Image © Google

P.S. 299 Thomas Warren Field

Просмотр

Код школы (DBN) 32K299

Классы PK-5 · 88 WOODBINE STREET · Бруклин

CARLEEN MILLER BAILEY, директор · 718-473-8230

О школе

P.S. 299 Thomas Warren Field обслуживает учащихся с дошкольного возраста (PK) до 5-го класса в Бруклине. С численностью 193 учащихся это небольшая школа, ниже 25-го процентиля по численности учащихся в масштабе города. Школа обслуживает контингент учащихся с высоким процентом изучающих английский язык (ELL), составляющим 39 процентов, что значительно выше 75-го процентиля по городу. В опросе DOE School Survey 2025-26 годов родители сообщили о высокой степени удовлетворенности: 100 процентов респондентов заявили, что школа общается на понятном им языке и содержится в чистоте. Более 90 процентов опрошенных родителей также выразили доверие директору и чувствовали уважение со стороны учителей и руководства. Академическая успеваемость по ELA составила 50 процентов, а по Math — 44 процента, что близко к медианному значению по городу для начальных школ. Помимо традиционных программ PK-5, школа предлагает программу Kindergarten Spanish Dual Language. В то время как отношения с семьями оцениваются как «Excellent», обучение и успеваемость, а также безопасность и школьный климат оцениваются как «Fair».

Переведено с английского с помощью ИИ.

Источники (4)

NYC DOE Location Code Generating and Management System (LCGMS) · 2026-27 (export of 2026-08-22)
NYC DOE School Quality Reports and Snapshot, 2024-25 · 2024-25
NYC School Survey (parent and student responses) · 2025-26
MySchools admissions directory, 2025-26 cycle · 2025-26 admissions cycle

Учёба

Учебная программа, размер класса и академическая среда.

3-K - School DayСбалансированныйнизкая достоверность

Kindergarten (32K299)Сбалансированныйнизкая достоверность

Pre-K - School DayСбалансированныйнизкая достоверность

Kindergarten Spanish Dual Language (32K299)Сбалансированныйнизкая достоверность

Посещаемость

97%

Средний размер класса (общее образование)

Средний размер класса (ICT)

20.5

Средний размер класса по типу учебной обстановки: общеобразовательный класс или ICT (Integrated Co-Teaching, совместное обучение учеников общеобразовательных и специальных программ с двумя учителями). NYC DOE Class Size Report, 2021–22.

Сообщество и атмосфера

Демография, посещаемость, результаты школьных опросов и оценки качества от NYC DOE.

Показатели качества

Преподавательский составХорошоОценка ИИ

ОбучениеУдовлетворительно

Безопасность и климатУдовлетворительно

Семейные связиОтлично

Оценочные метки качества NYC DOE распределены неравномерно по системе; читайте их относительно общегородского распределения в нашей методологии.

Школьный опрос NYC, 2025-26

Родитель опрос · в целом положительно

89%7% процентов ответов

Учитель опрос · в целом положительно

85%77% процентов ответов

Темы опроса, 2025-26

Безопасность97%город 93%

Учителя · Мои учащиеся в безопасности… на улице рядом с этой школой. [Только начальная школа].100%
Учителя · Мои учащиеся в безопасности… по дороге из дома в школу и обратно. [Только начальная школа].100%
Учителя · Мои учащиеся в безопасности… в коридорах, туалетах, раздевалках и столовой этой школы. [Только начальная школа].93%
Учителя · Мои учащиеся в безопасности… на моих уроках. [Только начальная школа].94%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (97%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 93%.

Профилактика буллинга55%город 65%

Учителя · В этой школе учащиеся притесняют, травят или запугивают других учащихся.55%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (55%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 65%.

Эмоциональная поддержка75%город 84%

Учителя · Сколько взрослых в этой школе… помогают учащимся развивать навыки, необходимые для выполнения сложных учебных заданий, несмотря на трудности?79%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… говорят своим учащимся, что верят в их способность соответствовать высоким учебным стандартам?94%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… учат учащихся отстаивать свои интересы?89%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… воспринимают нарушения дисциплины как возможность для социально-эмоционального обучения?67%
Учителя · Сколько взрослых в этой школе… имеют доступ к школьным службам поддержки для помощи при обострении поведенческих/эмоциональных ситуаций?47%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (75%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 84%.

