P.S. 036 Saint Albans School
Код школы (DBN) 29Q036
Классы K-5 · 187-01 FOCH BOULEVARD · Куинс
Joi Bonner, директор · 718-528-1862
ps-36q.orgО школе
P.S. 036 Saint Albans School обслуживает учащихся с детского сада по 5 класс. В школе обучается 263 ученика, что ниже среднего показателя по городу по количеству учащихся. Демографические данные учащихся включают Индекс экономической потребности (Economic Need Index) 81 процент, что близко к среднему показателю по городу, и 12 процентов учащихся, изучающих английский язык (ELL), что ниже среднего показателя по городу. Процент учащихся с Индивидуальной образовательной программой (IEP) составляет 28 процентов, что близко к 75-му процентилю по городу. На государственных тестах начальной школы 49 процентов учащихся продемонстрировали владение ELA и 49 процентов по математике (Math), оба показателя ниже среднего по городу. Согласно Опросу школ DOE (DOE School Survey) 2025-2026 годов, 100 процентов опрошенных родителей считают, что их ребенок в безопасности в школе. Сто процентов родителей также сообщили, что школа содержится в чистоте и хорошем физическом состоянии. Девяносто пять процентов родителей были удовлетворены образованием, которое получил их ребенок. Кроме того, 100 процентов родителей считают, что учителя их ребенка относятся к ним как к партнерам в обучении их ребенка. Безопасность и школьный климат школы получили оценку "Fair" (Удовлетворительно), в то время как отношения с семьями получили оценку "Good" (Хорошо).
Переведено с английского с помощью ИИ.
Источники (4)
- NYC DOE Location Code Generating and Management System (LCGMS) · 2026-27 (export of 2026-08-22)
- NYC DOE School Quality Reports and Snapshot, 2024-25 · 2024-25
- NYC School Survey (parent and student responses) · 2025-26
- MySchools admissions directory, 2025-26 cycle · 2025-26 admissions cycle
Учёба
Результаты государственных тестов и уровень углублённого обучения.
Уровень владения английским языком (ELA)
49%
Успеваемость по математике
49%
Показатели успеваемости основаны на результатах государственных тестов штата Нью-Йорк для 3–8 классов (на уровне школы).
Посещаемость
98%
Средний размер класса (общее образование)
20.14
Средний размер класса (ICT)
21.4
Средний размер класса по типу учебной обстановки: общеобразовательный класс или ICT (Integrated Co-Teaching, совместное обучение учеников общеобразовательных и специальных программ с двумя учителями). NYC DOE Class Size Report, 2021–22.
Сообщество и атмосфера
Демография, посещаемость, результаты школьных опросов и оценки качества от NYC DOE.
Показатели качества
Оценочные метки качества NYC DOE распределены неравномерно по системе; читайте их относительно общегородского распределения в нашей методологии.
Школьный опрос NYC, 2025-26
Родитель опрос · в целом положительно
92%24% процентов ответов
Учитель опрос · в целом положительно
78%35% процентов ответов
Темы опроса, 2025-26
Безопасность88%город 93%
- Учителя · Мои учащиеся в безопасности… на улице рядом с этой школой. [Только начальная школа].73%
- Учителя · Мои учащиеся в безопасности… по дороге из дома в школу и обратно. [Только начальная школа].80%
- Учителя · Мои учащиеся в безопасности… в коридорах, туалетах, раздевалках и столовой этой школы. [Только начальная школа].100%
- Учителя · Мои учащиеся в безопасности… на моих уроках. [Только начальная школа].100%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (88%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 93%.
Профилактика буллинга50%город 65%
- Учителя · В этой школе учащиеся притесняют, травят или запугивают других учащихся.50%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (50%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 65%.
Эмоциональная поддержка68%город 84%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… помогают учащимся развивать навыки, необходимые для выполнения сложных учебных заданий, несмотря на трудности?73%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… говорят своим учащимся, что верят в их способность соответствовать высоким учебным стандартам?75%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… учат учащихся отстаивать свои интересы?67%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… воспринимают нарушения дисциплины как возможность для социально-эмоционального обучения?67%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… имеют доступ к школьным службам поддержки для помощи при обострении поведенческих/эмоциональных ситуаций?58%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (68%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 84%.
