Image © Google

P.S. 244 Richard R. Green

Просмотр

Код школы (DBN) 18K244

Классы PK-5 · 5404 TILDEN AVENUE · Бруклин

Linton Atkinson, директор · 718-346-6240

О школе

P.S. 244 Richard R. Green обслуживает учащихся с дошкольного возраста (Pre-Kindergarten) по 5-й класс в Бруклине, с численностью 295 учащихся, что близко к 25-му процентилю по городу. Индекс экономической потребности школы составляет 82,0 процента, что близко к медианному значению по городу. Процент учащихся, изучающих английский язык (ELL), составляет 8,0 процента, что близко к 25-му процентилю по городу, в то время как учащиеся с индивидуальными образовательными программами (IEP) составляют 32,0 процента, что выше 75-го процентиля по городу. Академические результаты для 3-8 классов показывают 74,0 процента владения ELA и 84,0 процента владения математикой, оба показателя значительно выше медианного значения по городу. Школа сообщает о нулевом проценте отстранений от занятий. В опросе школ NYC DOE 2025-26 годов 98 процентов опрошенных родителей сообщили, что их ребенок в безопасности в школе, и 97 процентов заявили, что школа поддерживается в хорошем физическом состоянии. Родители также сообщили о высокой удовлетворенности общением и уважением со стороны персонала: 90 процентов заявили, что персонал регулярно общается по вопросам обучения, и 91 процент чувствовали уважение со стороны учителей.

Переведено с английского с помощью ИИ.

Источники (5)

NYC DOE Location Code Generating and Management System (LCGMS) · 2026-27 (export of 2026-08-22)
NYC DOE School Quality Reports and Snapshot, 2024-25 · 2024-25
New York State Education Department School Report Card · 2024-25
NYC School Survey (parent and student responses) · 2025-26
MySchools admissions directory, 2025-26 cycle · 2025-26 admissions cycle

Учёба

Учебная программа, размер класса и академическая среда.

Kindergarten (18K244)Сбалансированныйнизкая достоверность

Pre-K - School DayСбалансированныйнизкая достоверность

Посещаемость

96%

Средний размер класса (общее образование)

19.67

Средний размер класса (ICT)

17.42

Средний размер класса по типу учебной обстановки: общеобразовательный класс или ICT (Integrated Co-Teaching, совместное обучение учеников общеобразовательных и специальных программ с двумя учителями). NYC DOE Class Size Report, 2021–22.

Сообщество и атмосфера

Демография, посещаемость, результаты школьных опросов и оценки качества от NYC DOE.

Показатели качества

Преподавательский составОтличноОценка ИИ

ОбучениеХорошо

Безопасность и климатХорошо

Семейные связиХорошо

Оценочные метки качества NYC DOE распределены неравномерно по системе; читайте их относительно общегородского распределения в нашей методологии.

Школьный опрос NYC, 2025-26

Родитель опрос · в целом положительно

87%60% процентов ответов

Учитель опрос · в целом положительно

86%73% процентов ответов

Темы опроса, 2025-26

Безопасность99%город 93%

Учителя · Мои учащиеся в безопасности… на улице рядом с этой школой. [Только начальная школа].97%
Учителя · Мои учащиеся в безопасности… по дороге из дома в школу и обратно. [Только начальная школа].97%
Учителя · Мои учащиеся в безопасности… в коридорах, туалетах, раздевалках и столовой этой школы. [Только начальная школа].100%
Учителя · Мои учащиеся в безопасности… на моих уроках. [Только начальная школа].100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (99%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 93%.

Профилактика буллинга92%город 65%

Учителя · В этой школе учащиеся притесняют, травят или запугивают других учащихся.92%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (92%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 65%.

Эмоциональная поддержка77%город 84%

Учителя · Сколько взрослых в этой школе… помогают учащимся развивать навыки, необходимые для выполнения сложных учебных заданий, несмотря на трудности?78%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… говорят своим учащимся, что верят в их способность соответствовать высоким учебным стандартам?81%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… учат учащихся отстаивать свои интересы?83%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… воспринимают нарушения дисциплины как возможность для социально-эмоционального обучения?75%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… имеют доступ к школьным службам поддержки для помощи при обострении поведенческих/эмоциональных ситуаций?70%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (77%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 84%.