Академические ожидания90%город 89%

Учителя · В этой школе персонал верит, что учиться могут все учащиеся, включая многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL), начинающих многоязычных учащихся (EMLL) и учащихся с инвалидностью.95%
Учителя · В этой школе чётко определены учебные требования ко всем учащимся.95%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… должны усердно работать, чтобы хорошо учиться?80%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (90%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 89%.

Руководство по поступлению в колледж и карьере82%город 90%

Учителя · В этой школе приоритетом является то, чтобы взрослые… давали учащимся возможность узнавать о разных карьерных путях. [Только начальная/средняя школа].82%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (82%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 90%.

Работа с семьями93%город 95%

Учителя · В этой школе… учителя понимают трудности и заботы семей.95%
Учителя · В этой школе… учителя тесно работают с семьями, чтобы удовлетворять потребности учащихся.95%
Учителя · В этой школе… персонал регулярно общается с семьями о том, как они могут помочь учащимся в учёбе.100%
Учителя · В этой школе… сотрудники ценят расовую и этническую принадлежность семей, их культуру, состав семьи и происхождение.100%
Родители · Сотрудники школы регулярно общаются со мной о том, как я могу помочь своему ребёнку в учёбе.91%
Родители · Учителя тесно работают со мной, чтобы удовлетворять потребности моего ребёнка.85%
Родители · Школа моего ребёнка общается со мной на языке, который я понимаю.100%
Родители · Меня приветливо встречают, когда я обращаюсь в школу или прихожу в неё.92%
Родители · Школа моего ребёнка сообщит мне, если возникнут какие-либо опасения по поводу его социального или эмоционального благополучия.91%
Родители · Если я предполагаю, что моему ребёнку нужны дополнительная учебная поддержка и услуги, я знаю, какие шаги предпринять, чтобы получить помощь в школе.77%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (93%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 95%.

Доверие между родителями и учителями90%город 96%

Родители · Я чувствую уважение со стороны учителей моего ребёнка.92%
Родители · Сотрудники этой школы прилагают большие усилия, чтобы выстроить доверительные отношения с родителями/опекунами, такими как я.85%
Родители · Учителя моего ребёнка относятся ко мне как к партнёру в его обучении.92%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (90%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.

Показать все темы опроса

Обучение и успеваемость

Качественное базовое обучение90%город 92%

Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… чтения и письма с опорой на доказательства из текстов, как художественных, так и информационных. [ELA].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [ELA].92%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [ELA].75%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [ELA].92%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [ELA].100%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся со сложными текстами и заданиями, соответствующими их классу, с поддержкой там, где это уместно. [Математика].92%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… работы учащихся с текстами и заданиями, отражающими их разнообразные расовые, культурные и языковые перспективы. [Математика].75%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… содержательного обсуждения, в котором критически рассматриваются темы, связанные с повседневной жизнью учащихся. [Математика].92%
Учителя · При планировании моего последнего учебного модуля у меня были ресурсы и инструменты, необходимые для того, чтобы предусмотреть множество возможностей для… углублённого сосредоточения на понятиях, которым уделяется особое внимание в стандартах, чтобы помочь учащимся заложить прочную основу для обучения. [Математика].91%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (90%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 92%.

Удовлетворённость семей образованием ребёнка85%город 94%

Родители · Мой ребёнок делает успехи в чтении так, как я ожидаю.80%
Родители · Мой ребёнок делает успехи в математике так, как я ожидаю.80%
Родители · Школа моего ребёнка помогает мне понять, как выглядят учебные задания, соответствующие его классу.100%
Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Образование, которое мой ребёнок получил в этом году.85%
Родители · Насколько вы удовлетворены следующим? Общее качество работы учителей моего ребёнка в этом году.79%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (85%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 94%.

