Image © Google

Bard High School Early College Queens

Код школы (DBN) 24Q299

Классы 9-12 · 30-20 THOMSON AVENUE · Куинс

Laura Hymson, директор · 718-361-3133

О школе

Bard High School Early College Queens обслуживает учащихся 9-12 классов, в ней обучается 652 студента. Школа описывает свою программу как позволяющую учащимся завершить среднюю школу и первые два года колледжа, получив диплом о среднем образовании и степень Associate of Arts. Академические результаты высокие: 98 процентов выпускников заканчивают школу, что значительно выше среднего показателя по городу в 90 процентов, и 94 процента выпускников поступают в колледж в течение шести месяцев, что также значительно выше среднего показателя по городу в 66,1 процента. Показатели сдачи экзаменов Regents высокие по всем предметам, включая 91,8 процента по английскому языку и 94,7 процента по истории США. Индекс экономической потребности школы составляет 57,0 процента, что ниже среднего показателя по городу в 83,0 процента. По данным опроса DOE School Survey 2025-26 годов, 96 процентов опрошенных родителей были удовлетворены образованием своего ребенка, а 93 процента считали, что их ребенок чувствует себя в школе своим. Родители также сообщили о высоком доверии к директору: 93 процента доверяли словам директора. Учащиеся сообщили о безопасной обстановке: 97 процентов чувствовали себя в безопасности в коридорах и столовой.

Переведено с английского с помощью ИИ.

Источники (4)

NYC DOE Location Code Generating and Management System (LCGMS) · 2026-27 (export of 2026-08-22)
NYC DOE School Quality Reports and Snapshot, 2024-25 · 2024-25
MySchools admissions directory, 2025-26 cycle · 2025-26 admissions cycle
NYC School Survey (parent and student responses) · 2025-26

Учёба

Учебная программа, размер класса и академическая среда.

Темп обученияВысокий темпвысокая уверенность

Посещаемость

99%

Средний размер класса (общее образование)

—

Средний размер класса (ICT)

—

Курсы уровня AP и колледжа^[1]

Algebra II (Advanced Math)
Arts (College Course [Credited])
Biology (College Course [Credited])
Calculus (College Course [Credited])
Chemistry (Advanced Science)
Chemistry (College Course [Credited])
Comp Sci/Math Tech (College Course [Credited])
Econ/Gov (College Course [Credited])
ELA (College Course [Credited])
Global History (College Course [Credited])
Math (College Course [Credited])
Other (College Course [Credited])
Physics (Advanced Science)
Physics (College Course [Credited])
Science (College Course [Credited])
US History (College Course [Credited])
World Languages (Advanced World Languages)
World Languages (College Course [Credited])

18 курсов повышенного уровня / курсов уровня колледжа предлагается.

Элективы, кружки и секции^[1]

Кружки и внеклассные занятия: Gender Sexuality Alliance (GSA)

Предложения меняются каждый год.

Художественные программы^[1]

Traditional and Studio Art
Digital Media Arts
Theater Production
Theater Making/Performance
Music Industry & Contemporary Music
Exploring Music
Band/Brass/Percussion/Woodwinds

Предлагаются курсы искусства и музыки.

Результаты

^[6]

Окончание школы, результаты тестов и что происходит после выпускного года.

Процент окончивших школу за 4 года

98%

Поступили в колледж в течение 6 месяцев

94%

Готов к колледжу и карьере

94%

Куда поступают выпускники

4-летний колледж 82%
2-летний колледж 2%
Другая программа 11%
Не зачислен 5%

Доля выпускников по направлению в течение 6 месяцев. «Не зачислены» включает выпускников, не участвующих в отслеживаемой программе послешкольного образования (работа, военная служба или не сообщили о себе).

Вступительные экзамены в колледж

SAT Математика593

SAT по чтению и письму598

Средний балл среди сдававших экзамен в этой школе. Немногие школы Нью-Йорка публикуют результаты ACT, поэтому соответствующие строки отображаются только там, где данные опубликованы.

