Image © Google

P.S. 183 Dr. Richard R. Green

Просмотр

Код школы (DBN) 27Q183

Классы PK-8 · 2-45 BEACH 79 STREET · Куинс

Christel Barnum, директор · 718-634-9459

О школе

P.S. 183 Dr. Richard R. Green обслуживает учащихся с дошкольного возраста (PK) по 8-й класс. Школа имеет высокий Индекс экономической потребности (Economic Need Index) 94,0%, что выше 75-го процентиля по городу, и 35,0% учащихся имеют Индивидуальные образовательные программы (IEP), что также выше 75-го процентиля. Учащиеся, изучающие английский язык (ELL), составляют 6,0% от общего числа учащихся, что ниже 25-го процентиля по городу. На государственных тестах для 3-8 классов 36,0% учащихся достигли уровня владения английским языком (ELA), а 31,0% достигли уровня владения математикой; оба показателя ниже 25-го процентиля по городу. Школа позиционирует себя как учреждение, ориентированное на развитие грамотности, используя программу HMH Into Reading и Math EnVisions 2.0, а также предлагает учебную программу Gifted & Talented для 3-5 классов. Согласно Опросу школ DOE (DOE School Survey) 2025-26 годов, 97,0% родителей были удовлетворены образованием своего ребенка, а 96,0% считали, что учителя их ребенка относятся к ним как к партнерам. Большинство родителей (97,0%) также сообщили, что школа содержится в чистоте. Результаты опроса учащихся за тот же год показывают, что 80,0% учащихся чувствуют себя в безопасности в коридорах и столовой, хотя только 35,0% сообщили, что школа выглядит чистой часто или очень часто. Школа получила оценку "Fair" (Удовлетворительно) за обучение и успеваемость (Instruction and Performance) и за отношения с семьями (Relationships with Families), а также оценку "Needs Improvement" (Требует улучшения) за безопасность и школьный климат (Safety and School Climate).

Переведено с английского с помощью ИИ.

Источники (4)

NYC DOE Location Code Generating and Management System (LCGMS) · 2026-27 (export of 2026-08-22)
NYC DOE School Quality Reports and Snapshot, 2024-25 · 2024-25
NYC School Survey (parent and student responses) · 2025-26
MySchools admissions directory, 2025-26 cycle · 2025-26 admissions cycle

Куда поступают выпускники^[2]

· Channel View School for Research

Средние школы, в которые чаще всего поступают выпускники этой школы.

Учёба

Учебная программа, размер класса и академическая среда.

3-K - School DayСбалансированныйнизкая достоверность

Kindergarten (27Q183)Сбалансированныйнизкая достоверность

Pre-K - School DayСбалансированныйнизкая достоверность

Dr. Richard R. Green School (P.S./M.S. 183)Сбалансированныйнизкая достоверность

Посещаемость

95%

Средний размер класса (общее образование)

21.14

Средний размер класса (ICT)

21.8

Средний размер класса по типу учебной обстановки: общеобразовательный класс или ICT (Integrated Co-Teaching, совместное обучение учеников общеобразовательных и специальных программ с двумя учителями). NYC DOE Class Size Report, 2021–22.

Элективы, кружки и секции^[1]

Элективы: Advisory, LEGO Robotics, Newspaper, Science, STEM, Student Council, Technology, Visual Arts, Web Design
Кружки и внеклассные занятия: Art, Coding, Gardening, Green Team, Leadership, Restorative Circles, School Newspaper, Student Council, Technology, Visual Arts, Yearbook

Предложения меняются каждый год.

Художественные программы^[1]

Traditional and Studio Art

Предлагаются курсы искусства и музыки.

Сообщество и атмосфера

Демография, посещаемость, результаты школьных опросов и оценки качества от NYC DOE.

Показатели качества

Преподавательский составХорошоОценка ИИ

ОбучениеУдовлетворительно

Безопасность и климатТребует улучшения

Семейные связиУдовлетворительно

Оценочные метки качества NYC DOE распределены неравномерно по системе; читайте их относительно общегородского распределения в нашей методологии.

