I.S. 227 Louis Armstrong
Код школы (DBN) 30Q227
Классы 5-8 · 32-02 JUNCTION BOULEVARD · Куинс
Helen Ponella, директор · 718-335-7500
armstrong227q.comО школе
I.S. 227 Louis Armstrong обслуживает 5-8 классы в Куинсе, с числом учащихся 1 554, что значительно выше среднего показателя по городу. Индекс экономической потребности школы составляет 59,0 процента, что ниже среднего показателя по городу, а доля учащихся, изучающих английский язык (ELL), составляет 4,0 процента, что значительно ниже среднего показателя по городу. Учащиеся демонстрируют высокие академические результаты: 75,0 процента владеют ELA и 79,0 процента владеют математикой, оба показателя значительно выше среднего по городу. Школа также сообщает, что 88,0 процента учащихся участвуют в ускоренных курсах, что значительно выше 75-го процентиля по городу. Школа описывает себя как предлагающую строгую учебную программу с ускоренными курсами Regents по нескольким предметам. В опросе DOE School Survey 2025-26 годов родители сообщили о высокой степени удовлетворенности: 95,0 процента удовлетворены образованием своего ребенка и 97,0 процента считают, что их ребенок в безопасности. Родители также сообщили о крепких отношениях: 95,0 процента заявили, что учителя относятся к ним как к партнерам. Результаты опроса учащихся 2025-26 годов показывают, что 84,0 процента чувствуют себя в безопасности в коридорах и столовой, хотя только 48,0 процента сообщили, что школа выглядит чистой часто или очень часто. Школа получила оценку «Отлично» за обучение и успеваемость, а также оценку «Отлично» за безопасность и школьный климат.
Переведено с английского с помощью ИИ.
Источники (4)
- NYC DOE Location Code Generating and Management System (LCGMS) · 2026-27 (export of 2026-08-22)
- NYC DOE School Quality Reports and Snapshot, 2024-25 · 2024-25
- NYC School Survey (parent and student responses) · 2025-26
- MySchools admissions directory, 2025-26 cycle · 2025-26 admissions cycle
Куда поступают выпускники[2]
- · Forest Hills High School
- · Aviation Career & Technical Education High School
- · Academy of Finance and Enterprise
Средние школы, в которые чаще всего поступают выпускники этой школы.
Учёба
Результаты государственных тестов и уровень углублённого обучения.
Уровень владения английским языком (ELA)
75%
Успеваемость по математике
79%
Показатели успеваемости основаны на результатах государственных тестов штата Нью-Йорк для 3–8 классов (на уровне школы).
Посещаемость
96%
Средний размер класса (общее образование)
28
Средний размер класса (ICT)
28.36
Средний размер класса по типу учебной обстановки: общеобразовательный класс или ICT (Integrated Co-Teaching, совместное обучение учеников общеобразовательных и специальных программ с двумя учителями). NYC DOE Class Size Report, 2021–22.
Углублённые и профильные курсы[1]
- Math (Middle School Honors)
- Middle School Algebra ACC
- Middle School Biology ACC
- Middle School Framework US History ACC
- Middle School Geometry ACC
- Science (Middle School Honors)
- World Languages (Middle School)
Предлагаются курсы с зачётом в счёт кредитов старшей школы или ускоренные программы обучения.
Элективы, кружки и секции[1]
- Элективы
- Advisory,Algebra I,Coding,Computer Science,Engineering,Fitness,Foreign Language,Health,Journalism,LEGO Robotics,Library,Living Environment,Math,National Junior Honor Society,Newspaper,Peer Mediation,Physical Education,Regents Living Environment,Robotics,Science,Spanish,STEM,Student Council,Technology,US History,Web Design
- Кружки и внеклассные занятия
- Book Club,Chess,Coding,Comic Book Club,Creative Writing,Dance,Debate,Engineering,Fitness,Gardening,Glee Club,Green Team,Homework Help,Lego Robotics,National Junior Honor Society,Peer Mediation,Restorative Circles,Robotics,School Newspaper,Science Club,Spelling Bee,STEM,Student Council,Technology,Yearbook
Предложения меняются каждый год.
