Image © Google

P.S. 176 Cambria Heights

Просмотр

Код школы (DBN) 29Q176

Классы PK-5 · 120-45 235 Street · Куинс

LaToya Garcia, директор · 718-525-4057

О школе

P.S. 176 Cambria Heights обслуживает учащихся с дошкольного возраста (Pre-Kindergarten) по 5-й класс, с общим числом учащихся 509 человек. Школа демонстрирует высокие академические результаты: 79,0 процента учащихся достигают успехов в ELA, а 82,0 процента — в математике, что значительно выше 75-го процентиля по всему городу. Индекс экономической потребности школы составляет 56,0 процента, что значительно ниже медианы по всему городу, указывая на меньший процент учащихся, сталкивающихся с экономическими трудностями. Процент учащихся, изучающих английский язык (ELL), составляет 5,0 процента, что ниже 25-го процентиля по всему городу. Школа получила оценку «Отлично» за обучение и успеваемость, а также оценку «Хорошо» за безопасность и школьный климат. В опросе DOE School Survey 2025-2026 годов 98,0 процента опрошенных родителей сообщили, что их ребенок в безопасности в школе, а 99,0 процента заявили, что школа содержится в чистоте и хорошем физическом состоянии. Родители также отметили крепкие отношения: 97,0 процента чувствовали уважение со стороны учителей, а 93,0 процента заявили, что сотрудники усердно работают над построением доверительных отношений. В целом, 93,0 процента родителей были удовлетворены образованием своего ребенка.

Переведено с английского с помощью ИИ.

Источники (4)

NYC DOE Location Code Generating and Management System (LCGMS) · 2026-27 (export of 2026-08-22)
NYC DOE School Quality Reports and Snapshot, 2024-25 · 2024-25
MySchools admissions directory, 2025-26 cycle · 2025-26 admissions cycle
NYC School Survey (parent and student responses) · 2025-26

Учёба

Учебная программа, размер класса и академическая среда.

3-K - School DayСбалансированныйсредняя степень достоверности

Kindergarten District Gifted & Talented (29Q176)Высокий темпвысокая уверенность

Kindergarten (29Q176)Сбалансированныйсредняя степень достоверности

Pre-K - School DayСбалансированныйсредняя степень достоверности

Посещаемость

97%

Средний размер класса (общее образование)

23.67

Средний размер класса (ICT)

Средний размер класса по типу учебной обстановки: общеобразовательный класс или ICT (Integrated Co-Teaching, совместное обучение учеников общеобразовательных и специальных программ с двумя учителями). NYC DOE Class Size Report, 2021–22.

Сообщество и атмосфера

Демография, посещаемость, результаты школьных опросов и оценки качества от NYC DOE.

Показатели качества

Преподавательский составОтличноОценка ИИ

ОбучениеОтлично

Безопасность и климатХорошо

Семейные связиХорошо

Оценочные метки качества NYC DOE распределены неравномерно по системе; читайте их относительно общегородского распределения в нашей методологии.

Школьный опрос NYC, 2025-26

Родитель опрос · в целом положительно

92%76% процентов ответов

Учитель опрос · в целом положительно

84%76% процентов ответов

Темы опроса, 2025-26

Безопасность100%город 93%

Учителя · Мои учащиеся в безопасности… на улице рядом с этой школой. [Только начальная школа].100%
Учителя · Мои учащиеся в безопасности… по дороге из дома в школу и обратно. [Только начальная школа].100%
Учителя · Мои учащиеся в безопасности… в коридорах, туалетах, раздевалках и столовой этой школы. [Только начальная школа].100%
Учителя · Мои учащиеся в безопасности… на моих уроках. [Только начальная школа].100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (100%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 93%.

Профилактика буллинга54%город 65%

Учителя · В этой школе учащиеся притесняют, травят или запугивают других учащихся.54%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (54%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 65%.

Эмоциональная поддержка74%город 84%

Учителя · Сколько взрослых в этой школе… помогают учащимся развивать навыки, необходимые для выполнения сложных учебных заданий, несмотря на трудности?81%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… говорят своим учащимся, что верят в их способность соответствовать высоким учебным стандартам?85%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… учат учащихся отстаивать свои интересы?78%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… воспринимают нарушения дисциплины как возможность для социально-эмоционального обучения?57%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… имеют доступ к школьным службам поддержки для помощи при обострении поведенческих/эмоциональных ситуаций?69%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (74%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 84%.