Процент сдавших экзамены Regents

Алгебра I81%

Английский язык92%

Глобальная история95%

Живая среда78%

История США95%

Доля учеников, которые сдавали каждый экзамен Regents в этом году и набрали 65 баллов или выше. Экзамены с недостаточным количеством сдававших для отчётности не включены. Столбцы сравниваются со средними школами Нью-Йорка, отчитывающимися по тому же экзамену.

Эти данные описывают недавние выпускные классы и не являются гарантией для каждого отдельного ученика. Поступление в колледж учитывает любую постсреднюю программу в течение 6 месяцев после окончания школы, а «готовность к колледжу и карьере» рассчитывается NYC DOE как четырёхлетний показатель готовности.

Сообщество и атмосфера

Демография, посещаемость, результаты школьных опросов и оценки качества от NYC DOE.

Показатели качества

Преподавательский составОтличноОценка ИИ

ОбучениеОтлично

Безопасность и климатОтлично

Семейные связиХорошо

Оценочные метки качества NYC DOE распределены неравномерно по системе; читайте их относительно общегородского распределения в нашей методологии.

Школьный опрос NYC, 2025-26

Родитель опрос · в целом положительно

90%33% процентов ответов

Учитель опрос · в целом положительно

87%75% процентов ответов

Ученик опрос · в целом положительно

78%69% процентов ответов

Темы опроса, 2025-26

Безопасность92%город 82%

Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности на уроках в школе?99%
Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности в коридорах и столовой?97%
Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности в раздевалках и туалетах школы?95%
Ученики · Как часто сотрудники школьной безопасности способствуют созданию безопасной и уважительной обстановки?78%
Ученики · Как часто учащиеся в этой школе дерутся?98%
Ученики · Как часто учащиеся находятся под воздействием алкоголя и/или запрещённых наркотиков во время учебного дня и/или школьных мероприятий?85%
Ученики · Как часто учащиеся участвуют в деятельности банд во время учебного дня?92%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (92%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 82%.

Профилактика буллинга88%город 79%

Ученики · Как часто учащиеся в этой школе притесняют, травят или запугивают других учащихся?87%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других в интернете или в социальных сетях?84%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их расы?87%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их этнической принадлежности?88%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их религии?93%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за страны их происхождения?92%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гражданства/иммиграционного статуса?94%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гендера?92%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гендерного самовыражения?90%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их сексуальной ориентации?88%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их телосложения (вес, рост, волосы и т. д.)?78%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их инвалидности?88%
Учителя · В этой школе учащиеся притесняют, травят или запугивают других учащихся.79%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (88%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 79%.

Эмоциональная поддержка71%город 74%

Ученики · Как часто учащиеся в этой школе относятся друг к другу с уважением?68%
Ученики · Как часто вы чувствуете, что в этой школе есть хотя бы один взрослый, которому вы доверяете и с которым могли бы поговорить при необходимости?68%
Ученики · Знаете ли вы, куда обратиться в школе, если вам нужна помощь в области психического здоровья?93%
Ученики · Как часто вы используете приёмы, которым научились в школе, чтобы сохранять сосредоточенность, когда происходит что-то неприятное?30%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… помогают учащимся развивать навыки, необходимые для выполнения сложных учебных заданий, несмотря на трудности?92%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… говорят своим учащимся, что верят в их способность соответствовать высоким учебным стандартам?92%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… учат учащихся отстаивать свои интересы?83%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… воспринимают нарушения дисциплины как возможность для социально-эмоционального обучения?47%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… имеют доступ к школьным службам поддержки для помощи при обострении поведенческих/эмоциональных ситуаций?62%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (71%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 74%.

