J.H.S. 218 James P. Sinnott
Код школы (DBN) 19K218
Классы 6-8 · 370 Fountain Avenue · Бруклин
Lisa ann Hermann, директор · 718-647-9050
О школе
J.H.S. 218 James P. Sinnott обслуживает учащихся 6-8 классов в Бруклине. Учащиеся школы имеют высокий показатель Economic Need Index в 95,0 процента, что является максимальным показателем по городу, и 28,0 процента являются English Language Learners, что значительно выше медианного показателя по городу. Показатели успеваемости по ELA (31,0 процента) и математике (28,0 процента) ниже 25-го процентиля по городу. Процент учащихся, проходящих ускоренный курс обучения, составляет 29,0 процента, что близко к медианному показателю по городу. Школа позиционирует себя как 21st Century Community School с магнитной программой, ориентированной на здравоохранение и медицинские профессии, предлагающей программу Honors с курсами Regents. В DOE School Survey 2025-26 годов родители сообщили о высокой степени удовлетворенности: 91 процент удовлетворены образованием своего ребенка, и 91 процент считают, что их ребенок в безопасности. Однако результаты опроса учащихся за тот же год указывают на некоторые опасения: 47 процентов сообщили, что школа выглядит чистой часто/очень часто, и 42 процента сообщили, что учащиеся вступают в физические драки иногда/никогда. Школа получила оценки "Fair" за Instruction and Performance, Safety and School Climate и Relationships with Families.
Переведено с английского с помощью ИИ.
Источники (4)
- NYC DOE Location Code Generating and Management System (LCGMS) · 2026-27 (export of 2026-08-22)
- NYC DOE School Quality Reports and Snapshot, 2024-25 · 2024-25
- NYC School Survey (parent and student responses) · 2025-26
- MySchools admissions directory, 2025-26 cycle · 2025-26 admissions cycle
Куда поступают выпускники[2]
- · School for Classics High School
- · John Adams High School
- · East New York Family Academy
Средние школы, в которые чаще всего поступают выпускники этой школы.
Учёба
Результаты государственных тестов и уровень углублённого обучения.
Уровень владения английским языком (ELA)
31%
Успеваемость по математике
28%
Показатели успеваемости основаны на результатах государственных тестов штата Нью-Йорк для 3–8 классов (на уровне школы).
Посещаемость
96%
Средний размер класса (общее образование)
22.71
Средний размер класса (ICT)
21.8
Средний размер класса по типу учебной обстановки: общеобразовательный класс или ICT (Integrated Co-Teaching, совместное обучение учеников общеобразовательных и специальных программ с двумя учителями). NYC DOE Class Size Report, 2021–22.
Углублённые и профильные курсы[1]
- Middle School Algebra ACC
Предлагаются курсы с зачётом в счёт кредитов старшей школы или ускоренные программы обучения.
Элективы, кружки и секции[1]
- Элективы
- Advisory,Algebra I,Health,Living Environment,Student Council
- Кружки и внеклассные занятия
- Chess,Cooking,Dance,Debate,Engineering,Fitness,Gardening,Homework Help,National Junior Honor Society,Peer Mediation,Restorative Circles,Saturday Academy,STEM,Step Team,Student Council,Talent Show,Tutoring,Video Game Club,Yearbook,Yoga
Предложения меняются каждый год.
Сообщество и атмосфера
Демография, посещаемость, результаты школьных опросов и оценки качества от NYC DOE.
Показатели качества
Оценочные метки качества NYC DOE распределены неравномерно по системе; читайте их относительно общегородского распределения в нашей методологии.
Школьный опрос NYC, 2025-26
Родитель опрос · в целом положительно
89%31% процентов ответов
Учитель опрос · в целом положительно
85%71% процентов ответов
Ученик опрос · в целом положительно
63%87% процентов ответов
Темы опроса, 2025-26
Безопасность68%город 82%
- Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности на уроках в школе?82%
- Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности в коридорах и столовой?72%
- Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности в раздевалках и туалетах школы?64%
- Ученики · Как часто сотрудники школьной безопасности способствуют созданию безопасной и уважительной обстановки?72%
- Ученики · Как часто учащиеся в этой школе дерутся?42%
- Ученики · Как часто учащиеся находятся под воздействием алкоголя и/или запрещённых наркотиков во время учебного дня и/или школьных мероприятий?78%
- Ученики · Как часто учащиеся участвуют в деятельности банд во время учебного дня?68%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (68%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 82%.