Школьный опрос NYC, 2025-26

Родитель опрос · в целом положительно

93%49% процентов ответов

Учитель опрос · в целом положительно

64%84% процентов ответов

Ученик опрос · в целом положительно

63%89% процентов ответов

Темы опроса, 2025-26

Безопасность72%город 86%

Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности на уроках в школе?90%
Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности в коридорах и столовой?80%
Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности в раздевалках и туалетах школы?79%
Ученики · Как часто сотрудники школьной безопасности способствуют созданию безопасной и уважительной обстановки?64%
Ученики · Как часто учащиеся в этой школе дерутся?57%
Ученики · Как часто учащиеся находятся под воздействием алкоголя и/или запрещённых наркотиков во время учебного дня и/или школьных мероприятий?85%
Ученики · Как часто учащиеся участвуют в деятельности банд во время учебного дня?64%
Учителя · Мои учащиеся в безопасности… на улице рядом с этой школой. [Только начальная школа].57%
Учителя · Мои учащиеся в безопасности… по дороге из дома в школу и обратно. [Только начальная школа].68%
Учителя · Мои учащиеся в безопасности… в коридорах, туалетах, раздевалках и столовой этой школы. [Только начальная школа].57%
Учителя · Мои учащиеся в безопасности… на моих уроках. [Только начальная школа].91%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (72%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.

Профилактика буллинга61%город 79%

Ученики · Как часто учащиеся в этой школе притесняют, травят или запугивают других учащихся?44%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других в интернете или в социальных сетях?59%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их расы?62%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их этнической принадлежности?73%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их религии?79%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за страны их происхождения?75%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гражданства/иммиграционного статуса?71%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гендера?69%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гендерного самовыражения?62%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их сексуальной ориентации?64%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их телосложения (вес, рост, волосы и т. д.)?42%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их инвалидности?69%
Учителя · В этой школе учащиеся притесняют, травят или запугивают других учащихся.19%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (61%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 79%.

Эмоциональная поддержка54%город 74%

Ученики · Как часто учащиеся в этой школе относятся друг к другу с уважением?29%
Ученики · Как часто вы чувствуете, что в этой школе есть хотя бы один взрослый, которому вы доверяете и с которым могли бы поговорить при необходимости?62%
Ученики · Знаете ли вы, куда обратиться в школе, если вам нужна помощь в области психического здоровья?72%
Ученики · Как часто вы используете приёмы, которым научились в школе, чтобы сохранять сосредоточенность, когда происходит что-то неприятное?48%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… помогают учащимся развивать навыки, необходимые для выполнения сложных учебных заданий, несмотря на трудности?57%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… говорят своим учащимся, что верят в их способность соответствовать высоким учебным стандартам?66%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… учат учащихся отстаивать свои интересы?66%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… воспринимают нарушения дисциплины как возможность для социально-эмоционального обучения?53%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… имеют доступ к школьным службам поддержки для помощи при обострении поведенческих/эмоциональных ситуаций?36%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (54%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 74%.

Индивидуальный подход54%город 62%

Ученики · Сколько ваших учителей дают вам конкретные советы о том, как улучшить вашу работу?73%
Ученики · Сколько ваших учителей проверяют, есть ли у вас всё необходимое для успешной учёбы (дополнительная помощь, доступ к интернету и т. д.)?71%
Ученики · Как часто ваша школа предлагает уроки, кружки или занятия, которые вас увлекают?26%
Ученики · Как часто у вас есть возможность вместе с учителями и другими взрослыми в школе участвовать в принятии решений по важным для вас вопросам (например, безопасность, разрешение конфликтов и т. д.)?44%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (54%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 62%.

Академические ожидания68%город 71%

Ученики · На скольких из ваших уроков вы чувствуете, что учёба требует от вас усилий (вы узнаёте новое и трудное)?53%
Ученики · Как часто в этом учебном году вам было скучно?48%
Ученики · На скольких из ваших уроков вы работаете в небольших группах?54%
Ученики · На скольких уроках от вас ожидают, что вы объясните ход своих рассуждений или ПОЧЕМУ вы так ответили?69%
Учителя · В этой школе персонал верит, что учиться могут все учащиеся, включая многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL), начинающих многоязычных учащихся (EMLL) и учащихся с инвалидностью.95%
Учителя · В этой школе чётко определены учебные требования ко всем учащимся.76%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… должны усердно работать, чтобы хорошо учиться?84%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (68%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 71%.

