Image © Google

P.S. 179 Kensington

Просмотр

Код школы (DBN) 20K179

Классы PK-5 · 202 Avenue C · Бруклин

BERNEL CONNELLY THOMAS, директор · 718-438-4010

schools.nyc.gov

О школе

P.S. 179 Kensington обслуживает учащихся с подготовительного класса до 5-го класса в Бруклине. В школе обучается 636 учеников. В академическом плане, 44 процента учащихся продемонстрировали владение английским языком и литературой, что ниже общегородского медианного показателя в 56 процентов. По математике 50 процентов учащихся достигли достаточного уровня владения, что также ниже общегородского медианного показателя в 55 процентов. Индекс экономической потребности школы составляет 90 процентов, что близко к 75-му процентилю по городу, указывая на высокую долю учащихся, сталкивающихся с экономическими трудностями. Процент учащихся, изучающих английский язык (ELL), составляет 53 процента, что значительно выше 75-го процентиля по городу. Отношения школы с семьями оценены как «Отличные», а безопасность и школьный климат оценены как «Хорошие». В опросе школ NYC DOE 2025-26 годов 98 процентов опрошенных родителей сообщили, что доверяют директору, а 99 процентов считают директора эффективным руководителем. Кроме того, 96 процентов родителей считают, что учителя их детей относятся к ним как к партнерам, а 98 процентов чувствуют уважение со стороны учителей. Родители также сообщили о высокой удовлетворенности чистотой школы (95%) и ее физическим состоянием (97%).

Переведено с английского с помощью ИИ.

Источники (4)

NYC DOE Location Code Generating and Management System (LCGMS) · 2026-27 (export of 2026-08-22)
NYC DOE School Quality Reports and Snapshot, 2024-25 · 2024-25
MySchools admissions directory, 2025-26 cycle · 2025-26 admissions cycle
NYC School Survey (parent and student responses) · 2025-26

Учёба

Учебная программа, размер класса и академическая среда.

Kindergarten (20K179)Сбалансированныйнизкая достоверность

Pre-K - School DayСбалансированныйнизкая достоверность

Посещаемость

95%

Средний размер класса (общее образование)

25.63

Средний размер класса (ICT)

25.67

Средний размер класса по типу учебной обстановки: общеобразовательный класс или ICT (Integrated Co-Teaching, совместное обучение учеников общеобразовательных и специальных программ с двумя учителями). NYC DOE Class Size Report, 2021–22.

Сообщество и атмосфера

Демография, посещаемость, результаты школьных опросов и оценки качества от NYC DOE.

Показатели качества

Преподавательский составХорошоОценка ИИ

ОбучениеУдовлетворительно

Безопасность и климатХорошо

Семейные связиОтлично

Оценочные метки качества NYC DOE распределены неравномерно по системе; читайте их относительно общегородского распределения в нашей методологии.

Школьный опрос NYC, 2025-26

Родитель опрос · в целом положительно

95%57% процентов ответов

Учитель опрос · в целом положительно

86%48% процентов ответов

Темы опроса, 2025-26

Безопасность98%город 93%

Учителя · Мои учащиеся в безопасности… на улице рядом с этой школой. [Только начальная школа].100%
Учителя · Мои учащиеся в безопасности… по дороге из дома в школу и обратно. [Только начальная школа].100%
Учителя · Мои учащиеся в безопасности… в коридорах, туалетах, раздевалках и столовой этой школы. [Только начальная школа].93%
Учителя · Мои учащиеся в безопасности… на моих уроках. [Только начальная школа].97%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (98%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 93%.

Профилактика буллинга55%город 65%

Учителя · В этой школе учащиеся притесняют, травят или запугивают других учащихся.55%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (55%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 65%.

Эмоциональная поддержка83%город 84%

Учителя · Сколько взрослых в этой школе… помогают учащимся развивать навыки, необходимые для выполнения сложных учебных заданий, несмотря на трудности?90%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… говорят своим учащимся, что верят в их способность соответствовать высоким учебным стандартам?93%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… учат учащихся отстаивать свои интересы?83%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… воспринимают нарушения дисциплины как возможность для социально-эмоционального обучения?76%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… имеют доступ к школьным службам поддержки для помощи при обострении поведенческих/эмоциональных ситуаций?71%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (83%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 84%.

