P.S. 206 Joseph F Lamb
Код школы (DBN) 22K206
Классы PK-8 · 2224 East 23 Street · Бруклин
Anne marie Corrado, директор · 718-743-5598
psis206k.comО школе
P.S. 206 Joseph F Lamb обслуживает учащихся с дошкольного возраста (Pre-Kindergarten) по 8-й класс, с численностью 1514 учащихся, что значительно выше среднего показателя по городу. Индекс экономической потребности школы составляет 72,0 процента, что близко к 25-му процентилю по городу. Процент учащихся, изучающих английский язык (ELL), составляет 30,0 процента, что выше 75-го процентиля по городу, в то время как процент учащихся с индивидуальными образовательными программами (IEP) составляет 13,0 процента, что ниже 25-го процентиля по городу. В академическом плане показатели успеваемости школы по государственным тестам для 3-8 классов выше среднего показателя по городу: 59,0 процента по ELA и 60,0 процента по математике. Школа также сообщает о высоком уровне ускоренного обучения, в котором участвует 71,0 процента учащихся, что значительно выше 75-го процентиля по городу. Школа позиционирует себя как учреждение, делающее акцент на проектном обучении, цифровой грамотности и проектах в области ИИ, и предлагает строгие учебные программы, включая Algebra и New Visions Biology для учащихся 8-х классов. Она также способствует развитию многоязычия, предлагая испанский и русский языки в качестве мировых языков. В опросе NYC DOE School Survey 2025-26 годов родители сообщили о высокой степени удовлетворенности: 96 процентов удовлетворены образованием своего ребенка и 98 процентов считают, что их ребенок в безопасности. Родители также отметили хорошую коммуникацию и уважительные отношения с персоналом и директором. Результаты опроса учащихся за 2025-26 годы показывают, что 79 процентов чувствуют себя в безопасности в коридорах и столовой, но только 31 процент сообщили, что школа выглядит чистой часто или очень часто. Рейтинг школы по безопасности и школьному климату (Safety and School Climate) — Excellent, в то время как ее рейтинг по обучению и успеваемости (Instruction and Performance) — Fair.
Переведено с английского с помощью ИИ.
Источники (4)
- NYC DOE Location Code Generating and Management System (LCGMS) · 2026-27 (export of 2026-08-22)
- NYC DOE School Quality Reports and Snapshot, 2024-25 · 2024-25
- MySchools admissions directory, 2025-26 cycle · 2025-26 admissions cycle
- NYC School Survey (parent and student responses) · 2025-26
Куда поступают выпускники[2]
- · James Madison High School
- · Midwood High School
- · Edward R. Murrow High School
Средние школы, в которые чаще всего поступают выпускники этой школы.
Учёба
Учебная программа, размер класса и академическая среда.
Посещаемость
96%
Средний размер класса (общее образование)
22.61
Средний размер класса (ICT)
26.46
Средний размер класса по типу учебной обстановки: общеобразовательный класс или ICT (Integrated Co-Teaching, совместное обучение учеников общеобразовательных и специальных программ с двумя учителями). NYC DOE Class Size Report, 2021–22.
Углублённые и профильные курсы[1]
- Middle School Algebra ACC
- Middle School Biology ACC
- World Languages (Middle School)
- World Languages (Middle School Accelerated)
Предлагаются курсы с зачётом в счёт кредитов старшей школы или ускоренные программы обучения.
Элективы, кружки и секции[1]
- Элективы
- Computer Science,Foreign Language,Library,Peer Mediation,Specialized High School Test Preparation,Student Council,Urban Advantage
- Кружки и внеклассные занятия
- Coding,Creative Writing,Dance,Debate,Gardening,Peer Mediation,Restorative Circles,School Newspaper,Spelling Bee,Student Council,Technology,Yearbook
Предложения меняются каждый год.
Художественные программы[1]
- Digital Media Arts
- Theater Production
- Exploring Music
Предлагаются курсы искусства и музыки.
Сообщество и атмосфера
Демография, посещаемость, результаты школьных опросов и оценки качества от NYC DOE.
Показатели качества
Оценочные метки качества NYC DOE распределены неравномерно по системе; читайте их относительно общегородского распределения в нашей методологии.