Чёткость изложения70%город 67%

Ученики · На скольких из ваших уроков вам понятно, что нужно выучить?81%
Ученики · На скольких из ваших уроков работа на занятии помогает вам с заданиями, такими как домашняя работа, проекты и/или контрольные?76%
Ученики · Сколько ваших учителей объясняют по-другому, если вы не понимаете?74%
Ученики · Сколько ваших учителей связывают то, что вы изучаете, с жизнью за пределами класса?47%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (70%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 67%.

Руководство по поступлению в колледж и карьере57%город 79%

Ученики · Как часто эта школа побуждает вас развивать интересы, таланты и возможности за пределами учёбы?44%
Ученики · Помогает ли вам школа почувствовать себя готовыми к переходу в следующий класс или к выпуску?68%
Ученики · Насколько взрослые в вашей школе помогают вам с подачей заявлений в старшую школу? [6-8 классы].89%
Ученики · Насколько взрослые в вашей школе побуждают вас записываться на углублённые курсы (IB, AP, курсы с зачётом в колледже)? [8-12 классы].58%
Учителя · В этой школе приоритетом является то, чтобы взрослые… давали учащимся рекомендации по процессу подачи заявления в старшую школу. [Только начальная/средняя школа].43%
Учителя · В этой школе приоритетом является то, чтобы взрослые… давали семьям рекомендации по процессу подачи заявления в старшую школу. [Только начальная/средняя школа].29%
Учителя · В этой школе приоритетом является то, чтобы взрослые… давали учащимся возможность узнавать о разных карьерных путях. [Только начальная/средняя школа].68%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (57%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 79%.

Работа с семьями94%город 95%

Учителя · В этой школе… учителя понимают трудности и заботы семей.92%
Учителя · В этой школе… учителя тесно работают с семьями, чтобы удовлетворять потребности учащихся.89%
Учителя · В этой школе… персонал регулярно общается с семьями о том, как они могут помочь учащимся в учёбе.95%
Учителя · В этой школе… сотрудники ценят расовую и этническую принадлежность семей, их культуру, состав семьи и происхождение.92%
Родители · Сотрудники школы регулярно общаются со мной о том, как я могу помочь своему ребёнку в учёбе.93%
Родители · Учителя тесно работают со мной, чтобы удовлетворять потребности моего ребёнка.94%
Родители · Школа моего ребёнка общается со мной на языке, который я понимаю.97%
Родители · Меня приветливо встречают, когда я обращаюсь в школу или прихожу в неё.97%
Родители · Школа моего ребёнка сообщит мне, если возникнут какие-либо опасения по поводу его социального или эмоционального благополучия.93%
Родители · Если я предполагаю, что моему ребёнку нужны дополнительная учебная поддержка и услуги, я знаю, какие шаги предпринять, чтобы получить помощь в школе.93%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (94%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 95%.

Доверие между учениками и учителями76%город 74%

Ученики · Сколько ваших учителей открыты для идей и предложений учащихся?72%
Ученики · Сколько ваших учителей относятся к вам с уважением?85%
Ученики · Сколько ваших учителей, по вашим ощущениям, поддерживают вас, когда вы расстроены?68%
Ученики · Сколько ваших учителей одинаково относятся к учащимся разных рас, культур и происхождения?82%
Ученики · Сколько ваших учителей одинаково относятся к учащимся разных гендеров и/или сексуальных ориентаций?73%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (76%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 74%.

Доверие между родителями и учителями95%город 96%

Родители · Я чувствую уважение со стороны учителей моего ребёнка.97%
Родители · Сотрудники этой школы прилагают большие усилия, чтобы выстроить доверительные отношения с родителями/опекунами, такими как я.93%
Родители · Учителя моего ребёнка относятся ко мне как к партнёру в его обучении.96%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (95%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.

Показать все темы опроса

Обучение и успеваемость

Удовлетворённость семей образованием ребёнка94%город 94%

Родители · Мой ребёнок делает успехи в чтении так, как я ожидаю.93%
Родители · Мой ребёнок делает успехи в математике так, как я ожидаю.91%
Родители · Школа моего ребёнка помогает мне понять, как выглядят учебные задания, соответствующие его классу.90%
Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Образование, которое мой ребёнок получил в этом году.97%
Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Общее качество работы учителей моего ребёнка в этом году.98%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (94%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 94%.

