Image © Google

Midwood High School

Код школы (DBN) 22K405

Классы 9-12 · 2839 BEDFORD AVENUE · Бруклин

Robert Quinlan, директор · 718-724-8500

О школе

Midwood High School, обслуживающая 9-12 классы, демонстрирует высокие академические результаты. Показатель выпуска за 4 года составляет 96,0 процента, что соответствует 75-му процентилю по городу. 84,8 процента выпускников поступают в колледж в течение шести месяцев, что значительно выше 75-го процентиля по городу. Школа описывает свои программы как обеспечивающие строгое обучение, ориентированное на колледж и карьеру, и предлагает 22 курса Advanced Placement. Показатели сдачи экзаменов Regents высоки по многим предметам, включая 83,7 процента по английскому языку и 87,5 процента по другим языкам, кроме английского. Школа предлагает три института: Medical Sciences, Humanities и Liberal Arts and Sciences, а также Bilingual Haitian Creole Institute. Институты Medical Science и Humanities являются академически избирательными, требуя высокой успеваемости для зачисления. В опросе DOE School Survey 2025-26 годов родители сообщили о высокой степени удовлетворенности: 97 процентов удовлетворены образованием своего ребенка, и 98 процентов считают, что их ребенок в безопасности. Учащиеся также в основном чувствуют себя в безопасности: 93 процента чувствуют себя в безопасности в коридорах и столовой. Однако только 54 процента опрошенных учащихся сообщили, что школа выглядит чистой часто или очень часто, что вызывает беспокойство. Школа получила оценку "Excellent" за обучение и успеваемость.

Переведено с английского с помощью ИИ.

Источники (3)

NYC DOE School Quality Reports and Snapshot, 2024-25 · 2024-25
NYC School Survey (parent and student responses) · 2025-26
MySchools admissions directory, 2025-26 cycle · 2025-26 admissions cycle

Учёба

Учебная программа, размер класса и академическая среда.

Liberal Arts and Science Institute (K26H)Сбалансированныйнизкая достоверность

Humanities Institute (K26J)Высокий темпвысокая уверенность

Medical Science Institute (K26K)Высокий темпвысокая уверенность

Bilingual Haitian Creole Institute (K26L)Сбалансированныйсредняя степень достоверности

Посещаемость

98%

Средний размер класса (общее образование)

—

Средний размер класса (ICT)

—

Курсы уровня AP и колледжа^[1]

Algebra II (Advanced Math)
AP African American Studies
AP Biology
AP Calculus AB
AP Calculus BC
AP Chemistry
AP Comparative Government and Politics
AP Computer Science A
AP Computer Science Principles
AP English Language and Composition
AP English Literature and Composition
AP Environmental Science
AP Human Geography
AP Macroeconomics
AP Physics 1
AP Physics C: Electricity and Magnetism
AP Psychology
AP Research
AP Seminar
AP Spanish Language and Culture
AP Statistics
AP United States Government and Politics
AP United States History
AP World History: Modern
Calculus (Advanced Math)
Chemistry (Advanced Science)
Math (College Course [Credited])
Physics (Advanced Science)
Social Studies (College Course [Credited])
World Languages (Advanced World Languages)

30 курсов повышенного уровня / курсов уровня колледжа предлагается.

Элективы, кружки и секции^[1]

Кружки и внеклассные занятия: Gender Sexuality Alliance (GSA)

Предложения меняются каждый год.

Художественные программы^[1]

Traditional and Studio Art
Digital Media Arts
Exploring Music
Band/Brass/Percussion/Woodwinds

Предлагаются курсы искусства и музыки.

Результаты

^[6]

Окончание школы, результаты тестов и что происходит после выпускного года.

Процент окончивших школу за 4 года

96%

Поступили в колледж в течение 6 месяцев

85%

Готов к колледжу и карьере

79%

Куда поступают выпускники

4-летний колледж 71%
2-летний колледж 14%
Не зачислен 15%

Доля выпускников по направлению в течение 6 месяцев. «Не зачислены» включает выпускников, не участвующих в отслеживаемой программе послешкольного образования (работа, военная служба или не сообщили о себе).

Вступительные экзамены в колледж

SAT Математика579

SAT по чтению и письму568

ACT Английский25.6

ACT Математика27.6

Чтение ACT27.5

ACT Естественные науки25.6

Средний балл среди сдававших экзамен в этой школе. Немногие школы Нью-Йорка публикуют результаты ACT, поэтому соответствующие строки отображаются только там, где данные опубликованы.

