Image © Google

Brooklyn Theatre Arts High School

Код школы (DBN) 18K567

Классы 9-12 · 6565 FLATLANDS AVENUE · Бруклин

DAVID WARD, директор · 718-968-1072

О школе

Brooklyn Theatre Arts High School обслуживает 9-12 классы в Бруклине, с численностью учащихся 238 человек, что ниже 25-го процентиля по городу. Школа описывает себя как способствующую развитию творческих способностей и критического мышления посредством специализированных программ театрального искусства и строгой академической учебной программы. Показатель окончания школы за 4 года составляет 89 процентов, что близко к медианному значению по городу. Показатель поступления в колледж в течение шести месяцев после окончания школы составляет 58,2 процента, что ниже медианного значения по городу. Процент сдачи экзаменов Regents варьируется: по английскому языку он составляет 66,7 процента, а по истории США — 76,4 процента. Индекс экономической потребности школы составляет 87 процентов, что выше медианного значения по городу, и 19 процентов учащихся являются English Language Learners, что близко к медианному значению по городу. Согласно опросу NYC DOE School Survey 2025-26 годов, 94 процента родителей сообщили об удовлетворении образованием своего ребенка, а 97 процентов считали, что раса, этническая принадлежность, культура или происхождение их ребенка ценятся. Родители также сообщили о высоком доверии к директору (91 процент положительных отзывов) и чувствовали уважение со стороны учителей (92 процента положительных отзывов). Однако школа получила оценку "Fair" за обучение и успеваемость, а также за безопасность и школьный климат. Опрошенные учащиеся сообщили, что чувствуют себя в безопасности в коридорах и столовой (87 процентов положительных отзывов), но только 54 процента сочли школу чистой.

Переведено с английского с помощью ИИ.

Источники (4)

NYC DOE Location Code Generating and Management System (LCGMS) · 2026-27 (export of 2026-08-22)
NYC DOE School Quality Reports and Snapshot, 2024-25 · 2024-25
NYC School Survey (parent and student responses) · 2025-26
MySchools admissions directory, 2025-26 cycle · 2025-26 admissions cycle

Учёба

Учебная программа, размер класса и академическая среда.

Темп обученияСбалансированныйсредняя степень достоверности

Посещаемость

96%

Средний размер класса (общее образование)

—

Средний размер класса (ICT)

—

Курсы уровня AP и колледжа^[1]

Algebra II (Advanced Math)
AP English Language and Composition
Chemistry (Advanced Science)
World Languages (Advanced World Languages)

4 курса повышенного уровня / курса уровня колледжа предлагаются.

Элективы, кружки и секции^[1]

Кружки и внеклассные занятия: Anime Club, Book Club, CASA Art Club, College and Career Readiness, Culinary Club, Dance Club, Debate Club, My Brother and Sister Keeper (MBSK), Newspaper / Journalism Club, Roundabout Theatre Program, Student Government, Yearbook

Предложения меняются каждый год.

Художественные программы^[1]

Traditional and Studio Art
Theater Production
Theater Making/Performance

Предлагаются курсы искусства и музыки.

Результаты

^[6]

Окончание школы, результаты тестов и что происходит после выпускного года.

Процент окончивших школу за 4 года

89%

Поступили в колледж в течение 6 месяцев

58%

Готов к колледжу и карьере

32%

Куда поступают выпускники

4-летний колледж 35%
2-летний колледж 23%
Не зачислен 42%

Доля выпускников по направлению в течение 6 месяцев. «Не зачислены» включает выпускников, не участвующих в отслеживаемой программе послешкольного образования (работа, военная служба или не сообщили о себе).

Вступительные экзамены в колледж

SAT Математика395

SAT по чтению и письму422

Средний балл среди сдававших экзамен в этой школе. Немногие школы Нью-Йорка публикуют результаты ACT, поэтому соответствующие строки отображаются только там, где данные опубликованы.

Процент сдавших экзамены Regents

Алгебра I62%

Английский язык67%

Глобальная история59%

Живая среда49%

История США76%

Доля учеников, которые сдавали каждый экзамен Regents в этом году и набрали 65 баллов или выше. Экзамены с недостаточным количеством сдававших для отчётности не включены. Столбцы сравниваются со средними школами Нью-Йорка, отчитывающимися по тому же экзамену.