Культурная осведомлённость и инклюзивное обучение в классе85%город 92%

Учителя · Я могу… получать поддержку в том, как учитывать культурный и языковой опыт учащихся в своей работе.89%
Учителя · Я могу… надлежащим образом адаптировать учебные задания и материалы к потребностям развития и учебным интересам всех моих учащихся.90%
Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные точки зрения, культуры и происхождение.85%
Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные расы и национальности.85%
Учителя · Я могу… добиваться того, чтобы обучение отражало разные гендеры, гендерные идентичности и формы их выражения, а также сексуальные ориентации.80%
Учителя · Я могу… выстраивать обучение, отвечающее потребностям учащихся (например, уровню владения языком у многоязычных учащихся/изучающих английский язык (ML/ELL) или начинающих многоязычных учащихся (EMLL), а также у учащихся с инвалидностью).84%
Учителя · Я могу… применять свои знания о различном культурном происхождении родителей при взаимодействии с ними по вопросам учебных успехов их ребёнка.90%
Учителя · Я могу… разрабатывать соответствующие индивидуальные образовательные программы (IEP) для моих учащихся с инвалидностью.82%
Учителя · Я могу… отслеживать прогресс в достижении целей индивидуальной образовательной программы (IEP) у моих учащихся с инвалидностью.93%
Учителя · Я могу… отличать языковые/культурные различия от трудностей в обучении.89%
Учителя · У меня в школе бывают разговоры о расе и расизме, которые помогают мне переосмыслить собственные представления об идентичности.65%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (85%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 92%.

Поведение в классе67%город 68%

Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… внимательно слушают, когда учитель даёт указания?60%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… соблюдают правила на уроке?65%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… отвечают на сложные вопросы на уроке?70%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… выполняют свою работу вовремя?73%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (67%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.

Качество обсуждений среди учеников67%город 68%

Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… развивают идеи друг друга во время обсуждений на уроке?55%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… используют данные или ссылки на текст, чтобы обосновать свои идеи?60%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… показывают, что уважают идеи друг друга?75%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… дают конструктивную обратную связь одноклассникам/учителям?65%
Учителя · Сколько учащихся на ваших уроках… хотя бы иногда участвуют в обсуждениях на уроке?80%

Безопасность и школьный климат

Инклюзивная учебная среда100%город 96%

Учителя · В этой школе учащиеся с инвалидностью участвуют во всех школьных мероприятиях.100%
Учителя · Эта школа обучает учащихся с инвалидностью в наименее ограничивающей среде из подходящих.100%
Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных гендеров, гендерных идентичностей и форм их выражения, а также сексуальных ориентаций.100%
Учителя · Сотрудники школы одинаково относятся к учащимся разных рас, культур и происхождения.100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (100%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.

Учебное руководство95%город 89%

Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… ясно доносит до персонала свои ожидания по достижению учебных целей.100%
Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… понимает, как учатся дети.85%
Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе… устанавливает высокие стандарты обучения учащихся.100%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… поддерживают учителей во внедрении того, чему они научились в ходе профессионального развития.100%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… внимательно отслеживают учебный прогресс учащихся.100%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… знают, что происходит на моих уроках.90%
Учителя · Директор/заместитель(и) директора этой школы… дают учителям формирующую обратную связь для улучшения практики.100%
Учителя · Директор/руководитель этой школы… участвует в планировании обучения вместе с командами учителей.85%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (95%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 89%.

Совместная работа с одноклассниками92%город 88%

Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы, учителя и персонал сотрудничают, чтобы школа работала эффективно.90%
Учителя · В этой школе… учителя вместе разрабатывают учебные программы (например, уроки, модули).85%
Учителя · В этой школе… учителя сознательно стремятся согласовывать своё преподавание с обучением в других классах.100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (92%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 88%.

