Image © Google

I.S. 250 The Robert F. Kennedy Community Middle School

Код школы (DBN) 25Q250

Классы 6-8 · 158-40 76 ROAD · Куинс

Tara Mrwik, директор · 718-591-9000

О школе

Школа I.S. 250 The Robert F. Kennedy Community Middle School обслуживает учащихся 6-8 классов с общим числом 257 учеников. Школа позиционирует себя как учреждение, способствующее формированию учащихся, стремящихся к обучению на протяжении всей жизни, посредством строгой учебной программы, учитывающей потребности различных категорий учащихся, с целью подготовки студентов к поступлению в колледж и успешной карьере. Что касается академических результатов, уровень владения английским языком (ELA) в школе составляет 35 процентов, а уровень владения математикой — 30 процентов; оба показателя ниже 25-го процентиля по городу для средних школ. Процент учащихся, участвующих в ускоренных курсах, составляет 27 процентов, что близко к медианному показателю по городу. Отзывы родителей по результатам опроса DOE School Survey 2025-2026 годов в подавляющем большинстве положительные: 98 процентов опрошенных родителей удовлетворены образованием своего ребенка, а 99 процентов чувствуют уважение со стороны директора. Родители также сообщают о высоком уровне общения и доверия с персоналом и учителями. Однако результаты опроса учащихся за тот же год показывают смешанные мнения относительно школьного климата: хотя 78 процентов учащихся чувствуют себя в безопасности в коридорах и столовой, только 64 процента сообщают, что учащиеся иногда или никогда не преследуют и не запугивают других. Официальные рейтинги школы включают «Удовлетворительно» (Fair) за обучение и успеваемость, «Удовлетворительно» (Fair) за безопасность и школьный климат, а также «Хорошо» (Good) за отношения с семьями.

Переведено с английского с помощью ИИ.

Источники (4)

NYC DOE Location Code Generating and Management System (LCGMS) · 2026-27 (export of 2026-08-22)
NYC DOE School Quality Reports and Snapshot, 2024-25 · 2024-25
NYC School Survey (parent and student responses) · 2025-26
MySchools admissions directory, 2025-26 cycle · 2025-26 admissions cycle

Куда поступают выпускники^[2]

· Robert F. Kennedy Community High School
· John Bowne High School
· Bayside High School

Средние школы, в которые чаще всего поступают выпускники этой школы.

Учёба

Результаты государственных тестов и уровень углублённого обучения.

Уровень владения английским языком (ELA)

35%

Успеваемость по математике

30%

Темп обученияСбалансированныйнизкая достоверность

Показатели успеваемости основаны на результатах государственных тестов штата Нью-Йорк для 3–8 классов (на уровне школы).

Посещаемость

96%

Средний размер класса (общее образование)

Средний размер класса (ICT)

29.33

Средний размер класса по типу учебной обстановки: общеобразовательный класс или ICT (Integrated Co-Teaching, совместное обучение учеников общеобразовательных и специальных программ с двумя учителями). NYC DOE Class Size Report, 2021–22.

Углублённые и профильные курсы^[1]

Middle School Algebra ACC
Middle School Biology ACC
World Languages (Middle School)

Предлагаются курсы с зачётом в счёт кредитов старшей школы или ускоренные программы обучения.

Художественные программы^[1]

Art History

Предлагаются курсы искусства и музыки.

Сообщество и атмосфера

Демография, посещаемость, результаты школьных опросов и оценки качества от NYC DOE.

Показатели качества

Преподавательский составХорошоОценка ИИ

ОбучениеУдовлетворительно

Безопасность и климатУдовлетворительно

Семейные связиХорошо

Оценочные метки качества NYC DOE распределены неравномерно по системе; читайте их относительно общегородского распределения в нашей методологии.

Школьный опрос NYC, 2025-26

Родитель опрос · в целом положительно

92%69% процентов ответов

Учитель опрос · в целом положительно

88%100% процентов ответов

Ученик опрос · в целом положительно

68%96% процентов ответов

Темы опроса, 2025-26

Безопасность76%город 82%

Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности на уроках в школе?85%
Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности в коридорах и столовой?78%
Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности в раздевалках и туалетах школы?79%
Ученики · Как часто сотрудники школьной безопасности способствуют созданию безопасной и уважительной обстановки?67%
Ученики · Как часто учащиеся в этой школе дерутся?73%
Ученики · Как часто учащиеся находятся под воздействием алкоголя и/или запрещённых наркотиков во время учебного дня и/или школьных мероприятий?78%
Ученики · Как часто учащиеся участвуют в деятельности банд во время учебного дня?71%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (76%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 82%.

