East Elmhurst Community School
Код школы (DBN) 30Q329
Классы K-5 · 26-25 97 Street · Куинс
RACHEL STAROBA-HALLENB, директор · 718-505-6050
ps329q.comО школе
East Elmhurst Community School обслуживает учащихся с K по 5 классы. Индекс экономической потребности школы составляет 90,0 процента, что соответствует 75-му процентилю по всему городу, указывая на высокую долю учащихся, сталкивающихся с экономическими трудностями. Процент учащихся, изучающих английский язык (ELL), составляет 36,0 процента, что значительно выше 75-го процентиля по всему городу. Что касается академических результатов, 46,0 процента учащихся продемонстрировали владение ELA, что близко к 25-му процентилю по всему городу, в то время как 55,0 процента продемонстрировали владение математикой, что близко к медианному значению по всему городу. Средний размер класса в школе составляет 23,64 ученика. Результаты опроса родителей за 2025-2026 годы показывают высокую степень удовлетворенности: 97 процентов опрошенных родителей удовлетворены образованием своего ребенка. Родители также сообщили о высоком уровне доверия к директору (93 процента) и чувствовали уважение со стороны учителей (97 процентов) и директора (96 процентов). Школа получила оценку «Отлично» за отношения с семьями и оценку «Хорошо» за обучение и успеваемость. Рейтинг безопасности и школьного климата — «Хорошо», а показатель отстранений от занятий составляет 0,0 процента. Школа предлагает программу Kindergarten и программу Kindergarten Spanish Dual Language, обе с приемом по территориальному принципу.
Переведено с английского с помощью ИИ.
Источники (6)
- NYC DOE Location Code Generating and Management System (LCGMS) · 2026-27 (export of 2026-08-22)
- NYC DOE School Quality Reports and Snapshot, 2024-25 · 2024-25
- NYC Open Data: 2021-2022 Average Class Size by School · 2021-22
- NYC School Survey (parent and student responses) · 2025-26
- MySchools admissions directory, 2025-26 cycle · 2025-26 admissions cycle
- New York State Education Department School Report Card · 2024-25
Учёба
Результаты государственных тестов и уровень углублённого обучения.
Уровень владения английским языком (ELA)
46%
Успеваемость по математике
55%
Показатели успеваемости основаны на результатах государственных тестов штата Нью-Йорк для 3–8 классов (на уровне школы).
Посещаемость
96%
Средний размер класса (общее образование)
23.64
Средний размер класса (ICT)
25.67
Средний размер класса по типу учебной обстановки: общеобразовательный класс или ICT (Integrated Co-Teaching, совместное обучение учеников общеобразовательных и специальных программ с двумя учителями). NYC DOE Class Size Report, 2021–22.
Сообщество и атмосфера
Демография, посещаемость, результаты школьных опросов и оценки качества от NYC DOE.
Показатели качества
Оценочные метки качества NYC DOE распределены неравномерно по системе; читайте их относительно общегородского распределения в нашей методологии.
Школьный опрос NYC, 2025-26
Родитель опрос · в целом положительно
94%20% процентов ответов
Учитель опрос · в целом положительно
78%89% процентов ответов
Темы опроса, 2025-26
Безопасность86%город 93%
- Учителя · Мои учащиеся в безопасности… на улице рядом с этой школой. [Только начальная школа].70%
- Учителя · Мои учащиеся в безопасности… по дороге из дома в школу и обратно. [Только начальная школа].76%
- Учителя · Мои учащиеся в безопасности… в коридорах, туалетах, раздевалках и столовой этой школы. [Только начальная школа].97%
- Учителя · Мои учащиеся в безопасности… на моих уроках. [Только начальная школа].100%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (86%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 93%.
Профилактика буллинга68%город 65%
- Учителя · В этой школе учащиеся притесняют, травят или запугивают других учащихся.68%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (68%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 65%.
Эмоциональная поддержка77%город 84%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… помогают учащимся развивать навыки, необходимые для выполнения сложных учебных заданий, несмотря на трудности?85%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… говорят своим учащимся, что верят в их способность соответствовать высоким учебным стандартам?84%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… учат учащихся отстаивать свои интересы?82%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… воспринимают нарушения дисциплины как возможность для социально-эмоционального обучения?67%
- Учителя · Сколько взрослых в этой школе… имеют доступ к школьным службам поддержки для помощи при обострении поведенческих/эмоциональных ситуаций?67%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (77%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 84%.
