Image © Google

P.S./M.S. 147 Ronald McNair

Просмотр

Код школы (DBN) 29Q147

Классы PK-8 · 218-01 116 Avenue · Куинс

Afua Hill, директор · 718-528-2420

О школе

P.S./M.S. 147 Ronald McNair обслуживает учащихся с дошкольного возраста до 8-го класса в Куинсе. Численность учащихся школы составляет 416 человек, что близко к среднему показателю по городу. В академическом плане 38 процентов учащихся продемонстрировали владение English Language Arts, что ниже среднего показателя по городу, а 23 процента владели Math, что также ниже 25-го процентиля по городу. Доля учащихся, участвующих в ускоренных курсах, составляет 24 процента, что ниже среднего показателя по городу. Школа описывает себя как учреждение, стремящееся предоставить строгую академическую программу в среде, предлагающей социально-эмоциональную поддержку, используя еженедельные Restorative Circles и ежедневные социально-эмоциональные мероприятия. В DOE School Survey 2025-26 годов родители сообщили о высокой степени удовлетворенности: 93 процента были удовлетворены образованием своего ребенка, а 92 процента чувствовали, что их ребенок в безопасности. Родители также сообщили о крепких отношениях с персоналом: 98 процентов заявили, что сотрудники усердно работают над построением доверительных отношений. Однако результаты опроса учащихся за тот же год показывают, что 21 процент учащихся считают школу чистой, что вызывает беспокойство, и 44 процента сообщили, что учащиеся иногда/никогда не преследуют, не запугивают и не угрожают другим учащимся. Индекс экономической потребности школы составляет 72 процента, что близко к 25-му процентилю по городу, а 24 процента учащихся имеют Individualized Education Program, что близко к среднему показателю по городу.

Переведено с английского с помощью ИИ.

Источники (4)

NYC DOE Location Code Generating and Management System (LCGMS) · 2026-27 (export of 2026-08-22)
NYC DOE School Quality Reports and Snapshot, 2024-25 · 2024-25
NYC School Survey (parent and student responses) · 2025-26
MySchools admissions directory, 2025-26 cycle · 2025-26 admissions cycle

Куда поступают выпускники^[2]

· Martin Van Buren High School
· Benjamin N. Cardozo High School
· Mathematics, Science Research and Technology Magnet High School

Средние школы, в которые чаще всего поступают выпускники этой школы.

Учёба

Учебная программа, размер класса и академическая среда.

Kindergarten (29Q147)Сбалансированныйнизкая достоверность

Pre-K - School DayСбалансированныйнизкая достоверность

Ronald McNair (P.S./M.S. 147)Сбалансированныйнизкая достоверность

Посещаемость

95%

Средний размер класса (общее образование)

22.25

Средний размер класса (ICT)

22.38

Средний размер класса по типу учебной обстановки: общеобразовательный класс или ICT (Integrated Co-Teaching, совместное обучение учеников общеобразовательных и специальных программ с двумя учителями). NYC DOE Class Size Report, 2021–22.

Углублённые и профильные курсы^[1]

Middle School Algebra ACC
World Languages (Middle School)

Предлагаются курсы с зачётом в счёт кредитов старшей школы или ускоренные программы обучения.

Элективы, кружки и секции^[1]

Элективы: Algebra I, Art, Foreign Language, Physical Education
Кружки и внеклассные занятия: Art, Chess, Debate, Fitness, Leadership, Music, National Junior Honor Society, Restorative Circles, Saturday Academy, Spelling Bee, Student Council, Visual Arts, Yearbook

Предложения меняются каждый год.

Художественные программы^[1]

Traditional and Studio Art
Exploring Music

Предлагаются курсы искусства и музыки.

Сообщество и атмосфера

Демография, посещаемость, результаты школьных опросов и оценки качества от NYC DOE.

Показатели качества

Преподавательский составХорошоОценка ИИ

ОбучениеУдовлетворительно

Безопасность и климатУдовлетворительно

Семейные связиХорошо

Оценочные метки качества NYC DOE распределены неравномерно по системе; читайте их относительно общегородского распределения в нашей методологии.