Академические ожидания90%город 89%

Учителя · В этой школе персонал верит, что учиться могут все учащиеся, включая многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL), начинающих многоязычных учащихся (EMLL) и учащихся с инвалидностью.97%
Учителя · В этой школе чётко определены учебные требования ко всем учащимся.95%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… должны усердно работать, чтобы хорошо учиться?79%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (90%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 89%.

Руководство по поступлению в колледж и карьере96%город 90%

Учителя · В этой школе приоритетом является то, чтобы взрослые… давали учащимся возможность узнавать о разных карьерных путях. [Только начальная/средняя школа].96%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (96%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 90%.

Работа с семьями92%город 95%

Учителя · В этой школе… учителя понимают трудности и заботы семей.97%
Учителя · В этой школе… учителя тесно работают с семьями, чтобы удовлетворять потребности учащихся.97%
Учителя · В этой школе… персонал регулярно общается с семьями о том, как они могут помочь учащимся в учёбе.97%
Учителя · В этой школе… сотрудники ценят расовую и этническую принадлежность семей, их культуру, состав семьи и происхождение.100%
Родители · Сотрудники школы регулярно общаются со мной о том, как я могу помочь своему ребёнку в учёбе.90%
Родители · Учителя тесно работают со мной, чтобы удовлетворять потребности моего ребёнка.85%
Родители · Школа моего ребёнка общается со мной на языке, который я понимаю.96%
Родители · Меня приветливо встречают, когда я обращаюсь в школу или прихожу в неё.88%
Родители · Школа моего ребёнка сообщит мне, если возникнут какие-либо опасения по поводу его социального или эмоционального благополучия.85%
Родители · Если я предполагаю, что моему ребёнку нужны дополнительная учебная поддержка и услуги, я знаю, какие шаги предпринять, чтобы получить помощь в школе.86%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (92%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 95%.

Доверие между родителями и учителями91%город 96%

Родители · Я чувствую уважение со стороны учителей моего ребёнка.91%
Родители · Сотрудники этой школы прилагают большие усилия, чтобы выстроить доверительные отношения с родителями/опекунами, такими как я.94%
Родители · Учителя моего ребёнка относятся ко мне как к партнёру в его обучении.88%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (91%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.

Показать все темы опроса

Обучение и успеваемость

Качественное базовое обучение94%город 92%

Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [ELA].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [ELA].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [ELA].89%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [ELA].89%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [ELA].95%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Математика].95%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Математика].90%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Математика].90%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [Математика].100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (94%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 92%.

Культурная осведомлённость и инклюзивное обучение в классе87%город 92%

Учителя · Я могу… получать поддержку в том, как учитывать культурный и языковой опыт учащихся в своей работе.83%
Учителя · Я могу… надлежащим образом адаптировать учебные задания и материалы к потребностям развития и учебным интересам всех моих учащихся.89%
Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные точки зрения, культуры и происхождение.92%
Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные расы и национальности.86%
Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные гендеры, гендерные идентичности и формы их выражения, а также сексуальные ориентации.79%
Учителя · Я могу… выстраивать обучение, отвечающее потребностям учащихся (например, уровню владения языком у многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL) или начинающих многоязычных учащихся (EMLL), а также у учащихся с инвалидностью).89%
Учителя · Я могу… применять свои знания о различном культурном происхождении родителей при взаимодействии с ними по вопросам учебных успехов их ребёнка.97%
Учителя · Я могу… разрабатывать соответствующие индивидуальные образовательные программы (IEP) для моих учащихся с инвалидностью.91%
Учителя · Я могу… отслеживать прогресс в достижении целей индивидуальной образовательной программы (IEP) у моих учащихся с инвалидностью.91%
Учителя · Я могу… отличать языковые/культурные различия от трудностей в обучении.94%
Учителя · У меня в школе бывают разговоры о расе и расизме, которые помогают мне переосмыслить собственные представления об идентичности.70%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (87%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 92%.

Удовлетворённость семей образованием ребёнка85%город 94%

Родители · Мой ребёнок делает успехи в чтении так, как я ожидаю.84%
Родители · Мой ребёнок делает успехи в математике так, как я ожидаю.80%
Родители · Школа моего ребёнка помогает мне понять, как выглядят учебные задания, соответствующие его классу.83%
Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Образование, которое мой ребёнок получил в этом году.87%
Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Общее качество работы учителей моего ребёнка в этом году.90%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (85%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 94%.