Художественные программы[1]
- Traditional and Studio Art
- General Visual Arts
- Orchestra/Strings
- Exploring Music
- Chorus/Singing
- Choreographic Practices
- General Dance
- Band/Brass/Percussion/Woodwinds
Предлагаются курсы искусства и музыки.
Сообщество и атмосфера
Демография, посещаемость, результаты школьных опросов и оценки качества от NYC DOE.
Показатели качества
Оценочные метки качества NYC DOE распределены неравномерно по системе; читайте их относительно общегородского распределения в нашей методологии.
Школьный опрос NYC, 2025-26
Родитель опрос · в целом положительно
93%74% процентов ответов
Учитель опрос · в целом положительно
90%70% процентов ответов
Ученик опрос · в целом положительно
71%89% процентов ответов
Темы опроса, 2025-26
Безопасность85%город 82%
- Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности на уроках в школе?93%
- Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности в коридорах и столовой?84%
- Ученики · Чувствуете ли вы себя в безопасности в раздевалках и туалетах школы?85%
- Ученики · Как часто сотрудники школьной безопасности способствуют созданию безопасной и уважительной обстановки?75%
- Ученики · Как часто учащиеся в этой школе дерутся?74%
- Ученики · Как часто учащиеся находятся под воздействием алкоголя и/или запрещённых наркотиков во время учебного дня и/или школьных мероприятий?92%
- Ученики · Как часто учащиеся участвуют в деятельности банд во время учебного дня?90%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (85%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 82%.
Профилактика буллинга72%город 79%
- Ученики · Как часто учащиеся в этой школе притесняют, травят или запугивают других учащихся?67%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других в интернете или в социальных сетях?76%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их расы?67%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их этнической принадлежности?76%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их религии?82%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за страны их происхождения?78%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гражданства/иммиграционного статуса?78%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гендера?78%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их гендерного самовыражения?76%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их сексуальной ориентации?75%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их телосложения (вес, рост, волосы и т. д.)?58%
- Ученики · Как часто учащиеся притесняют или травят других из-за их инвалидности?74%
- Учителя · В этой школе учащиеся притесняют, травят или запугивают других учащихся.48%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (72%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 79%.
Эмоциональная поддержка77%город 74%
- Ученики · Как часто учащиеся в этой школе относятся друг к другу с уважением?54%
- Ученики · Как часто вы чувствуете, что в этой школе есть хотя бы один взрослый, которому вы доверяете и с которым могли бы поговорить при необходимости?63%
- Ученики · Знаете ли вы, куда обратиться в школе, если вам нужна помощь в области психического здоровья?83%
- Ученики · Как часто вы используете приёмы, которым научились в школе, чтобы сохранять сосредоточенность, когда происходит что-то неприятное?44%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… помогают учащимся развивать навыки, необходимые для выполнения сложных учебных заданий, несмотря на трудности?96%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… говорят своим учащимся, что верят в их способность соответствовать высоким учебным стандартам?94%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… учат учащихся отстаивать свои интересы?93%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… воспринимают нарушения дисциплины как возможность для социально-эмоционального обучения?82%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… имеют доступ к школьным службам поддержки для помощи при обострении поведенческих/эмоциональных ситуаций?82%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (77%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 74%.
Индивидуальный подход61%город 62%
- Ученики · Сколько ваших учителей дают вам конкретные советы о том, как улучшить вашу работу?69%
- Ученики · Сколько ваших учителей проверяют, есть ли у вас всё необходимое для успешной учёбы (дополнительная помощь, доступ к интернету и т. д.)?68%
- Ученики · Как часто ваша школа предлагает уроки, кружки или занятия, которые вас увлекают?60%
- Ученики · Как часто у вас есть возможность вместе с учителями и другими взрослыми в школе участвовать в принятии решений по важным для вас вопросам (например, безопасность, разрешение конфликтов и т. д.)?47%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (61%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 62%.