Индивидуальный подход56%город 62%

Ученики · Сколько ваших учителей дают вам конкретные советы о том, как улучшить вашу работу?58%
Ученики · Сколько ваших учителей проверяют, есть ли у вас всё необходимое для успешной учёбы (дополнительная помощь, доступ к интернету и т. д.)?51%
Ученики · Как часто ваша школа предлагает уроки, кружки или занятия, которые вас увлекают?66%
Ученики · Как часто у вас есть возможность вместе с учителями и другими взрослыми в школе участвовать в принятии решений по важным для вас вопросам (например, безопасность, разрешение конфликтов и т. д.)?48%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (56%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 62%.

Академические ожидания76%город 71%

Ученики · На скольких из ваших уроков вы чувствуете, что учёба требует от вас усилий (вы узнаёте новое и трудное)?81%
Ученики · Как часто в этом учебном году вам было скучно?51%
Ученики · На скольких из ваших уроков вы работаете в небольших группах?52%
Ученики · На скольких уроках от вас ожидают, что вы объясните ход своих рассуждений или ПОЧЕМУ вы так ответили?86%
Учителя · В этой школе персонал верит, что учиться могут все учащиеся, включая многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL), начинающих многоязычных учащихся (EMLL) и учащихся с инвалидностью.84%
Учителя · В этой школе чётко определены учебные требования ко всем учащимся.95%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… должны усердно работать, чтобы хорошо учиться?86%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (76%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 71%.

Чёткость изложения68%город 67%

Ученики · На скольких из ваших уроков вам понятно, что нужно выучить?88%
Ученики · На скольких из ваших уроков работа на занятии помогает вам с заданиями, такими как домашняя работа, проекты и/или контрольные?79%
Ученики · Сколько ваших учителей объясняют по-другому, если вы не понимаете?62%
Ученики · Сколько ваших учителей связывают то, что вы изучаете, с жизнью за пределами класса?42%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (68%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 67%.

Руководство по поступлению в колледж и карьере85%город 84%

Ученики · Как часто эта школа побуждает вас развивать интересы, таланты и возможности за пределами учёбы?66%
Ученики · Помогает ли вам школа почувствовать себя готовыми к переходу в следующий класс или к выпуску?84%
Ученики · Насколько взрослые в вашей школе помогают вам планировать жизнь после окончания старшей школы? [9-12 классы].81%
Ученики · Насколько взрослые в вашей школе помогают вам узнать о вариантах карьеры? [9-12 классы].71%
Ученики · Насколько взрослые в вашей школе побуждают вас записываться на углублённые курсы (IB, AP, курсы с зачётом в колледже)? [8-12 классы].79%
Учителя · Взрослые в этой школе… встречаются с учащимися, чтобы обсудить их планы после окончания старшей школы. [Только старшая школа].97%
Учителя · Взрослые в этой школе… предоставляют учащимся информацию о процессе поступления в колледж. [Только старшая школа].97%
Учителя · Взрослые в этой школе… помогают учащимся спланировать, как достичь их будущих карьерных целей. [Только старшая школа].94%
Учителя · Взрослые в этой школе… показывают учащимся варианты оплаты обучения в колледже (стипендии, гранты, кредиты, программы работы во время учёбы). [Только старшая школа].97%
Учителя · Взрослые в этой школе… показывают учащимся варианты путей помимо колледжа (программы ученичества, сертификация и т. д.). [Только старшая школа].85%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (85%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 84%.

Работа с семьями89%город 95%

Учителя · В этой школе… учителя понимают трудности и заботы семей.89%
Учителя · В этой школе… учителя тесно работают с семьями, чтобы удовлетворять потребности учащихся.87%
Учителя · В этой школе… персонал регулярно общается с семьями о том, как они могут помочь учащимся в учёбе.89%
Учителя · В этой школе… сотрудники ценят расовую и этническую принадлежность семей, их культуру, состав семьи и происхождение.95%
Родители · Сотрудники школы регулярно общаются со мной о том, как я могу помочь своему ребёнку в учёбе.83%
Родители · Учителя тесно работают со мной, чтобы удовлетворять потребности моего ребёнка.79%
Родители · Школа моего ребёнка общается со мной на языке, который я понимаю.96%
Родители · Меня приветливо встречают, когда я обращаюсь в школу или прихожу в неё.97%
Родители · Школа моего ребёнка сообщит мне, если возникнут какие-либо опасения по поводу его социального или эмоционального благополучия.91%
Родители · Если я предполагаю, что моему ребёнку нужны дополнительная учебная поддержка и услуги, я знаю, какие шаги предпринять, чтобы получить помощь в школе.86%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (89%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 95%.

