Image © Google

College Point Collaborative

Код школы (DBN) 25Q379

Классы 6-8 · 124-06 14 Avenue · Куинс

Sharmayne Witherspoon, директор · 929-362-3300

О школе

College Point Collaborative обслуживает 6-8 классы в Куинсе, с числом учащихся 435 человек. Индекс экономической потребности школы составляет 76,0 процента, что ниже среднего показателя по городу. Среди учащихся 28,0 процента составляют English Language Learners, что выше 75-го процентиля по городу, и 20,0 процента — учащиеся с Individualized Education Programs, что близко к 25-му процентилю. На государственных тестах 42,0 процента учащихся продемонстрировали владение ELA, что близко к 25-му процентилю по городу, в то время как 36,0 процента продемонстрировали владение математикой, что ниже 25-го процентиля по городу. Однако 37,0 процента учащихся участвовали в ускоренном обучении, что выше среднего показателя по городу. Школа описывает себя как учреждение, предоставляющее инклюзивную и поддерживающую учебную среду со строгим обучением, командной работой и консультационным периодом, ориентированным на восстановительное правосудие. В опросе DOE School Survey 2025-26 годов родители сообщили о высокой степени удовлетворенности: 97,0 процента были удовлетворены образованием своего ребенка, а 98,0 процента доверяли директору. Родители также отметили высокий уровень общения и уважения со стороны персонала и учителей. Учащиеся, опрошенные в 2025-26 годах, в основном чувствовали себя в безопасности в коридорах и столовой (90,0 процента положительных ответов), и 94,0 процента сообщили, что учащиеся иногда/никогда не вступают в физические драки. Однако только 56,0 процента учащихся сообщили, что школа выглядит чистой часто/очень часто.

Переведено с английского с помощью ИИ.

Источники (3)

NYC DOE Location Code Generating and Management System (LCGMS) · 2026-27 (export of 2026-08-22)
NYC DOE School Quality Reports and Snapshot, 2024-25 · 2024-25
NYC School Survey (parent and student responses) · 2025-26

Учёба

Результаты государственных тестов и уровень углублённого обучения.

Уровень владения английским языком (ELA)

42%

Успеваемость по математике

36%

Показатели успеваемости основаны на результатах государственных тестов штата Нью-Йорк для 3–8 классов (на уровне школы).

Посещаемость

96%

Средний размер класса (общее образование)

25.45

Средний размер класса (ICT)

26.33

Средний размер класса по типу учебной обстановки: общеобразовательный класс или ICT (Integrated Co-Teaching, совместное обучение учеников общеобразовательных и специальных программ с двумя учителями). NYC DOE Class Size Report, 2021–22.

Сообщество и атмосфера

Демография, посещаемость, результаты школьных опросов и оценки качества от NYC DOE.

Показатели качества

Преподавательский составОтличноОценка ИИ

Школьный опрос NYC, 2025-26

Родитель опрос · в целом положительно

94%36% процентов ответов

Учитель опрос · в целом положительно

83%67% процентов ответов

Ученик опрос · в целом положительно

69%8% процентов ответов

Темы опроса, 2025-26

Безопасность88%город 82%

Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности на уроках в школе?90%
Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности в коридорах и столовой?90%
Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности в раздевалках и туалетах школы?87%
Ученики · Как часто сотрудники школьной безопасности способствуют созданию безопасной и уважительной обстановки?71%
Ученики · Как часто учащиеся в этой школе дерутся?94%
Ученики · Как часто учащиеся находятся под воздействием алкоголя и/или запрещённых наркотиков во время учебного дня и/или школьных мероприятий?90%
Ученики · Как часто учащиеся участвуют в деятельности банд во время учебного дня?94%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (88%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 82%.