Академические ожидания83%город 89%

Учителя · В этой школе персонал верит, что учиться могут все учащиеся, включая многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL), начинающих многоязычных учащихся (EMLL) и учащихся с инвалидностью.97%
Учителя · В этой школе чётко определены учебные требования ко всем учащимся.95%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… должны усердно работать, чтобы хорошо учиться?58%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (83%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 89%.

Руководство по поступлению в колледж и карьере83%город 90%

Учителя · В этой школе приоритетом является то, чтобы взрослые… давали учащимся возможность узнавать о разных карьерных путях. [Только начальная/средняя школа].83%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (83%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 90%.

Работа с семьями94%город 95%

Учителя · В этой школе… учителя понимают трудности и заботы семей.95%
Учителя · В этой школе… учителя тесно работают с семьями, чтобы удовлетворять потребности учащихся.95%
Учителя · В этой школе… персонал регулярно общается с семьями о том, как они могут помочь учащимся в учёбе.97%
Учителя · В этой школе… сотрудники ценят расовую и этническую принадлежность семей, их культуру, состав семьи и происхождение.97%
Родители · Сотрудники школы регулярно общаются со мной о том, как я могу помочь своему ребёнку в учёбе.92%
Родители · Учителя тесно работают со мной, чтобы удовлетворять потребности моего ребёнка.93%
Родители · Школа моего ребёнка общается со мной на языке, который я понимаю.99%
Родители · Меня приветливо встречают, когда я обращаюсь в школу или прихожу в неё.92%
Родители · Школа моего ребёнка сообщит мне, если возникнут какие-либо опасения по поводу его социального или эмоционального благополучия.95%
Родители · Если я предполагаю, что моему ребёнку нужны дополнительная учебная поддержка и услуги, я знаю, какие шаги предпринять, чтобы получить помощь в школе.85%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (94%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 95%.

Доверие между родителями и учителями96%город 96%

Родители · Я чувствую уважение со стороны учителей моего ребёнка.97%
Родители · Сотрудники этой школы прилагают большие усилия, чтобы выстроить доверительные отношения с родителями/опекунами, такими как я.93%
Родители · Учителя моего ребёнка относятся ко мне как к партнёру в его обучении.97%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (96%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.

Показать все темы опроса

Обучение и успеваемость

Качественное базовое обучение94%город 92%

Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [Общественные науки].93%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Общественные науки].93%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Общественные науки].93%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Общественные науки].93%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [Общественные науки].93%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [Естественные науки].92%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Естественные науки].92%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Естественные науки].85%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Естественные науки].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… построения связной последовательности в рамках стандартов от предыдущих классов к текущему, с опорой на ранее изученное. [Естественные науки].92%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [ELA].96%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [ELA].96%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [ELA].91%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [ELA].96%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [ELA].92%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Математика].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Математика].93%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Математика].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [Математика].100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (94%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 92%.

Удовлетворённость семей образованием ребёнка90%город 94%

Родители · Мой ребёнок делает успехи в чтении так, как я ожидаю.87%
Родители · Мой ребёнок делает успехи в математике так, как я ожидаю.84%
Родители · Школа моего ребёнка помогает мне понять, как выглядят учебные задания, соответствующие его классу.93%
Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Образование, которое мой ребёнок получил в этом году.93%
Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Общее качество работы учителей моего ребёнка в этом году.95%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (90%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 94%.

Удовлетворённость услугами по IEP87%город 91%

Родители · Меня устраивает процесс планирования обучения и разработки индивидуальной образовательной программы (IEP) в этой школе. [Семьи учащихся с IEP].89%
Родители · В этой школе мой ребёнок получает всё необходимое для достижения целей своей индивидуальной образовательной программы (IEP). [Семьи учащихся с IEP].89%
Родители · Эта школа предлагает достаточно разнообразные занятия и услуги (включая специализированные программы, сопутствующие услуги, а также вспомогательные и адаптивные технологии там, где это уместно), чтобы помочь улучшить результаты моего ребёнка. [Семьи учащихся с IEP].83%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (87%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 91%.