Доверие между учителями92%город 88%

Учителя · Учителя в этой школе доверяют друг другу.85%
Учителя · В этой школе нормально обсуждать чувства, тревоги и разочарования с другими учителями.90%
Учителя · Я чувствую уважение со стороны других учителей этой школы.100%

Качество профессионального развития90%город 85%

Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал достаточно времени, чтобы обдумать, испробовать и оценить новые идеи.95%
Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… включал возможности для исследовательского профессионального сотрудничества с коллегами и/или наставниками из других школ.85%
Учителя · В целом мой опыт профессионального развития в этом году… был напрямую связан с потребностями моих учащихся.90%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (90%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Согласованность программы90%город 85%

Учителя · В этой школе… учебная программа, преподавание и учебные материалы хорошо согласованы между разными классами.89%
Учителя · В этой школе… после запуска новой программы мы отслеживаем её, чтобы убедиться, что она работает.90%
Учителя · В этой школе… понятно, как все предлагаемые программы связаны с нашей образовательной концепцией.90%

Инклюзивное руководство88%город 96%

Родители · Директор/руководитель этой школы… воплощает в жизнь решения, принятые совместно с семьями.85%
Родители · Директор/руководитель этой школы… работает над созданием в школе чувства общности.83%
Родители · Директор/руководитель этой школы… следит за тем, чтобы семьям было комфортно общаться со школой.85%
Родители · Письменный и устный перевод легко доступны мне на всех мероприятиях для семей в школе моего ребёнка.100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (88%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.

Разрешение конфликтов88%город 90%

Учителя · Конфликты в моей школе разрешаются справедливо.95%
Родители · Конфликты в школе моего ребёнка разрешаются справедливо. [Классы K-5].80%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (88%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 90%.

Доверие между учителями и директором83%город 86%

Учителя · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя программы в этой школе.90%
Учителя · Директор/руководитель программы в этой школе является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.79%
Учителя · Директор/руководитель программы уверен в профессионализме учителей этой школы.80%
Учителя · Я доверяю слову директора/руководителя программы (тому, что он сделает то, о чём говорит).80%
Учителя · Директор/руководитель программы заботится о личном благополучии сотрудников.85%
Учителя · Директор/руководитель программы ставит потребности детей выше личных интересов.80%
Учителя · Директор и заместители директора работают как единая команда.89%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (83%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 86%.

Приверженность школы80%город 85%

Учителя · Обычно я с нетерпением жду каждого рабочего дня в этой школе.90%
Учителя · Эту школу я могу рекомендовать родителям/опекунам, которые ищут место для своего ребёнка.75%
Учителя · Эту школу я могу рекомендовать другим учителям как место работы.75%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (80%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 85%.

Инновации и коллективная ответственность78%город 81%

Учителя · Сколько учителей в этой школе… помогают создавать доброжелательную атмосферу во всей школе, а не только в своём классе?85%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… активно стремятся улучшить своё преподавание?80%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… берут на себя ответственность за улучшение школы?70%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… охотно пробуют новые идеи?70%
Учителя · Сколько учителей в этой школе… чувствуют ответственность за то, чтобы учились все учащиеся?85%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (78%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 81%.

Влияние учителя55%город 68%

Учителя · В этой школе… директор/руководитель программы поощряет обратную связь через регулярные встречи с семьями и педагогами-лидерами.100%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… найма новых профессиональных сотрудников?26%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… планирования того, как использовать школьные средства, расходуемые по усмотрению школы?42%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… выбора учебных материалов и/или учебной программы, используемых в классах?37%
Учителя · Насколько учителя влияют на школьную политику в вопросах… установления норм поведения учащихся?68%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (55%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 68%.

Отношения с семьями

Участие родителей в жизни школы98%город 91%

Родители · С начала учебного года как часто вы… общались с учителями вашего ребёнка о его успеваемости?100%
Родители · С начала учебного года как часто вы… видели проекты, рисунки, домашние задания, контрольные или тесты вашего ребёнка?100%
Родители · Я знаю, как связаться с координатором по работе с родителями в школе моего ребёнка.92%
Родители · В течение учебного года вы… посещали школьное собрание, школьное мероприятие или встречу родителей с учителями (онлайн или лично)?100%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (98%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 91%.

