Image © Google

P.S./I.S. 78Q

Просмотр

Код школы (DBN) 30Q078

Классы PK-5 · 48-09 CENTER BOULEVARD · Куинс

Deana Rombone, директор · 718-392-5402

schools.nyc.gov

О школе

P.S./I.S. 78Q обслуживает учащихся с дошкольного возраста (Pre-Kindergarten) по 5-й класс, с общим числом учащихся 775 человек. Школа демонстрирует высокие академические результаты: 83 процента учащихся достигают успехов в ELA и 85 процентов — в математике, что значительно выше среднего показателя по городу. Кроме того, 73 процента учащихся участвуют в ускоренных курсах, что значительно выше 75-го процентиля по городу. Школа описывает свою основную задачу как предоставление сложного и всестороннего образования, делая акцент на критическом мышлении и решении проблем посредством интерактивного обучения грамотности и математике, интегрированного с искусством. Она также применяет модель Renzulli Schoolwide Enrichment Model во всех классах. В опросе DOE School Survey 2025-26 годов родители сообщили о высокой степени удовлетворенности: 90 процентов удовлетворены образованием своего ребенка и 97 процентов считают, что их ребенок находится в безопасности. Родители также отметили высокий уровень уважения и общения с учителями и руководством школы. Безопасность и школьный климат школы получили оценку «Excellent» (Отлично), а обучение и успеваемость, наряду с отношениями с семьями, были оценены как «Good» (Хорошо). Индекс экономической потребности (Economic Need Index) для школы составляет 23 процента, что значительно ниже среднего показателя по городу.

Переведено с английского с помощью ИИ.

Источники (4)

NYC DOE Location Code Generating and Management System (LCGMS) · 2026-27 (export of 2026-08-22)
NYC DOE School Quality Reports and Snapshot, 2024-25 · 2024-25
NYC School Survey (parent and student responses) · 2025-26
MySchools admissions directory, 2025-26 cycle · 2025-26 admissions cycle

Учёба

Учебная программа, размер класса и академическая среда.

Kindergarten (30Q078)Высокий темпсредняя степень достоверности

Pre-K - School DayВысокий темпсредняя степень достоверности

P.S./I.S. 78QВысокий темпсредняя степень достоверности

Посещаемость

95%

Средний размер класса (общее образование)

22.83

Средний размер класса (ICT)

—

Средний размер класса по типу учебной обстановки: общеобразовательный класс или ICT (Integrated Co-Teaching, совместное обучение учеников общеобразовательных и специальных программ с двумя учителями). NYC DOE Class Size Report, 2021–22.

Сообщество и атмосфера

Демография, посещаемость, результаты школьных опросов и оценки качества от NYC DOE.

Показатели качества

Преподавательский составОтличноОценка ИИ

ОбучениеХорошо

Безопасность и климатОтлично

Семейные связиХорошо

Оценочные метки качества NYC DOE распределены неравномерно по системе; читайте их относительно общегородского распределения в нашей методологии.

Школьный опрос NYC, 2025-26

Родитель опрос · в целом положительно

89%34% процентов ответов

Учитель опрос · в целом положительно

94%70% процентов ответов

Ученик опрос · в целом положительно

73%83% процентов ответов

Темы опроса, 2025-26

Безопасность93%город 86%

Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности на уроках в школе?94%
Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности в коридорах и столовой?90%
Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности в раздевалках и туалетах школы?85%
Ученики · Как часто сотрудники школьной безопасности способствуют созданию безопасной и уважительной обстановки?70%
Ученики · Как часто учащиеся в этой школе дерутся?90%
Ученики · Как часто учащиеся находятся под воздействием алкоголя и/или запрещённых наркотиков во время учебного дня и/или школьных мероприятий?94%
Ученики · Как часто учащиеся участвуют в деятельности банд во время учебного дня?94%
Учителя · Мои учащиеся в безопасности… на улице рядом с этой школой. [Только начальная школа].100%
Учителя · Мои учащиеся в безопасности… по дороге из дома в школу и обратно. [Только начальная школа].100%
Учителя · Мои учащиеся в безопасности… в коридорах, туалетах, раздевалках и столовой этой школы. [Только начальная школа].100%
Учителя · Мои учащиеся в безопасности… на моих уроках. [Только начальная школа].100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (93%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.