Профилактика буллинга65%город 79%
- Ученики · Как часто учащиеся в этой школе притесняют, травят или запугивают других учащихся?53%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других в интернете или в социальных сетях?64%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их расы?66%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их этнической принадлежности?73%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их религии?75%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за страны их происхождения?70%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гражданства/иммиграционного статуса?77%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гендера?75%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гендерного самовыражения?72%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их сексуальной ориентации?70%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их телосложения (вес, рост, волосы и т. д.)?53%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их инвалидности?68%
- Учителя · В этой школе учащиеся притесняют, травят или запугивают других учащихся.27%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (65%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 79%.
Эмоциональная поддержка66%город 74%
- Ученики · Как часто учащиеся в этой школе относятся друг к другу с уважением?40%
- Ученики · Как часто вы чувствуете, что в этой школе есть хотя бы один взрослый, которому вы доверяете и с которым могли бы поговорить при необходимости?59%
- Ученики · Знаете ли вы, куда обратиться в школе, если вам нужна помощь в области психического здоровья?72%
- Ученики · Как часто вы используете приёмы, которым научились в школе, чтобы сохранять сосредоточенность, когда происходит что-то неприятное?46%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… помогают учащимся развивать навыки, необходимые для выполнения сложных учебных заданий, несмотря на трудности?76%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… говорят своим учащимся, что верят в их способность соответствовать высоким учебным стандартам?79%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… учат учащихся отстаивать свои интересы?76%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… воспринимают нарушения дисциплины как возможность для социально-эмоционального обучения?67%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… имеют доступ к школьным службам поддержки для помощи при обострении поведенческих/эмоциональных ситуаций?79%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (66%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 74%.
Индивидуальный подход60%город 62%
- Ученики · Сколько ваших учителей дают вам конкретные советы о том, как улучшить вашу работу?65%
- Ученики · Сколько ваших учителей проверяют, есть ли у вас всё необходимое для успешной учёбы (дополнительная помощь, доступ к интернету и т. д.)?67%
- Ученики · Как часто ваша школа предлагает уроки, кружки или занятия, которые вас увлекают?56%
- Ученики · Как часто у вас есть возможность вместе с учителями и другими взрослыми в школе участвовать в принятии решений по важным для вас вопросам (например, безопасность, разрешение конфликтов и т. д.)?50%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (60%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 62%.
Академические ожидания67%город 71%
- Ученики · На скольких из ваших уроков вы чувствуете, что учёба требует от вас усилий (вы узнаёте новое и трудное)?60%
- Ученики · Как часто в этом учебном году вам было скучно?42%
- Ученики · На скольких из ваших уроков вы работаете в небольших группах?46%
- Ученики · На скольких уроках от вас ожидают, что вы объясните ход своих рассуждений или ПОЧЕМУ вы так ответили?69%
- Учителя · В этой школе персонал верит, что учиться могут все учащиеся, включая многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL), начинающих многоязычных учащихся (EMLL) и учащихся с инвалидностью.88%
- Учителя · В этой школе чётко определены учебные требования ко всем учащимся.96%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… должны усердно работать, чтобы хорошо учиться?67%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (67%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 71%.
Чёткость изложения63%город 67%
- Ученики · На скольких из ваших уроков вам понятно, что нужно выучить?76%
- Ученики · На скольких из ваших уроков работа на занятии помогает вам с заданиями, такими как домашняя работа, проекты и/или контрольные?69%
- Ученики · Сколько ваших учителей объясняют по-другому, если вы не понимаете?62%
- Ученики · Сколько ваших учителей связывают то, что вы изучаете, с жизнью за пределами класса?45%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (63%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 67%.