Академические ожидания73%город 71%
- Ученики · На скольких из ваших уроков вы чувствуете, что учёба требует от вас усилий (вы узнаёте новое и трудное)?57%
- Ученики · Как часто в этом учебном году вам было скучно?47%
- Ученики · На скольких из ваших уроков вы работаете в небольших группах?47%
- Ученики · На скольких уроках от вас ожидают, что вы объясните ход своих рассуждений или ПОЧЕМУ вы так ответили?82%
- Учителя · В этой школе персонал верит, что учиться могут все учащиеся, включая многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL), начинающих многоязычных учащихся (EMLL) и учащихся с инвалидностью.99%
- Учителя · В этой школе чётко определены учебные требования ко всем учащимся.99%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… должны усердно работать, чтобы хорошо учиться?83%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (73%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 71%.
Чёткость изложения68%город 67%
- Ученики · На скольких из ваших уроков вам понятно, что нужно выучить?84%
- Ученики · На скольких из ваших уроков работа на занятии помогает вам с заданиями, такими как домашняя работа, проекты и/или контрольные?77%
- Ученики · Сколько ваших учителей объясняют по-другому, если вы не понимаете?65%
- Ученики · Сколько ваших учителей связывают то, что вы изучаете, с жизнью за пределами класса?45%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (68%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 67%.
Руководство по поступлению в колледж и карьере80%город 79%
- Ученики · Как часто эта школа побуждает вас развивать интересы, таланты и возможности за пределами учёбы?67%
- Ученики · Помогает ли вам школа почувствовать себя готовыми к переходу в следующий класс или к выпуску?73%
- Ученики · Насколько взрослые в вашей школе помогают вам с подачей заявлений в старшую школу? [6-8 классы].72%
- Ученики · Насколько взрослые в вашей школе побуждают вас записываться на углублённые курсы (IB, AP, курсы с зачётом в колледже)? [8-12 классы].60%
- Учителя · В этой школе приоритетом является то, чтобы взрослые… давали учащимся рекомендации по процессу подачи заявления в старшую школу. [Только начальная/средняя школа].97%
- Учителя · В этой школе приоритетом является то, чтобы взрослые… давали семьям рекомендации по процессу подачи заявления в старшую школу. [Только начальная/средняя школа].96%
- Учителя · В этой школе приоритетом является то, чтобы взрослые… давали учащимся возможность узнавать о разных карьерных путях. [Только начальная/средняя школа].93%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (80%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 79%.
Работа с семьями95%город 95%
- Учителя · В этой школе… учителя понимают трудности и заботы семей.96%
- Учителя · В этой школе… учителя тесно работают с семьями, чтобы удовлетворять потребности учащихся.97%
- Учителя · В этой школе… персонал регулярно общается с семьями о том, как они могут помочь учащимся в учёбе.100%
- Учителя · В этой школе… сотрудники ценят расовую и этническую принадлежность семей, их культуру, состав семьи и происхождение.99%
- Родители · Сотрудники школы регулярно общаются со мной о том, как я могу помочь своему ребёнку в учёбе.88%
- Родители · Учителя тесно работают со мной, чтобы удовлетворять потребности моего ребёнка.87%
- Родители · Школа моего ребёнка общается со мной на языке, который я понимаю.98%
- Родители · Меня приветливо встречают, когда я обращаюсь в школу или прихожу в неё.97%
- Родители · Школа моего ребёнка сообщит мне, если возникнут какие-либо опасения по поводу его социального или эмоционального благополучия.94%
- Родители · Если я предполагаю, что моему ребёнку нужны дополнительная учебная поддержка и услуги, я знаю, какие шаги предпринять, чтобы получить помощь в школе.89%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (95%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 95%.