Профилактика буллинга84%город 79%

Ученики · Как часто учащиеся в этой школе притесняют, травят или запугивают других учащихся?76%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других в интернете или в социальных сетях?81%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их расы?90%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их этнической принадлежности?91%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их религии?92%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за страны их происхождения?88%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гражданства/иммиграционного статуса?88%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гендера?91%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гендерного самовыражения?88%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их сексуальной ориентации?87%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их телосложения (вес, рост, волосы и т. д.)?69%
Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их инвалидности?86%
Учителя · В этой школе учащиеся притесняют, травят или запугивают других учащихся.60%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (84%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 79%.

Эмоциональная поддержка80%город 74%

Ученики · Как часто учащиеся в этой школе относятся друг к другу с уважением?57%
Ученики · Как часто вы чувствуете, что в этой школе есть хотя бы один взрослый, которому вы доверяете и с которым могли бы поговорить при необходимости?52%
Ученики · Знаете ли вы, куда обратиться в школе, если вам нужна помощь в области психического здоровья?88%
Ученики · Как часто вы используете приёмы, которым научились в школе, чтобы сохранять сосредоточенность, когда происходит что-то неприятное?41%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… помогают учащимся развивать навыки, необходимые для выполнения сложных учебных заданий, несмотря на трудности?100%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… говорят своим учащимся, что верят в их способность соответствовать высоким учебным стандартам?100%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… учат учащихся отстаивать свои интересы?100%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… воспринимают нарушения дисциплины как возможность для социально-эмоционального обучения?90%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… имеют доступ к школьным службам поддержки для помощи при обострении поведенческих/эмоциональных ситуаций?92%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (80%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 74%.

Индивидуальный подход55%город 62%

Ученики · Сколько ваших учителей дают вам конкретные советы о том, как улучшить вашу работу?62%
Ученики · Сколько ваших учителей проверяют, есть ли у вас всё необходимое для успешной учёбы (дополнительная помощь, доступ к интернету и т. д.)?63%
Ученики · Как часто ваша школа предлагает уроки, кружки или занятия, которые вас увлекают?47%
Ученики · Как часто у вас есть возможность вместе с учителями и другими взрослыми в школе участвовать в принятии решений по важным для вас вопросам (например, безопасность, разрешение конфликтов и т. д.)?47%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (55%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 62%.

Академические ожидания71%город 71%

Ученики · На скольких из ваших уроков вы чувствуете, что учёба требует от вас усилий (вы узнаёте новое и трудное)?50%
Ученики · Как часто в этом учебном году вам было скучно?51%
Ученики · На скольких из ваших уроков вы работаете в небольших группах?51%
Ученики · На скольких уроках от вас ожидают, что вы объясните ход своих рассуждений или ПОЧЕМУ вы так ответили?78%
Учителя · В этой школе персонал верит, что учиться могут все учащиеся, включая многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL), начинающих многоязычных учащихся (EMLL) и учащихся с инвалидностью.98%
Учителя · В этой школе чётко определены учебные требования ко всем учащимся.100%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… должны усердно работать, чтобы хорошо учиться?71%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (71%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 71%.

Чёткость изложения66%город 67%

Ученики · На скольких из ваших уроков вам понятно, что нужно выучить?86%
Ученики · На скольких из ваших уроков работа на занятии помогает вам с заданиями, такими как домашняя работа, проекты и/или контрольные?77%
Ученики · Сколько ваших учителей объясняют по-другому, если вы не понимаете?60%
Ученики · Сколько ваших учителей связывают то, что вы изучаете, с жизнью за пределами класса?41%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (66%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 67%.