Профилактика буллинга82%город 79%

Ученики · Как часто учащиеся в этой школе притесняют, травят или запугивают других учащихся?81%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других в интернете или в социальных сетях?77%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их расы?87%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их этнической принадлежности?94%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их религии?97%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за страны их происхождения?94%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гражданства/иммиграционного статуса?87%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гендера?90%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гендерного самовыражения?77%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их сексуальной ориентации?80%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их телосложения (вес, рост, волосы и т. д.)?77%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их инвалидности?90%
Учителя · В этой школе учащиеся притесняют, травят или запугивают других учащихся.30%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (82%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 79%.

Эмоциональная поддержка71%город 74%

Ученики · Как часто учащиеся в этой школе относятся друг к другу с уважением?39%
Ученики · Как часто вы чувствуете, что в этой школе есть хотя бы один взрослый, которому вы доверяете и с которым могли бы поговорить при необходимости?61%
Ученики · Знаете ли вы, куда обратиться в школе, если вам нужна помощь в области психического здоровья?80%
Ученики · Как часто вы используете приёмы, которым научились в школе, чтобы сохранять сосредоточенность, когда происходит что-то неприятное?48%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… помогают учащимся развивать навыки, необходимые для выполнения сложных учебных заданий, несмотря на трудности?87%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… говорят своим учащимся, что верят в их способность соответствовать высоким учебным стандартам?97%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… учат учащихся отстаивать свои интересы?83%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… воспринимают нарушения дисциплины как возможность для социально-эмоционального обучения?69%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… имеют доступ к школьным службам поддержки для помощи при обострении поведенческих/эмоциональных ситуаций?71%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (71%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 74%.

Индивидуальный подход57%город 62%

Ученики · Сколько ваших учителей дают вам конкретные советы о том, как улучшить вашу работу?68%
Ученики · Сколько ваших учителей проверяют, есть ли у вас всё необходимое для успешной учёбы (дополнительная помощь, доступ к интернету и т. д.)?58%
Ученики · Как часто ваша школа предлагает уроки, кружки или занятия, которые вас увлекают?55%
Ученики · Как часто у вас есть возможность вместе с учителями и другими взрослыми в школе участвовать в принятии решений по важным для вас вопросам (например, безопасность, разрешение конфликтов и т. д.)?45%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (57%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 62%.

Академические ожидания71%город 71%

Ученики · На скольких из ваших уроков вы чувствуете, что учёба требует от вас усилий (вы узнаёте новое и трудное)?65%
Ученики · Как часто в этом учебном году вам было скучно?42%
Ученики · На скольких из ваших уроков вы работаете в небольших группах?55%
Ученики · На скольких уроках от вас ожидают, что вы объясните ход своих рассуждений или ПОЧЕМУ вы так ответили?77%
Учителя · В этой школе персонал верит, что учиться могут все учащиеся, включая многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL), начинающих многоязычных учащихся (EMLL) и учащихся с инвалидностью.97%
Учителя · В этой школе чётко определены учебные требования ко всем учащимся.90%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… должны усердно работать, чтобы хорошо учиться?73%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (71%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 71%.

Чёткость изложения61%город 67%

Ученики · На скольких из ваших уроков вам понятно, что нужно выучить?68%
Ученики · На скольких из ваших уроков работа на занятии помогает вам с заданиями, такими как домашняя работа, проекты и/или контрольные?68%
Ученики · Сколько ваших учителей объясняют по-другому, если вы не понимаете?61%
Ученики · Сколько ваших учителей связывают то, что вы изучаете, с жизнью за пределами класса?48%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (61%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 67%.