Академические ожидания87%город 89%
- Учителя · В этой школе персонал верит, что учиться могут все учащиеся, включая многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL), начинающих многоязычных учащихся (EMLL) и учащихся с инвалидностью.100%
- Учителя · В этой школе чётко определены учебные требования ко всем учащимся.92%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… должны усердно работать, чтобы хорошо учиться?70%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (87%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 89%.
Руководство по поступлению в колледж и карьере78%город 90%
- Учителя · В этой школе приоритетом является то, чтобы взрослые… давали учащимся возможность узнавать о разных карьерных путях. [Только начальная/средняя школа].78%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (78%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 90%.
Работа с семьями92%город 95%
- Учителя · В этой школе… учителя понимают трудности и заботы семей.91%
- Учителя · В этой школе… учителя тесно работают с семьями, чтобы удовлетворять потребности учащихся.92%
- Учителя · В этой школе… персонал регулярно общается с семьями о том, как они могут помочь учащимся в учёбе.92%
- Учителя · В этой школе… сотрудники ценят расовую и этническую принадлежность семей, их культуру, состав семьи и происхождение.100%
- Родители · Сотрудники школы регулярно общаются со мной о том, как я могу помочь своему ребёнку в учёбе.93%
- Родители · Учителя тесно работают со мной, чтобы удовлетворять потребности моего ребёнка.92%
- Родители · Школа моего ребёнка общается со мной на языке, который я понимаю.93%
- Родители · Меня приветливо встречают, когда я обращаюсь в школу или прихожу в неё.90%
- Родители · Школа моего ребёнка сообщит мне, если возникнут какие-либо опасения по поводу его социального или эмоционального благополучия.95%
- Родители · Если я предполагаю, что моему ребёнку нужны дополнительная учебная поддержка и услуги, я знаю, какие шаги предпринять, чтобы получить помощь в школе.84%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (92%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 95%.
Доверие между родителями и учителями97%город 96%
- Родители · Я чувствую уважение со стороны учителей моего ребёнка.98%
- Родители · Сотрудники этой школы прилагают большие усилия, чтобы выстроить доверительные отношения с родителями/опекунами, такими как я.92%
- Родители · Учителя моего ребёнка относятся ко мне как к партнёру в его обучении.100%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (97%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.
Показать все темы опросаПоказать меньше
Обучение и успеваемость
Качественное базовое обучение95%город 92%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [ELA].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [ELA].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [ELA].83%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [ELA].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [ELA].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Математика].86%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Математика].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Математика].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [Математика].86%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (95%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 92%.
Удовлетворённость семей образованием ребёнка94%город 94%
- Родители · Мой ребёнок делает успехи в чтении так, как я ожидаю.92%
- Родители · Мой ребёнок делает успехи в математике так, как я ожидаю.94%
- Родители · Школа моего ребёнка помогает мне понять, как выглядят учебные задания, соответствующие его классу.93%
- Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Образование, которое мой ребёнок получил в этом году.95%
- Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Общее качество работы учителей моего ребёнка в этом году.95%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (94%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 94%.
Культурная осведомлённость и инклюзивное обучение в классе87%город 92%
- Учителя · Я могу… получать поддержку в том, как учитывать культурный и языковой опыт учащихся в своей работе.83%
- Учителя · Я могу… надлежащим образом адаптировать учебные задания и материалы к потребностям развития и учебным интересам всех моих учащихся.92%
- Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные точки зрения, культуры и происхождение.92%
- Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные расы и национальности.92%
- Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные гендеры, гендерные идентичности и формы их выражения, а также сексуальные ориентации.90%
- Учителя · Я могу… выстраивать обучение, отвечающее потребностям учащихся (например, уровню владения языком у многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL) или начинающих многоязычных учащихся (EMLL), а также у учащихся с инвалидностью).92%
- Учителя · Я могу… применять свои знания о различном культурном происхождении родителей при взаимодействии с ними по вопросам учебных успехов их ребёнка.92%
- Учителя · Я могу… разрабатывать соответствующие индивидуальные образовательные программы (IEP) для моих учащихся с инвалидностью.92%
- Учителя · Я могу… отслеживать прогресс в достижении целей индивидуальной образовательной программы (IEP) у моих учащихся с инвалидностью.83%
- Учителя · Я могу… отличать языковые/культурные различия от трудностей в обучении.92%
- Учителя · У меня в школе бывают разговоры о расе и расизме, которые помогают мне переосмыслить собственные представления об идентичности.55%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (87%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 92%.