Руководство по поступлению в колледж и карьере79%город 79%

Ученики · Как часто эта школа побуждает вас развивать интересы, таланты и возможности за пределами учёбы?50%
Ученики · Помогает ли вам школа почувствовать себя готовыми к переходу в следующий класс или к выпуску?75%
Ученики · Насколько взрослые в вашей школе помогают вам с подачей заявлений в старшую школу? [6-8 классы].78%
Ученики · Насколько взрослые в вашей школе побуждают вас записываться на углублённые курсы (IB, AP, курсы с зачётом в колледже)? [8-12 классы].56%
Учителя · В этой школе приоритетом является то, чтобы взрослые… давали учащимся рекомендации по процессу подачи заявления в старшую школу. [Только начальная/средняя школа].100%
Учителя · В этой школе приоритетом является то, чтобы взрослые… давали семьям рекомендации по процессу подачи заявления в старшую школу. [Только начальная/средняя школа].100%
Учителя · В этой школе приоритетом является то, чтобы взрослые… давали учащимся возможность узнавать о разных карьерных путях. [Только начальная/средняя школа].96%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (79%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 79%.

Работа с семьями93%город 95%

Учителя · В этой школе… учителя понимают трудности и заботы семей.100%
Учителя · В этой школе… учителя тесно работают с семьями, чтобы удовлетворять потребности учащихся.100%
Учителя · В этой школе… персонал регулярно общается с семьями о том, как они могут помочь учащимся в учёбе.100%
Учителя · В этой школе… сотрудники ценят расовую и этническую принадлежность семей, их культуру, состав семьи и происхождение.98%
Родители · Сотрудники школы регулярно общаются со мной о том, как я могу помочь своему ребёнку в учёбе.85%
Родители · Учителя тесно работают со мной, чтобы удовлетворять потребности моего ребёнка.86%
Родители · Школа моего ребёнка общается со мной на языке, который я понимаю.95%
Родители · Меня приветливо встречают, когда я обращаюсь в школу или прихожу в неё.94%
Родители · Школа моего ребёнка сообщит мне, если возникнут какие-либо опасения по поводу его социального или эмоционального благополучия.93%
Родители · Если я предполагаю, что моему ребёнку нужны дополнительная учебная поддержка и услуги, я знаю, какие шаги предпринять, чтобы получить помощь в школе.75%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (93%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 95%.

Доверие между учениками и учителями75%город 74%

Ученики · Сколько ваших учителей открыты для идей и предложений учащихся?61%
Ученики · Сколько ваших учителей относятся к вам с уважением?87%
Ученики · Сколько ваших учителей, по вашим ощущениям, поддерживают вас, когда вы расстроены?55%
Ученики · Сколько ваших учителей одинаково относятся к учащимся разных рас, культур и происхождения?90%
Ученики · Сколько ваших учителей одинаково относятся к учащимся разных гендеров и/или сексуальных ориентаций?81%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (75%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 74%.

Доверие между родителями и учителями93%город 96%

Родители · Я чувствую уважение со стороны учителей моего ребёнка.97%
Родители · Сотрудники этой школы прилагают большие усилия, чтобы выстроить доверительные отношения с родителями/опекунами, такими как я.90%
Родители · Учителя моего ребёнка относятся ко мне как к партнёру в его обучении.92%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (93%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.

Показать все темы опроса

Обучение и успеваемость

Качественное базовое обучение98%город 92%

Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [Общественные науки].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Общественные науки].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Общественные науки].89%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Общественные науки].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [Общественные науки].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [Естественные науки].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Естественные науки].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Естественные науки].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Естественные науки].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… построения связной последовательности в рамках стандартов от предыдущих классов к текущему, с опорой на ранее изученное. [Естественные науки].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [ELA].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [ELA].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [ELA].94%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [ELA].94%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [ELA].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Математика].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Математика].86%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Математика].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [Математика].100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (98%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 92%.

