P.S. 034 John Harvard is a Pre-K to 5th grade elementary school located in Queens Village, sharing its namesake with Harvard University. The school serves a diverse student body, including significant populations of economically disadvantaged students and English Language Learners. Academically, students demonstrate solid performance, with 58% proficiency in both English Language Arts and Math, which is slightly above the citywide median for elementary schools. The curriculum includes a variety of visual arts and music classes, aiming to foster student talents from a young age. Official parent surveys indicate overwhelmingly positive sentiment, with nearly all parents expressing satisfaction with the school environment and relationships. However, some online reviews present a mixed picture, with some parents praising the school while others voice concerns regarding communication, administrative responsiveness, and teacher consistency. The school maintains an excellent suspension rate of 0%.
Учебная программа, размер класса и академическая среда.
Kindergarten (29Q034)Сбалансированныйсредняя степень достоверности
Pre-K - School DayСбалансированныйсредняя степень достоверности
Посещаемость
97%
Сообщество и атмосфера
Демография, посещаемость, результаты школьных опросов и оценки качества от NYC DOE.
Показатели качества
Преподавательский составХорошоОценка ИИ
ОбучениеУдовлетворительно
Безопасность и климатУдовлетворительно
Семейные связиХорошо
Оценочные метки качества NYC DOE распределены неравномерно по системе; читайте их относительно общегородского распределения в нашей .
Родитель опрос · в целом положительно
Поступление
Места, количество заявок и метод приёма по итогам последнего цикла. Если школа ведёт набор по отдельным направлениям (общеобразовательное, для учащихся с ограниченными возможностями, специализированное образование), каждое направление отображается отдельной строкой с указанием порядка приоритетов.
Pre-K - School Day
Код программы 29Q034PK · Цикл 2024-2025
По прописке
22 заявок · 36 мест в прошлом году; каждая приоритетная группа с заявителями получила предложения.
Средний размер класса по типу учебной обстановки: общеобразовательный класс или ICT (Integrated Co-Teaching, совместное обучение учеников общеобразовательных и специальных программ с двумя учителями). NYC DOE Class Size Report, 2021–22.
87%100% процентов ответов
Учитель опрос · в целом положительно
74%38% процентов ответов
Темы опроса
Безопасность91%город 89%
Мои учащиеся в безопасности… на улице рядом с этой школой.100%
Мои учащиеся в безопасности… по дороге из дома в школу и обратно.100%
Мои учащиеся в безопасности… в коридорах, туалетах, раздевалках и столовой этой школы.92%
Мои учащиеся в безопасности… на моих уроках.100%
Конфликты в моей школе разрешаются справедливо.64%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (91%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 89%.
Профилактика буллинга64%город 42%
В этой школе учащиеся притесняют, травят или запугивают других учащихся.64%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (64%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 42%.
Эмоциональная поддержка85%город 84%
Сколько взрослых в этой школе… помогают учащимся развивать навыки, необходимые для выполнения сложных учебных заданий, несмотря на трудности?86%
Сколько взрослых в этой школе… говорят своим учащимся, что верят в их способность соответствовать высоким учебным стандартам?85%
Сколько взрослых в этой школе… учат учащихся отстаивать свои интересы?83%
Сколько взрослых в этой школе… воспринимают нарушения дисциплины как возможность для социально-эмоционального обучения?86%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (85%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 84%.
Академические ожидания72%город 87%
В этой школе персонал верит, что учиться могут все учащиеся, включая изучающих английский язык (ELL), начинающих многоязычных учащихся (EMLL) и учащихся с инвалидностью.79%
Сколько учащихся на ваших уроках… должны усердно работать, чтобы хорошо учиться?64%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (72%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 87%.
Работа с семьями92%город 94%
В этой школе… учителя понимают трудности и заботы семей.93%
В этой школе… учителя тесно работают с семьями, чтобы удовлетворять потребности учащихся.93%
В этой школе… персонал регулярно общается с семьями о том, как они могут помочь учащимся в учёбе.93%
В этой школе… сотрудники ценят расовую и этническую принадлежность семей, их культуру, состав семьи и происхождение.86%
Сотрудники школы регулярно общаются со мной о том, как я могу помочь своему ребёнку в учёбе.90%
Учителя тесно работают со мной, чтобы удовлетворять потребности моего ребёнка.95%
Школа моего ребёнка общается со мной на языке, который я понимаю.98%
Меня приветливо встречают, когда я обращаюсь в школу или прихожу в неё.91%
Школа моего ребёнка сообщит мне, если возникнут какие-либо опасения по поводу его социального или эмоционального благополучия.
Доверие между родителями и учителями95%город 95%
Я чувствую уважение со стороны учителей моего ребёнка.99%
Сотрудники этой школы прилагают большие усилия, чтобы выстроить доверительные отношения с родителями/опекунами, такими как я.90%
Учителя моего ребёнка относятся ко мне как к партнёру в его обучении.96%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (95%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 95%.
Показать все темы опросаПоказать меньше
Строгое обучение
Качественное базовое обучение89%город 92%
При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [ELA].86%
При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу. [ELA].71%
При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [ELA].71%
При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [ELA].