Академические ожидания80%город 89%
- Учителя · В этой школе персонал верит, что учиться могут все учащиеся, включая многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL), начинающих многоязычных учащихся (EMLL) и учащихся с инвалидностью.88%
- Учителя · В этой школе чётко определены учебные требования ко всем учащимся.79%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… должны усердно работать, чтобы хорошо учиться?74%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (80%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 89%.
Руководство по поступлению в колледж и карьере79%город 90%
- Учителя · В этой школе приоритетом является то, чтобы взрослые… давали учащимся возможность узнавать о разных карьерных путях. [Только начальная/средняя школа].79%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (79%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 90%.
Работа с семьями95%город 95%
- Учителя · В этой школе… учителя понимают трудности и заботы семей.94%
- Учителя · В этой школе… учителя тесно работают с семьями, чтобы удовлетворять потребности учащихся.94%
- Учителя · В этой школе… персонал регулярно общается с семьями о том, как они могут помочь учащимся в учёбе.94%
- Учителя · В этой школе… сотрудники ценят расовую и этническую принадлежность семей, их культуру, состав семьи и происхождение.97%
- Родители · Сотрудники школы регулярно общаются со мной о том, как я могу помочь своему ребёнку в учёбе.97%
- Родители · Учителя тесно работают со мной, чтобы удовлетворять потребности моего ребёнка.97%
- Родители · Школа моего ребёнка общается со мной на языке, который я понимаю.97%
- Родители · Меня приветливо встречают, когда я обращаюсь в школу или прихожу в неё.95%
- Родители · Школа моего ребёнка сообщит мне, если возникнут какие-либо опасения по поводу его социального или эмоционального благополучия.93%
- Родители · Если я предполагаю, что моему ребёнку нужны дополнительная учебная поддержка и услуги, я знаю, какие шаги предпринять, чтобы получить помощь в школе.88%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (95%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 95%.
Доверие между родителями и учителями97%город 96%
- Родители · Я чувствую уважение со стороны учителей моего ребёнка.97%
- Родители · Сотрудники этой школы прилагают большие усилия, чтобы выстроить доверительные отношения с родителями/опекунами, такими как я.94%
- Родители · Учителя моего ребёнка относятся ко мне как к партнёру в его обучении.99%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (97%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.
Показать все темы опросаПоказать меньше
Обучение и успеваемость
Удовлетворённость семей образованием ребёнка96%город 94%
- Родители · Мой ребёнок делает успехи в чтении так, как я ожидаю.93%
- Родители · Мой ребёнок делает успехи в математике так, как я ожидаю.97%
- Родители · Школа моего ребёнка помогает мне понять, как выглядят учебные задания, соответствующие его классу.94%
- Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Образование, которое мой ребёнок получил в этом году.97%
- Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Общее качество работы учителей моего ребёнка в этом году.97%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (96%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 94%.
Удовлетворённость услугами по IEP95%город 91%
- Родители · Меня устраивает процесс планирования обучения и разработки индивидуальной образовательной программы (IEP) в этой школе. [Семьи учащихся с IEP].95%
- Родители · В этой школе мой ребёнок получает всё необходимое для достижения целей своей индивидуальной образовательной программы (IEP). [Семьи учащихся с IEP].95%
- Родители · Эта школа предлагает достаточно разнообразные занятия и услуги (включая специализированные программы, сопутствующие услуги, а также вспомогательные и адаптивные технологии там, где это уместно), чтобы помочь улучшить результаты моего ребёнка. [Семьи учащихся с IEP].95%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (95%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 91%.