Эти данные описывают недавние выпускные классы и не являются гарантией для каждого отдельного ученика. Поступление в колледж учитывает любую постсреднюю программу в течение 6 месяцев после окончания школы, а «готовность к колледжу и карьере» рассчитывается NYC DOE как четырёхлетний показатель готовности.

Сообщество и атмосфера

Демография, посещаемость, результаты школьных опросов и оценки качества от NYC DOE.

Показатели качества

Преподавательский составХорошоОценка ИИ

ОбучениеУдовлетворительно

Безопасность и климатУдовлетворительно

Семейные связиХорошо

Оценочные метки качества NYC DOE распределены неравномерно по системе; читайте их относительно общегородского распределения в нашей методологии.

Школьный опрос NYC, 2025-26

Родитель опрос · в целом положительно

91%20% процентов ответов

Учитель опрос · в целом положительно

92%100% процентов ответов

Ученик опрос · в целом положительно

69%98% процентов ответов

Темы опроса, 2025-26

Безопасность79%город 82%

Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности на уроках в школе?91%
Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности в коридорах и столовой?87%
Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности в раздевалках и туалетах школы?84%
Ученики · Как часто сотрудники школьной безопасности способствуют созданию безопасной и уважительной обстановки?69%
Ученики · Как часто учащиеся в этой школе дерутся?70%
Ученики · Как часто учащиеся находятся под воздействием алкоголя и/или запрещённых наркотиков во время учебного дня и/или школьных мероприятий?75%
Ученики · Как часто учащиеся участвуют в деятельности банд во время учебного дня?74%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (79%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 82%.

Профилактика буллинга81%город 79%

Ученики · Как часто учащиеся в этой школе притесняют, травят или запугивают других учащихся?77%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других в интернете или в социальных сетях?75%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их расы?87%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их этнической принадлежности?86%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их религии?90%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за страны их происхождения?88%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гражданства/иммиграционного статуса?86%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гендера?86%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гендерного самовыражения?83%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их сексуальной ориентации?81%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их телосложения (вес, рост, волосы и т. д.)?68%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их инвалидности?79%
Учителя · В этой школе учащиеся притесняют, травят или запугивают других учащихся.68%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (81%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 79%.

Эмоциональная поддержка72%город 74%

Ученики · Как часто учащиеся в этой школе относятся друг к другу с уважением?41%
Ученики · Как часто вы чувствуете, что в этой школе есть хотя бы один взрослый, которому вы доверяете и с которым могли бы поговорить при необходимости?61%
Ученики · Знаете ли вы, куда обратиться в школе, если вам нужна помощь в области психического здоровья?77%
Ученики · Как часто вы используете приёмы, которым научились в школе, чтобы сохранять сосредоточенность, когда происходит что-то неприятное?45%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… помогают учащимся развивать навыки, необходимые для выполнения сложных учебных заданий, несмотря на трудности?88%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… говорят своим учащимся, что верят в их способность соответствовать высоким учебным стандартам?83%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… учат учащихся отстаивать свои интересы?83%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… воспринимают нарушения дисциплины как возможность для социально-эмоционального обучения?82%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… имеют доступ к школьным службам поддержки для помощи при обострении поведенческих/эмоциональных ситуаций?89%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (72%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 74%.

Индивидуальный подход58%город 62%

Ученики · Сколько ваших учителей дают вам конкретные советы о том, как улучшить вашу работу?66%
Ученики · Сколько ваших учителей проверяют, есть ли у вас всё необходимое для успешной учёбы (дополнительная помощь, доступ к интернету и т. д.)?69%
Ученики · Как часто ваша школа предлагает уроки, кружки или занятия, которые вас увлекают?46%
Ученики · Как часто у вас есть возможность вместе с учителями и другими взрослыми в школе участвовать в принятии решений по важным для вас вопросам (например, безопасность, разрешение конфликтов и т. д.)?51%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (58%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 62%.

Академические ожидания66%город 71%

Ученики · На скольких из ваших уроков вы чувствуете, что учёба требует от вас усилий (вы узнаёте новое и трудное)?55%
Ученики · Как часто в этом учебном году вам было скучно?41%
Ученики · На скольких из ваших уроков вы работаете в небольших группах?34%
Ученики · На скольких уроках от вас ожидают, что вы объясните ход своих рассуждений или ПОЧЕМУ вы так ответили?70%
Учителя · В этой школе персонал верит, что учиться могут все учащиеся, включая многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL), начинающих многоязычных учащихся (EMLL) и учащихся с инвалидностью.100%
Учителя · В этой школе чётко определены учебные требования ко всем учащимся.94%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… должны усердно работать, чтобы хорошо учиться?68%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (66%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 71%.