Доверие между учениками и учителями76%город 74%
- Ученики · Сколько ваших учителей открыты для идей и предложений учащихся?64%
- Ученики · Сколько ваших учителей относятся к вам с уважением?87%
- Ученики · Сколько ваших учителей, по вашим ощущениям, поддерживают вас, когда вы расстроены?58%
- Ученики · Сколько ваших учителей одинаково относятся к учащимся разных рас, культур и происхождения?86%
- Ученики · Сколько ваших учителей одинаково относятся к учащимся разных гендеров и/или сексуальных ориентаций?83%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (76%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 74%.
Доверие между родителями и учителями95%город 96%
- Родители · Я чувствую уважение со стороны учителей моего ребёнка.97%
- Родители · Сотрудники этой школы прилагают большие усилия, чтобы выстроить доверительные отношения с родителями/опекунами, такими как я.94%
- Родители · Учителя моего ребёнка относятся ко мне как к партнёру в его обучении.95%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (95%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.
Показать все темы опросаПоказать меньше
Обучение и успеваемость
Качественное базовое обучение98%город 92%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [Общественные науки].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Общественные науки].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Общественные науки].92%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Общественные науки].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [Общественные науки].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [Естественные науки].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Естественные науки].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Естественные науки].80%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Естественные науки].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… построения связной последовательности в рамках стандартов от предыдущих классов к текущему, с опорой на ранее изученное. [Естественные науки].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [ELA].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [ELA].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [ELA].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [ELA].96%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [ELA].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Математика].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Математика].89%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Математика].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [Математика].100%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (98%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 92%.
Удовлетворённость семей образованием ребёнка93%город 94%
- Родители · Мой ребёнок делает успехи в чтении так, как я ожидаю.93%
- Родители · Мой ребёнок делает успехи в математике так, как я ожидаю.93%
- Родители · Школа моего ребёнка помогает мне понять, как выглядят учебные задания, соответствующие его классу.90%
- Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Образование, которое мой ребёнок получил в этом году.95%
- Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Общее качество работы учителей моего ребёнка в этом году.96%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (93%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 94%.
Удовлетворённость услугами по IEP92%город 91%
- Родители · Меня устраивает процесс планирования обучения и разработки индивидуальной образовательной программы (IEP) в этой школе. [Семьи учащихся с IEP].93%
- Родители · В этой школе мой ребёнок получает всё необходимое для достижения целей своей индивидуальной образовательной программы (IEP). [Семьи учащихся с IEP].93%
- Родители · Эта школа предлагает достаточно разнообразные занятия и услуги (включая специализированные программы, сопутствующие услуги, а также вспомогательные и адаптивные технологии там, где это уместно), чтобы помочь улучшить результаты моего ребёнка. [Семьи учащихся с IEP].90%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (92%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 91%.
Культурная осведомлённость и инклюзивное обучение в классе88%город 85%
- Ученики · Как часто ваша школа учит вас уважать и ценить различия между людьми (различия в языке, культуре, религии и т. д.)?78%
- Ученики · Как часто вы видите на своих уроках примеры людей разного происхождения и разных семей (в материалах, учебной программе)?66%
- Ученики · Как часто вы видите на своих уроках позитивное представление разных рас/этнических групп и культур (в материалах, учебной программе)?71%
- Ученики · Как часто вы видите на своих уроках позитивное представление разных гендеров и/или сексуальных ориентаций (в материалах, учебной программе)?56%
- Ученики · Как часто ваша школа поощряет уважительные разговоры о расе, в которых вы чувствуете, что вас слышат?72%
- Учителя · Я могу… получать поддержку в том, как учитывать культурный и языковой опыт учащихся в своей работе.100%
- Учителя · Я могу… надлежащим образом адаптировать учебные задания и материалы к потребностям развития и учебным интересам всех моих учащихся.97%
- Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные точки зрения, культуры и происхождение.97%
- Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные расы и национальности.99%
- Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные гендеры, гендерные идентичности и формы их выражения, а также сексуальные ориентации.97%
- Учителя · Я могу… выстраивать обучение, отвечающее потребностям учащихся (например, уровню владения языком у многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL) или начинающих многоязычных учащихся (EMLL), а также у учащихся с инвалидностью).100%
- Учителя · Я могу… применять свои знания о различном культурном происхождении родителей при взаимодействии с ними по вопросам учебных успехов их ребёнка.94%
- Учителя · Я могу… разрабатывать соответствующие индивидуальные образовательные программы (IEP) для моих учащихся с инвалидностью.100%
- Учителя · Я могу… отслеживать прогресс в достижении целей индивидуальной образовательной программы (IEP) у моих учащихся с инвалидностью.99%
- Учителя · Я могу… отличать языковые/культурные различия от трудностей в обучении.99%
- Учителя · У меня в школе бывают разговоры о расе и расизме, которые помогают мне переосмыслить собственные представления об идентичности.80%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (88%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.