Процент сдавших экзамены Regents

Алгебра I54%

Алгебра II77%

Английский язык84%

Геометрия64%

Глобальная история83%

Живая среда56%

История США80%

Мировые языки88%

Науки о Земле и космосе51%

Физика83%

Химия84%

Доля учеников, которые сдавали каждый экзамен Regents в этом году и набрали 65 баллов или выше. Экзамены с недостаточным количеством сдававших для отчётности не включены. Столбцы сравниваются со средними школами Нью-Йорка, отчитывающимися по тому же экзамену.

Эти данные описывают недавние выпускные классы и не являются гарантией для каждого отдельного ученика. Поступление в колледж учитывает любую постсреднюю программу в течение 6 месяцев после окончания школы, а «готовность к колледжу и карьере» рассчитывается NYC DOE как четырёхлетний показатель готовности.

Сообщество и атмосфера

Демография, посещаемость, результаты школьных опросов и оценки качества от NYC DOE.

Показатели качества

Преподавательский составОтличноОценка ИИ

ОбучениеОтлично

Безопасность и климатХорошо

Семейные связиХорошо

Оценочные метки качества NYC DOE распределены неравномерно по системе; читайте их относительно общегородского распределения в нашей методологии.

Школьный опрос NYC, 2025-26

Родитель опрос · в целом положительно

94%24% процентов ответов

Учитель опрос · в целом положительно

84%47% процентов ответов

Ученик опрос · в целом положительно

77%52% процентов ответов

Темы опроса, 2025-26

Безопасность88%город 82%

Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности на уроках в школе?96%
Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности в коридорах и столовой?93%
Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности в раздевалках и туалетах школы?89%
Ученики · Как часто сотрудники школьной безопасности способствуют созданию безопасной и уважительной обстановки?75%
Ученики · Как часто учащиеся в этой школе дерутся?91%
Ученики · Как часто учащиеся находятся под воздействием алкоголя и/или запрещённых наркотиков во время учебного дня и/или школьных мероприятий?83%
Ученики · Как часто учащиеся участвуют в деятельности банд во время учебного дня?87%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (88%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 82%.

Профилактика буллинга86%город 79%

Ученики · Как часто учащиеся в этой школе притесняют, травят или запугивают других учащихся?86%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других в интернете или в социальных сетях?82%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их расы?84%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их этнической принадлежности?86%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их религии?90%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за страны их происхождения?89%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гражданства/иммиграционного статуса?91%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гендера?91%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гендерного самовыражения?88%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их сексуальной ориентации?86%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их телосложения (вес, рост, волосы и т. д.)?78%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их инвалидности?87%
Учителя · В этой школе учащиеся притесняют, травят или запугивают других учащихся.79%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (86%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 79%.

Эмоциональная поддержка72%город 74%

Ученики · Как часто учащиеся в этой школе относятся друг к другу с уважением?71%
Ученики · Как часто вы чувствуете, что в этой школе есть хотя бы один взрослый, которому вы доверяете и с которым могли бы поговорить при необходимости?63%
Ученики · Знаете ли вы, куда обратиться в школе, если вам нужна помощь в области психического здоровья?88%
Ученики · Как часто вы используете приёмы, которым научились в школе, чтобы сохранять сосредоточенность, когда происходит что-то неприятное?41%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… помогают учащимся развивать навыки, необходимые для выполнения сложных учебных заданий, несмотря на трудности?83%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… говорят своим учащимся, что верят в их способность соответствовать высоким учебным стандартам?87%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… учат учащихся отстаивать свои интересы?79%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… воспринимают нарушения дисциплины как возможность для социально-эмоционального обучения?61%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… имеют доступ к школьным службам поддержки для помощи при обострении поведенческих/эмоциональных ситуаций?72%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (72%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 74%.

Индивидуальный подход65%город 62%

Ученики · Сколько ваших учителей дают вам конкретные советы о том, как улучшить вашу работу?66%
Ученики · Сколько ваших учителей проверяют, есть ли у вас всё необходимое для успешной учёбы (дополнительная помощь, доступ к интернету и т. д.)?64%
Ученики · Как часто ваша школа предлагает уроки, кружки или занятия, которые вас увлекают?72%
Ученики · Как часто у вас есть возможность вместе с учителями и другими взрослыми в школе участвовать в принятии решений по важным для вас вопросам (например, безопасность, разрешение конфликтов и т. д.)?56%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (65%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 62%.