Школьный опрос NYC, 2025-26

Родитель опрос · в целом положительно

92%43% процентов ответов

Учитель опрос · в целом положительно

75%62% процентов ответов

Ученик опрос · в целом положительно

62%68% процентов ответов

Темы опроса, 2025-26

Безопасность71%город 86%

Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности на уроках в школе?82%
Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности в коридорах и столовой?64%
Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности в раздевалках и туалетах школы?68%
Ученики · Как часто сотрудники школьной безопасности способствуют созданию безопасной и уважительной обстановки?56%
Ученики · Как часто учащиеся в этой школе дерутся?45%
Ученики · Как часто учащиеся находятся под воздействием алкоголя и/или запрещённых наркотиков во время учебного дня и/или школьных мероприятий?81%
Ученики · Как часто учащиеся участвуют в деятельности банд во время учебного дня?86%
Учителя · Мои учащиеся в безопасности… на улице рядом с этой школой. [Только начальная школа].75%
Учителя · Мои учащиеся в безопасности… по дороге из дома в школу и обратно. [Только начальная школа].80%
Учителя · Мои учащиеся в безопасности… в коридорах, туалетах, раздевалках и столовой этой школы. [Только начальная школа].54%
Учителя · Мои учащиеся в безопасности… на моих уроках. [Только начальная школа].92%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (71%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.

Профилактика буллинга60%город 79%

Ученики · Как часто учащиеся в этой школе притесняют, травят или запугивают других учащихся?44%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других в интернете или в социальных сетях?48%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их расы?66%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их этнической принадлежности?74%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их религии?80%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за страны их происхождения?70%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гражданства/иммиграционного статуса?65%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гендера?78%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гендерного самовыражения?64%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их сексуальной ориентации?66%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их телосложения (вес, рост, волосы и т. д.)?35%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их инвалидности?62%
Учителя · В этой школе учащиеся притесняют, травят или запугивают других учащихся.30%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (60%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 79%.

Эмоциональная поддержка63%город 74%

Ученики · Как часто учащиеся в этой школе относятся друг к другу с уважением?23%
Ученики · Как часто вы чувствуете, что в этой школе есть хотя бы один взрослый, которому вы доверяете и с которым могли бы поговорить при необходимости?62%
Ученики · Знаете ли вы, куда обратиться в школе, если вам нужна помощь в области психического здоровья?89%
Ученики · Как часто вы используете приёмы, которым научились в школе, чтобы сохранять сосредоточенность, когда происходит что-то неприятное?38%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… помогают учащимся развивать навыки, необходимые для выполнения сложных учебных заданий, несмотря на трудности?83%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… говорят своим учащимся, что верят в их способность соответствовать высоким учебным стандартам?88%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… учат учащихся отстаивать свои интересы?76%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… воспринимают нарушения дисциплины как возможность для социально-эмоционального обучения?54%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… имеют доступ к школьным службам поддержки для помощи при обострении поведенческих/эмоциональных ситуаций?52%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (63%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 74%.

Индивидуальный подход61%город 62%

Ученики · Сколько ваших учителей дают вам конкретные советы о том, как улучшить вашу работу?65%
Ученики · Сколько ваших учителей проверяют, есть ли у вас всё необходимое для успешной учёбы (дополнительная помощь, доступ к интернету и т. д.)?66%
Ученики · Как часто ваша школа предлагает уроки, кружки или занятия, которые вас увлекают?67%
Ученики · Как часто у вас есть возможность вместе с учителями и другими взрослыми в школе участвовать в принятии решений по важным для вас вопросам (например, безопасность, разрешение конфликтов и т. д.)?44%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (61%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 62%.

