Image © Google

Queens Technical High School

Код школы (DBN) 24Q600

Классы 9-12 · 37-02 47 AVENUE · Куинс

LOUIS GARCIA, директор · 718-937-3010

О школе

Queens Technical High School обслуживает учащихся 9-12 классов, описывая себя как предоставляющую возможности профессионально-технического образования (CTE), которые сочетают традиционное среднее образование со строгими курсами и практическим опытом. Школа стремится подготовить учащихся к получению сертификатов и лицензий по конкретным областям, а также к поступлению в колледж и другим вариантам послесреднего образования. Показатель окончания школы за четыре года составляет 85,0 процента, что соответствует 25-му процентилю по всему городу. Поступление в колледж в течение шести месяцев после окончания школы составляет 66,9 процента, что близко к медианному значению по всему городу. Показатели сдачи экзаменов Regents высокие по английскому языку (85,3 процента) и всемирной истории (78,2 процента), но ниже по таким предметам, как геометрия (34,1 процента) и химия (32,1 процента). В опросе DOE School Survey 2025-26 годов родители сообщили о высокой удовлетворенности: 96 процентов удовлетворены образованием своего ребенка, а 98 процентов чувствуют, что их ребенок принадлежит к школьному сообществу. Родители также широко сообщали, что чувствуют уважение со стороны учителей и директора (по 98 процентов). Учащиеся в основном чувствуют себя в безопасности: 94 процента чувствуют себя в безопасности в коридорах и столовой. Рейтинг школы по безопасности и школьному климату — «Отлично», в то время как рейтинг по обучению и успеваемости — «Удовлетворительно». Школа имеет высокий индекс экономической потребности (Economic Need Index) 84,0 процента, что близко к максимальному значению по всему городу.

Переведено с английского с помощью ИИ.

Источники (4)

NYC DOE School Quality Reports and Snapshot, 2024-25 · 2024-25
MySchools admissions directory, 2025-26 cycle · 2025-26 admissions cycle
NYC DOE Location Code Generating and Management System (LCGMS) · 2026-27 (export of 2026-08-22)
NYC School Survey (parent and student responses) · 2025-26

Учёба

Учебная программа, размер класса и академическая среда.

Graphic Design (Q68B)Высокий темпсредняя степень достоверности

Pre-Engineering Electronic Technology (Q68L)Высокий темпсредняя степень достоверности

Exploratory: Introduction to Occupations (Q68M)Сбалансированныйсредняя степень достоверности

Computer Technology and Information Systems (Q68N)Высокий темпсредняя степень достоверности

Cosmetology (Q68O)Высокий темпсредняя степень достоверности

Посещаемость

95%

Средний размер класса (общее образование)

—

Средний размер класса (ICT)

—

Курсы уровня AP и колледжа^[1]

Algebra II (Advanced Math)
Algebra II (College Course [Credited])
AP English Language and Composition
AP English Literature and Composition
AP Pre-Calculus
AP Psychology
AP United States History
AP World History: Modern
Biology (College Course [Credited])
Calculus (College Course [Credited])
Chemistry (Advanced Science)
ELA (College Course [Credited])
Math (College Course [Credited])
Other (College Course [Credited])
Physics (Advanced Science)
Science (College Course [Credited])
Social Studies (College Course [Credited])

17 курсов повышенного уровня / курсов уровня колледжа предлагается.

Элективы, кружки и секции^[1]

Кружки и внеклассные занятия: ARISTA Journalism (Technical Truth Newspaper) Podcast Club Gender Sexuality Alliance (GSA) SkillsUSA FIRST Robotics Graphics Club Photography Club Chess Club Gaming Club

Предложения меняются каждый год.

Художественные программы^[1]

Traditional and Studio Art
Digital Media Arts
Theater Making/Performance
Exploring Music
Chorus/Singing

Предлагаются курсы искусства и музыки.

Результаты

^[6]

Окончание школы, результаты тестов и что происходит после выпускного года.

Процент окончивших школу за 4 года

85%

Поступили в колледж в течение 6 месяцев

67%

Готов к колледжу и карьере

58%

Куда поступают выпускники

4-летний колледж 34%
2-летний колледж 32%
Другая программа 1%
Не зачислен 33%

Доля выпускников по направлению в течение 6 месяцев. «Не зачислены» включает выпускников, не участвующих в отслеживаемой программе послешкольного образования (работа, военная служба или не сообщили о себе).