Руководство по поступлению в колледж и карьере78%город 79%
- Ученики · Как часто эта школа побуждает вас развивать интересы, таланты и возможности за пределами учёбы?58%
- Ученики · Помогает ли вам школа почувствовать себя готовыми к переходу в следующий класс или к выпуску?72%
- Ученики · Насколько взрослые в вашей школе помогают вам с подачей заявлений в старшую школу? [6-8 классы].77%
- Ученики · Насколько взрослые в вашей школе побуждают вас записываться на углублённые курсы (IB, AP, курсы с зачётом в колледже)? [8-12 классы].54%
- Учителя · В этой школе приоритетом является то, чтобы взрослые… давали учащимся рекомендации по процессу подачи заявления в старшую школу. [Только начальная/средняя школа].95%
- Учителя · В этой школе приоритетом является то, чтобы взрослые… давали семьям рекомендации по процессу подачи заявления в старшую школу. [Только начальная/средняя школа].95%
- Учителя · В этой школе приоритетом является то, чтобы взрослые… давали учащимся возможность узнавать о разных карьерных путях. [Только начальная/средняя школа].95%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (78%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 79%.
Работа с семьями92%город 95%
- Учителя · В этой школе… учителя понимают трудности и заботы семей.100%
- Учителя · В этой школе… учителя тесно работают с семьями, чтобы удовлетворять потребности учащихся.92%
- Учителя · В этой школе… персонал регулярно общается с семьями о том, как они могут помочь учащимся в учёбе.96%
- Учителя · В этой школе… сотрудники ценят расовую и этническую принадлежность семей, их культуру, состав семьи и происхождение.100%
- Родители · Сотрудники школы регулярно общаются со мной о том, как я могу помочь своему ребёнку в учёбе.86%
- Родители · Учителя тесно работают со мной, чтобы удовлетворять потребности моего ребёнка.86%
- Родители · Школа моего ребёнка общается со мной на языке, который я понимаю.89%
- Родители · Меня приветливо встречают, когда я обращаюсь в школу или прихожу в неё.89%
- Родители · Школа моего ребёнка сообщит мне, если возникнут какие-либо опасения по поводу его социального или эмоционального благополучия.94%
- Родители · Если я предполагаю, что моему ребёнку нужны дополнительная учебная поддержка и услуги, я знаю, какие шаги предпринять, чтобы получить помощь в школе.90%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (92%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 95%.
Доверие между учениками и учителями69%город 74%
- Ученики · Сколько ваших учителей открыты для идей и предложений учащихся?64%
- Ученики · Сколько ваших учителей относятся к вам с уважением?78%
- Ученики · Сколько ваших учителей, по вашим ощущениям, поддерживают вас, когда вы расстроены?57%
- Ученики · Сколько ваших учителей одинаково относятся к учащимся разных рас, культур и происхождения?72%
- Ученики · Сколько ваших учителей одинаково относятся к учащимся разных гендеров и/или сексуальных ориентаций?75%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (69%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 74%.
Доверие между родителями и учителями89%город 96%
- Родители · Я чувствую уважение со стороны учителей моего ребёнка.89%
- Родители · Сотрудники этой школы прилагают большие усилия, чтобы выстроить доверительные отношения с родителями/опекунами, такими как я.87%
- Родители · Учителя моего ребёнка относятся ко мне как к партнёру в его обучении.91%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (89%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.
Показать все темы опросаПоказать меньше
Обучение и успеваемость
Качественное базовое обучение98%город 94%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [ELA].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [ELA].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [ELA].88%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [ELA].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [ELA].100%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (98%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 94%.
Удовлетворённость семей образованием ребёнка92%город 94%
- Родители · Мой ребёнок делает успехи в чтении так, как я ожидаю.93%
- Родители · Мой ребёнок делает успехи в математике так, как я ожидаю.89%
- Родители · Школа моего ребёнка помогает мне понять, как выглядят учебные задания, соответствующие его классу.95%
- Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Образование, которое мой ребёнок получил в этом году.91%
- Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Общее качество работы учителей моего ребёнка в этом году.94%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (92%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 94%.