Поведение в классе83%город 68%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… внимательно слушают, когда учитель даёт указания?82%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… соблюдают правила на уроке?90%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… отвечают на сложные вопросы на уроке?74%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… выполняют свою работу вовремя?86%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (83%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.
Качество обсуждений среди учеников80%город 68%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… развивают идеи друг друга во время обсуждений на уроке?81%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… используют данные или ссылки на текст, чтобы обосновать свои идеи?82%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… показывают, что уважают идеи друг друга?82%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… дают конструктивную обратную связь одноклассникам/учителям?71%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… хотя бы иногда участвуют в обсуждениях на уроке?85%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (80%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.
Безопасность и школьный климат
Инклюзивное руководство96%город 96%
- Родители · Директор/руководитель этой школы… воплощает в жизнь решения, принятые совместно с семьями.95%
- Родители · Директор/руководитель этой школы… работает над созданием в школе чувства общности.96%
- Родители · Директор/руководитель этой школы… следит за тем, чтобы семьям было комфортно общаться со школой.95%
- Родители · Письменный и устный перевод легко доступны мне на всех мероприятиях для семей в школе моего ребёнка.97%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (96%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.
Совместная работа с одноклассниками91%город 88%
- Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы, учителя и персонал сотрудничают, чтобы школа работала эффективно.81%
- Учителя · В этой школе… учителя вместе разрабатывают учебные программы (например, уроки, модули).97%
- Учителя · В этой школе… учителя сознательно стремятся согласовывать своё преподавание с обучением в других классах.96%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (91%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.
Согласованность программы91%город 85%
- Учителя · В этой школе… учебная программа, преподавание и учебные материалы хорошо согласованы между разными классами.97%
- Учителя · В этой школе… после запуска новой программы мы отслеживаем её, чтобы убедиться, что она работает.85%
- Учителя · В этой школе… понятно, как все предлагаемые программы связаны с нашей образовательной концепцией.90%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (91%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.
Учебное руководство88%город 89%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… ясно доносит до персонала свои ожидания по достижению учебных целей.96%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… понимает, как учатся дети.85%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… устанавливает высокие стандарты обучения учащихся.100%
- Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… поддерживают учителей во внедрении того, чему они научились в ходе профессионального развития.90%
- Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… внимательно отслеживают учебный прогресс учащихся.94%
- Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… знают, что происходит на моих уроках.81%
- Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… дают учителям формирующую обратную связь для улучшения практики.89%
- Учителя · Директор/руководитель этой школы… участвует в планировании обучения вместе с командами учителей.72%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (88%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 89%.
Доверие между учителями88%город 88%
- Учителя · Учителя в этой школе доверяют друг другу.86%
- Учителя · В этой школе нормально обсуждать чувства, тревоги и разочарования с другими учителями.86%
- Учителя · Я чувствую уважение со стороны других учителей этой школы.93%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (88%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.
Разрешение конфликтов87%город 90%
- Учителя · Конфликты в моей школе разрешаются справедливо.86%
- Родители · Конфликты в школе моего ребёнка разрешаются справедливо. [Классы K-5].88%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (87%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 90%.
Приверженность школы86%город 85%
- Учителя · Обычно я с нетерпением жду каждого рабочего дня в этой школе.84%
- Учителя · Эту школу я могу рекомендовать родителям/опекунам, которые ищут место для своего ребёнка.92%
- Учителя · Эту школу я могу рекомендовать другим учителям как место работы.82%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (86%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.