Вступительные экзамены в колледж

SAT Математика477

SAT по чтению и письму477

Средний балл среди сдававших экзамен в этой школе. Немногие школы Нью-Йорка публикуют результаты ACT, поэтому соответствующие строки отображаются только там, где данные опубликованы.

Процент сдавших экзамены Regents

Алгебра I45%

Алгебра II59%

Английский язык85%

Геометрия34%

Глобальная история78%

Живая среда40%

История США67%

Науки о Земле и космосе42%

Химия32%

Доля учеников, которые сдавали каждый экзамен Regents в этом году и набрали 65 баллов или выше. Экзамены с недостаточным количеством сдававших для отчётности не включены. Столбцы сравниваются со средними школами Нью-Йорка, отчитывающимися по тому же экзамену.

Эти данные описывают недавние выпускные классы и не являются гарантией для каждого отдельного ученика. Поступление в колледж учитывает любую постсреднюю программу в течение 6 месяцев после окончания школы, а «готовность к колледжу и карьере» рассчитывается NYC DOE как четырёхлетний показатель готовности.

Сообщество и атмосфера

Демография, посещаемость, результаты школьных опросов и оценки качества от NYC DOE.

Показатели качества

Преподавательский составХорошоОценка ИИ

ОбучениеУдовлетворительно

Безопасность и климатОтлично

Семейные связиХорошо

Оценочные метки качества NYC DOE распределены неравномерно по системе; читайте их относительно общегородского распределения в нашей методологии.

Школьный опрос NYC, 2025-26

Родитель опрос · в целом положительно

95%16% процентов ответов

Учитель опрос · в целом положительно

84%56% процентов ответов

Ученик опрос · в целом положительно

76%94% процентов ответов

Темы опроса, 2025-26

Безопасность86%город 82%

Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности на уроках в школе?95%
Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности в коридорах и столовой?94%
Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности в раздевалках и туалетах школы?89%
Ученики · Как часто сотрудники школьной безопасности способствуют созданию безопасной и уважительной обстановки?76%
Ученики · Как часто учащиеся в этой школе дерутся?90%
Ученики · Как часто учащиеся находятся под воздействием алкоголя и/или запрещённых наркотиков во время учебного дня и/или школьных мероприятий?77%
Ученики · Как часто учащиеся участвуют в деятельности банд во время учебного дня?82%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (86%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 82%.

Профилактика буллинга88%город 79%

Ученики · Как часто учащиеся в этой школе притесняют, травят или запугивают других учащихся?86%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других в интернете или в социальных сетях?83%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их расы?89%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их этнической принадлежности?90%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их религии?92%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за страны их происхождения?92%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гражданства/иммиграционного статуса?91%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гендера?92%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гендерного самовыражения?89%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их сексуальной ориентации?89%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их телосложения (вес, рост, волосы и т. д.)?83%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их инвалидности?89%
Учителя · В этой школе учащиеся притесняют, травят или запугивают других учащихся.81%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (88%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 79%.

Эмоциональная поддержка74%город 74%

Ученики · Как часто учащиеся в этой школе относятся друг к другу с уважением?70%
Ученики · Как часто вы чувствуете, что в этой школе есть хотя бы один взрослый, которому вы доверяете и с которым могли бы поговорить при необходимости?67%
Ученики · Знаете ли вы, куда обратиться в школе, если вам нужна помощь в области психического здоровья?92%
Ученики · Как часто вы используете приёмы, которым научились в школе, чтобы сохранять сосредоточенность, когда происходит что-то неприятное?53%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… помогают учащимся развивать навыки, необходимые для выполнения сложных учебных заданий, несмотря на трудности?87%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… говорят своим учащимся, что верят в их способность соответствовать высоким учебным стандартам?85%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… учат учащихся отстаивать свои интересы?81%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… воспринимают нарушения дисциплины как возможность для социально-эмоционального обучения?64%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… имеют доступ к школьным службам поддержки для помощи при обострении поведенческих/эмоциональных ситуаций?71%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (74%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 74%.

Индивидуальный подход65%город 62%

Ученики · Сколько ваших учителей дают вам конкретные советы о том, как улучшить вашу работу?67%
Ученики · Сколько ваших учителей проверяют, есть ли у вас всё необходимое для успешной учёбы (дополнительная помощь, доступ к интернету и т. д.)?63%
Ученики · Как часто ваша школа предлагает уроки, кружки или занятия, которые вас увлекают?69%
Ученики · Как часто у вас есть возможность вместе с учителями и другими взрослыми в школе участвовать в принятии решений по важным для вас вопросам (например, безопасность, разрешение конфликтов и т. д.)?61%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (65%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 62%.