Культурная осведомлённость и инклюзивное обучение в классе82%город 85%
- Ученики · Как часто ваша школа учит вас уважать и ценить различия между людьми (различия в языке, культуре, религии и т. д.)?69%
- Ученики · Как часто вы видите на своих уроках примеры людей разного происхождения и разных семей (в материалах, учебной программе)?55%
- Ученики · Как часто вы видите на своих уроках позитивное представление разных рас/этнических групп и культур (в материалах, учебной программе)?64%
- Ученики · Как часто вы видите на своих уроках позитивное представление разных гендеров и/или сексуальных ориентаций (в материалах, учебной программе)?47%
- Ученики · Как часто ваша школа поощряет уважительные разговоры о расе, в которых вы чувствуете, что вас слышат?60%
- Учителя · Я могу… получать поддержку в том, как учитывать культурный и языковой опыт учащихся в своей работе.92%
- Учителя · Я могу… надлежащим образом адаптировать учебные задания и материалы к потребностям развития и учебным интересам всех моих учащихся.100%
- Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные точки зрения, культуры и происхождение.96%
- Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные расы и национальности.92%
- Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные гендеры, гендерные идентичности и формы их выражения, а также сексуальные ориентации.95%
- Учителя · Я могу… выстраивать обучение, отвечающее потребностям учащихся (например, уровню владения языком у многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL) или начинающих многоязычных учащихся (EMLL), а также у учащихся с инвалидностью).92%
- Учителя · Я могу… применять свои знания о различном культурном происхождении родителей при взаимодействии с ними по вопросам учебных успехов их ребёнка.91%
- Учителя · Я могу… разрабатывать соответствующие индивидуальные образовательные программы (IEP) для моих учащихся с инвалидностью.100%
- Учителя · Я могу… отслеживать прогресс в достижении целей индивидуальной образовательной программы (IEP) у моих учащихся с инвалидностью.100%
- Учителя · Я могу… отличать языковые/культурные различия от трудностей в обучении.96%
- Учителя · У меня в школе бывают разговоры о расе и расизме, которые помогают мне переосмыслить собственные представления об идентичности.67%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (82%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.
Удовлетворённость услугами по IEP78%город 91%
- Родители · Меня устраивает процесс планирования обучения и разработки индивидуальной образовательной программы (IEP) в этой школе. [Семьи учащихся с IEP].70%
- Родители · В этой школе мой ребёнок получает всё необходимое для достижения целей своей индивидуальной образовательной программы (IEP). [Семьи учащихся с IEP].75%
- Родители · Эта школа предлагает достаточно разнообразные занятия и услуги (включая специализированные программы, сопутствующие услуги, а также вспомогательные и адаптивные технологии там, где это уместно), чтобы помочь улучшить результаты моего ребёнка. [Семьи учащихся с IEP].90%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (78%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 91%.
Качество обсуждений среди учеников74%город 68%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… развивают идеи друг друга во время обсуждений на уроке?76%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… используют данные или ссылки на текст, чтобы обосновать свои идеи?64%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… показывают, что уважают идеи друг друга?80%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… дают конструктивную обратную связь одноклассникам/учителям?68%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… хотя бы иногда участвуют в обсуждениях на уроке?80%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (74%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.
Поведение в классе53%город 68%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… внимательно слушают, когда учитель даёт указания?60%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… соблюдают правила на уроке?60%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… отвечают на сложные вопросы на уроке?44%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… выполняют свою работу вовремя?46%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (53%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.
Безопасность и школьный климат
Совместная работа с одноклассниками94%город 88%
- Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы, учителя и персонал сотрудничают, чтобы школа работала эффективно.100%
- Учителя · В этой школе… учителя вместе разрабатывают учебные программы (например, уроки, модули).92%
- Учителя · В этой школе… учителя сознательно стремятся согласовывать своё преподавание с обучением в других классах.91%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (94%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.
Учебное руководство94%город 89%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… ясно доносит до персонала свои ожидания по достижению учебных целей.92%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… понимает, как учатся дети.96%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… устанавливает высокие стандарты обучения учащихся.92%
- Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… поддерживают учителей во внедрении того, чему они научились в ходе профессионального развития.92%
- Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… внимательно отслеживают учебный прогресс учащихся.100%
- Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… знают, что происходит на моих уроках.88%
- Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… дают учителям формирующую обратную связь для улучшения практики.96%
- Учителя · Директор/руководитель этой школы… участвует в планировании обучения вместе с командами учителей.92%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (94%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 89%.
Инклюзивное руководство92%город 96%
- Родители · Директор/руководитель этой школы… воплощает в жизнь решения, принятые совместно с семьями.94%
- Родители · Директор/руководитель этой школы… работает над созданием в школе чувства общности.92%
- Родители · Директор/руководитель этой школы… следит за тем, чтобы семьям было комфортно общаться со школой.92%
- Родители · Письменный и устный перевод легко доступны мне на всех мероприятиях для семей в школе моего ребёнка.91%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (92%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.