Академические ожидания86%город 89%

Учителя · В этой школе персонал верит, что учиться могут все учащиеся, включая многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL), начинающих многоязычных учащихся (EMLL) и учащихся с инвалидностью.94%
Учителя · В этой школе чётко определены учебные требования ко всем учащимся.88%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… должны усердно работать, чтобы хорошо учиться?77%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (86%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 89%.

Руководство по поступлению в колледж и карьере92%город 90%

Учителя · В этой школе приоритетом является то, чтобы взрослые… давали учащимся возможность узнавать о разных карьерных путях. [Только начальная/средняя школа].92%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (92%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 90%.

Работа с семьями96%город 95%

Учителя · В этой школе… учителя понимают трудности и заботы семей.97%
Учителя · В этой школе… учителя тесно работают с семьями, чтобы удовлетворять потребности учащихся.97%
Учителя · В этой школе… персонал регулярно общается с семьями о том, как они могут помочь учащимся в учёбе.100%
Учителя · В этой школе… сотрудники ценят расовую и этническую принадлежность семей, их культуру, состав семьи и происхождение.97%
Родители · Сотрудники школы регулярно общаются со мной о том, как я могу помочь своему ребёнку в учёбе.95%
Родители · Учителя тесно работают со мной, чтобы удовлетворять потребности моего ребёнка.95%
Родители · Школа моего ребёнка общается со мной на языке, который я понимаю.95%
Родители · Меня приветливо встречают, когда я обращаюсь в школу или прихожу в неё.97%
Родители · Школа моего ребёнка сообщит мне, если возникнут какие-либо опасения по поводу его социального или эмоционального благополучия.97%
Родители · Если я предполагаю, что моему ребёнку нужны дополнительная учебная поддержка и услуги, я знаю, какие шаги предпринять, чтобы получить помощь в школе.93%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (96%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 95%.

Доверие между родителями и учителями97%город 96%

Родители · Я чувствую уважение со стороны учителей моего ребёнка.98%
Родители · Сотрудники этой школы прилагают большие усилия, чтобы выстроить доверительные отношения с родителями/опекунами, такими как я.98%
Родители · Учителя моего ребёнка относятся ко мне как к партнёру в его обучении.96%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (97%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.

Показать все темы опроса

Обучение и успеваемость

Удовлетворённость услугами по IEP93%город 91%

Родители · Меня устраивает процесс планирования обучения и разработки индивидуальной образовательной программы (IEP) в этой школе. [Семьи учащихся с IEP].94%
Родители · В этой школе мой ребёнок получает всё необходимое для достижения целей своей индивидуальной образовательной программы (IEP). [Семьи учащихся с IEP].97%
Родители · Эта школа предлагает достаточно разнообразные занятия и услуги (включая специализированные программы, сопутствующие услуги, а также вспомогательные и адаптивные технологии там, где это уместно), чтобы помочь улучшить результаты моего ребёнка. [Семьи учащихся с IEP].88%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (93%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 91%.

Удовлетворённость семей образованием ребёнка93%город 94%

Родители · Мой ребёнок делает успехи в чтении так, как я ожидаю.88%
Родители · Мой ребёнок делает успехи в математике так, как я ожидаю.91%
Родители · Школа моего ребёнка помогает мне понять, как выглядят учебные задания, соответствующие его классу.94%
Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Образование, которое мой ребёнок получил в этом году.94%
Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Общее качество работы учителей моего ребёнка в этом году.97%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (93%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 94%.

Культурная осведомлённость и инклюзивное обучение в классе92%город 92%

Учителя · Я могу… получать поддержку в том, как учитывать культурный и языковой опыт учащихся в своей работе.90%
Учителя · Я могу… надлежащим образом адаптировать учебные задания и материалы к потребностям развития и учебным интересам всех моих учащихся.97%
Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные точки зрения, культуры и происхождение.97%
Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные расы и национальности.97%
Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные гендеры, гендерные идентичности и формы их выражения, а также сексуальные ориентации.84%
Учителя · Я могу… выстраивать обучение, отвечающее потребностям учащихся (например, уровню владения языком у многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL) или начинающих многоязычных учащихся (EMLL), а также у учащихся с инвалидностью).97%
Учителя · Я могу… применять свои знания о различном культурном происхождении родителей при взаимодействии с ними по вопросам учебных успехов их ребёнка.97%
Учителя · Я могу… разрабатывать соответствующие индивидуальные образовательные программы (IEP) для моих учащихся с инвалидностью.96%
Учителя · Я могу… отслеживать прогресс в достижении целей индивидуальной образовательной программы (IEP) у моих учащихся с инвалидностью.100%
Учителя · Я могу… отличать языковые/культурные различия от трудностей в обучении.93%
Учителя · У меня в школе бывают разговоры о расе и расизме, которые помогают мне переосмыслить собственные представления об идентичности.59%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (92%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 92%.