Школьный опрос NYC, 2025-26
Родитель опрос · в целом положительно
93%48% процентов ответов
Учитель опрос · в целом положительно
91%82% процентов ответов
Ученик опрос · в целом положительно
64%88% процентов ответов
Темы опроса, 2025-26
Безопасность87%город 86%
- Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности на уроках в школе?88%
- Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности в коридорах и столовой?79%
- Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности в раздевалках и туалетах школы?73%
- Ученики · Как часто сотрудники школьной безопасности способствуют созданию безопасной и уважительной обстановки?60%
- Ученики · Как часто учащиеся в этой школе дерутся?81%
- Ученики · Как часто учащиеся находятся под воздействием алкоголя и/или запрещённых наркотиков во время учебного дня и/или школьных мероприятий?93%
- Ученики · Как часто учащиеся участвуют в деятельности банд во время учебного дня?85%
- Учителя · Мои учащиеся в безопасности… на улице рядом с этой школой. [Только начальная школа].100%
- Учителя · Мои учащиеся в безопасности… по дороге из дома в школу и обратно. [Только начальная школа].100%
- Учителя · Мои учащиеся в безопасности… в коридорах, туалетах, раздевалках и столовой этой школы. [Только начальная школа].100%
- Учителя · Мои учащиеся в безопасности… на моих уроках. [Только начальная школа].100%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (87%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.
Профилактика буллинга70%город 79%
- Ученики · Как часто учащиеся в этой школе притесняют, травят или запугивают других учащихся?61%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других в интернете или в социальных сетях?64%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их расы?68%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их этнической принадлежности?75%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их религии?82%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за страны их происхождения?77%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гражданства/иммиграционного статуса?79%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гендера?77%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гендерного самовыражения?73%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их сексуальной ориентации?73%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их телосложения (вес, рост, волосы и т. д.)?49%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их инвалидности?73%
- Учителя · В этой школе учащиеся притесняют, травят или запугивают других учащихся.60%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (70%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 79%.
Эмоциональная поддержка70%город 74%
- Ученики · Как часто учащиеся в этой школе относятся друг к другу с уважением?41%
- Ученики · Как часто вы чувствуете, что в этой школе есть хотя бы один взрослый, которому вы доверяете и с которым могли бы поговорить при необходимости?56%
- Ученики · Знаете ли вы, куда обратиться в школе, если вам нужна помощь в области психического здоровья?70%
- Ученики · Как часто вы используете приёмы, которым научились в школе, чтобы сохранять сосредоточенность, когда происходит что-то неприятное?35%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… помогают учащимся развивать навыки, необходимые для выполнения сложных учебных заданий, несмотря на трудности?91%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… говорят своим учащимся, что верят в их способность соответствовать высоким учебным стандартам?90%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… учат учащихся отстаивать свои интересы?88%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… воспринимают нарушения дисциплины как возможность для социально-эмоционального обучения?75%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… имеют доступ к школьным службам поддержки для помощи при обострении поведенческих/эмоциональных ситуаций?84%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (70%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 74%.
Индивидуальный подход50%город 62%
- Ученики · Сколько ваших учителей дают вам конкретные советы о том, как улучшить вашу работу?56%
- Ученики · Сколько ваших учителей проверяют, есть ли у вас всё необходимое для успешной учёбы (дополнительная помощь, доступ к интернету и т. д.)?57%
- Ученики · Как часто ваша школа предлагает уроки, кружки или занятия, которые вас увлекают?48%
- Ученики · Как часто у вас есть возможность вместе с учителями и другими взрослыми в школе участвовать в принятии решений по важным для вас вопросам (например, безопасность, разрешение конфликтов и т. д.)?38%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (50%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 62%.
Академические ожидания69%город 71%
- Ученики · На скольких из ваших уроков вы чувствуете, что учёба требует от вас усилий (вы узнаёте новое и трудное)?45%
- Ученики · Как часто в этом учебном году вам было скучно?42%
- Ученики · На скольких из ваших уроков вы работаете в небольших группах?40%
- Ученики · На скольких уроках от вас ожидают, что вы объясните ход своих рассуждений или ПОЧЕМУ вы так ответили?79%
- Учителя · В этой школе персонал верит, что учиться могут все учащиеся, включая многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL), начинающих многоязычных учащихся (EMLL) и учащихся с инвалидностью.100%
- Учителя · В этой школе чётко определены учебные требования ко всем учащимся.100%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… должны усердно работать, чтобы хорошо учиться?77%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (69%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 71%.