Удовлетворённость услугами по IEP83%город 91%

Родители · Меня устраивает процесс планирования обучения и разработки индивидуальной образовательной программы (IEP) в этой школе. [Семьи учащихся с IEP].86%
Родители · В этой школе мой ребёнок получает всё необходимое для достижения целей своей индивидуальной образовательной программы (IEP). [Семьи учащихся с IEP].84%
Родители · Эта школа предлагает достаточно разнообразные занятия и услуги (включая специализированные программы, сопутствующие услуги, а также вспомогательные и адаптивные технологии там, где это уместно), чтобы помочь улучшить результаты моего ребёнка. [Семьи учащихся с IEP].80%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (83%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 91%.

Качество обсуждений среди учеников80%город 68%

Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… развивают идеи друг друга во время обсуждений на уроке?76%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… используют данные или ссылки на текст, чтобы обосновать свои идеи?76%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… показывают, что уважают идеи друг друга?84%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… дают конструктивную обратную связь одноклассникам/учителям?78%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… хотя бы иногда участвуют в обсуждениях на уроке?86%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (80%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.

Поведение в классе80%город 68%

Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… внимательно слушают, когда учитель даёт указания?76%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… соблюдают правила на уроке?81%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… отвечают на сложные вопросы на уроке?76%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… выполняют свою работу вовремя?85%

Безопасность и школьный климат

Инклюзивная учебная среда97%город 96%

Учителя · В этой школе учащиеся с инвалидностью участвуют во всех школьных мероприятиях.95%
Учителя · Эта школа обучает учащихся с инвалидностью в наименее ограничивающей среде из подходящих.95%
Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных гендеров, гендерных идентичностей и форм их выражения, а также сексуальных ориентаций.100%
Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных рас, культур и происхождения.97%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (97%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.

Разрешение конфликтов94%город 90%

Учителя · Конфликты в моей школе разрешаются справедливо.92%
Родители · Конфликты в школе моего ребёнка разрешаются справедливо. [Классы K-5].96%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (94%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 90%.

Учебное руководство93%город 89%

Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… ясно доносит до персонала свои ожидания по достижению учебных целей.95%
Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… понимает, как учатся дети.81%
Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… устанавливает высокие стандарты обучения учащихся.95%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… поддерживают учителей во внедрении того, чему они научились в ходе профессионального развития.92%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… внимательно отслеживают учебный прогресс учащихся.100%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… знают, что происходит на моих уроках.92%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… дают учителям формирующую обратную связь для улучшения практики.95%
Учителя · Директор/руководитель этой школы… участвует в планировании обучения вместе с командами учителей.95%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (93%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 89%.

Приверженность школы93%город 85%

Учителя · Обычно я с нетерпением жду каждого рабочего дня в этой школе.92%
Учителя · Эту школу я могу рекомендовать родителям/опекунам, которые ищут место для своего ребёнка.97%
Учителя · Эту школу я могу рекомендовать другим учителям как место работы.89%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (93%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Инклюзивное руководство92%город 96%

Родители · Директор/руководитель этой школы… воплощает в жизнь решения, принятые совместно с семьями.89%
Родители · Директор/руководитель этой школы… работает над созданием в школе чувства общности.90%
Родители · Директор/руководитель этой школы… следит за тем, чтобы семьям было комфортно общаться со школой.93%
Родители · Письменный и устный перевод легко доступны мне на всех мероприятиях для семей в школе моего ребёнка.94%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (92%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.

Совместная работа с одноклассниками89%город 88%

Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы, учителя и персонал сотрудничают, чтобы школа работала эффективно.86%
Учителя · В этой школе… учителя вместе разрабатывают учебные программы (например, уроки, модули).89%
Учителя · В этой школе… учителя сознательно стремятся согласовывать своё преподавание с обучением в других классах.91%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (89%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.