Академические ожидания75%город 71%

Ученики · На скольких из ваших уроков вы чувствуете, что учёба требует от вас усилий (вы узнаёте новое и трудное)?66%
Ученики · Как часто в этом учебном году вам было скучно?50%
Ученики · На скольких из ваших уроков вы работаете в небольших группах?70%
Ученики · На скольких уроках от вас ожидают, что вы объясните ход своих рассуждений или ПОЧЕМУ вы так ответили?81%
Учителя · В этой школе персонал верит, что учиться могут все учащиеся, включая многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL), начинающих многоязычных учащихся (EMLL) и учащихся с инвалидностью.92%
Учителя · В этой школе чётко определены учебные требования ко всем учащимся.91%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… должны усердно работать, чтобы хорошо учиться?73%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (75%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 71%.

Чёткость изложения70%город 67%

Ученики · На скольких из ваших уроков вам понятно, что нужно выучить?87%
Ученики · На скольких из ваших уроков работа на занятии помогает вам с заданиями, такими как домашняя работа, проекты и/или контрольные?76%
Ученики · Сколько ваших учителей объясняют по-другому, если вы не понимаете?67%
Ученики · Сколько ваших учителей связывают то, что вы изучаете, с жизнью за пределами класса?51%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (70%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 67%.

Руководство по поступлению в колледж и карьере84%город 84%

Ученики · Как часто эта школа побуждает вас развивать интересы, таланты и возможности за пределами учёбы?77%
Ученики · Помогает ли вам школа почувствовать себя готовыми к переходу в следующий класс или к выпуску?80%
Ученики · Насколько взрослые в вашей школе помогают вам планировать жизнь после окончания старшей школы? [9-12 классы].79%
Ученики · Насколько взрослые в вашей школе помогают вам узнать о вариантах карьеры? [9-12 классы].70%
Ученики · Насколько взрослые в вашей школе побуждают вас записываться на углублённые курсы (IB, AP, курсы с зачётом в колледже)? [8-12 классы].74%
Учителя · Взрослые в этой школе… встречаются с учащимися, чтобы обсудить их планы после окончания старшей школы. [Только старшая школа].90%
Учителя · Взрослые в этой школе… предоставляют учащимся информацию о процессе поступления в колледж. [Только старшая школа].97%
Учителя · Взрослые в этой школе… помогают учащимся спланировать, как достичь их будущих карьерных целей. [Только старшая школа].94%
Учителя · Взрослые в этой школе… показывают учащимся варианты оплаты обучения в колледже (стипендии, гранты, кредиты, программы работы во время учёбы). [Только старшая школа].89%
Учителя · Взрослые в этой школе… показывают учащимся варианты путей помимо колледжа (программы ученичества, сертификация и т. д.). [Только старшая школа].88%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (84%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 84%.

Работа с семьями92%город 95%

Учителя · В этой школе… учителя понимают трудности и заботы семей.93%
Учителя · В этой школе… учителя тесно работают с семьями, чтобы удовлетворять потребности учащихся.83%
Учителя · В этой школе… персонал регулярно общается с семьями о том, как они могут помочь учащимся в учёбе.88%
Учителя · В этой школе… сотрудники ценят расовую и этническую принадлежность семей, их культуру, состав семьи и происхождение.94%
Родители · Сотрудники школы регулярно общаются со мной о том, как я могу помочь своему ребёнку в учёбе.91%
Родители · Учителя тесно работают со мной, чтобы удовлетворять потребности моего ребёнка.90%
Родители · Школа моего ребёнка общается со мной на языке, который я понимаю.97%
Родители · Меня приветливо встречают, когда я обращаюсь в школу или прихожу в неё.98%
Родители · Школа моего ребёнка сообщит мне, если возникнут какие-либо опасения по поводу его социального или эмоционального благополучия.94%
Родители · Если я предполагаю, что моему ребёнку нужны дополнительная учебная поддержка и услуги, я знаю, какие шаги предпринять, чтобы получить помощь в школе.94%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (92%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 95%.

Доверие между учениками и учителями80%город 74%

Ученики · Сколько ваших учителей открыты для идей и предложений учащихся?71%
Ученики · Сколько ваших учителей относятся к вам с уважением?89%
Ученики · Сколько ваших учителей, по вашим ощущениям, поддерживают вас, когда вы расстроены?60%
Ученики · Сколько ваших учителей одинаково относятся к учащимся разных рас, культур и происхождения?90%
Ученики · Сколько ваших учителей одинаково относятся к учащимся разных гендеров и/или сексуальных ориентаций?89%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (80%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 74%.