Удовлетворённость семей образованием ребёнка89%город 94%

Родители · Мой ребёнок делает успехи в чтении так, как я ожидаю.89%
Родители · Мой ребёнок делает успехи в математике так, как я ожидаю.88%
Родители · Школа моего ребёнка помогает мне понять, как выглядят учебные задания, соответствующие его классу.84%
Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Образование, которое мой ребёнок получил в этом году.90%
Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Общее качество работы учителей моего ребёнка в этом году.93%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (89%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 94%.

Культурная осведомлённость и инклюзивное обучение в классе87%город 85%

Ученики · Как часто ваша школа учит вас уважать и ценить различия между людьми (различия в языке, культуре, религии и т. д.)?76%
Ученики · Как часто вы видите на своих уроках примеры людей разного происхождения и разных семей (в материалах, учебной программе)?67%
Ученики · Как часто вы видите на своих уроках позитивное представление разных рас/этнических групп и культур (в материалах, учебной программе)?71%
Ученики · Как часто вы видите на своих уроках позитивное представление разных гендеров и/или сексуальных ориентаций (в материалах, учебной программе)?49%
Ученики · Как часто ваша школа поощряет уважительные разговоры о расе, в которых вы чувствуете, что вас слышат?67%
Учителя · Я могу… получать поддержку в том, как учитывать культурный и языковой опыт учащихся в своей работе.97%
Учителя · Я могу… надлежащим образом адаптировать учебные задания и материалы к потребностям развития и учебным интересам всех моих учащихся.100%
Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные точки зрения, культуры и происхождение.97%
Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные расы и национальности.97%
Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные гендеры, гендерные идентичности и формы их выражения, а также сексуальные ориентации.95%
Учителя · Я могу… выстраивать обучение, отвечающее потребностям учащихся (например, уровню владения языком у многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL) или начинающих многоязычных учащихся (EMLL), а также у учащихся с инвалидностью).100%
Учителя · Я могу… применять свои знания о различном культурном происхождении родителей при взаимодействии с ними по вопросам учебных успехов их ребёнка.98%
Учителя · Я могу… разрабатывать соответствующие индивидуальные образовательные программы (IEP) для моих учащихся с инвалидностью.100%
Учителя · Я могу… отслеживать прогресс в достижении целей индивидуальной образовательной программы (IEP) у моих учащихся с инвалидностью.100%
Учителя · Я могу… отличать языковые/культурные различия от трудностей в обучении.100%
Учителя · У меня в школе бывают разговоры о расе и расизме, которые помогают мне переосмыслить собственные представления об идентичности.83%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (87%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Удовлетворённость услугами по IEP87%город 91%

Родители · Меня устраивает процесс планирования обучения и разработки индивидуальной образовательной программы (IEP) в этой школе. [Семьи учащихся с IEP].88%
Родители · В этой школе мой ребёнок получает всё необходимое для достижения целей своей индивидуальной образовательной программы (IEP). [Семьи учащихся с IEP].88%
Родители · Эта школа предлагает достаточно разнообразные занятия и услуги (включая специализированные программы, сопутствующие услуги, а также вспомогательные и адаптивные технологии там, где это уместно), чтобы помочь улучшить результаты моего ребёнка. [Семьи учащихся с IEP].84%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (87%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 91%.

Качество обсуждений среди учеников86%город 68%

Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… развивают идеи друг друга во время обсуждений на уроке?79%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… используют данные или ссылки на текст, чтобы обосновать свои идеи?87%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… показывают, что уважают идеи друг друга?95%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… дают конструктивную обратную связь одноклассникам/учителям?77%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… хотя бы иногда участвуют в обсуждениях на уроке?90%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (86%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.

Поведение в классе81%город 68%

Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… внимательно слушают, когда учитель даёт указания?85%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… соблюдают правила на уроке?90%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… отвечают на сложные вопросы на уроке?64%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… выполняют свою работу вовремя?86%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (81%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.