Профилактика буллинга70%город 79%

Ученики · Как часто учащиеся в этой школе притесняют, травят или запугивают других учащихся?64%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других в интернете или в социальных сетях?71%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их расы?71%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их этнической принадлежности?78%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их религии?79%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за страны их происхождения?72%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гражданства/иммиграционного статуса?72%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гендера?82%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гендерного самовыражения?78%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их сексуальной ориентации?79%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их телосложения (вес, рост, волосы и т. д.)?55%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их инвалидности?73%
Учителя · В этой школе учащиеся притесняют, травят или запугивают других учащихся.33%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (70%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 79%.

Эмоциональная поддержка72%город 74%

Ученики · Как часто учащиеся в этой школе относятся друг к другу с уважением?43%
Ученики · Как часто вы чувствуете, что в этой школе есть хотя бы один взрослый, которому вы доверяете и с которым могли бы поговорить при необходимости?63%
Ученики · Знаете ли вы, куда обратиться в школе, если вам нужна помощь в области психического здоровья?74%
Ученики · Как часто вы используете приёмы, которым научились в школе, чтобы сохранять сосредоточенность, когда происходит что-то неприятное?47%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… помогают учащимся развивать навыки, необходимые для выполнения сложных учебных заданий, несмотря на трудности?93%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… говорят своим учащимся, что верят в их способность соответствовать высоким учебным стандартам?85%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… учат учащихся отстаивать свои интересы?88%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… воспринимают нарушения дисциплины как возможность для социально-эмоционального обучения?71%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… имеют доступ к школьным службам поддержки для помощи при обострении поведенческих/эмоциональных ситуаций?82%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (72%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 74%.

Индивидуальный подход64%город 62%

Ученики · Сколько ваших учителей дают вам конкретные советы о том, как улучшить вашу работу?70%
Ученики · Сколько ваших учителей проверяют, есть ли у вас всё необходимое для успешной учёбы (дополнительная помощь, доступ к интернету и т. д.)?68%
Ученики · Как часто ваша школа предлагает уроки, кружки или занятия, которые вас увлекают?60%
Ученики · Как часто у вас есть возможность вместе с учителями и другими взрослыми в школе участвовать в принятии решений по важным для вас вопросам (например, безопасность, разрешение конфликтов и т. д.)?58%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (64%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 62%.

Академические ожидания70%город 71%

Ученики · На скольких из ваших уроков вы чувствуете, что учёба требует от вас усилий (вы узнаёте новое и трудное)?59%
Ученики · Как часто в этом учебном году вам было скучно?40%
Ученики · На скольких из ваших уроков вы работаете в небольших группах?48%
Ученики · На скольких уроках от вас ожидают, что вы объясните ход своих рассуждений или ПОЧЕМУ вы так ответили?74%
Учителя · В этой школе персонал верит, что учиться могут все учащиеся, включая многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL), начинающих многоязычных учащихся (EMLL) и учащихся с инвалидностью.96%
Учителя · В этой школе чётко определены учебные требования ко всем учащимся.100%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… должны усердно работать, чтобы хорошо учиться?75%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (70%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 71%.

Чёткость изложения67%город 67%

Ученики · На скольких из ваших уроков вам понятно, что нужно выучить?78%
Ученики · На скольких из ваших уроков работа на занятии помогает вам с заданиями, такими как домашняя работа, проекты и/или контрольные?71%
Ученики · Сколько ваших учителей объясняют по-другому, если вы не понимаете?65%
Ученики · Сколько ваших учителей связывают то, что вы изучаете, с жизнью за пределами класса?54%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (67%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 67%.