Академические ожидания68%город 71%

Ученики · На скольких из ваших уроков вы чувствуете, что учёба требует от вас усилий (вы узнаёте новое и трудное)?65%
Ученики · Как часто в этом учебном году вам было скучно?51%
Ученики · На скольких из ваших уроков вы работаете в небольших группах?45%
Ученики · На скольких уроках от вас ожидают, что вы объясните ход своих рассуждений или ПОЧЕМУ вы так ответили?72%
Учителя · В этой школе персонал верит, что учиться могут все учащиеся, включая многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL), начинающих многоязычных учащихся (EMLL) и учащихся с инвалидностью.95%
Учителя · В этой школе чётко определены учебные требования ко всем учащимся.85%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… должны усердно работать, чтобы хорошо учиться?65%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (68%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 71%.

Чёткость изложения68%город 67%

Ученики · На скольких из ваших уроков вам понятно, что нужно выучить?82%
Ученики · На скольких из ваших уроков работа на занятии помогает вам с заданиями, такими как домашняя работа, проекты и/или контрольные?73%
Ученики · Сколько ваших учителей объясняют по-другому, если вы не понимаете?63%
Ученики · Сколько ваших учителей связывают то, что вы изучаете, с жизнью за пределами класса?53%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (68%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 67%.

Руководство по поступлению в колледж и карьере89%город 84%

Ученики · Как часто эта школа побуждает вас развивать интересы, таланты и возможности за пределами учёбы?72%
Ученики · Помогает ли вам школа почувствовать себя готовыми к переходу в следующий класс или к выпуску?78%
Ученики · Насколько взрослые в вашей школе помогают вам планировать жизнь после окончания старшей школы? [9-12 классы].87%
Ученики · Насколько взрослые в вашей школе помогают вам узнать о вариантах карьеры? [9-12 классы].88%
Ученики · Насколько взрослые в вашей школе побуждают вас записываться на углублённые курсы (IB, AP, курсы с зачётом в колледже)? [8-12 классы].68%
Учителя · Взрослые в этой школе… встречаются с учащимися, чтобы обсудить их планы после окончания старшей школы. [Только старшая школа].98%
Учителя · Взрослые в этой школе… предоставляют учащимся информацию о процессе поступления в колледж. [Только старшая школа].100%
Учителя · Взрослые в этой школе… помогают учащимся спланировать, как достичь их будущих карьерных целей. [Только старшая школа].100%
Учителя · Взрослые в этой школе… показывают учащимся варианты оплаты обучения в колледже (стипендии, гранты, кредиты, программы работы во время учёбы). [Только старшая школа].100%
Учителя · Взрослые в этой школе… показывают учащимся варианты путей помимо колледжа (программы ученичества, сертификация и т. д.). [Только старшая школа].100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (89%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 84%.

Работа с семьями95%город 95%

Учителя · В этой школе… учителя понимают трудности и заботы семей.94%
Учителя · В этой школе… учителя тесно работают с семьями, чтобы удовлетворять потребности учащихся.95%
Учителя · В этой школе… персонал регулярно общается с семьями о том, как они могут помочь учащимся в учёбе.97%
Учителя · В этой школе… сотрудники ценят расовую и этническую принадлежность семей, их культуру, состав семьи и происхождение.98%
Родители · Сотрудники школы регулярно общаются со мной о том, как я могу помочь своему ребёнку в учёбе.93%
Родители · Учителя тесно работают со мной, чтобы удовлетворять потребности моего ребёнка.90%
Родители · Школа моего ребёнка общается со мной на языке, который я понимаю.98%
Родители · Меня приветливо встречают, когда я обращаюсь в школу или прихожу в неё.98%
Родители · Школа моего ребёнка сообщит мне, если возникнут какие-либо опасения по поводу его социального или эмоционального благополучия.96%
Родители · Если я предполагаю, что моему ребёнку нужны дополнительная учебная поддержка и услуги, я знаю, какие шаги предпринять, чтобы получить помощь в школе.91%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (95%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 95%.

Доверие между учениками и учителями75%город 74%

Ученики · Сколько ваших учителей открыты для идей и предложений учащихся?67%
Ученики · Сколько ваших учителей относятся к вам с уважением?84%
Ученики · Сколько ваших учителей, по вашим ощущениям, поддерживают вас, когда вы расстроены?58%
Ученики · Сколько ваших учителей одинаково относятся к учащимся разных рас, культур и происхождения?82%
Ученики · Сколько ваших учителей одинаково относятся к учащимся разных гендеров и/или сексуальных ориентаций?82%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (75%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 74%.