Доверие между родителями и учителями97%город 96%

Родители · Я чувствую уважение со стороны учителей моего ребёнка.98%
Родители · Сотрудники этой школы прилагают большие усилия, чтобы выстроить доверительные отношения с родителями/опекунами, такими как я.97%
Родители · Учителя моего ребёнка относятся ко мне как к партнёру в его обучении.96%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (97%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.

Показать все темы опроса

Обучение и успеваемость

Удовлетворённость семей образованием ребёнка96%город 94%

Родители · Мой ребёнок делает успехи в чтении так, как я ожидаю.97%
Родители · Мой ребёнок делает успехи в математике так, как я ожидаю.94%
Родители · Школа моего ребёнка помогает мне понять, как выглядят учебные задания, соответствующие его классу.93%
Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Образование, которое мой ребёнок получил в этом году.97%
Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Общее качество работы учителей моего ребёнка в этом году.97%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (96%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 94%.

Удовлетворённость услугами по IEP94%город 91%

Родители · Меня устраивает процесс планирования обучения и разработки индивидуальной образовательной программы (IEP) в этой школе. [Семьи учащихся с IEP].93%
Родители · В этой школе мой ребёнок получает всё необходимое для достижения целей своей индивидуальной образовательной программы (IEP). [Семьи учащихся с IEP].94%
Родители · Эта школа предлагает достаточно разнообразные занятия и услуги (включая специализированные программы, сопутствующие услуги, а также вспомогательные и адаптивные технологии там, где это уместно), чтобы помочь улучшить результаты моего ребёнка. [Семьи учащихся с IEP].95%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (94%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 91%.

Качественное базовое обучение86%город 92%

Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [Общественные науки].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Общественные науки].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Общественные науки].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Общественные науки].93%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [Общественные науки].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [Естественные науки].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Естественные науки].93%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Естественные науки].86%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Естественные науки].87%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… построения связной последовательности в рамках стандартов от предыдущих классов к текущему, с опорой на ранее изученное. [Естественные науки].93%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [ELA].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [ELA].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [ELA].81%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [ELA].85%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [ELA].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Математика].94%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Математика].59%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Математика].75%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [Математика].82%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Английский как новый язык (ENL)].60%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Английский как новый язык (ENL)].60%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Английский как новый язык (ENL)].60%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [Английский как новый язык (ENL)].60%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (86%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 92%.

Культурная осведомлённость и инклюзивное обучение в классе82%город 85%

Ученики · Как часто ваша школа учит вас уважать и ценить различия между людьми (различия в языке, культуре, религии и т. д.)?79%
Ученики · Как часто вы видите на своих уроках примеры людей разного происхождения и разных семей (в материалах, учебной программе)?70%
Ученики · Как часто вы видите на своих уроках позитивное представление разных рас/этнических групп и культур (в материалах, учебной программе)?75%
Ученики · Как часто вы видите на своих уроках позитивное представление разных гендеров и/или сексуальных ориентаций (в материалах, учебной программе)?61%
Ученики · Как часто ваша школа поощряет уважительные разговоры о расе, в которых вы чувствуете, что вас слышат?73%
Учителя · Я могу… получать поддержку в том, как учитывать культурный и языковой опыт учащихся в своей работе.82%
Учителя · Я могу… надлежащим образом адаптировать учебные задания и материалы к потребностям развития и учебным интересам всех моих учащихся.95%
Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные точки зрения, культуры и происхождение.88%
Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные расы и национальности.88%
Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные гендеры, гендерные идентичности и формы их выражения, а также сексуальные ориентации.87%
Учителя · Я могу… выстраивать обучение, отвечающее потребностям учащихся (например, уровню владения языком у многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL) или начинающих многоязычных учащихся (EMLL), а также у учащихся с инвалидностью).92%
Учителя · Я могу… применять свои знания о различном культурном происхождении родителей при взаимодействии с ними по вопросам учебных успехов их ребёнка.90%
Учителя · Я могу… разрабатывать соответствующие индивидуальные образовательные программы (IEP) для моих учащихся с инвалидностью.91%
Учителя · Я могу… отслеживать прогресс в достижении целей индивидуальной образовательной программы (IEP) у моих учащихся с инвалидностью.87%
Учителя · Я могу… отличать языковые/культурные различия от трудностей в обучении.92%
Учителя · У меня в школе бывают разговоры о расе и расизме, которые помогают мне переосмыслить собственные представления об идентичности.65%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (82%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Поведение в классе78%город 68%

Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… внимательно слушают, когда учитель даёт указания?80%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… соблюдают правила на уроке?94%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… отвечают на сложные вопросы на уроке?60%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… выполняют свою работу вовремя?79%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (78%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.