Культурная осведомлённость и инклюзивное обучение в классе86%город 92%

Учителя · Я могу… получать поддержку в том, как учитывать культурный и языковой опыт учащихся в своей работе.89%
Учителя · Я могу… надлежащим образом адаптировать учебные задания и материалы к потребностям развития и учебным интересам всех моих учащихся.89%
Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные точки зрения, культуры и происхождение.95%
Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные расы и национальности.92%
Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные гендеры, гендерные идентичности и формы их выражения, а также сексуальные ориентации.77%
Учителя · Я могу… выстраивать обучение, отвечающее потребностям учащихся (например, уровню владения языком у многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL) или начинающих многоязычных учащихся (EMLL), а также у учащихся с инвалидностью).94%
Учителя · Я могу… применять свои знания о различном культурном происхождении родителей при взаимодействии с ними по вопросам учебных успехов их ребёнка.91%
Учителя · Я могу… разрабатывать соответствующие индивидуальные образовательные программы (IEP) для моих учащихся с инвалидностью.97%
Учителя · Я могу… отслеживать прогресс в достижении целей индивидуальной образовательной программы (IEP) у моих учащихся с инвалидностью.94%
Учителя · Я могу… отличать языковые/культурные различия от трудностей в обучении.92%
Учителя · У меня в школе бывают разговоры о расе и расизме, которые помогают мне переосмыслить собственные представления об идентичности.36%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (86%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 92%.

Качество обсуждений среди учеников64%город 68%

Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… развивают идеи друг друга во время обсуждений на уроке?49%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… используют данные или ссылки на текст, чтобы обосновать свои идеи?58%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… показывают, что уважают идеи друг друга?76%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… дают конструктивную обратную связь одноклассникам/учителям?58%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… хотя бы иногда участвуют в обсуждениях на уроке?79%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (64%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.

Поведение в классе62%город 68%

Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… внимательно слушают, когда учитель даёт указания?62%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… соблюдают правила на уроке?74%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… отвечают на сложные вопросы на уроке?46%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… выполняют свою работу вовремя?64%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (62%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.

Безопасность и школьный климат

Инклюзивное руководство95%город 96%

Родители · Директор/руководитель этой школы… воплощает в жизнь решения, принятые совместно с семьями.91%
Родители · Директор/руководитель этой школы… работает над созданием в школе чувства общности.95%
Родители · Директор/руководитель этой школы… следит за тем, чтобы семьям было комфортно общаться со школой.94%
Родители · Письменный и устный перевод легко доступны мне на всех мероприятиях для семей в школе моего ребёнка.98%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (95%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.

Инклюзивная учебная среда94%город 96%

Учителя · В этой школе учащиеся с инвалидностью участвуют во всех школьных мероприятиях.95%
Учителя · Эта школа обучает учащихся с инвалидностью в наименее ограничивающей среде из подходящих.92%
Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных гендеров, гендерных идентичностей и форм их выражения, а также сексуальных ориентаций.94%
Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных рас, культур и происхождения.94%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (94%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.

Учебное руководство91%город 89%

Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… ясно доносит до персонала свои ожидания по достижению учебных целей.95%
Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… понимает, как учатся дети.92%
Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… устанавливает высокие стандарты обучения учащихся.95%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… поддерживают учителей во внедрении того, чему они научились в ходе профессионального развития.92%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… внимательно отслеживают учебный прогресс учащихся.92%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… знают, что происходит на моих уроках.82%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… дают учителям формирующую обратную связь для улучшения практики.87%
Учителя · Директор/руководитель этой школы… участвует в планировании обучения вместе с командами учителей.89%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (91%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 89%.

Совместная работа с одноклассниками86%город 88%

Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы, учителя и персонал сотрудничают, чтобы школа работала эффективно.90%
Учителя · В этой школе… учителя вместе разрабатывают учебные программы (например, уроки, модули).87%
Учителя · В этой школе… учителя сознательно стремятся согласовывать своё преподавание с обучением в других классах.80%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (86%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.

Доверие между учителями и директором86%город 86%

Учителя · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя программы в этой школе.87%
Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.85%
Учителя · Директор/руководитель программы уверен в профессионализме учителей этой школы.79%
Учителя · Я доверяю слову директора/руководителя программы (тому, что он сделает то, о чём говорит).84%
Учителя · Директор/руководитель программы заботится о личном благополучии сотрудников.84%
Учителя · Директор/руководитель программы ставит потребности детей выше личных интересов.84%
Учителя · Директор и заместители директора работают как единая команда.97%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (86%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.