Чёткость изложения58%город 67%
- Ученики · На скольких из ваших уроков вам понятно, что нужно выучить?77%
- Ученики · На скольких из ваших уроков работа на занятии помогает вам с заданиями, такими как домашняя работа, проекты и/или контрольные?71%
- Ученики · Сколько ваших учителей объясняют по-другому, если вы не понимаете?54%
- Ученики · Сколько ваших учителей связывают то, что вы изучаете, с жизнью за пределами класса?31%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (58%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 67%.
Руководство по поступлению в колледж и карьере72%город 79%
- Ученики · Как часто эта школа побуждает вас развивать интересы, таланты и возможности за пределами учёбы?45%
- Ученики · Помогает ли вам школа почувствовать себя готовыми к переходу в следующий класс или к выпуску?69%
- Ученики · Насколько взрослые в вашей школе помогают вам с подачей заявлений в старшую школу? [6-8 классы].73%
- Ученики · Насколько взрослые в вашей школе побуждают вас записываться на углублённые курсы (IB, AP, курсы с зачётом в колледже)? [8-12 классы].51%
- Учителя · В этой школе приоритетом является то, чтобы взрослые… давали учащимся рекомендации по процессу подачи заявления в старшую школу. [Только начальная/средняя школа].86%
- Учителя · В этой школе приоритетом является то, чтобы взрослые… давали семьям рекомендации по процессу подачи заявления в старшую школу. [Только начальная/средняя школа].82%
- Учителя · В этой школе приоритетом является то, чтобы взрослые… давали учащимся возможность узнавать о разных карьерных путях. [Только начальная/средняя школа].95%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (72%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 79%.
Работа с семьями96%город 95%
- Учителя · В этой школе… учителя понимают трудности и заботы семей.99%
- Учителя · В этой школе… учителя тесно работают с семьями, чтобы удовлетворять потребности учащихся.100%
- Учителя · В этой школе… персонал регулярно общается с семьями о том, как они могут помочь учащимся в учёбе.99%
- Учителя · В этой школе… сотрудники ценят расовую и этническую принадлежность семей, их культуру, состав семьи и происхождение.100%
- Родители · Сотрудники школы регулярно общаются со мной о том, как я могу помочь своему ребёнку в учёбе.92%
- Родители · Учителя тесно работают со мной, чтобы удовлетворять потребности моего ребёнка.91%
- Родители · Школа моего ребёнка общается со мной на языке, который я понимаю.98%
- Родители · Меня приветливо встречают, когда я обращаюсь в школу или прихожу в неё.97%
- Родители · Школа моего ребёнка сообщит мне, если возникнут какие-либо опасения по поводу его социального или эмоционального благополучия.95%
- Родители · Если я предполагаю, что моему ребёнку нужны дополнительная учебная поддержка и услуги, я знаю, какие шаги предпринять, чтобы получить помощь в школе.86%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (96%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 95%.
Доверие между учениками и учителями67%город 74%
- Ученики · Сколько ваших учителей открыты для идей и предложений учащихся?55%
- Ученики · Сколько ваших учителей относятся к вам с уважением?79%
- Ученики · Сколько ваших учителей, по вашим ощущениям, поддерживают вас, когда вы расстроены?50%
- Ученики · Сколько ваших учителей одинаково относятся к учащимся разных рас, культур и происхождения?79%
- Ученики · Сколько ваших учителей одинаково относятся к учащимся разных гендеров и/или сексуальных ориентаций?73%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (67%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 74%.
Доверие между родителями и учителями97%город 96%
- Родители · Я чувствую уважение со стороны учителей моего ребёнка.98%
- Родители · Сотрудники этой школы прилагают большие усилия, чтобы выстроить доверительные отношения с родителями/опекунами, такими как я.97%
- Родители · Учителя моего ребёнка относятся ко мне как к партнёру в его обучении.97%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (97%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.