Академические ожидания71%город 71%

Ученики · На скольких из ваших уроков вы чувствуете, что учёба требует от вас усилий (вы узнаёте новое и трудное)?57%
Ученики · Как часто в этом учебном году вам было скучно?54%
Ученики · На скольких из ваших уроков вы работаете в небольших группах?47%
Ученики · На скольких уроках от вас ожидают, что вы объясните ход своих рассуждений или ПОЧЕМУ вы так ответили?78%
Учителя · В этой школе персонал верит, что учиться могут все учащиеся, включая многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL), начинающих многоязычных учащихся (EMLL) и учащихся с инвалидностью.100%
Учителя · В этой школе чётко определены учебные требования ко всем учащимся.93%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… должны усердно работать, чтобы хорошо учиться?68%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (71%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 71%.

Чёткость изложения69%город 67%

Ученики · На скольких из ваших уроков вам понятно, что нужно выучить?89%
Ученики · На скольких из ваших уроков работа на занятии помогает вам с заданиями, такими как домашняя работа, проекты и/или контрольные?76%
Ученики · Сколько ваших учителей объясняют по-другому, если вы не понимаете?60%
Ученики · Сколько ваших учителей связывают то, что вы изучаете, с жизнью за пределами класса?50%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (69%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 67%.

Руководство по поступлению в колледж и карьере65%город 79%

Ученики · Как часто эта школа побуждает вас развивать интересы, таланты и возможности за пределами учёбы?54%
Ученики · Помогает ли вам школа почувствовать себя готовыми к переходу в следующий класс или к выпуску?68%
Ученики · Насколько взрослые в вашей школе помогают вам с подачей заявлений в старшую школу? [6-8 классы].82%
Ученики · Насколько взрослые в вашей школе побуждают вас записываться на углублённые курсы (IB, AP, курсы с зачётом в колледже)? [8-12 классы].58%
Учителя · В этой школе приоритетом является то, чтобы взрослые… давали учащимся рекомендации по процессу подачи заявления в старшую школу. [Только начальная/средняя школа].60%
Учителя · В этой школе приоритетом является то, чтобы взрослые… давали семьям рекомендации по процессу подачи заявления в старшую школу. [Только начальная/средняя школа].60%
Учителя · В этой школе приоритетом является то, чтобы взрослые… давали учащимся возможность узнавать о разных карьерных путях. [Только начальная/средняя школа].76%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (65%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 79%.

Работа с семьями95%город 95%

Учителя · В этой школе… учителя понимают трудности и заботы семей.96%
Учителя · В этой школе… учителя тесно работают с семьями, чтобы удовлетворять потребности учащихся.96%
Учителя · В этой школе… персонал регулярно общается с семьями о том, как они могут помочь учащимся в учёбе.96%
Учителя · В этой школе… сотрудники ценят расовую и этническую принадлежность семей, их культуру, состав семьи и происхождение.96%
Родители · Сотрудники школы регулярно общаются со мной о том, как я могу помочь своему ребёнку в учёбе.90%
Родители · Учителя тесно работают со мной, чтобы удовлетворять потребности моего ребёнка.88%
Родители · Школа моего ребёнка общается со мной на языке, который я понимаю.95%
Родители · Меня приветливо встречают, когда я обращаюсь в школу или прихожу в неё.100%
Родители · Школа моего ребёнка сообщит мне, если возникнут какие-либо опасения по поводу его социального или эмоционального благополучия.98%
Родители · Если я предполагаю, что моему ребёнку нужны дополнительная учебная поддержка и услуги, я знаю, какие шаги предпринять, чтобы получить помощь в школе.92%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (95%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 95%.

Доверие между учениками и учителями67%город 74%

Ученики · Сколько ваших учителей открыты для идей и предложений учащихся?60%
Ученики · Сколько ваших учителей относятся к вам с уважением?81%
Ученики · Сколько ваших учителей, по вашим ощущениям, поддерживают вас, когда вы расстроены?40%
Ученики · Сколько ваших учителей одинаково относятся к учащимся разных рас, культур и происхождения?81%
Ученики · Сколько ваших учителей одинаково относятся к учащимся разных гендеров и/или сексуальных ориентаций?73%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (67%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 74%.