Обучение детей младшего возраста93%город 94%

Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы… удовлетворить потребности детей в моём классе. [Раннее детство].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы… разрабатывать и проводить целенаправленные учебные занятия, основанные на практиках, соответствующих возрасту и развитию, и на обучении через игру, которым уделяется особое внимание в New York State Prekindergarten Learning Standards (NYSPLS) и/или Head Start Early Learning Outcomes Framework (ELOF). [Раннее детство].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы… помочь детям работать с книгами и материалами или участвовать в других учебных занятиях, отражающих их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Раннее детство].80%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (93%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 94%.

Удовлетворённость услугами по IEP90%город 91%

Родители · Меня устраивает процесс планирования обучения и разработки индивидуальной образовательной программы (IEP) в этой школе. [Семьи учащихся с IEP].89%
Родители · В этой школе мой ребёнок получает всё необходимое для достижения целей своей индивидуальной образовательной программы (IEP). [Семьи учащихся с IEP].93%
Родители · Эта школа предлагает достаточно разнообразные занятия и услуги (включая специализированные программы, сопутствующие услуги, а также вспомогательные и адаптивные технологии там, где это уместно), чтобы помочь улучшить результаты моего ребёнка. [Семьи учащихся с IEP].88%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (90%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 91%.

Качественное базовое обучение80%город 92%

Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [Общественные науки].83%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Общественные науки].67%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Общественные науки].83%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Общественные науки].83%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [Общественные науки].83%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [ELA].77%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [ELA].86%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [ELA].73%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [ELA].91%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [ELA].91%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Математика].87%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Математика].53%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Математика].73%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [Математика].87%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (80%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 92%.

Культурная осведомлённость и инклюзивное обучение в классе74%город 85%

Ученики · Как часто ваша школа учит вас уважать и ценить различия между людьми (различия в языке, культуре, религии и т. д.)?69%
Ученики · Как часто вы видите на своих уроках примеры людей разного происхождения и разных семей (в материалах, учебной программе)?48%
Ученики · Как часто вы видите на своих уроках позитивное представление разных рас/этнических групп и культур (в материалах, учебной программе)?53%
Ученики · Как часто вы видите на своих уроках позитивное представление разных гендеров и/или сексуальных ориентаций (в материалах, учебной программе)?45%
Ученики · Как часто ваша школа поощряет уважительные разговоры о расе, в которых вы чувствуете, что вас слышат?65%
Учителя · Я могу… получать поддержку в том, как учитывать культурный и языковой опыт учащихся в своей работе.63%
Учителя · Я могу… надлежащим образом адаптировать учебные задания и материалы к потребностям развития и учебным интересам всех моих учащихся.95%
Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные точки зрения, культуры и происхождение.84%
Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные расы и национальности.86%
Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные гендеры, гендерные идентичности и формы их выражения, а также сексуальные ориентации.78%
Учителя · Я могу… выстраивать обучение, отвечающее потребностям учащихся (например, уровню владения языком у многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL) или начинающих многоязычных учащихся (EMLL), а также у учащихся с инвалидностью).94%
Учителя · Я могу… применять свои знания о различном культурном происхождении родителей при взаимодействии с ними по вопросам учебных успехов их ребёнка.89%
Учителя · Я могу… разрабатывать соответствующие индивидуальные образовательные программы (IEP) для моих учащихся с инвалидностью.82%
Учителя · Я могу… отслеживать прогресс в достижении целей индивидуальной образовательной программы (IEP) у моих учащихся с инвалидностью.92%
Учителя · Я могу… отличать языковые/культурные различия от трудностей в обучении.88%
Учителя · У меня в школе бывают разговоры о расе и расизме, которые помогают мне переосмыслить собственные представления об идентичности.46%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (74%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Качество обсуждений среди учеников45%город 68%

Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… развивают идеи друг друга во время обсуждений на уроке?38%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… используют данные или ссылки на текст, чтобы обосновать свои идеи?49%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… показывают, что уважают идеи друг друга?46%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… дают конструктивную обратную связь одноклассникам/учителям?41%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… хотя бы иногда участвуют в обсуждениях на уроке?51%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (45%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.

Поведение в классе44%город 68%

Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… внимательно слушают, когда учитель даёт указания?43%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… соблюдают правила на уроке?57%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… отвечают на сложные вопросы на уроке?32%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… выполняют свою работу вовремя?45%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (44%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.