Руководство по поступлению в колледж и карьере78%город 79%

Ученики · Как часто эта школа побуждает вас развивать интересы, таланты и возможности за пределами учёбы?61%
Ученики · Помогает ли вам школа почувствовать себя готовыми к переходу в следующий класс или к выпуску?55%
Ученики · Насколько взрослые в вашей школе помогают вам с подачей заявлений в старшую школу? [6-8 классы].75%
Ученики · Насколько взрослые в вашей школе побуждают вас записываться на углублённые курсы (IB, AP, курсы с зачётом в колледже)? [8-12 классы].57%
Учителя · В этой школе приоритетом является то, чтобы взрослые… давали учащимся рекомендации по процессу подачи заявления в старшую школу. [Только начальная/средняя школа].96%
Учителя · В этой школе приоритетом является то, чтобы взрослые… давали семьям рекомендации по процессу подачи заявления в старшую школу. [Только начальная/средняя школа].100%
Учителя · В этой школе приоритетом является то, чтобы взрослые… давали учащимся возможность узнавать о разных карьерных путях. [Только начальная/средняя школа].100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (78%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 79%.

Работа с семьями95%город 95%

Учителя · В этой школе… учителя понимают трудности и заботы семей.93%
Учителя · В этой школе… учителя тесно работают с семьями, чтобы удовлетворять потребности учащихся.97%
Учителя · В этой школе… персонал регулярно общается с семьями о том, как они могут помочь учащимся в учёбе.97%
Учителя · В этой школе… сотрудники ценят расовую и этническую принадлежность семей, их культуру, состав семьи и происхождение.93%
Родители · Сотрудники школы регулярно общаются со мной о том, как я могу помочь своему ребёнку в учёбе.91%
Родители · Учителя тесно работают со мной, чтобы удовлетворять потребности моего ребёнка.91%
Родители · Школа моего ребёнка общается со мной на языке, который я понимаю.97%
Родители · Меня приветливо встречают, когда я обращаюсь в школу или прихожу в неё.98%
Родители · Школа моего ребёнка сообщит мне, если возникнут какие-либо опасения по поводу его социального или эмоционального благополучия.98%
Родители · Если я предполагаю, что моему ребёнку нужны дополнительная учебная поддержка и услуги, я знаю, какие шаги предпринять, чтобы получить помощь в школе.92%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (95%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 95%.

Доверие между учениками и учителями61%город 74%

Ученики · Сколько ваших учителей открыты для идей и предложений учащихся?53%
Ученики · Сколько ваших учителей относятся к вам с уважением?68%
Ученики · Сколько ваших учителей, по вашим ощущениям, поддерживают вас, когда вы расстроены?42%
Ученики · Сколько ваших учителей одинаково относятся к учащимся разных рас, культур и происхождения?74%
Ученики · Сколько ваших учителей одинаково относятся к учащимся разных гендеров и/или сексуальных ориентаций?67%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (61%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 74%.

Доверие между родителями и учителями97%город 96%

Родители · Я чувствую уважение со стороны учителей моего ребёнка.98%
Родители · Сотрудники этой школы прилагают большие усилия, чтобы выстроить доверительные отношения с родителями/опекунами, такими как я.96%
Родители · Учителя моего ребёнка относятся ко мне как к партнёру в его обучении.96%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (97%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.

Показать все темы опроса

Обучение и успеваемость

Удовлетворённость семей образованием ребёнка95%город 94%

Родители · Мой ребёнок делает успехи в чтении так, как я ожидаю.95%
Родители · Мой ребёнок делает успехи в математике так, как я ожидаю.93%
Родители · Школа моего ребёнка помогает мне понять, как выглядят учебные задания, соответствующие его классу.93%
Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Образование, которое мой ребёнок получил в этом году.97%
Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Общее качество работы учителей моего ребёнка в этом году.96%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (95%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 94%.

Удовлетворённость услугами по IEP93%город 91%

Родители · Меня устраивает процесс планирования обучения и разработки индивидуальной образовательной программы (IEP) в этой школе. [Семьи учащихся с IEP].95%
Родители · В этой школе мой ребёнок получает всё необходимое для достижения целей своей индивидуальной образовательной программы (IEP). [Семьи учащихся с IEP].96%
Родители · Эта школа предлагает достаточно разнообразные занятия и услуги (включая специализированные программы, сопутствующие услуги, а также вспомогательные и адаптивные технологии там, где это уместно), чтобы помочь улучшить результаты моего ребёнка. [Семьи учащихся с IEP].88%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (93%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 91%.