Доверие между родителями и учителями97%город 96%

Родители · Я чувствую уважение со стороны учителей моего ребёнка.97%
Родители · Сотрудники этой школы прилагают большие усилия, чтобы выстроить доверительные отношения с родителями/опекунами, такими как я.98%
Родители · Учителя моего ребёнка относятся ко мне как к партнёру в его обучении.95%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (97%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.

Показать все темы опроса

Обучение и успеваемость

Удовлетворённость семей образованием ребёнка93%город 94%

Родители · Мой ребёнок делает успехи в чтении так, как я ожидаю.89%
Родители · Мой ребёнок делает успехи в математике так, как я ожидаю.93%
Родители · Школа моего ребёнка помогает мне понять, как выглядят учебные задания, соответствующие его классу.92%
Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Образование, которое мой ребёнок получил в этом году.93%
Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Общее качество работы учителей моего ребёнка в этом году.97%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (93%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 94%.

Удовлетворённость услугами по IEP91%город 91%

Родители · Меня устраивает процесс планирования обучения и разработки индивидуальной образовательной программы (IEP) в этой школе. [Семьи учащихся с IEP].90%
Родители · В этой школе мой ребёнок получает всё необходимое для достижения целей своей индивидуальной образовательной программы (IEP). [Семьи учащихся с IEP].89%
Родители · Эта школа предлагает достаточно разнообразные занятия и услуги (включая специализированные программы, сопутствующие услуги, а также вспомогательные и адаптивные технологии там, где это уместно), чтобы помочь улучшить результаты моего ребёнка. [Семьи учащихся с IEP].93%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (91%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 91%.

Культурная осведомлённость и инклюзивное обучение в классе81%город 85%

Ученики · Как часто ваша школа учит вас уважать и ценить различия между людьми (различия в языке, культуре, религии и т. д.)?65%
Ученики · Как часто вы видите на своих уроках примеры людей разного происхождения и разных семей (в материалах, учебной программе)?54%
Ученики · Как часто вы видите на своих уроках позитивное представление разных рас/этнических групп и культур (в материалах, учебной программе)?55%
Ученики · Как часто вы видите на своих уроках позитивное представление разных гендеров и/или сексуальных ориентаций (в материалах, учебной программе)?44%
Ученики · Как часто ваша школа поощряет уважительные разговоры о расе, в которых вы чувствуете, что вас слышат?63%
Учителя · Я могу… получать поддержку в том, как учитывать культурный и языковой опыт учащихся в своей работе.96%
Учителя · Я могу… надлежащим образом адаптировать учебные задания и материалы к потребностям развития и учебным интересам всех моих учащихся.92%
Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные точки зрения, культуры и происхождение.100%
Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные расы и национальности.100%
Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные гендеры, гендерные идентичности и формы их выражения, а также сексуальные ориентации.95%
Учителя · Я могу… выстраивать обучение, отвечающее потребностям учащихся (например, уровню владения языком у многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL) или начинающих многоязычных учащихся (EMLL), а также у учащихся с инвалидностью).100%
Учителя · Я могу… применять свои знания о различном культурном происхождении родителей при взаимодействии с ними по вопросам учебных успехов их ребёнка.100%
Учителя · Я могу… разрабатывать соответствующие индивидуальные образовательные программы (IEP) для моих учащихся с инвалидностью.92%
Учителя · Я могу… отслеживать прогресс в достижении целей индивидуальной образовательной программы (IEP) у моих учащихся с инвалидностью.93%
Учителя · Я могу… отличать языковые/культурные различия от трудностей в обучении.100%
Учителя · У меня в школе бывают разговоры о расе и расизме, которые помогают мне переосмыслить собственные представления об идентичности.46%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (81%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Качественное базовое обучение76%город 92%

Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [Общественные науки].57%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Общественные науки].50%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Общественные науки].63%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Общественные науки].63%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [Общественные науки].63%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [Естественные науки].71%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Естественные науки].71%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Естественные науки].57%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Естественные науки].71%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… построения связной последовательности в рамках стандартов от предыдущих классов к текущему, с опорой на ранее изученное. [Естественные науки].43%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [ELA].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [ELA].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [ELA].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [ELA].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [ELA].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Математика].90%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Математика].80%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Математика].80%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [Математика].90%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (76%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 92%.