Качественное базовое обучение89%город 93%

Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [Общественные науки].89%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Общественные науки].80%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Общественные науки].80%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Общественные науки].80%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [Общественные науки].89%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [ELA].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [ELA].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [ELA].89%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [ELA].89%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [ELA].83%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Математика].93%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Математика].87%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Математика].93%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [Математика].93%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Английский как новый язык (ENL)].90%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Английский как новый язык (ENL)].90%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Английский как новый язык (ENL)].90%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [Английский как новый язык (ENL)].90%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (89%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 93%.

Поведение в классе70%город 68%

Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… внимательно слушают, когда учитель даёт указания?75%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… соблюдают правила на уроке?78%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… отвечают на сложные вопросы на уроке?56%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… выполняют свою работу вовремя?70%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (70%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.

Качество обсуждений среди учеников69%город 68%

Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… развивают идеи друг друга во время обсуждений на уроке?66%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… используют данные или ссылки на текст, чтобы обосновать свои идеи?53%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… показывают, что уважают идеи друг друга?81%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… дают конструктивную обратную связь одноклассникам/учителям?59%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… хотя бы иногда участвуют в обсуждениях на уроке?84%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (69%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.

Безопасность и школьный климат

Инклюзивное руководство97%город 96%

Родители · Директор/руководитель этой школы… воплощает в жизнь решения, принятые совместно с семьями.96%
Родители · Директор/руководитель этой школы… работает над созданием в школе чувства общности.97%
Родители · Директор/руководитель этой школы… следит за тем, чтобы семьям было комфортно общаться со школой.98%
Родители · Письменный и устный перевод легко доступны мне на всех мероприятиях для семей в школе моего ребёнка.97%

Инклюзивная учебная среда95%город 96%

Учителя · В этой школе учащиеся с инвалидностью участвуют во всех школьных мероприятиях.97%
Учителя · Эта школа обучает учащихся с инвалидностью в наименее ограничивающей среде из подходящих.88%
Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных гендеров, гендерных идентичностей и форм их выражения, а также сексуальных ориентаций.97%
Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных рас, культур и происхождения.97%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (95%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.

Доверие между учителями93%город 88%

Учителя · Учителя в этой школе доверяют друг другу.94%
Учителя · В этой школе нормально обсуждать чувства, тревоги и разочарования с другими учителями.91%
Учителя · Я чувствую уважение со стороны других учителей этой школы.94%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (93%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.

Учебное руководство91%город 89%

Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… ясно доносит до персонала свои ожидания по достижению учебных целей.88%
Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… понимает, как учатся дети.91%
Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… устанавливает высокие стандарты обучения учащихся.94%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… поддерживают учителей во внедрении того, чему они научились в ходе профессионального развития.88%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… внимательно отслеживают учебный прогресс учащихся.97%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… знают, что происходит на моих уроках.88%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… дают учителям формирующую обратную связь для улучшения практики.91%
Учителя · Директор/руководитель этой школы… участвует в планировании обучения вместе с командами учителей.94%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (91%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 89%.

Приверженность школы90%город 85%

Учителя · Обычно я с нетерпением жду каждого рабочего дня в этой школе.97%
Учителя · Эту школу я могу рекомендовать родителям/опекунам, которые ищут место для своего ребёнка.88%
Учителя · Эту школу я могу рекомендовать другим учителям как место работы.84%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (90%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Согласованность программы87%город 85%

Учителя · В этой школе… учебная программа, преподавание и учебные материалы хорошо согласованы между разными классами.88%
Учителя · В этой школе… после запуска новой программы мы отслеживаем её, чтобы убедиться, что она работает.88%
Учителя · В этой школе… понятно, как все предлагаемые программы связаны с нашей образовательной концепцией.84%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (87%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Совместная работа с одноклассниками85%город 88%

Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы, учителя и персонал сотрудничают, чтобы школа работала эффективно.85%
Учителя · В этой школе… учителя вместе разрабатывают учебные программы (например, уроки, модули).82%
Учителя · В этой школе… учителя сознательно стремятся согласовывать своё преподавание с обучением в других классах.87%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (85%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.

