприятиях.94%
Учителя · Эта школа обучает учащихся с инвалидностью в наименее ограничивающей среде из подходящих.94%
Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных гендеров, гендерных идентичностей и форм их выражения, а также сексуальных ориентаций.100%
Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных рас, культур и происхождения.100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (78%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 81%.

Приверженность школы69%город 85%

Учителя · Обычно я с нетерпением жду каждого рабочего дня в этой школе.67%
Учителя · Эту школу я могу рекомендовать родителям/опекунам, которые ищут место для своего ребёнка.72%
Учителя · Эту школу я могу рекомендовать другим учителям как место работы.67%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (69%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Влияние учителя68%город 68%

Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы поощряет обратную связь через регулярные встречи с семьями и педагогами-лидерами.100%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… найма новых профессиональных сотрудников?33%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… планирования того, как использовать школьные средства, расходуемые по усмотрению школы?50%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… выбора учебных материалов и/или учебной программы, используемых в классах?78%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… установления норм поведения учащихся?78%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (68%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.

Отношения с семьями

Доверие между родителями и директором96%город 96%

Родители · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя школы моего ребёнка.95%
Родители · Я доверяю слову директора/руководителя школы (тому, что он сделает то, о чём говорит).98%
Родители · Директор/руководитель школы является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.95%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (96%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.

Участие родителей в жизни школы89%город 91%

Родители · С начала учебного года как часто вы… общались с учителями вашего ребёнка о его успеваемости?91%
Родители · С начала учебного года как часто вы… видели проекты, рисунки, домашние задания, контрольные или тесты вашего ребёнка?95%
Родители · Я знаю, как связаться с координатором по работе с родителями в школе моего ребёнка.95%
Родители · В течение учебного года вы… посещали школьное собрание, школьное мероприятие или встречу родителей с учителями (онлайн или лично)?76%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (89%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 91%.

Описание школы

Школьные помещения и услуги68%город 84%

Ученики · Как часто ваша школа выглядит чистой?51%
Ученики · Находится ли здание вашей школы в исправном состоянии (например, питьевые фонтанчики, туалеты и т. д.)?42%
Учителя · В этой школе поддерживается чистота.61%
Учителя · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.67%
Учителя · Ремонтные работы в здании школы выполняются своевременно.39%
Родители · В этой школе поддерживается чистота.86%
Родители · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.89%
Родители · Школа моего ребёнка предоставляет мне информацию о вариантах транспорта (например, Metrocard и школьные автобусы).92%
Родители · Меня устраивает работа школьного автобуса, которым мой ребёнок пользуется в этом году.76%
Родители · Меня устраивает выбор питания, предлагаемый в школе моего ребёнка.81%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (68%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 84%.

Общий положительный % рассчитывается как среднее значение по всем вопросам опроса с ответами «за»/«против» для каждой группы респондентов (учебный год 2025-2026). Темы опроса соответствуют показателям системы NYC DOE (каждый из них представляет среднюю долю положительных ответов по входящим в него вопросам; раскройте тему, чтобы увидеть вопросы и среднегородские значения). Сами оценки по измерениям больше не включены в публичный файл данных.^[3]

Операционное состояние

Посещаемость

96%

Хроническая непосещаемость

47%

Уровень отстранений

Учителя^[7]

Учителя с опытом работы 4+ лет

76%

Учеников на одного учителя

9:1

Преподавание без профильной сертификации

Данные об опыте и сертификации учителей взяты из отчётной карточки школы NYSED (2024–25); количество учеников на одного учителя = контингент ÷ число зарегистрированных учителей. Менее 4 лет стажа считается недостаточным опытом.

Состав учащихся

Раса / этническая принадлежность^[4]

Азиатское 7%
Чёрные 59%
Испаноязычные 28%
Белые 2%
Многорасовый 1%

Итого по школе; сумма может не составлять 100% из-за округления и скрытия данных по малым подгруппам.

Пол^[4]

Женский 41%
Мужской 59%

Доли учащихся женского / мужского пола опубликованы NYC DOE; другие гендерные идентичности в исходных данных не отражены.

Количество учеников

246

Индекс экономической нуждаемости

90%

Бесплатный / льготный обед

87%

Изучающие английский язык

26%

Учащиеся с IEP

20%

Поступление

Места, количество заявок и метод приёма по итогам последнего цикла. Если школа ведёт набор по отдельным направлениям (общеобразовательное, для учащихся с ограниченными возможностями, специализированное образование), каждое направление отображается отдельной строкой с указанием порядка приоритетов.