Чёткость изложения64%город 67%

Ученики · На скольких из ваших уроков вам понятно, что нужно выучить?74%
Ученики · На скольких из ваших уроков работа на занятии помогает вам с заданиями, такими как домашняя работа, проекты и/или контрольные?70%
Ученики · Сколько ваших учителей объясняют по-другому, если вы не понимаете?64%
Ученики · Сколько ваших учителей связывают то, что вы изучаете, с жизнью за пределами класса?48%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (64%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 67%.

Руководство по поступлению в колледж и карьере83%город 84%

Ученики · Как часто эта школа побуждает вас развивать интересы, таланты и возможности за пределами учёбы?57%
Ученики · Помогает ли вам школа почувствовать себя готовыми к переходу в следующий класс или к выпуску?67%
Ученики · Насколько взрослые в вашей школе помогают вам планировать жизнь после окончания старшей школы? [9-12 классы].79%
Ученики · Насколько взрослые в вашей школе помогают вам узнать о вариантах карьеры? [9-12 классы].71%
Ученики · Насколько взрослые в вашей школе побуждают вас записываться на углублённые курсы (IB, AP, курсы с зачётом в колледже)? [8-12 классы].59%
Учителя · Взрослые в этой школе… встречаются с учащимися, чтобы обсудить их планы после окончания старшей школы. [Только старшая школа].100%
Учителя · Взрослые в этой школе… предоставляют учащимся информацию о процессе поступления в колледж. [Только старшая школа].100%
Учителя · Взрослые в этой школе… помогают учащимся спланировать, как достичь их будущих карьерных целей. [Только старшая школа].100%
Учителя · Взрослые в этой школе… показывают учащимся варианты оплаты обучения в колледже (стипендии, гранты, кредиты, программы работы во время учёбы). [Только старшая школа].100%
Учителя · Взрослые в этой школе… показывают учащимся варианты путей помимо колледжа (программы ученичества, сертификация и т. д.). [Только старшая школа].100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (83%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 84%.

Работа с семьями94%город 95%

Учителя · В этой школе… учителя понимают трудности и заботы семей.100%
Учителя · В этой школе… учителя тесно работают с семьями, чтобы удовлетворять потребности учащихся.94%
Учителя · В этой школе… персонал регулярно общается с семьями о том, как они могут помочь учащимся в учёбе.100%
Учителя · В этой школе… сотрудники ценят расовую и этническую принадлежность семей, их культуру, состав семьи и происхождение.100%
Родители · Сотрудники школы регулярно общаются со мной о том, как я могу помочь своему ребёнку в учёбе.86%
Родители · Учителя тесно работают со мной, чтобы удовлетворять потребности моего ребёнка.89%
Родители · Школа моего ребёнка общается со мной на языке, который я понимаю.94%
Родители · Меня приветливо встречают, когда я обращаюсь в школу или прихожу в неё.91%
Родители · Школа моего ребёнка сообщит мне, если возникнут какие-либо опасения по поводу его социального или эмоционального благополучия.91%
Родители · Если я предполагаю, что моему ребёнку нужны дополнительная учебная поддержка и услуги, я знаю, какие шаги предпринять, чтобы получить помощь в школе.97%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (94%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 95%.

Доверие между учениками и учителями70%город 74%

Ученики · Сколько ваших учителей открыты для идей и предложений учащихся?58%
Ученики · Сколько ваших учителей относятся к вам с уважением?80%
Ученики · Сколько ваших учителей, по вашим ощущениям, поддерживают вас, когда вы расстроены?55%
Ученики · Сколько ваших учителей одинаково относятся к учащимся разных рас, культур и происхождения?80%
Ученики · Сколько ваших учителей одинаково относятся к учащимся разных гендеров и/или сексуальных ориентаций?78%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (70%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 74%.