Доверие между учителями и директором92%город 86%
- Учителя · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя программы в этой школе.96%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.85%
- Учителя · Директор/руководитель программы уверен в профессионализме учителей этой школы.96%
- Учителя · Я доверяю слову директора/руководителя программы (тому, что он сделает то, о чём говорит).93%
- Учителя · Директор/руководитель программы заботится о личном благополучии сотрудников.93%
- Учителя · Директор/руководитель программы ставит потребности детей выше личных интересов.96%
- Учителя · Директор и заместители директора работают как единая команда.84%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (92%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.
Согласованность программы92%город 85%
- Учителя · В этой школе… учебная программа, преподавание и учебные материалы хорошо согласованы между разными классами.91%
- Учителя · В этой школе… после запуска новой программы мы отслеживаем её, чтобы убедиться, что она работает.88%
- Учителя · В этой школе… понятно, как все предлагаемые программы связаны с нашей образовательной концепцией.96%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (92%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.
Качество профессионального развития91%город 85%
- Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал достаточно времени, чтобы обдумать, испробовать и оценить новые идеи.88%
- Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал возможности для исследовательского профессионального сотрудничества с коллегами и/или наставниками из других школ.92%
- Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… был напрямую связан с потребностями моих учащихся.92%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (91%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.
Разрешение конфликтов83%город 86%
- Учителя · Конфликты в моей школе разрешаются справедливо.83%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (83%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.
Приверженность школы80%город 85%
- Учителя · Обычно я с нетерпением жду каждого рабочего дня в этой школе.93%
- Учителя · Эту школу я могу рекомендовать родителям/опекунам, которые ищут место для своего ребёнка.70%
- Учителя · Эту школу я могу рекомендовать другим учителям как место работы.78%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (80%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.
Инклюзивная учебная среда76%город 81%
- Ученики · Чувствуете ли вы себя частью этой школы?56%
- Ученики · Как часто вы чувствуете себя вовлечёнными в школьную жизнь, например в кружки, спорт, перемены, экскурсии и школьные мероприятия? [Учащиеся с IEP / ELL].48%
- Ученики · Как часто учащиеся одинаково относятся к учащимся из разных культур и с разным происхождением?52%
- Ученики · Как часто школьные правила применяются одинаково ко всем учащимся школы?60%
- Ученики · Как часто вы можете пользоваться в школе туалетом, соответствующим вашей гендерной идентичности?70%
- Учителя · В этой школе учащиеся с инвалидностью участвуют во всех школьных мероприятиях.100%
- Учителя · Эта школа обучает учащихся с инвалидностью в наименее ограничивающей среде из подходящих.96%
- Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных гендеров, гендерных идентичностей и форм их выражения, а также сексуальных ориентаций.100%
- Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных рас, культур и происхождения.100%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (76%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 81%.
Доверие между учителями74%город 88%
- Учителя · Учителя в этой школе доверяют друг другу.63%
- Учителя · В этой школе нормально обсуждать чувства, тревоги и разочарования с другими учителями.67%
- Учителя · Я чувствую уважение со стороны других учителей этой школы.93%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (74%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.
Влияние учителя73%город 68%
- Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы поощряет обратную связь через регулярные встречи с семьями и педагогами-лидерами.96%
- Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… найма новых профессиональных сотрудников?65%
- Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… планирования того, как использовать школьные средства, расходуемые по усмотрению школы?58%
- Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… выбора учебных материалов и/или учебной программы, используемых в классах?65%
- Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… установления норм поведения учащихся?81%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (73%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.
Инновации и коллективная ответственность72%город 81%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… помогают создавать доброжелательную атмосферу во всей школе, а не только в своём классе?74%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… активно стремятся улучшить своё преподавание?81%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… берут на себя ответственность за улучшение школы?67%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… охотно пробуют новые идеи?67%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… чувствуют ответственность за то, чтобы учились все учащиеся?70%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (72%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 81%.
Отношения с семьями
Доверие между родителями и директором91%город 96%
- Родители · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя школы моего ребёнка.89%
- Родители · Я доверяю слову директора/руководителя школы (тому, что он сделает то, о чём говорит).92%
- Родители · Директор/руководитель школы является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.91%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (91%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.