Разрешение конфликтов85%город 90%

Учителя · Конфликты в моей школе разрешаются справедливо.74%
Родители · Конфликты в школе моего ребёнка разрешаются справедливо. [Классы K-5].95%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (85%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 90%.

Качество профессионального развития82%город 85%

Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал достаточно времени, чтобы обдумать, испробовать и оценить новые идеи.82%
Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал возможности для исследовательского профессионального сотрудничества с коллегами и/или наставниками из других школ.79%
Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… был напрямую связан с потребностями моих учащихся.85%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (82%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Доверие между учителями и директором82%город 86%

Учителя · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя программы в этой школе.85%
Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.75%
Учителя · Директор/руководитель программы уверен в профессионализме учителей этой школы.79%
Учителя · Я доверяю слову директора/руководителя программы (тому, что он сделает то, о чём говорит).79%
Учителя · Директор/руководитель программы заботится о личном благополучии сотрудников.79%
Учителя · Директор/руководитель программы ставит потребности детей выше личных интересов.88%
Учителя · Директор и заместители директора работают как единая команда.88%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (82%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.

Инновации и коллективная ответственность79%город 81%

Учителя · Сколько учителей в этой школе… помогают создавать доброжелательную атмосферу во всей школе, а не только в своём классе?84%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… активно стремятся улучшить своё преподавание?75%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… берут на себя ответственность за улучшение школы?81%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… охотно пробуют новые идеи?75%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… чувствуют ответственность за то, чтобы учились все учащиеся?81%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (79%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 81%.

Влияние учителя62%город 68%

Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы поощряет обратную связь через регулярные встречи с семьями и педагогами-лидерами.88%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… найма новых профессиональных сотрудников?61%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… планирования того, как использовать школьные средства, расходуемые по усмотрению школы?34%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… выбора учебных материалов и/или учебной программы, используемых в классах?50%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… установления норм поведения учащихся?75%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (62%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.

Отношения с семьями

Развитие способности семей быть главными учителями своего ребёнка100%город 96%

Родители · Учителя моего ребёнка подсказывают мне полезные идеи о том, как я могу поддерживать его обучение и развитие. [От рождения до 5 лет].100%
Родители · Учителя моего ребёнка дают мне понять, что я могу повлиять на его обучение. [От рождения до 5 лет].100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (100%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.

Крепкие отношения100%город 97%

Родители · Мне нравится, как учителя моего ребёнка помогли ему освоиться в программе. [От рождения до 5 лет].100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (100%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 97%.

Доверие между родителями и директором98%город 96%

Родители · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя школы моего ребёнка.98%
Родители · Я доверяю слову директора/руководителя школы (тому, что он сделает то, о чём говорит).98%
Родители · Директор/руководитель школы является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.99%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (98%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.

Участие родителей в жизни школы93%город 92%

Родители · С начала учебного года как часто вы… общались с учителями вашего ребёнка о его успеваемости?93%
Родители · С начала учебного года как часто вы… видели проекты, рисунки, домашние задания, контрольные или тесты вашего ребёнка?93%
Родители · Я знаю, как связаться с координатором по работе с родителями в школе моего ребёнка.91%
Родители · В течение учебного года вы… посещали школьное собрание, школьное мероприятие или встречу родителей с учителями (онлайн или лично)?95%
Родители · Учителя моего ребёнка учитывают мои отзывы в том, как они поддерживают его. [От рождения до 5 лет].91%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (93%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 92%.

Развитие способности семей отстаивать интересы своего ребёнка90%город 87%

Родители · Кто-то из программы моего ребёнка помог мне обдумать, какие школы или программы лучше всего подойдут ему в следующем учебном году. [От рождения до 5 лет].90%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (90%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 87%.

Описание школы

Школьные помещения и услуги91%город 88%

Учителя · В этой школе поддерживается чистота.100%
Учителя · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.94%
Учителя · Ремонтные работы в здании школы выполняются своевременно.78%
Родители · В этой школе поддерживается чистота.95%
Родители · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.97%
Родители · Школа моего ребёнка предоставляет мне информацию о вариантах транспорта (например, Metrocard и школьные автобусы).82%
Родители · Меня устраивает работа школьного автобуса, которым мой ребёнок пользуется в этом году.89%
Родители · Меня устраивает выбор питания, предлагаемый в школе моего ребёнка.94%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (91%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.