Безопасность и школьный климат

Доверие между учителями и директором98%город 86%

Учителя · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя программы в этой школе.98%
Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.98%
Учителя · Директор/руководитель программы уверен в профессионализме учителей этой школы.100%
Учителя · Я доверяю слову директора/руководителя программы (тому, что он сделает то, о чём говорит).95%
Учителя · Директор/руководитель программы заботится о личном благополучии сотрудников.100%
Учителя · Директор/руководитель программы ставит потребности детей выше личных интересов.100%
Учителя · Директор и заместители директора работают как единая команда.98%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (98%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.

Учебное руководство98%город 89%

Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… ясно доносит до персонала свои ожидания по достижению учебных целей.100%
Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… понимает, как учатся дети.100%
Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… устанавливает высокие стандарты обучения учащихся.100%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… поддерживают учителей во внедрении того, чему они научились в ходе профессионального развития.100%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… внимательно отслеживают учебный прогресс учащихся.100%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… знают, что происходит на моих уроках.98%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… дают учителям формирующую обратную связь для улучшения практики.98%
Учителя · Директор/руководитель этой школы… участвует в планировании обучения вместе с командами учителей.90%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (98%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 89%.

Согласованность программы97%город 85%

Учителя · В этой школе… учебная программа, преподавание и учебные материалы хорошо согласованы между разными классами.100%
Учителя · В этой школе… после запуска новой программы мы отслеживаем её, чтобы убедиться, что она работает.93%
Учителя · В этой школе… понятно, как все предлагаемые программы связаны с нашей образовательной концепцией.98%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (97%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Доверие между учителями97%город 88%

Учителя · Учителя в этой школе доверяют друг другу.95%
Учителя · В этой школе нормально обсуждать чувства, тревоги и разочарования с другими учителями.98%
Учителя · Я чувствую уважение со стороны других учителей этой школы.98%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (97%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.

Совместная работа с одноклассниками97%город 88%

Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы, учителя и персонал сотрудничают, чтобы школа работала эффективно.100%
Учителя · В этой школе… учителя вместе разрабатывают учебные программы (например, уроки, модули).98%
Учителя · В этой школе… учителя сознательно стремятся согласовывать своё преподавание с обучением в других классах.92%

Качество профессионального развития95%город 85%

Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал достаточно времени, чтобы обдумать, испробовать и оценить новые идеи.98%
Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал возможности для исследовательского профессионального сотрудничества с коллегами и/или наставниками из других школ.95%
Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… был напрямую связан с потребностями моих учащихся.93%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (95%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Приверженность школы95%город 85%

Учителя · Обычно я с нетерпением жду каждого рабочего дня в этой школе.95%
Учителя · Эту школу я могу рекомендовать родителям/опекунам, которые ищут место для своего ребёнка.95%
Учителя · Эту школу я могу рекомендовать другим учителям как место работы.95%

Инновации и коллективная ответственность95%город 81%

Учителя · Сколько учителей в этой школе… помогают создавать доброжелательную атмосферу во всей школе, а не только в своём классе?98%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… активно стремятся улучшить своё преподавание?95%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… берут на себя ответственность за улучшение школы?85%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… охотно пробуют новые идеи?95%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… чувствуют ответственность за то, чтобы учились все учащиеся?100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (95%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 81%.

Разрешение конфликтов91%город 90%

Учителя · Конфликты в моей школе разрешаются справедливо.90%
Родители · Конфликты в школе моего ребёнка разрешаются справедливо. [Классы K-5].92%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (91%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 90%.

Инклюзивное руководство90%город 96%

Родители · Директор/руководитель этой школы… воплощает в жизнь решения, принятые совместно с семьями.95%
Родители · Директор/руководитель этой школы… работает над созданием в школе чувства общности.91%
Родители · Директор/руководитель этой школы… следит за тем, чтобы семьям было комфортно общаться со школой.93%
Родители · Письменный и устный перевод легко доступны мне на всех мероприятиях для семей в школе моего ребёнка.82%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (90%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.