Поведение в классе70%город 68%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… внимательно слушают, когда учитель даёт указания?75%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… соблюдают правила на уроке?75%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… отвечают на сложные вопросы на уроке?58%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… выполняют свою работу вовремя?70%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (70%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.
Удовлетворённость услугами по IEP69%город 91%
- Родители · Меня устраивает процесс планирования обучения и разработки индивидуальной образовательной программы (IEP) в этой школе. [Семьи учащихся с IEP].67%
- Родители · В этой школе мой ребёнок получает всё необходимое для достижения целей своей индивидуальной образовательной программы (IEP). [Семьи учащихся с IEP].58%
- Родители · Эта школа предлагает достаточно разнообразные занятия и услуги (включая специализированные программы, сопутствующие услуги, а также вспомогательные и адаптивные технологии там, где это уместно), чтобы помочь улучшить результаты моего ребёнка. [Семьи учащихся с IEP].83%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (69%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 91%.
Качество обсуждений среди учеников58%город 68%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… развивают идеи друг друга во время обсуждений на уроке?33%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… используют данные или ссылки на текст, чтобы обосновать свои идеи?42%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… показывают, что уважают идеи друг друга?83%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… дают конструктивную обратную связь одноклассникам/учителям?55%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… хотя бы иногда участвуют в обсуждениях на уроке?75%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (58%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.
Безопасность и школьный климат
Совместная работа с одноклассниками94%город 88%
- Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы, учителя и персонал сотрудничают, чтобы школа работала эффективно.83%
- Учителя · В этой школе… учителя вместе разрабатывают учебные программы (например, уроки, модули).100%
- Учителя · В этой школе… учителя сознательно стремятся согласовывать своё преподавание с обучением в других классах.100%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (94%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.
Инклюзивное руководство93%город 96%
- Родители · Директор/руководитель этой школы… воплощает в жизнь решения, принятые совместно с семьями.93%
- Родители · Директор/руководитель этой школы… работает над созданием в школе чувства общности.95%
- Родители · Директор/руководитель этой школы… следит за тем, чтобы семьям было комфортно общаться со школой.90%
- Родители · Письменный и устный перевод легко доступны мне на всех мероприятиях для семей в школе моего ребёнка.93%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (93%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.
Инклюзивная учебная среда92%город 96%
- Учителя · В этой школе учащиеся с инвалидностью участвуют во всех школьных мероприятиях.83%
- Учителя · Эта школа обучает учащихся с инвалидностью в наименее ограничивающей среде из подходящих.83%
- Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных гендеров, гендерных идентичностей и форм их выражения, а также сексуальных ориентаций.100%
- Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных рас, культур и происхождения.100%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (92%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.
Согласованность программы89%город 85%
- Учителя · В этой школе… учебная программа, преподавание и учебные материалы хорошо согласованы между разными классами.92%
- Учителя · В этой школе… после запуска новой программы мы отслеживаем её, чтобы убедиться, что она работает.75%
- Учителя · В этой школе… понятно, как все предлагаемые программы связаны с нашей образовательной концепцией.100%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (89%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.
Качество профессионального развития89%город 85%
- Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал достаточно времени, чтобы обдумать, испробовать и оценить новые идеи.83%
- Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал возможности для исследовательского профессионального сотрудничества с коллегами и/или наставниками из других школ.92%
- Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… был напрямую связан с потребностями моих учащихся.92%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (89%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.
Разрешение конфликтов82%город 90%
- Учителя · Конфликты в моей школе разрешаются справедливо.73%
- Родители · Конфликты в школе моего ребёнка разрешаются справедливо. [Классы K-5].91%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (82%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 90%.