Качество обсуждений среди учеников70%город 68%

Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… развивают идеи друг друга во время обсуждений на уроке?62%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… используют данные или ссылки на текст, чтобы обосновать свои идеи?66%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… показывают, что уважают идеи друг друга?87%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… дают конструктивную обратную связь одноклассникам/учителям?68%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… хотя бы иногда участвуют в обсуждениях на уроке?68%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (70%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.

Безопасность и школьный климат

Инклюзивное руководство98%город 96%

Родители · Директор/руководитель этой школы… воплощает в жизнь решения, принятые совместно с семьями.97%
Родители · Директор/руководитель этой школы… работает над созданием в школе чувства общности.98%
Родители · Директор/руководитель этой школы… следит за тем, чтобы семьям было комфортно общаться со школой.98%
Родители · Письменный и устный перевод легко доступны мне на всех мероприятиях для семей в школе моего ребёнка.97%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (98%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.

Доверие между учителями и директором93%город 86%

Учителя · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя программы в этой школе.94%
Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.95%
Учителя · Директор/руководитель программы уверен в профессионализме учителей этой школы.94%
Учителя · Я доверяю слову директора/руководителя программы (тому, что он сделает то, о чём говорит).94%
Учителя · Директор/руководитель программы заботится о личном благополучии сотрудников.92%
Учителя · Директор/руководитель программы ставит потребности детей выше личных интересов.96%
Учителя · Директор и заместители директора работают как единая команда.87%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (93%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.

Приверженность школы93%город 85%

Учителя · Обычно я с нетерпением жду каждого рабочего дня в этой школе.91%
Учителя · Эту школу я могу рекомендовать родителям/опекунам, которые ищут место для своего ребёнка.95%
Учителя · Эту школу я могу рекомендовать другим учителям как место работы.92%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (93%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Совместная работа с одноклассниками89%город 88%

Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы, учителя и персонал сотрудничают, чтобы школа работала эффективно.95%
Учителя · В этой школе… учителя вместе разрабатывают учебные программы (например, уроки, модули).87%
Учителя · В этой школе… учителя сознательно стремятся согласовывать своё преподавание с обучением в других классах.85%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (89%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.

Учебное руководство88%город 89%

Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… ясно доносит до персонала свои ожидания по достижению учебных целей.93%
Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… понимает, как учатся дети.95%
Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… устанавливает высокие стандарты обучения учащихся.96%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… поддерживают учителей во внедрении того, чему они научились в ходе профессионального развития.83%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… внимательно отслеживают учебный прогресс учащихся.92%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… знают, что происходит на моих уроках.81%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… дают учителям формирующую обратную связь для улучшения практики.88%
Учителя · Директор/руководитель этой школы… участвует в планировании обучения вместе с командами учителей.75%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (88%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 89%.

Разрешение конфликтов87%город 86%

Учителя · Конфликты в моей школе разрешаются справедливо.87%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (87%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.

Доверие между учителями85%город 88%

Учителя · Учителя в этой школе доверяют друг другу.83%
Учителя · В этой школе нормально обсуждать чувства, тревоги и разочарования с другими учителями.83%
Учителя · Я чувствую уважение со стороны других учителей этой школы.90%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (85%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.

Инклюзивная учебная среда83%город 81%

Ученики · Чувствуете ли вы себя частью этой школы?71%
Ученики · Как часто вы чувствуете себя вовлечёнными в школьную жизнь, например в кружки, спорт, перемены, экскурсии и школьные мероприятия? [Учащиеся с IEP / ELL].52%
Ученики · Как часто учащиеся одинаково относятся к учащимся из разных культур и с разным происхождением?77%
Ученики · Как часто школьные правила применяются одинаково ко всем учащимся школы?81%
Ученики · Как часто вы можете пользоваться в школе туалетом, соответствующим вашей гендерной идентичности?91%
Учителя · В этой школе учащиеся с инвалидностью участвуют во всех школьных мероприятиях.96%
Учителя · Эта школа обучает учащихся с инвалидностью в наименее ограничивающей среде из подходящих.91%
Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных гендеров, гендерных идентичностей и форм их выражения, а также сексуальных ориентаций.95%
Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных рас, культур и происхождения.92%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (83%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 81%.