Качественное базовое обучение89%город 92%

Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [ELA].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [ELA].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [ELA].86%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [ELA].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [ELA].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Математика].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Математика].57%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Математика].86%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [Математика].71%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (89%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 92%.

Культурная осведомлённость и инклюзивное обучение в классе83%город 85%

Ученики · Как часто ваша школа учит вас уважать и ценить различия между людьми (различия в языке, культуре, религии и т. д.)?70%
Ученики · Как часто вы видите на своих уроках примеры людей разного происхождения и разных семей (в материалах, учебной программе)?52%
Ученики · Как часто вы видите на своих уроках позитивное представление разных рас/этнических групп и культур (в материалах, учебной программе)?52%
Ученики · Как часто вы видите на своих уроках позитивное представление разных гендеров и/или сексуальных ориентаций (в материалах, учебной программе)?42%
Ученики · Как часто ваша школа поощряет уважительные разговоры о расе, в которых вы чувствуете, что вас слышат?68%
Учителя · Я могу… получать поддержку в том, как учитывать культурный и языковой опыт учащихся в своей работе.90%
Учителя · Я могу… надлежащим образом адаптировать учебные задания и материалы к потребностям развития и учебным интересам всех моих учащихся.100%
Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные точки зрения, культуры и происхождение.93%
Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные расы и национальности.93%
Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные гендеры, гендерные идентичности и формы их выражения, а также сексуальные ориентации.89%
Учителя · Я могу… выстраивать обучение, отвечающее потребностям учащихся (например, уровню владения языком у многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL) или начинающих многоязычных учащихся (EMLL), а также у учащихся с инвалидностью).97%
Учителя · Я могу… применять свои знания о различном культурном происхождении родителей при взаимодействии с ними по вопросам учебных успехов их ребёнка.97%
Учителя · Я могу… разрабатывать соответствующие индивидуальные образовательные программы (IEP) для моих учащихся с инвалидностью.100%
Учителя · Я могу… отслеживать прогресс в достижении целей индивидуальной образовательной программы (IEP) у моих учащихся с инвалидностью.100%
Учителя · Я могу… отличать языковые/культурные различия от трудностей в обучении.97%
Учителя · У меня в школе бывают разговоры о расе и расизме, которые помогают мне переосмыслить собственные представления об идентичности.80%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (83%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Поведение в классе63%город 68%

Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… внимательно слушают, когда учитель даёт указания?60%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… соблюдают правила на уроке?73%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… отвечают на сложные вопросы на уроке?60%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… выполняют свою работу вовремя?60%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (63%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.

Качество обсуждений среди учеников55%город 68%

Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… развивают идеи друг друга во время обсуждений на уроке?50%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… используют данные или ссылки на текст, чтобы обосновать свои идеи?47%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… показывают, что уважают идеи друг друга?63%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… дают конструктивную обратную связь одноклассникам/учителям?50%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… хотя бы иногда участвуют в обсуждениях на уроке?63%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (55%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.

Безопасность и школьный климат

Инклюзивное руководство97%город 96%

Родители · Директор/руководитель этой школы… воплощает в жизнь решения, принятые совместно с семьями.96%
Родители · Директор/руководитель этой школы… работает над созданием в школе чувства общности.97%
Родители · Директор/руководитель этой школы… следит за тем, чтобы семьям было комфортно общаться со школой.97%
Родители · Письменный и устный перевод легко доступны мне на всех мероприятиях для семей в школе моего ребёнка.97%

Совместная работа с одноклассниками90%город 88%

Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы, учителя и персонал сотрудничают, чтобы школа работала эффективно.83%
Учителя · В этой школе… учителя вместе разрабатывают учебные программы (например, уроки, модули).90%
Учителя · В этой школе… учителя сознательно стремятся согласовывать своё преподавание с обучением в других классах.97%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (90%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.