Доверие между родителями и учителями88%город 96%

Родители · Я чувствую уважение со стороны учителей моего ребёнка.92%
Родители · Сотрудники этой школы прилагают большие усилия, чтобы выстроить доверительные отношения с родителями/опекунами, такими как я.88%
Родители · Учителя моего ребёнка относятся ко мне как к партнёру в его обучении.85%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (88%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.

Показать все темы опроса

Обучение и успеваемость

Удовлетворённость услугами по IEP100%город 91%

Родители · Меня устраивает процесс планирования обучения и разработки индивидуальной образовательной программы (IEP) в этой школе. [Семьи учащихся с IEP].100%
Родители · В этой школе мой ребёнок получает всё необходимое для достижения целей своей индивидуальной образовательной программы (IEP). [Семьи учащихся с IEP].100%
Родители · Эта школа предлагает достаточно разнообразные занятия и услуги (включая специализированные программы, сопутствующие услуги, а также вспомогательные и адаптивные технологии там, где это уместно), чтобы помочь улучшить результаты моего ребёнка. [Семьи учащихся с IEP].100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (100%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 91%.

Удовлетворённость семей образованием ребёнка92%город 94%

Родители · Мой ребёнок делает успехи в чтении так, как я ожидаю.97%
Родители · Мой ребёнок делает успехи в математике так, как я ожидаю.91%
Родители · Школа моего ребёнка помогает мне понять, как выглядят учебные задания, соответствующие его классу.88%
Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Образование, которое мой ребёнок получил в этом году.94%
Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Общее качество работы учителей моего ребёнка в этом году.91%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (92%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 94%.

Культурная осведомлённость и инклюзивное обучение в классе84%город 85%

Ученики · Как часто ваша школа учит вас уважать и ценить различия между людьми (различия в языке, культуре, религии и т. д.)?65%
Ученики · Как часто вы видите на своих уроках примеры людей разного происхождения и разных семей (в материалах, учебной программе)?56%
Ученики · Как часто вы видите на своих уроках позитивное представление разных рас/этнических групп и культур (в материалах, учебной программе)?65%
Ученики · Как часто вы видите на своих уроках позитивное представление разных гендеров и/или сексуальных ориентаций (в материалах, учебной программе)?56%
Ученики · Как часто ваша школа поощряет уважительные разговоры о расе, в которых вы чувствуете, что вас слышат?65%
Учителя · Я могу… получать поддержку в том, как учитывать культурный и языковой опыт учащихся в своей работе.95%
Учителя · Я могу… надлежащим образом адаптировать учебные задания и материалы к потребностям развития и учебным интересам всех моих учащихся.100%
Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные точки зрения, культуры и происхождение.95%
Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные расы и национальности.95%
Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные гендеры, гендерные идентичности и формы их выражения, а также сексуальные ориентации.100%
Учителя · Я могу… выстраивать обучение, отвечающее потребностям учащихся (например, уровню владения языком у многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL) или начинающих многоязычных учащихся (EMLL), а также у учащихся с инвалидностью).95%
Учителя · Я могу… применять свои знания о различном культурном происхождении родителей при взаимодействии с ними по вопросам учебных успехов их ребёнка.89%
Учителя · Я могу… разрабатывать соответствующие индивидуальные образовательные программы (IEP) для моих учащихся с инвалидностью.94%
Учителя · Я могу… отслеживать прогресс в достижении целей индивидуальной образовательной программы (IEP) у моих учащихся с инвалидностью.95%
Учителя · Я могу… отличать языковые/культурные различия от трудностей в обучении.89%
Учителя · У меня в школе бывают разговоры о расе и расизме, которые помогают мне переосмыслить собственные представления об идентичности.89%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (84%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Качество обсуждений среди учеников84%город 68%

Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… развивают идеи друг друга во время обсуждений на уроке?84%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… используют данные или ссылки на текст, чтобы обосновать свои идеи?89%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… показывают, что уважают идеи друг друга?78%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… дают конструктивную обратную связь одноклассникам/учителям?84%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… хотя бы иногда участвуют в обсуждениях на уроке?84%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (84%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.

Поведение в классе80%город 68%

Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… внимательно слушают, когда учитель даёт указания?89%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… соблюдают правила на уроке?84%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… отвечают на сложные вопросы на уроке?68%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… выполняют свою работу вовремя?79%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (80%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.