Руководство по поступлению в колледж и карьере83%город 79%

Ученики · Как часто эта школа побуждает вас развивать интересы, таланты и возможности за пределами учёбы?66%
Ученики · Помогает ли вам школа почувствовать себя готовыми к переходу в следующий класс или к выпуску?68%
Ученики · Насколько взрослые в вашей школе помогают вам с подачей заявлений в старшую школу? [6-8 классы].82%
Ученики · Насколько взрослые в вашей школе побуждают вас записываться на углублённые курсы (IB, AP, курсы с зачётом в колледже)? [8-12 классы].62%
Учителя · В этой школе приоритетом является то, чтобы взрослые… давали учащимся рекомендации по процессу подачи заявления в старшую школу. [Только начальная/средняя школа].100%
Учителя · В этой школе приоритетом является то, чтобы взрослые… давали семьям рекомендации по процессу подачи заявления в старшую школу. [Только начальная/средняя школа].100%
Учителя · В этой школе приоритетом является то, чтобы взрослые… давали учащимся возможность узнавать о разных карьерных путях. [Только начальная/средняя школа].100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (83%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 79%.

Работа с семьями96%город 95%

Учителя · В этой школе… учителя понимают трудности и заботы семей.100%
Учителя · В этой школе… учителя тесно работают с семьями, чтобы удовлетворять потребности учащихся.100%
Учителя · В этой школе… персонал регулярно общается с семьями о том, как они могут помочь учащимся в учёбе.96%
Учителя · В этой школе… сотрудники ценят расовую и этническую принадлежность семей, их культуру, состав семьи и происхождение.100%
Родители · Сотрудники школы регулярно общаются со мной о том, как я могу помочь своему ребёнку в учёбе.95%
Родители · Учителя тесно работают со мной, чтобы удовлетворять потребности моего ребёнка.92%
Родители · Школа моего ребёнка общается со мной на языке, который я понимаю.99%
Родители · Меня приветливо встречают, когда я обращаюсь в школу или прихожу в неё.96%
Родители · Школа моего ребёнка сообщит мне, если возникнут какие-либо опасения по поводу его социального или эмоционального благополучия.94%
Родители · Если я предполагаю, что моему ребёнку нужны дополнительная учебная поддержка и услуги, я знаю, какие шаги предпринять, чтобы получить помощь в школе.86%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (96%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 95%.

Доверие между учениками и учителями73%город 74%

Ученики · Сколько ваших учителей открыты для идей и предложений учащихся?68%
Ученики · Сколько ваших учителей относятся к вам с уважением?80%
Ученики · Сколько ваших учителей, по вашим ощущениям, поддерживают вас, когда вы расстроены?66%
Ученики · Сколько ваших учителей одинаково относятся к учащимся разных рас, культур и происхождения?76%
Ученики · Сколько ваших учителей одинаково относятся к учащимся разных гендеров и/или сексуальных ориентаций?77%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (73%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 74%.

Доверие между родителями и учителями97%город 96%

Родители · Я чувствую уважение со стороны учителей моего ребёнка.98%
Родители · Сотрудники этой школы прилагают большие усилия, чтобы выстроить доверительные отношения с родителями/опекунами, такими как я.95%
Родители · Учителя моего ребёнка относятся ко мне как к партнёру в его обучении.98%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (97%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.

Показать все темы опроса

Обучение и успеваемость

Качественное базовое обучение99%город 92%

Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [Общественные науки].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Общественные науки].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Общественные науки].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Общественные науки].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [Общественные науки].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [ELA].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [ELA].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [ELA].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [ELA].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [ELA].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Математика].80%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Математика].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [Математика].100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (99%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 92%.

Удовлетворённость семей образованием ребёнка92%город 94%

Родители · Мой ребёнок делает успехи в чтении так, как я ожидаю.86%
Родители · Мой ребёнок делает успехи в математике так, как я ожидаю.85%
Родители · Школа моего ребёнка помогает мне понять, как выглядят учебные задания, соответствующие его классу.93%
Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Образование, которое мой ребёнок получил в этом году.98%
Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Общее качество работы учителей моего ребёнка в этом году.98%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (92%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 94%.

