Image © Google

P.S. 158 Warwick

Просмотр

Код школы (DBN) 19K158

Классы PK-5 · 400 ASHFORD STREET · Бруклин

LATISHIA TOWLES, директор · 718-277-6116

О школе

Школа P.S. 158 Warwick обслуживает учащихся с дошкольного возраста до 5-го класса в Бруклине. Показатель владения английским языком (ELA) в школе за 2024-25 учебный год составляет 40 процентов, что близко к 25-му процентилю по городу, а показатель владения математикой составляет 39 процентов, что соответствует 25-му процентилю по городу. В школе высокий процент учащихся, имеющих право на бесплатные или льготные обеды (FRPL), — 94 процента. Процент учащихся, изучающих английский язык (ELL), составляет 18 процентов, что выше медианного показателя по городу. Количество учащихся в школе составляет 280 человек, что близко к 25-му процентилю по городу, указывая на меньший размер школы. Средний размер классов составляет 19,75 учащихся для общеобразовательных классов и 20,0 для классов ICT. В опросе DOE School Survey за 2025-26 учебный год родители сообщили о высокой степени удовлетворенности: 95 процентов заявили, что они удовлетворены образованием своего ребенка, и 95 процентов чувствовали, что их ребенок принадлежит к школьному сообществу. Родители также отметили хорошую коммуникацию и уважение: 96 процентов заявили, что учителя относятся к ним как к партнерам. Показатель отстранения от занятий в школе составляет 0 процентов. Школа получила оценку "Fair" (Удовлетворительно) за "Instruction and Performance" (Обучение и успеваемость) и за "Safety and School Climate" (Безопасность и школьный климат), в то время как "Relationships with Families" (Отношения с семьями) была оценена как "Good" (Хорошо).

Переведено с английского с помощью ИИ.

Источники (6)

NYC DOE Location Code Generating and Management System (LCGMS) · 2026-27 (export of 2026-08-22)
NYC DOE School Quality Reports and Snapshot, 2024-25 · 2024-25
New York State Education Department School Report Card · 2024-25
NYC Open Data: 2021-2022 Average Class Size by School · 2021-22
NYC School Survey (parent and student responses) · 2025-26
MySchools admissions directory, 2025-26 cycle · 2025-26 admissions cycle

Учёба

Учебная программа, размер класса и академическая среда.

3-K - School DayСбалансированныйнизкая достоверность

Kindergarten (19K158)Сбалансированныйнизкая достоверность

Pre-K - School DayСбалансированныйнизкая достоверность

Посещаемость

96%

Средний размер класса (общее образование)

19.75

Средний размер класса (ICT)

Средний размер класса по типу учебной обстановки: общеобразовательный класс или ICT (Integrated Co-Teaching, совместное обучение учеников общеобразовательных и специальных программ с двумя учителями). NYC DOE Class Size Report, 2021–22.

Сообщество и атмосфера

Демография, посещаемость, результаты школьных опросов и оценки качества от NYC DOE.

Показатели качества

Преподавательский составХорошоОценка ИИ

ОбучениеУдовлетворительно

Безопасность и климатУдовлетворительно

Семейные связиХорошо

Оценочные метки качества NYC DOE распределены неравномерно по системе; читайте их относительно общегородского распределения в нашей методологии.

Школьный опрос NYC, 2025-26

Родитель опрос · в целом положительно

90%50% процентов ответов

Учитель опрос · в целом положительно

76%57% процентов ответов

Темы опроса, 2025-26

Безопасность89%город 93%

Учителя · Мои учащиеся в безопасности… на улице рядом с этой школой. [Только начальная школа].78%
Учителя · Мои учащиеся в безопасности… по дороге из дома в школу и обратно. [Только начальная школа].78%
Учителя · Мои учащиеся в безопасности… в коридорах, туалетах, раздевалках и столовой этой школы. [Только начальная школа].100%
Учителя · Мои учащиеся в безопасности… на моих уроках. [Только начальная школа].100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (89%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 93%.

Профилактика буллинга62%город 65%

Учителя · В этой школе учащиеся притесняют, травят или запугивают других учащихся.62%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (62%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 65%.