Инновации и коллективная ответственность82%город 81%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… помогают создавать доброжелательную атмосферу во всей школе, а не только в своём классе?86%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… активно стремятся улучшить своё преподавание?85%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… берут на себя ответственность за улучшение школы?73%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… охотно пробуют новые идеи?74%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… чувствуют ответственность за то, чтобы учились все учащиеся?93%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (82%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 81%.
Влияние учителя82%город 68%
- Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы поощряет обратную связь через регулярные встречи с семьями и педагогами-лидерами.88%
- Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… найма новых профессиональных сотрудников?81%
- Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… планирования того, как использовать школьные средства, расходуемые по усмотрению школы?77%
- Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… выбора учебных материалов и/или учебной программы, используемых в классах?89%
- Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… установления норм поведения учащихся?75%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (82%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.
Инклюзивная учебная среда82%город 81%
- Ученики · Чувствуете ли вы себя частью этой школы?62%
- Ученики · Как часто вы чувствуете себя вовлечёнными в школьную жизнь, например в кружки, спорт, перемены, экскурсии и школьные мероприятия? [Учащиеся с IEP / ELL].59%
- Ученики · Как часто учащиеся одинаково относятся к учащимся из разных культур и с разным происхождением?63%
- Ученики · Как часто школьные правила применяются одинаково ко всем учащимся школы?71%
- Ученики · Как часто вы можете пользоваться в школе туалетом, соответствующим вашей гендерной идентичности?89%
- Учителя · В этой школе учащиеся с инвалидностью участвуют во всех школьных мероприятиях.97%
- Учителя · Эта школа обучает учащихся с инвалидностью в наименее ограничивающей среде из подходящих.100%
- Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных гендеров, гендерных идентичностей и форм их выражения, а также сексуальных ориентаций.97%
- Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных рас, культур и происхождения.96%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (82%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 81%.
Доверие между учителями и директором77%город 86%
- Учителя · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя программы в этой школе.82%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.73%
- Учителя · Директор/руководитель программы уверен в профессионализме учителей этой школы.84%
- Учителя · Я доверяю слову директора/руководителя программы (тому, что он сделает то, о чём говорит).74%
- Учителя · Директор/руководитель программы заботится о личном благополучии сотрудников.85%
- Учителя · Директор/руководитель программы ставит потребности детей выше личных интересов.75%
- Учителя · Директор и заместители директора работают как единая команда.67%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (77%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.
Качество профессионального развития76%город 85%
- Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал достаточно времени, чтобы обдумать, испробовать и оценить новые идеи.78%
- Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал возможности для исследовательского профессионального сотрудничества с коллегами и/или наставниками из других школ.68%
- Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… был напрямую связан с потребностями моих учащихся.82%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (76%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.
Отношения с семьями
Доверие между родителями и директором95%город 96%
- Родители · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя школы моего ребёнка.96%
- Родители · Я доверяю слову директора/руководителя школы (тому, что он сделает то, о чём говорит).95%
- Родители · Директор/руководитель школы является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.95%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (95%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.
Участие родителей в жизни школы90%город 91%
- Родители · С начала учебного года как часто вы… общались с учителями вашего ребёнка о его успеваемости?85%
- Родители · С начала учебного года как часто вы… видели проекты, рисунки, домашние задания, контрольные или тесты вашего ребёнка?90%
- Родители · Я знаю, как связаться с координатором по работе с родителями в школе моего ребёнка.91%
- Родители · В течение учебного года вы… посещали школьное собрание, школьное мероприятие или встречу родителей с учителями (онлайн или лично)?92%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (90%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 91%.