Доверие между учителями и директором86%город 86%

Учителя · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя программы в этой школе.92%
Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.86%
Учителя · Директор/руководитель программы уверен в профессионализме учителей этой школы.84%
Учителя · Я доверяю слову директора/руководителя программы (тому, что он сделает то, о чём говорит).84%
Учителя · Директор/руководитель программы заботится о личном благополучии сотрудников.89%
Учителя · Директор/руководитель программы ставит потребности детей выше личных интересов.89%
Учителя · Директор и заместители директора работают как единая команда.81%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (86%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.

Согласованность программы86%город 85%

Учителя · В этой школе… учебная программа, преподавание и учебные материалы хорошо согласованы между разными классами.83%
Учителя · В этой школе… после запуска новой программы мы отслеживаем её, чтобы убедиться, что она работает.89%
Учителя · В этой школе… понятно, как все предлагаемые программы связаны с нашей образовательной концепцией.86%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (86%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Доверие между учителями83%город 88%

Учителя · Учителя в этой школе доверяют друг другу.78%
Учителя · В этой школе нормально обсуждать чувства, тревоги и разочарования с другими учителями.84%
Учителя · Я чувствую уважение со стороны других учителей этой школы.86%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (83%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.

Инновации и коллективная ответственность78%город 81%

Учителя · Сколько учителей в этой школе… помогают создавать доброжелательную атмосферу во всей школе, а не только в своём классе?81%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… активно стремятся улучшить своё преподавание?81%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… берут на себя ответственность за улучшение школы?76%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… охотно пробуют новые идеи?76%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… чувствуют ответственность за то, чтобы учились все учащиеся?76%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (78%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 81%.

Качество профессионального развития77%город 85%

Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал достаточно времени, чтобы обдумать, испробовать и оценить новые идеи.76%
Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал возможности для исследовательского профессионального сотрудничества с коллегами и/или наставниками из других школ.76%
Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… был напрямую связан с потребностями моих учащихся.78%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (77%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Влияние учителя60%город 68%

Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы поощряет обратную связь через регулярные встречи с семьями и педагогами-лидерами.92%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… найма новых профессиональных сотрудников?38%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… планирования того, как использовать школьные средства, расходуемые по усмотрению школы?49%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… выбора учебных материалов и/или учебной программы, используемых в классах?49%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… установления норм поведения учащихся?70%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (60%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.

Отношения с семьями

Участие родителей в жизни школы90%город 92%

Родители · С начала учебного года как часто вы… общались с учителями вашего ребёнка о его успеваемости?88%
Родители · С начала учебного года как часто вы… видели проекты, рисунки, домашние задания, контрольные или тесты вашего ребёнка?86%
Родители · Я знаю, как связаться с координатором по работе с родителями в школе моего ребёнка.92%
Родители · В течение учебного года вы… посещали школьное собрание, школьное мероприятие или встречу родителей с учителями (онлайн или лично)?96%
Родители · Учителя моего ребёнка учитывают мои отзывы в том, как они поддерживают его. [От рождения до 5 лет].86%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (90%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 92%.

Доверие между родителями и директором89%город 96%

Родители · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя школы моего ребёнка.93%
Родители · Я доверяю слову директора/руководителя школы (тому, что он сделает то, о чём говорит).87%
Родители · Директор/руководитель школы является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.88%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (89%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.

Развитие способности семей быть главными учителями своего ребёнка86%город 96%

Родители · Учителя моего ребёнка подсказывают мне полезные идеи о том, как я могу поддерживать его обучение и развитие. [От рождения до 5 лет].86%
Родители · Учителя моего ребёнка дают мне понять, что я могу повлиять на его обучение. [От рождения до 5 лет].86%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (86%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.

Крепкие отношения86%город 97%

Родители · Мне нравится, как учителя моего ребёнка помогли ему освоиться в программе. [От рождения до 5 лет].86%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (86%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 97%.

Развитие способности семей отстаивать интересы своего ребёнка33%город 87%

Родители · Кто-то из программы моего ребёнка помог мне обдумать, какие школы или программы лучше всего подойдут ему в следующем учебном году. [От рождения до 5 лет].33%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (33%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 87%.