Разрешение конфликтов85%город 90%

Учителя · Конфликты в моей школе разрешаются справедливо.81%
Родители · Конфликты в школе моего ребёнка разрешаются справедливо. [Классы K-5].88%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (85%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 90%.

Приверженность школы84%город 85%

Учителя · Обычно я с нетерпением жду каждого рабочего дня в этой школе.84%
Учителя · Эту школу я могу рекомендовать родителям/опекунам, которые ищут место для своего ребёнка.87%
Учителя · Эту школу я могу рекомендовать другим учителям как место работы.82%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (84%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Качество профессионального развития83%город 85%

Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал достаточно времени, чтобы обдумать, испробовать и оценить новые идеи.84%
Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал возможности для исследовательского профессионального сотрудничества с коллегами и/или наставниками из других школ.79%
Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… был напрямую связан с потребностями моих учащихся.87%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (83%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Согласованность программы82%город 85%

Учителя · В этой школе… учебная программа, преподавание и учебные материалы хорошо согласованы между разными классами.84%
Учителя · В этой школе… после запуска новой программы мы отслеживаем её, чтобы убедиться, что она работает.79%
Учителя · В этой школе… понятно, как все предлагаемые программы связаны с нашей образовательной концепцией.82%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (82%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Доверие между учителями81%город 88%

Учителя · Учителя в этой школе доверяют друг другу.79%
Учителя · В этой школе нормально обсуждать чувства, тревоги и разочарования с другими учителями.79%
Учителя · Я чувствую уважение со стороны других учителей этой школы.84%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (81%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.

Инновации и коллективная ответственность77%город 81%

Учителя · Сколько учителей в этой школе… помогают создавать доброжелательную атмосферу во всей школе, а не только в своём классе?82%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… активно стремятся улучшить своё преподавание?79%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… берут на себя ответственность за улучшение школы?74%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… охотно пробуют новые идеи?67%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… чувствуют ответственность за то, чтобы учились все учащиеся?84%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (77%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 81%.

Влияние учителя57%город 68%

Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы поощряет обратную связь через регулярные встречи с семьями и педагогами-лидерами.89%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… найма новых профессиональных сотрудников?59%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… планирования того, как использовать школьные средства, расходуемые по усмотрению школы?39%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… выбора учебных материалов и/или учебной программы, используемых в классах?47%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… установления норм поведения учащихся?49%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (57%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.

Отношения с семьями

Развитие способности семей быть главными учителями своего ребёнка98%город 96%

Родители · Учителя моего ребёнка подсказывают мне полезные идеи о том, как я могу поддерживать его обучение и развитие. [От рождения до 5 лет].98%
Родители · Учителя моего ребёнка дают мне понять, что я могу повлиять на его обучение. [От рождения до 5 лет].98%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (98%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.

Крепкие отношения98%город 97%

Родители · Мне нравится, как учителя моего ребёнка помогли ему освоиться в программе. [От рождения до 5 лет].98%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (98%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 97%.

Участие родителей в жизни школы93%город 92%

Родители · С начала учебного года как часто вы… общались с учителями вашего ребёнка о его успеваемости?96%
Родители · С начала учебного года как часто вы… видели проекты, рисунки, домашние задания, контрольные или тесты вашего ребёнка?96%
Родители · Я знаю, как связаться с координатором по работе с родителями в школе моего ребёнка.78%
Родители · В течение учебного года вы… посещали школьное собрание, школьное мероприятие или встречу родителей с учителями (онлайн или лично)?98%
Родители · Учителя моего ребёнка учитывают мои отзывы в том, как они поддерживают его. [От рождения до 5 лет].98%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (93%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 92%.

Доверие между родителями и директором90%город 96%

Родители · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя школы моего ребёнка.92%
Родители · Я доверяю слову директора/руководителя школы (тому, что он сделает то, о чём говорит).89%
Родители · Директор/руководитель школы является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.90%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (90%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.

Развитие способности семей отстаивать интересы своего ребёнка85%город 87%

Родители · Кто-то из программы моего ребёнка помог мне обдумать, какие школы или программы лучше всего подойдут ему в следующем учебном году. [От рождения до 5 лет].85%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (85%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 87%.