Общий положительный % рассчитывается как среднее значение по всем вопросам опроса с ответами «за»/«против» для каждой группы респондентов (учебный год 2023-2024). Темы опроса соответствуют показателям системы NYC DOE (каждый из них представляет среднюю долю положительных ответов по входящим в него вопросам; раскройте тему, чтобы увидеть вопросы и среднегородские значения). Сами оценки по измерениям больше не включены в публичный файл данных.[3]
Данные об опыте и сертификации учителей взяты из отчётной карточки школы NYSED (2024–25); количество учеников на одного учителя = контингент ÷ число зарегистрированных учителей. Менее 4 лет стажа считается недостаточным опытом.
Доли учащихся женского / мужского пола опубликованы NYC DOE; другие гендерные идентичности в исходных данных не отражены.
Общее образование
36
22
—
↳ Students who live in the zone and have a sibling at the school.
—
—
—
↳ Other students who live in the zone.
10
10
1.00
↳ Students who live in the district and have a sibling at the school.
—
—
—
↳ Students who live outside the district and have a sibling at the school.
—
—
—
↳ Other students who live in the district.
—
—
—
↳ All other applicants.
—
—
—
Данные за прошлый год. Школы делают больше предложений о зачислении, чем имеется мест, так как не все поступающие в итоге записываются, поэтому количество предложений может превышать количество мест. Показатели менее 10 скрыты (отображаются как «<10»).
Как читать показатель «Заявки / место» и откуда берутся категории прогноза, объясняется в нашей методологии.
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (92%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 94%.
86%
При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [ELA].86%
При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу. [Математика].100%
При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Математика].100%
При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Математика].100%
При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [Математика].100%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (89%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 92%.
Качество обсуждений среди учеников66%город 67%
Сколько учащихся на ваших уроках… развивают идеи друг друга во время обсуждений на уроке?54%
Сколько учащихся на ваших уроках… используют данные или ссылки на текст, чтобы обосновать свои идеи?54%
Сколько учащихся на ваших уроках… показывают, что уважают идеи друг друга?85%
Сколько учащихся на ваших уроках… дают конструктивную обратную связь одноклассникам/учителям?62%
Сколько учащихся на ваших уроках… хотя бы иногда участвуют в обсуждениях на уроке?77%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (66%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 67%.
Учителя, работающие в команде
Культурная осведомлённость и инклюзивное обучение в классе84%город 92%
Я могу… получать поддержку в том, как учитывать культурный и языковой опыт учащихся в своей работе.79%
Я могу… адаптировать учебные задания и материалы к потребностям развития и учебным интересам всех моих учащихся.79%
Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные точки зрения, культуры и происхождение.85%
Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные гендеры, гендерные идентичности и формы их выражения, а также сексуальные ориентации.82%
Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные расы и национальности.83%
Я могу… выстраивать обучение, соответствующее потребностям учащихся (например, уровню владения языком у изучающих английский язык (ELL) или начинающих многоязычных учащихся (EMLL), а также у учащихся с инвалидностью).77%
Я могу… применять свои знания о различном культурном происхождении родителей при взаимодействии с ними по вопросам учебных успехов их ребёнка.100%
Я могу… разрабатывать соответствующие индивидуальные образовательные программы (IEP) для моих учащихся с инвалидностью.100%
Я могу… отслеживать прогресс в достижении целей индивидуальной образовательной программы (IEP) у моих учащихся с инвалидностью.92%
Я могу… отличать языковые/культурные различия от трудностей в обучении.92%
У меня в школе бывают разговоры о расе и расизме, которые помогают мне переосмыслить собственные представления об идентичности.57%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (84%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 92%.
Качество профессионального развития71%город 82%
В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал достаточно времени, чтобы обдумать, испробовать и оценить новые идеи.64%
В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал возможности для исследовательского профессионального сотрудничества с коллегами и/или наставниками из других школ.71%
В целом мой опыт профессионального развития в этом году… был напрямую связан с потребностями моих учащихся.79%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (71%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 82%.
Приверженность школы60%город 83%
Обычно я с нетерпением жду каждого рабочего дня в этой школе.79%
Эту школу я могу рекомендовать родителям/опекунам, которые ищут место для своего ребёнка.57%
Эту школу я могу рекомендовать другим учителям как место работы.43%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (60%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 83%.
Совместная работа с одноклассниками59%город 87%
В этой школе… директор/руководитель школы, учителя и персонал сотрудничают, чтобы школа работала эффективно.64%
В этой школе… учителя вместе разрабатывают учебные программы (например, уроки, модули).62%
В этой школе… учителя сознательно стремятся согласовывать своё преподавание с обучением в других классах.50%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (59%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 87%.
Инновации и коллективная ответственность55%город 79%
Сколько учителей в этой школе… помогают создавать доброжелательную атмосферу во всей школе, а не только в своём классе?50%
Сколько учителей в этой школе… активно стремятся улучшить своё преподавание?57%
Сколько учителей в этой школе… берут на себя ответственность за улучшение школы?57%
Сколько учителей в этой школе… охотно пробуют новые идеи?54%
Сколько учителей в этой школе… чувствуют ответственность за то, чтобы учились все учащиеся?57%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (55%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 79%.