Описание школы

Школьные помещения и услуги80%город 88%

Учителя · В этой школе поддерживается чистота.68%
Учителя · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.73%
Учителя · Ремонтные работы в здании школы выполняются своевременно.62%
Родители · В этой школе поддерживается чистота.92%
Родители · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.97%
Родители · Школа моего ребёнка предоставляет мне информацию о вариантах транспорта (например, Metrocard и школьные автобусы).87%
Родители · Меня устраивает работа школьного автобуса, которым мой ребёнок пользуется в этом году.90%
Родители · Меня устраивает выбор питания, предлагаемый в школе моего ребёнка.70%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (80%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.

Общий положительный % рассчитывается как среднее значение по всем вопросам опроса с ответами «за»/«против» для каждой группы респондентов (учебный год 2025-2026). Темы опроса соответствуют показателям системы NYC DOE (каждый из них представляет среднюю долю положительных ответов по входящим в него вопросам; раскройте тему, чтобы увидеть вопросы и среднегородские значения). Сами оценки по измерениям больше не включены в публичный файл данных.^[3]

Операционное состояние

Посещаемость

96%

Хроническая непосещаемость

31%

Уровень отстранений

Учителя^[7]

Учителя с опытом работы 4+ лет

87%

Учеников на одного учителя

7:1

Преподавание без профильной сертификации

Данные об опыте и сертификации учителей взяты из отчётной карточки школы NYSED (2024–25); количество учеников на одного учителя = контингент ÷ число зарегистрированных учителей. Менее 4 лет стажа считается недостаточным опытом.

Состав учащихся

Раса / этническая принадлежность^[4]

Азиатское 4%
Чёрные 77%
Испаноязычные 13%
Белые 5%
Многорасовый 1%

Итого по школе; сумма может не составлять 100% из-за округления и скрытия данных по малым подгруппам.

Пол^[4]

Женский 43%
Мужской 57%

Доли учащихся женского / мужского пола опубликованы NYC DOE; другие гендерные идентичности в исходных данных не отражены.

Количество учеников

295

Индекс экономической нуждаемости

82%

Бесплатный / льготный обед

86%

Изучающие английский язык

Учащиеся с IEP

32%

Поступление

Места, количество заявок и метод приёма по итогам последнего цикла. Если школа ведёт набор по отдельным направлениям (общеобразовательное, для учащихся с ограниченными возможностями, специализированное образование), каждое направление отображается отдельной строкой с указанием порядка приоритетов.

Pre-K - School Day

Код программы 18K244PK · Цикл 2024-2025

По прописке

9 заявок · 18 мест в прошлом году.

группа приоритета	Места	Абитуриенты	Заявок / место
Общее образование	18	9	—
↳ Students who live in the zone and have a sibling at the school.	—	—	—
↳ Other students who live in the zone.	—	—	—
↳ Students who live in the district and have a sibling at the school.	—	—	—
↳ Students who live outside the district and have a sibling at the school.	—	—	—
↳ Other students who live in the district.	—	—	—
↳ All other applicants.	—	—	—

Данные за прошлый год. Школы делают больше предложений о зачислении, чем имеется мест, так как не все поступающие в итоге записываются, поэтому количество предложений может превышать количество мест. Показатели менее 10 скрыты (отображаются как «<10»).

Как читать показатель «Заявки / место» и откуда берутся категории прогноза, объясняется в нашей методологии.

Финансы

^[8]^[9]

Сколько у этой школы есть денег и на что она их тратит. Размер расходов не говорит о качестве. Школы, где учится больше детей с повышенными образовательными потребностями, получают больше средств.

Расходы

Общие расходы

$17.3MУчеников: 317

66-й перцентиль по городу

Бюджет под управлением школы

$10.7MСтавок: 84

72-й перцентиль по городу

Общие расходы на одного ученика

$54,648

95-й перцентиль по городу · медиана по городу $33,357

Расходы на персонал

Зарплата директора

$180K

6-й перцентиль по городу

Директор и заместители

$464KСтавок: 3

44-й перцентиль по городу

Преподавательский состав

$5.4MСтавок: 41

67-й перцентиль по городу

На что идёт бюджет под управлением школы

Эти пять категорий в сумме дают бюджет под управлением школы. Они не включают централизованно оплачиваемые расходы, которые входят в общие расходы.