Описание школы

Школьные помещения и услуги93%город 88%

Учителя · В этой школе поддерживается чистота.97%
Учителя · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.97%
Учителя · Ремонтные работы в здании школы выполняются своевременно.97%
Родители · В этой школе поддерживается чистота.99%
Родители · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.99%
Родители · Школа моего ребёнка предоставляет мне информацию о вариантах транспорта (например, Metrocard и школьные автобусы).87%
Родители · Меня устраивает работа школьного автобуса, которым мой ребёнок пользуется в этом году.86%
Родители · Меня устраивает выбор питания, предлагаемый в школе моего ребёнка.81%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (93%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.

Общий положительный % рассчитывается как среднее значение по всем вопросам опроса с ответами «за»/«против» для каждой группы респондентов (учебный год 2025-2026). Темы опроса соответствуют показателям системы NYC DOE (каждый из них представляет среднюю долю положительных ответов по входящим в него вопросам; раскройте тему, чтобы увидеть вопросы и среднегородские значения). Сами оценки по измерениям больше не включены в публичный файл данных.^[3]

Операционное состояние

Посещаемость

97%

Хроническая непосещаемость

19%

Уровень отстранений

Учителя^[7]

Учителя с опытом работы 4+ лет

91%

Учеников на одного учителя

11:1

Преподавание без профильной сертификации

Данные об опыте и сертификации учителей взяты из отчётной карточки школы NYSED (2024–25); количество учеников на одного учителя = контингент ÷ число зарегистрированных учителей. Менее 4 лет стажа считается недостаточным опытом.

Состав учащихся

Раса / этническая принадлежность^[4]

Азиатское 4%
Чёрные 84%
Испаноязычные 7%
Многорасовый 2%

Итого по школе; сумма может не составлять 100% из-за округления и скрытия данных по малым подгруппам.

Пол^[4]

Женский 51%
Мужской 49%

Доли учащихся женского / мужского пола опубликованы NYC DOE; другие гендерные идентичности в исходных данных не отражены.

Количество учеников

509

Индекс экономической нуждаемости

56%

Бесплатный / льготный обед

76%

Изучающие английский язык

Учащиеся с IEP

19%

Поступление

2 программ. У каждой из них свой метод приёма, а каждое направление в рамках программы имеет собственное количество мест, уровень спроса и порядок приоритетов.

3-K - School Day

Код программы 29Q1763K · Цикл 2024-2025

По пропискеОдарённые и талантливые дети

48 заявок · 15 мест в прошлом году; предложения закончились до того, как очередь дошла до Other students who live in the district..

группа приоритета	Места	Абитуриенты	Заявок / место
Общее образование	15	48	—
↳ Students who live in the zone and have a sibling at the school.	5	5	1.00
↳ Other students who live in the zone.	10	10	1.00
↳ Students who live in the district and have a sibling at the school.	—	—	—
↳ Students who live outside the district and have a sibling at the school.	—	—	—
↳ Other students who live in the district.	0	20	—
↳ All other applicants.	0	10	—

Данные за прошлый год. Школы делают больше предложений о зачислении, чем имеется мест, так как не все поступающие в итоге записываются, поэтому количество предложений может превышать количество мест. Показатели менее 10 скрыты (отображаются как «<10»).

Pre-K - School Day

Код программы 29Q176PK · Цикл 2024-2025

По пропискеОдарённые и талантливые дети

44 заявок · 46 мест в прошлом году; каждая приоритетная группа с заявителями получила предложения.

группа приоритета	Места	Абитуриенты	Заявок / место
Общее образование	46	44	—
↳ Current students.	10	10	1.00
↳ Students who live in the zone and have a sibling at the school.	—	—	—
↳ Other students who live in the zone.	5	5	1.00
↳ Students who live in the district and have a sibling at the school.	—	—	—
↳ Students who live outside the district and have a sibling at the school.	—	—	—
↳ Other students who live in the district.	20	20	1.00
↳ All other applicants.	—	—	—

Как читать показатель «Заявки / место» и откуда берутся категории прогноза, объясняется в нашей методологии.

Финансы

^[8]^[9]

Сколько у этой школы есть денег и на что она их тратит. Размер расходов не говорит о качестве. Школы, где учится больше детей с повышенными образовательными потребностями, получают больше средств.