Качество профессионального развития90%город 85%

Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал достаточно времени, чтобы обдумать, испробовать и оценить новые идеи.93%
Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал возможности для исследовательского профессионального сотрудничества с коллегами и/или наставниками из других школ.90%
Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… был напрямую связан с потребностями моих учащихся.87%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (90%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Доверие между учителями89%город 88%

Учителя · Учителя в этой школе доверяют друг другу.87%
Учителя · В этой школе нормально обсуждать чувства, тревоги и разочарования с другими учителями.90%
Учителя · Я чувствую уважение со стороны других учителей этой школы.90%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (89%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.

Согласованность программы89%город 85%

Учителя · В этой школе… учебная программа, преподавание и учебные материалы хорошо согласованы между разными классами.100%
Учителя · В этой школе… после запуска новой программы мы отслеживаем её, чтобы убедиться, что она работает.87%
Учителя · В этой школе… понятно, как все предлагаемые программы связаны с нашей образовательной концепцией.79%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (89%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Учебное руководство88%город 89%

Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… ясно доносит до персонала свои ожидания по достижению учебных целей.90%
Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… понимает, как учатся дети.93%
Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… устанавливает высокие стандарты обучения учащихся.93%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… поддерживают учителей во внедрении того, чему они научились в ходе профессионального развития.87%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… внимательно отслеживают учебный прогресс учащихся.90%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… знают, что происходит на моих уроках.77%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… дают учителям формирующую обратную связь для улучшения практики.86%
Учителя · Директор/руководитель этой школы… участвует в планировании обучения вместе с командами учителей.87%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (88%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 89%.

Доверие между учителями и директором85%город 86%

Учителя · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя программы в этой школе.97%
Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.86%
Учителя · Директор/руководитель программы уверен в профессионализме учителей этой школы.93%
Учителя · Я доверяю слову директора/руководителя программы (тому, что он сделает то, о чём говорит).86%
Учителя · Директор/руководитель программы заботится о личном благополучии сотрудников.80%
Учителя · Директор/руководитель программы ставит потребности детей выше личных интересов.93%
Учителя · Директор и заместители директора работают как единая команда.59%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (85%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.

Инновации и коллективная ответственность83%город 81%

Учителя · Сколько учителей в этой школе… помогают создавать доброжелательную атмосферу во всей школе, а не только в своём классе?87%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… активно стремятся улучшить своё преподавание?97%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… берут на себя ответственность за улучшение школы?73%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… охотно пробуют новые идеи?73%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… чувствуют ответственность за то, чтобы учились все учащиеся?87%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (83%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 81%.

Приверженность школы83%город 85%

Учителя · Обычно я с нетерпением жду каждого рабочего дня в этой школе.83%
Учителя · Эту школу я могу рекомендовать родителям/опекунам, которые ищут место для своего ребёнка.77%
Учителя · Эту школу я могу рекомендовать другим учителям как место работы.90%

Разрешение конфликтов83%город 86%

Учителя · Конфликты в моей школе разрешаются справедливо.83%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (83%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.

Инклюзивная учебная среда74%город 81%

Ученики · Чувствуете ли вы себя частью этой школы?45%
Ученики · Как часто вы чувствуете себя вовлечёнными в школьную жизнь, например в кружки, спорт, перемены, экскурсии и школьные мероприятия? [Учащиеся с IEP / ELL].64%
Ученики · Как часто учащиеся одинаково относятся к учащимся из разных культур и с разным происхождением?62%
Ученики · Как часто школьные правила применяются одинаково ко всем учащимся школы?57%
Ученики · Как часто вы можете пользоваться в школе туалетом, соответствующим вашей гендерной идентичности?77%
Учителя · В этой школе учащиеся с инвалидностью участвуют во всех школьных мероприятиях.93%
Учителя · Эта школа обучает учащихся с инвалидностью в наименее ограничивающей среде из подходящих.93%
Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных гендеров, гендерных идентичностей и форм их выражения, а также сексуальных ориентаций.93%
Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных рас, культур и происхождения.86%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (74%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 81%.