Участие родителей в жизни школы90%город 91%
- Родители · С начала учебного года как часто вы… общались с учителями вашего ребёнка о его успеваемости?92%
- Родители · С начала учебного года как часто вы… видели проекты, рисунки, домашние задания, контрольные или тесты вашего ребёнка?92%
- Родители · Я знаю, как связаться с координатором по работе с родителями в школе моего ребёнка.91%
- Родители · В течение учебного года вы… посещали школьное собрание, школьное мероприятие или встречу родителей с учителями (онлайн или лично)?86%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (90%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 91%.
Описание школы
Школьные помещения и услуги83%город 84%
- Ученики · Как часто ваша школа выглядит чистой?47%
- Ученики · Находится ли здание вашей школы в исправном состоянии (например, питьевые фонтанчики, туалеты и т. д.)?69%
- Учителя · В этой школе поддерживается чистота.85%
- Учителя · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.88%
- Учителя · Ремонтные работы в здании школы выполняются своевременно.88%
- Родители · В этой школе поддерживается чистота.92%
- Родители · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.94%
- Родители · Школа моего ребёнка предоставляет мне информацию о вариантах транспорта (например, Metrocard и школьные автобусы).85%
- Родители · Меня устраивает работа школьного автобуса, которым мой ребёнок пользуется в этом году.88%
- Родители · Меня устраивает выбор питания, предлагаемый в школе моего ребёнка.91%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (83%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 84%.
Общий положительный % рассчитывается как среднее значение по всем вопросам опроса с ответами «за»/«против» для каждой группы респондентов (учебный год 2025-2026). Темы опроса соответствуют показателям системы NYC DOE (каждый из них представляет среднюю долю положительных ответов по входящим в него вопросам; раскройте тему, чтобы увидеть вопросы и среднегородские значения). Сами оценки по измерениям больше не включены в публичный файл данных.[3]
Операционное состояние
Посещаемость
96%
Хроническая непосещаемость
51%
Уровень отстранений
5%
Учителя[7]
Учителя с опытом работы 4+ лет
56%
Учеников на одного учителя
9:1
Преподавание без профильной сертификации
19%
Данные об опыте и сертификации учителей взяты из отчётной карточки школы NYSED (2024–25); количество учеников на одного учителя = контингент ÷ число зарегистрированных учителей. Менее 4 лет стажа считается недостаточным опытом.
Состав учащихся
Раса / этническая принадлежность[4]
- Азиатское 24%
- Чёрные 36%
- Испаноязычные 35%
- Белые 2%
- Многорасовый 1%
Итого по школе; сумма может не составлять 100% из-за округления и скрытия данных по малым подгруппам.
Пол[4]
- Женский 48%
- Мужской 52%
Доли учащихся женского / мужского пола опубликованы NYC DOE; другие гендерные идентичности в исходных данных не отражены.
Количество учеников
316
Индекс экономической нуждаемости
95%
Бесплатный / льготный обед
95%
Изучающие английский язык
28%
Учащиеся с IEP
22%
Поступление
Места, количество заявок и метод приёма по итогам последнего цикла. Если школа ведёт набор по отдельным направлениям (общеобразовательное, для учащихся с ограниченными возможностями, специализированное образование), каждое направление отображается отдельной строкой с указанием порядка приоритетов.
J.H.S. 218 James P. Sinnott
Код программы K218Z · Цикл 2024-2025
51 заявок · 127 мест в прошлом году; каждая приоритетная группа с заявителями получила предложения.
| группа приоритета | Места | Абитуриенты | Заявок / место |
|---|---|---|---|
| Общее образование | 127 | 51 | — |
↳ Priority to applicants whose sibling(s) will be enrolled in this school next year | <10 | <10 | 1.00 |
↳ Then to residents of the middle school zone | 30 | 30 | 1.00 |
↳ Then to District 19 students and residents | 10 | 10 | 1.00 |
↳ Then to New York City residents | <10 | <10 | 1.00 |
Данные за прошлый год. Школы делают больше предложений о зачислении, чем имеется мест, так как не все поступающие в итоге записываются, поэтому количество предложений может превышать количество мест. Показатели менее 10 скрыты (отображаются как «<10»).
Критерии приёма
Open to New York City residents
Как читать показатель «Заявки / место» и откуда берутся категории прогноза, объясняется в нашей методологии.