Безопасность и школьный климат

Доверие между учителями и директором99%город 86%

Учителя · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя программы в этой школе.100%
Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.100%
Учителя · Директор/руководитель программы уверен в профессионализме учителей этой школы.100%
Учителя · Я доверяю слову директора/руководителя программы (тому, что он сделает то, о чём говорит).100%
Учителя · Директор/руководитель программы заботится о личном благополучии сотрудников.100%
Учителя · Директор/руководитель программы ставит потребности детей выше личных интересов.100%
Учителя · Директор и заместители директора работают как единая команда.94%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (99%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.

Учебное руководство97%город 89%

Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… ясно доносит до персонала свои ожидания по достижению учебных целей.100%
Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… понимает, как учатся дети.94%
Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… устанавливает высокие стандарты обучения учащихся.100%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… поддерживают учителей во внедрении того, чему они научились в ходе профессионального развития.94%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… внимательно отслеживают учебный прогресс учащихся.100%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… знают, что происходит на моих уроках.100%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… дают учителям формирующую обратную связь для улучшения практики.95%
Учителя · Директор/руководитель этой школы… участвует в планировании обучения вместе с командами учителей.94%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (97%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 89%.

Доверие между учителями97%город 88%

Учителя · Учителя в этой школе доверяют друг другу.95%
Учителя · В этой школе нормально обсуждать чувства, тревоги и разочарования с другими учителями.95%
Учителя · Я чувствую уважение со стороны других учителей этой школы.100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (97%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.

Качество профессионального развития96%город 85%

Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал достаточно времени, чтобы обдумать, испробовать и оценить новые идеи.94%
Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал возможности для исследовательского профессионального сотрудничества с коллегами и/или наставниками из других школ.100%
Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… был напрямую связан с потребностями моих учащихся.95%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (96%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Совместная работа с одноклассниками95%город 88%

Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы, учителя и персонал сотрудничают, чтобы школа работала эффективно.95%
Учителя · В этой школе… учителя вместе разрабатывают учебные программы (например, уроки, модули).95%
Учителя · В этой школе… учителя сознательно стремятся согласовывать своё преподавание с обучением в других классах.94%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (95%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.

Согласованность программы94%город 85%

Учителя · В этой школе… учебная программа, преподавание и учебные материалы хорошо согласованы между разными классами.95%
Учителя · В этой школе… после запуска новой программы мы отслеживаем её, чтобы убедиться, что она работает.88%
Учителя · В этой школе… понятно, как все предлагаемые программы связаны с нашей образовательной концепцией.100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (94%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Разрешение конфликтов94%город 86%

Учителя · Конфликты в моей школе разрешаются справедливо.94%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (94%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.

Инклюзивное руководство94%город 96%

Родители · Директор/руководитель этой школы… воплощает в жизнь решения, принятые совместно с семьями.94%
Родители · Директор/руководитель этой школы… работает над созданием в школе чувства общности.94%
Родители · Директор/руководитель этой школы… следит за тем, чтобы семьям было комфортно общаться со школой.94%
Родители · Письменный и устный перевод легко доступны мне на всех мероприятиях для семей в школе моего ребёнка.93%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (94%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.

Приверженность школы93%город 85%

Учителя · Обычно я с нетерпением жду каждого рабочего дня в этой школе.95%
Учителя · Эту школу я могу рекомендовать родителям/опекунам, которые ищут место для своего ребёнка.89%
Учителя · Эту школу я могу рекомендовать другим учителям как место работы.95%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (93%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Инновации и коллективная ответственность92%город 81%

Учителя · Сколько учителей в этой школе… помогают создавать доброжелательную атмосферу во всей школе, а не только в своём классе?95%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… активно стремятся улучшить своё преподавание?95%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… берут на себя ответственность за улучшение школы?89%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… охотно пробуют новые идеи?84%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… чувствуют ответственность за то, чтобы учились все учащиеся?95%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (92%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 81%.

Влияние учителя87%город 68%

Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы поощряет обратную связь через регулярные встречи с семьями и педагогами-лидерами.100%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… найма новых профессиональных сотрудников?74%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… планирования того, как использовать школьные средства, расходуемые по усмотрению школы?68%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… выбора учебных материалов и/или учебной программы, используемых в классах?100%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… установления норм поведения учащихся?94%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (87%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.