Доверие между родителями и учителями97%город 96%

Родители · Я чувствую уважение со стороны учителей моего ребёнка.98%
Родители · Сотрудники этой школы прилагают большие усилия, чтобы выстроить доверительные отношения с родителями/опекунами, такими как я.97%
Родители · Учителя моего ребёнка относятся ко мне как к партнёру в его обучении.96%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (97%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.

Показать все темы опроса

Обучение и успеваемость

Удовлетворённость услугами по IEP98%город 91%

Родители · Меня устраивает процесс планирования обучения и разработки индивидуальной образовательной программы (IEP) в этой школе. [Семьи учащихся с IEP].97%
Родители · В этой школе мой ребёнок получает всё необходимое для достижения целей своей индивидуальной образовательной программы (IEP). [Семьи учащихся с IEP].100%
Родители · Эта школа предлагает достаточно разнообразные занятия и услуги (включая специализированные программы, сопутствующие услуги, а также вспомогательные и адаптивные технологии там, где это уместно), чтобы помочь улучшить результаты моего ребёнка. [Семьи учащихся с IEP].97%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (98%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 91%.

Удовлетворённость семей образованием ребёнка95%город 94%

Родители · Мой ребёнок делает успехи в чтении так, как я ожидаю.97%
Родители · Мой ребёнок делает успехи в математике так, как я ожидаю.96%
Родители · Школа моего ребёнка помогает мне понять, как выглядят учебные задания, соответствующие его классу.93%
Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Образование, которое мой ребёнок получил в этом году.96%
Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Общее качество работы учителей моего ребёнка в этом году.95%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (95%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 94%.

Качественное базовое обучение92%город 92%

Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [Общественные науки].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Общественные науки].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Общественные науки].93%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Общественные науки].93%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [Общественные науки].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [Естественные науки].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Естественные науки].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Естественные науки].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Естественные науки].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… построения связной последовательности в рамках стандартов от предыдущих классов к текущему, с опорой на ранее изученное. [Естественные науки].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [ELA].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [ELA].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [ELA].92%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [ELA].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [ELA].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Математика].71%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Математика].57%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Математика].71%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [Математика].71%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (92%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 92%.

Культурная осведомлённость и инклюзивное обучение в классе86%город 85%

Ученики · Как часто ваша школа учит вас уважать и ценить различия между людьми (различия в языке, культуре, религии и т. д.)?78%
Ученики · Как часто вы видите на своих уроках примеры людей разного происхождения и разных семей (в материалах, учебной программе)?68%
Ученики · Как часто вы видите на своих уроках позитивное представление разных рас/этнических групп и культур (в материалах, учебной программе)?73%
Ученики · Как часто вы видите на своих уроках позитивное представление разных гендеров и/или сексуальных ориентаций (в материалах, учебной программе)?63%
Ученики · Как часто ваша школа поощряет уважительные разговоры о расе, в которых вы чувствуете, что вас слышат?74%
Учителя · Я могу… получать поддержку в том, как учитывать культурный и языковой опыт учащихся в своей работе.89%
Учителя · Я могу… надлежащим образом адаптировать учебные задания и материалы к потребностям развития и учебным интересам всех моих учащихся.97%
Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные точки зрения, культуры и происхождение.95%
Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные расы и национальности.95%
Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные гендеры, гендерные идентичности и формы их выражения, а также сексуальные ориентации.93%
Учителя · Я могу… выстраивать обучение, отвечающее потребностям учащихся (например, уровню владения языком у многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL) или начинающих многоязычных учащихся (EMLL), а также у учащихся с инвалидностью).98%
Учителя · Я могу… применять свои знания о различном культурном происхождении родителей при взаимодействии с ними по вопросам учебных успехов их ребёнка.92%
Учителя · Я могу… разрабатывать соответствующие индивидуальные образовательные программы (IEP) для моих учащихся с инвалидностью.97%
Учителя · Я могу… отслеживать прогресс в достижении целей индивидуальной образовательной программы (IEP) у моих учащихся с инвалидностью.100%
Учителя · Я могу… отличать языковые/культурные различия от трудностей в обучении.98%
Учителя · У меня в школе бывают разговоры о расе и расизме, которые помогают мне переосмыслить собственные представления об идентичности.71%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (86%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Качество обсуждений среди учеников58%город 68%

Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… развивают идеи друг друга во время обсуждений на уроке?47%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… используют данные или ссылки на текст, чтобы обосновать свои идеи?56%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… показывают, что уважают идеи друг друга?79%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… дают конструктивную обратную связь одноклассникам/учителям?56%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… хотя бы иногда участвуют в обсуждениях на уроке?52%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (58%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.