Инклюзивная учебная среда84%город 81%

Ученики · Чувствуете ли вы себя частью этой школы?63%
Ученики · Как часто вы чувствуете себя вовлечёнными в школьную жизнь, например в кружки, спорт, перемены, экскурсии и школьные мероприятия? [Учащиеся с IEP / ELL].64%
Ученики · Как часто учащиеся одинаково относятся к учащимся из разных культур и с разным происхождением?78%
Ученики · Как часто школьные правила применяются одинаково ко всем учащимся школы?70%
Ученики · Как часто вы можете пользоваться в школе туалетом, соответствующим вашей гендерной идентичности?89%
Учителя · В этой школе учащиеся с инвалидностью участвуют во всех школьных мероприятиях.98%
Учителя · Эта школа обучает учащихся с инвалидностью в наименее ограничивающей среде из подходящих.97%
Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных гендеров, гендерных идентичностей и форм их выражения, а также сексуальных ориентаций.100%
Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных рас, культур и происхождения.100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (84%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 81%.

Влияние учителя67%город 68%

Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы поощряет обратную связь через регулярные встречи с семьями и педагогами-лидерами.100%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… найма новых профессиональных сотрудников?48%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… планирования того, как использовать школьные средства, расходуемые по усмотрению школы?45%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… выбора учебных материалов и/или учебной программы, используемых в классах?65%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… установления норм поведения учащихся?75%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (67%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.

Отношения с семьями

Доверие между родителями и директором95%город 96%

Родители · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя школы моего ребёнка.97%
Родители · Я доверяю слову директора/руководителя школы (тому, что он сделает то, о чём говорит).94%
Родители · Директор/руководитель школы является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.95%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (95%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.

Развитие способности семей быть главными учителями своего ребёнка94%город 96%

Родители · Учителя моего ребёнка подсказывают мне полезные идеи о том, как я могу поддерживать его обучение и развитие. [От рождения до 5 лет].94%
Родители · Учителя моего ребёнка дают мне понять, что я могу повлиять на его обучение. [От рождения до 5 лет].94%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (94%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.

Участие родителей в жизни школы94%город 92%

Родители · С начала учебного года как часто вы… общались с учителями вашего ребёнка о его успеваемости?88%
Родители · С начала учебного года как часто вы… видели проекты, рисунки, домашние задания, контрольные или тесты вашего ребёнка?94%
Родители · Я знаю, как связаться с координатором по работе с родителями в школе моего ребёнка.89%
Родители · В течение учебного года вы… посещали школьное собрание, школьное мероприятие или встречу родителей с учителями (онлайн или лично)?99%
Родители · Учителя моего ребёнка учитывают мои отзывы в том, как они поддерживают его. [От рождения до 5 лет].100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (94%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 92%.

Крепкие отношения93%город 97%

Родители · Мне нравится, как учителя моего ребёнка помогли ему освоиться в программе. [От рождения до 5 лет].93%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (93%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 97%.

Развитие способности семей отстаивать интересы своего ребёнка78%город 87%

Родители · Кто-то из программы моего ребёнка помог мне обдумать, какие школы или программы лучше всего подойдут ему в следующем учебном году. [От рождения до 5 лет].78%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (78%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 87%.

Описание школы

Школьные помещения и услуги75%город 84%

Ученики · Как часто ваша школа выглядит чистой?45%
Ученики · Находится ли здание вашей школы в исправном состоянии (например, питьевые фонтанчики, туалеты и т. д.)?67%
Учителя · В этой школе поддерживается чистота.83%
Учителя · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.92%
Учителя · Ремонтные работы в здании школы выполняются своевременно.90%
Родители · В этой школе поддерживается чистота.95%
Родители · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.97%
Родители · Школа моего ребёнка предоставляет мне информацию о вариантах транспорта (например, Metrocard и школьные автобусы).74%
Родители · Меня устраивает работа школьного автобуса, которым мой ребёнок пользуется в этом году.58%
Родители · Меня устраивает выбор питания, предлагаемый в школе моего ребёнка.46%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (75%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 84%.