Доверие между учениками и учителями80%город 74%

Ученики · Сколько ваших учителей открыты для идей и предложений учащихся?67%
Ученики · Сколько ваших учителей относятся к вам с уважением?89%
Ученики · Сколько ваших учителей, по вашим ощущениям, поддерживают вас, когда вы расстроены?56%
Ученики · Сколько ваших учителей одинаково относятся к учащимся разных рас, культур и происхождения?93%
Ученики · Сколько ваших учителей одинаково относятся к учащимся разных гендеров и/или сексуальных ориентаций?93%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (80%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 74%.

Доверие между родителями и учителями91%город 96%

Родители · Я чувствую уважение со стороны учителей моего ребёнка.95%
Родители · Сотрудники этой школы прилагают большие усилия, чтобы выстроить доверительные отношения с родителями/опекунами, такими как я.91%
Родители · Учителя моего ребёнка относятся ко мне как к партнёру в его обучении.87%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (91%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.

Показать все темы опроса

Обучение и успеваемость

Качественное базовое обучение96%город 92%

Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [Общественные науки].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Общественные науки].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Общественные науки].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Общественные науки].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [Общественные науки].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [Естественные науки].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Естественные науки].80%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Естественные науки].80%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Естественные науки].80%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… построения связной последовательности в рамках стандартов от предыдущих классов к текущему, с опорой на ранее изученное. [Естественные науки].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [ELA].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [ELA].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [ELA].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [ELA].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [ELA].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Математика].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Математика].88%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Математика].88%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [Математика].100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (96%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 92%.

Удовлетворённость семей образованием ребёнка93%город 94%

Родители · Мой ребёнок делает успехи в чтении так, как я ожидаю.95%
Родители · Мой ребёнок делает успехи в математике так, как я ожидаю.92%
Родители · Школа моего ребёнка помогает мне понять, как выглядят учебные задания, соответствующие его классу.86%
Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Образование, которое мой ребёнок получил в этом году.96%
Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Общее качество работы учителей моего ребёнка в этом году.94%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (93%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 94%.

Культурная осведомлённость и инклюзивное обучение в классе88%город 85%

Ученики · Как часто ваша школа учит вас уважать и ценить различия между людьми (различия в языке, культуре, религии и т. д.)?87%
Ученики · Как часто вы видите на своих уроках примеры людей разного происхождения и разных семей (в материалах, учебной программе)?79%
Ученики · Как часто вы видите на своих уроках позитивное представление разных рас/этнических групп и культур (в материалах, учебной программе)?83%
Ученики · Как часто вы видите на своих уроках позитивное представление разных гендеров и/или сексуальных ориентаций (в материалах, учебной программе)?75%
Ученики · Как часто ваша школа поощряет уважительные разговоры о расе, в которых вы чувствуете, что вас слышат?78%
Учителя · Я могу… получать поддержку в том, как учитывать культурный и языковой опыт учащихся в своей работе.89%
Учителя · Я могу… надлежащим образом адаптировать учебные задания и материалы к потребностям развития и учебным интересам всех моих учащихся.90%
Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные точки зрения, культуры и происхождение.97%
Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные расы и национальности.97%
Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные гендеры, гендерные идентичности и формы их выражения, а также сексуальные ориентации.100%
Учителя · Я могу… выстраивать обучение, отвечающее потребностям учащихся (например, уровню владения языком у многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL) или начинающих многоязычных учащихся (EMLL), а также у учащихся с инвалидностью).90%
Учителя · Я могу… применять свои знания о различном культурном происхождении родителей при взаимодействии с ними по вопросам учебных успехов их ребёнка.86%
Учителя · Я могу… разрабатывать соответствующие индивидуальные образовательные программы (IEP) для моих учащихся с инвалидностью.87%
Учителя · Я могу… отслеживать прогресс в достижении целей индивидуальной образовательной программы (IEP) у моих учащихся с инвалидностью.89%
Учителя · Я могу… отличать языковые/культурные различия от трудностей в обучении.92%
Учителя · У меня в школе бывают разговоры о расе и расизме, которые помогают мне переосмыслить собственные представления об идентичности.89%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (88%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Поведение в классе85%город 68%

Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… внимательно слушают, когда учитель даёт указания?84%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… соблюдают правила на уроке?95%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… отвечают на сложные вопросы на уроке?73%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… выполняют свою работу вовремя?89%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (85%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.

Удовлетворённость услугами по IEP82%город 91%

Родители · Меня устраивает процесс планирования обучения и разработки индивидуальной образовательной программы (IEP) в этой школе. [Семьи учащихся с IEP].83%
Родители · В этой школе мой ребёнок получает всё необходимое для достижения целей своей индивидуальной образовательной программы (IEP). [Семьи учащихся с IEP].87%
Родители · Эта школа предлагает достаточно разнообразные занятия и услуги (включая специализированные программы, сопутствующие услуги, а также вспомогательные и адаптивные технологии там, где это уместно), чтобы помочь улучшить результаты моего ребёнка. [Семьи учащихся с IEP].75%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (82%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 91%.

Качество обсуждений среди учеников82%город 68%

Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… развивают идеи друг друга во время обсуждений на уроке?78%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… используют данные или ссылки на текст, чтобы обосновать свои идеи?73%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… показывают, что уважают идеи друг друга?95%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… дают конструктивную обратную связь одноклассникам/учителям?73%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… хотя бы иногда участвуют в обсуждениях на уроке?89%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (82%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.

Безопасность и школьный климат

Инклюзивное руководство95%город 96%

Родители · Директор/руководитель этой школы… воплощает в жизнь решения, принятые совместно с семьями.94%
Родители · Директор/руководитель этой школы… работает над созданием в школе чувства общности.95%
Родители · Директор/руководитель этой школы… следит за тем, чтобы семьям было комфортно общаться со школой.95%
Родители · Письменный и устный перевод легко доступны мне на всех мероприятиях для семей в школе моего ребёнка.96%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (95%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.

Приверженность школы95%город 85%

Учителя · Обычно я с нетерпением жду каждого рабочего дня в этой школе.95%
Учителя · Эту школу я могу рекомендовать родителям/опекунам, которые ищут место для своего ребёнка.95%
Учителя · Эту школу я могу рекомендовать другим учителям как место работы.95%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (95%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Доверие между учителями94%город 88%

Учителя · Учителя в этой школе доверяют друг другу.92%
Учителя · В этой школе нормально обсуждать чувства, тревоги и разочарования с другими учителями.92%
Учителя · Я чувствую уважение со стороны других учителей этой школы.97%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (94%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.

Доверие между учителями и директором87%город 86%

Учителя · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя программы в этой школе.89%
Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.84%
Учителя · Директор/руководитель программы уверен в профессионализме учителей этой школы.92%
Учителя · Я доверяю слову директора/руководителя программы (тому, что он сделает то, о чём говорит).84%
Учителя · Директор/руководитель программы заботится о личном благополучии сотрудников.87%
Учителя · Директор/руководитель программы ставит потребности детей выше личных интересов.97%
Учителя · Директор и заместители директора работают как единая команда.78%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (87%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.