Поведение в классе55%город 68%

Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… внимательно слушают, когда учитель даёт указания?56%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… соблюдают правила на уроке?77%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… отвечают на сложные вопросы на уроке?32%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… выполняют свою работу вовремя?53%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (55%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.

Безопасность и школьный климат

Инклюзивное руководство97%город 96%

Родители · Директор/руководитель этой школы… воплощает в жизнь решения, принятые совместно с семьями.95%
Родители · Директор/руководитель этой школы… работает над созданием в школе чувства общности.98%
Родители · Директор/руководитель этой школы… следит за тем, чтобы семьям было комфортно общаться со школой.97%
Родители · Письменный и устный перевод легко доступны мне на всех мероприятиях для семей в школе моего ребёнка.97%

Разрешение конфликтов87%город 86%

Учителя · Конфликты в моей школе разрешаются справедливо.87%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (87%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.

Доверие между учителями87%город 88%

Учителя · Учителя в этой школе доверяют друг другу.87%
Учителя · В этой школе нормально обсуждать чувства, тревоги и разочарования с другими учителями.85%
Учителя · Я чувствую уважение со стороны других учителей этой школы.89%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (87%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.

Доверие между учителями и директором87%город 86%

Учителя · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя программы в этой школе.89%
Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.85%
Учителя · Директор/руководитель программы уверен в профессионализме учителей этой школы.90%
Учителя · Я доверяю слову директора/руководителя программы (тому, что он сделает то, о чём говорит).82%
Учителя · Директор/руководитель программы заботится о личном благополучии сотрудников.87%
Учителя · Директор/руководитель программы ставит потребности детей выше личных интересов.90%
Учителя · Директор и заместители директора работают как единая команда.85%

Приверженность школы87%город 85%

Учителя · Обычно я с нетерпением жду каждого рабочего дня в этой школе.90%
Учителя · Эту школу я могу рекомендовать родителям/опекунам, которые ищут место для своего ребёнка.85%
Учителя · Эту школу я могу рекомендовать другим учителям как место работы.85%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (87%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Качество профессионального развития86%город 85%

Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал достаточно времени, чтобы обдумать, испробовать и оценить новые идеи.87%
Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал возможности для исследовательского профессионального сотрудничества с коллегами и/или наставниками из других школ.83%
Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… был напрямую связан с потребностями моих учащихся.87%

Учебное руководство86%город 89%

Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… ясно доносит до персонала свои ожидания по достижению учебных целей.92%
Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… понимает, как учатся дети.84%
Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… устанавливает высокие стандарты обучения учащихся.79%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… поддерживают учителей во внедрении того, чему они научились в ходе профессионального развития.89%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… внимательно отслеживают учебный прогресс учащихся.87%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… знают, что происходит на моих уроках.84%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… дают учителям формирующую обратную связь для улучшения практики.89%
Учителя · Директор/руководитель этой школы… участвует в планировании обучения вместе с командами учителей.80%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (86%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 89%.

Совместная работа с одноклассниками85%город 88%

Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы, учителя и персонал сотрудничают, чтобы школа работала эффективно.90%
Учителя · В этой школе… учителя вместе разрабатывают учебные программы (например, уроки, модули).80%
Учителя · В этой школе… учителя сознательно стремятся согласовывать своё преподавание с обучением в других классах.85%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (85%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.

Инклюзивная учебная среда84%город 81%

Ученики · Чувствуете ли вы себя частью этой школы?69%
Ученики · Как часто вы чувствуете себя вовлечёнными в школьную жизнь, например в кружки, спорт, перемены, экскурсии и школьные мероприятия? [Учащиеся с IEP / ELL].58%
Ученики · Как часто учащиеся одинаково относятся к учащимся из разных культур и с разным происхождением?74%
Ученики · Как часто школьные правила применяются одинаково ко всем учащимся школы?78%
Ученики · Как часто вы можете пользоваться в школе туалетом, соответствующим вашей гендерной идентичности?89%
Учителя · В этой школе учащиеся с инвалидностью участвуют во всех школьных мероприятиях.92%
Учителя · Эта школа обучает учащихся с инвалидностью в наименее ограничивающей среде из подходящих.93%
Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных гендеров, гендерных идентичностей и форм их выражения, а также сексуальных ориентаций.100%
Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных рас, культур и происхождения.100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (84%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 81%.