Поведение в классе56%город 68%

Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… внимательно слушают, когда учитель даёт указания?48%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… соблюдают правила на уроке?74%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… отвечают на сложные вопросы на уроке?44%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… выполняют свою работу вовремя?56%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (56%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.

Качество обсуждений среди учеников47%город 68%

Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… развивают идеи друг друга во время обсуждений на уроке?37%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… используют данные или ссылки на текст, чтобы обосновать свои идеи?30%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… показывают, что уважают идеи друг друга?59%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… дают конструктивную обратную связь одноклассникам/учителям?26%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… хотя бы иногда участвуют в обсуждениях на уроке?81%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (47%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.

Безопасность и школьный климат

Инклюзивное руководство94%город 96%

Родители · Директор/руководитель этой школы… воплощает в жизнь решения, принятые совместно с семьями.91%
Родители · Директор/руководитель этой школы… работает над созданием в школе чувства общности.97%
Родители · Директор/руководитель этой школы… следит за тем, чтобы семьям было комфортно общаться со школой.98%
Родители · Письменный и устный перевод легко доступны мне на всех мероприятиях для семей в школе моего ребёнка.91%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (94%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.

Учебное руководство83%город 89%

Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… ясно доносит до персонала свои ожидания по достижению учебных целей.93%
Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… понимает, как учатся дети.78%
Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… устанавливает высокие стандарты обучения учащихся.89%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… поддерживают учителей во внедрении того, чему они научились в ходе профессионального развития.78%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… внимательно отслеживают учебный прогресс учащихся.81%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… знают, что происходит на моих уроках.78%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… дают учителям формирующую обратную связь для улучшения практики.89%
Учителя · Директор/руководитель этой школы… участвует в планировании обучения вместе с командами учителей.74%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (83%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 89%.

Доверие между учителями и директором81%город 86%

Учителя · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя программы в этой школе.89%
Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.68%
Учителя · Директор/руководитель программы уверен в профессионализме учителей этой школы.86%
Учителя · Я доверяю слову директора/руководителя программы (тому, что он сделает то, о чём говорит).79%
Учителя · Директор/руководитель программы заботится о личном благополучии сотрудников.81%
Учителя · Директор/руководитель программы ставит потребности детей выше личных интересов.86%
Учителя · Директор и заместители директора работают как единая команда.78%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (81%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.

Инклюзивная учебная среда77%город 81%

Ученики · Чувствуете ли вы себя частью этой школы?56%
Ученики · Как часто вы чувствуете себя вовлечёнными в школьную жизнь, например в кружки, спорт, перемены, экскурсии и школьные мероприятия? [Учащиеся с IEP / ELL].77%
Ученики · Как часто учащиеся одинаково относятся к учащимся из разных культур и с разным происхождением?50%
Ученики · Как часто школьные правила применяются одинаково ко всем учащимся школы?56%
Ученики · Как часто вы можете пользоваться в школе туалетом, соответствующим вашей гендерной идентичности?84%
Учителя · В этой школе учащиеся с инвалидностью участвуют во всех школьных мероприятиях.89%
Учителя · Эта школа обучает учащихся с инвалидностью в наименее ограничивающей среде из подходящих.89%
Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных гендеров, гендерных идентичностей и форм их выражения, а также сексуальных ориентаций.100%
Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных рас, культур и происхождения.96%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (77%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 81%.

Качество профессионального развития74%город 85%

Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал достаточно времени, чтобы обдумать, испробовать и оценить новые идеи.74%
Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал возможности для исследовательского профессионального сотрудничества с коллегами и/или наставниками из других школ.63%
Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… был напрямую связан с потребностями моих учащихся.85%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (74%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Совместная работа с одноклассниками74%город 88%

Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы, учителя и персонал сотрудничают, чтобы школа работала эффективно.70%
Учителя · В этой школе… учителя вместе разрабатывают учебные программы (например, уроки, модули).74%
Учителя · В этой школе… учителя сознательно стремятся согласовывать своё преподавание с обучением в других классах.77%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (74%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.