Учебное руководство81%город 89%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… ясно доносит до персонала свои ожидания по достижению учебных целей.92%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… понимает, как учатся дети.75%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… устанавливает высокие стандарты обучения учащихся.92%
- Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… поддерживают учителей во внедрении того, чему они научились в ходе профессионального развития.67%
- Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… внимательно отслеживают учебный прогресс учащихся.100%
- Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… знают, что происходит на моих уроках.67%
- Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… дают учителям формирующую обратную связь для улучшения практики.83%
- Учителя · Директор/руководитель этой школы… участвует в планировании обучения вместе с командами учителей.75%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (81%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 89%.
Доверие между учителями и директором73%город 86%
- Учителя · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя программы в этой школе.75%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.67%
- Учителя · Директор/руководитель программы уверен в профессионализме учителей этой школы.67%
- Учителя · Я доверяю слову директора/руководителя программы (тому, что он сделает то, о чём говорит).75%
- Учителя · Директор/руководитель программы заботится о личном благополучии сотрудников.50%
- Учителя · Директор/руководитель программы ставит потребности детей выше личных интересов.92%
- Учителя · Директор и заместители директора работают как единая команда.83%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (73%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.
Инновации и коллективная ответственность67%город 81%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… помогают создавать доброжелательную атмосферу во всей школе, а не только в своём классе?67%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… активно стремятся улучшить своё преподавание?67%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… берут на себя ответственность за улучшение школы?58%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… охотно пробуют новые идеи?58%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… чувствуют ответственность за то, чтобы учились все учащиеся?83%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (67%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 81%.
Доверие между учителями66%город 88%
- Учителя · Учителя в этой школе доверяют друг другу.58%
- Учителя · В этой школе нормально обсуждать чувства, тревоги и разочарования с другими учителями.58%
- Учителя · Я чувствую уважение со стороны других учителей этой школы.83%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (66%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.
Приверженность школы56%город 85%
- Учителя · Обычно я с нетерпением жду каждого рабочего дня в этой школе.67%
- Учителя · Эту школу я могу рекомендовать родителям/опекунам, которые ищут место для своего ребёнка.50%
- Учителя · Эту школу я могу рекомендовать другим учителям как место работы.50%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (56%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.
Влияние учителя40%город 68%
- Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы поощряет обратную связь через регулярные встречи с семьями и педагогами-лидерами.67%
- Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… найма новых профессиональных сотрудников?25%
- Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… планирования того, как использовать школьные средства, расходуемые по усмотрению школы?17%
- Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… выбора учебных материалов и/или учебной программы, используемых в классах?33%
- Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… установления норм поведения учащихся?58%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (40%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.
Отношения с семьями
Развитие способности семей быть главными учителями своего ребёнка100%город 96%
- Родители · Учителя моего ребёнка подсказывают мне полезные идеи о том, как я могу поддерживать его обучение и развитие. [От рождения до 5 лет].100%
- Родители · Учителя моего ребёнка дают мне понять, что я могу повлиять на его обучение. [От рождения до 5 лет].100%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (100%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.
Крепкие отношения100%город 97%
- Родители · Мне нравится, как учителя моего ребёнка помогли ему освоиться в программе. [От рождения до 5 лет].100%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (100%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 97%.
Участие родителей в жизни школы96%город 92%
- Родители · С начала учебного года как часто вы… общались с учителями вашего ребёнка о его успеваемости?98%
- Родители · С начала учебного года как часто вы… видели проекты, рисунки, домашние задания, контрольные или тесты вашего ребёнка?97%
- Родители · Я знаю, как связаться с координатором по работе с родителями в школе моего ребёнка.88%
- Родители · В течение учебного года вы… посещали школьное собрание, школьное мероприятие или встречу родителей с учителями (онлайн или лично)?95%
- Родители · Учителя моего ребёнка учитывают мои отзывы в том, как они поддерживают его. [От рождения до 5 лет].100%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (96%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 92%.
Доверие между родителями и директором95%город 96%
- Родители · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя школы моего ребёнка.95%
- Родители · Я доверяю слову директора/руководителя школы (тому, что он сделает то, о чём говорит).95%
- Родители · Директор/руководитель школы является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.95%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (95%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.
Развитие способности семей отстаивать интересы своего ребёнка86%город 87%
- Родители · Кто-то из программы моего ребёнка помог мне обдумать, какие школы или программы лучше всего подойдут ему в следующем учебном году. [От рождения до 5 лет].86%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (86%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 87%.