Удовлетворённость услугами по IEP91%город 91%

Родители · Меня устраивает процесс планирования обучения и разработки индивидуальной образовательной программы (IEP) в этой школе. [Семьи учащихся с IEP].90%
Родители · В этой школе мой ребёнок получает всё необходимое для достижения целей своей индивидуальной образовательной программы (IEP). [Семьи учащихся с IEP].90%
Родители · Эта школа предлагает достаточно разнообразные занятия и услуги (включая специализированные программы, сопутствующие услуги, а также вспомогательные и адаптивные технологии там, где это уместно), чтобы помочь улучшить результаты моего ребёнка. [Семьи учащихся с IEP].93%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (91%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 91%.

Культурная осведомлённость и инклюзивное обучение в классе84%город 85%

Ученики · Как часто ваша школа учит вас уважать и ценить различия между людьми (различия в языке, культуре, религии и т. д.)?72%
Ученики · Как часто вы видите на своих уроках примеры людей разного происхождения и разных семей (в материалах, учебной программе)?60%
Ученики · Как часто вы видите на своих уроках позитивное представление разных рас/этнических групп и культур (в материалах, учебной программе)?64%
Ученики · Как часто вы видите на своих уроках позитивное представление разных гендеров и/или сексуальных ориентаций (в материалах, учебной программе)?61%
Ученики · Как часто ваша школа поощряет уважительные разговоры о расе, в которых вы чувствуете, что вас слышат?66%
Учителя · Я могу… получать поддержку в том, как учитывать культурный и языковой опыт учащихся в своей работе.89%
Учителя · Я могу… надлежащим образом адаптировать учебные задания и материалы к потребностям развития и учебным интересам всех моих учащихся.100%
Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные точки зрения, культуры и происхождение.93%
Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные расы и национальности.100%
Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные гендеры, гендерные идентичности и формы их выражения, а также сексуальные ориентации.81%
Учителя · Я могу… выстраивать обучение, отвечающее потребностям учащихся (например, уровню владения языком у многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL) или начинающих многоязычных учащихся (EMLL), а также у учащихся с инвалидностью).100%
Учителя · Я могу… применять свои знания о различном культурном происхождении родителей при взаимодействии с ними по вопросам учебных успехов их ребёнка.96%
Учителя · Я могу… разрабатывать соответствующие индивидуальные образовательные программы (IEP) для моих учащихся с инвалидностью.100%
Учителя · Я могу… отслеживать прогресс в достижении целей индивидуальной образовательной программы (IEP) у моих учащихся с инвалидностью.100%
Учителя · Я могу… отличать языковые/культурные различия от трудностей в обучении.96%
Учителя · У меня в школе бывают разговоры о расе и расизме, которые помогают мне переосмыслить собственные представления об идентичности.73%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (84%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Качество обсуждений среди учеников58%город 68%

Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… развивают идеи друг друга во время обсуждений на уроке?50%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… используют данные или ссылки на текст, чтобы обосновать свои идеи?50%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… показывают, что уважают идеи друг друга?64%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… дают конструктивную обратную связь одноклассникам/учителям?54%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… хотя бы иногда участвуют в обсуждениях на уроке?71%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (58%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.

Поведение в классе54%город 68%

Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… внимательно слушают, когда учитель даёт указания?52%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… соблюдают правила на уроке?71%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… отвечают на сложные вопросы на уроке?36%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… выполняют свою работу вовремя?58%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (54%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.

Безопасность и школьный климат

Инклюзивное руководство97%город 96%

Родители · Директор/руководитель этой школы… воплощает в жизнь решения, принятые совместно с семьями.95%
Родители · Директор/руководитель этой школы… работает над созданием в школе чувства общности.97%
Родители · Директор/руководитель этой школы… следит за тем, чтобы семьям было комфортно общаться со школой.98%
Родители · Письменный и устный перевод легко доступны мне на всех мероприятиях для семей в школе моего ребёнка.98%

Совместная работа с одноклассниками94%город 88%

Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы, учителя и персонал сотрудничают, чтобы школа работала эффективно.92%
Учителя · В этой школе… учителя вместе разрабатывают учебные программы (например, уроки, модули).93%
Учителя · В этой школе… учителя сознательно стремятся согласовывать своё преподавание с обучением в других классах.96%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (94%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.