Безопасность и школьный климат

Инклюзивное руководство95%город 96%

Родители · Директор/руководитель этой школы… воплощает в жизнь решения, принятые совместно с семьями.95%
Родители · Директор/руководитель этой школы… работает над созданием в школе чувства общности.96%
Родители · Директор/руководитель этой школы… следит за тем, чтобы семьям было комфортно общаться со школой.94%
Родители · Письменный и устный перевод легко доступны мне на всех мероприятиях для семей в школе моего ребёнка.96%

Инклюзивная учебная среда71%город 81%

Ученики · Чувствуете ли вы себя частью этой школы?50%
Ученики · Как часто вы чувствуете себя вовлечёнными в школьную жизнь, например в кружки, спорт, перемены, экскурсии и школьные мероприятия? [Учащиеся с IEP / ELL].58%
Ученики · Как часто учащиеся одинаково относятся к учащимся из разных культур и с разным происхождением?44%
Ученики · Как часто школьные правила применяются одинаково ко всем учащимся школы?47%
Ученики · Как часто вы можете пользоваться в школе туалетом, соответствующим вашей гендерной идентичности?85%
Учителя · В этой школе учащиеся с инвалидностью участвуют во всех школьных мероприятиях.81%
Учителя · Эта школа обучает учащихся с инвалидностью в наименее ограничивающей среде из подходящих.81%
Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных гендеров, гендерных идентичностей и форм их выражения, а также сексуальных ориентаций.97%
Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных рас, культур и происхождения.94%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (71%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 81%.

Доверие между учителями70%город 88%

Учителя · Учителя в этой школе доверяют друг другу.62%
Учителя · В этой школе нормально обсуждать чувства, тревоги и разочарования с другими учителями.68%
Учителя · Я чувствую уважение со стороны других учителей этой школы.81%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (70%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.

Инновации и коллективная ответственность65%город 81%

Учителя · Сколько учителей в этой школе… помогают создавать доброжелательную атмосферу во всей школе, а не только в своём классе?57%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… активно стремятся улучшить своё преподавание?76%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… берут на себя ответственность за улучшение школы?54%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… охотно пробуют новые идеи?57%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… чувствуют ответственность за то, чтобы учились все учащиеся?81%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (65%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 81%.

Учебное руководство61%город 89%

Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… ясно доносит до персонала свои ожидания по достижению учебных целей.65%
Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… понимает, как учатся дети.59%
Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… устанавливает высокие стандарты обучения учащихся.78%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… поддерживают учителей во внедрении того, чему они научились в ходе профессионального развития.54%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… внимательно отслеживают учебный прогресс учащихся.62%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… знают, что происходит на моих уроках.57%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… дают учителям формирующую обратную связь для улучшения практики.59%
Учителя · Директор/руководитель этой школы… участвует в планировании обучения вместе с командами учителей.51%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (61%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 89%.

Совместная работа с одноклассниками60%город 88%

Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы, учителя и персонал сотрудничают, чтобы школа работала эффективно.41%
Учителя · В этой школе… учителя вместе разрабатывают учебные программы (например, уроки, модули).78%
Учителя · В этой школе… учителя сознательно стремятся согласовывать своё преподавание с обучением в других классах.62%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (60%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.

Разрешение конфликтов60%город 90%

Учителя · Конфликты в моей школе разрешаются справедливо.33%
Родители · Конфликты в школе моего ребёнка разрешаются справедливо. [Классы K-5].86%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (60%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 90%.

Согласованность программы56%город 85%

Учителя · В этой школе… учебная программа, преподавание и учебные материалы хорошо согласованы между разными классами.70%
Учителя · В этой школе… после запуска новой программы мы отслеживаем её, чтобы убедиться, что она работает.49%
Учителя · В этой школе… понятно, как все предлагаемые программы связаны с нашей образовательной концепцией.49%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (56%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Качество профессионального развития55%город 85%

Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал достаточно времени, чтобы обдумать, испробовать и оценить новые идеи.59%
Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал возможности для исследовательского профессионального сотрудничества с коллегами и/или наставниками из других школ.43%
Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… был напрямую связан с потребностями моих учащихся.62%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (55%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Доверие между учителями и директором48%город 86%

Учителя · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя программы в этой школе.62%
Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.43%
Учителя · Директор/руководитель программы уверен в профессионализме учителей этой школы.57%
Учителя · Я доверяю слову директора/руководителя программы (тому, что он сделает то, о чём говорит).46%
Учителя · Директор/руководитель программы заботится о личном благополучии сотрудников.47%
Учителя · Директор/руководитель программы ставит потребности детей выше личных интересов.58%
Учителя · Директор и заместители директора работают как единая команда.22%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (48%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.