Инклюзивная учебная среда78%город 81%

Ученики · Чувствуете ли вы себя частью этой школы?53%
Ученики · Как часто вы чувствуете себя вовлечёнными в школьную жизнь, например в кружки, спорт, перемены, экскурсии и школьные мероприятия? [Учащиеся с IEP / ELL].50%
Ученики · Как часто учащиеся одинаково относятся к учащимся из разных культур и с разным происхождением?69%
Ученики · Как часто школьные правила применяются одинаково ко всем учащимся школы?67%
Ученики · Как часто вы можете пользоваться в школе туалетом, соответствующим вашей гендерной идентичности?79%
Учителя · В этой школе учащиеся с инвалидностью участвуют во всех школьных мероприятиях.100%
Учителя · Эта школа обучает учащихся с инвалидностью в наименее ограничивающей среде из подходящих.89%
Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных гендеров, гендерных идентичностей и форм их выражения, а также сексуальных ориентаций.100%
Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных рас, культур и происхождения.94%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (78%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 81%.

Отношения с семьями

Доверие между родителями и директором92%город 96%

Родители · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя школы моего ребёнка.94%
Родители · Я доверяю слову директора/руководителя школы (тому, что он сделает то, о чём говорит).91%
Родители · Директор/руководитель школы является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.91%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (92%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.

Участие родителей в жизни школы86%город 91%

Родители · С начала учебного года как часто вы… общались с учителями вашего ребёнка о его успеваемости?75%
Родители · С начала учебного года как часто вы… видели проекты, рисунки, домашние задания, контрольные или тесты вашего ребёнка?92%
Родители · Я знаю, как связаться с координатором по работе с родителями в школе моего ребёнка.91%
Родители · В течение учебного года вы… посещали школьное собрание, школьное мероприятие или встречу родителей с учителями (онлайн или лично)?85%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (86%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 91%.

Описание школы

Школьные помещения и услуги75%город 84%

Ученики · Как часто ваша школа выглядит чистой?54%
Ученики · Находится ли здание вашей школы в исправном состоянии (например, питьевые фонтанчики, туалеты и т. д.)?71%
Учителя · В этой школе поддерживается чистота.79%
Учителя · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.61%
Учителя · Ремонтные работы в здании школы выполняются своевременно.63%
Родители · В этой школе поддерживается чистота.93%
Родители · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.93%
Родители · Школа моего ребёнка предоставляет мне информацию о вариантах транспорта (например, Metrocard и школьные автобусы).86%
Родители · Меня устраивает работа школьного автобуса, которым мой ребёнок пользуется в этом году.86%
Родители · Меня устраивает выбор питания, предлагаемый в школе моего ребёнка.65%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (75%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 84%.

Общий положительный % рассчитывается как среднее значение по всем вопросам опроса с ответами «за»/«против» для каждой группы респондентов (учебный год 2025-2026). Темы опроса соответствуют показателям системы NYC DOE (каждый из них представляет среднюю долю положительных ответов по входящим в него вопросам; раскройте тему, чтобы увидеть вопросы и среднегородские значения). Сами оценки по измерениям больше не включены в публичный файл данных.^[3]

Операционное состояние

Посещаемость

96%

Хроническая непосещаемость

57%

Уровень отстранений

Учителя^[7]

Учителя с опытом работы 4+ лет

75%

Учеников на одного учителя

15:1

Преподавание без профильной сертификации

19%

Данные об опыте и сертификации учителей взяты из отчётной карточки школы NYSED (2024–25); количество учеников на одного учителя = контингент ÷ число зарегистрированных учителей. Менее 4 лет стажа считается недостаточным опытом.

Состав учащихся

Раса / этническая принадлежность^[4]

Чёрные 70%
Испаноязычные 26%
Белые 2%
Многорасовый 2%

Итого по школе; сумма может не составлять 100% из-за округления и скрытия данных по малым подгруппам.

Пол^[4]

Женский 60%
Мужской 40%

Доли учащихся женского / мужского пола опубликованы NYC DOE; другие гендерные идентичности в исходных данных не отражены.

Количество учеников

238

Индекс экономической нуждаемости

87%

Бесплатный / льготный обед

86%

Изучающие английский язык

19%

Учащиеся с IEP

23%

Поступление

Места, количество заявок и метод приёма по итогам последнего цикла. Если школа ведёт набор по отдельным направлениям (общеобразовательное, для учащихся с ограниченными возможностями, специализированное образование), каждое направление отображается отдельной строкой с указанием порядка приоритетов.