Доверие между учителями94%город 88%

Учителя · Учителя в этой школе доверяют друг другу.100%
Учителя · В этой школе нормально обсуждать чувства, тревоги и разочарования с другими учителями.85%
Учителя · Я чувствую уважение со стороны других учителей этой школы.96%

Согласованность программы92%город 85%

Учителя · В этой школе… учебная программа, преподавание и учебные материалы хорошо согласованы между разными классами.100%
Учителя · В этой школе… после запуска новой программы мы отслеживаем её, чтобы убедиться, что она работает.77%
Учителя · В этой школе… понятно, как все предлагаемые программы связаны с нашей образовательной концепцией.100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (92%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Приверженность школы92%город 85%

Учителя · Обычно я с нетерпением жду каждого рабочего дня в этой школе.96%
Учителя · Эту школу я могу рекомендовать родителям/опекунам, которые ищут место для своего ребёнка.92%
Учителя · Эту школу я могу рекомендовать другим учителям как место работы.89%

Доверие между учителями и директором92%город 86%

Учителя · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя программы в этой школе.89%
Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.86%
Учителя · Директор/руководитель программы уверен в профессионализме учителей этой школы.89%
Учителя · Я доверяю слову директора/руководителя программы (тому, что он сделает то, о чём говорит).89%
Учителя · Директор/руководитель программы заботится о личном благополучии сотрудников.96%
Учителя · Директор/руководитель программы ставит потребности детей выше личных интересов.100%
Учителя · Директор и заместители директора работают как единая команда.93%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (92%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.

Учебное руководство91%город 89%

Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… ясно доносит до персонала свои ожидания по достижению учебных целей.100%
Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… понимает, как учатся дети.89%
Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… устанавливает высокие стандарты обучения учащихся.93%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… поддерживают учителей во внедрении того, чему они научились в ходе профессионального развития.93%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… внимательно отслеживают учебный прогресс учащихся.93%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… знают, что происходит на моих уроках.86%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… дают учителям формирующую обратную связь для улучшения практики.88%
Учителя · Директор/руководитель этой школы… участвует в планировании обучения вместе с командами учителей.84%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (91%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 89%.

Инновации и коллективная ответственность89%город 81%

Учителя · Сколько учителей в этой школе… помогают создавать доброжелательную атмосферу во всей школе, а не только в своём классе?93%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… активно стремятся улучшить своё преподавание?93%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… берут на себя ответственность за улучшение школы?82%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… охотно пробуют новые идеи?82%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… чувствуют ответственность за то, чтобы учились все учащиеся?96%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (89%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 81%.

Качество профессионального развития87%город 85%

Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал достаточно времени, чтобы обдумать, испробовать и оценить новые идеи.86%
Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал возможности для исследовательского профессионального сотрудничества с коллегами и/или наставниками из других школ.86%
Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… был напрямую связан с потребностями моих учащихся.88%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (87%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Инклюзивная учебная среда81%город 81%

Ученики · Чувствуете ли вы себя частью этой школы?57%
Ученики · Как часто вы чувствуете себя вовлечёнными в школьную жизнь, например в кружки, спорт, перемены, экскурсии и школьные мероприятия? [Учащиеся с IEP / ELL].68%
Ученики · Как часто учащиеся одинаково относятся к учащимся из разных культур и с разным происхождением?61%
Ученики · Как часто школьные правила применяются одинаково ко всем учащимся школы?73%
Ученики · Как часто вы можете пользоваться в школе туалетом, соответствующим вашей гендерной идентичности?76%
Учителя · В этой школе учащиеся с инвалидностью участвуют во всех школьных мероприятиях.100%
Учителя · Эта школа обучает учащихся с инвалидностью в наименее ограничивающей среде из подходящих.96%
Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных гендеров, гендерных идентичностей и форм их выражения, а также сексуальных ориентаций.100%
Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных рас, культур и происхождения.96%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (81%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 81%.

Разрешение конфликтов77%город 86%

Учителя · Конфликты в моей школе разрешаются справедливо.77%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (77%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.

Влияние учителя76%город 68%

Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы поощряет обратную связь через регулярные встречи с семьями и педагогами-лидерами.89%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… найма новых профессиональных сотрудников?74%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… планирования того, как использовать школьные средства, расходуемые по усмотрению школы?74%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… выбора учебных материалов и/или учебной программы, используемых в классах?70%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… установления норм поведения учащихся?71%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (76%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.