Показать все темы опросаПоказать меньше
Обучение и успеваемость
Обучение детей младшего возраста100%город 94%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы… удовлетворить потребности детей в моём классе. [Раннее детство].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы… разрабатывать и проводить целенаправленные учебные занятия, основанные на практиках, соответствующих возрасту и развитию, и на обучении через игру, которым уделяется особое внимание в New York State Prekindergarten Learning Standards (NYSPLS) и/или Head Start Early Learning Outcomes Framework (ELOF). [Раннее детство].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы… помочь детям работать с книгами и материалами или участвовать в других учебных занятиях, отражающих их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Раннее детство].100%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (100%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 94%.
Качественное базовое обучение96%город 92%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [Общественные науки].96%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Общественные науки].96%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Общественные науки].96%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Общественные науки].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [Общественные науки].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [Естественные науки].96%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Естественные науки].95%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Естественные науки].96%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Естественные науки].96%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… построения связной последовательности в рамках стандартов от предыдущих классов к текущему, с опорой на ранее изученное. [Естественные науки].96%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [ELA].97%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [ELA].97%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [ELA].97%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [ELA].94%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [ELA].97%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Математика].97%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Математика].92%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Математика].97%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [Математика].94%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Английский как новый язык (ENL)].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Английский как новый язык (ENL)].93%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Английский как новый язык (ENL)].93%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [Английский как новый язык (ENL)].93%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (96%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 92%.
Удовлетворённость семей образованием ребёнка94%город 94%
- Родители · Мой ребёнок делает успехи в чтении так, как я ожидаю.90%
- Родители · Мой ребёнок делает успехи в математике так, как я ожидаю.92%
- Родители · Школа моего ребёнка помогает мне понять, как выглядят учебные задания, соответствующие его классу.92%
- Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Образование, которое мой ребёнок получил в этом году.96%
- Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Общее качество работы учителей моего ребёнка в этом году.98%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (94%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 94%.
Удовлетворённость услугами по IEP89%город 91%
- Родители · Меня устраивает процесс планирования обучения и разработки индивидуальной образовательной программы (IEP) в этой школе. [Семьи учащихся с IEP].88%
- Родители · В этой школе мой ребёнок получает всё необходимое для достижения целей своей индивидуальной образовательной программы (IEP). [Семьи учащихся с IEP].88%
- Родители · Эта школа предлагает достаточно разнообразные занятия и услуги (включая специализированные программы, сопутствующие услуги, а также вспомогательные и адаптивные технологии там, где это уместно), чтобы помочь улучшить результаты моего ребёнка. [Семьи учащихся с IEP].90%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (89%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 91%.
Культурная осведомлённость и инклюзивное обучение в классе84%город 85%
- Ученики · Как часто ваша школа учит вас уважать и ценить различия между людьми (различия в языке, культуре, религии и т. д.)?74%
- Ученики · Как часто вы видите на своих уроках примеры людей разного происхождения и разных семей (в материалах, учебной программе)?54%
- Ученики · Как часто вы видите на своих уроках позитивное представление разных рас/этнических групп и культур (в материалах, учебной программе)?62%
- Ученики · Как часто вы видите на своих уроках позитивное представление разных гендеров и/или сексуальных ориентаций (в материалах, учебной программе)?45%
- Ученики · Как часто ваша школа поощряет уважительные разговоры о расе, в которых вы чувствуете, что вас слышат?58%
- Учителя · Я могу… получать поддержку в том, как учитывать культурный и языковой опыт учащихся в своей работе.99%
- Учителя · Я могу… надлежащим образом адаптировать учебные задания и материалы к потребностям развития и учебным интересам всех моих учащихся.99%
- Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные точки зрения, культуры и происхождение.98%
- Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные расы и национальности.98%
- Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные гендеры, гендерные идентичности и формы их выражения, а также сексуальные ориентации.92%
- Учителя · Я могу… выстраивать обучение, отвечающее потребностям учащихся (например, уровню владения языком у многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL) или начинающих многоязычных учащихся (EMLL), а также у учащихся с инвалидностью).99%
- Учителя · Я могу… применять свои знания о различном культурном происхождении родителей при взаимодействии с ними по вопросам учебных успехов их ребёнка.98%
- Учителя · Я могу… разрабатывать соответствующие индивидуальные образовательные программы (IEP) для моих учащихся с инвалидностью.98%
- Учителя · Я могу… отслеживать прогресс в достижении целей индивидуальной образовательной программы (IEP) у моих учащихся с инвалидностью.97%
- Учителя · Я могу… отличать языковые/культурные различия от трудностей в обучении.98%
- Учителя · У меня в школе бывают разговоры о расе и расизме, которые помогают мне переосмыслить собственные представления об идентичности.68%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (84%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.