Эмоциональная поддержка72%город 84%

Учителя · Сколько взрослых в этой школе… помогают учащимся развивать навыки, необходимые для выполнения сложных учебных заданий, несмотря на трудности?78%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… говорят своим учащимся, что верят в их способность соответствовать высоким учебным стандартам?84%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… учат учащихся отстаивать свои интересы?78%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… воспринимают нарушения дисциплины как возможность для социально-эмоционального обучения?65%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… имеют доступ к школьным службам поддержки для помощи при обострении поведенческих/эмоциональных ситуаций?55%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (72%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 84%.

Академические ожидания87%город 89%

Учителя · В этой школе персонал верит, что учиться могут все учащиеся, включая многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL), начинающих многоязычных учащихся (EMLL) и учащихся с инвалидностью.90%
Учителя · В этой школе чётко определены учебные требования ко всем учащимся.81%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… должны усердно работать, чтобы хорошо учиться?89%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (87%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 89%.

Руководство по поступлению в колледж и карьере83%город 90%

Учителя · В этой школе приоритетом является то, чтобы взрослые… давали учащимся возможность узнавать о разных карьерных путях. [Только начальная/средняя школа].83%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (83%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 90%.

Работа с семьями95%город 95%

Учителя · В этой школе… учителя понимают трудности и заботы семей.100%
Учителя · В этой школе… учителя тесно работают с семьями, чтобы удовлетворять потребности учащихся.100%
Учителя · В этой школе… персонал регулярно общается с семьями о том, как они могут помочь учащимся в учёбе.95%
Учителя · В этой школе… сотрудники ценят расовую и этническую принадлежность семей, их культуру, состав семьи и происхождение.100%
Родители · Сотрудники школы регулярно общаются со мной о том, как я могу помочь своему ребёнку в учёбе.91%
Родители · Учителя тесно работают со мной, чтобы удовлетворять потребности моего ребёнка.94%
Родители · Школа моего ребёнка общается со мной на языке, который я понимаю.97%
Родители · Меня приветливо встречают, когда я обращаюсь в школу или прихожу в неё.95%
Родители · Школа моего ребёнка сообщит мне, если возникнут какие-либо опасения по поводу его социального или эмоционального благополучия.92%
Родители · Если я предполагаю, что моему ребёнку нужны дополнительная учебная поддержка и услуги, я знаю, какие шаги предпринять, чтобы получить помощь в школе.87%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (95%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 95%.

Доверие между родителями и учителями95%город 96%

Родители · Я чувствую уважение со стороны учителей моего ребёнка.97%
Родители · Сотрудники этой школы прилагают большие усилия, чтобы выстроить доверительные отношения с родителями/опекунами, такими как я.91%
Родители · Учителя моего ребёнка относятся ко мне как к партнёру в его обучении.96%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (95%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.

Показать все темы опроса

Обучение и успеваемость

Удовлетворённость семей образованием ребёнка95%город 94%

Родители · Мой ребёнок делает успехи в чтении так, как я ожидаю.92%
Родители · Мой ребёнок делает успехи в математике так, как я ожидаю.93%
Родители · Школа моего ребёнка помогает мне понять, как выглядят учебные задания, соответствующие его классу.95%
Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Образование, которое мой ребёнок получил в этом году.95%
Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Общее качество работы учителей моего ребёнка в этом году.98%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (95%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 94%.

Качественное базовое обучение92%город 92%

Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [ELA].86%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [ELA].86%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [ELA].86%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [ELA].86%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [ELA].86%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Математика].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Математика].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Математика].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [Математика].100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (92%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 92%.

Обучение детей младшего возраста89%город 94%

Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы… удовлетворить потребности детей в моём классе. [Раннее детство].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы… разрабатывать и проводить целенаправленные учебные занятия, основанные на практиках, соответствующих возрасту и развитию, и на обучении через игру, которым уделяется особое внимание в New York State Prekindergarten Learning Standards (NYSPLS) и/или Head Start Early Learning Outcomes Framework (ELOF). [Раннее детство].83%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы… помочь детям работать с книгами и материалами или участвовать в других учебных занятиях, отражающих их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Раннее детство].83%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (89%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 94%.