Культурная осведомлённость и инклюзивное обучение в классе89%город 92%
- Учителя · Я могу… получать поддержку в том, как учитывать культурный и языковой опыт учащихся в своей работе.94%
- Учителя · Я могу… надлежащим образом адаптировать учебные задания и материалы к потребностям развития и учебным интересам всех моих учащихся.88%
- Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные точки зрения, культуры и происхождение.91%
- Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные расы и национальности.91%
- Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные гендеры, гендерные идентичности и формы их выражения, а также сексуальные ориентации.91%
- Учителя · Я могу… выстраивать обучение, отвечающее потребностям учащихся (например, уровню владения языком у многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL) или начинающих многоязычных учащихся (EMLL), а также у учащихся с инвалидностью).91%
- Учителя · Я могу… применять свои знания о различном культурном происхождении родителей при взаимодействии с ними по вопросам учебных успехов их ребёнка.94%
- Учителя · Я могу… разрабатывать соответствующие индивидуальные образовательные программы (IEP) для моих учащихся с инвалидностью.86%
- Учителя · Я могу… отслеживать прогресс в достижении целей индивидуальной образовательной программы (IEP) у моих учащихся с инвалидностью.86%
- Учителя · Я могу… отличать языковые/культурные различия от трудностей в обучении.94%
- Учителя · У меня в школе бывают разговоры о расе и расизме, которые помогают мне переосмыслить собственные представления об идентичности.71%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (89%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 92%.
Качественное базовое обучение87%город 92%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [Общественные науки].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Общественные науки].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Общественные науки].80%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Общественные науки].80%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [Общественные науки].80%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [Естественные науки].70%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Естественные науки].70%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Естественные науки].80%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Естественные науки].90%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… построения связной последовательности в рамках стандартов от предыдущих классов к текущему, с опорой на ранее изученное. [Естественные науки].80%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [ELA].81%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [ELA].86%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [ELA].76%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [ELA].76%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [ELA].90%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Математика].93%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Математика].87%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Математика].80%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [Математика].93%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Английский как новый язык (ENL)].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Английский как новый язык (ENL)].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Английский как новый язык (ENL)].100%
- Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [Английский как новый язык (ENL)].100%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (87%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 92%.
Качество обсуждений среди учеников75%город 68%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… развивают идеи друг друга во время обсуждений на уроке?67%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… используют данные или ссылки на текст, чтобы обосновать свои идеи?62%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… показывают, что уважают идеи друг друга?88%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… дают конструктивную обратную связь одноклассникам/учителям?74%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… хотя бы иногда участвуют в обсуждениях на уроке?82%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (75%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.
Поведение в классе63%город 68%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… внимательно слушают, когда учитель даёт указания?62%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… соблюдают правила на уроке?74%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… отвечают на сложные вопросы на уроке?47%
- Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… выполняют свою работу вовремя?68%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (63%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.
Безопасность и школьный климат
Инклюзивное руководство96%город 96%
- Родители · Директор/руководитель этой школы… воплощает в жизнь решения, принятые совместно с семьями.96%
- Родители · Директор/руководитель этой школы… работает над созданием в школе чувства общности.95%
- Родители · Директор/руководитель этой школы… следит за тем, чтобы семьям было комфортно общаться со школой.96%
- Родители · Письменный и устный перевод легко доступны мне на всех мероприятиях для семей в школе моего ребёнка.95%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (96%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.
Инклюзивная учебная среда90%город 96%
- Учителя · В этой школе учащиеся с инвалидностью участвуют во всех школьных мероприятиях.85%
- Учителя · Эта школа обучает учащихся с инвалидностью в наименее ограничивающей среде из подходящих.91%
- Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных гендеров, гендерных идентичностей и форм их выражения, а также сексуальных ориентаций.94%
- Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных рас, культур и происхождения.88%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (90%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.
Совместная работа с одноклассниками81%город 88%
- Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы, учителя и персонал сотрудничают, чтобы школа работала эффективно.76%
- Учителя · В этой школе… учителя вместе разрабатывают учебные программы (например, уроки, модули).91%
- Учителя · В этой школе… учителя сознательно стремятся согласовывать своё преподавание с обучением в других классах.77%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (81%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.
Разрешение конфликтов78%город 90%
- Учителя · Конфликты в моей школе разрешаются справедливо.64%
- Родители · Конфликты в школе моего ребёнка разрешаются справедливо. [Классы K-5].91%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (78%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 90%.
Доверие между учителями и директором75%город 86%
- Учителя · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя программы в этой школе.88%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.76%
- Учителя · Директор/руководитель программы уверен в профессионализме учителей этой школы.88%
- Учителя · Я доверяю слову директора/руководителя программы (тому, что он сделает то, о чём говорит).65%
- Учителя · Директор/руководитель программы заботится о личном благополучии сотрудников.82%
- Учителя · Директор/руководитель программы ставит потребности детей выше личных интересов.85%
- Учителя · Директор и заместители директора работают как единая команда.41%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (75%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.