Качество обсуждений среди учеников73%город 68%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… развивают идеи друг друга во время обсуждений на уроке?73%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… используют данные или ссылки на текст, чтобы обосновать свои идеи?60%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… показывают, что уважают идеи друг друга?84%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… дают конструктивную обратную связь одноклассникам/учителям?65%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… хотя бы иногда участвуют в обсуждениях на уроке?84%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (73%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.
Поведение в классе71%город 68%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… внимательно слушают, когда учитель даёт указания?68%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… соблюдают правила на уроке?86%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… отвечают на сложные вопросы на уроке?53%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… выполняют свою работу вовремя?76%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (71%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.
Безопасность и школьный климат
Инклюзивное руководство98%город 96%
- Родители · Директор/руководитель этой школы… воплощает в жизнь решения, принятые совместно с семьями.97%
- Родители · Директор/руководитель этой школы… работает над созданием в школе чувства общности.98%
- Родители · Директор/руководитель этой школы… следит за тем, чтобы семьям было комфортно общаться со школой.98%
- Родители · Письменный и устный перевод легко доступны мне на всех мероприятиях для семей в школе моего ребёнка.98%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (98%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.
Доверие между учителями и директором97%город 86%
- Учителя · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя программы в этой школе.97%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.97%
- Учителя · Директор/руководитель программы уверен в профессионализме учителей этой школы.97%
- Учителя · Я доверяю слову директора/руководителя программы (тому, что он сделает то, о чём говорит).95%
- Учителя · Директор/руководитель программы заботится о личном благополучии сотрудников.96%
- Учителя · Директор/руководитель программы ставит потребности детей выше личных интересов.98%
- Учителя · Директор и заместители директора работают как единая команда.96%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (97%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.
Разрешение конфликтов97%город 90%
- Учителя · Конфликты в моей школе разрешаются справедливо.96%
- Родители · Конфликты в школе моего ребёнка разрешаются справедливо. [Классы K-5].97%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (97%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 90%.
Согласованность программы96%город 85%
- Учителя · В этой школе… учебная программа, преподавание и учебные материалы хорошо согласованы между разными классами.97%
- Учителя · В этой школе… после запуска новой программы мы отслеживаем её, чтобы убедиться, что она работает.95%
- Учителя · В этой школе… понятно, как все предлагаемые программы связаны с нашей образовательной концепцией.97%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (96%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.
Совместная работа с одноклассниками96%город 88%
- Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы, учителя и персонал сотрудничают, чтобы школа работала эффективно.99%
- Учителя · В этой школе… учителя вместе разрабатывают учебные программы (например, уроки, модули).97%
- Учителя · В этой школе… учителя сознательно стремятся согласовывать своё преподавание с обучением в других классах.92%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (96%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.
Учебное руководство96%город 89%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… ясно доносит до персонала свои ожидания по достижению учебных целей.97%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… понимает, как учатся дети.98%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… устанавливает высокие стандарты обучения учащихся.98%
- Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… поддерживают учителей во внедрении того, чему они научились в ходе профессионального развития.96%
- Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… внимательно отслеживают учебный прогресс учащихся.99%
- Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… знают, что происходит на моих уроках.87%
- Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… дают учителям формирующую обратную связь для улучшения практики.96%
- Учителя · Директор/руководитель этой школы… участвует в планировании обучения вместе с командами учителей.93%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (96%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 89%.