Качество профессионального развития81%город 85%

Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал достаточно времени, чтобы обдумать, испробовать и оценить новые идеи.80%
Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал возможности для исследовательского профессионального сотрудничества с коллегами и/или наставниками из других школ.79%
Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… был напрямую связан с потребностями моих учащихся.85%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (81%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Согласованность программы81%город 85%

Учителя · В этой школе… учебная программа, преподавание и учебные материалы хорошо согласованы между разными классами.79%
Учителя · В этой школе… после запуска новой программы мы отслеживаем её, чтобы убедиться, что она работает.80%
Учителя · В этой школе… понятно, как все предлагаемые программы связаны с нашей образовательной концепцией.83%

Инновации и коллективная ответственность76%город 81%

Учителя · Сколько учителей в этой школе… помогают создавать доброжелательную атмосферу во всей школе, а не только в своём классе?84%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… активно стремятся улучшить своё преподавание?82%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… берут на себя ответственность за улучшение школы?66%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… охотно пробуют новые идеи?66%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… чувствуют ответственность за то, чтобы учились все учащиеся?80%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (76%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 81%.

Влияние учителя62%город 68%

Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы поощряет обратную связь через регулярные встречи с семьями и педагогами-лидерами.95%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… найма новых профессиональных сотрудников?46%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… планирования того, как использовать школьные средства, расходуемые по усмотрению школы?35%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… выбора учебных материалов и/или учебной программы, используемых в классах?65%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… установления норм поведения учащихся?69%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (62%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.

Отношения с семьями

Доверие между родителями и директором98%город 96%

Родители · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя школы моего ребёнка.98%
Родители · Я доверяю слову директора/руководителя школы (тому, что он сделает то, о чём говорит).97%
Родители · Директор/руководитель школы является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.98%

Участие родителей в жизни школы78%город 91%

Родители · С начала учебного года как часто вы… общались с учителями вашего ребёнка о его успеваемости?68%
Родители · С начала учебного года как часто вы… видели проекты, рисунки, домашние задания, контрольные или тесты вашего ребёнка?85%
Родители · Я знаю, как связаться с координатором по работе с родителями в школе моего ребёнка.88%
Родители · В течение учебного года вы… посещали школьное собрание, школьное мероприятие или встречу родителей с учителями (онлайн или лично)?69%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (78%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 91%.

Описание школы

Школьные помещения и услуги84%город 84%

Ученики · Как часто ваша школа выглядит чистой?54%
Ученики · Находится ли здание вашей школы в исправном состоянии (например, питьевые фонтанчики, туалеты и т. д.)?77%
Учителя · В этой школе поддерживается чистота.85%
Учителя · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.92%
Учителя · Ремонтные работы в здании школы выполняются своевременно.79%
Родители · В этой школе поддерживается чистота.91%
Родители · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.95%
Родители · Школа моего ребёнка предоставляет мне информацию о вариантах транспорта (например, Metrocard и школьные автобусы).97%
Родители · Меня устраивает работа школьного автобуса, которым мой ребёнок пользуется в этом году.95%
Родители · Меня устраивает выбор питания, предлагаемый в школе моего ребёнка.70%

Общий положительный % рассчитывается как среднее значение по всем вопросам опроса с ответами «за»/«против» для каждой группы респондентов (учебный год 2025-2026). Темы опроса соответствуют показателям системы NYC DOE (каждый из них представляет среднюю долю положительных ответов по входящим в него вопросам; раскройте тему, чтобы увидеть вопросы и среднегородские значения). Сами оценки по измерениям больше не включены в публичный файл данных.^[3]

Операционное состояние

Посещаемость

98%

Хроническая непосещаемость

25%

Уровень отстранений

Учителя^[7]

Учителя с опытом работы 4+ лет

78%

Учеников на одного учителя

15:1

Преподавание без профильной сертификации

Данные об опыте и сертификации учителей взяты из отчётной карточки школы NYSED (2024–25); количество учеников на одного учителя = контингент ÷ число зарегистрированных учителей. Менее 4 лет стажа считается недостаточным опытом.

Состав учащихся

Раса / этническая принадлежность^[4]

Азиатское 43%
Чёрные 20%
Испаноязычные 14%
Белые 19%
Многорасовый 2%

Итого по школе; сумма может не составлять 100% из-за округления и скрытия данных по малым подгруппам.

Пол^[4]

Женский 53%
Мужской 47%

Доли учащихся женского / мужского пола опубликованы NYC DOE; другие гендерные идентичности в исходных данных не отражены.