Культурная осведомлённость и инклюзивное обучение в классе85%город 92%

Учителя · Я могу… получать поддержку в том, как учитывать культурный и языковой опыт учащихся в своей работе.86%
Учителя · Я могу… надлежащим образом адаптировать учебные задания и материалы к потребностям развития и учебным интересам всех моих учащихся.81%
Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные точки зрения, культуры и происхождение.81%
Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные расы и национальности.86%
Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные гендеры, гендерные идентичности и формы их выражения, а также сексуальные ориентации.84%
Учителя · Я могу… выстраивать обучение, отвечающее потребностям учащихся (например, уровню владения языком у многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL) или начинающих многоязычных учащихся (EMLL), а также у учащихся с инвалидностью).86%
Учителя · Я могу… применять свои знания о различном культурном происхождении родителей при взаимодействии с ними по вопросам учебных успехов их ребёнка.90%
Учителя · Я могу… разрабатывать соответствующие индивидуальные образовательные программы (IEP) для моих учащихся с инвалидностью.94%
Учителя · Я могу… отслеживать прогресс в достижении целей индивидуальной образовательной программы (IEP) у моих учащихся с инвалидностью.94%
Учителя · Я могу… отличать языковые/культурные различия от трудностей в обучении.90%
Учителя · У меня в школе бывают разговоры о расе и расизме, которые помогают мне переосмыслить собственные представления об идентичности.57%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (85%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 92%.

Удовлетворённость услугами по IEP81%город 91%

Родители · Меня устраивает процесс планирования обучения и разработки индивидуальной образовательной программы (IEP) в этой школе. [Семьи учащихся с IEP].88%
Родители · В этой школе мой ребёнок получает всё необходимое для достижения целей своей индивидуальной образовательной программы (IEP). [Семьи учащихся с IEP].88%
Родители · Эта школа предлагает достаточно разнообразные занятия и услуги (включая специализированные программы, сопутствующие услуги, а также вспомогательные и адаптивные технологии там, где это уместно), чтобы помочь улучшить результаты моего ребёнка. [Семьи учащихся с IEP].67%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (81%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 91%.

Поведение в классе62%город 68%

Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… внимательно слушают, когда учитель даёт указания?62%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… соблюдают правила на уроке?76%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… отвечают на сложные вопросы на уроке?33%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… выполняют свою работу вовремя?78%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (62%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.

Качество обсуждений среди учеников55%город 68%

Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… развивают идеи друг друга во время обсуждений на уроке?52%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… используют данные или ссылки на текст, чтобы обосновать свои идеи?43%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… показывают, что уважают идеи друг друга?70%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… дают конструктивную обратную связь одноклассникам/учителям?43%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… хотя бы иногда участвуют в обсуждениях на уроке?67%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (55%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.

Безопасность и школьный климат

Инклюзивная учебная среда92%город 96%

Учителя · В этой школе учащиеся с инвалидностью участвуют во всех школьных мероприятиях.95%
Учителя · Эта школа обучает учащихся с инвалидностью в наименее ограничивающей среде из подходящих.76%
Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных гендеров, гендерных идентичностей и форм их выражения, а также сексуальных ориентаций.100%
Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных рас, культур и происхождения.95%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (92%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.

Инклюзивное руководство91%город 96%

Родители · Директор/руководитель этой школы… воплощает в жизнь решения, принятые совместно с семьями.87%
Родители · Директор/руководитель этой школы… работает над созданием в школе чувства общности.92%
Родители · Директор/руководитель этой школы… следит за тем, чтобы семьям было комфортно общаться со школой.92%
Родители · Письменный и устный перевод легко доступны мне на всех мероприятиях для семей в школе моего ребёнка.94%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (91%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.

Разрешение конфликтов85%город 90%

Учителя · Конфликты в моей школе разрешаются справедливо.81%
Родители · Конфликты в школе моего ребёнка разрешаются справедливо. [Классы K-5].89%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (85%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 90%.

Инновации и коллективная ответственность76%город 81%

Учителя · Сколько учителей в этой школе… помогают создавать доброжелательную атмосферу во всей школе, а не только в своём классе?81%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… активно стремятся улучшить своё преподавание?81%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… берут на себя ответственность за улучшение школы?67%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… охотно пробуют новые идеи?71%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… чувствуют ответственность за то, чтобы учились все учащиеся?81%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (76%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 81%.

Совместная работа с одноклассниками75%город 88%

Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы, учителя и персонал сотрудничают, чтобы школа работала эффективно.62%
Учителя · В этой школе… учителя вместе разрабатывают учебные программы (например, уроки, модули).76%
Учителя · В этой школе… учителя сознательно стремятся согласовывать своё преподавание с обучением в других классах.88%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (75%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.