Доверие между родителями и директором92%город 96%

Родители · Я чувствую уважение со стороны директора/руководителя школы моего ребёнка.92%
Родители · Я доверяю слову директора/руководителя школы (тому, что он сделает то, о чём говорит).92%
Родители · Директор/руководитель школы является эффективным управленцем, благодаря которому школа работает слаженно.92%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (92%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 96%.

Описание школы

Школьные помещения и услуги93%город 87%

Учителя · В этой школе поддерживается чистота.100%
Учителя · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.100%
Учителя · Ремонтные работы в здании школы выполняются своевременно.90%
Родители · В этой школе поддерживается чистота.100%
Родители · Здание этой школы поддерживается в хорошем состоянии.100%
Родители · Школа моего ребёнка предоставляет мне информацию о вариантах транспорта (например, Metrocard и школьные автобусы).71%
Родители · Меня устраивает выбор питания, предлагаемый в школе моего ребёнка.90%

Доля положительных ответов на каждый вопрос; общий балл по теме (93%) является их средним значением, в сравнении с общегородским показателем 87%.

Общий положительный % рассчитывается как среднее значение по всем вопросам опроса с ответами «за»/«против» для каждой группы респондентов (учебный год 2025-2026). Темы опроса соответствуют показателям системы NYC DOE (каждый из них представляет среднюю долю положительных ответов по входящим в него вопросам; раскройте тему, чтобы увидеть вопросы и среднегородские значения). Сами оценки по измерениям больше не включены в публичный файл данных.^[3]

Операционное состояние

Посещаемость

97%

Хроническая непосещаемость

40%

Уровень отстранений

Учителя^[7]

Учителя с опытом работы 4+ лет

33%

Учеников на одного учителя

9:1

Преподавание без профильной сертификации

33%

Данные об опыте и сертификации учителей взяты из отчётной карточки школы NYSED (2024–25); количество учеников на одного учителя = контингент ÷ число зарегистрированных учителей. Менее 4 лет стажа считается недостаточным опытом.

Состав учащихся

Раса / этническая принадлежность^[4]

Чёрные 30%
Испаноязычные 65%
Белые 4%
Многорасовый 1%

Итого по школе; сумма может не составлять 100% из-за округления и скрытия данных по малым подгруппам.

Пол^[4]

Женский 48%
Мужской 52%

Доли учащихся женского / мужского пола опубликованы NYC DOE; другие гендерные идентичности в исходных данных не отражены.

Количество учеников

193

Индекс экономической нуждаемости

—

Бесплатный / льготный обед

95%

Изучающие английский язык

39%

Учащиеся с IEP

21%

Поступление

2 программ. У каждой из них свой метод приёма, а каждое направление в рамках программы имеет собственное количество мест, уровень спроса и порядок приоритетов.

3-K - School Day

Код программы 32K2993K · Цикл 2024-2025

По прописке

6 заявок · 15 мест в прошлом году.

группа приоритета	Места	Абитуриенты	Заявок / место
Общее образование	15	6	—
↳ Students who live in the zone and have a sibling at the school.	—	—	—
↳ Other students who live in the zone.	—	—	—
↳ Students who live in the district and have a sibling at the school.	—	—	—
↳ Students who live outside the district and have a sibling at the school.	—	—	—
↳ Other students who live in the district.	—	—	—
↳ All other applicants.	—	—	—

Данные за прошлый год. Школы делают больше предложений о зачислении, чем имеется мест, так как не все поступающие в итоге записываются, поэтому количество предложений может превышать количество мест. Показатели менее 10 скрыты (отображаются как «<10»).

Pre-K - School Day

Код программы 32K299PK · Цикл 2024-2025

По прописке

22 заявок · 18 мест в прошлом году; каждая приоритетная группа с заявителями получила предложения.

группа приоритета	Места	Абитуриенты	Заявок / место
Общее образование	18	22	—
↳ Current students.	10	10	1.00
↳ Students who live in the zone and have a sibling at the school.	—	—	—
↳ Other students who live in the zone.	5	5	1.00
↳ Students who live in the district and have a sibling at the school.	—	—	—
↳ Students who live outside the district and have a sibling at the school.	—	—	—
↳ Other students who live in the district.	—	—	—
↳ All other applicants.	—	—	—

Как читать показатель «Заявки / место» и откуда берутся категории прогноза, объясняется в нашей методологии.