Общий положительный % рассчитывается как среднее значение по всем вопросам опроса с ответами «за»/«против» для каждой группы респондентов (учебный год 2025-2026). Темы опроса соответствуют показателям системы NYC DOE (каждый из них представляет среднюю долю положительных ответов по входящим в него вопросам; раскройте тему, чтобы увидеть вопросы и среднегородские значения). Сами оценки по измерениям больше не включены в публичный файл данных.^[3]

Операционное состояние

Посещаемость

95%

Хроническая непосещаемость

18%

Уровень отстранений

Учителя^[7]

Учителя с опытом работы 4+ лет

65%

Учеников на одного учителя

16:1

Преподавание без профильной сертификации

Данные об опыте и сертификации учителей взяты из отчётной карточки школы NYSED (2024–25); количество учеников на одного учителя = контингент ÷ число зарегистрированных учителей. Менее 4 лет стажа считается недостаточным опытом.

Состав учащихся

Раса / этническая принадлежность^[4]

Азиатское 31%
Чёрные 5%
Испаноязычные 19%
Белые 35%
Многорасовый 8%

Итого по школе; сумма может не составлять 100% из-за округления и скрытия данных по малым подгруппам.

Пол^[4]

Женский 50%
Мужской 50%

Доли учащихся женского / мужского пола опубликованы NYC DOE; другие гендерные идентичности в исходных данных не отражены.

Количество учеников

775

Индекс экономической нуждаемости

23%

Бесплатный / льготный обед

23%

Изучающие английский язык

10%

Учащиеся с IEP

13%

Поступление

2 программ. У каждой из них свой метод приёма, а каждое направление в рамках программы имеет собственное количество мест, уровень спроса и порядок приоритетов.

Pre-K - School Day

Код программы 30Q078PK · Цикл 2024-2025

По прописке

88 заявок · 36 мест в прошлом году; каждая приоритетная группа с заявителями получила предложения.

группа приоритета	Места	Абитуриенты	Заявок / место
Общее образование	36	88	—
↳ Students who live in the zone and have a sibling at the school.	20	20	1.00
↳ Other students who live in the zone.	15	65	4.33
↳ Students who live in the district and have a sibling at the school.	—	—	—
↳ Students who live outside the district and have a sibling at the school.	—	—	—
↳ Other students who live in the district.	—	—	—
↳ All other applicants.	—	—	—

Данные за прошлый год. Школы делают больше предложений о зачислении, чем имеется мест, так как не все поступающие в итоге записываются, поэтому количество предложений может превышать количество мест. Показатели менее 10 скрыты (отображаются как «<10»).

P.S./I.S. 78Q

Код программы Q078Z · Цикл 2024-2025

zone_priority

97 заявок · 68 мест в прошлом году; предложения закончились до того, как очередь дошла до New York City residents.

группа приоритета	Места	Абитуриенты	Заявок / место
Общее образование	68	97	1
↳ Priority to continuing students	70	70	1.00
↳ Then to applicants whose sibling(s) will be enrolled in this school next year	—	—	—
↳ Then to residents of the elementary school zone	<10	<10	1.00
↳ Then to District 30 students and residents	<10	10	—
↳ Then to New York City residents	0	<10	—

Критерии приёма

Open to New York City residents

Как читать показатель «Заявки / место» и откуда берутся категории прогноза, объясняется в нашей методологии.

Финансы

^[8]^[9]

Сколько у этой школы есть денег и на что она их тратит. Размер расходов не говорит о качестве. Школы, где учится больше детей с повышенными образовательными потребностями, получают больше средств.

Расходы

Общие расходы

$18.8MУчеников: 800

71-й перцентиль по городу

Бюджет под управлением школы

$8.2MСтавок: 70

54-й перцентиль по городу

Общие расходы на одного ученика

$23,471

8-й перцентиль по городу · медиана по городу $33,357

Расходы на персонал

Зарплата директора

$199K

40-й перцентиль по городу

Директор и заместители

$483KСтавок: 3

46-й перцентиль по городу

Преподавательский состав

$5.6MСтавок: 52

69-й перцентиль по городу

На что идёт бюджет под управлением школы

Эти пять категорий в сумме дают бюджет под управлением школы. Они не включают централизованно оплачиваемые расходы, которые входят в общие расходы.