Доверие между учителями73%город 88%

Учителя · Учителя в этой школе доверяют друг другу.71%
Учителя · В этой школе нормально обсуждать чувства, тревоги и разочарования с другими учителями.62%
Учителя · Я чувствую уважение со стороны других учителей этой школы.86%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (73%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.

Учебное руководство72%город 89%

Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… ясно доносит до персонала свои ожидания по достижению учебных целей.67%
Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… понимает, как учатся дети.62%
Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… устанавливает высокие стандарты обучения учащихся.67%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… поддерживают учителей во внедрении того, чему они научились в ходе профессионального развития.67%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… внимательно отслеживают учебный прогресс учащихся.90%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… знают, что происходит на моих уроках.76%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… дают учителям формирующую обратную связь для улучшения практики.71%
Учителя · Директор/руководитель этой школы… участвует в планировании обучения вместе с командами учителей.76%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (72%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 89%.

Приверженность школы72%город 85%

Учителя · Обычно я с нетерпением жду каждого рабочего дня в этой школе.86%
Учителя · Эту школу я могу рекомендовать родителям/опекунам, которые ищут место для своего ребёнка.67%
Учителя · Эту школу я могу рекомендовать другим учителям как место работы.62%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (72%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Согласованность программы71%город 85%

Учителя · В этой школе… учебная программа, преподавание и учебные материалы хорошо согласованы между разными классами.74%
Учителя · В этой школе… после запуска новой программы мы отслеживаем её, чтобы убедиться, что она работает.71%
Учителя · В этой школе… понятно, как все предлагаемые программы связаны с нашей образовательной концепцией.67%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (71%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Качество профессионального развития69%город 85%

Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал достаточно времени, чтобы обдумать, испробовать и оценить новые идеи.67%
Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал возможности для исследовательского профессионального сотрудничества с коллегами и/или наставниками из других школ.71%
Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… был напрямую связан с потребностями моих учащихся.70%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (69%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Доверие между учителями и директором47%город 86%

Учителя · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя программы в этой школе.62%
Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.52%
Учителя · Директор/руководитель программы уверен в профессионализме учителей этой школы.40%
Учителя · Я доверяю слову директора/руководителя программы (тому, что он сделает то, о чём говорит).48%
Учителя · Директор/руководитель программы заботится о личном благополучии сотрудников.29%
Учителя · Директор/руководитель программы ставит потребности детей выше личных интересов.43%
Учителя · Директор и заместители директора работают как единая команда.55%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (47%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.

Влияние учителя38%город 68%

Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы поощряет обратную связь через регулярные встречи с семьями и педагогами-лидерами.62%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… найма новых профессиональных сотрудников?52%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… планирования того, как использовать школьные средства, расходуемые по усмотрению школы?19%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… выбора учебных материалов и/или учебной программы, используемых в классах?19%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… установления норм поведения учащихся?38%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (38%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.

Отношения с семьями

Крепкие отношения100%город 97%

Родители · Мне нравится, как учителя моего ребёнка помогли ему освоиться в программе. [От рождения до 5 лет].100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (100%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 97%.

Развитие способности семей быть главными учителями своего ребёнка95%город 96%

Родители · Учителя моего ребёнка подсказывают мне полезные идеи о том, как я могу поддерживать его обучение и развитие. [От рождения до 5 лет].95%
Родители · Учителя моего ребёнка дают мне понять, что я могу повлиять на его обучение. [От рождения до 5 лет].95%

Доверие между родителями и директором89%город 96%

Родители · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя школы моего ребёнка.92%
Родители · Я доверяю слову директора/руководителя школы (тому, что он сделает то, о чём говорит).88%
Родители · Директор/руководитель школы является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.86%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (89%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.

Развитие способности семей отстаивать интересы своего ребёнка88%город 87%

Родители · Кто-то из программы моего ребёнка помог мне обдумать, какие школы или программы лучше всего подойдут ему в следующем учебном году. [От рождения до 5 лет].88%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (88%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 87%.

Участие родителей в жизни школы88%город 92%

Родители · С начала учебного года как часто вы… общались с учителями вашего ребёнка о его успеваемости?89%
Родители · С начала учебного года как часто вы… видели проекты, рисунки, домашние задания, контрольные или тесты вашего ребёнка?91%
Родители · Я знаю, как связаться с координатором по работе с родителями в школе моего ребёнка.79%
Родители · В течение учебного года вы… посещали школьное собрание, школьное мероприятие или встречу родителей с учителями (онлайн или лично)?85%
Родители · Учителя моего ребёнка учитывают мои отзывы в том, как они поддерживают его. [От рождения до 5 лет].95%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (88%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 92%.