Расходы
Общие расходы
$11.7MУчеников: 310
36-й перцентиль по городу
Бюджет под управлением школы
$6.4MСтавок: 54
33-й перцентиль по городу
Общие расходы на одного ученика
$37,588
69-й перцентиль по городу · медиана по городу $33,357
Расходы на персонал
Зарплата директора
$214K
84-й перцентиль по городу
Директор и заместители
$405KСтавок: 2
40-й перцентиль по городу
Преподавательский состав
$3.4MСтавок: 34
36-й перцентиль по городу
На что идёт бюджет под управлением школы
Эти пять категорий в сумме дают бюджет под управлением школы. Они не включают централизованно оплачиваемые расходы, которые входят в общие расходы.
Руководство2$202K$405K
- HEAD OF SCHOOL1$214K$214K
- ASST HEAD OF SCHOOL1$191K$191K
Учителя34$99K$3.4M
- SELF CONTAINED SP ED / SELF-CONTAINED SP ED7$100K$703K
- ENGLISH LANGUAGE ARTS / PUSH IN/PULL OUT4$96K$386K
- MATH / PUSH IN/PULL OUT3$109K$328K
- SELF CONTAINED SP ED / PUSH IN/PULL OUT3$94K$282K
- SELF CONTAINED SP ED / PUSH-IN -special ed2$96K$193K
- SELF CONTAINED SP ED / ICT - Special Ed Teacher1$115K$115K
- SCIENCE - GENERAL SCIENCE / WHOLE CLASS1$109K$109K
- ARTS / PUSH IN/PULL OUT1$108K$108K
- ESL / REDUCED CLASS SIZE1$99K$99K
- DANCE ALL OTHER / PUSH IN/PULL OUT1$96K$96K
- ENGLISH LANGUAGE ARTS / REDUCED CLASS SIZE1$96K$96K
- ENGLISH LANGUAGE ARTS / SELF-CONTAINED SP ED1$96K$96K
- ESL / PUSH IN/PULL OUT1$96K$96K
- ESL / SUBJECT SPECIFIC1$96K$96K
- HEALTH / SUBJECT SPECIFIC1$96K$96K
- PHYSICAL EDUCATION / PUSH IN/PULL OUT1$96K$96K
- SCIENCE - GENERAL SCIENCE / PUSH IN/PULL OUT1$96K$96K
- SOCIAL STUDIES / PUSH IN/PULL OUT1$96K$96K
- ENGLISH LANGUAGE ARTS / WHOLE CLASS1$87K$87K
- SCIENCE - BIOLOGY / PUSH IN/PULL OUT1$79K$79K
Вспомогательный персонал18$85K$1.5M
- Guidance Counselor2$130K$260K
- School Psychologist1$175K$175K
- School Aides and Other Support Staff2$85K$171K
- IEP-CRISIS MANAGEMENT(CIT)3$53K$158K
- School Social Worker1$134K$134K
- SPEECH / PUSH IN/PULL OUT1$117K$117K
- School Secretary2$58K$115K
- Substance Abuse Prevention & Interv Special Annual1$103K$103K
- DEAN1$96K$96K
- IEP-HEALTH2$30K$59K
- PARENT COORDINATOR1$51K$51K
- CLASSROOM - Special Ed1$45K$45K
- DC 37 Para More Than 20 Hrs0—$40K
Программы и дополнительное время$539K
- AFTER/BEFORE SCHOOL STUDENT PROGRAMS$180K
- SUMMER STUDENT PROGRAMS$80K
- Absence Coverage$74K
- People Working Partial Year$73K
- IEP-AWAITING PLACEMENT$52K
- IEP-CRISIS MANAGEMENT(CIT)$45K
- PUPIL PERSONNEL SERVICES$19K
- Not Available$15K
Материалы и услуги$566K
- Supplies - General$290K
- Non-Contractual Services$120K
- Curriculum & Staff Development Contracts$42K
- Equipment - General$30K
- Educational Software$23K
- Educational Consultants$22K
- Textbooks$15K
- Data Processing Repair - Contractual$7,852
- School Funded Copier$6,596
- Transportation of Staff - Non-Contract$4,000
- Furniture Object 300$3,794
- Library Books$1,969
Расположение и дорога до школы
Где находится школа и как до неё добраться.