Общий положительный % рассчитывается как среднее значение по всем вопросам опроса с ответами «за»/«против» для каждой группы респондентов (учебный год 2025-2026). Темы опроса соответствуют показателям системы NYC DOE (каждый из них представляет среднюю долю положительных ответов по входящим в него вопросам; раскройте тему, чтобы увидеть вопросы и среднегородские значения). Сами оценки по измерениям больше не включены в публичный файл данных.^[3]

Операционное состояние

Посещаемость

95%

Хроническая непосещаемость

24%

Уровень отстранений

Учителя^[7]

Учителя с опытом работы 4+ лет

70%

Учеников на одного учителя

13:1

Преподавание без профильной сертификации

Данные об опыте и сертификации учителей взяты из отчётной карточки школы NYSED (2024–25); количество учеников на одного учителя = контингент ÷ число зарегистрированных учителей. Менее 4 лет стажа считается недостаточным опытом.

Состав учащихся

Раса / этническая принадлежность^[4]

Азиатское 65%
Чёрные 3%
Испаноязычные 20%
Белые 12%

Итого по школе; сумма может не составлять 100% из-за округления и скрытия данных по малым подгруппам.

Пол^[4]

Женский 50%
Мужской 50%

Доли учащихся женского / мужского пола опубликованы NYC DOE; другие гендерные идентичности в исходных данных не отражены.

Количество учеников

636

Индекс экономической нуждаемости

90%

Бесплатный / льготный обед

94%

Изучающие английский язык

53%

Учащиеся с IEP

16%

Поступление

Места, количество заявок и метод приёма по итогам последнего цикла. Если школа ведёт набор по отдельным направлениям (общеобразовательное, для учащихся с ограниченными возможностями, специализированное образование), каждое направление отображается отдельной строкой с указанием порядка приоритетов.

Pre-K - School Day

Код программы 20K179PK · Цикл 2024-2025

По прописке

43 заявок · 36 мест в прошлом году; каждая приоритетная группа с заявителями получила предложения.

группа приоритета	Места	Абитуриенты	Заявок / место
Общее образование	36	43	—
↳ Students who live in the zone and have a sibling at the school.	20	20	1.00
↳ Other students who live in the zone.	15	15	1.00
↳ Students who live in the district and have a sibling at the school.	—	—	—
↳ Students who live outside the district and have a sibling at the school.	—	—	—
↳ Other students who live in the district.	—	—	—
↳ All other applicants.	—	—	—

Данные за прошлый год. Школы делают больше предложений о зачислении, чем имеется мест, так как не все поступающие в итоге записываются, поэтому количество предложений может превышать количество мест. Показатели менее 10 скрыты (отображаются как «<10»).

Как читать показатель «Заявки / место» и откуда берутся категории прогноза, объясняется в нашей методологии.

Финансы

^[8]^[9]

Сколько у этой школы есть денег и на что она их тратит. Размер расходов не говорит о качестве. Школы, где учится больше детей с повышенными образовательными потребностями, получают больше средств.

Расходы

Общие расходы

$22.5MУчеников: 663

80-й перцентиль по городу

Бюджет под управлением школы

$12.5MСтавок: 103

80-й перцентиль по городу

Общие расходы на одного ученика

$33,990

53-й перцентиль по городу · медиана по городу $33,357

Расходы на персонал

Зарплата директора

$198K

39-й перцентиль по городу

Директор и заместители

$338KСтавок: 2

14-й перцентиль по городу

Преподавательский состав

$7.2MСтавок: 58

82-й перцентиль по городу

На что идёт бюджет под управлением школы

Эти пять категорий в сумме дают бюджет под управлением школы. Они не включают централизованно оплачиваемые расходы, которые входят в общие расходы.