Описание школы

Школьные помещения и услуги83%город 88%

Учителя · В этой школе поддерживается чистота.86%
Учителя · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.90%
Учителя · Ремонтные работы в здании школы выполняются своевременно.90%
Родители · В этой школе поддерживается чистота.88%
Родители · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.88%
Родители · Школа моего ребёнка предоставляет мне информацию о вариантах транспорта (например, Metrocard и школьные автобусы).61%
Родители · Меня устраивает работа школьного автобуса, которым мой ребёнок пользуется в этом году.77%
Родители · Меня устраивает выбор питания, предлагаемый в школе моего ребёнка.85%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (83%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.

Общий положительный % рассчитывается как среднее значение по всем вопросам опроса с ответами «за»/«против» для каждой группы респондентов (учебный год 2025-2026). Темы опроса соответствуют показателям системы NYC DOE (каждый из них представляет среднюю долю положительных ответов по входящим в него вопросам; раскройте тему, чтобы увидеть вопросы и среднегородские значения). Сами оценки по измерениям больше не включены в публичный файл данных.^[3]

Операционное состояние

Посещаемость

96%

Хроническая непосещаемость

45%

Уровень отстранений

Учителя^[7]

Учителя с опытом работы 4+ лет

54%

Учеников на одного учителя

10:1

Преподавание без профильной сертификации

Данные об опыте и сертификации учителей взяты из отчётной карточки школы NYSED (2024–25); количество учеников на одного учителя = контингент ÷ число зарегистрированных учителей. Менее 4 лет стажа считается недостаточным опытом.

Состав учащихся

Раса / этническая принадлежность^[4]

Азиатское 4%
Чёрные 44%
Испаноязычные 47%
Белые 2%

Итого по школе; сумма может не составлять 100% из-за округления и скрытия данных по малым подгруппам.

Пол^[4]

Женский 53%
Мужской 47%

Доли учащихся женского / мужского пола опубликованы NYC DOE; другие гендерные идентичности в исходных данных не отражены.

Количество учеников

280

Индекс экономической нуждаемости

—

Бесплатный / льготный обед

94%

Изучающие английский язык

18%

Учащиеся с IEP

24%

Поступление

2 программ. У каждой из них свой метод приёма, а каждое направление в рамках программы имеет собственное количество мест, уровень спроса и порядок приоритетов.

3-K - School Day

Код программы 19K1583K · Цикл 2024-2025

По прописке

20 заявок · 30 мест в прошлом году; каждая приоритетная группа с заявителями получила предложения.

группа приоритета	Места	Абитуриенты	Заявок / место
Общее образование	30	20	—
↳ Students who live in the zone and have a sibling at the school.	5	5	1.00
↳ Other students who live in the zone.	5	5	1.00
↳ Students who live in the district and have a sibling at the school.	—	—	—
↳ Students who live outside the district and have a sibling at the school.	—	—	—
↳ Other students who live in the district.	—	—	—
↳ All other applicants.	—	—	—

Данные за прошлый год. Школы делают больше предложений о зачислении, чем имеется мест, так как не все поступающие в итоге записываются, поэтому количество предложений может превышать количество мест. Показатели менее 10 скрыты (отображаются как «<10»).

Pre-K - School Day

Код программы 19K158PK · Цикл 2024-2025

По прописке

17 заявок · 54 мест в прошлом году; каждая приоритетная группа с заявителями получила предложения.

группа приоритета	Места	Абитуриенты	Заявок / место
Общее образование	54	17	—
↳ Current students.	10	10	1.00
↳ Students who live in the zone and have a sibling at the school.	—	—	—
↳ Other students who live in the zone.	—	—	—
↳ Students who live in the district and have a sibling at the school.	—	—	—
↳ Students who live outside the district and have a sibling at the school.	—	—	—
↳ Other students who live in the district.	—	—	—
↳ All other applicants.	—	—	—

Как читать показатель «Заявки / место» и откуда берутся категории прогноза, объясняется в нашей методологии.

Финансы

^[8]^[9]

Сколько у этой школы есть денег и на что она их тратит. Размер расходов не говорит о качестве. Школы, где учится больше детей с повышенными образовательными потребностями, получают больше средств.