Приверженность школы35%город 85%

Учителя · Обычно я с нетерпением жду каждого рабочего дня в этой школе.49%
Учителя · Эту школу я могу рекомендовать родителям/опекунам, которые ищут место для своего ребёнка.24%
Учителя · Эту школу я могу рекомендовать другим учителям как место работы.32%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (35%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Влияние учителя32%город 68%

Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы поощряет обратную связь через регулярные встречи с семьями и педагогами-лидерами.64%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… найма новых профессиональных сотрудников?16%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… планирования того, как использовать школьные средства, расходуемые по усмотрению школы?19%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… выбора учебных материалов и/или учебной программы, используемых в классах?24%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… установления норм поведения учащихся?38%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (32%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.

Отношения с семьями

Развитие способности семей быть главными учителями своего ребёнка100%город 96%

Родители · Учителя моего ребёнка подсказывают мне полезные идеи о том, как я могу поддерживать его обучение и развитие. [От рождения до 5 лет].100%
Родители · Учителя моего ребёнка дают мне понять, что я могу повлиять на его обучение. [От рождения до 5 лет].100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (100%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.

Крепкие отношения100%город 97%

Родители · Мне нравится, как учителя моего ребёнка помогли ему освоиться в программе. [От рождения до 5 лет].100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (100%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 97%.

Участие родителей в жизни школы95%город 92%

Родители · С начала учебного года как часто вы… общались с учителями вашего ребёнка о его успеваемости?94%
Родители · С начала учебного года как часто вы… видели проекты, рисунки, домашние задания, контрольные или тесты вашего ребёнка?94%
Родители · Я знаю, как связаться с координатором по работе с родителями в школе моего ребёнка.90%
Родители · В течение учебного года вы… посещали школьное собрание, школьное мероприятие или встречу родителей с учителями (онлайн или лично)?97%
Родители · Учителя моего ребёнка учитывают мои отзывы в том, как они поддерживают его. [От рождения до 5 лет].100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (95%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 92%.

Доверие между родителями и директором94%город 96%

Родители · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя школы моего ребёнка.96%
Родители · Я доверяю слову директора/руководителя школы (тому, что он сделает то, о чём говорит).92%
Родители · Директор/руководитель школы является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.95%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (94%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.

Развитие способности семей отстаивать интересы своего ребёнка86%город 87%

Родители · Кто-то из программы моего ребёнка помог мне обдумать, какие школы или программы лучше всего подойдут ему в следующем учебном году. [От рождения до 5 лет].86%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (86%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 87%.

Описание школы

Школьные помещения и услуги68%город 84%

Ученики · Как часто ваша школа выглядит чистой?35%
Ученики · Находится ли здание вашей школы в исправном состоянии (например, питьевые фонтанчики, туалеты и т. д.)?52%
Учителя · В этой школе поддерживается чистота.51%
Учителя · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.49%
Учителя · Ремонтные работы в здании школы выполняются своевременно.49%
Родители · В этой школе поддерживается чистота.97%
Родители · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.95%
Родители · Школа моего ребёнка предоставляет мне информацию о вариантах транспорта (например, Metrocard и школьные автобусы).80%
Родители · Меня устраивает работа школьного автобуса, которым мой ребёнок пользуется в этом году.89%
Родители · Меня устраивает выбор питания, предлагаемый в школе моего ребёнка.85%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (68%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 84%.

Общий положительный % рассчитывается как среднее значение по всем вопросам опроса с ответами «за»/«против» для каждой группы респондентов (учебный год 2025-2026). Темы опроса соответствуют показателям системы NYC DOE (каждый из них представляет среднюю долю положительных ответов по входящим в него вопросам; раскройте тему, чтобы увидеть вопросы и среднегородские значения). Сами оценки по измерениям больше не включены в публичный файл данных.^[3]

Операционное состояние

Посещаемость

95%

Хроническая непосещаемость

57%

Уровень отстранений

Учителя^[7]

Учителя с опытом работы 4+ лет

74%

Учеников на одного учителя

9:1

Преподавание без профильной сертификации

15%

Данные об опыте и сертификации учителей взяты из отчётной карточки школы NYSED (2024–25); количество учеников на одного учителя = контингент ÷ число зарегистрированных учителей. Менее 4 лет стажа считается недостаточным опытом.