Описание школы
Школьные помещения и услуги89%город 88%
- Учителя · В этой школе поддерживается чистота.100%
- Учителя · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.83%
- Учителя · Ремонтные работы в здании школы выполняются своевременно.55%
- Родители · В этой школе поддерживается чистота.100%
- Родители · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.100%
- Родители · Школа моего ребёнка предоставляет мне информацию о вариантах транспорта (например, Metrocard и школьные автобусы).91%
- Родители · Меня устраивает работа школьного автобуса, которым мой ребёнок пользуется в этом году.86%
- Родители · Меня устраивает выбор питания, предлагаемый в школе моего ребёнка.94%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (89%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.
Общий положительный % рассчитывается как среднее значение по всем вопросам опроса с ответами «за»/«против» для каждой группы респондентов (учебный год 2025-2026). Темы опроса соответствуют показателям системы NYC DOE (каждый из них представляет среднюю долю положительных ответов по входящим в него вопросам; раскройте тему, чтобы увидеть вопросы и среднегородские значения). Сами оценки по измерениям больше не включены в публичный файл данных.[3]
Операционное состояние
Посещаемость
98%
Хроническая непосещаемость
37%
Уровень отстранений
0%
Учителя[7]
Учителя с опытом работы 4+ лет
67%
Учеников на одного учителя
9:1
Преподавание без профильной сертификации
10%
Данные об опыте и сертификации учителей взяты из отчётной карточки школы NYSED (2024–25); количество учеников на одного учителя = контингент ÷ число зарегистрированных учителей. Менее 4 лет стажа считается недостаточным опытом.
Состав учащихся
Раса / этническая принадлежность[4]
- Азиатское 8%
- Чёрные 66%
- Испаноязычные 17%
- Белые 3%
- Многорасовый 2%
Итого по школе; сумма может не составлять 100% из-за округления и скрытия данных по малым подгруппам.
Пол[4]
- Женский 40%
- Мужской 60%
Доли учащихся женского / мужского пола опубликованы NYC DOE; другие гендерные идентичности в исходных данных не отражены.
Количество учеников
263
Индекс экономической нуждаемости
81%
Бесплатный / льготный обед
88%
Изучающие английский язык
12%
Учащиеся с IEP
28%
Поступление
Места, количество заявок и метод приёма по итогам последнего цикла. Если школа ведёт набор по отдельным направлениям (общеобразовательное, для учащихся с ограниченными возможностями, специализированное образование), каждое направление отображается отдельной строкой с указанием порядка приоритетов.
Kindergarten (29Q036)
Код программы 29Q036KG · Цикл 2024-2025
30 заявок · 48 мест в прошлом году; каждая приоритетная группа с заявителями получила предложения.
| группа приоритета | Места | Абитуриенты | Заявок / место |
|---|---|---|---|
| Общее образование | 48 | 30 | — |
↳ Students who live in the zone and have a sibling at the school. | — | — | — |
↳ Other students who live in the zone. | 10 | 10 | 1.00 |
↳ Students who live in the district and have a sibling at the school. | — | — | — |
↳ Students who live outside the district and have a sibling at the school. | — | — | — |
↳ Students who live in the district who are currently enrolled at the school for pre-K. | — | — | — |
↳ Students who live outside the district who are currently enrolled at the school for pre-K. | — | — | — |
↳ Other students who live in the district. | 10 | 10 | 1.00 |
↳ Other students who live outside the district. | — | — | — |
Данные за прошлый год. Школы делают больше предложений о зачислении, чем имеется мест, так как не все поступающие в итоге записываются, поэтому количество предложений может превышать количество мест. Показатели менее 10 скрыты (отображаются как «<10»).
Как читать показатель «Заявки / место» и откуда берутся категории прогноза, объясняется в нашей методологии.