Инклюзивная учебная среда85%город 81%

Ученики · Чувствуете ли вы себя частью этой школы?72%
Ученики · Как часто вы чувствуете себя вовлечёнными в школьную жизнь, например в кружки, спорт, перемены, экскурсии и школьные мероприятия? [Учащиеся с IEP / ELL].53%
Ученики · Как часто учащиеся одинаково относятся к учащимся из разных культур и с разным происхождением?82%
Ученики · Как часто школьные правила применяются одинаково ко всем учащимся школы?78%
Ученики · Как часто вы можете пользоваться в школе туалетом, соответствующим вашей гендерной идентичности?97%
Учителя · В этой школе учащиеся с инвалидностью участвуют во всех школьных мероприятиях.92%
Учителя · Эта школа обучает учащихся с инвалидностью в наименее ограничивающей среде из подходящих.97%
Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных гендеров, гендерных идентичностей и форм их выражения, а также сексуальных ориентаций.100%
Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных рас, культур и происхождения.94%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (85%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 81%.

Учебное руководство82%город 89%

Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… ясно доносит до персонала свои ожидания по достижению учебных целей.87%
Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… понимает, как учатся дети.95%
Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… устанавливает высокие стандарты обучения учащихся.95%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… поддерживают учителей во внедрении того, чему они научились в ходе профессионального развития.84%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… внимательно отслеживают учебный прогресс учащихся.82%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… знают, что происходит на моих уроках.79%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… дают учителям формирующую обратную связь для улучшения практики.87%
Учителя · Директор/руководитель этой школы… участвует в планировании обучения вместе с командами учителей.45%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (82%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 89%.

Влияние учителя82%город 68%

Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы поощряет обратную связь через регулярные встречи с семьями и педагогами-лидерами.92%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… найма новых профессиональных сотрудников?79%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… планирования того, как использовать школьные средства, расходуемые по усмотрению школы?62%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… выбора учебных материалов и/или учебной программы, используемых в классах?89%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… установления норм поведения учащихся?87%

Разрешение конфликтов81%город 86%

Учителя · Конфликты в моей школе разрешаются справедливо.81%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (81%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.

Совместная работа с одноклассниками78%город 88%

Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы, учителя и персонал сотрудничают, чтобы школа работала эффективно.84%
Учителя · В этой школе… учителя вместе разрабатывают учебные программы (например, уроки, модули).73%
Учителя · В этой школе… учителя сознательно стремятся согласовывать своё преподавание с обучением в других классах.76%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (78%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.

Инновации и коллективная ответственность76%город 81%

Учителя · Сколько учителей в этой школе… помогают создавать доброжелательную атмосферу во всей школе, а не только в своём классе?90%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… активно стремятся улучшить своё преподавание?82%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… берут на себя ответственность за улучшение школы?69%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… охотно пробуют новые идеи?56%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… чувствуют ответственность за то, чтобы учились все учащиеся?85%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (76%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 81%.

Согласованность программы76%город 85%

Учителя · В этой школе… учебная программа, преподавание и учебные материалы хорошо согласованы между разными классами.78%
Учителя · В этой школе… после запуска новой программы мы отслеживаем её, чтобы убедиться, что она работает.73%
Учителя · В этой школе… понятно, как все предлагаемые программы связаны с нашей образовательной концепцией.78%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (76%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Качество профессионального развития70%город 85%

Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал достаточно времени, чтобы обдумать, испробовать и оценить новые идеи.68%
Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал возможности для исследовательского профессионального сотрудничества с коллегами и/или наставниками из других школ.68%
Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… был напрямую связан с потребностями моих учащихся.74%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (70%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Отношения с семьями

Доверие между родителями и директором94%город 96%

Родители · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя школы моего ребёнка.94%
Родители · Я доверяю слову директора/руководителя школы (тому, что он сделает то, о чём говорит).93%
Родители · Директор/руководитель школы является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.94%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (94%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.

Участие родителей в жизни школы80%город 91%

Родители · С начала учебного года как часто вы… общались с учителями вашего ребёнка о его успеваемости?70%
Родители · С начала учебного года как часто вы… видели проекты, рисунки, домашние задания, контрольные или тесты вашего ребёнка?80%
Родители · Я знаю, как связаться с координатором по работе с родителями в школе моего ребёнка.86%
Родители · В течение учебного года вы… посещали школьное собрание, школьное мероприятие или встречу родителей с учителями (онлайн или лично)?84%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (80%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 91%.