СтавкиВ среднемБюджет

Руководство2$169K$338K

HEAD OF SCHOOL1$198K$198K
AP - SUPERVISION1$140K$140K

Учителя58$124K$7.2M

5 / WHOLE CLASS4$131K$525K
ESL / PUSH IN/PULL OUT4$120K$481K
1 / WHOLE CLASS4$114K$457K
2 / WHOLE CLASS3$126K$377K
4 / WHOLE CLASS3$120K$359K
SCIENCE - GENERAL SCIENCE / WHOLE CLASS3$120K$359K
Pre K / WHOLE CLASS2$164K$328K
3 / ICT - General Ed Teacher2$157K$314K
K / ICT - General Ed Teacher2$138K$277K
3 / WHOLE CLASS2$134K$269K
HEALTH / WHOLE CLASS2$113K$225K
K / WHOLE CLASS2$113K$225K
5 / ICT - General Ed Teacher1$164K$164K
5 / ICT - Special Ed Teacher1$164K$164K
DANCE ALL OTHER / WHOLE CLASS1$145K$145K
1 / SELF-CONTAINED SP ED1$137K$137K
ESL / WHOLE CLASS1$128K$128K
LIBRARY / WHOLE CLASS1$119K$119K
4 / ICT - Special Ed Teacher1$119K$119K
2 / ICT - Special Ed Teacher1$115K$115K
4 / ICT - General Ed Teacher1$113K$113K
1 / ICT - Special Ed Teacher1$113K$113K
2 / ICT - General Ed Teacher1$113K$113K
2 / SELF-CONTAINED SP ED1$113K$113K
2,3 / SELF-CONTAINED SP ED1$113K$113K
3 / ICT - Special Ed Teacher1$113K$113K
3 / SELF-CONTAINED SP ED1$113K$113K
4, 5 / SELF-CONTAINED SP ED1$113K$113K
5 / SELF-CONTAINED SP ED1$113K$113K
ARTS / WHOLE CLASS1$113K$113K
K / ICT - Special Ed Teacher1$113K$113K
K, 1 / SELF-CONTAINED SP ED1$113K$113K
MUSIC VOCAL / WHOLE CLASS1$113K$113K
PHYSICAL EDUCATION / ICT - General Ed Teacher1$113K$113K
PHYSICAL EDUCATION / WHOLE CLASS1$113K$113K
1 / ICT - General Ed Teacher1$100K$100K
READING/LITERACY / SUPPLEMENTARY0—$46K
READING/LITERACY / PUSH IN/PULL OUT0—$40K
K, 1, 2 / SELF-CONTAINED SP ED1$5,598$5,598

Вспомогательный персонал41$76K$3.1M

IEP-CRISIS MANAGEMENT(CIT)12$47K$560K
SPEECH / PULL-OUT -all students3$93K$279K
Guidance Counselor2$125K$251K
School Aides and Other Support Staff0—$249K
SPEECH / PUSH IN/PULL OUT2$115K$230K
School Secretary2$93K$185K
School Psychologist1$175K$175K
PRE-K2$78K$155K
CLASSROOM - Special Ed3$46K$139K
IEP-ALTERNATE PLACEMENT3$45K$134K
School Social Worker1$120K$120K
SETSS / PULL-OUT - Special Ed1$113K$113K
OCCUPATIONAL THERAPY / PULL-OUT -all students2$50K$100K
PHYSICAL THERAPY / PULL-OUT -all students1$92K$92K
IEP-BILINGUAL2$45K$90K
Sub Assigned - Psychologist In Training1$64K$64K
PARENT COORDINATOR1$58K$58K
DC 37 Para More Than 20 Hrs0—$51K
BILINGUAL1$45K$45K
IEP-HEALTH1$45K$45K

Программы и дополнительное время$1.3M

People Working Partial Year$518K
Absence Coverage$213K
LITERACY COACH1$164K$164K
MATH COACH1$164K$164K
IEP-CRISIS MANAGEMENT(CIT)$87K
AFTER/BEFORE SCHOOL STUDENT PROGRAMS$76K
IEP-HEALTH$68K
MENTORING$7,041
CONSULTATION$7,001
Professional Development$6,367
PROFESSIONAL DEVELOPMENT$3,000
PARENT INVOLVEMENT$2,325
PUPIL PERSONNEL SERVICES$2,000

Материалы и услуги$564K

Supplies - General$207K
Educational Consultants$111K
Curriculum & Staff Development Contracts$87K
Non-Contractual Services$44K
Educational Software$38K
Maintenance Gen Repairs & Operation Infrastructure$35K
School Funded Copier$14K
Data Processing Repair - Contractual$13K
Transportation of Pupils - Contractual$4,456
Library Books$3,938
Office Temp Services - Contractual$3,462
Overtime Admin$3,000
Transportation of Staff - Non-Contract$54

Итого103$122K$12.5M

Расположение и дорога до школы

Где находится школа и как до неё добраться.

Получить маршрут ↗

Загрузка карты…