Согласованность программы79%город 85%

Учителя · В этой школе… учебная программа, преподавание и учебные материалы хорошо согласованы между разными классами.81%
Учителя · В этой школе… после запуска новой программы мы отслеживаем её, чтобы убедиться, что она работает.71%
Учителя · В этой школе… понятно, как все предлагаемые программы связаны с нашей образовательной концепцией.85%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (79%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Инновации и коллективная ответственность72%город 81%

Учителя · Сколько учителей в этой школе… помогают создавать доброжелательную атмосферу во всей школе, а не только в своём классе?77%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… активно стремятся улучшить своё преподавание?79%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… берут на себя ответственность за улучшение школы?63%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… охотно пробуют новые идеи?58%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… чувствуют ответственность за то, чтобы учились все учащиеся?82%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (72%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 81%.

Влияние учителя63%город 68%

Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы поощряет обратную связь через регулярные встречи с семьями и педагогами-лидерами.89%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… найма новых профессиональных сотрудников?40%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… планирования того, как использовать школьные средства, расходуемые по усмотрению школы?45%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… выбора учебных материалов и/или учебной программы, используемых в классах?72%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… установления норм поведения учащихся?69%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (63%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.

Отношения с семьями

Доверие между родителями и директором97%город 96%

Родители · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя школы моего ребёнка.98%
Родители · Я доверяю слову директора/руководителя школы (тому, что он сделает то, о чём говорит).97%
Родители · Директор/руководитель школы является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.97%

Участие родителей в жизни школы83%город 91%

Родители · С начала учебного года как часто вы… общались с учителями вашего ребёнка о его успеваемости?77%
Родители · С начала учебного года как часто вы… видели проекты, рисунки, домашние задания, контрольные или тесты вашего ребёнка?84%
Родители · Я знаю, как связаться с координатором по работе с родителями в школе моего ребёнка.91%
Родители · В течение учебного года вы… посещали школьное собрание, школьное мероприятие или встречу родителей с учителями (онлайн или лично)?80%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (83%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 91%.

Описание школы

Школьные помещения и услуги75%город 84%

Ученики · Как часто ваша школа выглядит чистой?60%
Ученики · Находится ли здание вашей школы в исправном состоянии (например, питьевые фонтанчики, туалеты и т. д.)?69%
Учителя · В этой школе поддерживается чистота.58%
Учителя · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.55%
Учителя · Ремонтные работы в здании школы выполняются своевременно.40%
Родители · В этой школе поддерживается чистота.95%
Родители · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.97%
Родители · Школа моего ребёнка предоставляет мне информацию о вариантах транспорта (например, Metrocard и школьные автобусы).96%
Родители · Меня устраивает работа школьного автобуса, которым мой ребёнок пользуется в этом году.96%
Родители · Меня устраивает выбор питания, предлагаемый в школе моего ребёнка.79%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (75%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 84%.

Общий положительный % рассчитывается как среднее значение по всем вопросам опроса с ответами «за»/«против» для каждой группы респондентов (учебный год 2025-2026). Темы опроса соответствуют показателям системы NYC DOE (каждый из них представляет среднюю долю положительных ответов по входящим в него вопросам; раскройте тему, чтобы увидеть вопросы и среднегородские значения). Сами оценки по измерениям больше не включены в публичный файл данных.^[3]

Операционное состояние

Посещаемость

95%

Хроническая непосещаемость

24%

Уровень отстранений

Учителя^[7]

Учителя с опытом работы 4+ лет

79%

Учеников на одного учителя

12:1

Преподавание без профильной сертификации

10%

Данные об опыте и сертификации учителей взяты из отчётной карточки школы NYSED (2024–25); количество учеников на одного учителя = контингент ÷ число зарегистрированных учителей. Менее 4 лет стажа считается недостаточным опытом.

Состав учащихся

Раса / этническая принадлежность^[4]

Азиатское 7%
Чёрные 3%
Испаноязычные 84%
Белые 4%
Многорасовый 2%

Итого по школе; сумма может не составлять 100% из-за округления и скрытия данных по малым подгруппам.

Пол^[4]

Женский 45%
Мужской 55%

Доли учащихся женского / мужского пола опубликованы NYC DOE; другие гендерные идентичности в исходных данных не отражены.