Описание школы

Школьные помещения и услуги83%город 84%

Ученики · Как часто ваша школа выглядит чистой?55%
Ученики · Находится ли здание вашей школы в исправном состоянии (например, питьевые фонтанчики, туалеты и т. д.)?84%
Учителя · В этой школе поддерживается чистота.84%
Учителя · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.89%
Учителя · Ремонтные работы в здании школы выполняются своевременно.81%
Родители · В этой школе поддерживается чистота.96%
Родители · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.97%
Родители · Школа моего ребёнка предоставляет мне информацию о вариантах транспорта (например, Metrocard и школьные автобусы).91%
Родители · Меня устраивает работа школьного автобуса, которым мой ребёнок пользуется в этом году.85%
Родители · Меня устраивает выбор питания, предлагаемый в школе моего ребёнка.68%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (83%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 84%.

Общий положительный % рассчитывается как среднее значение по всем вопросам опроса с ответами «за»/«против» для каждой группы респондентов (учебный год 2025-2026). Темы опроса соответствуют показателям системы NYC DOE (каждый из них представляет среднюю долю положительных ответов по входящим в него вопросам; раскройте тему, чтобы увидеть вопросы и среднегородские значения). Сами оценки по измерениям больше не включены в публичный файл данных.^[3]

Операционное состояние

Посещаемость

99%

Хроническая непосещаемость

17%

Уровень отстранений

Учителя^[7]

Учителя с опытом работы 4+ лет

68%

Учеников на одного учителя

11:1

Преподавание без профильной сертификации

14%

Данные об опыте и сертификации учителей взяты из отчётной карточки школы NYSED (2024–25); количество учеников на одного учителя = контингент ÷ число зарегистрированных учителей. Менее 4 лет стажа считается недостаточным опытом.

Состав учащихся

Раса / этническая принадлежность^[4]

Азиатское 29%
Чёрные 15%
Испаноязычные 31%
Белые 21%
Многорасовый 3%

Итого по школе; сумма может не составлять 100% из-за округления и скрытия данных по малым подгруппам.

Пол^[4]

Женский 64%
Мужской 36%

Доли учащихся женского / мужского пола опубликованы NYC DOE; другие гендерные идентичности в исходных данных не отражены.

Количество учеников

652

Индекс экономической нуждаемости

57%

Бесплатный / льготный обед

65%

Изучающие английский язык

—

Учащиеся с IEP

13%

Поступление

Места, количество заявок и метод приёма по итогам последнего цикла. Если школа ведёт набор по отдельным направлениям (общеобразовательное, для учащихся с ограниченными возможностями, специализированное образование), каждое направление отображается отдельной строкой с указанием порядка приоритетов.

Bard High School Early College Queens (Q74B)

Код программы Q74B · Цикл 2024-2025

screened_with_assessmentГуманитарные науки и письмоИнструментальная музыкаТеатрИзобразительное искусство

1,614 заявок · 104 мест в прошлом году; каждая приоритетная группа с заявителями получила предложения.

группа приоритета	Места	Абитуриенты	Заявок / место
Общее образование	104	1,614	16
↳ New York City residents	160	1620	10.13

Данные за прошлый год. Школы делают больше предложений о зачислении, чем имеется мест, так как не все поступающие в итоге записываются, поэтому количество предложений может превышать количество мест. Показатели менее 10 скрыты (отображаются как «<10»).

Квота FRPL: 73.0% мест зарезервировано для учеников, имеющих право на бесплатное или льготное питание.

Подать заявку на MySchools →

Как читать показатель «Заявки / место» и откуда берутся категории прогноза, объясняется в нашей методологии.

Финансы

^[8]^[9]

Сколько у этой школы есть денег и на что она их тратит. Размер расходов не говорит о качестве. Школы, где учится больше детей с повышенными образовательными потребностями, получают больше средств.