Доверие между учителями74%город 88%

Учителя · Учителя в этой школе доверяют друг другу.68%
Учителя · В этой школе нормально обсуждать чувства, тревоги и разочарования с другими учителями.71%
Учителя · Я чувствую уважение со стороны других учителей этой школы.82%

Согласованность программы71%город 85%

Учителя · В этой школе… учебная программа, преподавание и учебные материалы хорошо согласованы между разными классами.63%
Учителя · В этой школе… после запуска новой программы мы отслеживаем её, чтобы убедиться, что она работает.74%
Учителя · В этой школе… понятно, как все предлагаемые программы связаны с нашей образовательной концепцией.77%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (71%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Приверженность школы71%город 85%

Учителя · Обычно я с нетерпением жду каждого рабочего дня в этой школе.82%
Учителя · Эту школу я могу рекомендовать родителям/опекунам, которые ищут место для своего ребёнка.64%
Учителя · Эту школу я могу рекомендовать другим учителям как место работы.68%

Инновации и коллективная ответственность71%город 81%

Учителя · Сколько учителей в этой школе… помогают создавать доброжелательную атмосферу во всей школе, а не только в своём классе?71%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… активно стремятся улучшить своё преподавание?82%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… берут на себя ответственность за улучшение школы?68%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… охотно пробуют новые идеи?57%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… чувствуют ответственность за то, чтобы учились все учащиеся?78%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (71%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 81%.

Разрешение конфликтов69%город 90%

Учителя · Конфликты в моей школе разрешаются справедливо.56%
Родители · Конфликты в школе моего ребёнка разрешаются справедливо. [Классы K-5].82%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (69%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 90%.

Влияние учителя52%город 68%

Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы поощряет обратную связь через регулярные встречи с семьями и педагогами-лидерами.89%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… найма новых профессиональных сотрудников?44%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… планирования того, как использовать школьные средства, расходуемые по усмотрению школы?27%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… выбора учебных материалов и/или учебной программы, используемых в классах?46%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… установления норм поведения учащихся?56%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (52%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.

Отношения с семьями

Доверие между родителями и директором98%город 96%

Родители · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя школы моего ребёнка.98%
Родители · Я доверяю слову директора/руководителя школы (тому, что он сделает то, о чём говорит).98%
Родители · Директор/руководитель школы является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.99%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (98%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.

Участие родителей в жизни школы92%город 91%

Родители · С начала учебного года как часто вы… общались с учителями вашего ребёнка о его успеваемости?90%
Родители · С начала учебного года как часто вы… видели проекты, рисунки, домашние задания, контрольные или тесты вашего ребёнка?95%
Родители · Я знаю, как связаться с координатором по работе с родителями в школе моего ребёнка.92%
Родители · В течение учебного года вы… посещали школьное собрание, школьное мероприятие или встречу родителей с учителями (онлайн или лично)?89%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (92%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 91%.

Описание школы

Школьные помещения и услуги60%город 84%

Ученики · Как часто ваша школа выглядит чистой?21%
Ученики · Находится ли здание вашей школы в исправном состоянии (например, питьевые фонтанчики, туалеты и т. д.)?40%
Учителя · В этой школе поддерживается чистота.52%
Учителя · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.41%
Учителя · Ремонтные работы в здании школы выполняются своевременно.37%
Родители · В этой школе поддерживается чистота.85%
Родители · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.86%
Родители · Школа моего ребёнка предоставляет мне информацию о вариантах транспорта (например, Metrocard и школьные автобусы).84%
Родители · Меня устраивает работа школьного автобуса, которым мой ребёнок пользуется в этом году.83%
Родители · Меня устраивает выбор питания, предлагаемый в школе моего ребёнка.70%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (60%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 84%.