Качество профессионального развития73%город 85%
- Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал достаточно времени, чтобы обдумать, испробовать и оценить новые идеи.73%
- Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал возможности для исследовательского профессионального сотрудничества с коллегами и/или наставниками из других школ.68%
- Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… был напрямую связан с потребностями моих учащихся.79%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (73%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.
Доверие между учителями73%город 88%
- Учителя · Учителя в этой школе доверяют друг другу.65%
- Учителя · В этой школе нормально обсуждать чувства, тревоги и разочарования с другими учителями.76%
- Учителя · Я чувствую уважение со стороны других учителей этой школы.79%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (73%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.
Инновации и коллективная ответственность72%город 81%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… помогают создавать доброжелательную атмосферу во всей школе, а не только в своём классе?76%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… активно стремятся улучшить своё преподавание?76%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… берут на себя ответственность за улучшение школы?65%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… охотно пробуют новые идеи?68%
- Учителя · Сколько учителей в этой школе… чувствуют ответственность за то, чтобы учились все учащиеся?76%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (72%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 81%.
Приверженность школы71%город 85%
- Учителя · Обычно я с нетерпением жду каждого рабочего дня в этой школе.74%
- Учителя · Эту школу я могу рекомендовать родителям/опекунам, которые ищут место для своего ребёнка.74%
- Учителя · Эту школу я могу рекомендовать другим учителям как место работы.65%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (71%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.
Учебное руководство71%город 89%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… ясно доносит до персонала свои ожидания по достижению учебных целей.65%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… понимает, как учатся дети.71%
- Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… устанавливает высокие стандарты обучения учащихся.79%
- Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… поддерживают учителей во внедрении того, чему они научились в ходе профессионального развития.76%
- Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… внимательно отслеживают учебный прогресс учащихся.74%
- Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… знают, что происходит на моих уроках.62%
- Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… дают учителям формирующую обратную связь для улучшения практики.79%
- Учителя · Директор/руководитель этой школы… участвует в планировании обучения вместе с командами учителей.59%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (71%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 89%.
Влияние учителя68%город 68%
- Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы поощряет обратную связь через регулярные встречи с семьями и педагогами-лидерами.91%
- Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… найма новых профессиональных сотрудников?59%
- Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… планирования того, как использовать школьные средства, расходуемые по усмотрению школы?62%
- Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… выбора учебных материалов и/или учебной программы, используемых в классах?65%
- Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… установления норм поведения учащихся?65%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (68%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.
Согласованность программы65%город 85%
- Учителя · В этой школе… учебная программа, преподавание и учебные материалы хорошо согласованы между разными классами.56%
- Учителя · В этой школе… после запуска новой программы мы отслеживаем её, чтобы убедиться, что она работает.59%
- Учителя · В этой школе… понятно, как все предлагаемые программы связаны с нашей образовательной концепцией.79%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (65%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.
Отношения с семьями
Участие родителей в жизни школы95%город 91%
- Родители · С начала учебного года как часто вы… общались с учителями вашего ребёнка о его успеваемости?95%
- Родители · С начала учебного года как часто вы… видели проекты, рисунки, домашние задания, контрольные или тесты вашего ребёнка?93%
- Родители · Я знаю, как связаться с координатором по работе с родителями в школе моего ребёнка.93%
- Родители · В течение учебного года вы… посещали школьное собрание, школьное мероприятие или встречу родителей с учителями (онлайн или лично)?100%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (95%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 91%.
Доверие между родителями и директором94%город 96%
- Родители · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя школы моего ребёнка.96%
- Родители · Я доверяю слову директора/руководителя школы (тому, что он сделает то, о чём говорит).93%
- Родители · Директор/руководитель школы является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.93%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (94%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.