Количество учеников

3,642

Индекс экономической нуждаемости

70%

Бесплатный / льготный обед

77%

Изучающие английский язык

Учащиеся с IEP

18%

Поступление

4 программ. У каждой из них свой метод приёма, а каждое направление в рамках программы имеет собственное количество мест, уровень спроса и порядок приоритетов.

Liberal Arts and Science Institute (K26H)

Код программы K26H · Цикл 2024-2025

Открытая записьГуманитарные науки и письмоИнструментальная музыкаМатематикаЕстественные наукиИзобразительное искусство

2,548 заявок · 203 мест в прошлом году; каждая приоритетная группа с заявителями получила предложения.

группа приоритета	Места	Абитуриенты	Заявок / место
Общее образование	203	2,548	13
↳ New York City residents	270	2550	9.44

Данные за прошлый год. Школы делают больше предложений о зачислении, чем имеется мест, так как не все поступающие в итоге записываются, поэтому количество предложений может превышать количество мест. Показатели менее 10 скрыты (отображаются как «<10»).

Квота FRPL: 70.0% мест зарезервировано для учеников, имеющих право на бесплатное или льготное питание.

Подать заявку на MySchools →

Humanities Institute (K26J)

Код программы K26J · Цикл 2024-2025

По конкурсному отборуГуманитарные науки и письмоИнструментальная музыкаМатематикаЕстественные наукиИзобразительное искусство

2,226 заявок · 203 мест в прошлом году; каждая приоритетная группа с заявителями получила предложения.

группа приоритета	Места	Абитуриенты	Заявок / место
Общее образование	203	2,226	11
↳ New York City residents	340	2230	6.56

Квота FRPL: 70.0% мест зарезервировано для учеников, имеющих право на бесплатное или льготное питание.

Подать заявку на MySchools →

Medical Science Institute (K26K)

Код программы K26K · Цикл 2024-2025

2,900 заявок · 325 мест в прошлом году; каждая приоритетная группа с заявителями получила предложения.

группа приоритета	Места	Абитуриенты	Заявок / место
Общее образование	325	2,900	9
↳ New York City residents	540	2900	5.37

Квота FRPL: 70.0% мест зарезервировано для учеников, имеющих право на бесплатное или льготное питание.

Подать заявку на MySchools →

Bilingual Haitian Creole Institute (K26L)

Код программы K26L · Цикл 2024-2025

По конкурсному отборуДвуязычная программаГуманитарные науки и письмоИнструментальная музыкаМатематикаЕстественные наукиИзобразительное искусство

50 заявок · 8 мест в прошлом году; каждая приоритетная группа с заявителями получила предложения.

группа приоритета	Места	Абитуриенты	Заявок / место
Общее образование	8	50	6
↳ New York City residents	10	50	5.00

Квота FRPL: 70.0% мест зарезервировано для учеников, имеющих право на бесплатное или льготное питание.

Критерии приёма

Open only to students whose home language is Haitian Creole

Подать заявку на MySchools →

Как читать показатель «Заявки / место» и откуда берутся категории прогноза, объясняется в нашей методологии.

Финансы

^[8]^[9]

Сколько у этой школы есть денег и на что она их тратит. Размер расходов не говорит о качестве. Школы, где учится больше детей с повышенными образовательными потребностями, получают больше средств.

Расходы

Общие расходы

$90.2MУчеников: 3,655

100-й перцентиль по городу

Бюджет под управлением школы

$40.4MСтавок: 308

99-й перцентиль по городу

Общие расходы на одного ученика

$24,675

10-й перцентиль по городу · медиана по городу $33,357

Расходы на персонал

Зарплата директора

$207K

59-й перцентиль по городу

Директор и заместители

$2.4MСтавок: 15

100-й перцентиль по городу

Преподавательский состав

$25.1MСтавок: 226

100-й перцентиль по городу

На что идёт бюджет под управлением школы

Эти пять категорий в сумме дают бюджет под управлением школы. Они не включают централизованно оплачиваемые расходы, которые входят в общие расходы.