High School for Service & Learning (K30X)

Код программы K30X · Цикл 2024-2025

Образоват. выборСпортГуманитарные науки и письмоИнструментальная музыкаТеатрИзобразительное искусство

17 заявок · 88 мест в прошлом году; каждая приоритетная группа с заявителями получила предложения.

группа приоритета	Места	Абитуриенты	Заявок / место
Общее образование	88	17	менее 1
↳ Brooklyn students or residents	10	10	1.00
↳ New York City residents	<10	<10	1.00

Данные за прошлый год. Школы делают больше предложений о зачислении, чем имеется мест, так как не все поступающие в итоге записываются, поэтому количество предложений может превышать количество мест. Показатели менее 10 скрыты (отображаются как «<10»).

Подать заявку на MySchools →

Как читать показатель «Заявки / место» и откуда берутся категории прогноза, объясняется в нашей методологии.

Финансы

^[8]^[9]

Сколько у этой школы есть денег и на что она их тратит. Размер расходов не говорит о качестве. Школы, где учится больше детей с повышенными образовательными потребностями, получают больше средств.

Расходы

Общие расходы

$7.8MУчеников: 249

13-й перцентиль по городу

Бюджет под управлением школы

$4.3MСтавок: 32

10-й перцентиль по городу

Общие расходы на одного ученика

$31,201

37-й перцентиль по городу · медиана по городу $33,357

Расходы на персонал

Зарплата директора

$205K

57-й перцентиль по городу

Директор и заместители

$548KСтавок: 3

68-й перцентиль по городу

Преподавательский состав

$2.0MСтавок: 18

10-й перцентиль по городу

На что идёт бюджет под управлением школы

Эти пять категорий в сумме дают бюджет под управлением школы. Они не включают централизованно оплачиваемые расходы, которые входят в общие расходы.

СтавкиВ среднемБюджет

Руководство3$183K$548K

HEAD OF SCHOOL1$205K$205K
AP - ORGANIZATION1$185K$185K
AP - SUPERVISION1$158K$158K

Учителя18$112K$2.0M

ENGLISH LANGUAGE ARTS / WHOLE CLASS3$117K$350K
SOCIAL STUDIES / WHOLE CLASS3$114K$342K
MATH / WHOLE CLASS2$107K$213K
ESL / SUBJECT SPECIFIC1$131K$131K
SPECIAL EDUCATION / WHOLE CLASS1$120K$120K
ESL / PUSH IN/PULL OUT1$117K$117K
SPECIAL EDUCATION / PUSH IN-All Students1$113K$113K
MATH / SUPPLEMENTARY1$107K$107K
PHYSICAL EDUCATION / WHOLE CLASS1$107K$107K
SCIENCE - BIOLOGY / WHOLE CLASS1$107K$107K
SCIENCE - EARTH SCIENCE / SUBJECT SPECIFIC1$107K$107K
SPECIAL EDUCATION / ICT - Special Ed Teacher1$107K$107K
SPECIAL EDUCATION / PUSH IN/PULL OUT1$107K$107K

Вспомогательный персонал11$73K$800K

Guidance Counselor2$103K$207K
SPEECH / PUSH IN/PULL OUT2$71K$142K
IEP-AWAITING PLACEMENT0—$120K
School Aides and Other Support Staff0—$97K
School Secretary1$96K$96K
IEP-CRISIS MANAGEMENT(CIT)5$16K$79K
PARENT COORDINATOR1$51K$51K
F-Status - Guidance Counselor0—$9,350

Программы и дополнительное время$434K

AFTER/BEFORE SCHOOL STUDENT PROGRAMS$205K
Absence Coverage$119K
People Working Partial Year$75K
Not Available$26K
IEP-HEALTH$8,897

Материалы и услуги$458K

Educational Consultants$157K
Supplies - General$138K
Curriculum & Staff Development Contracts$41K
Non-Contractual Services$30K
Transportation of Pupils - Contractual$27K
School Funded Copier$23K
Educational Software$17K
Textbooks$7,106
Equipment - General$6,720
Data Processing Repair - Contractual$6,129
Overtime Admin$2,500
Library Books$1,506
College Board Set Aside$760

Итого32$133K$4.3M

Расположение и дорога до школы

Где находится школа и как до неё добраться.

Получить маршрут ↗

Загрузка карты…