СтавкиВ среднемБюджет

Руководство3$155K$464K

INTERIM ACTING - ASST. PRINCIPAL2$142K$284K
HEAD OF SCHOOL1$180K$180K

Учителя41$132K$5.4M

K / ICT - Special Ed Teacher3$124K$371K
Pre K / WHOLE CLASS2$172K$344K
ARTS / WHOLE CLASS2$170K$340K
PHYSICAL EDUCATION / WHOLE CLASS2$149K$298K
3 / ICT - General Ed Teacher2$144K$289K
5 / ICT - General Ed Teacher2$136K$272K
K / ICT - General Ed Teacher2$133K$266K
3 / ICT - Special Ed Teacher2$121K$243K
4 / ASD General Ed2$121K$243K
5 / ICT - Special Ed Teacher2$111K$221K
1 / ICT - Special Ed Teacher1$177K$177K
2 / WHOLE CLASS1$159K$159K
COMPUTER LAB / WHOLE CLASS1$133K$133K
4,5 / SELF-CONTAINED SP ED1$132K$132K
3 / WHOLE CLASS1$124K$124K
4 / WHOLE CLASS1$122K$122K
1 / ASD General Ed1$121K$121K
1 / ASD Special Ed1$121K$121K
1 / ICT - General Ed Teacher1$121K$121K
2 / ASD General Ed1$121K$121K
2 / ASD Special Ed1$121K$121K
2 / ICT - General Ed Teacher1$121K$121K
2,3 / SELF-CONTAINED SP ED1$121K$121K
4 / ICT - Special Ed Teacher1$121K$121K
5 / ASD Special Ed1$121K$121K
5 / SELF-CONTAINED SP ED1$121K$121K
ESL / ICT - General Ed Teacher1$121K$121K
SCIENCE - GENERAL SCIENCE / ASD General Ed1$121K$121K
1 / WHOLE CLASS1$101K$101K
2 / ICT - Special Ed Teacher1$100K$100K

Вспомогательный персонал37$76K$2.8M

IEP-HEALTH10$37K$373K
SPEECH / PULL-OUT -all students2$100K$199K
IEP-CRISIS MANAGEMENT(CIT)4$45K$179K
School Psychologist1$175K$175K
OCCUPATIONAL THERAPY / PULL-OUT -all students2$77K$154K
School Aides and Other Support Staff0—$142K
Guidance Counselor1$140K$140K
OCCUPATIONAL THERAPY / PUSH IN/PULL OUT1$130K$130K
DEAN1$121K$121K
INTERVENTION / PREVENTION / PUSH IN-All Students1$121K$121K
School Social Workers Mandated Services1$120K$120K
SPEECH / PUSH IN-All Students1$117K$117K
SPEECH / PUSH IN/PULL OUT1$117K$117K
School Social Worker1$106K$106K
School Secretary1$95K$95K
PHYSICAL THERAPY / PUSH-IN -special ed1$92K$92K
CLASSROOM - Special Ed2$45K$90K
PRE-K1$78K$78K
PARENT COORDINATOR1$50K$50K
5041$45K$45K
CLASSROOM - General Ed1$45K$45K
IEP-TOILETING1$45K$45K
DC 37 Para More Than 20 Hrs0—$39K
Sub Assigned - School Secretary1$26K$26K

Программы и дополнительное время$1.4M

Absence Coverage2$222K$444K
IEP-HEALTH$325K
AFTER/BEFORE SCHOOL STUDENT PROGRAMS$176K
SUMMER STUDENT PROGRAMS$159K
SP ED COACH1$136K$136K
People Working Partial Year$62K
Not Available$47K
PUPIL PERSONNEL SERVICES$32K
SPECIAL ED INSTRUCTIONAL PGMS$22K
SETSS$21K
PROFESSIONAL DEVELOPMENT$13K
PARENT INVOLVEMENT$3,784

Материалы и услуги$599K

Supplies - General$303K
Educational Consultants$76K
Curriculum & Staff Development Contracts$56K
Non-Contractual Services$46K
Educational Software$37K
Equipment - General$29K
Textbooks$23K
School Funded Copier$11K
Data Processing Repair - Contractual$8,066
Transportation of Staff - Non-Contract$5,080
Transportation of Pupils - Contractual$2,900
Library Books$1,844
Telephone and Other Communications$700

Итого84$127K$10.7M

Расположение и дорога до школы

Где находится школа и как до неё добраться.

Получить маршрут ↗

Загрузка карты…