СтавкиВ среднемБюджет

Руководство3$161K$483K

HEAD OF SCHOOL1$199K$199K
AP - SUPERVISION1$145K$145K
INTERIM ACTING - ASST. PRINCIPAL1$140K$140K

Учителя52$108K$5.6M

K / WHOLE CLASS4$118K$472K
SELF CONTAINED SP ED / WHOLE CLASS4$112K$447K
2 / WHOLE CLASS4$106K$424K
1 / WHOLE CLASS3$106K$318K
3 / WHOLE CLASS3$106K$318K
4 / WHOLE CLASS3$106K$318K
5 / WHOLE CLASS3$106K$318K
Pre K / WHOLE CLASS2$154K$309K
MATH / WHOLE CLASS2$110K$221K
ENGLISH LANGUAGE ARTS / WHOLE CLASS2$106K$212K
ESL / SUBJECT SPECIFIC2$106K$212K
ESL / WHOLE CLASS2$106K$212K
PHYSICAL EDUCATION / SUBJECT SPECIFIC2$106K$212K
SELF CONTAINED SP ED / SUBJECT SPECIFIC2$106K$212K
ARTS / WHOLE CLASS1$131K$131K
SOCIAL STUDIES / WHOLE CLASS2$57K$113K
SELF CONTAINED SP ED / ICT - Special Ed Teacher1$111K$111K
ENGLISH LANGUAGE ARTS / SUBJECT SPECIFIC1$106K$106K
FL - SPANISH / SUBJECT SPECIFIC1$106K$106K
LIBRARY / SUBJECT SPECIFIC1$106K$106K
MATH / SUBJECT SPECIFIC1$106K$106K
MUSIC / SUBJECT SPECIFIC1$106K$106K
MUSIC INSTRUMENTAL / WHOLE CLASS1$106K$106K
PHYSICAL EDUCATION / PUSH IN/PULL OUT1$106K$106K
SCIENCE - GENERAL SCIENCE / SUBJECT SPECIFIC1$106K$106K
SCIENCE - GENERAL SCIENCE / WHOLE CLASS1$106K$106K
SELF CONTAINED SP ED / SELF-CONTAINED SP ED1$106K$106K

Вспомогательный персонал14$100K$1.4M

School Aides and Other Support Staff0—$217K
Guidance Counselor2$104K$207K
School Psychologist Mandated Services1$175K$175K
School Social Worker1$120K$120K
SPEECH / PUSH IN/PULL OUT1$117K$117K
SETSS / PUSH IN/PULL OUT1$106K$106K
School Secretary2$48K$97K
OCCUPATIONAL THERAPY / PULL-OUT - Special Ed1$91K$91K
PRE-K1$78K$78K
PARENT COORDINATOR1$51K$51K
IEP-HEALTH1$51K$51K
IEP-CRISIS MANAGEMENT(CIT)2$24K$48K
DC 37 Para More Than 20 Hrs0—$42K

Программы и дополнительное время$600K

Absence Coverage1$339K$339K
People Working Partial Year$123K
AFTER/BEFORE SCHOOL STUDENT PROGRAMS$92K
IEP-HEALTH$33K
CURRICULUM DEVELOPMENT$13K

Материалы и услуги$122K

Supplies - General$56K
Educational Software$17K
School Funded Copier$13K
Data Processing Repair - Contractual$9,117
Non-Contractual Services$8,188
Curriculum & Staff Development Contracts$7,225
Library Books$4,838
Transportation of Pupils - Contractual$4,599
Equipment - General$2,000
Telephone and Other Communications$384

Итого70$117K$8.2M

Расположение и дорога до школы

Где находится школа и как до неё добраться.

Получить маршрут ↗

Загрузка карты…