Расходы

Общие расходы

$17.3MУчеников: 564

66-й перцентиль по городу

Бюджет под управлением школы

$9.7MСтавок: 78

66-й перцентиль по городу

Общие расходы на одного ученика

$30,619

34-й перцентиль по городу · медиана по городу $33,357

Расходы на персонал

Зарплата директора

$186K

13-й перцентиль по городу

Директор и заместители

$331KСтавок: 2

10-й перцентиль по городу

Преподавательский состав

$5.9MСтавок: 45

72-й перцентиль по городу

На что идёт бюджет под управлением школы

Эти пять категорий в сумме дают бюджет под управлением школы. Они не включают централизованно оплачиваемые расходы, которые входят в общие расходы.

СтавкиВ среднемБюджет

Руководство2$165K$331K

HEAD OF SCHOOL1$186K$186K
ASST HEAD OF SCHOOL1$145K$145K

Учителя45$131K$5.9M

1 / WHOLE CLASS3$151K$454K
K / WHOLE CLASS4$109K$437K
4 / WHOLE CLASS3$120K$359K
2 / WHOLE CLASS3$118K$353K
5 / WHOLE CLASS3$117K$351K
Pre K / WHOLE CLASS2$175K$349K
3 / WHOLE CLASS2$120K$239K
PHYSICAL EDUCATION / WHOLE CLASS2$116K$231K
1 / ICT - General Ed Teacher1$175K$175K
3-K / WHOLE CLASS1$175K$175K
Pre K / ICT - Special Ed Teacher1$175K$175K
SCIENCE - GENERAL SCIENCE / WHOLE CLASS1$172K$172K
ARTS / WHOLE CLASS1$156K$156K
4,5 / SELF-CONTAINED SP ED1$149K$149K
5 / ICT - General Ed Teacher1$148K$148K
Pre K / ICT - General Ed Teacher1$145K$145K
DANCE ALL OTHER / WHOLE CLASS1$131K$131K
1 / ICT - Special Ed Teacher1$120K$120K
2 / ICT - General Ed Teacher1$120K$120K
2 / ICT - Special Ed Teacher1$120K$120K
2,3 / SELF-CONTAINED SP ED1$120K$120K
3 / ICT - General Ed Teacher1$120K$120K
3 / ICT - Special Ed Teacher1$120K$120K
3,4 / SELF-CONTAINED SP ED1$120K$120K
4 / ICT - General Ed Teacher1$120K$120K
4 / ICT - Special Ed Teacher1$120K$120K
5 / ICT - Special Ed Teacher1$120K$120K
K / ICT - General Ed Teacher1$120K$120K
K / ICT - Special Ed Teacher1$120K$120K
K, 1 / SELF-CONTAINED SP ED1$120K$120K
SOCIAL STUDIES / WHOLE CLASS1$120K$120K

Вспомогательный персонал30$72K$2.2M

SPEECH / PUSH IN/PULL OUT4$131K$522K
IEP-CRISIS MANAGEMENT(CIT)9$37K$337K
PRE-K4$78K$311K
ESL / PUSH IN/PULL OUT2$120K$239K
CLASSROOM - Special Ed3$58K$174K
Guidance Counselor1$125K$125K
School Social Workers Mandated Services1$120K$120K
School Secretary2$58K$115K
OCCUPATIONAL THERAPY / PUSH IN/PULL OUT1$91K$91K
IEP-HEALTH2$45K$90K
School Aides and Other Support Staff0—$38K
PARENT COORDINATOR1$1,097$1,097

Программы и дополнительное время$1.0M

IEP-CRISIS MANAGEMENT(CIT)$238K
People Working Partial Year$217K
Absence Coverage$207K
AFTER/BEFORE SCHOOL STUDENT PROGRAMS$147K
TEACHER CENTER1$120K$120K
IEP-AWAITING PLACEMENT$66K
Not Available$36K
STAFF DEVELOPMENT0—$9,682
PUPIL PERSONNEL SERVICES$0

Материалы и услуги$291K

Supplies - General$109K
Educational Consultants$64K
Curriculum & Staff Development Contracts$32K
School Funded Copier$20K
Transportation of Staff - Non-Contract$17K
Educational Software$15K
Non-Contractual Services$11K
Data Processing Repair - Contractual$10K
Furniture Object 300$4,814
Office Temp Services - Contractual$4,474
Library Books$3,181

Итого78$124K$9.7M

Расположение и дорога до школы

Где находится школа и как до неё добраться.

Получить маршрут ↗

Загрузка карты…