Theater Arts (L33A)

Код программы L33A · Цикл 2024-2025

Образоват. выборСпортТанецТеатрИзобразительное искусство

32 заявок · 102 мест в прошлом году; каждая приоритетная группа с заявителями получила предложения.

группа приоритета	Места	Абитуриенты	Заявок / место
Общее образование	102	32	менее 1
↳ New York City residents	30	30	1.00

Данные за прошлый год. Школы делают больше предложений о зачислении, чем имеется мест, так как не все поступающие в итоге записываются, поэтому количество предложений может превышать количество мест. Показатели менее 10 скрыты (отображаются как «<10»).

Подать заявку на MySchools →

Как читать показатель «Заявки / место» и откуда берутся категории прогноза, объясняется в нашей методологии.

Финансы

^[8]^[9]

Сколько у этой школы есть денег и на что она их тратит. Размер расходов не говорит о качестве. Школы, где учится больше детей с повышенными образовательными потребностями, получают больше средств.

Расходы

Общие расходы

$7.8MУчеников: 237

14-й перцентиль по городу

Бюджет под управлением школы

$4.0MСтавок: 30

8-й перцентиль по городу

Общие расходы на одного ученика

$33,006

48-й перцентиль по городу · медиана по городу $33,357

Расходы на персонал

Зарплата директора

$207K

63-й перцентиль по городу

Директор и заместители

$500KСтавок: 3

51-й перцентиль по городу

Преподавательский состав

$1.6MСтавок: 15

5-й перцентиль по городу

На что идёт бюджет под управлением школы

Эти пять категорий в сумме дают бюджет под управлением школы. Они не включают централизованно оплачиваемые расходы, которые входят в общие расходы.

СтавкиВ среднемБюджет

Руководство3$167K$500K

HEAD OF SCHOOL1$207K$207K
ASST HEAD OF SCHOOL1$185K$185K
AP - ORGANIZATION1$108K$108K

Учителя15$108K$1.6M

PHYSICAL EDUCATION / WHOLE CLASS2$113K$225K
MATH / WHOLE CLASS2$111K$222K
ARTS / WHOLE CLASS1$117K$117K
ENGLISH LANGUAGE ARTS / ICT - General Ed Teacher1$116K$116K
ENGLISH LANGUAGE ARTS / WHOLE CLASS1$114K$114K
DRAMA/THEATER / WHOLE CLASS1$109K$109K
ESL / WHOLE CLASS1$109K$109K
FL - FRENCH / WHOLE CLASS1$109K$109K
SCIENCE - GENERAL SCIENCE / WHOLE CLASS1$109K$109K
SOCIAL STUDIES / SUPPLEMENTARY1$109K$109K
SOCIAL STUDIES / WHOLE CLASS1$109K$109K
SPECIAL EDUCATION / WHOLE CLASS1$109K$109K
SPECIAL EDUCATION / ICT - Special Ed Teacher1$64K$64K

Вспомогательный персонал11$92K$1.0M

School Social Worker2$131K$263K
Guidance Counselor2$128K$256K
IEP-CRISIS MANAGEMENT(CIT)3$51K$152K
Substance Abuse Prevention & Interv Special Annual1$103K$103K
School Secretary1$89K$89K
PARENT COORDINATOR1$74K$74K
School Aides and Other Support Staff1$74K$74K

Программы и дополнительное время$529K

Absence Coverage1$269K$269K
AFTER/BEFORE SCHOOL STUDENT PROGRAMS$143K
People Working Partial Year$74K
IEP-CRISIS MANAGEMENT(CIT)$24K
Not Available$8,199
IEP-ALTERNATE PLACEMENT$6,240
504$4,132
PUPIL PERSONNEL SERVICES$1,533

Материалы и услуги$339K

Supplies - General$161K
Educational Consultants$79K
Non-Contractual Services$44K
School Funded Copier$14K
Educational Software$11K
Professional Services Other$8,400
Equipment - General$6,557
Transportation of Pupils - Contractual$4,300
Overtime Admin$3,800
Data Processing Repair - Contractual$3,634
Textbooks$2,326
Library Books$1,425
Telephone and Other Communications$320

Итого30$133K$4.0M

Расположение и дорога до школы

Где находится школа и как до неё добраться.

Получить маршрут ↗

Загрузка карты…