Влияние учителя54%город 68%

Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы поощряет обратную связь через регулярные встречи с семьями и педагогами-лидерами.87%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… найма новых профессиональных сотрудников?34%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… планирования того, как использовать школьные средства, расходуемые по усмотрению школы?33%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… выбора учебных материалов и/или учебной программы, используемых в классах?45%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… установления норм поведения учащихся?73%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (54%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.

Отношения с семьями

Доверие между родителями и директором97%город 96%

Родители · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя школы моего ребёнка.95%
Родители · Я доверяю слову директора/руководителя школы (тому, что он сделает то, о чём говорит).98%
Родители · Директор/руководитель школы является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.98%

Участие родителей в жизни школы85%город 91%

Родители · С начала учебного года как часто вы… общались с учителями вашего ребёнка о его успеваемости?87%
Родители · С начала учебного года как часто вы… видели проекты, рисунки, домашние задания, контрольные или тесты вашего ребёнка?93%
Родители · Я знаю, как связаться с координатором по работе с родителями в школе моего ребёнка.84%
Родители · В течение учебного года вы… посещали школьное собрание, школьное мероприятие или встречу родителей с учителями (онлайн или лично)?77%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (85%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 91%.

Описание школы

Школьные помещения и услуги73%город 84%

Ученики · Как часто ваша школа выглядит чистой?56%
Ученики · Находится ли здание вашей школы в исправном состоянии (например, питьевые фонтанчики, туалеты и т. д.)?44%
Учителя · В этой школе поддерживается чистота.57%
Учителя · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.67%
Учителя · Ремонтные работы в здании школы выполняются своевременно.57%
Родители · В этой школе поддерживается чистота.94%
Родители · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.96%
Родители · Школа моего ребёнка предоставляет мне информацию о вариантах транспорта (например, Metrocard и школьные автобусы).90%
Родители · Меня устраивает работа школьного автобуса, которым мой ребёнок пользуется в этом году.90%
Родители · Меня устраивает выбор питания, предлагаемый в школе моего ребёнка.82%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (73%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 84%.

Общий положительный % рассчитывается как среднее значение по всем вопросам опроса с ответами «за»/«против» для каждой группы респондентов (учебный год 2025-2026). Темы опроса соответствуют показателям системы NYC DOE (каждый из них представляет среднюю долю положительных ответов по входящим в него вопросам; раскройте тему, чтобы увидеть вопросы и среднегородские значения). Сами оценки по измерениям больше не включены в публичный файл данных.^[3]

Операционное состояние

Посещаемость

96%

Хроническая непосещаемость

32%

Уровень отстранений

Учителя^[7]

Учителя с опытом работы 4+ лет

73%

Учеников на одного учителя

11:1

Преподавание без профильной сертификации

17%

Данные об опыте и сертификации учителей взяты из отчётной карточки школы NYSED (2024–25); количество учеников на одного учителя = контингент ÷ число зарегистрированных учителей. Менее 4 лет стажа считается недостаточным опытом.

Состав учащихся

Раса / этническая принадлежность^[4]

Азиатское 6%
Чёрные 2%
Испаноязычные 85%
Белые 6%
Многорасовый 1%

Итого по школе; сумма может не составлять 100% из-за округления и скрытия данных по малым подгруппам.

Пол^[4]

Женский 50%
Мужской 50%

Доли учащихся женского / мужского пола опубликованы NYC DOE; другие гендерные идентичности в исходных данных не отражены.

Количество учеников

435

Индекс экономической нуждаемости

76%

Бесплатный / льготный обед

86%

Изучающие английский язык

28%

Учащиеся с IEP

20%

Поступление

Данные о приёме на уровне программ для этой школы пока недоступны.