Приверженность школы94%город 85%
- Учителя · Обычно я с нетерпением жду каждого рабочего дня в этой школе.94%
- Учителя · Эту школу я могу рекомендовать родителям/опекунам, которые ищут место для своего ребёнка.94%
- Учителя · Эту школу я могу рекомендовать другим учителям как место работы.95%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (94%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.
Доверие между учителями90%город 88%
- Учителя · Учителя в этой школе доверяют друг другу.89%
- Учителя · В этой школе нормально обсуждать чувства, тревоги и разочарования с другими учителями.87%
- Учителя · Я чувствую уважение со стороны других учителей этой школы.94%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (90%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.
Качество профессионального развития89%город 85%
- Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал достаточно времени, чтобы обдумать, испробовать и оценить новые идеи.86%
- Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал возможности для исследовательского профессионального сотрудничества с коллегами и/или наставниками из других школ.88%
- Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… был напрямую связан с потребностями моих учащихся.93%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (89%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.
Инновации и коллективная ответственность81%город 81%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… помогают создавать доброжелательную атмосферу во всей школе, а не только в своём классе?86%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… активно стремятся улучшить своё преподавание?84%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… берут на себя ответственность за улучшение школы?77%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… охотно пробуют новые идеи?74%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… чувствуют ответственность за то, чтобы учились все учащиеся?84%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (81%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 81%.
Инклюзивная учебная среда78%город 81%
- Ученики · Чувствуете ли вы себя частью этой школы?55%
- Ученики · Как часто вы чувствуете себя вовлечёнными в школьную жизнь, например в кружки, спорт, перемены, экскурсии и школьные мероприятия? [Учащиеся с IEP / ELL].54%
- Ученики · Как часто учащиеся одинаково относятся к учащимся из разных культур и с разным происхождением?57%
- Ученики · Как часто школьные правила применяются одинаково ко всем учащимся школы?63%
- Ученики · Как часто вы можете пользоваться в школе туалетом, соответствующим вашей гендерной идентичности?82%
- Учителя · В этой школе учащиеся с инвалидностью участвуют во всех школьных мероприятиях.100%
- Учителя · Эта школа обучает учащихся с инвалидностью в наименее ограничивающей среде из подходящих.98%
- Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных гендеров, гендерных идентичностей и форм их выражения, а также сексуальных ориентаций.97%
- Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных рас, культур и происхождения.96%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (78%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 81%.
Влияние учителя74%город 68%
- Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы поощряет обратную связь через регулярные встречи с семьями и педагогами-лидерами.99%
- Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… найма новых профессиональных сотрудников?51%
- Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… планирования того, как использовать школьные средства, расходуемые по усмотрению школы?59%
- Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… выбора учебных материалов и/или учебной программы, используемых в классах?78%
- Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… установления норм поведения учащихся?84%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (74%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.
Отношения с семьями
Доверие между родителями и директором99%город 96%
- Родители · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя школы моего ребёнка.98%
- Родители · Я доверяю слову директора/руководителя школы (тому, что он сделает то, о чём говорит).99%
- Родители · Директор/руководитель школы является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.99%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (99%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.
Участие родителей в жизни школы88%город 91%
- Родители · С начала учебного года как часто вы… общались с учителями вашего ребёнка о его успеваемости?85%
- Родители · С начала учебного года как часто вы… видели проекты, рисунки, домашние задания, контрольные или тесты вашего ребёнка?91%
- Родители · Я знаю, как связаться с координатором по работе с родителями в школе моего ребёнка.84%
- Родители · В течение учебного года вы… посещали школьное собрание, школьное мероприятие или встречу родителей с учителями (онлайн или лично)?92%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (88%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 91%.
Описание школы
Школьные помещения и услуги77%город 84%
- Ученики · Как часто ваша школа выглядит чистой?31%
- Ученики · Находится ли здание вашей школы в исправном состоянии (например, питьевые фонтанчики, туалеты и т. д.)?52%
- Учителя · В этой школе поддерживается чистота.85%
- Учителя · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.87%
- Учителя · Ремонтные работы в здании школы выполняются своевременно.80%
- Родители · В этой школе поддерживается чистота.92%
- Родители · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.96%
- Родители · Школа моего ребёнка предоставляет мне информацию о вариантах транспорта (например, Metrocard и школьные автобусы).84%
- Родители · Меня устраивает работа школьного автобуса, которым мой ребёнок пользуется в этом году.89%
- Родители · Меня устраивает выбор питания, предлагаемый в школе моего ребёнка.74%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (77%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 84%.