Расходы

Общие расходы

$11.8MУчеников: 327

36-й перцентиль по городу

Бюджет под управлением школы

$7.2MСтавок: 57

43-й перцентиль по городу

Общие расходы на одного ученика

$35,991

62-й перцентиль по городу · медиана по городу $33,357

Расходы на персонал

Зарплата директора

$190K

21-й перцентиль по городу

Директор и заместители

$491KСтавок: 3

48-й перцентиль по городу

Преподавательский состав

$3.4MСтавок: 28

36-й перцентиль по городу

На что идёт бюджет под управлением школы

Эти пять категорий в сумме дают бюджет под управлением школы. Они не включают централизованно оплачиваемые расходы, которые входят в общие расходы.

СтавкиВ среднемБюджет

Руководство3$164K$491K

ASST HEAD OF SCHOOL2$150K$301K
HEAD OF SCHOOL1$190K$190K

Учителя28$121K$3.4M

Pre K / REDUCED CLASS SIZE3$147K$442K
3-K / REDUCED CLASS SIZE2$147K$295K
4 / WHOLE CLASS2$127K$253K
ESL / PUSH IN/PULL OUT2$115K$230K
ARTS / PUSH IN/PULL OUT1$147K$147K
SCIENCE - GENERAL SCIENCE / ICT - General Ed Teacher1$147K$147K
SCIENCE - GENERAL SCIENCE / PUSH IN/PULL OUT1$147K$147K
3 / WHOLE CLASS1$132K$132K
K / REDUCED CLASS SIZE1$124K$124K
3 / ICT - General Ed Teacher1$123K$123K
1 / REDUCED CLASS SIZE1$120K$120K
1 / ICT - Special Ed Teacher1$117K$117K
5 / REDUCED CLASS SIZE1$115K$115K
PHYSICAL EDUCATION / PUSH IN/PULL OUT1$112K$112K
5 / ICT - Special Ed Teacher1$112K$112K
5 / ICT - General Ed Teacher1$107K$107K
1 / WHOLE CLASS1$101K$101K
K / WHOLE CLASS1$101K$101K
K,1 / SELF-CONTAINED SP ED1$101K$101K
SOCIAL STUDIES / WHOLE CLASS1$101K$101K
3 / ICT - Special Ed Teacher1$100K$100K
4 / REDUCED CLASS SIZE1$100K$100K
2 / ICT - Special Ed Teacher1$33K$33K
Pre K,3-K,K / SUPPLEMENTARY0—$17K

Вспомогательный персонал21$80K$1.7M

PRE-K4$78K$311K
SPEECH / PUSH IN/PULL OUT2$117K$234K
IEP-CRISIS MANAGEMENT(CIT)4$51K$202K
School Aides and Other Support Staff1$163K$163K
CLASSROOM - Special Ed3$45K$134K
Guidance Counselor1$133K$133K
School Psychologist1$120K$120K
Sub Assigned - School Secretary2$55K$111K
INTERVENTION / PREVENTION / PULL-OUT - Special Ed1$101K$101K
OCCUPATIONAL THERAPY / PUSH IN/PULL OUT1$91K$91K
DC 37 Para More Than 20 Hrs0—$41K
PARENT COORDINATOR1$26K$26K
F-Status - School Secretary0—$14K

Программы и дополнительное время$1.3M

Absence Coverage2$202K$405K
EARLY GRADE2$109K$217K
People Working Partial Year$176K
AFTER/BEFORE SCHOOL STUDENT PROGRAMS$152K
LITERACY COACH1$120K$120K
IEP-CRISIS MANAGEMENT(CIT)$110K
SUMMER STUDENT PROGRAMS$85K
Not Available$30K
PROFESSIONAL DEVELOPMENT$3,585
PUPIL PERSONNEL SERVICES$2,967

Материалы и услуги$359K

Supplies - General$141K
Curriculum & Staff Development Contracts$73K
Non-Contractual Services$32K
Educational Software$26K
Textbooks$22K
Educational Consultants$17K
Transportation of Staff - Non-Contract$14K
School Funded Copier$12K
Data Processing Repair - Contractual$11K
Education & Recreation - Youth Services Contracts$5,000
Equipment - General$3,522
Library Books$1,750
Set Aside for Class Size Reduction$270

Итого57$126K$7.2M

Расположение и дорога до школы

Где находится школа и как до неё добраться.

Получить маршрут ↗

Загрузка карты…