Финансы

^[8]^[9]

Сколько у этой школы есть денег и на что она их тратит. Размер расходов не говорит о качестве. Школы, где учится больше детей с повышенными образовательными потребностями, получают больше средств.

Расходы

Общие расходы

$13.3MУчеников: 436

46-й перцентиль по городу

Бюджет под управлением школы

$6.8MСтавок: 58

38-й перцентиль по городу

Общие расходы на одного ученика

$30,545

34-й перцентиль по городу · медиана по городу $33,357

Расходы на персонал

Зарплата директора

$189K

18-й перцентиль по городу

Директор и заместители

$491KСтавок: 3

48-й перцентиль по городу

Преподавательский состав

$4.0MСтавок: 40

49-й перцентиль по городу

На что идёт бюджет под управлением школы

Эти пять категорий в сумме дают бюджет под управлением школы. Они не включают централизованно оплачиваемые расходы, которые входят в общие расходы.

СтавкиВ среднемБюджет

Руководство3$164K$491K

HEAD OF SCHOOL1$189K$189K
ASST HEAD OF SCHOOL1$160K$160K
AP - SUPERVISION1$141K$141K

Учителя40$101K$4.0M

MATH / WHOLE CLASS6$101K$606K
ENGLISH LANGUAGE ARTS / WHOLE CLASS6$100K$601K
SELF CONTAINED SP ED / ICT - Special Ed Teacher5$81K$404K
SELF CONTAINED SP ED / WHOLE CLASS3$101K$302K
SELF CONTAINED SP ED / SELF-CONTAINED SP ED3$99K$297K
SOCIAL STUDIES / WHOLE CLASS3$99K$297K
SCIENCE - GENERAL SCIENCE / WHOLE CLASS2$109K$217K
ESL / WHOLE CLASS2$99K$198K
PHYSICAL EDUCATION / WHOLE CLASS2$99K$198K
ESL / REDUCED CLASS SIZE1$168K$168K
DRAMA/THEATER / WHOLE CLASS1$127K$127K
FL - SPANISH / WHOLE CLASS1$113K$113K
SOCIAL STUDIES / REDUCED CLASS SIZE1$100K$100K
ARTS / WHOLE CLASS1$99K$99K
LIBRARY / WHOLE CLASS1$99K$99K
MUSIC / WHOLE CLASS1$99K$99K
SCIENCE - BIOLOGY / WHOLE CLASS1$99K$99K

Вспомогательный персонал14$92K$1.3M

School Aides and Other Support Staff1$204K$204K
Guidance Counselor2$102K$204K
IEP-CRISIS MANAGEMENT(CIT)3$51K$154K
School Social Worker1$120K$120K
SPEECH / PULL-OUT -all students1$117K$117K
Substance Abuse Prevention & Interv Special Annual1$103K$103K
DEAN1$99K$99K
School Secretary1$83K$83K
OCCUPATIONAL THERAPY / PUSH IN/PULL OUT1$72K$72K
PARENT COORDINATOR1$52K$52K
IEP-HEALTH1$45K$45K
F-Status - School Secretary0—$37K

Программы и дополнительное время$620K

AFTER/BEFORE SCHOOL STUDENT PROGRAMS$182K
Absence Coverage$155K
People Working Partial Year$144K
TEACHER CENTER1$123K$123K
IEP-HEALTH$15K

Материалы и услуги$333K

Supplies - General$152K
Non-Contractual Services$46K
Educational Software$38K
Curriculum & Staff Development Contracts$37K
School Funded Copier$12K
Educational Consultants$12K
Printing Services - Contractual$9,968
Data Processing Repair - Contractual$9,161
Furniture Object 300$7,254
Textbooks$5,652
Library Books$2,719
Transportation of Staff - Non-Contract$1,010

Итого58$117K$6.8M

Расположение и дорога до школы

Где находится школа и как до неё добраться.

Получить маршрут ↗

Загрузка карты…