Расходы

Общие расходы

$17.1MУчеников: 643

65-й перцентиль по городу

Бюджет под управлением школы

$7.2MСтавок: 61

44-й перцентиль по городу

Общие расходы на одного ученика

$26,529

16-й перцентиль по городу · медиана по городу $33,357

Расходы на персонал

Зарплата директора

$204K

55-й перцентиль по городу

Директор и заместители

$517KСтавок: 3

57-й перцентиль по городу

Преподавательский состав

$5.0MСтавок: 48

63-й перцентиль по городу

На что идёт бюджет под управлением школы

Эти пять категорий в сумме дают бюджет под управлением школы. Они не включают централизованно оплачиваемые расходы, которые входят в общие расходы.

СтавкиВ среднемБюджет

Руководство3$172K$517K

HEAD OF SCHOOL1$204K$204K
AP - ORGANIZATION1$168K$168K
AP - SUPERVISION1$145K$145K

Учителя48$105K$5.0M

SOCIAL STUDIES / SUBJECT SPECIFIC6$107K$644K
SPECIAL EDUCATION / ICT - Special Ed Teacher6$97K$581K
MATH / SUBJECT SPECIFIC5$107K$536K
ENGLISH LANGUAGE ARTS / SUBJECT SPECIFIC4$107K$429K
SCIENCE - CHEMISTRY / SUBJECT SPECIFIC3$107K$322K
ENGLISH LANGUAGE ARTS / WHOLE CLASS3$89K$268K
MATH / WHOLE CLASS2$107K$215K
MUSIC / SUBJECT SPECIFIC2$107K$215K
PHYSICAL EDUCATION / WHOLE CLASS2$107K$215K
SPECIAL EDUCATION / WHOLE CLASS2$107K$215K
Arts - Performing / SUBJECT SPECIFIC1$107K$107K
FL - CHINESE / REDUCED CLASS SIZE1$107K$107K
FL - LATIN / SUBJECT SPECIFIC1$107K$107K
FL - LATIN / WHOLE CLASS1$107K$107K
FL - SPANISH / SUBJECT SPECIFIC1$107K$107K
FL - SPANISH / WHOLE CLASS1$107K$107K
PHYSICAL EDUCATION / SUBJECT SPECIFIC1$107K$107K
SCIENCE - BIOLOGY / SUBJECT SPECIFIC1$107K$107K
SCIENCE - BIOLOGY / WHOLE CLASS1$107K$107K
SCIENCE - GENERAL SCIENCE / SUBJECT SPECIFIC1$107K$107K
SCIENCE - PHYSICS / SUBJECT SPECIFIC1$107K$107K
SCIENCE - PHYSICS / WHOLE CLASS1$107K$107K
SPECIAL EDUCATION / PUSH IN/PULL OUT1$107K$107K

Вспомогательный персонал10$95K$953K

Guidance Counselor3$138K$415K
School Secretary2$74K$147K
School Social Worker1$120K$120K
SPEECH / PULL-OUT - Special Ed1$117K$117K
IEP-HEALTH1$45K$45K
PARENT COORDINATOR1$44K$44K
School Aides and Other Support Staff0—$44K
OCCUPATIONAL THERAPY / PULL-OUT -all students1$20K$20K

Программы и дополнительное время$434K

Absence Coverage$131K
AFTER/BEFORE SCHOOL STUDENT PROGRAMS$125K
IEP-HEALTH$90K
People Working Partial Year$89K

Материалы и услуги$294K

Supplies - General$73K
Equipment - General$69K
Printing Services - Contractual$26K
Transportation of Staff - Non-Contract$26K
Educational Consultants$25K
School Funded Copier$19K
Non-Contractual Services$19K
Educational Software$14K
Data Processing Repair - Contractual$9,726
Office Temp Services - Contractual$4,201
Library Books$4,056
Textbooks$3,157
Non-DP Equipment Repair$2,465

Итого61$119K$7.2M

Расположение и дорога до школы

Где находится школа и как до неё добраться.

Получить маршрут ↗

Загрузка карты…