Количество учеников

1,290

Индекс экономической нуждаемости

84%

Бесплатный / льготный обед

87%

Изучающие английский язык

Учащиеся с IEP

19%

Поступление

5 программ. У каждой из них свой метод приёма, а каждое направление в рамках программы имеет собственное количество мест, уровень спроса и порядок приоритетов.

Graphic Design (Q68B)

Код программы Q68B · Цикл 2024-2025

По конкурсному отборуСпортКарьера / CTEВычислительная техника и инженерияТеатрИзобразительное искусствоВокальная музыка

49 заявок · 23 мест в прошлом году; каждая приоритетная группа с заявителями получила предложения.

группа приоритета	Места	Абитуриенты	Заявок / место
Общее образование	23	49	2
↳ New York City residents	30	50	1.67

Данные за прошлый год. Школы делают больше предложений о зачислении, чем имеется мест, так как не все поступающие в итоге записываются, поэтому количество предложений может превышать количество мест. Показатели менее 10 скрыты (отображаются как «<10»).

Подать заявку на MySchools →

Pre-Engineering Electronic Technology (Q68L)

Код программы Q68L · Цикл 2024-2025

149 заявок · 23 мест в прошлом году; каждая приоритетная группа с заявителями получила предложения.

группа приоритета	Места	Абитуриенты	Заявок / место
Общее образование	23	149	6
↳ New York City residents	30	150	5.00

Подать заявку на MySchools →

Exploratory: Introduction to Occupations (Q68M)

Код программы Q68M · Цикл 2024-2025

Образоват. выборСпортКарьера / CTEВычислительная техника и инженерияТеатрИзобразительное искусствоВокальная музыка

263 заявок · 175 мест в прошлом году; каждая приоритетная группа с заявителями получила предложения.

группа приоритета	Места	Абитуриенты	Заявок / место
Общее образование	175	263	2
↳ New York City residents	200	260	1.30

Подать заявку на MySchools →

Computer Technology and Information Systems (Q68N)

Код программы Q68N · Цикл 2024-2025

195 заявок · 23 мест в прошлом году; каждая приоритетная группа с заявителями получила предложения.

группа приоритета	Места	Абитуриенты	Заявок / место
Общее образование	23	195	8
↳ New York City residents	40	200	5.00

Подать заявку на MySchools →

Cosmetology (Q68O)

Код программы Q68O · Цикл 2024-2025

204 заявок · 47 мест в прошлом году; каждая приоритетная группа с заявителями получила предложения.

группа приоритета	Места	Абитуриенты	Заявок / место
Общее образование	47	204	4
↳ New York City residents	60	200	3.33

Подать заявку на MySchools →

Как читать показатель «Заявки / место» и откуда берутся категории прогноза, объясняется в нашей методологии.

Финансы

^[8]^[9]

Сколько у этой школы есть денег и на что она их тратит. Размер расходов не говорит о качестве. Школы, где учится больше детей с повышенными образовательными потребностями, получают больше средств.

Расходы

Общие расходы

$38.6MУчеников: 1,292

94-й перцентиль по городу

Бюджет под управлением школы

$18.6MСтавок: 143

92-й перцентиль по городу

Общие расходы на одного ученика

$29,847

30-й перцентиль по городу · медиана по городу $33,357

Расходы на персонал

Зарплата директора

$220K

97-й перцентиль по городу

Директор и заместители

$1.4MСтавок: 8

98-й перцентиль по городу

Преподавательский состав

$12.0MСтавок: 106

96-й перцентиль по городу

На что идёт бюджет под управлением школы

Эти пять категорий в сумме дают бюджет под управлением школы. Они не включают централизованно оплачиваемые расходы, которые входят в общие расходы.

СтавкиВ среднемБюджет

Руководство8$172K$1.4M

AP - SUPERVISION4$159K$635K
HEAD OF SCHOOL1$220K$220K
AP - ORGANIZATION1$185K$185K
AP - PUPIL PERSONNEL1$185K$185K
AP - SPECIAL ED1$152K$152K