Расходы
Общие расходы
$11.0MУчеников: 277
32-й перцентиль по городу
Бюджет под управлением школы
$5.9MСтавок: 48
27-й перцентиль по городу
Общие расходы на одного ученика
$39,599
76-й перцентиль по городу · медиана по городу $33,357
Расходы на персонал
Зарплата директора
$195K
33-й перцентиль по городу
Директор и заместители
$334KСтавок: 2
12-й перцентиль по городу
Преподавательский состав
$3.1MСтавок: 29
29-й перцентиль по городу
На что идёт бюджет под управлением школы
Эти пять категорий в сумме дают бюджет под управлением школы. Они не включают централизованно оплачиваемые расходы, которые входят в общие расходы.
Руководство2$167K$334K
- HEAD OF SCHOOL1$195K$195K
- ASST HEAD OF SCHOOL1$136K$136K
- AP - ORGANIZATION0—$2,632
Учителя29$106K$3.1M
- 4,5 / SELF-CONTAINED SP ED1$155K$155K
- PHYSICAL EDUCATION / WHOLE CLASS1$138K$138K
- K / SELF-CONTAINED SP ED1$138K$138K
- ARTS / WHOLE CLASS1$127K$127K
- 3 / ICT - Special Ed Teacher1$119K$119K
- 5 / ICT - General Ed Teacher1$114K$114K
- 2 / ICT - General Ed Teacher1$108K$108K
- 1 / ASD General Ed1$106K$106K
- 1 / ASD Special Ed1$106K$106K
- 1 / ICT - General Ed Teacher1$106K$106K
- 1 / ICT - Special Ed Teacher1$106K$106K
- 2 / ICT - Special Ed Teacher1$106K$106K
- 2,3 / SELF-CONTAINED SP ED1$106K$106K
- 3 / ICT - General Ed Teacher1$106K$106K
- 3 / WHOLE CLASS1$106K$106K
- 4 / ICT - General Ed Teacher1$106K$106K
- 4 / ICT - Special Ed Teacher1$106K$106K
- 4 / WHOLE CLASS1$106K$106K
- 5 / ICT - Special Ed Teacher1$106K$106K
- 5 / WHOLE CLASS1$106K$106K
- K / ASD General Ed1$106K$106K
- K / ASD Special Ed1$106K$106K
- K / WHOLE CLASS1$106K$106K
- LEARNING SPECIALIST / ASD General Ed1$106K$106K
- MUSIC / WHOLE CLASS1$106K$106K
- SCIENCE - GENERAL SCIENCE / WHOLE CLASS1$106K$106K
- Pre K / WHOLE CLASS1$77K$77K
- 2 / ASD Special Ed1$70K$70K
- 2 / WHOLE CLASS1$2,050$2,050
Вспомогательный персонал17$82K$1.4M
- SPEECH / PUSH IN/PULL OUT2$117K$234K
- ESL / PUSH IN/PULL OUT2$106K$213K
- IEP-CRISIS MANAGEMENT(CIT)4$35K$141K
- School Psychologist1$120K$120K
- School Social Workers Mandated Services1$120K$120K
- INTERVENTION / PREVENTION / PUSH IN/PULL OUT1$106K$106K
- OCCUPATIONAL THERAPY / PUSH IN/PULL OUT1$91K$91K
- Guidance Counselor1$79K$79K
- School Social Worker1$79K$79K
- COORDINATOR-TRANSPORTATION1$58K$58K
- Sub Assigned - School Secretary1$52K$52K
- IEP-TOILETING1$45K$45K
- School Aides and Other Support Staff0—$44K
- DC 37 Para More Than 20 Hrs0—$14K
- F-Status - School Secretary0—$2,998
Программы и дополнительное время$808K
- Absence Coverage$288K
- People Working Partial Year$218K
- IEP-AWAITING PLACEMENT$194K
- AFTER/BEFORE SCHOOL STUDENT PROGRAMS$93K
- IEP-CRISIS MANAGEMENT(CIT)$11K
- PROFESSIONAL DEVELOPMENT$1,800
- PUPIL PERSONNEL SERVICES$1,126
Материалы и услуги$308K
- Supplies - General$156K
- Curriculum & Staff Development Contracts$72K
- Educational Consultants$24K
- Non-Contractual Services$17K
- Educational Software$16K
- School Funded Copier$9,380
- Data Processing Repair - Contractual$7,447
- Library Books$5,584
- Office Temp Services - Contractual$1,000
Расположение и дорога до школы
Где находится школа и как до неё добраться.