Поддерживающая среда
Поведение в классе51%город 66%
Сколько учащихся на ваших уроках… внимательно слушают, когда учитель даёт указания?57%
Сколько учащихся на ваших уроках… соблюдают правила на уроке?57%
Сколько учащихся на ваших уроках… отвечают на сложные вопросы на уроке?43%
Сколько учащихся на ваших уроках… выполняют свою работу вовремя?45%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (51%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 66%.
Эффективное руководство школой
Инклюзивное руководство94%город 95%
Директор/руководитель этой школы… воплощает в жизнь решения, принятые совместно с семьями.93%
Директор/руководитель этой школы… работает над созданием в школе чувства общности.94%
Директор/руководитель этой школы… следит за тем, чтобы семьям было комфортно общаться со школой.94%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (94%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 95%.
Согласованность программы82%город 83%
В этой школе… после запуска новой программы мы отслеживаем её, чтобы убедиться, что она работает.93%
В этой школе… понятно, как все предлагаемые программы связаны с нашей образовательной концепцией.71%
В этой школе… учебная программа, преподавание и учебные материалы хорошо согласованы между разными классами.83%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (82%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 83%.
Учебное руководство76%город 86%
Директор/руководитель этой школы… ясно доносит до персонала свои ожидания по достижению учебных целей.71%
Директор/руководитель этой школы… понимает, как учатся дети.57%
Директор/руководитель этой школы… устанавливает высокие стандарты обучения учащихся.93%
Директор/руководитель этой школы… участвует в планировании обучения вместе с командами учителей.86%
Директор/заместитель(и) директора этой школы… поддерживают учителей во внедрении того, чему они научились в ходе профессионального развития.79%
Директор/заместитель(и) директора этой школы… внимательно отслеживают учебный прогресс учащихся.93%
Директор/заместитель(и) директора этой школы… знают, что происходит на моих уроках.79%
Директор/заместитель(и) директора этой школы… дают учителям формирующую обратную связь для улучшения практики.71%
Влияние учителя50%город 66%
В этой школе… директор/руководитель школы поощряет обратную связь через регулярные встречи с семьями и педагогами-лидерами.79%
Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… найма новых профессиональных сотрудников?50%
Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… планирования того, как использовать школьные средства, расходуемые по усмотрению школы?21%
Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… выбора учебных материалов и/или учебной программы, используемых в классах?36%
Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… установления норм поведения учащихся?64%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (50%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 66%.
Крепкие связи семьи и сообщества
Развитие способности семей быть главными учителями своего ребёнка100%город 96%
Учителя моего ребёнка подсказывают мне полезные идеи о том, как я могу поддерживать его обучение и развитие. [От рождения до 5 лет].100%
Учителя моего ребёнка дают мне понять, что я могу повлиять на его обучение. [От рождения до 5 лет].100%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (100%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.
Крепкие отношения83%город 90%
В этой школе мой ребёнок получает всё необходимое для достижения целей своей индивидуальной образовательной программы (IEP). [Семьи учащихся с IEP].83%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (83%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 90%.
Участие родителей в жизни школы78%город 71%
С начала учебного года как часто вы… общались с учителями вашего ребёнка о его успеваемости?94%
С начала учебного года как часто вы… видели проекты, рисунки, домашние задания, контрольные или тесты вашего ребёнка?96%
Учителя моего ребёнка дают мне понять, что я могу повлиять на его обучение. [От рождения до 5 лет].100%
Я знаю, как связаться с координатором по работе с родителями в школе моего ребёнка.20%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (78%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 71%.
Доверие
Доверие между родителями и директором93%город 94%
Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя школы моего ребёнка.93%
Я доверяю слову директора/руководителя школы (тому, что он сделает то, о чём говорит).90%
Директор/руководитель школы является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.95%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (93%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 94%.
Доверие между учителями59%город 86%
Учителя в этой школе доверяют друг другу.50%
В этой школе нормально обсуждать чувства, тревоги и разочарования с другими учителями.43%
Я чувствую уважение со стороны других учителей этой школы.85%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (59%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.
Доверие между учителями и директором51%город 84%
Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя этой школы.57%
Директор/руководитель этой школы является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.43%
Директор/руководитель школы уверен в профессионализме учителей этой школы.57%
Я доверяю слову директора/руководителя школы (тому, что он сделает то, о чём говорит).38%
Директор/руководитель школы заботится о личном благополучии сотрудников.50%
Директор/руководитель школы ставит потребности детей выше личных интересов.64%
Директор и заместители директора работают как единая команда.50%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (51%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 84%.
Количество учеников
415
Индекс экономической нуждаемости
77%
Бесплатный / льготный обед
84%
Изучающие английский язык
20%
Учащиеся с IEP
20%
Сколько взрослых в этой школе… имеют доступ к школьным службам поддержки для помощи при обострении поведенческих/эмоциональных ситуаций?57%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (76%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.