Отношения с семьями

Доверие между родителями и директором98%город 96%

Родители · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя школы моего ребёнка.99%
Родители · Я доверяю слову директора/руководителя школы (тому, что он сделает то, о чём говорит).98%
Родители · Директор/руководитель школы является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.96%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (98%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.

Участие родителей в жизни школы80%город 91%

Родители · С начала учебного года как часто вы… общались с учителями вашего ребёнка о его успеваемости?80%
Родители · С начала учебного года как часто вы… видели проекты, рисунки, домашние задания, контрольные или тесты вашего ребёнка?83%
Родители · Я знаю, как связаться с координатором по работе с родителями в школе моего ребёнка.82%
Родители · В течение учебного года вы… посещали школьное собрание, школьное мероприятие или встречу родителей с учителями (онлайн или лично)?73%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (80%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 91%.

Описание школы

Школьные помещения и услуги85%город 84%

Ученики · Как часто ваша школа выглядит чистой?55%
Ученики · Находится ли здание вашей школы в исправном состоянии (например, питьевые фонтанчики, туалеты и т. д.)?72%
Учителя · В этой школе поддерживается чистота.96%
Учителя · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.96%
Учителя · Ремонтные работы в здании школы выполняются своевременно.92%
Родители · В этой школе поддерживается чистота.95%
Родители · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.98%
Родители · Школа моего ребёнка предоставляет мне информацию о вариантах транспорта (например, Metrocard и школьные автобусы).87%
Родители · Меня устраивает работа школьного автобуса, которым мой ребёнок пользуется в этом году.84%
Родители · Меня устраивает выбор питания, предлагаемый в школе моего ребёнка.77%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (85%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 84%.

Общий положительный % рассчитывается как среднее значение по всем вопросам опроса с ответами «за»/«против» для каждой группы респондентов (учебный год 2025-2026). Темы опроса соответствуют показателям системы NYC DOE (каждый из них представляет среднюю долю положительных ответов по входящим в него вопросам; раскройте тему, чтобы увидеть вопросы и среднегородские значения). Сами оценки по измерениям больше не включены в публичный файл данных.^[3]

Операционное состояние

Посещаемость

96%

Хроническая непосещаемость

40%

Уровень отстранений

Учителя^[7]

Учителя с опытом работы 4+ лет

74%

Учеников на одного учителя

10:1

Преподавание без профильной сертификации

19%

Данные об опыте и сертификации учителей взяты из отчётной карточки школы NYSED (2024–25); количество учеников на одного учителя = контингент ÷ число зарегистрированных учителей. Менее 4 лет стажа считается недостаточным опытом.

Состав учащихся

Раса / этническая принадлежность^[4]

Азиатское 23%
Чёрные 25%
Испаноязычные 45%
Белые 5%
Многорасовый 2%

Итого по школе; сумма может не составлять 100% из-за округления и скрытия данных по малым подгруппам.

Пол^[4]

Женский 49%
Мужской 51%

Доли учащихся женского / мужского пола опубликованы NYC DOE; другие гендерные идентичности в исходных данных не отражены.

Количество учеников

257

Индекс экономической нуждаемости

82%

Бесплатный / льготный обед

83%

Изучающие английский язык

28%

Учащиеся с IEP

28%

Поступление

Места, количество заявок и метод приёма по итогам последнего цикла. Если школа ведёт набор по отдельным направлениям (общеобразовательное, для учащихся с ограниченными возможностями, специализированное образование), каждое направление отображается отдельной строкой с указанием порядка приоритетов.

Robert F. Kennedy Community Middle School I.S. 250 (Federal Magnet Program)

Код программы Q250U · Цикл 2024-2025

zone_priorityСпортМатематикаЕстественные наукиИзобразительное искусство

21 заявок · 75 мест в прошлом году; каждая приоритетная группа с заявителями получила предложения.

группа приоритета	Места	Абитуриенты	Заявок / место
Общее образование	75	21	—
↳ Priority to applicants whose sibling(s) will be enrolled in this school next year	<10	<10	1.00
↳ Then to residents of the middle school zone	<10	<10	1.00
↳ Then to students attending or zoned to PS 165	—	—	—
↳ Then to District 25 and 28 students and residents	<10	<10	1.00
↳ Then to New York City residents	<10	<10	1.00

Данные за прошлый год. Школы делают больше предложений о зачислении, чем имеется мест, так как не все поступающие в итоге записываются, поэтому количество предложений может превышать количество мест. Показатели менее 10 скрыты (отображаются как «<10»).