Описание школы
Школьные помещения и услуги82%город 84%
- Ученики · Как часто ваша школа выглядит чистой?48%
- Ученики · Находится ли здание вашей школы в исправном состоянии (например, питьевые фонтанчики, туалеты и т. д.)?61%
- Учителя · В этой школе поддерживается чистота.91%
- Учителя · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.95%
- Учителя · Ремонтные работы в здании школы выполняются своевременно.85%
- Родители · В этой школе поддерживается чистота.93%
- Родители · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.97%
- Родители · Школа моего ребёнка предоставляет мне информацию о вариантах транспорта (например, Metrocard и школьные автобусы).94%
- Родители · Меня устраивает работа школьного автобуса, которым мой ребёнок пользуется в этом году.85%
- Родители · Меня устраивает выбор питания, предлагаемый в школе моего ребёнка.74%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (82%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 84%.
Общий положительный % рассчитывается как среднее значение по всем вопросам опроса с ответами «за»/«против» для каждой группы респондентов (учебный год 2025-2026). Темы опроса соответствуют показателям системы NYC DOE (каждый из них представляет среднюю долю положительных ответов по входящим в него вопросам; раскройте тему, чтобы увидеть вопросы и среднегородские значения). Сами оценки по измерениям больше не включены в публичный файл данных.[3]
Операционное состояние
Посещаемость
96%
Хроническая непосещаемость
14%
Уровень отстранений
0%
Учителя[7]
Учителя с опытом работы 4+ лет
84%
Учеников на одного учителя
16:1
Преподавание без профильной сертификации
22%
Данные об опыте и сертификации учителей взяты из отчётной карточки школы NYSED (2024–25); количество учеников на одного учителя = контингент ÷ число зарегистрированных учителей. Менее 4 лет стажа считается недостаточным опытом.
Состав учащихся
Раса / этническая принадлежность[4]
- Азиатское 25%
- Чёрные 14%
- Испаноязычные 37%
- Белые 18%
- Многорасовый 4%
Итого по школе; сумма может не составлять 100% из-за округления и скрытия данных по малым подгруппам.
Пол[4]
- Женский 48%
- Мужской 52%
Доли учащихся женского / мужского пола опубликованы NYC DOE; другие гендерные идентичности в исходных данных не отражены.
Количество учеников
1,554
Индекс экономической нуждаемости
59%
Бесплатный / льготный обед
67%
Изучающие английский язык
4%
Учащиеся с IEP
15%
Расходы
Общие расходы
$46.2MУчеников: 1,558
96-й перцентиль по городу
Бюджет под управлением школы
$18.3MСтавок: 156
92-й перцентиль по городу
Общие расходы на одного ученика
$29,657
29-й перцентиль по городу · медиана по городу $33,357
Расходы на персонал
Зарплата директора
$214K
84-й перцентиль по городу
Директор и заместители
$765KСтавок: 6
88-й перцентиль по городу
Преподавательский состав
$10.4MСтавок: 93
94-й перцентиль по городу
На что идёт бюджет под управлением школы
Эти пять категорий в сумме дают бюджет под управлением школы. Они не включают централизованно оплачиваемые расходы, которые входят в общие расходы.