Общий положительный % рассчитывается как среднее значение по всем вопросам опроса с ответами «за»/«против» для каждой группы респондентов (учебный год 2025-2026). Темы опроса соответствуют показателям системы NYC DOE (каждый из них представляет среднюю долю положительных ответов по входящим в него вопросам; раскройте тему, чтобы увидеть вопросы и среднегородские значения). Сами оценки по измерениям больше не включены в публичный файл данных.^[3]

Операционное состояние

Посещаемость

95%

Хроническая непосещаемость

42%

Уровень отстранений

Учителя^[7]

Учителя с опытом работы 4+ лет

76%

Учеников на одного учителя

10:1

Преподавание без профильной сертификации

10%

Данные об опыте и сертификации учителей взяты из отчётной карточки школы NYSED (2024–25); количество учеников на одного учителя = контингент ÷ число зарегистрированных учителей. Менее 4 лет стажа считается недостаточным опытом.

Состав учащихся

Раса / этническая принадлежность^[4]

Азиатское 3%
Чёрные 75%
Испаноязычные 17%
Белые 1%
Многорасовый 1%

Итого по школе; сумма может не составлять 100% из-за округления и скрытия данных по малым подгруппам.

Пол^[4]

Женский 46%
Мужской 54%

Доли учащихся женского / мужского пола опубликованы NYC DOE; другие гендерные идентичности в исходных данных не отражены.

Количество учеников

416

Индекс экономической нуждаемости

72%

Бесплатный / льготный обед

75%

Изучающие английский язык

11%

Учащиеся с IEP

24%

Поступление

Места, количество заявок и метод приёма по итогам последнего цикла. Если школа ведёт набор по отдельным направлениям (общеобразовательное, для учащихся с ограниченными возможностями, специализированное образование), каждое направление отображается отдельной строкой с указанием порядка приоритетов.

Pre-K - School Day

Код программы 29Q147PK · Цикл 2024-2025

По пропискеСпортИнструментальная музыкаМатематикаИзобразительное искусство

5 заявок · 10 мест в прошлом году.

группа приоритета	Места	Абитуриенты	Заявок / место
Общее образование	10	5	—
↳ Current students.	—	—	—
↳ Students who live in the zone and have a sibling at the school.	—	—	—
↳ Other students who live in the zone.	—	—	—
↳ Students who live in the district and have a sibling at the school.	—	—	—
↳ Students who live outside the district and have a sibling at the school.	—	—	—
↳ Other students who live in the district.	—	—	—
↳ All other applicants.	—	—	—

Данные за прошлый год. Школы делают больше предложений о зачислении, чем имеется мест, так как не все поступающие в итоге записываются, поэтому количество предложений может превышать количество мест. Показатели менее 10 скрыты (отображаются как «<10»).

Как читать показатель «Заявки / место» и откуда берутся категории прогноза, объясняется в нашей методологии.

Финансы

^[8]^[9]

Сколько у этой школы есть денег и на что она их тратит. Размер расходов не говорит о качестве. Школы, где учится больше детей с повышенными образовательными потребностями, получают больше средств.

Расходы

Общие расходы

$15.0MУчеников: 428

57-й перцентиль по городу

Бюджет под управлением школы

$8.1MСтавок: 65

53-й перцентиль по городу

Общие расходы на одного ученика

$35,137

59-й перцентиль по городу · медиана по городу $33,357

Расходы на персонал

Зарплата директора

$203K

54-й перцентиль по городу

Директор и заместители

$359KСтавок: 2

27-й перцентиль по городу

Преподавательский состав

$4.3MСтавок: 36

55-й перцентиль по городу

На что идёт бюджет под управлением школы

Эти пять категорий в сумме дают бюджет под управлением школы. Они не включают централизованно оплачиваемые расходы, которые входят в общие расходы.