Общий положительный % рассчитывается как среднее значение по всем вопросам опроса с ответами «за»/«против» для каждой группы респондентов (учебный год 2025-2026). Темы опроса соответствуют показателям системы NYC DOE (каждый из них представляет среднюю долю положительных ответов по входящим в него вопросам; раскройте тему, чтобы увидеть вопросы и среднегородские значения). Сами оценки по измерениям больше не включены в публичный файл данных.[3]
Операционное состояние
Посещаемость
96%
Хроническая непосещаемость
20%
Уровень отстранений
0%
Учителя[7]
Учителя с опытом работы 4+ лет
87%
Учеников на одного учителя
13:1
Преподавание без профильной сертификации
3%
Данные об опыте и сертификации учителей взяты из отчётной карточки школы NYSED (2024–25); количество учеников на одного учителя = контингент ÷ число зарегистрированных учителей. Менее 4 лет стажа считается недостаточным опытом.
Состав учащихся
Раса / этническая принадлежность[4]
- Азиатское 42%
- Чёрные 1%
- Испаноязычные 10%
- Белые 44%
- Многорасовый 2%
Итого по школе; сумма может не составлять 100% из-за округления и скрытия данных по малым подгруппам.
Пол[4]
- Женский 50%
- Мужской 50%
Доли учащихся женского / мужского пола опубликованы NYC DOE; другие гендерные идентичности в исходных данных не отражены.
Количество учеников
1,514
Индекс экономической нуждаемости
72%
Бесплатный / льготный обед
76%
Изучающие английский язык
30%
Учащиеся с IEP
13%
Поступление
2 программ. У каждой из них свой метод приёма, а каждое направление в рамках программы имеет собственное количество мест, уровень спроса и порядок приоритетов.
3-K - School Day
Код программы 22K2063K
Данные о местах или заявках для этой программы пока не опубликованы.
Pre-K - School Day
Код программы 22K206PK
Данные о местах или заявках для этой программы пока не опубликованы.
Как читать показатель «Заявки / место» и откуда берутся категории прогноза, объясняется в нашей методологии.
Расходы
Общие расходы
$42.5MУчеников: 1,509
95-й перцентиль по городу
Бюджет под управлением школы
$20.1MСтавок: 162
94-й перцентиль по городу
Общие расходы на одного ученика
$28,152
22-й перцентиль по городу · медиана по городу $33,357
Расходы на персонал
Зарплата директора
$196K
34-й перцентиль по городу
Директор и заместители
$920KСтавок: 6
93-й перцентиль по городу
Преподавательский состав
$11.9MСтавок: 102
96-й перцентиль по городу
На что идёт бюджет под управлением школы
Эти пять категорий в сумме дают бюджет под управлением школы. Они не включают централизованно оплачиваемые расходы, которые входят в общие расходы.