Критерии приёма

Open to New York City residents

Подать заявку на MySchools →

Как читать показатель «Заявки / место» и откуда берутся категории прогноза, объясняется в нашей методологии.

Финансы

^[8]^[9]

Сколько у этой школы есть денег и на что она их тратит. Размер расходов не говорит о качестве. Школы, где учится больше детей с повышенными образовательными потребностями, получают больше средств.

Расходы

Общие расходы

$9.2MУчеников: 254

20-й перцентиль по городу

Бюджет под управлением школы

$5.1MСтавок: 42

17-й перцентиль по городу

Общие расходы на одного ученика

$36,290

64-й перцентиль по городу · медиана по городу $33,357

Расходы на персонал

Зарплата директора

$214K

84-й перцентиль по городу

Директор и заместители

$397KСтавок: 2

40-й перцентиль по городу

Преподавательский состав

$3.0MСтавок: 28

26-й перцентиль по городу

На что идёт бюджет под управлением школы

Эти пять категорий в сумме дают бюджет под управлением школы. Они не включают централизованно оплачиваемые расходы, которые входят в общие расходы.

СтавкиВ среднемБюджет

Руководство2$198K$397K

HEAD OF SCHOOL1$214K$214K
ASST HEAD OF SCHOOL1$183K$183K

Учителя28$106K$3.0M

ENGLISH LANGUAGE ARTS / WHOLE CLASS3$118K$355K
MATH / WHOLE CLASS4$87K$349K
ESL / WHOLE CLASS3$93K$280K
ENGLISH LANGUAGE ARTS / SELF-CONTAINED SP ED2$117K$233K
MATH / SELF-CONTAINED SP ED2$112K$225K
SCIENCE - GENERAL SCIENCE / ICT - Special Ed Teacher2$112K$225K
SCIENCE - GENERAL SCIENCE / WHOLE CLASS2$112K$225K
SELF CONTAINED SP ED / SELF-CONTAINED SP ED2$112K$225K
HEALTH / WHOLE CLASS1$148K$148K
HUMANITIES / WHOLE CLASS1$123K$123K
MATH / ICT - Special Ed Teacher1$117K$117K
ARTS / WHOLE CLASS1$112K$112K
PHYSICAL EDUCATION / WHOLE CLASS1$112K$112K
SOCIAL STUDIES / WHOLE CLASS1$112K$112K
SELF CONTAINED SP ED / ICT - Special Ed Teacher1$100K$100K
FL - SPANISH / WHOLE CLASS1$16K$16K

Вспомогательный персонал12$72K$858K

Guidance Counselor1$139K$139K
CLASSROOM - Special Ed3$45K$134K
School Social Worker1$120K$120K
SETSS / PULL-OUT -all students1$112K$112K
OCCUPATIONAL THERAPY / PULL-OUT -all students1$91K$91K
School Aides and Other Support Staff0—$70K
IEP-CRISIS MANAGEMENT(CIT)2$32K$64K
School Secretary1$57K$57K
PARENT COORDINATOR1$52K$52K
IEP-HEALTH1$18K$18K

Программы и дополнительное время$423K

AFTER/BEFORE SCHOOL STUDENT PROGRAMS$140K
Absence Coverage$121K
People Working Partial Year$89K
IEP-CRISIS MANAGEMENT(CIT)$56K
Not Available$12K
Professional Development$5,399

Материалы и услуги$444K

Supplies - General$131K
Educational Consultants$79K
Set Aside for Class Size Reduction$42K
Furniture Object 300$40K
Equipment - General$38K
Non-Contractual Services$38K
Educational Software$26K
Curriculum & Staff Development Contracts$15K
Printing Services - Contractual$15K
Data Processing Repair - Contractual$11K
School Funded Copier$6,032
Library Books$1,606
Transportation of Staff - Non-Contract$1,000
Education & Recreation - Youth Services Contracts$800
Telephone and Other Communications$400

Итого42$121K$5.1M

Расположение и дорога до школы

Где находится школа и как до неё добраться.

Получить маршрут ↗

Загрузка карты…