СтавкиВ среднемБюджет

Руководство2$180K$359K

HEAD OF SCHOOL1$203K$203K
ASST HEAD OF SCHOOL1$156K$156K

Учителя36$121K$4.3M

ENGLISH LANGUAGE ARTS / WHOLE CLASS2$112K$223K
MATH / ICT - General Ed Teacher2$112K$223K
SPECIAL EDUCATION (OR ALL SUBJECTS) / ICT - Special Ed Teacher2$112K$223K
2,3 / SELF-CONTAINED SP ED1$163K$163K
COMPUTER LAB / PUSH IN/PULL OUT1$163K$163K
K / ICT - General Ed Teacher1$163K$163K
Pre K / ICT - Special Ed Teacher1$163K$163K
K / ICT - Special Ed Teacher1$160K$160K
PHYSICAL EDUCATION / WHOLE CLASS1$142K$142K
1 / ICT - General Ed Teacher1$136K$136K
PHYSICAL EDUCATION / PUSH IN/PULL OUT1$134K$134K
ENGLISH LANGUAGE ARTS / SELF-CONTAINED SP ED1$124K$124K
3 / ICT - General Ed Teacher1$114K$114K
1 / ICT - Special Ed Teacher1$112K$112K
1 / SELF-CONTAINED SP ED1$112K$112K
2 / ICT - General Ed Teacher1$112K$112K
2 / ICT - Special Ed Teacher1$112K$112K
3 / ICT - Special Ed Teacher1$112K$112K
3 / WHOLE CLASS1$112K$112K
4 / ICT - General Ed Teacher1$112K$112K
4 / ICT - Special Ed Teacher1$112K$112K
5 / ICT - General Ed Teacher1$112K$112K
5 / ICT - Special Ed Teacher1$112K$112K
5 / WHOLE CLASS1$112K$112K
ARTS / PUSH IN/PULL OUT1$112K$112K
FL - SPANISH / WHOLE CLASS1$112K$112K
K / SELF-CONTAINED SP ED1$112K$112K
K / WHOLE CLASS1$112K$112K
MATH / SELF-CONTAINED SP ED1$112K$112K
Pre K / ICT - General Ed Teacher1$112K$112K
SCIENCE - GENERAL SCIENCE / WHOLE CLASS1$112K$112K
SOCIAL STUDIES / ICT - General Ed Teacher1$112K$112K
1 / WHOLE CLASS1$99K$99K

Вспомогательный персонал24$80K$1.9M

IEP-CRISIS MANAGEMENT(CIT)5$42K$210K
IEP-ALTERNATE PLACEMENT4$42K$167K
SPEECH / PUSH IN/PULL OUT2$82K$164K
PHYSICAL THERAPY / PUSH IN/PULL OUT1$139K$139K
OCCUPATIONAL THERAPY / PUSH IN/PULL OUT1$137K$137K
Guidance Counselor2$65K$130K
School Psychologist Mandated Services1$120K$120K
School Social Worker1$120K$120K
DEAN1$112K$112K
ESL / PULL-OUT -all students1$112K$112K
ESL / PUSH IN/PULL OUT1$112K$112K
Substance Abuse Prevention & Interv Special Annual1$103K$103K
School Aides and Other Support Staff0—$94K
PARENT COORDINATOR1$51K$51K
Sub Assigned - School Secretary1$49K$49K
F-Status - School Secretary0—$44K
DC 37 Para More Than 20 Hrs0—$36K
IEP-HEALTH1$19K$19K

Программы и дополнительное время$1.1M

Absence Coverage2$234K$468K
IEP-CRISIS MANAGEMENT(CIT)$206K
People Working Partial Year$122K
TEACHER CENTER1$118K$118K
AFTER/BEFORE SCHOOL STUDENT PROGRAMS$113K
Not Available$41K
IEP-AWAITING PLACEMENT$28K
PUPIL PERSONNEL SERVICES$4,056

Материалы и услуги$354K

Supplies - General$188K
Educational Consultants$80K
Educational Software$33K
Curriculum & Staff Development Contracts$22K
School Funded Copier$12K
Non-Contractual Services$9,546
Data Processing Repair - Contractual$6,005
Library Books$2,588
Equipment - General$797

Итого65$124K$8.1M

Расположение и дорога до школы

Где находится школа и как до неё добраться.

Получить маршрут ↗

Загрузка карты…

Куда поступают выпускники[2]

Углублённые и профильные курсы[1]

Элективы, кружки и секции[1]

Художественные программы[1]