Руководство6$128K$765K
- AP - SUPERVISION4$132K$528K
- HEAD OF SCHOOL1$214K$214K
- ASST HEAD OF SCHOOL1$24K$24K
Учителя93$112K$10.4M
- ENGLISH LANGUAGE ARTS / WHOLE CLASS18$112K$2.0M
- MATH / WHOLE CLASS14$113K$1.6M
- SOCIAL STUDIES / WHOLE CLASS5$112K$559K
- SPECIAL EDUCATION (OR ALL SUBJECTS) / SELF-CONTAINED SP ED5$112K$559K
- ARTS / WHOLE CLASS5$101K$506K
- SPECIAL EDUCATION (OR ALL SUBJECTS) / ICT - Special Ed Teacher4$120K$480K
- MUSIC / SUBJECT SPECIFIC4$112K$447K
- SELF CONTAINED SP ED / SELF-CONTAINED SP ED4$112K$447K
- DANCE MODERN / SUBJECT SPECIFIC2$112K$223K
- ESL / SUBJECT SPECIFIC2$112K$223K
- PHYSICAL EDUCATION / WHOLE CLASS2$112K$223K
- SCIENCE - GENERAL SCIENCE / WHOLE CLASS2$112K$223K
- SELF CONTAINED SP ED / ICT - Special Ed Teacher2$112K$223K
- MATH / SUBJECT SPECIFIC2$107K$215K
- ENGLISH LANGUAGE ARTS / SUBJECT SPECIFIC1$163K$163K
- ESL / REDUCED CLASS SIZE1$163K$163K
- MATH / ICT - General Ed Teacher1$144K$144K
- FL - SPANISH / WHOLE CLASS2$67K$134K
- MATH / ICT - Special Ed Teacher1$130K$130K
- ENGLISH LANGUAGE ARTS / SELF-CONTAINED SP ED1$112K$112K
- ENRICHMENT / WHOLE CLASS1$112K$112K
- ESL / WHOLE CLASS1$112K$112K
- FL - SPANISH / SUBJECT SPECIFIC1$112K$112K
- HEALTH / WHOLE CLASS1$112K$112K
- LIBRARY / SUBJECT SPECIFIC1$112K$112K
- LITERACY / SELF-CONTAINED SP ED1$112K$112K
- MATH / SELF-CONTAINED SP ED1$112K$112K
- PHYSICAL EDUCATION / SUBJECT SPECIFIC1$112K$112K
- READING/LITERACY / WHOLE CLASS1$112K$112K
- SCIENCE - BIOLOGY / WHOLE CLASS1$112K$112K
- SCIENCE - EARTH SCIENCE / WHOLE CLASS1$112K$112K
- SCIENCE - GENERAL SCIENCE / SUBJECT SPECIFIC1$112K$112K
- SOCIAL STUDIES / SUBJECT SPECIFIC1$112K$112K
- TECHNOLOGY / SUBJECT SPECIFIC1$112K$112K
- TECHNOLOGY / WHOLE CLASS1$112K$112K
Вспомогательный персонал55$81K$4.5M
- IEP-HEALTH12$50K$603K
- IEP-CRISIS MANAGEMENT(CIT)11$48K$532K
- School Aides and Other Support Staff0—$462K
- School Social Worker3$118K$355K
- SPEECH / PULL-OUT - Special Ed3$117K$351K
- Guidance Counselor2$163K$326K
- School Secretary4$63K$252K
- DEAN2$112K$223K
- CLASSROOM - Special Ed5$41K$205K
- INTERVENTION / PREVENTION / PULL-OUT - Special Ed2$101K$203K
- Guidance Counselor Bilingual1$140K$140K
- School Psychologist Mandated Services1$120K$120K
- SPEECH / PUSH IN/PULL OUT1$117K$117K
- Substance Abuse Prevention & Interv Special Annual1$91K$91K
- CLASSROOM - General Ed2$45K$90K
- IEP-ALTERNATE PLACEMENT2$45K$90K
- OCCUPATIONAL THERAPY / PULL-OUT - Special Ed1$81K$81K
- ADAPTIVE PHYSICAL EDUCATION / PULL-OUT - Special Ed1$61K$61K
- OUTREACH0—$59K
- PARENT COORDINATOR1$58K$58K
- DC 37 Para More Than 20 Hrs0—$36K
Программы и дополнительное время$1.9M
- Absence Coverage2$387K$774K
- People Working Partial Year$495K
- AFTER/BEFORE SCHOOL STUDENT PROGRAMS$372K
- Not Available$112K
- SUMMER STUDENT PROGRAMS$85K
- MENTORING0—$42K
Материалы и услуги$778K
- Supplies - General$297K
- Equipment - General$190K
- Educational Software$63K
- Furniture Object 300$62K
- Data Processing Repair - Contractual$56K
- Educational Consultants$43K
- School Funded Copier$20K
- Non-Contractual Services$15K
- Transportation of Staff - Non-Contract$12K
- Library Books$9,763
- Curriculum & Staff Development Contracts$5,235
- Non-DP Equipment Repair$4,515
Расположение и дорога до школы
Где находится школа и как до неё добраться.