Состав учащихся

Раса / этническая принадлежность^[4]

Азиатское 5%
Чёрные 57%
Испаноязычные 30%
Белые 4%
Многорасовый 1%

Итого по школе; сумма может не составлять 100% из-за округления и скрытия данных по малым подгруппам.

Пол^[4]

Женский 51%
Мужской 49%

Доли учащихся женского / мужского пола опубликованы NYC DOE; другие гендерные идентичности в исходных данных не отражены.

Количество учеников

374

Индекс экономической нуждаемости

94%

Бесплатный / льготный обед

96%

Изучающие английский язык

Учащиеся с IEP

35%

Поступление

2 программ. У каждой из них свой метод приёма, а каждое направление в рамках программы имеет собственное количество мест, уровень спроса и порядок приоритетов.

3-K - School Day

Код программы 27Q1833K · Цикл 2024-2025

По пропискеОдарённые и талантливые детиИзобразительное искусство

5 заявок · 30 мест в прошлом году.

группа приоритета	Места	Абитуриенты	Заявок / место
Общее образование	30	5	—
↳ Students who live in the zone and have a sibling at the school.	—	—	—
↳ Other students who live in the zone.	—	—	—
↳ Students who live in the district and have a sibling at the school.	—	—	—
↳ Students who live outside the district and have a sibling at the school.	—	—	—
↳ Other students who live in the district.	—	—	—
↳ All other applicants.	—	—	—

Данные за прошлый год. Школы делают больше предложений о зачислении, чем имеется мест, так как не все поступающие в итоге записываются, поэтому количество предложений может превышать количество мест. Показатели менее 10 скрыты (отображаются как «<10»).

Pre-K - School Day

Код программы 27Q183PK · Цикл 2024-2025

По пропискеОдарённые и талантливые детиИзобразительное искусство

8 заявок · 36 мест в прошлом году; каждая приоритетная группа с заявителями получила предложения.

группа приоритета	Места	Абитуриенты	Заявок / место
Общее образование	36	8	—
↳ Current students.	5	5	1.00
↳ Students who live in the zone and have a sibling at the school.	—	—	—
↳ Other students who live in the zone.	—	—	—
↳ Students who live in the district and have a sibling at the school.	—	—	—
↳ Students who live outside the district and have a sibling at the school.	—	—	—
↳ Other students who live in the district.	—	—	—
↳ All other applicants.	—	—	—

Как читать показатель «Заявки / место» и откуда берутся категории прогноза, объясняется в нашей методологии.

Финансы

^[8]^[9]

Сколько у этой школы есть денег и на что она их тратит. Размер расходов не говорит о качестве. Школы, где учится больше детей с повышенными образовательными потребностями, получают больше средств.

Расходы

Общие расходы

$16.6MУчеников: 416

63-й перцентиль по городу

Бюджет под управлением школы

$8.9MСтавок: 73

60-й перцентиль по городу

Общие расходы на одного ученика

$39,860

76-й перцентиль по городу · медиана по городу $33,357

Расходы на персонал

Зарплата директора

$189K

18-й перцентиль по городу

Директор и заместители

$491KСтавок: 3

48-й перцентиль по городу

Преподавательский состав

$5.1MСтавок: 44

64-й перцентиль по городу

На что идёт бюджет под управлением школы

Эти пять категорий в сумме дают бюджет под управлением школы. Они не включают централизованно оплачиваемые расходы, которые входят в общие расходы.