Описание школы
Школьные помещения и услуги77%город 88%
- Учителя · В этой школе поддерживается чистота.68%
- Учителя · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.62%
- Учителя · Ремонтные работы в здании школы выполняются своевременно.35%
- Родители · В этой школе поддерживается чистота.89%
- Родители · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.95%
- Родители · Школа моего ребёнка предоставляет мне информацию о вариантах транспорта (например, Metrocard и школьные автобусы).90%
- Родители · Меня устраивает работа школьного автобуса, которым мой ребёнок пользуется в этом году.89%
- Родители · Меня устраивает выбор питания, предлагаемый в школе моего ребёнка.86%
Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (77%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.
Общий положительный % рассчитывается как среднее значение по всем вопросам опроса с ответами «за»/«против» для каждой группы респондентов (учебный год 2025-2026). Темы опроса соответствуют показателям системы NYC DOE (каждый из них представляет среднюю долю положительных ответов по входящим в него вопросам; раскройте тему, чтобы увидеть вопросы и среднегородские значения). Сами оценки по измерениям больше не включены в публичный файл данных.[3]
Операционное состояние
Посещаемость
96%
Хроническая непосещаемость
32%
Уровень отстранений
0%
Учителя[7]
Учителя с опытом работы 4+ лет
75%
Учеников на одного учителя
12:1
Преподавание без профильной сертификации
14%
Данные об опыте и сертификации учителей взяты из отчётной карточки школы NYSED (2024–25); количество учеников на одного учителя = контингент ÷ число зарегистрированных учителей. Менее 4 лет стажа считается недостаточным опытом.
Состав учащихся
Раса / этническая принадлежность[4]
- Азиатское 5%
- Чёрные 4%
- Испаноязычные 86%
- Белые 3%
- Многорасовый 1%
Итого по школе; сумма может не составлять 100% из-за округления и скрытия данных по малым подгруппам.
Пол[4]
- Женский 51%
- Мужской 49%
Доли учащихся женского / мужского пола опубликованы NYC DOE; другие гендерные идентичности в исходных данных не отражены.
Количество учеников
437
Индекс экономической нуждаемости
90%
Бесплатный / льготный обед
95%
Изучающие английский язык
36%
Учащиеся с IEP
25%
Поступление
2 программ. У каждой из них свой метод приёма, а каждое направление в рамках программы имеет собственное количество мест, уровень спроса и порядок приоритетов.
Kindergarten (30Q329)
Код программы 30Q329KG · Цикл 2024-2025
39 заявок · 50 мест в прошлом году; каждая приоритетная группа с заявителями получила предложения.
| группа приоритета | Места | Абитуриенты | Заявок / место |
|---|---|---|---|
| Общее образование | 50 | 39 | — |
↳ Students who live in the zone and have a sibling at the school. | — | — | — |
↳ Other students who live in the zone. | 10 | 10 | 1.00 |
↳ Students who live in the district and have a sibling at the school. | — | — | — |
↳ Students who live outside the district and have a sibling at the school. | — | — | — |
↳ Other students who live in the district. | 20 | 20 | 1.00 |
↳ Other students who live outside the district. | — | — | — |
Данные за прошлый год. Школы делают больше предложений о зачислении, чем имеется мест, так как не все поступающие в итоге записываются, поэтому количество предложений может превышать количество мест. Показатели менее 10 скрыты (отображаются как «<10»).
Kindergarten Spanish Dual Language (30Q329)
Код программы 30Q329SP · Цикл 2024-2025
38 заявок · 25 мест в прошлом году.
| группа приоритета | Места | Абитуриенты | Заявок / место |
|---|---|---|---|
| Общее образование | 25 | 38 | — |
↳ Students who live in the zone and have a sibling at the school. | — | — | — |
↳ Other students who live in the zone. | — | — | — |
↳ Students who live in the district and have a sibling at the school. | — | — | — |
↳ Students who live outside the district and have a sibling at the school. | — | — | — |
↳ Other students who live in the district. | — | — | — |
↳ Other students who live outside the district. | — | — | — |
Данные за прошлый год. Школы делают больше предложений о зачислении, чем имеется мест, так как не все поступающие в итоге записываются, поэтому количество предложений может превышать количество мест. Показатели менее 10 скрыты (отображаются как «<10»).
Как читать показатель «Заявки / место» и откуда берутся категории прогноза, объясняется в нашей методологии.