Финансы

^[8]^[9]

Сколько у этой школы есть денег и на что она их тратит. Размер расходов не говорит о качестве. Школы, где учится больше детей с повышенными образовательными потребностями, получают больше средств.

Расходы

Общие расходы

$8.6MУчеников: 230

17-й перцентиль по городу

Бюджет под управлением школы

$5.6MСтавок: 43

23-й перцентиль по городу

Общие расходы на одного ученика

$37,346

68-й перцентиль по городу · медиана по городу $33,357

Расходы на персонал

Зарплата директора

$203K

50-й перцентиль по городу

Директор и заместители

$347KСтавок: 2

19-й перцентиль по городу

Преподавательский состав

$2.3MСтавок: 22

15-й перцентиль по городу

На что идёт бюджет под управлением школы

Эти пять категорий в сумме дают бюджет под управлением школы. Они не включают централизованно оплачиваемые расходы, которые входят в общие расходы.

СтавкиВ среднемБюджет

Руководство2$174K$347K

HEAD OF SCHOOL1$203K$203K
AP - ORGANIZATION1$145K$145K

Учителя22$106K$2.3M

Pre K,3-K / SELF-CONTAINED SP ED2$128K$256K
K / WHOLE CLASS2$115K$231K
1 / WHOLE CLASS2$94K$188K
3,4,5 / SELF-CONTAINED SP ED1$139K$139K
2 / ICT - Special Ed Teacher1$138K$138K
2 / WHOLE CLASS1$128K$128K
3-K / WHOLE CLASS1$128K$128K
K,1,2 / SELF-CONTAINED SP ED1$128K$128K
Pre K / WHOLE CLASS1$128K$128K
MUSIC / WHOLE CLASS1$108K$108K
3 / WHOLE CLASS1$104K$104K
2 / ICT - General Ed Teacher1$96K$96K
4 / ICT - General Ed Teacher1$88K$88K
4 / REDUCED CLASS SIZE1$88K$88K
5 / ICT - General Ed Teacher1$88K$88K
5 / ICT - Special Ed Teacher1$88K$88K
5 / REDUCED CLASS SIZE1$88K$88K
ESL / WHOLE CLASS1$88K$88K
PHYSICAL EDUCATION / WHOLE CLASS1$40K$40K

Вспомогательный персонал18$74K$1.3M

IEP-CRISIS MANAGEMENT(CIT)7$49K$341K
CLASSROOM - Special Ed4$69K$278K
Guidance Counselor1$139K$139K
INTERVENTION / PREVENTION / PULL-OUT - Special Ed1$137K$137K
School Aides and Other Support Staff1$120K$120K
SPEECH / PULL-OUT - Special Ed1$117K$117K
SPEECH / PUSH-IN -special ed1$117K$117K
School Secretary1$55K$55K
PRE-K1$23K$23K

Программы и дополнительное время$998K

Absence Coverage$248K
AFTER/BEFORE SCHOOL STUDENT PROGRAMS$237K
People Working Partial Year$219K
IEP-CRISIS MANAGEMENT(CIT)$100K
LITERACY COACH1$88K$88K
PROFESSIONAL DEVELOPMENT$82K
PARENT INVOLVEMENT$11K
Not Available$7,762
PUPIL PERSONNEL SERVICES$3,664

Материалы и услуги$594K

Educational Consultants$235K
Supplies - General$155K
Non-Contractual Services$137K
Educational Software$20K
Equipment - General$19K
Transportation of Pupils - Contractual$13K
School Funded Copier$7,812
Data Processing Repair - Contractual$6,660
Transportation of Staff - Non-Contract$2,000
Library Books$1,206

Итого43$130K$5.6M

Расположение и дорога до школы

Где находится школа и как до неё добраться.

Получить маршрут ↗

Загрузка карты…