Руководство6$153K$920K
- ASST HEAD OF SCHOOL4$145K$579K
- HEAD OF SCHOOL1$196K$196K
- AP - ORGANIZATION1$145K$145K
Учителя102$116K$11.9M
- MATH / WHOLE CLASS8$108K$865K
- 4 / WHOLE CLASS8$105K$837K
- 2 / WHOLE CLASS6$118K$708K
- 1 / WHOLE CLASS5$133K$664K
- K / WHOLE CLASS5$123K$613K
- ENGLISH LANGUAGE ARTS / WHOLE CLASS5$112K$561K
- ESL / WHOLE CLASS5$112K$561K
- PHYSICAL EDUCATION / WHOLE CLASS5$112K$561K
- SOCIAL STUDIES / WHOLE CLASS4$117K$469K
- 3 / WHOLE CLASS4$112K$449K
- ESL / PUSH IN/PULL OUT3$129K$388K
- SCIENCE - GENERAL SCIENCE / WHOLE CLASS4$94K$378K
- 5 / WHOLE CLASS3$112K$337K
- 2 / ICT - Special Ed Teacher2$138K$276K
- 3 / ICT - General Ed Teacher2$138K$276K
- 2 / ICT - General Ed Teacher2$112K$225K
- 3 / ICT - Special Ed Teacher2$112K$225K
- 5 / ICT - Special Ed Teacher2$112K$225K
- MUSIC / WHOLE CLASS2$112K$225K
- 1 / ICT - General Ed Teacher1$164K$164K
- ARTS / WHOLE CLASS1$164K$164K
- ESL / REDUCED CLASS SIZE1$164K$164K
- K, 1, 2 / SELF-CONTAINED SP ED1$164K$164K
- 6,7,8 / ICT - Special Ed Teacher1$125K$125K
- LIBRARY / WHOLE CLASS1$116K$116K
- 4 / ICT - Special Ed Teacher1$112K$112K
- 4 / SELF-CONTAINED SP ED1$112K$112K
- 4,5 / SELF-CONTAINED SP ED1$112K$112K
- 5 / ICT - General Ed Teacher1$112K$112K
- 6, 7, 8 / SELF-CONTAINED SP ED1$112K$112K
- DANCE ALL OTHER / WHOLE CLASS1$112K$112K
- DRAMA/THEATER / WHOLE CLASS1$112K$112K
- ENGLISH LANGUAGE ARTS / ICT - Special Ed Teacher1$112K$112K
- FL - RUSSIAN / WHOLE CLASS1$112K$112K
- FL - SPANISH / WHOLE CLASS1$112K$112K
- HUMANITIES / WHOLE CLASS1$112K$112K
- K / ICT - General Ed Teacher1$112K$112K
- K / ICT - Special Ed Teacher1$112K$112K
- MATH / ICT - Special Ed Teacher1$112K$112K
- MUSIC INSTRUMENTAL / WHOLE CLASS1$112K$112K
- SCIENCE - BIOLOGY / WHOLE CLASS1$112K$112K
- SELF CONTAINED SP ED / ICT - Special Ed Teacher1$112K$112K
- SPECIAL EDUCATION (OR ALL SUBJECTS) / ICT - Special Ed Teacher1$112K$112K
- 1 / ICT - Special Ed Teacher1$66K$66K
- ENRICHMENT / WHOLE CLASS0—$45K
Вспомогательный персонал52$75K$3.9M
- IEP-CRISIS MANAGEMENT(CIT)15$48K$718K
- SPEECH / PULL-OUT -all students6$104K$625K
- Guidance Counselor4$123K$491K
- IEP-HEALTH9$40K$364K
- School Aides and Other Support Staff0—$333K
- School Secretary4$67K$270K
- CLASSROOM - General Ed5$32K$162K
- School Psychologist1$120K$120K
- School Social Workers Mandated Services1$120K$120K
- INTERVENTION / PREVENTION / PULL-OUT - Special Ed1$112K$112K
- INTERVENTION / PREVENTION / PUSH IN/PULL OUT1$112K$112K
- SETSS / PUSH IN/PULL OUT1$112K$112K
- Substance Abuse Prevention & Interv Special Annual1$104K$104K
- PHYSICAL THERAPY / PULL-OUT -all students1$92K$92K
- OCCUPATIONAL THERAPY / PULL-OUT -all students1$91K$91K
- PARENT COORDINATOR1$54K$54K
- DC 37 Para More Than 20 Hrs0—$33K
Программы и дополнительное время$1.6M
- Absence Coverage$558K
- People Working Partial Year$406K
- AFTER/BEFORE SCHOOL STUDENT PROGRAMS$349K
- LITERACY COACH1$112K$112K
- MENTORING1$112K$112K
- IEP-HEALTH$42K
- Not Available$35K
- Professional Development$6,367
Материалы и услуги$1.8M
- Supplies - General$982K
- Educational Consultants$262K
- Textbooks$185K
- Non-Contractual Services$102K
- Educational Software$99K
- Maintenance Gen Repairs & Operation Infrastructure$70K
- Equipment - General$42K
- Data Processing Repair - Contractual$37K
- School Funded Copier$22K
- Transportation of Pupils - Contractual$14K
- Library Books$9,456
- Internal DOE Services$2,000
Расположение и дорога до школы
Где находится школа и как до неё добраться.