СтавкиВ среднемБюджет

Руководство15$159K$2.4M

AP - SUPERVISION9$166K$1.5M
HEAD OF SCHOOL1$207K$207K
AP-Security/Safety2$102K$203K
AP - PUPIL PERSONNEL1$165K$165K
AP - SPECIAL ED1$165K$165K
AP - ORGANIZATION1$159K$159K

Учителя226$111K$25.1M

SPECIAL EDUCATION / ICT - Special Ed Teacher49$110K$5.4M
SOCIAL STUDIES / WHOLE CLASS32$116K$3.7M
MATH / WHOLE CLASS32$112K$3.6M
ENGLISH LANGUAGE ARTS / WHOLE CLASS25$108K$2.7M
PHYSICAL EDUCATION / WHOLE CLASS20$108K$2.2M
SCIENCE - BIOLOGY / WHOLE CLASS12$108K$1.3M
FL - SPANISH / WHOLE CLASS12$106K$1.3M
SCIENCE - CHEMISTRY / WHOLE CLASS10$109K$1.1M
SCIENCE - PHYSICS / WHOLE CLASS7$112K$784K
SCIENCE - EARTH SCIENCE / WHOLE CLASS3$112K$335K
LIBRARY / WHOLE CLASS3$108K$324K
SPECIAL EDUCATION / WHOLE CLASS2$145K$290K
ARTS / WHOLE CLASS2$108K$216K
ESL / WHOLE CLASS2$108K$216K
FL - FRENCH / WHOLE CLASS2$108K$216K
FL - Mandarin / WHOLE CLASS2$108K$216K
MUSIC / WHOLE CLASS2$108K$216K
TECHNOLOGY / WHOLE CLASS2$108K$216K
ENGLISH LANGUAGE ARTS / SUPPLEMENTARY1$181K$181K
ESL / PUSH IN-All Students1$113K$113K
FL - CHINESE / WHOLE CLASS1$108K$108K
MUSIC INSTRUMENTAL / WHOLE CLASS1$108K$108K
Media Communications / WHOLE CLASS1$108K$108K
SPECIAL EDUCATION / PUSH-IN -special ed1$108K$108K
SPECIAL EDUCATION / SELF-CONTAINED SP ED1$108K$108K

Вспомогательный персонал62$96K$6.0M

Guidance Counselor19$110K$2.1M
School Aides and Other Support Staff3$262K$785K
School Secretary10$70K$705K
IEP-HEALTH12$52K$630K
SPEECH / PULL-OUT -all students4$109K$436K
IEP-CRISIS MANAGEMENT(CIT)7$42K$291K
School Social Worker2$120K$241K
F-Status - Guidance Counselor0—$151K
School Psychologist1$120K$120K
School Psychologist Bilingual1$120K$120K
School Social Workers Mandated Services1$120K$120K
SPEECH / PUSH IN/PULL OUT1$117K$117K
PARENT COORDINATOR1$44K$44K
DC 37 Para More Than 20 Hrs0—$40K
F-Status - School Secretary0—$36K
Attendance / PULL-OUT -all students0—$31K

Программы и дополнительное время$3.9M

AFTER/BEFORE SCHOOL STUDENT PROGRAMS$979K
People Working Partial Year$817K
Absence Coverage$778K
PUPIL PERSONNEL SERVICES$582K
STAFF DEVELOPMENT5$115K$573K
Not Available$60K
IEP-HEALTH$53K
PARENT INVOLVEMENT$37K
SUMMER STUDENT PROGRAMS$29K
PROFESSIONAL DEVELOPMENT$11K
TRANSLATION/INTERPRETATION$11K
Academic$5,494
Professional Development$1,801

Материалы и услуги$3.1M

Supplies - General$1.2M
Maintenance Gen Repairs & Operation Infrastructure$335K
Educational Consultants$274K
Non-Contractual Services$265K
Educational Software$204K
Telecommunication Contracts$195K
Furniture Object 300$127K
Data Processing Repair - Contractual$106K
Textbooks$92K
Equipment - General$83K
Transportation of Pupils - Other$51K
Professional Services Other$32K
Curriculum & Staff Development Contracts$27K
Library Books$23K
Transportation of Staff - Non-Contract$8,819
Building Permit Fees$6,000

Итого308$131K$40.4M

Расположение и дорога до школы

Где находится школа и как до неё добраться.

Получить маршрут ↗

Загрузка карты…

Курсы уровня AP и колледжа[1]

Элективы, кружки и секции[1]

Художественные программы[1]

Куда поступают выпускники

Вступительные экзамены в колледж

Процент сдавших экзамены Regents

Показатели качества

Школьный опрос NYC, 2025-26

Темы опроса, 2025-26

Обучение и успеваемость

Безопасность и школьный климат

Отношения с семьями

Описание школы

Операционное состояние

Учителя[7]

Состав учащихся

Раса / этническая принадлежность[4]

Пол[4]

Источники данных

Курсы уровня AP и колледжа^[1]

Элективы, кружки и секции^[1]

Художественные программы^[1]

Учителя^[7]

Раса / этническая принадлежность^[4]

Пол^[4]