Расходы
Общие расходы
$13.7MУчеников: 433
49-й перцентиль по городу
Бюджет под управлением школы
$6.4MСтавок: 53
34-й перцентиль по городу
Общие расходы на одного ученика
$31,718
40-й перцентиль по городу · медиана по городу $33,357
Расходы на персонал
Зарплата директора
$190K
21-й перцентиль по городу
Директор и заместители
$363KСтавок: 2
29-й перцентиль по городу
Преподавательский состав
$3.6MСтавок: 33
40-й перцентиль по городу
На что идёт бюджет под управлением школы
Эти пять категорий в сумме дают бюджет под управлением школы. Они не включают централизованно оплачиваемые расходы, которые входят в общие расходы.
Руководство2$182K$363K
- HEAD OF SCHOOL1$190K$190K
- ASST HEAD OF SCHOOL1$173K$173K
Учителя33$109K$3.6M
- 5 / ICT - Special Ed Teacher2$108K$217K
- 1 / WHOLE CLASS2$108K$217K
- 2 / WHOLE CLASS2$108K$217K
- 3 / WHOLE CLASS2$108K$217K
- K / WHOLE CLASS1$158K$158K
- K / ICT - General Ed Teacher2$73K$145K
- 4 / ICT - General Ed Teacher1$133K$133K
- 4,5 / WHOLE CLASS1$125K$125K
- 1 / ICT - General Ed Teacher1$123K$123K
- ESL / PUSH IN/PULL OUT1$110K$110K
- 1 / ICT - Special Ed Teacher1$108K$108K
- 2 / ICT - General Ed Teacher1$108K$108K
- 2 / ICT - Special Ed Teacher1$108K$108K
- 2,3 / SELF-CONTAINED SP ED1$108K$108K
- 3 / ICT - General Ed Teacher1$108K$108K
- 3 / ICT - Special Ed Teacher1$108K$108K
- 4 / ICT - Special Ed Teacher1$108K$108K
- 4 / WHOLE CLASS1$108K$108K
- 4,5 / SELF-CONTAINED SP ED1$108K$108K
- 5 / ICT - General Ed Teacher1$108K$108K
- 5 / WHOLE CLASS1$108K$108K
- K / ICT - Special Ed Teacher1$108K$108K
- K,1 / SELF-CONTAINED SP ED1$108K$108K
- MATH / SUBJECT SPECIFIC1$108K$108K
- MUSIC / SUBJECT SPECIFIC1$108K$108K
- PHYSICAL EDUCATION / WHOLE CLASS1$108K$108K
- SOCIAL STUDIES / WHOLE CLASS1$108K$108K
- ARTS / WHOLE CLASS1$77K$77K
- LITERACY / PUSH IN-All Students0—$21K
Вспомогательный персонал18$85K$1.5M
- School Aides and Other Support Staff1$283K$283K
- School Secretary3$71K$212K
- SPEECH / PULL-OUT - Special Ed2$86K$172K
- IEP-CRISIS MANAGEMENT(CIT)3$48K$143K
- School Social Worker1$120K$120K
- INTERVENTION / PREVENTION / PULL-OUT -all students1$108K$108K
- SETSS / PULL-OUT - Special Ed1$108K$108K
- Guidance Counselor1$106K$106K
- PHYSICAL THERAPY / PUSH IN/PULL OUT1$92K$92K
- OCCUPATIONAL THERAPY / PUSH IN/PULL OUT1$91K$91K
- CLASSROOM - Special Ed1$45K$45K
- IEP-TOILETING1$45K$45K
- SPEECH / PULL-OUT -all students1$4,651$4,651
Программы и дополнительное время$508K
- People Working Partial Year$208K
- Absence Coverage$126K
- SUMMER STUDENT PROGRAMS$84K
- AFTER/BEFORE SCHOOL STUDENT PROGRAMS$58K
- Not Available$19K
- Professional Development$10K
- IEP-HEALTH$3,478
Материалы и услуги$406K
- Educational Consultants$154K
- Supplies - General$130K
- Curriculum & Staff Development Contracts$43K
- Non-Contractual Services$25K
- Educational Software$20K
- Equipment - General$14K
- Data Processing Repair - Contractual$7,351
- Furniture Object 300$4,398
- School Funded Copier$4,356
- Library Books$2,731
- Transportation of Staff - Non-Contract$850
Расположение и дорога до школы
Где находится школа и как до неё добраться.