Учителя106$113K$12.0M

SPECIAL EDUCATION / SUBJECT SPECIFIC14$115K$1.6M
SOCIAL STUDIES / SUBJECT SPECIFIC12$118K$1.4M
ENGLISH LANGUAGE ARTS / SUBJECT SPECIFIC11$111K$1.2M
MATH / SUBJECT SPECIFIC9$114K$1.0M
Elec Install and Prac / SUBJECT SPECIFIC7$90K$633K
Cosmetology / SUBJECT SPECIFIC5$114K$570K
TECHNOLOGY / SUBJECT SPECIFIC4$128K$512K
SPECIAL EDUCATION / ICT - Special Ed Teacher4$124K$494K
ARTS / SUBJECT SPECIFIC4$114K$456K
PHYSICAL EDUCATION / SUBJECT SPECIFIC4$114K$456K
ESL / SUBJECT SPECIFIC3$118K$354K
Electronic Occupations / SUBJECT SPECIFIC3$114K$342K
SCIENCE - EARTH SCIENCE / SUBJECT SPECIFIC3$114K$342K
HEALTH / SUBJECT SPECIFIC2$140K$280K
SCIENCE - GENERAL SCIENCE / SUBJECT SPECIFIC2$114K$228K
SPECIAL EDUCATION / SELF-CONTAINED SP ED2$114K$228K
SCIENCE - BIOLOGY / SUBJECT SPECIFIC2$108K$216K
COMPUTER / SUBJECT SPECIFIC3$63K$190K
TECHNOLOGY / WHOLE CLASS1$144K$144K
Commercial Art / SUBJECT SPECIFIC1$114K$114K
ENGLISH LANGUAGE ARTS / WHOLE CLASS1$114K$114K
FL - Mandarin / SUBJECT SPECIFIC1$114K$114K
FL - SPANISH / SUBJECT SPECIFIC1$114K$114K
LIBRARY / SUBJECT SPECIFIC1$114K$114K
MATH / SUPPLEMENTARY1$114K$114K
MATH / WHOLE CLASS1$114K$114K
PHYSICAL EDUCATION / WHOLE CLASS1$114K$114K
Plumbing / SUBJECT SPECIFIC1$114K$114K
SCIENCE - CHEMISTRY / SUBJECT SPECIFIC1$114K$114K
SPECIAL EDUCATION / PULL-OUT - Special Ed1$114K$114K

Вспомогательный персонал29$92K$2.7M

School Aides and Other Support Staff1$436K$436K
Guidance Counselor Bilingual3$116K$349K
Guidance Counselor3$115K$345K
School Secretary4$54K$216K
IEP-CRISIS MANAGEMENT(CIT)4$48K$193K
School Psychologist Mandated Services1$120K$120K
School Social Workers Mandated Services1$120K$120K
School Social Worker1$117K$117K
SPEECH / PULL-OUT - Special Ed1$117K$117K
SPEECH / PUSH IN/PULL OUT1$117K$117K
SETSS / PUSH IN/PULL OUT1$114K$114K
Substance Abuse Prevention & Interv Special Annual1$103K$103K
IEP-HEALTH2$45K$90K
Sub Assigned - School Secretary2$43K$87K
IEP-ALTERNATE PLACEMENT1$45K$45K
MOBILITY1$45K$45K
DC 37 Para More Than 20 Hrs0—$42K
PARENT COORDINATOR1$16K$16K

Программы и дополнительное время$1.5M

AFTER/BEFORE SCHOOL STUDENT PROGRAMS$512K
People Working Partial Year$336K
Not Available$331K
Absence Coverage$194K
Academic$138K
IEP-HEALTH$35K

Материалы и услуги$1.1M

Supplies - General$575K
Non-Contractual Services$142K
Equipment - General$83K
Educational Software$71K
Educational Consultants$53K
Curriculum & Staff Development Contracts$35K
Data Processing Repair - Contractual$32K
Transportation of Staff - Non-Contract$20K
Transportation of Pupils - Contractual$18K
Furniture Object 300$14K
Library Books$7,963
Telecommunication Contracts$3,852
Printing Services - Contractual$2,446
Legal and Arbitration Consultants$1,860
Telephone and Other Communications$1,544
Non-DP Equipment Repair$1,014

Итого143$130K$18.6M

Расположение и дорога до школы

Где находится школа и как до неё добраться.

Получить маршрут ↗

Загрузка карты…

Курсы уровня AP и колледжа[1]

Элективы, кружки и секции[1]

Художественные программы[1]

Куда поступают выпускники

Вступительные экзамены в колледж

Процент сдавших экзамены Regents

Показатели качества

Школьный опрос NYC, 2025-26

Темы опроса, 2025-26

Обучение и успеваемость

Безопасность и школьный климат

Отношения с семьями

Описание школы

Операционное состояние

Учителя[7]

Состав учащихся

Раса / этническая принадлежность[4]

Пол[4]

Источники данных

Курсы уровня AP и колледжа^[1]

Элективы, кружки и секции^[1]

Художественные программы^[1]

Учителя^[7]

Раса / этническая принадлежность^[4]

Пол^[4]