СтавкиВ среднемБюджет

Руководство3$164K$491K

AP - SUPERVISION2$151K$303K
HEAD OF SCHOOL1$189K$189K

Учителя44$116K$5.1M

3-K / WHOLE CLASS2$171K$341K
Pre K / WHOLE CLASS2$171K$341K
ESL / PUSH IN/PULL OUT2$117K$234K
7,8 / SELF-CONTAINED SP ED1$171K$171K
5 / ICT - General Ed Teacher1$167K$167K
2 / WHOLE CLASS1$165K$165K
2 / ICT - General Ed Teacher1$149K$149K
ARTS / REDUCED CLASS SIZE1$149K$149K
1 / ICT - General Ed Teacher1$146K$146K
1 / ICT - Special Ed Teacher1$138K$138K
K / ICT - General Ed Teacher1$128K$128K
PHYSICAL EDUCATION / SUBJECT SPECIFIC1$128K$128K
1 / WHOLE CLASS1$123K$123K
3 / ICT - General Ed Teacher1$119K$119K
2 / ICT - Special Ed Teacher1$117K$117K
3 / ICT - Special Ed Teacher1$117K$117K
3 / WHOLE CLASS1$117K$117K
4 / ICT - Special Ed Teacher1$117K$117K
4 / WHOLE CLASS1$117K$117K
4,5 / SELF-CONTAINED SP ED1$117K$117K
5 / ICT - Special Ed Teacher1$117K$117K
5 / WHOLE CLASS1$117K$117K
6 / ICT - General Ed Teacher1$117K$117K
6 / WHOLE CLASS1$117K$117K
7 / ICT - General Ed Teacher1$117K$117K
7 / ICT - Special Ed Teacher1$117K$117K
8 / ICT - Special Ed Teacher1$117K$117K
8 / WHOLE CLASS1$117K$117K
COMPUTER LAB / WHOLE CLASS1$117K$117K
HEALTH / WHOLE CLASS1$117K$117K
K / ICT - Special Ed Teacher1$117K$117K
K / WHOLE CLASS1$117K$117K
K, 1 / SELF-CONTAINED SP ED1$117K$117K
MATH / SUBJECT SPECIFIC1$117K$117K
6 / ICT - Special Ed Teacher1$115K$115K
8 / ICT - General Ed Teacher1$68K$68K
4 / ICT - General Ed Teacher1$38K$38K
2,3 / SELF-CONTAINED SP ED1$17K$17K
6,7 / SELF-CONTAINED SP ED1$17K$17K
LITERACY / WHOLE CLASS1$1,941$1,941
SCIENCE - GENERAL SCIENCE / WHOLE CLASS1$1,941$1,941

Вспомогательный персонал26$73K$1.9M

PRE-K4$78K$311K
SPEECH / PUSH IN/PULL OUT2$117K$234K
CLASSROOM - Special Ed4$45K$179K
School Secretary2$74K$147K
OCCUPATIONAL THERAPY / PUSH IN/PULL OUT2$72K$144K
Guidance Counselor1$133K$133K
School Psychologist Mandated Services1$120K$120K
School Social Workers Mandated Services1$120K$120K
SETSS / PUSH IN/PULL OUT1$117K$117K
IEP-CRISIS MANAGEMENT(CIT)3$32K$97K
School Aides and Other Support Staff0—$90K
5041$45K$45K
IEP-ALTERNATE PLACEMENT1$45K$45K
IEP-HEALTH1$45K$45K
PARENT COORDINATOR1$44K$44K
DC 37 Para More Than 20 Hrs0—$30K
DEAN1$386$386

Программы и дополнительное время$778K

IEP-CRISIS MANAGEMENT(CIT)$265K
Absence Coverage$225K
AFTER/BEFORE SCHOOL STUDENT PROGRAMS$93K
SUMMER STUDENT PROGRAMS$73K
People Working Partial Year$60K
Not Available$46K
PUPIL PERSONNEL SERVICES$12K
PROFESSIONAL DEVELOPMENT$3,600
PARENT INVOLVEMENT$1,107

Материалы и услуги$625K

Supplies - General$199K
Educational Consultants$193K
Curriculum & Staff Development Contracts$80K
Furniture Object 300$52K
Equipment - General$49K
Non-Contractual Services$18K
Educational Software$14K
Data Processing Repair - Contractual$8,560
Transportation of Pupils - Contractual$5,000
Library Books$2,331
Office Temp Services - Contractual$2,076
Maintenance Gen Repairs & Operation Infrastructure$1,600
Telecommunication Contracts$755

Итого73$122K$8.9M

Расположение и дорога до школы

Где находится школа и как до неё добраться.

Получить маршрут ↗

Загрузка карты…